大班繪本婷卡教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班繪本婷卡教案，歡迎大家分享。
大班繪本婷卡教案1
目標：
1、感受故事中的堅持信念，喜歡小烏龜淘淘。
2、和朋友一起在游戲的挑戰中，體驗和表現堅持的精神。
活動(dòng)準備：
3和5的倍數;孩子穿軟底鞋;小軟墊子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導讀：封面
1、犟龜，可能是一只怎樣的烏龜?
二、解讀故事關(guān)鍵提問(wèn)：
1、淘淘一路上遇到過(guò)誰(shuí)?蝸牛會(huì )對淘淘說(shuō)什么?淘淘會(huì )怎么回答呢?(分兩隊，一起對話(huà))
2、翻過(guò)又熱又高的山太困難了。淘淘是堅持，還是停下?
3、操作玩耍：做高山游戲規則：3人一組做高山，看哪一座最高最牢固。
全體嘗試。(一分鐘)討論方法：個(gè)子小的做山峰，個(gè)子大的作山腳---穩穩的。
4、故事結尾：
淘淘不停的趕路，就是為了參加一次永遠難忘的婚禮。這就是犟龜淘淘的故事，你會(huì )像它一樣嗎?看看這本書(shū)吧。
活動(dòng)反思：
《犟龜》這個(gè)故事講的是一只烏龜為了參加獅王的婚禮途中遇到了各種困難，但小烏龜一路堅持，最終成功參加了獅王的婚禮。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我步步引導，努力讓幼兒體驗到淘淘的困難與堅持，但是在活動(dòng)的過(guò)程中，也發(fā)現了很多的不足。首先，為了呈現更清晰的效果，我借用自制的PPT來(lái)輔助教學(xué)，想隨著(zhù)畫(huà)面的出現，一步步引出故事情節。但由于PPT的'制作并不精細，幼兒很難體會(huì )到淘淘艱難行走的心情。其次，在提問(wèn)方面缺少開(kāi)放性提問(wèn)，幼兒回答較少，變成老師說(shuō)幼兒聽(tīng)的灌輸式教學(xué)。然后在體驗堅持環(huán)節，時(shí)間較少幼兒并不能體驗到困難。最后，在總結并沒(méi)有解釋清犟這一字的意思。
大班繪本婷卡教案2
活動(dòng)目標：
1、理解故事情節，體會(huì )角色心理的變化。
2、通過(guò)繪本閱讀，感受互相尊重，和諧相處的美好。
活動(dòng)準備：
課件、繪本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT1-2，介紹婷卡，引起興趣。
這是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。這有個(gè)好聽(tīng)的故事，就是關(guān)于她的。
二、了解婷卡的煩惱。
1、出示PPT3一5，初步感知婷卡的煩惱。
(1)農夫養了幾只羊?這羊有什么特點(diǎn)?
(2)每年農夫都要干什么事?羊毛有什么用?婷卡的羊毛有多少?
(3)睡覺(jué)時(shí)，婷卡心情怎樣?為什么?
引導幼兒小結婷卡的心情。
2、出示PPT6-10，引導比較烏鴉蘇提和大羊們對待婷卡的不同態(tài)度。
(1)觀(guān)察感受蘇提對婷卡的愛(ài)(蘇提逗婷卡開(kāi)心)
(2)婷卡對遠處小山上的紫蜘蛛充滿(mǎn)好奇，大羊們笑話(huà)婷卡。
3、引導幼兒猜想婷卡的愿望，驗證。(出示PPT11)
4、引導幼兒閱讀繪本16-29頁(yè)，感受婷卡怎樣實(shí)現自己的愿望。
(1)出示PPT12，引導觀(guān)察蘇提怎樣幫助婷卡實(shí)現愿望，以及婷卡是如何爭取的。
幼兒講述后，教師用"首先-----接著(zhù)-----然后-------最后------"引導講述。
(2)出示PPT13，引導幼兒運用句式嘗試講述她們如何接觸"紫蜘蛛"
(3)出示PPT14-17，小結蘇提對婷卡無(wú)償的幫助。
5、感受大羊們對婷卡態(tài)度的改變。
三、出示"情感卡片"匯總圖，分析婷卡心情的變化，以及蘇提、大羊們對待婷卡的不同表現和變化。
四、情感拓展
1、想一想，為什么大羊們沒(méi)做到的事，小小的婷卡卻做到了?(不能瞧不起弱者。)
2、還有誰(shuí)也長(cháng)得小小的，但是也有很大的本領(lǐng)?
