小班教案蝴蝶
作為一名人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小班教案蝴蝶，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案蝴蝶1
設計意圖
數學(xué)是一個(gè)有別與其他學(xué)科的科學(xué)知識，它具備培養幼兒思維能力及良好思維品質(zhì)的特殊作用。數學(xué)本身具有抽象性、邏輯性和廣泛的應用性等的特點(diǎn)。因此怎樣讓幼兒學(xué)習好數學(xué)，是我們值得探究的問(wèn)題�！坝螒蚍ā边@一個(gè)數學(xué)教學(xué)法也是值得在教學(xué)中運用的�？梢哉f(shuō)它也是一種操作，只是它的操作更加多元化。例如“情節性的數學(xué)游戲”它可以給幼兒創(chuàng )造一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，讓幼兒在情境中通過(guò)自己的探索和操作解決一些生活中可以遇到的問(wèn)題。而“競賽類(lèi)的數學(xué)游戲”不僅僅可以讓幼兒更直觀(guān)的感受到數的概念，也可以激發(fā)幼兒學(xué)習動(dòng)力，更加自主的探索和學(xué)習數學(xué)知識。
而數學(xué)活動(dòng)中的分類(lèi)活動(dòng)是一個(gè)最貼近生活的數學(xué)活動(dòng)。當你進(jìn)入超市、進(jìn)入學(xué)校，你都會(huì )發(fā)現同一種類(lèi)的物品被放置在一起。而向幼兒教授分類(lèi)可以讓幼兒更好的建立“類(lèi)”的概念。分類(lèi)活動(dòng)看似簡(jiǎn)單，但它卻是一個(gè)需要運用分析綜合進(jìn)行的活動(dòng)。只有先分析清楚分類(lèi)對象的各項特征，才能進(jìn)行比較和區分，最后概括成為類(lèi)的聚合。因此是一個(gè)非常鍛煉孩子數學(xué)思維的活動(dòng)，正是有了生活上關(guān)于分類(lèi)的要求，我們?yōu)楹⒆泳脑O計了這一節關(guān)于分類(lèi)的數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.能夠按顏色分類(lèi)，從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體進(jìn)行歸類(lèi)。
2.建立“類(lèi)”的概念，懂得分類(lèi)的思維方法。培養其用分類(lèi)的知識解決日常生活中遇到的實(shí)際分類(lèi)問(wèn)題。
3.幼兒能自主積極的參與到數學(xué)游戲中，喜歡數學(xué)活動(dòng)。
4.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠按照物體的顏色進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠在日常生活中運用顏色將玩具進(jìn)行分類(lèi)整理。
活動(dòng)準備
1.環(huán)境創(chuàng )設：
(1)布置一個(gè)花園情景，花園里有紅、黃、白三種顏色的花若干。
(2)背景音樂(lè )磁帶、故事書(shū)《三只蝴蝶》、故事視頻。
2.教具準備：
花籃若6個(gè);大鼓一個(gè);紅、黃、白三色蝴蝶頭飾各兩個(gè)。
3.學(xué)具準備：
花和蝴蝶的操作卡片人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
故事導入：
1.老師播放輕柔的背景音樂(lè )，使用手偶道具講述《三只蝴蝶》的故事。
2.帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察環(huán)境，帶入情景。
二、基本部分
(一)顏色的辨識和初步分類(lèi)。
1.展示三種顏色的蝴蝶手偶，辨識和復習顏色的知識。
2.帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)情景創(chuàng )設的花園，引導幼兒觀(guān)察花的顏色，說(shuō)出花的顏色。
3.老師拿出一種顏色花的模型，讓幼兒到花園中找出相同顏色的花，放置在一個(gè)籃子內。
4.分析籃子內的花朵顏色，讓幼兒認識同顏色的聚合。
(二)角色扮演游戲，學(xué)習顏色對應分類(lèi)。
1.播放《三只蝴蝶》的故事動(dòng)畫(huà)，再次回顧故事情節。
2.老師講解角色扮演游戲的規則。
游戲規則：
(1)幼兒根據自己喜歡的顏色選擇蝴蝶頭飾，扮演蝴蝶在花園中玩耍。
(2)老師利用鼓聲扮演打雷聲。當雷聲響起，幼兒就要在花園中找到一朵和自己蝴蝶頭飾顏色一樣的花朵來(lái)避雨。雷聲停止，扮演蝴蝶的幼兒繼續在花園飛舞。
(3)找錯顏色的幼兒，將在下一輪扮演響雷，進(jìn)行敲鼓。
(三)幼兒進(jìn)行游戲，老師隨場(chǎng)參與并指導。
1.老師參與其中一個(gè)角色與幼兒一起游戲。
2.老師在第二輪游戲時(shí)不再參與，注意觀(guān)察幼兒，完成評估表。
三、結束部分
1.結束角色扮演游戲，評比幼兒表現。
2.幼兒獨立完成操作卡：拿出花和蝴蝶的卡片，讓幼兒以蝴蝶顏色為目標，選擇相同顏色的花的卡片粘貼在一起。
活動(dòng)總結
(一)幼兒數學(xué)教學(xué)活動(dòng)評估
(二)教師教學(xué)活動(dòng)評估及建議
1.教育活動(dòng)環(huán)境評估：
在《三只蝴蝶》的教學(xué)中，根據故事情節設計布置了花園場(chǎng)景，讓幼兒可以通過(guò)情景演繹更順利的解決了分類(lèi)操作活動(dòng)。同時(shí)用《三只蝴蝶》故事為背景導入和貫穿整個(gè)教學(xué)，讓幼兒心理清楚老師每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，在熟悉的環(huán)境學(xué)習新的知識，拜托不安感。
2.教學(xué)目標評估：
幼兒通過(guò)角色扮演游戲，都可以自主的完成按照顏色分類(lèi)的操作，到達了預期的教學(xué)目標。同時(shí)幼兒在活動(dòng)中的積極表現可以看出他們很喜歡這個(gè)教學(xué)過(guò)程，可以積極參與其中。
3.教學(xué)活動(dòng)方法評估：
此次教學(xué)用語(yǔ)言故事作為背景進(jìn)行教學(xué)，吸引了幼兒的注意力。而中間的`角色扮演操作活動(dòng)，更是形象和生動(dòng)的讓幼兒感知分類(lèi)這一抽象概念，讓幼兒通過(guò)物體操作感知和角色感情認識，自主的加工分類(lèi)這一知識概念。
