計算工具的認識教案

　　課題：計算工具的認識

　　學(xué)習目標：

　　1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認識各種計算工具，對算盤(pán)和計算器有一定的了解。

　　2、培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　3、使學(xué)生感到生活中處處的數學(xué)。

　　學(xué)習重點(diǎn)：計算器的使用。

　　學(xué)習難點(diǎn)：鍵盤(pán)操作與顯示的關(guān)系。

　　一、自主學(xué)習

　　看教材23-25頁(yè)并查閱相關(guān)資料了解計算工具的歷史及使用。

　　1、2000多年前的春秋戰國時(shí)代，古代中國人發(fā)明的算籌是界上最早的計算工具。大約14世紀，中國人發(fā)明了更為方便的（），并一直沿用至今。

　　2、常見(jiàn)的算盤(pán)是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表（）；五顆在橫梁下，每顆代表（）。計算時(shí)按規定的`方法撥動(dòng)算盤(pán)子兒而得出計算結果。

　　3、在撥數時(shí)要先定好（），規定哪檔是個(gè)位，然后再撥數。（規定從右往左數第三檔為個(gè)位）

　　4、算盤(pán)在計數時(shí)算珠要靠（）。

　　5、17世紀初（）人發(fā)明了計算尺，開(kāi)創(chuàng )了模擬計算的先河。直到20世紀中葉，計算尺才逐漸被袖珍計算器取代。

　　6、認識計算器各種按鍵的名稱(chēng)和作用。

　　二、合作學(xué)習、探究新知

　　1、小組合作，研究算盤(pán)的認識。

　　同學(xué)們在小組里交流收集到的信息。小組研究，集體匯報：

　　2、操作交流，認識計算器的功能

　�。�1）學(xué)生相互介紹，認識各種按鍵的名稱(chēng)和作用。

　�。�2）在操作中掌握計算器的計算方法

　　762.32—0.89=32010—8925=

　　436.8÷0.75=13.6×2.7÷0.75=

　　145+145+145=138+489=

　　三、過(guò)關(guān)檢測：

　　1、判斷。

　�。�1）、常見(jiàn)的算盤(pán)是兩顆算珠在橫梁上，一顆代表1。（）

　�。�2）、算盤(pán)每顆下珠代表5。（）

　�。�3）、算盤(pán)在計數時(shí)算珠要靠梁。（）

　�。�4）、CE鍵是清屏鍵。（）

　�。�5）、ONC鍵是開(kāi)關(guān)及清屏鍵。（）

　　2、用計算器計算。

　�。�1）、太平洋的面積是17967.9萬(wàn)平方千米，大西洋的面積是9336萬(wàn)平方米，印度洋的面積是7491.7萬(wàn)平方千米，北冰洋的面積是1310萬(wàn)平方千米，問(wèn)：四大洋的面積一共是多少萬(wàn)平方千米？

　�。�2）、即將投入施工的崇海大橋，全橋長(cháng)3042米，預計投資約6,0000,0000元。問(wèn)：每米投資約多少元？（得數保留整數）

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