原來(lái)我也很自信
原來(lái)我也很自信1
直到上了中學(xué)，我決心在這個(gè)新的環(huán)境下，改變自己，讓自己變得充滿(mǎn)信心。所以我報了學(xué)校的舞蹈隊，來(lái)訓練自己也能站上那個(gè)舞臺上，跳出自己的舞姿與自信。
進(jìn)了舞蹈隊之后，每天我都堅持訓練，雖然很苦，很累，但為了證明我也很自信，我都會(huì )咬緊牙關(guān)，堅持下去。
有一天，老師跟我們說(shuō)：“軍訓時(shí)，舞蹈隊要出一個(gè)節目”當時(shí)我就想：“嘉韻，機會(huì )來(lái)!”然后，每次排練，我都十分用心地記動(dòng)作，回家后，也自己對著(zhù)鏡子練習，為的就是要證明我是可以辦到的。
終于到了表演的那天，看著(zhù)那漂亮的舞臺和臺下數不清的座位，我的心不知怎么又膽怯起來(lái)了。
但這次我握緊了手，心想：“沒(méi)事的!我訓練那么多天，流了那么多天的汗，不就是為了這一刻嗎?所以要自信起來(lái)，相信自己能辦到!”
我真的跳出了我的自信……我不再是那個(gè)膽怯、害怕的邱家韻了，原來(lái)我也很自信!
五年前，有一個(gè)小女孩，有著(zhù)紅彤彤的臉蛋，秀美的長(cháng)發(fā)，配上一套干凈，漂亮的連衣裙。是多么的天真，活潑的.女孩！
自從，上了小學(xué)，女孩每天也不忙著(zhù)打扮，全神貫注地在學(xué)習上留下一滴滴的汗水濕透了衣服。
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)只有在課堂上積極舉手發(fā)言的同學(xué)，考試才能取得好成績(jì)！可是這個(gè)女孩很奇特，考試屢屢獲得全班第一，卻從不舉手發(fā)言。有一次，老師問(wèn)了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題：“10個(gè)蘋(píng)果加76個(gè)蘋(píng)果，一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”她明明知道答案卻半響不說(shuō)一句話(huà)。心里想著(zhù)：“我的答案錯了怎么辦？同學(xué)們肯定會(huì )笑我的，還是不說(shuō)為好�！�
這個(gè)小女孩，就是——我。
原來(lái)我也很自信2
寒風(fēng)將魔爪伸入草叢中，用力拉扯著(zhù)小草的頭發(fā)，似乎要把它的發(fā)根扯斷。我走在路上被凍得瑟瑟發(fā)抖，沒(méi)錯，我的心頭被寒冷和緊張同時(shí)撕扯著(zhù)。
“好了，到自己的考場(chǎng)準備考試�！甭�(tīng)到這話(huà)心里咯噔了一下，先拿考試用品，再站起來(lái)，再拿起書(shū)，最后將目光強制移走，我如機器般做著(zhù)這些動(dòng)作。
卷子一張張傳到我的手里，我深吸一口氣，腦子里不斷地告誡自己：不緊張，不緊張，我那么努力，天道酬勤，我一定能考好的！第一題，第二題，第三題……一道道熟悉的面孔向我走來(lái)，我認真地審題答題，偶爾出現一個(gè)生面孔，我也能找到熟悉的身影，漸漸地，往日的`努力好像打退了緊張，答案一個(gè)個(gè)清晰地蹦在我的腦海中。
