班會(huì )的發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。那么你有了解過(guò)發(fā)言稿嗎？以下是小編幫大家整理的班會(huì )的發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班會(huì )的發(fā)言稿 篇1
各位老師、同學(xué)們：
大家好!在這秋風(fēng)送爽的日子里，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移，我們是不是有光陰似箭、日月如梭的感覺(jué)呢?東晉詩(shī)人陶淵明曾有過(guò)這樣的感嘆：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！蔽覀兪亲鎳奈磥�(lái)，兒童時(shí)代又是生命中的春天，少年兒童最重要的任務(wù)是--讀書(shū)，讀書(shū)是一切成大事者的必經(jīng)之路，是一切創(chuàng )造的基礎。勤奮讀書(shū)是時(shí)代的要求，雖然不是每個(gè)勤奮者都能成功，但每一個(gè)成功者一定都是經(jīng)過(guò)勤奮努力的。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向時(shí)光索取價(jià)值，用雙手為鮮艷的五星紅旗添光添彩。只有這樣，才無(wú)愧于華夏子孫，才能肩負起承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)的歷史使命。
今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠;以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。我門(mén)在知識的高峰上登的越高,望到的景色就越寬闊。每個(gè)人都有自己偉大的理想，為了完成這個(gè)理想，請大家利用有限的時(shí)間，努力學(xué)習，用鑰匙開(kāi)啟智慧的大門(mén)，在通向成功的道路上，灑下辛勤的汗水，留下偉大的足跡。
我們好像風(fēng)雨中的玫瑰，只有經(jīng)過(guò)狂風(fēng)驟雨的考驗，才能絢爛的綻放;我們好像是山峰上的雛鷹，如果害怕嘗試起飛，就永遠不能展翅翱翔;我們好像蝴蝶，若不經(jīng)歷破繭時(shí)的痛苦掙扎，又怎能成為美麗的蝴蝶......所以，天地萬(wàn)物都會(huì )經(jīng)歷屬于自己的暴風(fēng)雨，只要你不肯放棄，總會(huì )有一天看見(jiàn)美麗的彩虹。
我們不怕失敗，因為我們不會(huì )失敗，我堅信，只要我們肯發(fā)奮努力，就一定會(huì )有更加精彩的明天!
其實(shí)，初中生活只是我們人生中短暫的一瞬，未來(lái)人生中每一個(gè)今天仍要好好把握。今天是明天的奠基石，沒(méi)有今天牢固的基石就不能修筑起明天的高樓大廈。認真對待每一天，我們便不會(huì )對人生有絲毫的憒憾。今天的日子，是一根五色絲線(xiàn)，你的努力便是織機，你能把今日之線(xiàn)編織成明天美麗的錦緞，也能將它弄成一團無(wú)序的亂麻，這完全靠你自己去把握。所以，同學(xué)們，讓我們播撒下希望的種子，辛勤耕耘。請把握每一個(gè)今天，走向新的明天。世界是我們的，21世紀是我們的世紀!讓我們刻苦求知識，潛心學(xué)文化，掌握本領(lǐng)，攜手并肩，共創(chuàng )我們中華民族更加燦爛輝煌的明天!
班會(huì )的發(fā)言稿 篇2
大家好，我們已經(jīng)進(jìn)入高三三個(gè)月了，今天開(kāi)這個(gè)班會(huì )想和大家好好談?wù)劇?/p>
咱們師生天天頂牛，你郁悶我生氣，咱不談這事;你上網(wǎng)談戀愛(ài)，咱也不談這事。
談點(diǎn)什么呢?大事——學(xué)習成績(jì)的提高。和咱班同學(xué)相處這么長(cháng)時(shí)間了，我敢斷定，沒(méi)有一個(gè)不想好好學(xué)習的。我這個(gè)老師就更不用說(shuō)了，只要你們有一點(diǎn)進(jìn)步，我可是真替你們高興，老師也有高興的事，漲工資啊，被領(lǐng)導表?yè)P啊等等，但是這些都不如看到你們成績(jì)進(jìn)步高興。
再有5個(gè)月就要高考了，我們再去顧忌一些皮毛問(wèn)題就有點(diǎn)與現實(shí)的高三不符了。
咱今天就講這事——高考我們的準備工作怎么做，我們有哪些不足。
第一，學(xué)習上態(tài)度不鮮明。如果學(xué)的愿望是太陽(yáng)的話(huà)，這個(gè)太陽(yáng)被烏云遮住了，被什么樣的烏云遮住了呢，這就是——我不行，我怕學(xué)習。同學(xué)們你如何認為呢?我們都將走過(guò)生命中的高三，都這個(gè)時(shí)候了，怕有什么用嗎?你怕也是這些日子，不怕也是這些日子，你選吧，怕還是不怕?用思想中的我不行來(lái)折磨自己，還是用我還行能學(xué)幾個(gè)知識點(diǎn)來(lái)武裝自己?同學(xué)們還有200多天，一天學(xué)一個(gè)知識點(diǎn)還能學(xué)200多個(gè)呢，況且一天就一個(gè)啊!
