《圖形的旋轉》復習課教學(xué)反思
身為一名到崗不久的人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的《圖形的旋轉》復習課教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《圖形的`旋轉》是冀教版小學(xué)數學(xué)五年級下冊第一單元的學(xué)習內容，是圖形運動(dòng)（二）的第3個(gè)知識點(diǎn)，承接“軸對稱(chēng)”和“平移”。本節課是將學(xué)生的視角引入到旋轉的實(shí)質(zhì)，不僅要理解旋轉的含義和三要素，還要認識圖形旋轉的特征，圖形旋轉的畫(huà)法。在教學(xué)中我設計了觀(guān)察對比、自主探究、動(dòng)手操作、合作討論、歸納概括、參與游戲等一系列的數學(xué)活動(dòng)，充分體現了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在經(jīng)歷了知識的形成過(guò)程中掌握知識、鞏固知識、提升能力，主要體現在以下方面：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
我創(chuàng )設了圖形旋轉情境，展示了一幅幅動(dòng)態(tài)美麗的旋轉圖，極大地吸引了學(xué)生的注意力，引發(fā)了學(xué)生的好奇心和求知欲，接著(zhù)讓學(xué)生說(shuō)出圖中看到了什么？它們有什么共同點(diǎn)？再讓學(xué)生舉一些旋轉的例子，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與探索新知的興趣。
2、充分運用多媒體輔助教學(xué)，實(shí)現現代信息技術(shù)與數學(xué)學(xué)科的整合。
在認識旋轉三要素這一環(huán)節，我用多媒體動(dòng)畫(huà)播放簡(jiǎn)單圖形的旋轉運動(dòng)，通過(guò)兩個(gè)相同的圖形不同的旋轉運動(dòng)，讓學(xué)生認識旋轉中心、旋轉方向和旋轉角度。通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和對比，進(jìn)而讓學(xué)生用手比劃，模擬，有效用多媒體制作的運動(dòng)過(guò)程能幫助學(xué)生形象、直觀(guān)地理解旋轉的定義、旋轉三要素及旋轉圖形的畫(huà)法，收到良好的教學(xué)效果。
3、讓學(xué)生體驗數學(xué)美，感受數學(xué)在生活中的應用價(jià)值。
在學(xué)習完新課后，我將本課的知識延伸到課外，讓學(xué)生先欣賞由旋轉創(chuàng )造出的美麗圖案，感受旋轉給生活帶來(lái)的樂(lè )趣和便捷，并能用旋轉解決生活中的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生用旋轉知識創(chuàng )造美的熱情和學(xué)好數學(xué)的信心，同時(shí)也讓學(xué)生感受到旋轉與生活的密切聯(lián)系，生活中處處有數學(xué)。數學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。
4、本節課不足之處。
反思本課的教學(xué)環(huán)節，我覺(jué)得不足之處有：
�、僬n堂中面向全體學(xué)生時(shí)，對于學(xué)習能力比較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)關(guān)注度還不夠。
�、诮處煹募钚哉Z(yǔ)言不夠豐富。
以上是《圖形的旋轉》這節復習課的教學(xué)反思，在今后的教學(xué)中我將銳意創(chuàng )新，更加深入地學(xué)習課程標準，領(lǐng)會(huì )課改精神，力求把新的課程理念更好地運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
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