在距離考試結束還有20分鐘時(shí)，我的筆寫(xiě)下的最后一個(gè)句號，一抬頭就看到了周?chē)瑢W(xué)苦悶的表情，奮筆疾書(shū)的寫(xiě)著(zhù)，不停嘆著(zhù)氣，我突然又變得忐忑不安：“難道是我做錯了？”我的目光飛速轉移到卷子上，帶著(zhù)緊張重新檢查了一遍，“肯定沒(méi)有大問(wèn)題！”我嘴里嘟囔著(zhù)。當結束的鈴聲響起的時(shí)候，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的將卷子交了上去。
與往日截然不同的是，我竟滿(mǎn)心期待著(zhù)考試成績(jì)，絲毫沒(méi)有產(chǎn)生畏懼心理，心中充滿(mǎn)了自信。有努力才會(huì )有底氣、有自信，正是因為努力我才體驗到了自信的感覺(jué)，這感覺(jué)，就是不一般。
夕陽(yáng)格外的溫暖，將寒風(fēng)驅走，小草也煥發(fā)了生機，充滿(mǎn)能量，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，原來(lái)我也可以帶著(zhù)自信走在自己的人生小路上。
原來(lái)我也很自信3
小時(shí)候，我很膽小。上課發(fā)言不積極，表演時(shí)不敢上臺，說(shuō)話(huà)的聲音很輕�？墒�，自從與圍棋交上朋友后，一切都改變了――如今的我，已經(jīng)是一個(gè)非常自信的小男孩了。
幼兒園畢業(yè)的那年暑假，媽媽把我送進(jìn)了圍棋培訓班。老師總是跟媽媽說(shuō)，我的圍棋天賦很好，在老師的`鼓勵下，我也越來(lái)越喜歡圍棋，學(xué)習十分努力。
但是，一切并非那么順利。圍棋班上有個(gè)康康，他就像一座大山一樣橫在我的前面，每次和我下棋，他的狀態(tài)都很好，經(jīng)常把我下得丟盔棄甲。一次偶然的機會(huì )，讓我對戰勝他有了信心。那次，他生病了，狀態(tài)全無(wú)，被我殺得精光，我以為自己實(shí)力大增，高興了很久。從此，面對康康，我總能贏(yíng)他。
越過(guò)了康康這座“山”，又碰到了棋院里的另一座“山”――馳馳。在棋院的聯(lián)賽中，我每次碰到他總是輸。終于有一次，眼見(jiàn)又要倒下時(shí)，也許是天賜良機，馳馳出了個(gè)“漏勺”，被我抓住了，結果他的棋“一命嗚呼”，我則一蹦三尺高。
就這樣，過(guò)五關(guān)斬六將，翻過(guò)了一座又一座山，我與圍棋的關(guān)系越來(lái)越好，水平也越來(lái)越高。
然而，真正讓我找到自信的，還是去年一盤(pán)棋。
第二天，我去看積分，聽(tīng)到積分榜前大人們嘰嘰喳喳的議論聲：“胡文韜是誰(shuí)？”“這是哪里冒出來(lái)的高手？”“怎么把五段砍了？”“好牛！”“下次找機會(huì )讓孩子跟他下下！”聽(tīng)了這些話(huà)，我的心里樂(lè )開(kāi)了花，爽得要命�？嗑毩诉@么久，總算等到這一天了！
來(lái)自圍棋的自信，在我身上留下了越來(lái)越多的印記。在學(xué)習上，我發(fā)言積極了，思維敏捷了，反應迅速了，上學(xué)期被評為語(yǔ)文免試特優(yōu)生、小小數學(xué)家、校園之星。但我心里最清楚，是圍棋這位好朋友，幫助我完成了這一切！
我愛(ài)圍棋。
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在一次上課時(shí)，語(yǔ)文老師正講著(zhù)課呢，可卻講著(zhù)講著(zhù)跑題了，跑到了偏旁相同的“詞語(yǔ)”去了。語(yǔ)文老師也不生氣，反而還說(shuō)道：“對，像這類(lèi)偏旁都一樣的字還有很多，你們知道哪些呢？記住，我要四字詞語(yǔ)哦！”聽(tīng)了老師這句話(huà)，同學(xué)們便“嘩嘩嘩”地舉起了手，什么答案都有：蹦蹦跳跳，嘰嘰喳喳老師有點(diǎn)哭笑不得，扶著(zhù)額頭說(shuō)道：“你們舉得確實(shí)是偏旁相同的，可為什么都是aabb型的啊。那我再提一個(gè)要求：要四個(gè)字都不一樣的�！�
這時(shí)大家都沉默了，原本還鬧哄哄的教室這會(huì )兒只剩下不明所以的風(fēng)扇發(fā)出聲音，似乎在起哄。
不知為什么，老師卻突然把頭扭到我這來(lái)，我心中一驚：不會(huì )是要叫我吧，怎么可能呢唉，怎料事于愿違，老師把手朝我揮了揮說(shuō)：“來(lái)依銘，你講！”
“我？”我瞪大了眼，“老師，你確定是我？”
“對！是你，快起來(lái)呀！”
在同學(xué)們的注視下，我顫顫巍巍地站了起來(lái)。我怎么知道我張了張嘴，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音，感受到了同學(xué)們有些幸災樂(lè )禍的目光時(shí)，我頓時(shí)感到不甘，脫口便是兩個(gè)成語(yǔ)：“洶涌澎湃！魑魅魍魎！”我松了口氣，散開(kāi)全是汗的'手心，在同學(xué)們驚詫和老師贊賞的目光中緩緩地坐了下去。教室一直安靜著(zhù)，直到老師帶著(zhù)鼓掌時(shí)，他們才反應過(guò)來(lái)：我竟回答出來(lái)了！老師給了我顆糖：“你真厲害，看，這么難的問(wèn)題都答出來(lái)了！”我第一次覺(jué)得發(fā)言，好像還不賴(lài)啊。我望望窗外，既使陰雨連綿，我卻感覺(jué)天氣是那樣美好。我感覺(jué)我變了，變得不一樣了。
從這天起，我從默默無(wú)聞，變得愛(ài)拋頭露面了，雖然還是會(huì )出錯，還是會(huì )感到臉紅，可卻沒(méi)有這么排斥了。
原來(lái)我也很自信5
從小的我，性格便有些內向，不自信，連一篇簡(jiǎn)單的古詩(shī)，我也會(huì )因為當著(zhù)全班同學(xué)的面朗誦而緊張得臉頰通紅，眉頭上大大小小的汗珠“爭”著(zhù)往下滴，恨不得把自己“藏”起來(lái)。久而久之，老師便讓其他同學(xué)替我朗誦作文，我也就接受了。
但今天，久而不讓我朗讀作文的老師竟然讓我來(lái)朗讀。呀？不是吧！我的心中有一個(gè)大大的.問(wèn)號，不想在全班同學(xué)面前出洋相。
我慢吞吞地起身，緩緩拿起作文本，兩只手因為緊張而顫抖不已，從座位到講臺的距離竟然這么近。
仿佛過(guò)了一個(gè)世紀，我才平穩心情，雙腳站穩，小心翼翼地開(kāi)口念：“春天，”我的話(huà)音一落，后排有的同學(xué)便小聲說(shuō)道：“聲音怎么這么��！”我聽(tīng)著(zhù)臺下越來(lái)越多的“嗡嗡”的聲音，臉越發(fā)通紅，聲音越來(lái)越小，窘迫得快要哭了！
突然，我不經(jīng)意看見(jiàn)了老師的眼神，那個(gè)眼神里我竟看到了“加油”二字。難道我要讓同學(xué)們永遠看不起我嗎？難道我要讓老師對我失望？不！我要告訴同學(xué)們，告訴老師，我也可以很自信。
于是，我鼓足勇氣，硬著(zhù)頭皮往下讀，漸漸地，臺下的議論聲沒(méi)有了，我的聲音越加洪亮。結束后，臺下的同學(xué)們都在給我鼓掌，連一向嚴肅的老師，也給我了一個(gè)“大拇指”。那一刻，我的眼淚快要奪眶而出，是因為老師的一個(gè)眼神，幫我拾回“自信”。
