亚洲综合在线播放_認識10以?xún)鹊男驍到贪?/title> <meta name="keywords" content="認識10以?xún)鹊男驍到贪?> <meta name="description" content="作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的認識10以?xún)鹊男驍到贪�，希望能夠幫助到大家。認識10以?xún)鹊男驍到贪?活動(dòng)設計背景我班"> <link rel="canonical" href="http://m.uydoc.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://m.uydoc.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link href="http://m.uydoc.com/static/css/article.6.css" type="text/css" 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src="https://p.9136.com/00/l/bdccb0b82_2.jpg" alt="認識10以?xún)鹊男驍到贪?/></p> <h2>認識10以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)設計背景</strong></p><p>　　我班幼兒對于自己身邊的事物特別關(guān)注，總愿意把自己覺(jué)得新奇的事物與大家一起討論、分享。生活中的房子，也是孩子們關(guān)注的物體，在活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們把自己看到的房子放在一起進(jìn)行比較，從中發(fā)現了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在整個(gè)活動(dòng)中，我主要采用了游戲、動(dòng)腦識別的方法，配上各種圖卡、形象地故事情節，使整個(gè)過(guò)程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連。</p><p>　　<strong>活動(dòng)目標</strong></p><p>　　1.能按不同方向（上下.左右）正確地從一數到十，能正確運用序數表示物體排列的順序，體驗基數與序數的關(guān)系。</p><p>　　2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和判斷力。</p><p>　　3.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。</p><p>　　4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。</p><p>　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。</p><p>　　<strong>教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)</strong></p><p>　　1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。</p><p>　　2.教學(xué)難點(diǎn)：自己確定方向并能準確找出位置。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備</strong></p><p>　　10個(gè)貼絨動(dòng)物；若干數卡；10個(gè)房間的圖片。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1.認識十以?xún)鹊男驍?/p><p>　　出示一排房子，這是小動(dòng)物的家，數一數有幾間，這是第二間……誰(shuí)能用數字表示出來(lái)，給每間房子標好號。</p><p>　　2.正確運用序數詞</p><p>　　天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞站在第幾號房頂上？小動(dòng)物們起床了，老師隨意從房間里拿出動(dòng)物，看x間房子里的xx起床了，引導幼兒說(shuō)出序數詞。</p><p>　　小動(dòng)物們準備做操了，他們從右至左排好隊，現在誰(shuí)排第一，排第二的是誰(shuí)？……再次吸引運用序數詞來(lái)說(shuō)明動(dòng)物排隊的順序。從左往右數呢？誰(shuí)排第一？誰(shuí)排第二……</p><p>　　3.繼續練習使用序數詞</p><p>　　請小朋友給小動(dòng)物送紅花，你想送花給誰(shuí)就要說(shuō)出：“我把花兒送給第幾排的xx”</p><p>　　<strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　1.整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。</p><p>　　2.本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。