關(guān)于初中思想品德的教學(xué)計劃

　　導語(yǔ)：教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類(lèi)型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學(xué)習方式的要求及其所占比例，同時(shí)，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排，具體規定了學(xué)校應設置的學(xué)科、課程開(kāi)設的順序及課時(shí)分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。以下是關(guān)于初中思想品德的教學(xué)計劃，歡迎大家閱讀。

　　一、指導思想：

　　以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，認真貫徹“三個(gè)代表”重要思想，緊密聯(lián)系實(shí)際，生動(dòng)具體地對學(xué)生進(jìn)行基本道德教育，進(jìn)行心理健康與品格修養、法律意識、社會(huì )發(fā)展常識和基本國情的教育，逐步培養學(xué)生“五愛(ài)”思想感情和良好的行為習慣。

　　二、教學(xué)目標：

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)目標：熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，熱愛(ài)和平，具有世界眼光。

　　能力目標：初步認識和理解社會(huì )生活的復雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力，能夠負責任地做出選擇。能夠逐步掌握和不斷提高搜集、處理、運用社會(huì )信息的方法和技能，能夠獨立思考、提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。

　　知識目標：了解我與他人、我與社會(huì )、我與自然的道德規范。了解我國的基本國情、基本路線(xiàn)、基本國策和世界概況。

　　九年級教材的主題是“責任與使命”，即重點(diǎn)探討個(gè)人與國家和社會(huì )的關(guān)系。

　　三、教材分析

　　第一，第一單元內容

　　由于九年級學(xué)生的生活范圍不斷擴大，與社會(huì )的接觸越來(lái)越多，幫助他們意識到并自覺(jué)承擔自己對集體、社會(huì )和國家所應負的責任，對學(xué)生的成長(cháng)具有基礎性的作用，也是做一個(gè)好公民的必然要求。這一單元主要是從責任與角色、承擔關(guān)愛(ài)集體和社會(huì )的責任等方面，讓學(xué)生從自身的生活情境中感悟到，人生意味著(zhù)責任，勇于承擔責任、做一個(gè)負責任的人是現代公民應該具備的基本素質(zhì)。

　　第二，第二單元內容

　　承擔建設社會(huì )主義祖國的重任，肩負中華民族偉大復興的歷史使命，歷史地落到當代中國青年的肩上。而要承擔這一責任，就要幫助他們認清基本國情，了解基本國策與發(fā)展戰略，了解中華民族博大精深的文化、優(yōu)良的傳統美德和生生不息的民族精神，從而加深對黨的基本路線(xiàn)的理解，增強對中華文化的認同感，擁護黨的方針、政策，以自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚和培育民族精神。本單元有意識地突出中華文化、中華傳統美德和中華民族精神等內容，以落實(shí)課程標準有關(guān)“注重以民族精神和優(yōu)秀文化培養學(xué)生”等要求。

　　第三，第三單元內容

　　學(xué)生的.責任意識和使命意識，是通過(guò)參與現實(shí)的政治、經(jīng)濟、文化生活逐步形成的。為此，本單元在第二單元的基礎上，進(jìn)一步引導學(xué)生參與國家的政治生活、關(guān)注經(jīng)濟發(fā)展、投身于精神文明建設。在這種參與、體驗的過(guò)程中，加深對我國基本政治制度、基本經(jīng)濟制度和中國特色社會(huì )主義文化建設等內容的理解，提高他們適應社會(huì )生活、參與社會(huì )生活的能力，增強對黨、國家和社會(huì )主義的感情。

　　第四，第四單元內容

　　學(xué)習是學(xué)生面臨的一個(gè)主要任務(wù)。在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生不可避免地會(huì )遇到這樣或那樣的壓力。如何引導學(xué)生正確看待學(xué)習的壓力，對于九年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一個(gè)值得注意的問(wèn)題。根據學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，引導學(xué)生辯證地看待這一問(wèn)題，學(xué)會(huì )化壓力為動(dòng)力。責任、使命與理想、明天，是有機地聯(lián)系在一起的。從整體布局來(lái)說(shuō)，幫助學(xué)生樹(shù)立中國特色社會(huì )主義共同理想并為之奮斗，是全書(shū)的一個(gè)落腳點(diǎn)。

　　本單元在承接前面三個(gè)單元的基礎上，一方面引導學(xué)生樹(shù)立崇高理想，肩負起振興中華的責任；另一方面結合學(xué)生面臨升學(xué)和就業(yè)的實(shí)際，引導學(xué)生樹(shù)立正確的個(gè)人理想，發(fā)揚艱苦創(chuàng )業(yè)的精神，養成終身學(xué)習的習慣，走持續發(fā)展之路。

