宇宙的邊疆教學(xué)反思
作為一名人民教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的宇宙的邊疆教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
宇宙的邊疆教學(xué)反思1
一、本節課特點(diǎn)：
1、重視動(dòng)態(tài)生成，實(shí)現從“教教材”向“用教材教”的觀(guān)念的轉變，在本教學(xué)設計中，先讓學(xué)生從感知文本中提出問(wèn)題，然后將這些問(wèn)題進(jìn)行梳理歸類(lèi)，最后引導學(xué)生分組合作探究，解決這些問(wèn)題，變靜態(tài)的預設為動(dòng)態(tài)的生成，從而提高了學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2、在閱讀教學(xué)過(guò)程發(fā)展個(gè)性。在本教學(xué)設計中，注意引導學(xué)生查閱資料，共同釋疑，課后探究，采用先問(wèn)后引的教學(xué)策略，學(xué)生可以針對自己感興趣的題材進(jìn)行探究，既培養了學(xué)生探索的興趣，又發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性。
3、引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。學(xué)生自學(xué)能力的培養離不開(kāi)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，在本教學(xué)設計中，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題，走進(jìn)文本，走進(jìn)生活，將學(xué)習知識與生活實(shí)踐緊密結合。
二、幾點(diǎn)啟示：
1、對教材的深刻解讀和挖掘是優(yōu)秀的課堂教學(xué)最基本的前提，教學(xué)目標的設定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)流程的設計，教學(xué)方法的采用等等，無(wú)不以此為基點(diǎn)。所以，在備課時(shí)，我們一定要深入理解挖掘教材。具體做法是：首先對文本“裸讀”二至三遍，形成自己對教材的理解;其次，參閱相關(guān)參考，廣泛收集資料;再次，對收集到的材料依照自己的理解和需要，進(jìn)行大膽的取舍和整合。
2、新課程強調，教師應該“用教材教”而不是“教教材”。所以教師不僅要精心處理具體篇目，更應該有課程意識，有“大語(yǔ)文觀(guān)”，著(zhù)眼于整個(gè)語(yǔ)文的教材體系和學(xué)生綜合素養的全面提升，以更廣闊的視野整合教材。
3、個(gè)人的精力和智慧是有限的，只有發(fā)揮團隊的優(yōu)勢，充分發(fā)掘備課組每個(gè)人的智慧，才能取眾家之長(cháng)，補己之短。另外，教師在處理教材，選擇授課方式時(shí)，應當依據教材特點(diǎn)，突破窠臼，勇于創(chuàng )新，敢于嘗試，力爭課堂有亮點(diǎn)。
4、語(yǔ)文學(xué)習應力求根據教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，采用形式靈活、方法多樣的課外語(yǔ)文學(xué)習形式，適時(shí)舉辦一些語(yǔ)文活動(dòng)，擴大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生興趣，塑造學(xué)生精神。
三、存在問(wèn)題：
1、課堂教學(xué)容量過(guò)大，學(xué)生來(lái)不及當堂消化吸收;探究問(wèn)題的時(shí)間短，不能進(jìn)行深入的合作與探究。
2、多媒體輔助教學(xué)要注意不能過(guò)于吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生關(guān)注的更多應該是學(xué)習內容。
宇宙的邊疆教學(xué)反思2
對于科普說(shuō)明文的教學(xué)，我歷來(lái)有點(diǎn)犯難。一是因為這類(lèi)文章一不小心就講成了科學(xué)知識普及課，失去了“語(yǔ)文味”，二是因為我本人對這類(lèi)文章很不喜歡�！队钪娴倪吔芬晃�，我更不知該從何入手，因為我對宇宙知識的`很缺乏了解，雖然講過(guò)一遍，早已忘卻，這就證明了上一次的教學(xué)很失敗。我很認真地讀了兩遍課文，基本意思看懂了，上網(wǎng)看了一些案例后，我有了一個(gè)新的想法：我把自己當成無(wú)知者，我將和學(xué)生一起學(xué)習，共同彌補自己這方面的知識。
我先和學(xué)生們共同商量我們應該怎么學(xué)的問(wèn)題：請同學(xué)們提出學(xué)習這篇文章的想法，我們選取多數同學(xué)贊同的方案進(jìn)行，應該要先了解文章的基本內容，然后再對不懂的句子進(jìn)行深入的了解，最后可以看看這篇文章的說(shuō)明順序和所用的基本說(shuō)明方法。
學(xué)完文章后讓學(xué)生結合文章內容談?wù)勛约簩θ松目捶�。有些很打�?dòng)人心的句子。例如，從宏觀(guān)來(lái)看，人類(lèi)所關(guān)心的大多數問(wèn)題都可以說(shuō)是無(wú)關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。這些探索活動(dòng)提醒我們：好奇是人類(lèi)的天性，理解是一種樂(lè )趣，知識是生存的先決條件。 通過(guò)對這些句子意思的理解，讓我們感受人類(lèi)生活相對于浩瀚的宇宙是多么的微不足道，啟示我們面對生活更應該豁達而樂(lè )觀(guān)，作為宇宙滄海之一粟的渺小的如塵埃的人更應該善待自己。
文章學(xué)到最后，雖說(shuō)我們對宇宙還有太多的為什么和不知道，但至少讓我們懂得了善待自己，如果從一課一得的角度而言，也應該算一種收獲了吧。
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