</p><h2>認識10以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標</strong></p><p>　　1、認識1-10的序數,初步學(xué)習從不同的方向辨別物體在序列中位置。</p><p>　　2、學(xué)會(huì )用序數詞“第幾”較準確地表示物體在序列中位置。</p><p>　　3、在游戲中學(xué)習用數學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題。</p><p>　　4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。</p><p>　　5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣</p><p>　　<strong>重點(diǎn)難點(diǎn)</strong></p><p>　　重點(diǎn)：學(xué)習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。</p><p>　　難點(diǎn)：自己確定方向并能準確找出位置。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備</strong></p><p>　　貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　一、幼兒隨音樂(lè )開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室。</p><p>　　咱們小朋友開(kāi)著(zhù)小火車(chē)來(lái)了，小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了，不信你看，他們排著(zhù)整齊的隊來(lái)了。</p><p>　　二、小動(dòng)物們多神氣，排著(zhù)整齊的橫隊向我們走來(lái)。</p><p>　　請小朋友看一看從左向右排，每只小動(dòng)物排第幾？</p><p>　　請小朋友看一看從右向左排，每只小動(dòng)物排第幾？</p><p>　　教師提問(wèn)：</p><p>　　a.從左向右排第4個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？</p><p>　　b.從右向左排第7個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)？</p><p>　　2.看小動(dòng)物們變成縱隊向我們走來(lái)。</p><p>　　請小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？</p><p>　　請小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾？</p><p>　　教師提問(wèn)：</p><p>　　a.從上向下排小兔排第幾？</p><p>　　b.從下向上排第6的小動(dòng)物是誰(shuí)？</p><p>　　三、小動(dòng)物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)</p><p>　�。�1）我們先數數這棟樓房共有幾層？再數數每層有幾個(gè)房間？</p><p>　�。�2）教師提出要求，請小朋友將小動(dòng)物送回家。</p><p>　　a.小狗住在第3層，從左邊數第6間房子；</p><p>　　b.小豬住在第5層，從右邊數第8間房子；</p><p>　　c.小猴住在第7層，從左邊數第4間房子；</p><p>　　四、游戲—乘火車(chē)</p><p>　　小朋友們學(xué)習了10以?xún)鹊男驍�，能從不同的方向辨別10以?xún)鹊男驍怠，F在我們一起個(gè)游戲乘火車(chē).游戲方法：用椅子搭成三列火車(chē)，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車(chē)票，如第2列火車(chē)第5節車(chē)廂就寫(xiě)2-5，幼兒在音樂(lè )聲中做開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作，音樂(lè )一停，幼兒依照車(chē)票編號快速找到號碼座位坐下。教師當列車(chē)員查票，看看誰(shuí)找得又對又快。音樂(lè )再響，幼兒隨音樂(lè )出教室。</p><p>　　<strong>教學(xué)反思</strong></p><p>　　本活動(dòng)的主要目標是認識1-10 的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置，考慮到序列是多樣的，序列的方向不是固定的，教學(xué)中，我進(jìn)行一些序數變化方式，如：</p><p>　　1.辨認排列形式不同的“序列”如：橫直排的，縱向排的，</p><p>　　2.從不同的方向確認序數，如：從左到右是第幾？從右到左是第幾？從上到下上第幾？從下到上是第幾？</p><p>　　3.確認同種類(lèi)物體的序列，哪個(gè)物體排第幾?</p><p>　　4.在變化的情景中確認序數，如確定了序列中物體的序數后，變換序列中的物體，再認一認變換后的物體排第幾？這樣做既有利于形成序數的概念，也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng)，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導向輔助的作用。