如果沒(méi)有那堂作文課，沒(méi)有老師那一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵的眼神，我也許永遠也不會(huì )知道：原來(lái)，我也很自信！
原來(lái)我也很自信6
在小學(xué)，上課期間我是很少舉手的，我總覺(jué)得自己的答案是錯的。每當老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，我總是十分緊張。當我答對時(shí)，我覺(jué)得自己答得并不完美；當我答錯時(shí)，我害怕同學(xué)們的.嘲笑，老師的失望。盡管我知道同學(xué)們并不會(huì )嘲笑，老師并不會(huì )失望，但我還是無(wú)法拾起自信。自信，是我心中的一道坎。
剛步入初中，有一件很重要的事——競選班干部。經(jīng)過(guò)上次畢業(yè)典禮，我朝著(zhù)自信邁出了一小步，所以我決定參與競選，我競選的是學(xué)習委員。從寫(xiě)稿到背稿到演講再到才藝展示，每一步，我都認真做了，因為我相信只要把事做好，就能成功�！肮Ψ虿回撚行娜恕蔽胰缭敢�?xún)數禺斏狭藢W(xué)習委員，其中最大的“功臣”就是“自信”，自信使我成功了，我朝著(zhù)自信又邁出一步。
在小學(xué)，我語(yǔ)文并不是很好，這也就是我在初中對語(yǔ)文并不是很自信的原因。在第一次隨堂寫(xiě)作中，我認為我寫(xiě)得并不好，但出乎意料，我作文居然被老師評為“優(yōu)秀作文”，這讓我很不可思意，我從未有想過(guò)的這種結果。我一開(kāi)始認為只是巧合，但后面我接二連三被選中，才發(fā)現這并不是巧合，我本該相信自己實(shí)力的，可我卻缺少一份自信，我想如果更加自信，會(huì )不會(huì )使我作文更好呢？是的，想要成功，我們必須擁有自信。
我先邁出一步，再邁一步，慢慢的，自信一點(diǎn)點(diǎn)積累，才使我現在慢慢自信起來(lái)。在成長(cháng)學(xué)習的道路上，我才發(fā)現原來(lái)我也很自信！
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命運給人多少機會(huì )遭遇讓人無(wú)言以對上天老是答非所問(wèn)讓人掉眼淚誰(shuí)都會(huì )灰心狂風(fēng)吹呀吹每次悲傷的驚喜讓我們欲哭無(wú)淚。
我反射的將手摸向口袋正在我摸索的時(shí)候一名男子走向前去望到老人然后毫不猶豫得轉身向另一條路走去。男子身邊的女子卻拉住了他跟他述說(shuō)著(zhù)什么然后男子露出厭煩的不屑然后邊走向老人邊也將收向口袋里摸索老人仍無(wú)動(dòng)靜靜靜地坐著(zhù)。只見(jiàn)男子手掏出口袋時(shí)油膩的手指間夾著(zhù)一枚冰冷的硬幣不可思議的是在男子手從口袋里出來(lái)的瞬間將一張百元鈔票也伸了出來(lái)。
男子震驚著(zhù)伸手想抓住那張鈔票卻已落在老人的碗里我看著(zhù)心里開(kāi)始洶涌起來(lái)千萬(wàn)個(gè)設想一閃而過(guò)我望向老人。他只是緩緩抬起頭干裂的嘴唇里擠出了“謝謝�！�
更不可思議的是男子什么也沒(méi)說(shuō)默默的彎下腰急忙將鈔票拾起一手嚴嚴實(shí)實(shí)得放進(jìn)口袋一手將手中的硬幣扔在碗里然后緩緩的站起準備轉身離開(kāi)。
我看得有點(diǎn)怒氣正想出去說(shuō)個(gè)不是突然老人的身軀動(dòng)了伸出手緊緊抓著(zhù)男子的手。把碗里的這枚硬幣遞回給男子然后又是一句“謝謝�！�
