寫(xiě)字教學(xué)的啟示
又開(kāi)始教一年級了。一年級新教材與老教材不同，要求識多寫(xiě)少，但不等于不寫(xiě)，現在每堂課上都有學(xué)生的書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，從描到寫(xiě)。
寫(xiě)字是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)，不僅要求學(xué)生寫(xiě)好字，提高寫(xiě)字質(zhì)量，還要養成良好的寫(xiě)字習慣。因此在寫(xiě)字練習中，規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，督促其養成正確的執筆方法十分重要。特別是學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)漢字時(shí)，我覺(jué)得教師特別辛苦，要不厭其煩地指導、督促。
一次，我指導完重點(diǎn)筆畫(huà)“豎鉤”的寫(xiě)法后，就開(kāi)始讓學(xué)生動(dòng)筆描寫(xiě)“小”和“白”。當發(fā)現學(xué)生錯誤的寫(xiě)字姿勢和執筆方法時(shí)，我就及時(shí)糾正、指導。不過(guò)，在糾正過(guò)程中，我比較專(zhuān)注于個(gè)別指導，從而浪費了許多時(shí)間和精力，教學(xué)效率不高，我本人也很累。我想，應該改變一下教學(xué)策略與方法。在接下來(lái)的指導中，當我發(fā)現為數不少的學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確時(shí)，我馬上給全班學(xué)生示范一下正確的該怎樣，力求給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣。這樣一來(lái)，就大大提高教學(xué)效率，加快教學(xué)節奏。此外，我覺(jué)得對于正確的寫(xiě)字姿勢的`教導不能僅僅局限于一節課，在平時(shí)的學(xué)習生活中也要以身作則，姿勢正確、認真寫(xiě)字。
我也非常注重發(fā)揮“田字格”的作用，培養學(xué)生學(xué)會(huì )看清田字格里范字關(guān)鍵筆畫(huà)的位置并模仿著(zhù)寫(xiě)。如：“小”字的第一筆豎鉤在豎中線(xiàn)上，“白”字的第四筆在橫中線(xiàn)上�？辞辶岁P(guān)鍵筆畫(huà)，多數學(xué)生把字寫(xiě)得正確、整齊。
我還教了學(xué)生一首兒歌：“學(xué)寫(xiě)字，要牢記：頭擺正，肩放松；背挺直，腳放平；胸離桌子一拳，眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸�！睕](méi)想到，效果特別好，學(xué)生們念得搖頭晃腦、津津有味。以后每當動(dòng)筆寫(xiě)字前，學(xué)生們都會(huì )不由自主地吟誦起這首兒歌來(lái)。這樣，不僅使學(xué)生們寫(xiě)字時(shí)興趣高漲，還給枯燥的寫(xiě)字活動(dòng)帶來(lái)一絲生氣。
規范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢，督促學(xué)生養成正確的執筆方法不是一朝一夕的事，光*我們語(yǔ)文老師利用每節課的幾分鐘寫(xiě)字指 導時(shí)間是遠遠不夠的。我想，還需要得到家長(cháng)、任課老師的大力支持、配合與協(xié)助。只有把這些后備力量全部動(dòng)員起來(lái)，且發(fā)揮作用，那么我們的孩子才會(huì )真正養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，并伴隨其一生。
【寫(xiě)字教學(xué)的啟示】相關(guān)文章：
寫(xiě)字教學(xué) 課件09-21
寫(xiě)字課教學(xué)計劃12-13
寫(xiě)字教學(xué)計劃15篇12-09
學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)計劃6篇12-09
寫(xiě)字課教學(xué)計劃15篇12-13