本節課教具準備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習積極性。</p><h2>認識10以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標</strong></p><p>　　1.使幼兒認識10以?xún)鹊男驍�，并�?huì )從不同的方向辨別數序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。</p><p>　　2.鼓勵幼兒大膽的講述自己的發(fā)現，要求聲音響亮，口齒清楚。</p><p>　　3.讓幼兒體驗數學(xué)游戲的快樂(lè )。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備</strong></p><p>　　1、圖片：動(dòng)物之家（設計為6層，每層為10間房，住著(zhù)各種小動(dòng)物）</p><p>　　貓捉老鼠（設計一幢樓，貓、老鼠分別活動(dòng)的圖片）</p><p>　　2、幼兒操作材料：對對卡（畫(huà)著(zhù)各種動(dòng)物的圖片）</p><p>　　趣味練習</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　<strong>一、導入</strong></p><p>　　出示小動(dòng)物，引起幼兒活動(dòng)的興趣。</p><p>　　<strong>二、展開(kāi)</strong></p><p>　　1.出示--動(dòng)物之家</p><p>　�。�1）引導幼兒看一看，數一數、說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的家在哪里？</p><p>　�。�2）教師：你能很快的找出小雞、小鴨他們的家在第幾層樓，第幾間房間嗎？</p><p>　　你用的是什么好辦法？能向大家介紹一下嗎？</p><p>　�。�3）請幼兒說(shuō)出：XX動(dòng)物的家在第幾層、第幾間。</p><p>　　2.出示“貓捉老鼠”，組織幼兒玩貓捉老鼠的游戲。</p><p>　�。�1）師：小動(dòng)物的房間里住著(zhù)老鼠呢？我們請小貓來(lái)幫忙，抓住它，好不好？</p><p>　　不過(guò)，我們要告訴小貓，老鼠住在哪里，這樣小貓才能很快的捉住老鼠。</p><p>　�。�2）引導幼兒找一找老鼠在哪里，貓到哪里捉老鼠，要求幼兒說(shuō)出第幾層，第幾間。</p><p>　　游戲可反復進(jìn)行幾次。</p><p>　　3.幼兒操作活動(dòng)</p><p>　�。�1）對對卡游戲</p><p>　　兩人結對玩，把若干畫(huà)有相同物體的卡片打亂，再整齊排成行，上下對齊，每人每次翻兩張卡片，</p><p>　　如兩張卡片相同，可取走；不同，則放回原處（學(xué)著(zhù)記憶第幾排、第幾張），</p><p>　　兩人輪流，看誰(shuí)拿的卡片多。</p><p>　�。�2）找房子</p><p>　　讓幼兒找找XX顏色的房子或XX的房子在第幾間，并用印數字的方式表示出來(lái)。</p><p>　　<strong>三、結束部分</strong></p><p>　　請幼兒講講，是怎么玩的？</p><p>　　活動(dòng)延伸</p><p>　　在日常生活中貫穿10以?xún)刃驍档膶W(xué)習。如XXX你排在第幾排、第幾個(gè)？等等。</p><h2>認識10以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1.認識1-10的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置。</p><p>　　2.掌握序數詞，會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置。</p><p>　　3.培養幼兒的觀(guān)察力，記憶力。</p><p>　　4.培養幼兒對數字的認識能力。</p><p>　　5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　玩具小熊一個(gè)，郵包一個(gè)內裝8封信，背景圖房子一間，10扇門(mén)，門(mén)上各有一小動(dòng)物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實(shí)物卡，每桌一份江湖</p><p>　　<strong>活動(dòng)重難點(diǎn)：</strong></p><p>　　活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒認識1-10的序數，知道物體在序列中的位置</p><p>　　活動(dòng)難點(diǎn)：在幼兒掌握序數的基礎上，會(huì )用第幾準確的表示物體在序列中的位置</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1.出示小熊，引起幼兒興趣，學(xué)習1-10的序數</p><p>　　師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，郵遞員小熊不知道小動(dòng)物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎？我們來(lái)看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動(dòng)物讓我們來(lái)告訴小熊：</p><p>　　小兔住在第幾間房？</p><p>　　小羊住在第幾間房？</p><p>　　小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠</p><p>　　2（1）.師：?jiǎn)�，小熊今天包里的信還沒(méi)送呢，你們愿意幫它來(lái)送嗎？</p><p>　�。ǔ鍪拘�，請個(gè)別幼兒上前來(lái)送信，要求邊送邊說(shuō)：“**的信送到第幾扇門(mén)里”）</p><p>　�。�2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來(lái)看看第幾扇門(mén)里的小動(dòng)物沒(méi)收到信？”</p><p>　�。�3）.“好，讓我來(lái)考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現石子路是通向第幾扇門(mén)的？”</p><p>　　3.幼兒操作</p><p>　　師：小熊今天還給小動(dòng)物們帶來(lái)了許多新鮮的水果和蔬菜，可是粗心的小熊漏發(fā)了，有些小動(dòng)物沒(méi)有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動(dòng)物沒(méi)有收到，然后請你從籮筐里找出來(lái)涂上膠水，給它們送去，好嗎？</p><p>　　4.評價(jià)</p><p>　　讓小熊來(lái)看看，小朋友有沒(méi)有幫它把水果和蔬菜送到了小動(dòng)物的家</p><p>　　5.師：好了，小朋友幫助小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時(shí)候請你看一看，森林里哪些花和樹(shù)不見(jiàn)了，請你找到它，把它種好好嗎?</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　數學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，多種感官參與學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養良好的學(xué)習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調發(fā)展。引導學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè )"中長(cháng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習效率，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和組織紀律性。</p><h2>認識10以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　活動(dòng)內容：認識10以?xún)鹊男驍?/p><p>　　活動(dòng)目標：</p><p>　　1.區分基數和序數，理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以?xún)任矬w排列的次序。</p><p>　　2.能從不同的方向判定物體所處的位置。</p><p>　　3.體驗數學(xué)操作的樂(lè )趣</p><p>　　活動(dòng)準備：</p><p>　　課件；10座小動(dòng)物的家的場(chǎng)景布置；幼兒操作板一份、記錄表、筆；輕音樂(lè )。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　<strong>一、排排隊——小動(dòng)物的家排在哪？</strong></p><p>　　1.幼兒自由探索，記錄和自己卡片相對應的小動(dòng)物的家的序號。</p><p>　　師：今天我們要去參觀(guān)小動(dòng)物的家，在參觀(guān)之前老師有3個(gè)任務(wù)要你們去完成：①數一數一共有幾座房子，看看每座房子里住著(zhù)誰(shuí)？②仔細看看它的家排在哪？③觀(guān)察后請你拿起記錄單把上面小動(dòng)物的家記下來(lái)。（幼兒自由排序，并將序號寫(xiě)在記錄卡上）</p><p>　　2.幼兒操作，師觀(guān)察</p><p>　　3.出示記錄單（PPT），師幼共同討論。</p><p>　�。�1）你記的是哪些小動(dòng)物，它的家排在哪？</p><p>　�。�2）你是從哪邊開(kāi)始數的？</p><p>　�。�2）為什么XX動(dòng)物一會(huì )排第X，一會(huì )排第X？</p><p>　　師小結：原來(lái)，由于方向的不同，小動(dòng)物的家的位置也不同。</p><p>　　<strong>二、翻翻看——幼兒操作。</strong></p><p>　　1.師介紹操作材料，并提出要求。</p><p>　　2.將泥工板橫向操作，并操作PPT。</p><p>　�、購奶�(yáng)標記開(kāi)始數，將第X顆和第X顆星星翻過(guò)來(lái)。</p><p>　�、趶脑铝翗擞涢_(kāi)始數，將第X顆和第X顆星星翻過(guò)來(lái)。</p><p>　　3.將泥工板轉成豎向進(jìn)行操作活動(dòng)，并操作PPT。