我大為感觸每個(gè)人都有著(zhù)尊嚴相互尊重是對生命的'尊重和敬畏。只有當我們用平等的眼光去看待所有生命對它們給予尊重和愛(ài)護世界才會(huì )在我們面前呈現出它的無(wú)限生機。對所有生命常懷敬畏之心我們才會(huì )感受到生命的高貴與繽紛美麗。
我想著(zhù)自己即使考的不理想但受著(zhù)冷眼和嘲笑我仍要有我心底的一份尊嚴每一次失敗都是最美麗的花每一次尊重都能使她綻放。每一次自信都能飄香千里。
結尾命運消磨了多少信心尊嚴讓我們始終如一自信即使風(fēng)吹雨打讓人徒傷悲每次尊重自信都讓我們活的更精彩。
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那是一個(gè)刮著(zhù)狂風(fēng)，下著(zhù)大雨的夜晚。我們家打破了深夜的寧靜，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一聲聲責備聲，在這責備聲中還交雜著(zhù)我哭泣的聲音。
直到深夜我也從未停息。我感到很疲憊，對第二天的表演毫無(wú)信心。媽媽看見(jiàn)我心不在焉的樣子惱羞成怒，走過(guò)來(lái)高高地抬起手，眼睛里充滿(mǎn)怒火，用犀利的目光凝視我，使出渾身力氣狠狠地拍在了鋼琴上。我的眼眶瞬間濕潤起來(lái)，淚珠順著(zhù)我的臉頰一滴一滴快速地落了下來(lái)。我站起身來(lái)，沖向我的房間失聲痛哭了起來(lái)。房間外也傳進(jìn)一句一句的責備聲。
就這樣，這件事隨著(zhù)我的自責過(guò)去了。時(shí)間也飛快流逝，我也長(cháng)大了，隨之迎來(lái)了“長(cháng)江杯”鋼琴比賽。
我對這次比賽非常有信心，專(zhuān)門(mén)為這次比賽準備了一首樂(lè )曲。不管是在鋼琴班，還是家里，我都專(zhuān)心致志地練習曲子。
很快比賽如期而至。那天我穿得十分整齊，對這場(chǎng)比賽自信滿(mǎn)滿(mǎn)。我在臺下焦急地等待著(zhù)，手心也捏出了一把汗。當評委點(diǎn)到我的名字時(shí)，像有一頭牛在我的心里撞來(lái)撞去。我小心翼翼地走上臺，望著(zhù)臺下黑壓壓的.一片觀(guān)眾，我深深地鞠了一躬，慢慢地走向鋼琴坐下來(lái)。聽(tīng)著(zhù)窗外雨點(diǎn)落在屋檐的聲音，我地心平靜了下來(lái)。
我流暢地表演了起來(lái)，剛開(kāi)始抒情緩慢，仿佛是一只可愛(ài)的小老鼠在尋找食物。然后逐漸高漲，仿佛老鼠找到食物正在跑過(guò)去。接著(zhù)鋼琴曲進(jìn)入高潮，仿佛是一只貓正在追趕老鼠，最后雄渾落幕，仿佛貓抓到了老鼠。這時(shí)臺下的觀(guān)眾鴉雀無(wú)聲，我心中忐忑不安。想：一定是我沒(méi)有彈好，觀(guān)眾不滿(mǎn)意�？烧l(shuí)知，突然臺下爆發(fā)出排山倒海的掌聲，這一舉動(dòng)打破了我之前的想法。
這時(shí)我昂首挺胸，臉上充滿(mǎn)了自信的微笑。通過(guò)這次比賽我也更加自信，我相信：有自信的人的前途一定是成功的、充滿(mǎn)陽(yáng)光和歡樂(lè )的。
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每當我想勇敢地站起來(lái)時(shí)，總會(huì )有一個(gè)侏儒的小人阻攔著(zhù)我，讓我好不容易積攢起來(lái)的勇氣，全都掉落在地下。直到上了初中，我遇到了幾個(gè)非常熱情、開(kāi)朗的老師。他們鼓勵著(zhù)我，讓我逐漸地拾起了我的自信。