你會(huì )說(shuō)老師啊，我也是這樣想的可是我堅持不下去啊。那就是打擊能力差，班上有愛(ài)打籃球的，你經(jīng)過(guò)多少場(chǎng)比賽啊，輸的次數少嗎?你不是還在打嘛。你因為輸了球就不打球了嗎?你不還是在打嘛。你因為一道題不會(huì )做就不做題了嗎?那就是比在學(xué)習上的抗打擊能力差了些啊!這事怎么辦啊?先問(wèn)問(wèn)自己的心，問(wèn)問(wèn)心你還想學(xué)習嗎?其次，遇到不會(huì )做的題多向同學(xué)老師請教不就會(huì )了嗎?
第二，你沒(méi)有意識到你生命中有幾件事是必須的，如打球、學(xué)習、上網(wǎng)、與朋友交流等，那么學(xué)習是其中的一件而已。但是打球的時(shí)候學(xué)習打擾他了嗎?沒(méi)有，我也這樣認為的你做的很好!但是你學(xué)習的時(shí)候打球上網(wǎng)卻打擾了學(xué)習，這就是你不對了啊，你辦事不公啊，偏向啊!什么意思：你放由生活中的幾件事互相干擾，以至于什么事也沒(méi)做好，這種情況好辦，上課就學(xué)習，課間體育課體活課就是玩，同學(xué)們處理好這種事是人的一種能力-----協(xié)調能力。舉個(gè)例子，打籃球不協(xié)調的同學(xué)什么德性都知道吧，學(xué)習上的不協(xié)調懂不懂啦。
還有什么事沒(méi)做好呢?有啊，那就是學(xué)習過(guò)程中的環(huán)節抓不住。例如，你不會(huì )做題這個(gè)現象!有同學(xué)說(shuō)了多做啊，我可要笑話(huà)你了啊，你這招像讓一個(gè)不會(huì )打籃球的人上場(chǎng)比賽就是送給對方贏(yíng)球呢，然后人家還笑話(huà)咱一頓。我們就是這樣讓題給笑話(huà)了。首先應準備解題的幾招再去解題，也就是先磨刀再砍柴。
什么時(shí)候磨在哪里磨呢?在課堂上啊。請問(wèn)你上課聽(tīng)講了嗎?首先一天11節課，6節老師講，你不聽(tīng)有一半時(shí)間沒(méi)學(xué)習，我說(shuō)的不對嗎?其次不聽(tīng)課，腦子里沒(méi)有對付題的招數，你愿意嗎?你還認為聽(tīng)課這個(gè)環(huán)節不重要嗎?說(shuō)實(shí)話(huà)，是第一重要的啊。課要認真聽(tīng),那么聽(tīng)到什么程度呢?一句話(huà)，能復述老師講課內容的百分之八十。自習課的第一要務(wù)就是復述老師授課的內容，其次才是做題。這就是先磨刀后砍柴!
第三就是挑老師。挑老師是否是美女、帥哥，用你挑啊，你是誰(shuí)啊?你想看到電視上看去，好像你自己長(cháng)得怎么好看似的，我還沒(méi)挑你呢!
挑老師的語(yǔ)言溫不溫柔，你還以為自己小呢?你還真把自己當幼兒園小孩了啊，老師可不是你媽?zhuān)胍獪厝岚〉没丶艺夷銒屓?
挑老師的辦事不公，就批評你啊!怎么事?老師閑著(zhù)沒(méi)事干啊，挑你刺，你做的不好還不讓人家說(shuō)啊?----你真是弱不禁風(fēng)啊!
我說(shuō)的對不對啊同學(xué)們呢?你是找老師來(lái)傳道授業(yè)的，你又怎么認為的呢?我們可以是朋友，可以是球友，可以是網(wǎng)友，但是一定是師生，是傳授知識的啊!我們還挑嗎?我們得到了什么?失去了什么?我們得到了郁悶，失去了知識。
同學(xué)們，我講了三個(gè)主題一是心態(tài)，二是怎么學(xué)，三是師生關(guān)系。心態(tài)要擺正經(jīng)�？纯醋约旱男�，學(xué)習環(huán)節要抓住，提高課堂效率，你不是來(lái)挑老師的而是來(lái)學(xué)習知識的。希望大家能夠認識到自己身上存在的問(wèn)題，調整好自己的狀態(tài)來(lái)迎接20xx年的高考!