</p><p>　�、購纳贤聰祵⒌赬顆和第X顆星星翻過(guò)來(lái)。</p><p>　�、趶南峦蠑祵⒌赬顆和第X顆星星翻過(guò)來(lái)。</p><p>　　<strong>三、出示樓房，給新家裝門(mén)牌號。</strong></p><p>　　1.標樓層號。</p><p>　　師：住在動(dòng)物新村里的小動(dòng)物們覺(jué)得一個(gè)人住一棟房子太孤單了，就請設計師幫他們建造了一座動(dòng)物城堡，讓我們來(lái)數數這棟樓房共有幾層？</p><p>　�、僖龑в變簭南峦蠑�，并為新樓房標上樓層號。</p><p>　�、趲熜〗Y：原來(lái)在通常情況下，我們數樓房的時(shí)候都是從下往上數的。</p><p>　　2.認識門(mén)牌號。</p><p>　　師：每層樓房都有很多房間，我們來(lái)數數每層有幾間房？</p><p>　�、僖龑в變焊鶕罱�(jīng)驗，從左往右認識門(mén)牌號。</p><p>　�、谡J識已經(jīng)找到家的小動(dòng)物的門(mén)牌號。</p><p>　　<strong>四、幼兒操作，利用PPT驗證幼兒操作結果。</strong></p><p>　　1.教師示范操作，幫助還沒(méi)有找到自己的家的小動(dòng)物找家。</p><p>　　2.提出操作要求：</p><p>　�、俑鶕�(dòng)物手上的鑰匙的號數找到小動(dòng)物的家。</p><p>　�、趯⑿�(dòng)物從右邊撕下來(lái)，貼到相對應的家里。</p><p>　　3.幼兒操作，師利用PPT驗證幼兒操作結果。</p><p>　　<strong>五、結束。</strong></p><p>　　師：小動(dòng)物們都搬進(jìn)了新家，天黑了，它們要休息了，我們也回家吧。</p><h2>認識10以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>一、目標：</strong></p><p>　　1、幼兒認識基數和序數的區別</p><p>　　2、學(xué)習辨別10以?xún)鹊男驍怠?/p><p>　　<strong>二、準備:</strong></p><p>　　1.5盤(pán)貼絨蘋(píng)果圖片，每盤(pán)有1～5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)盤(pán)子涂上不同的顏色；10個(gè)貼絨動(dòng)物，10級貼絨臺階（側面逐級變高的形狀，以便于貼小動(dòng)物），貼絨板。</p><p>　　2.幼兒每?jì)扇?張數量為1～5的香蕉或其他水果的果盤(pán)圖片。1～10的數字卡片每組一套。</p><p>　　<strong>三、過(guò)程</strong></p><p>　　<strong>1.認識10以?xún)刃驍?/strong></p><p>　　(1)教師出示貼絨臺階和小動(dòng)物的圖片，請幼兒數一數有幾級臺階，幾個(gè)小動(dòng)物。接著(zhù)把小動(dòng)物逐個(gè)放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開(kāi)始數，說(shuō)說(shuō)10只小動(dòng)物分別在第幾級臺階。</p><p>　�。�2）教師取下小動(dòng)物，請10名幼兒上來(lái)每人拿一個(gè)放在不同的臺階上，分別說(shuō)一說(shuō)自己擺放的是什么動(dòng)物，從下面開(kāi)始數，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說(shuō)得對不對。</p><p>　　<strong>2.區分基數和序數</strong></p><p>　�。�1）教師出示貼絨果盤(pán)圖片（不按盤(pán)內蘋(píng)果的數量多少的順序，可以5以?xún)热魏我粋€(gè)數做開(kāi)頭），請幾名幼兒數一數有幾個(gè)盤(pán)子，再說(shuō)一說(shuō)從左到右（或說(shuō)從紅盤(pán)子開(kāi)始數）每個(gè)盤(pán)子的順序。幼兒數對以后，教師再請幾名幼兒數一數，每盤(pán)有幾個(gè)，引導幼兒發(fā)現盤(pán)子里有幾個(gè)水果和盤(pán)子在第幾個(gè)是不一樣的。教師提問(wèn)，有幾個(gè)和第幾個(gè)一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結：有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣，一個(gè)是說(shuō)有幾件東西，一個(gè)是說(shuō)排在第幾。</p><p>　　(2)教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說(shuō)各個(gè)果盤(pán)的次序，并數一數各個(gè)盤(pán)中水果的有幾個(gè)，進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區別。</p><p>　　<strong>3.做練習</strong></p><h2>認識10以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p><strong>　　目標</strong></p><p>　　使幼兒認識基數和序數的區別，學(xué)習辨別10以?xún)鹊男驍怠?/p><p><strong>　　準備</strong></p><p>　　1. 