上語(yǔ)文課時(shí)，語(yǔ)文老師繪聲繪色把我們帶進(jìn)詩(shī)意的海洋，我不禁入了迷。當老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我情不自禁地舉起了手。我站了起來(lái)，雖然有點(diǎn)害怕，但還是說(shuō)出了答案，這時(shí)我自信心在初長(cháng)。
上英語(yǔ)課時(shí)，英語(yǔ)老師那隨機點(diǎn)名的上課方式讓我站了起來(lái)，回答了問(wèn)題。每次英語(yǔ)老師夸獎我，這也使我的自信心增長(cháng)。
上數學(xué)課時(shí)，數學(xué)老師那幽默的講課方式是我最喜歡的.。小學(xué)時(shí)總是感到數學(xué)非常的無(wú)聊，但自從遇見(jiàn)這位與眾不同的老師，我就喜歡上了數學(xué)，這是我增長(cháng)自信心的最大原因。
數學(xué)老師總是讓我們自主學(xué)習，并且上講臺像一個(gè)小老師一樣講課，這樣我上得講臺多了，就不會(huì )再懼怕講臺了，也漸漸地和講臺關(guān)系好了，講臺似乎成了我的好朋友，鼓勵著(zhù)我，讓我拾起了自信心，講的多了漸漸地也不怯場(chǎng)了，聲音也逐漸大了起來(lái)，并且上講臺講課還幫助了我更好地理解題目，這一切的最大功勞都得歸功于數學(xué)老師。是數學(xué)老師讓我重拾了自信心。
現在當看到別人大膽回答問(wèn)題時(shí)，我就會(huì )忍不住自信地站起來(lái)。
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第一次接觸乒乓球，是在小學(xué)一年級，那時(shí)的我，也就比球臺高一點(diǎn)點(diǎn)，從最基本的正手、反手到難度較高的搓球、拉球，我練了五年才基本打好。
上了初中，我放棄了沒(méi)有危險的'乒乓球，選擇了富有激情的足球。直到現在，乒乓球我已經(jīng)一年沒(méi)有訓練了，我本以為自己的技術(shù)會(huì )變得很菜，不堪一擊，但這幾天的乒乓球比賽就否定了我的想法。
今天下午放了學(xué)，我和趙宇軒等人來(lái)到了乒乓球臺旁。我和趙宇軒打，郝元記分。第一局，我使用了許多我自己創(chuàng )的方法，如左旋、長(cháng)搓等等，所以以11比1拿下了這一局（趙宇軒是自學(xué)的，已經(jīng)很厲害了）。第二局，我就因自大以11比9輸掉了，但好在我第三局力挽狂瀾，以11比5贏(yíng)得了比賽。之后，我們就自己打著(zhù)玩了。過(guò)了一會(huì )兒，來(lái)了幾個(gè)，之前我打不過(guò)的高手，但幾個(gè)月未見(jiàn)了，所以我們就來(lái)切磋一下，結果他跟我打了幾個(gè)球，就說(shuō)：“你這球太惡心了�！�
最后，來(lái)了一個(gè)自稱(chēng)是校隊的，要跟我們打，趙宇軒不幸戰敗了，該我了，我就一個(gè)發(fā)球他都沒(méi)接住，他的搓也很好，我們就對搓了起來(lái)，越搓越低，越搓越長(cháng)，終于我以一個(gè)完美的長(cháng)搓結束了比賽。
比賽結束后，他對我輕聲說(shuō)：“想進(jìn)校隊嗎？”我一聽(tīng)非常興奮，但一想自己打得并不好，就沒(méi)有做決定。
這不僅是成長(cháng)多了一分自信，更是讓我明白了自己的不足。
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