班會(huì )的發(fā)言稿 篇3
著(zhù)名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“集體是教育的工具”。確實(shí)，一個(gè)優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取，全面發(fā)展，必將對每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展起著(zhù)巨大的潛移默化的教育作用和激勵作用。而要建設一個(gè)優(yōu)秀班集體是非常艱巨的，關(guān)鍵要靠班級的強大的凝聚力作后盾。每次開(kāi)學(xué)接手新班的時(shí)候，心里總會(huì )有一種陌生感和緊張感，但同時(shí)也會(huì )有一種強烈的責任感油然而生。我將成為他們學(xué)習生活中的重要幫手，他們要在這個(gè)班級中學(xué)會(huì )做人，形成自己的個(gè)性，學(xué)習豐富的知識，掌握好的學(xué)習方法。要想使自己無(wú)愧于心，我必須盡力管理好他們，引導好他們，要盡力讓他們心往一處想，盡往一處使，建立一個(gè)具有很強凝聚力的集體。
下面我就平時(shí)我在班級管理中如何加強班級凝聚力，粗略談?wù)勛约旱囊恍┳龇ǎ?/p>
一、要想使班級具有很強凝聚力，班主任要以身作則，做得正，行得直，使自己在學(xué)生中樹(shù)立威信，讓學(xué)生尊重你、支持你。班主任每天和學(xué)生接觸的最多，所以班主任不只是對他們進(jìn)行語(yǔ)言教育，更重要的是用自己的行動(dòng)為他們做出榜樣，使學(xué)生耳濡目染。比如，大部分學(xué)生都有隨手亂扔廢紙的不良習慣，如果班主任只是一味的去批評，去指責，也許效果并不是很明顯，但假如班主任能夠彎腰撿起廢紙，送到紙簍，也許會(huì )更能教育學(xué)生。正所謂“話(huà)說(shuō)百遍，不如手做一遍�！�
二、要想使班級具有很強凝聚力，一定要有一支優(yōu)秀的班干部隊伍。一個(gè)成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)班級的精神面貌與風(fēng)氣。所以，開(kāi)學(xué)伊始，我首先了解學(xué)生的入學(xué)材料，給他們建立《學(xué)生檔案》，然后進(jìn)行仔細地研讀。初步掌握了哪些學(xué)生學(xué)習比較好，哪些學(xué)生工作能力比較強，哪些學(xué)生比較活潑，哪些學(xué)生比較靦腆。對學(xué)生的情況有一個(gè)大致的了解。當然這進(jìn)行都是側面的了解。讓學(xué)生進(jìn)行自我介紹則是對他們的`全面了解。通過(guò)聽(tīng)他們的自我介紹，對學(xué)生有了個(gè)更進(jìn)一步的了解。最后根據自己所掌握的情況從中選用出學(xué)習較好，工作能力比較強的學(xué)生作為臨時(shí)班委。并明確給他們交代任務(wù)，提出希望和要求。只要準備充分，了解深入，所選出的臨時(shí)班委在開(kāi)學(xué)這段時(shí)間定會(huì )起到不可估量的作用。班級的各項工作必將逐漸走上了正軌，井然有序，而他們也必會(huì )成為班級的中堅力量。大大減輕了班主任的工作負擔。
三、要想使班級具有很強凝聚力，班主任必須真心對待每一名學(xué)生。通過(guò)班主任的工作，使我感觸到，班主任愛(ài)學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對象來(lái)看待。古人韓愈就有“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已!”的說(shuō)法。班主任不要以老師自居，動(dòng)輒就訓斥、挖苦、諷刺學(xué)生。人都是有自尊的，老師要象保護自己的眼睛一樣保護學(xué)生的自尊心。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績(jì)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會(huì )覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛(ài)這個(gè)集體。