4.教學(xué)內容和教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的評價(jià)：
分類(lèi)知識的學(xué)習符合3歲至4歲幼兒的認知發(fā)展水平，他們有能力學(xué)習和理解分類(lèi)的知識。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢，幼兒參與積極。但是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)中幼兒的認知，可以發(fā)現，整個(gè)活動(dòng)的安排趨于平緩狀態(tài)，沒(méi)有讓幼兒自我挑戰的環(huán)節，因此導致一些幼兒在進(jìn)行第二次以蝴蝶顏色與花對應分類(lèi)時(shí)出現各自講話(huà)的情況，建議在整個(gè)教學(xué)環(huán)節中增加有難度的活動(dòng)，讓幼兒有探索欲，也可以使整個(gè)教學(xué)目標有一個(gè)升華。
小班教案蝴蝶2
活動(dòng)目標：
1. 運用肢體動(dòng)作表現長(cháng)音、短音。
2. 感受樂(lè )句。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4. 熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
5. 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教具準備：
蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
樂(lè )器準備：
三角鐵，木魚(yú)。
音樂(lè )準備：
歌曲《美麗的蝴蝶》
活動(dòng)過(guò)程：
一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”。
1.教師出示毛毛蟲(chóng)圖片引出故事，當故事講到‘毛毛蟲(chóng)從涌出來(lái)’時(shí)，教師配合三角鐵敲長(cháng)音。故事講到‘毛毛蟲(chóng)的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’，配合木魚(yú)敲短音。
2.引導幼兒飾演毛毛蟲(chóng)，特別強調‘長(cháng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現。故事結尾處毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
二、幼兒初步感受歌曲。
1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽(tīng)聽(tīng)看哦，這次蝴蝶是這樣飛的�！苯處熯叡硌葸呇莩枨�。
2.“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著(zhù)小朋友一起去吸花蜜�！苯處熀陀變阂黄鹫f(shuō)歌詞。
3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當他學(xué)會(huì )飛了以后他就會(huì )飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花�！苯處熡眉喗肀硌�。
三、幼兒表演歌曲。
引導幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂(lè )句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來(lái)了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的環(huán)節，特別可愛(ài)、也非常的投入，孩子們會(huì )聽(tīng)聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最后直到身體從“棉被”里掙脫出來(lái)，變成一只漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美，樂(lè )在其中……
小班教案蝴蝶3
活動(dòng)目標：
1. 運用肢體動(dòng)作表現長(cháng)音、短音。
2. 感受樂(lè )句。
3.在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
4. 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動(dòng)準備：
蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
三角鐵，木魚(yú)。
歌曲《美麗的蝴蝶》
活動(dòng)過(guò)程：
一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”。
1.教師出示毛毛蟲(chóng)圖片引出故事，當故事講到‘毛毛蟲(chóng)從涌出來(lái)’時(shí)，教師配合三角鐵敲長(cháng)音。故事講到‘毛毛蟲(chóng)的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’，配合木魚(yú)敲短音。
2.引導幼兒飾演毛毛蟲(chóng)，特別強調‘長(cháng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現。故事結尾處毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
二、幼兒初步感受歌曲。
1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽(tīng)聽(tīng)看哦，這次蝴蝶是這樣飛的�！苯處熯叡硌葸呇莩枨�。
2.“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著(zhù)小朋友一起去吸花蜜�！苯處熀陀變阂黄鹫f(shuō)歌詞。
3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當他學(xué)會(huì )飛了以后他就會(huì )飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花�！苯處熡眉喗肀硌�。
三、幼兒表演歌曲。