　　總之，新教材是以課程標準為依據，以學(xué)生的生活為基點(diǎn)，以學(xué)生的活動(dòng)和體驗為過(guò)程，以促進(jìn)學(xué)生的能力和素質(zhì)的提高為目標而組織編寫(xiě)的。四個(gè)單元的內容既相對獨立，又具有內在的聯(lián)系，共同構成一個(gè)活的有機體。

　　四、教學(xué)活動(dòng)設計

　　1、貫徹“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際”的原則，以生活為基礎，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，創(chuàng )設教學(xué)情景，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，啟動(dòng)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，增強教學(xué)的針對性和主動(dòng)性。

　　2、堅持啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)方式、方法、手段靈活多樣；重視對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習上的引導，促使學(xué)生經(jīng)歷自主、合作、探究學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程，領(lǐng)會(huì )思想品德課程目標的意義。

　　3、教學(xué)互動(dòng)性強，學(xué)生參與有廣度和深度。

　　4、課堂開(kāi)放性強，且收放有度。學(xué)生能夠發(fā)現和提出問(wèn)題、發(fā)表自己的不同見(jiàn)解，教師同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行主流價(jià)值觀(guān)念的引導，提供基本價(jià)值標準。

　　5、合理運用反饋、評價(jià)機制，使學(xué)生得到及時(shí)的鼓勵或改正

　　五、措施：

　　1、增強學(xué)生的自信心，堅定學(xué)生的社會(huì )主義信念、對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國的教育和愛(ài)國主義教育，樹(shù)立振興中華，實(shí)現社會(huì )主義現代化的緊迫感和責任感、增強依法辦事的觀(guān)念，幫助學(xué)生樹(shù)立為共和國而奮斗的觀(guān)念。

　　2、知識掌握：

　　使學(xué)生知道只有社會(huì )才能救中國，只有社會(huì )主義才能發(fā)展中國。了解社會(huì )主義初級階段的路線(xiàn)、發(fā)展戰略，提高學(xué)生認識人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立崇高的思想認識。

　　3、能力培養：

　　培養學(xué)生的實(shí)踐能力，利用知識分析問(wèn)題的能力。在活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng )新能力，培養學(xué)生理論思維的能力和辨證問(wèn)題的方法，逐步用科學(xué)的思維方法觀(guān)察和處理問(wèn)題，培養學(xué)生閱讀和理解經(jīng)濟數據的能力，正確觀(guān)察社會(huì )數據的能力，參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的能力，努力成長(cháng)為“四有”新人。

　　4、情感培養：

　　只有社會(huì )主義才能救中國，才能取得經(jīng)濟建設的偉大成就，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì )主義制度情感，祖國的利益高于一切，通過(guò)我國當前的基本國策、戰略教育，使學(xué)生認識到只有堅持四項基本原則，才能保證人民的安居樂(lè )業(yè)，提高學(xué)生堅持執行黨和國家政策的自覺(jué)性，自覺(jué)擁護黨的基本綱領(lǐng)、明確自己肩負的社會(huì )責任和歷史使命，增強自己的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。

　　5、減負增效：

　　認真貫徹執行上級主管部門(mén)有關(guān)減負的規定，認真備課，鉆研教材大綱，搞好集體備課，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，向課堂45分鐘要質(zhì)量，精選習題，搞好診斷性測試和形成性測試，進(jìn)一步加強目標教學(xué)。

　　6、后進(jìn)生轉化：

　　只有不會(huì )教的教師，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，要從根本上分析后進(jìn)生造成的原因，做到對癥下藥，因材施教，曉之整理，在學(xué)習上要嚴格要求在生活上關(guān)心愛(ài)護，做學(xué)生的知心朋友，加強對后進(jìn)生的指導，努力使每一個(gè)學(xué)生不落隊，共同進(jìn)步，完成初中學(xué)歷。

　　7、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力加強創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，在啟發(fā)中學(xué)，鼓勵發(fā)表不同的意見(jiàn)，從中解決思想問(wèn)題。

　　改進(jìn)教學(xué)方式，增強教育的針對性和時(shí)效性，積極采用現代信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，努力實(shí)現教學(xué)手段的現代化。

　　加強實(shí)踐教學(xué)，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，在教學(xué)中有計劃的開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，努力創(chuàng )設有利于學(xué)生的學(xué)習氣圍。

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