其次，班主任關(guān)心學(xué)生不應表現在語(yǔ)言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛(ài)護。學(xué)生生病，你上去輕輕關(guān)心幾句，并為之送來(lái)了藥片，常說(shuō)“受滴水之恩，當涌泉相報”，學(xué)生是不會(huì )忘記你的。學(xué)生心中定會(huì )無(wú)比地感動(dòng)，對此我深有體會(huì )：一個(gè)星期三的上午，我班有一位男生不小心摔破了頭，我騎車(chē)送學(xué)生去醫院，并為他掛號、拿藥，陪他打吊針，這一點(diǎn)小事，學(xué)生始終記在心里，后來(lái)他曾在日記中對我說(shuō)“老師，你是好人……謝謝你”，這位學(xué)生家長(cháng)事后也給我打電話(huà)表示感謝。盡管我認為這是班主任應該做的，但學(xué)生卻不這么認為。這些件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì )真情相報。班主任與學(xué)生之間有了真情，有關(guān)愛(ài)，我想沒(méi)有什么比這更具有凝聚力的了。
四、要使班級有凝聚力，重要的一點(diǎn)，班級必須具有共同的奮斗目標。有沒(méi)有共同目標，共同目標的好差，都能影響班級的班風(fēng)，影響班級的凝聚力。20XX年，我剛開(kāi)始接手新組建的班時(shí)，發(fā)現同學(xué)們對班級的各種事都表現一副事不關(guān)己，高高掛起的漠不關(guān)心的神情，整個(gè)班級紀律松散，學(xué)風(fēng)不正，學(xué)習氛圍不濃，班級活動(dòng)、評比、運動(dòng)都落后。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀(guān)察了解和與學(xué)生談心，我發(fā)覺(jué)散的最根本原因在于缺乏一種積極向上的精神即內聚力(向心力、合心力)。于是我策劃了一次主題班會(huì )，通過(guò)班干部和一些積極分子演講，對班級現狀及存在問(wèn)題進(jìn)行反思，最后達成共識，建立了三年總目標：到高一級別學(xué)校深造。學(xué)年目標：學(xué)習方面，在上學(xué)期的年級第四名的基礎上，更上一層樓，爭取上升到前兩名，爭創(chuàng )“校學(xué)習先進(jìn)班級”;常規、衛生方面，繼續保持上學(xué)期的良好行為習慣，爭取“常規、衛生考核先進(jìn)班級”流動(dòng)紅旗永駐班級，爭創(chuàng )“校文明先進(jìn)班級”�？谔柺牵鹤屛覀冏龅酶�，我們班是最優(yōu)秀的班集體。這些目標的制定讓學(xué)生們一顆顆心聚在一起，大家想集體所想，急集體所急。班級違紀現象明顯減少，班風(fēng)日趨好轉。學(xué)生們在各項活動(dòng)中有很大進(jìn)步。由此可見(jiàn)，目標確立是引導激勵學(xué)生團結奮斗，不斷進(jìn)取的動(dòng)力，并轉化成學(xué)生自身發(fā)展的內動(dòng)力。試想：學(xué)生們一個(gè)個(gè)有目標激勵，團結奮斗，不斷進(jìn)取，你不覺(jué)得這樣的集體有凝聚力、有吸引力嗎?
五、要想使班級具有很強凝聚力，多組織一些活動(dòng)也是很有必要的�；顒�(dòng)是同學(xué)們之間互相了解的橋梁，它們能夠密切教師和學(xué)生以及學(xué)生和學(xué)生之間的關(guān)系。在活動(dòng)中，學(xué)生們可以體會(huì )到大家庭的溫暖，體會(huì )到他們所在的幸福、團結的集體。從而，他們會(huì )更加熱愛(ài)這個(gè)集體，就能以更輕松的心情投入到學(xué)習和生活中。通過(guò)活動(dòng)，他們還會(huì )不斷的激勵自己努力改進(jìn)不足，并能增強自信，朝著(zhù)自己的理想而奮斗。例如，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，在藝術(shù)節上、校運會(huì )上、課間操評比中，我始終以抓活動(dòng)為振奮班級士氣的突破口，把活動(dòng)作為班級凝聚力的增長(cháng)要素，要求每一位學(xué)生盡心盡力為班級榮譽(yù)而奮斗。事實(shí)上，好的活動(dòng)結果給學(xué)生帶來(lái)了好的影響，學(xué)生們心情愉悅，對班級產(chǎn)生了自豪感、責任感和集體榮譽(yù)感，這對班級凝聚力的產(chǎn)生和加強起到了催化作用。
總之，要建立一個(gè)優(yōu)秀的班集體，因素是多方面的，但我認為一個(gè)具有強大的凝聚力的班集體，有共同奮斗目標，有正確輿論和班風(fēng)，有良好的學(xué)習習慣，有和諧的人際關(guān)系，有集體榮譽(yù)感，他一定會(huì )成為一個(gè)充滿(mǎn)生機與活力的優(yōu)秀班集體，作為一名班主任，在今后的工作中，我會(huì )更加努力，多學(xué)習，多總結，多創(chuàng )新，爭取使這個(gè)班集體有更大的進(jìn)步。
