七年級數學(xué)下學(xué)期教研活動(dòng)的教學(xué)反思
反思一：
我校開(kāi)展課堂教學(xué)改革到現在已有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間內學(xué)校開(kāi)展了一系列的教學(xué)研討活動(dòng)。每周都舉行聽(tīng)評課活動(dòng)，從這些活動(dòng)中我感到受益匪淺。本周四，縣教研室一行七人在教研室主任徐以山的帶領(lǐng)下來(lái)我校進(jìn)行了教學(xué)調研�？h教研室主任徐以山作了有關(guān)小組合作學(xué)習的報告。聽(tīng)了徐主任的報告，有很多的感觸，學(xué)到了很多。，理論來(lái)自于實(shí)踐，學(xué)到的東西更多的是需要運用到實(shí)踐中去。
自我校開(kāi)展課堂教學(xué)以來(lái)，我個(gè)人以為小組合作學(xué)習開(kāi)展的還算可以。班內也分成了十個(gè)學(xué)習小組，每個(gè)小組的成員也都有了明確的分工。在教學(xué)過(guò)程中也試圖多讓學(xué)生參與到合作學(xué)習中去。把學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權交還給學(xué)生了，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。聽(tīng)了徐主任的報告后這才發(fā)現，這只是一種形式上的分組。與實(shí)際中的其他學(xué)校的教師還存在很大的差距。主要體現在小組的評建機制與措施不是很到位。其次，在課堂教學(xué)中只做到了學(xué)生之間的交流，對學(xué)生之間的互助做的還不夠。學(xué)生之間沒(méi)有很好的做到相互激勵。
針對上面的一些問(wèn)題，在今后的實(shí)際教學(xué)中我會(huì )繼續努力，加強學(xué)習，不斷的改進(jìn)小組的后期建設，加強管理，爭取學(xué)習和活動(dòng)能有大的進(jìn)步。
反思二
通過(guò)與吉老師的交流，我發(fā)現自己上課中存在著(zhù)下面一些問(wèn)題:一，課前對學(xué)生預習情況的檢查跟不上，不能及時(shí)的督促學(xué)生去學(xué)習，忽略了任務(wù)以外各小組對知識的學(xué)習。二，在課堂教學(xué)中有時(shí)給學(xué)生自主學(xué)習及討論的時(shí)間不充分，學(xué)生不能很好地利用小組合作進(jìn)行學(xué)習，達不到討論的目的。三，課后對學(xué)生的檢測不夠及時(shí)，不能隨時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習情況，做到心中有數。針對存在的`這些問(wèn)題今后要做好課前的抽查，對學(xué)生預習完成情況了解好，在課堂上要給學(xué)生充分的合作時(shí)間，使交流落到實(shí)處。盡量做到隨堂進(jìn)行簡(jiǎn)單測試來(lái)提高學(xué)生學(xué)習積極性�？傊獙W(xué)習摸索的地方還有很多，今后也要不斷學(xué)習交流來(lái)提高自己的教學(xué)素質(zhì)。
反思三：
今天和吉老師交流學(xué)習了一下，發(fā)現我們學(xué)校存在的很多問(wèn)題他們都全部有過(guò)，而且相比之下可以說(shuō)是比較成熟了，看來(lái)課改是需要時(shí)間來(lái)提煉的。同時(shí)因為課改的不成熟也極有可能會(huì )導致成績(jì)下降，但成績(jì)下降不是課改的錯，就象薛校長(cháng)說(shuō)的那是因為你的某些教學(xué)細節沒(méi)有處理好，我們應該反思，真正找出成績(jì)下降的原因再去完善而不是重新回到老路上去，老師講十分鐘其余的時(shí)間學(xué)生干了什么，應該在學(xué)生干了什么上去反思，而不是老師再回到一言堂，總之聽(tīng)了吉老師的課和薛校長(cháng)的報告感觸很深，我們應該更加堅定課改的思想不動(dòng)搖，不斷反思共同成長(cháng)。
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