《采松果》教學(xué)反思范文

　　本節課的教學(xué)，我是根據新課改要求進(jìn)行備課、授課。在授課過(guò)程中是從學(xué)生生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng )設一些適合兒童特點(diǎn)的、生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生積極的參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，在彼此合作交流和活動(dòng)中逐步形成數學(xué)知識，掌握學(xué)習方法。

　　成功之處：

　　1、通過(guò)創(chuàng )設“采松果”這樣的情境，引導學(xué)生提出有關(guān)加減法的問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習欲望，使學(xué)生都積極欲試，強化了學(xué)生的思維。

　　2、通過(guò)采取小組合作探究的學(xué)習方法，促使學(xué)生能夠主動(dòng)去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)會(huì )了學(xué)習，掌握了學(xué)習方法。

　　不足之處：

　　1、鼓勵學(xué)生算法的多樣化。在本節課中，一些強調計算方法的總結，似乎牽制了學(xué)生的思維，不能留出時(shí)空讓學(xué)生解釋算法的靈活性、合理性。新理念強調適合學(xué)生的方法才是最好的方法，教學(xué)充分相信學(xué)生，讓他們去研究、去發(fā)現不同的`算法，鼓勵學(xué)生運用多種方法解決問(wèn)題，這樣就有利于培養學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng )新意識。

　　2、要引導學(xué)生在“趣”中感悟和發(fā)現，教師的教學(xué)首先要注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，但更重要的是要讓學(xué)生在感興趣的同時(shí)，有所感悟和發(fā)現。否則就會(huì )使我們的教學(xué)流于形式，要讓我們的學(xué)生在思維訓練層面上得到更有價(jià)值的東西。

　　3、開(kāi)發(fā)一些數學(xué)游戲，使學(xué)生在“樂(lè )”中學(xué)，“愛(ài)玩”是兒童的天性，教師要善于創(chuàng )造多種數學(xué)游戲，并把知識寓于游戲之中，讓學(xué)生在游戲中快樂(lè )地不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )知識，技能得到鍛煉，智力得到開(kāi)發(fā)。讓學(xué)生在“玩中長(cháng)智，樂(lè )中成才”，這將是教育的最佳境界。4、教學(xué)節奏太緩慢，學(xué)生的語(yǔ)速不夠，語(yǔ)言的完整性還沒(méi)有訓練到位。

　　5、過(guò)于強調口訣的倒正，口訣是強化記憶的輔助，只要計算正確就可以了！

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