班會(huì )的發(fā)言稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師和同事們：
大家上午好！我叫程傳鈞，來(lái)自門(mén)xx鎮xx村。很高興和大家一起分享、交流8天來(lái)的黨校學(xué)習心得。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為農村黨支部書(shū)記，用8天的寶貴時(shí)間，到黨校來(lái)集中學(xué)習，很不容易�？h委給我這樣的學(xué)習機會(huì )，我很感謝，也倍加珍惜�；仡�8天的學(xué)習思考，在這里和大家交流三點(diǎn)體會(huì )：
第一，寶貴的學(xué)習，巨大的收獲。這次我到黨校來(lái)學(xué)習，雖然只有8天時(shí)間，但收獲很大、受益終身。8天來(lái)，我學(xué)習了20個(gè)專(zhuān)題，從理論政策到產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從經(jīng)濟政治到方法技術(shù)，從黨性黨紀到組織建設，從群眾路線(xiàn)到群眾工作本領(lǐng)，從黨校老師教到領(lǐng)導專(zhuān)家講，從室內到室外等等，可以說(shuō)內容豐富、方法靈活，很適合我們村干部的胃口，是我參加工作以來(lái)，感受最深、收獲最大的一次學(xué)習，這次學(xué)習無(wú)論對我個(gè)人，還是對我村X(qián)X多群眾來(lái)說(shuō)，都是最寶貴的財富。在此，我想對精心組織安排這次教學(xué)的領(lǐng)導、老師表示最衷心的感謝！我一定好好學(xué)習消化所學(xué)的知識技能，做一名有本事、靠得住、作風(fēng)硬的好干部，不辜負組織的培養和人民的期望。
第二，短暫的學(xué)習，深刻的反醒。在8天的集中學(xué)習中，我對照所學(xué)知識，思考我們xx村的實(shí)踐。思考的結果是有欣喜，也有反思。讓我欣喜的是，我們村在門(mén)xx鎮黨委、政府的領(lǐng)導下，通過(guò)我們村兩委一班人的共同努力，興產(chǎn)業(yè)，上項目，重民生，保穩定，大幅改變了農村面貌，大幅造福廣大群眾，全村人民安居樂(lè )業(yè)，農民收入越來(lái)越高，先后多次被上級黨委、政府評為紅旗村、文明村；讓我反思的是，當前黨的政策越來(lái)越好，農村形勢越來(lái)越好，我們村的主導產(chǎn)業(yè)依然還不大、還不夠強，我們村的水電路氣房與發(fā)達村還有很大的差距，我個(gè)人的素質(zhì)和能力還不能完全適應新形勢新要求。每每想到這些，我總是心動(dòng)不已，內疚不止。
第三，有限的學(xué)習，無(wú)限的實(shí)踐。這次黨校學(xué)習雖然馬上就要結束了，但武裝頭腦、提升能力的學(xué)習永遠不會(huì )結束，在農村發(fā)展一線(xiàn)，與群眾打交道過(guò)程中，為民服務(wù)過(guò)程中的學(xué)習實(shí)踐還將繼續�；氐焦ぷ鲘徫缓�，我將在第一時(shí)間，把所學(xué)所思與全村黨員干部一起分享，把所學(xué)的成果轉化為帶領(lǐng)導群眾脫貧致富的實(shí)際行動(dòng)。一是利用中央出臺的一系列改革發(fā)展好政策，發(fā)揮山水資源優(yōu)勢，把農業(yè)產(chǎn)業(yè)做大做強，早日讓農業(yè)強起來(lái)、讓農民富起來(lái)；二是圍繞水電路氣房、吃穿住用行等民生問(wèn)題，認真開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，轉作風(fēng)提素質(zhì)，關(guān)心群眾生活，早日讓農村美起來(lái)、讓社會(huì )穩起來(lái)；三是創(chuàng )新群眾教育服務(wù)方法，多途徑解決群眾的精神文化需求，切實(shí)發(fā)揮黨員作用，關(guān)心弱勢群眾生活，激發(fā)農村發(fā)展活力，早日讓黨員響起來(lái)，讓農民樂(lè )起來(lái)。
發(fā)言完畢，若有不妥，敬請各位領(lǐng)導和同事們批評指正！歡迎大家到門(mén)xx鎮xx村做客，歡迎大家到門(mén)xx鎮xx村投資興業(yè)！
謝謝大家！
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