引導幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂(lè )句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來(lái)了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的環(huán)節，特別可愛(ài)、也非常的投入，孩子們會(huì )聽(tīng)聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最后直到身體從“棉被”里掙脫出來(lái)，變成一只漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美，樂(lè )在其中……
小班教案蝴蝶4
活動(dòng)目標：
1. 運用肢體動(dòng)作表現長(cháng)音、短音。
2. 感受樂(lè )句。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4. 熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。
5. 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教具準備：
蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。
樂(lè )器準備：
三角鐵，木魚(yú)。
音樂(lè )準備：
歌曲《美麗的蝴蝶》
活動(dòng)過(guò)程：
一、配合圖卡講述故事“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”。
1.教師出示毛毛蟲(chóng)圖片引出故事，當故事講到‘毛毛蟲(chóng)從涌出來(lái)’時(shí)，教師配合三角鐵敲長(cháng)音。故事講到‘毛毛蟲(chóng)的頭、翅膀伸出來(lái)時(shí)’，配合木魚(yú)敲短音。
2.引導幼兒飾演毛毛蟲(chóng)，特別強調‘長(cháng)音’與‘短音’的肢體動(dòng)作表現。故事結尾處毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶在教室里自由飛翔。
二、幼兒初步感受歌曲。
1.“今天這只蝴蝶來(lái)到了這里邀請小朋友和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢?聽(tīng)聽(tīng)看哦，這次蝴蝶是這樣飛的�！苯處熯叡硌葸呇莩枨�。
2.“我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。他要帶著(zhù)小朋友一起去吸花蜜�！苯處熀陀變阂黄鹫f(shuō)歌詞。
3.“今天來(lái)了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來(lái)的。他也是剛剛從毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當他學(xué)會(huì )飛了以后他就會(huì )飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很漂亮的花�！苯處熡眉喗肀硌�。
三、幼兒表演歌曲。
引導幼兒飾演蝴蝶，并配合歌曲，在每一樂(lè )句的句尾處飛至花卡片旁并暫停。
結束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來(lái)了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的環(huán)節，特別可愛(ài)、也非常的投入，孩子們會(huì )聽(tīng)聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最后直到身體從“棉被”里掙脫出來(lái)，變成一只漂亮的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的游戲中感受音色和旋律的美，樂(lè )在其中……
小班教案蝴蝶5
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū)，知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項。
2、能根據教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、知道在發(fā)生危險時(shí)如何自救。
活動(dòng)準備：
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀(guān)看掛圖嘗試自己講述圖中的內容，了解電器工作時(shí)的安全注意事項。
1)觀(guān)察第一幅圖，知道工作中的電風(fēng)扇很危險，不能隨便觸碰。
教師：
�、僬埿∨笥芽吹谝环鶊D，圖中的人在干什么?
�、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì )有危險嗎?為什么?
�、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái)，電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結：媽媽告訴小朋友，工作中的電風(fēng)扇很危險，不能碰她們。
2)觀(guān)察第二幅圖，知道不能趴在洗衣機邊上，否則會(huì )發(fā)生危險。
教師：
�、傧匆聶C在干什么?這位小朋友想干什么?
�、谶@是媽媽會(huì )對小朋友說(shuō)些什么?
教師小結：媽媽告訴小朋友洗衣機工作的時(shí)候，不能趴在洗衣機邊上，因為這樣容易發(fā)生危險。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機邊上，會(huì )發(fā)生什么危險?
3)觀(guān)察第三幅圖，知道工作匯總的電熨斗很燙，不能隨便碰觸。
教師：
�、賸寢屧诟墒裁�?
�、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?
教師小結：媽媽告訴我們，工作中的電熨斗很燙，不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖，了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項。
教師：
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候，我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項。
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