《女蝸補天》的教案
教學(xué)目標：
1、通過(guò)檢查、交流、漢字演變過(guò)程、填表等方式正確讀寫(xiě)“塌下、露出、燃燒、熊熊大火、轟隆隆、圍困、掙扎、冶煉”等生字新詞。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，感受故事的神奇。嘗試練習用批注的方式概括各自然段主要內容，用關(guān)鍵詞串聯(lián)法概括課文主要內容。
3、初步掌握抓“關(guān)鍵詞+想象”的方法有條理地復述故事，積累語(yǔ)言。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
復述故事。
一、揭題導入
1、師：親愛(ài)的同學(xué)們，還記得他么？（出示盤(pán)古圖片）他就是盤(pán)古。你能用一個(gè)詞形容形容他么？（頂天立地、力大無(wú)窮）是呀，他在中國古代神話(huà)故事中能夠開(kāi)天辟地，有著(zhù)非常神奇的本領(lǐng)。
2、師：她，大家認識么？（出示女?huà)z圖片）女?huà)z。今天，老師就來(lái)和同學(xué)們一起學(xué)習一個(gè)和她有關(guān)的神話(huà)故事，這個(gè)故事叫做——師板書(shū)：女?huà)z補天。
二、檢查詞語(yǔ)，整體感知
1、檢查生字帶出句子。
出示一組詞語(yǔ)：轟隆隆 塌下 露出 燃燒 熊熊大火 掙扎
帶出課文：一天夜里，女?huà)z突然被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了，她急忙起床，跑到外面一看，天哪，太可怕了！遠遠的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著(zhù)熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。
�、僦笇W(xué)生讀通句子。
�、谡l(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)，這幾句話(huà)告訴我們什么呢？
�、蹘熆偨Y：同學(xué)們，我們讀文章，讀完一段要想一想，這一段主要寫(xiě)了什么呢？然后可以用一個(gè)句子、一個(gè)短語(yǔ)或者一個(gè)詞語(yǔ)把這段話(huà)的意思概括出來(lái)。寫(xiě)在段落的旁邊，這叫“批注”。這是一種非常好的學(xué)習方法。下面幾個(gè)自然段我們也嘗試著(zhù)練習一下。
2、檢查生字帶出段落。
出示二組詞語(yǔ)：熄滅 噴火 缺少 純青石 冶煉
�、� 指導學(xué)習“冶煉”。
師：女?huà)z把五彩石煉成什么？用什么煉的？
借助漢字演變講解：咱們來(lái)看一看古人造的“冶”字，底下的.是火，上面兩橫代表的是金屬，把金屬放在火上燒，融化成液體，就是冶煉。右邊的這個(gè)部分是刀，代表兵器，表示冶煉之后可以做成兵器。后來(lái)呀，由于冶煉技術(shù)的不斷先進(jìn)，做出來(lái)的用具也越來(lái)越豐富，“冶”字就演變成今天這個(gè)樣子了。你看，古人的造字多有意思呀。
�、跈z查朗讀二、三、四自然段。女?huà)z都做了哪些事？
�、垡龑W(xué)生由一句話(huà)逐步概括成一個(gè)個(gè)的詞：求神滅火、造船救人、上山找石、煉石補天
3、試著(zhù)概括課文主要內容。
三、學(xué)講故事，品味神奇
（一）練說(shuō)故事起因。
1、動(dòng)畫(huà)引入。
自從女?huà)z創(chuàng )造了人類(lèi)，大地上到處是歡歌笑語(yǔ)，人們一直過(guò)著(zhù)快樂(lè )幸福的生活�？墒怯幸惶�，發(fā)生了一件可怕的事情發(fā)生了什么事？（指名說(shuō)）
2、默讀課文第一小節，找到這些句子用波浪線(xiàn)劃出來(lái)。完成學(xué)習單。
學(xué)習單
默讀第一自然段，找1—2個(gè)關(guān)鍵詞填一填。
天哪，
太可怕了！
什 么
怎么樣了
地
震 裂
田野
到處是洪 水
3、匯報，交流。出示、校對。
4、讀這些關(guān)鍵詞，你的腦海中仿佛看到哪些畫(huà)面？（指名說(shuō)）
5、出示圖片，引讀。（你們看——）
6、朗讀。
�。�1）出示重點(diǎn)語(yǔ)段，把你們剛才看到的畫(huà)面通過(guò)朗讀表現出來(lái)。
遠遠的天空塌下一大塊，露出一個(gè)黑黑的大窟窿。地被震裂了，出現了一道道深溝。山岡上燃燒著(zhù)熊熊大火，田野里到處是洪水。許多人被火圍困在山頂上，許多人在水里掙扎。
教師隨時(shí)進(jìn)行朗讀指導，讀出畫(huà)面。
�。�2）抓住這些詞語(yǔ)相信你們還能讀得更好。（指名讀，齊讀）
點(diǎn)紅：一大塊 一個(gè)黑黑的大窟窿 一道道深溝
7、回到學(xué)習單練說(shuō)。
讀著(zhù)讀著(zhù)，這些畫(huà)面就跳入我們眼前，你能試著(zhù)不看書(shū)，把這些畫(huà)面講出來(lái)嗎？把剛才的學(xué)習單拿出來(lái)，自己先練一練。
8、指名說(shuō)。引導以“天哪，太可怕了！”開(kāi)頭。
點(diǎn)評：是呀，不知不覺(jué)同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì )講神話(huà)故事了。利用關(guān)鍵詞+合理的想象是練習講神話(huà)故事的好辦法哦。
9、如果不看學(xué)習單上的這些關(guān)鍵詞你能說(shuō)嗎？試一試。
點(diǎn)評：你已經(jīng)學(xué)會(huì )了抓住幾個(gè)個(gè)方面把幾幅畫(huà)連在一起有條理的講故事了，真了不起。（板書(shū)：有條理）
（二）練說(shuō)整段話(huà)。
1、聽(tīng)得出來(lái)，這些故事已經(jīng)在你的腦海中了，老師再提高一點(diǎn)要求，出示：自從……一直過(guò)著(zhù)……不知過(guò)了多少年……
用上這幾個(gè)詞，把整段話(huà)連起來(lái)講。你們會(huì )講嗎？
2、練習。指名講。
四、概括總結
師：孩子們，你們看，神話(huà)故事是我們中華文化的瑰寶，是靠一代又一代的中國人口耳相傳流傳下來(lái)的。作為中國的孩子，我們不僅要多讀神話(huà)，更要講神話(huà)故事�？�，這節課，你們學(xué)到了哪些本領(lǐng)呢？總結板書(shū)。
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