5盤(pán)貼絨蘋(píng)果圖片，每盤(pán)有1～5個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)盤(pán)子涂上不同的顏色；10個(gè)貼絨動(dòng)物，10級貼絨臺階（側面逐級變高的形狀，以便于貼小動(dòng)物），貼絨板。</p><p>　　2. 幼兒每?jì)扇?張數量為1～5的香蕉或其他水果的果盤(pán)圖片。1～10的數字卡片每組一套。</p><p><strong>　　過(guò)程</strong></p><p>　　1. 認識10以?xún)刃驍?/p><p>　�。�1）教師出示貼絨臺階和小動(dòng)物的圖片，請幼兒數一數有幾級臺階，幾個(gè)小動(dòng)物。接著(zhù)把小動(dòng)物逐個(gè)放上不同的臺階，請幾名幼兒從下面開(kāi)始數，說(shuō)說(shuō)10只小動(dòng)物分別在第幾級臺階。</p><p>　�。�2）教師取下小動(dòng)物，請10名幼兒上來(lái)每人拿一個(gè)放在不同的臺階上，分別說(shuō)一說(shuō)自己擺放的是什么動(dòng)物，從下面開(kāi)始數，擺在第幾臺階，其他幼兒評判說(shuō)得對不對。</p><p>　　2. 區分基數和序數</p><p>　�。�1）教師出示貼絨果盤(pán)圖片（不按盤(pán)內蘋(píng)果的數量多少的順序，可以5以?xún)热魏我粋€(gè)數做開(kāi)頭），請幾名幼兒數一數有幾個(gè)盤(pán)子，再說(shuō)一說(shuō)從左到右（或說(shuō)從紅盤(pán)子開(kāi)始數）每個(gè)盤(pán)子的順序。幼兒數對以后，教師再請幾名幼兒數一數，每盤(pán)有幾個(gè)，引導幼兒發(fā)現盤(pán)子里有幾個(gè)水果和盤(pán)子在第幾個(gè)是不一樣的。教師提問(wèn)，有幾個(gè)和第幾個(gè)一樣不一樣，怎么不一樣，引導幼兒進(jìn)行討論。然后教師小結：有幾個(gè)和第幾個(gè)不一樣，一個(gè)是說(shuō)有幾件東西，一個(gè)是說(shuō)排在第幾。</p><p>　�。�2）教師請幼兒兩人一組，輪流用手里的圖片任意排隊，互相說(shuō)各個(gè)果盤(pán)的次序，并數一數各個(gè)盤(pán)中水果的有幾個(gè)，進(jìn)一步明確有幾個(gè)和第幾個(gè)的區別。</p><p>　　3. 做練習</p><p>　　教師指導幼兒做練習。</p><p>　　4. 翻數字、跳格子</p><p>　　教師把幼兒分成10人一組，玩跳格子的游戲。教師先在地上畫(huà)幾組10個(gè)連續的大格子，從1到10標上數字。各組幼兒按順序在數字卡片中抽一張數字卡片，說(shuō)出自己抽到的是什么數，然后按卡片上的數，一次一格，單腳或雙腳跳到相應的格子里，直到組里所有的幼兒都跳進(jìn)格子里。《認識10以?xún)鹊男驍怠?/p><h2>認識10以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、能用“第1”至“第10”表示10以?xún)任矬w排列次序。</p><p>　　2、學(xué)習從叁維判定物體所處的`位置。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　<strong>材料準備</strong>：門(mén)牌“3-402”</p><p>　　材<strong>料配套</strong>：PPT課件，幼兒操作材料《小動(dòng)物搬家》(學(xué)具)。</p><p>　　<strong>活動(dòng)指導：</strong></p><p>　　1、打開(kāi)PPT課件，以“送包裹”游戲的形式，復習從不同方向判定物體所處的位置。</p><p>　　游戲“送包裹”導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。</p><p>　　引導語(yǔ)：快遞員要給小動(dòng)物們送包裹，可是小動(dòng)物們的新家沒(méi)有門(mén)牌號，怎么辦呢?我們一起來(lái)幫助小動(dòng)物們給新家貼上門(mén)牌吧!</p><p>　　引導幼兒給小區樓房標注樓號、樓層和門(mén)牌號，復習從不同方向判定物體所處的位置。</p><p>　　觀(guān)察小區的樓房：小區有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標上樓號?1號樓在哪?</p><p>　　觀(guān)察樓層，了解樓層是從下往上數的：小區里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?</p><p>　　觀(guān)察房間，了解房間是從左往右數的：每層有幾個(gè)房間?(引導幼兒觀(guān)察并數出房間數，明確從左往右數。)</p><p>　　2、游戲“貼門(mén)牌”，學(xué)習從叁維判定物體所處的位置。</p><p>　　出示小兔家的門(mén)牌“3-402”：這是小兔家的門(mén)牌，上面寫(xiě)著(zhù)什么?最前面的“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?</p><p>　　請個(gè)別幼兒到黑板前，將小兔家的門(mén)牌“3-402”貼在相應的房間上，并用“3號樓第4層第2個(gè)房間”表述自己找到的結果。</p><p>　　引導其他幼兒檢查門(mén)牌與房間是否對應：他(她)找對了嗎?