中班語(yǔ)言故事《蘿卜回來(lái)了》教案
【設計意圖】
把中國經(jīng)典的文學(xué)作品特別是適合幼兒閱讀的圖畫(huà)書(shū)傳遞給幼兒，讓他們在最適當的時(shí)候閱讀到最優(yōu)秀的，感受圖畫(huà)故事獨特的魅力。故事情節雖然簡(jiǎn)單，但水墨畫(huà)的畫(huà)面效果和四個(gè)小動(dòng)物傳遞蘿卜和友誼的溫馨畫(huà)面卻會(huì )讓人過(guò)目不忘、久久回味。故事的語(yǔ)言和節奏具有一定的重復性和節奏感，適合目前中班年齡段的幼兒進(jìn)行閱讀。
【活動(dòng)目標】
1.體驗伙伴之間團結友愛(ài)的`美好情感。
2.在傾聽(tīng)、觀(guān)察、講述和表演中培養良好的傾聽(tīng)習慣，發(fā)展較連貫的語(yǔ)言表達能力和初步的表現力。
3.理解故事內容，記住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出場(chǎng)順序并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述和表演。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：在傾聽(tīng)、觀(guān)察、講述和表演中理解故事內容，感受小伙伴之間團結友愛(ài)的美好情感。
難點(diǎn)：記住故事中小兔子、小猴、小鹿和小熊的出場(chǎng)順序和故事中的重復性語(yǔ)句，嘗試運用肢體語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的道具進(jìn)行故事表演。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：1.圖畫(huà)書(shū)《蘿卜回來(lái)了》和ppt課件；2.場(chǎng)景道具：布置小兔、小猴、小鹿和小熊的家，蘿卜、花生、南瓜和紅薯模型；3.幼兒圍半圓坐一圈。
心理準備：事先將圖畫(huà)書(shū)《蘿卜回來(lái)了》投放在閱讀區供孩子們自主閱讀。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬⿲耄撼鍪緢D畫(huà)書(shū)，觀(guān)察封面，引出故事。
提問(wèn)：看看封面上有什么小動(dòng)物？是什么季節？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物之間發(fā)生了什么故事。
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1.教師運用ppt有感情地講述故事，引導幼兒邊聽(tīng)故事邊觀(guān)察畫(huà)面，理解故事中小動(dòng)物團結友愛(ài)的美好情感。
�。�1）故事中都有哪幾個(gè)小動(dòng)物？它們是怎么給同伴送蘿卜的？
�。�2）為什么蘿卜又回來(lái)到小白兔家了呢？
2.教師和幼兒一起復述故事，學(xué)說(shuō)故事中重復的語(yǔ)句：“天氣這么冷，雪這么大，我要把這個(gè)蘿卜給**送去�！�
3.布置表演場(chǎng)地，運用簡(jiǎn)單道具，邀請個(gè)別幼兒分別扮演小兔子、小猴、小鹿和小熊，表演故事《蘿卜回來(lái)了》，提示幼兒表演出各個(gè)動(dòng)物的角色特點(diǎn)。
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1.把圖書(shū)放在閱讀區，繼續延伸閱讀。
2.將表演用的教具投放在角色區，幼兒可繼續表演故事或創(chuàng )編。
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