3、你們愿意做婷卡的好朋友嗎?請對婷卡說(shuō)一句話(huà)。
小結：不論是什么樣的朋友，我們都要熱情地對待，這樣才能得到真正的友情。
大班繪本婷卡教案3
一、設計意圖
《紙真好玩》是一本與小朋友平時(shí)所看的完全不一樣的書(shū)，它不是給小朋友講一個(gè)故事，而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書(shū)。在這本書(shū)中，作者從易到難呈現了22中制作紙質(zhì)玩具所需的材料、制作步驟和玩法，根據這些提示，小朋友動(dòng)動(dòng)自己的小手，通過(guò)撕、折、剪、貼、畫(huà)等多種方式就可以做出這些好看又好玩的玩具。在這些活動(dòng)中，幼兒需要調動(dòng)自己的感官，充分運用手指的小肌肉，因此能有效地鍛煉手眼協(xié)調能力，提高感覺(jué)統合的水平，促進(jìn)大腦前庭的發(fā)育。
《綱要》中指出，要培養幼兒對生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標記和文字符號的興趣，這本書(shū)不只是一本手工操作書(shū)，當幼兒閱讀這些圖示步驟時(shí)，無(wú)形中就學(xué)會(huì )了操作說(shuō)明，通過(guò)閱讀，幼兒能獲得操作的樂(lè )趣，也發(fā)展了閱讀的興趣，將進(jìn)一步促進(jìn)幼兒閱讀能力的發(fā)展，值得我們和孩子一起閱讀。
二、活動(dòng)設計
(一)活動(dòng)目標
1、學(xué)習閱讀科學(xué)類(lèi)的工具書(shū)。
2、閱讀中能留意各種材料的漢字和貼、粘、撕、折等動(dòng)作的漢字。
3、體驗根據文字與圖譜步驟提示制作紙玩具的樂(lè )趣。
(二)活動(dòng)準備
1、教學(xué)大書(shū)《紙真好玩》，紙質(zhì)玩具若干。
2、材料：卡紙、色紙、圖畫(huà)紙、皺紋紙等各種操作用紙。
3、彩色筆、白膠、膠水、剪刀、回形針、水彩筆。
4、可以張貼掛圖的活動(dòng)操作板。
(三)活動(dòng)過(guò)程
1、出示紙質(zhì)玩具，引發(fā)幼兒對紙質(zhì)玩具的興趣與好奇你們知道這些玩具都是用什么材料做的嗎?
閱讀繪本的封面�？纯捶饷娴恼掌蜁�(shū)名，猜猜書(shū)里會(huì )是什么?
2、閱讀繪本，了解制作玩具的方法步驟。
選擇一張制作紙質(zhì)玩具的圖片說(shuō)說(shuō)圖上有些什么內容(了解圖上有4個(gè)部分的內容)看看玩具是如何制作的我們要做的這個(gè)玩具，名稱(chēng)是什么?
制作這個(gè)玩具需要什么工具?
我們怎么制作這個(gè)玩具?
這個(gè)玩具如何玩?
(教師邊講解邊示范，讓幼兒了解各種符號的操作方法)
3、幼兒分組，閱讀操作步驟，自由操作，教師指導幼兒分組確認玩具名稱(chēng)。
討論確認需要的材料和工具閱讀操作步驟，按步進(jìn)行操作(引導幼兒學(xué)會(huì )閱讀漢字和圖示來(lái)制作紙玩具)
4、小組展示交流介紹制作方法和玩法
教學(xué)建議：
1、為方便教學(xué)，教學(xué)用書(shū)的內頁(yè)制作成大的掛圖，更直觀(guān)，可以根據幼兒的回答隨意抽取任意一副。
2、將繪本畫(huà)面制作成單頁(yè)操作板，放在活動(dòng)區域讓幼兒操作。
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