是這個(gè)房間嗎?你們怎以知道的?</p><p>　　3、提供操作材料《小動(dòng)物搬家》，引導幼兒學(xué)習從叁維判定物體所處的位置。</p><p>　　引導語(yǔ)：小動(dòng)物們搬新家啦!請小朋友根據門(mén)牌號找到小動(dòng)物們的新家，并將門(mén)牌連到對應房間的門(mén)上。</p><p>　　教師觀(guān)察，對操作有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導。</p><p>　　<strong>活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　游戲活動(dòng)：將《小動(dòng)物搬家》的材料投放到數學(xué)區，引導幼兒繼續操作與練習，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內容，請幼兒將包裹送到相應的房間。</p><p>　　家園共育：建議家長(cháng)帶幼兒看電影時(shí)，引導幼兒根據電影票上的信息“X號廳”“X排X號”，找到相應的座位。</p><h2>認識10以?xún)鹊男驍到贪?</h2> <p>　　我設計的活動(dòng)主要目標是認識1——10 的序數，學(xué)習確定物體在序列中的位置和掌握序數詞，會(huì )用第幾準確地表示物體在序列中的位置，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。</p><p>　　在我設計這個(gè)教案之前還不是很明確何為序數？經(jīng)過(guò)查詢(xún)知道序數是反映序列中每個(gè)物體的位置，序列是多樣的，序列的方向不是固定的。以我的經(jīng)驗想到的是火車(chē)，火車(chē)有一節一節的車(chē)廂，可以讓幼兒認識序數，從不同的方向來(lái)數第幾節車(chē)廂。但是這個(gè)對于大班的小朋友來(lái)講過(guò)于簡(jiǎn)單，而且在我初定的目標是理解序數的含義，能從不同的物體上來(lái)運用，最后是體驗序數游戲中的樂(lè )趣。在第二條目標上來(lái)看目標不明確，然后第三個(gè)目標過(guò)于籠統所以我目標進(jìn)行了重新的定位。</p><p>　　接著(zhù)是我起初設計的活動(dòng)環(huán)節：第一個(gè)是PPT導入，出示火車(chē)，引起幼兒思考。</p><p>　　從第一環(huán)節，我感覺(jué)這個(gè)對于大班幼兒來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單，首先是在提問(wèn)上，通過(guò)網(wǎng)上搜素，我把我的第一環(huán)節進(jìn)行了更改：動(dòng)物排隊——小動(dòng)物排第幾？</p><p>　　1．將十種動(dòng)物排列成一行，引導幼兒觀(guān)察準備搬新家的動(dòng)物是怎樣排隊的。</p><p>　　師：小動(dòng)物們要搬新家了，聽(tīng)！它們坐著(zhù)小火車(chē)來(lái)了。</p><p>　　2．幼兒說(shuō)說(shuō)某某排第幾？</p><p>　　引導幼兒用數字記下動(dòng)物所在的位置，并理解數字的意義（數字表示的是動(dòng)物在序列中的位置是第幾）</p><p>　　3．幼兒根據不同的方向辨別物體在序列中的位置：從后面看小兔子排在第幾？從前面看呢？</p><p>　　4．組織幼兒討論：剛才小兔排在第幾了，現在為什么排第7，這是怎么回事？（排列的方向變了，位置也就變了）根據變化重新為動(dòng)物擺放數字。</p><p>　　5.幼兒分組操</p><p>　�。�1）每組幼兒給小動(dòng)物重新排隊，小朋友間互相說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)排第幾？</p><p>　�。�2）教師說(shuō)順序，幼兒操作給小動(dòng)物排隊。</p><p>　　進(jìn)行這樣的改動(dòng)之后，既能提高幼兒的興趣，又可以讓幼兒掌握序數。這個(gè)是我自己在設計的時(shí)候所沒(méi)有想到的，這樣的設計也把我之前設計的第二環(huán)節結合在了一起。從動(dòng)物搬新家又可以引出下面幼兒操作活動(dòng)，游戲活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)都貫穿著(zhù)幼兒搬新家和火車(chē)結合在一起。而我設計的環(huán)節就是不能很好的貫穿，而且過(guò)于簡(jiǎn)單，不適合大班年齡段。</p><p>　　經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)的設計給我的感悟很大，首先就是沒(méi)有選好適合的年齡段，接著(zhù)就是設計的環(huán)節不貫穿，過(guò)于簡(jiǎn)單，目標也不是很好，所以在接下來(lái)的時(shí)間應該多看教案，能夠更加了解每個(gè)年齡段孩子所適合的教材，這樣才能更好的掌握每個(gè)年齡段孩子。</p><script>s("content_relate");</script><p>【認識10以?xún)鹊男驍到贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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