原來(lái)，我也很自信（經(jīng)典）

　　“我的演講完畢，謝謝大家！”聽(tīng)著(zhù)臺下一陣陣雷鳴般的掌聲，望著(zhù)班主任老師那一臉欣慰的神情，我不禁咧嘴一笑，想起剛上三年級的那次作文課……

　　從小的我，性格便有些內向，不自信，連一篇簡(jiǎn)單的古詩(shī)，我也會(huì )因為當著(zhù)全班同學(xué)的面朗誦而緊張得臉頰通紅，眉頭上大大小小的汗珠“爭”著(zhù)往下滴，恨不得把自己“藏”起來(lái)。久而久之，老師便讓其他同學(xué)替我朗誦作文，我也就接受了。

　　但今天，久而不讓我朗讀作文的老師竟然讓我來(lái)朗讀。呀？不是吧！我的心中有一個(gè)大大的問(wèn)號，不想在全班同學(xué)面前出洋相。

　　我慢吞吞地起身，緩緩拿起作文本，兩只手因為緊張而顫抖不已，從座位到講臺的距離竟然這么近。

　　仿佛過(guò)了一個(gè)世紀，我才平穩心情，雙腳站穩，小心翼翼地開(kāi)口念：“春天，”我的話(huà)音一落，后排有的同學(xué)便小聲說(shuō)道：“聲音怎么這么��！”我聽(tīng)著(zhù)臺下越來(lái)越多的“嗡嗡”的聲音，臉越發(fā)通紅，聲音越來(lái)越小，窘迫得快要哭了！

　　突然，我不經(jīng)意看見(jiàn)了老師的眼神，那個(gè)眼神里我竟看到了“加油”二字。難道我要讓同學(xué)們永遠看不起我嗎？難道我要讓老師對我失望？不！我要告訴同學(xué)們，告訴老師，我也可以很自信。

　　于是，我鼓足勇氣，硬著(zhù)頭皮往下讀，漸漸地，臺下的議論聲沒(méi)有了，我的聲音越加洪亮。結束后，臺下的同學(xué)們都在給我鼓掌，連一向嚴肅的老師，也給我了一個(gè)“大拇指”。那一刻，我的眼淚快要奪眶而出，是因為老師的一個(gè)眼神，幫我拾回“自信”。

　　如果沒(méi)有那堂作文課，沒(méi)有老師那一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵的眼神，我也許永遠也不會(huì )知道：原來(lái)，我也很自信！