長(cháng)方形和正方形的面積的教案
面積與周長(cháng)的比較
教學(xué)內容：面積與周長(cháng)的比較 第101頁(yè)的例題 ， 練習二十七第1～5題
教學(xué)目標：1、通過(guò)周長(cháng)與面積的對比，分清周長(cháng)和面積的概念及計算方法，數學(xué)教案－面積與周長(cháng)的比較。
2、進(jìn)一步提高分析、比較、和實(shí)踐的能力。
重、難點(diǎn)：運用對比方法，分清周長(cháng)和面積的概念及計算方法。
教、學(xué)具：投影片、小手帕。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
投影出示：一塊長(cháng)方形的白菜地，周?chē)鷩匣h笆。
二、提出問(wèn)題
�。ㄒ唬�、觀(guān)察這幅圖后，你有什么問(wèn)題？
學(xué)生提問(wèn)，可能有以下問(wèn)題：
1、籬笆有多長(cháng)？怎樣計算？
2、菜地的面積是多少？怎樣計算？
3、周長(cháng)和面積的計算方法各是什么？
4、周長(cháng)的面積各用什么計量單位？
……
�。ǘ�、確定學(xué)習目標。
師：同學(xué)們提出了這么多的問(wèn)題，我們本節課學(xué)習1～4個(gè)問(wèn)題（板書(shū)在黑板上），其它的問(wèn)題，大家課后去自行探討解決。
三、解決問(wèn)題
1、小組合作學(xué)習。
課前進(jìn)行分組，明確每個(gè)人的任務(wù)，小學(xué)數學(xué)教案《數學(xué)教案－面積與周長(cháng)的比較》。 4人一組，小組長(cháng)、記錄員、匯報員各一人。組長(cháng)負責組織活動(dòng)，記錄員對學(xué)習過(guò)程與結果做出記錄，匯報員匯報本組的學(xué)習成果。大家一同觀(guān)察、操作、討論，總結學(xué)習結果。課前分組。形成制度：每個(gè)人擔任的任務(wù)定期進(jìn)行交換。
圍繞以上4 個(gè)問(wèn)題，展開(kāi)學(xué)習。
2、匯報學(xué)習成果。
3、小結：
周長(cháng)
面積
含義：
四條邊的.長(cháng)度和
四條邊圍成的面的大小
計算方法：
�。ㄩL(cháng)＋寬）×2
長(cháng)×寬
計量單位：
長(cháng)度單位
面積單位
4、完成書(shū)上的101頁(yè)例1。
四、應用
1、估計教科書(shū)的周長(cháng)和面積各是多少。
2、測出手帕、桌面的周長(cháng)和面積。
3、作業(yè)：練習二十七第1、2、3、5題。
五、總結
1、通過(guò)本節課的學(xué)習，你有什么收獲？還有什么問(wèn)題？
2、這些問(wèn)題請課后自己去解決好嗎？
板書(shū)：
面積與周長(cháng)的比較
正方形 長(cháng)方形
比較表
六、課后反思:
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