數字游戲作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的數字游戲作文，希望對大家有所幫助。
數字游戲作文1
小時(shí)候，我喜歡讀童話(huà)書(shū)。我喜歡七個(gè)小矮人生活過(guò)的森林，那里有綠色的樹(shù)，和煦的陽(yáng)光，有純潔美麗的白雪公主。我同情那三只熊，莽撞的小姑娘把它們的晚餐都吃了，還把屋子弄的亂七八糟的。
那時(shí)，數字在我的生活中無(wú)足輕重，或有或無(wú)，或多或少，對我幾乎沒(méi)有什么影響。但不知過(guò)了多久，那些數字仿佛有了魔力，帶了顏色，它們飛著(zhù)不停地給我的生活上著(zhù)色彩。
78——綠色。
拿到卷子，78分，一個(gè)不高不低，不好不壞的分數，使我可以平平安安地過(guò)日子�！澳愣嗌龠�不錯，可以了�！钡玫竭@類(lèi)分數的學(xué)生，才敢于相互詢(xún)問(wèn)，而不至于觸痛了彼此。
一切照常，上課，做筆記，下課�？粗�(zhù)神采飛揚的前幾名，我心中略有一絲痛；看著(zhù)臉色鐵青的末幾名，我略輕松了一點(diǎn)。畢竟是比上不足，比下有余嘛，我們這樣的`幾個(gè)聚在一塊兒，神色平靜，，像校園中的常青樹(shù)，一年到頭就那份綠。我屬于那種不起眼的一類(lèi)�？洫�、批評都不太會(huì )涉及到我。我滿(mǎn)足于這份安穩，又有點(diǎn)遺憾，我覺(jué)得自己在淡化，淡化，慢慢與教室的綠墻融為一體。
58——黑色。
當同學(xué)告訴我有一門(mén)考了解情況58的時(shí)候，我以為自己在做噩夢(mèng)，可那時(shí)卻沒(méi)有鬧鐘把我叫醒。幸好卷子還沒(méi)發(fā)，我一直在祈禱是同學(xué)把分數看錯了�？晌艺娴牟恍冶患t色炸彈炸到了，炸的我“心血不止”。
我想到自己的種種劣跡：如何瘋狂地看小說(shuō)到眼睛模糊，如何看電視至深夜，如不亦樂(lè )乎地抄著(zhù)作業(yè)……越想心越虛，我想找到這個(gè)莫名其妙的游戲的出口，把這倒霉的一段刪掉！從期末考前一個(gè)月重新開(kāi)始就行！讓而我到處找遍了，卻找不到任何出口。；我只能仰望灰色天空，在這樣的天空下，我只是個(gè)微小的黑色人影。
89——紅色。
心里多快活呀！89分哇！遙遙領(lǐng)先！我把那幫家伙一個(gè)不落地甩在后面！我得意地喊，我得意地笑，不然這股快活勁會(huì )把我從里到外燒透的。我堅信自己真的，不然至少也近似那火紅的太陽(yáng)。
我醉心地回味著(zhù)發(fā)卷的時(shí)候，我的虛榮心得到了多大的滿(mǎn)足！同學(xué)們仰視的目光使我差點(diǎn)兒也把自己當作“圣人”了。一片羨慕贊嘆的低語(yǔ)就是我升上九重天的仙樂(lè )！站在這巔峰之上，我神清氣朗，滿(mǎn)心的幸福與滿(mǎn)足！燦爛輝煌的89分��！恍惚中這兩個(gè)數字像兩個(gè)大燈籠，把我前面的道路照得一片光明。
在這樣的日子里，分數像水中的酒一樣，給心境染上濃濃淡淡的紅色、黑色、綠色……是它輕松地玩著(zhù)涂色游戲，隨意地在我們心上涂抹。
各種顏色的光混在一起形成白光。也許因為這一光學(xué)原理，我常常夢(mèng)到自己在霧中跑步。這霧很濃，看不清來(lái)路和去路。我很想停下，因為太累了；但卻不甘心留在這漫漫霧中，因為我堅信可以走出迷霧。
西班牙有一副名畫(huà)，描寫(xiě)人生如渡險橋，兩端霧蒙蒙，人都從不可知處來(lái)，向不可知處去。這段“人生的險橋”，不過(guò)是從此岸到彼岸的一段旅程，我們既已降生人世，走上了這座險橋，那么，盡管這橋上險象環(huán)生，我們卻已后退無(wú)路，而只有小心認真地把它走完，才可以到達彼岸。
數字游戲作文2
今天下午，陳老師帶著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室，宣布這節課要帶領(lǐng)我們在教室里玩一個(gè)游戲——數字陷阱。同學(xué)們一聽(tīng)，興奮極了。教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，大家互相傳遞著(zhù)這個(gè)好消息，也對這個(gè)游戲充滿(mǎn)了好奇。接著(zhù)老師一臉神秘地向大家宣布了游戲規則：“我點(diǎn)到哪一桌，哪一桌就開(kāi)始報數。從一開(kāi)始，凡是報到三的倍數時(shí)就要擊一次掌。如果報錯數或擊錯掌的同學(xué)就要掉進(jìn)可怕的“陷阱”（講臺旁右邊的區域），所以你們要加油哦！”聽(tīng)完以后，同學(xué)們有的手舞足蹈，躍躍欲試；有的臉上直冒汗，好似在想：“慘了！慘了！萬(wàn)一我說(shuō)錯了，實(shí)在太沒(méi)面子了�！�；有的胸有成竹，鎮定自若，好像勝券在握。我��！都能聽(tīng)到自己心跳的聲音了。
忽然，老師宣布游戲開(kāi)始啦。我心想，要是能多延長(cháng)幾分鐘該有多好��！
游戲從第二組第一排開(kāi)始。同學(xué)們開(kāi)始依次報數，只聽(tīng)見(jiàn)陳老師叫了一聲“�！�，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，靜得連一顆銀針落下的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，緊接著(zhù)全班傳來(lái)了“哈哈”的大笑聲。有的男生發(fā)出了魔鬼般的聲音，有的女生按著(zhù)肚子笑的上氣不接下氣，原來(lái)是夏溪悅把數報錯了，她的臉漲得像海蝦那樣紅，低著(zhù)頭羞澀的走上了講臺。老師讓我們猜猜夏溪悅此時(shí)的心情？同學(xué)們刷刷刷的舉起手來(lái)回答。我像縮頭烏龜一樣，不敢舉手。同學(xué)們回答后，夏溪悅快速地走下了講臺，來(lái)到了陷阱區。
游戲又繼續進(jìn)行，到我們三組了。我特別害怕，怕我出錯會(huì )被同學(xué)們嘲笑，渾身上下熱乎乎的，好似被放在了烤爐中。老師又喊了一聲“�！�，浦雙玉同學(xué)出了錯，紅著(zhù)臉笑著(zhù)走進(jìn)了陷阱區，夏溪悅的表情說(shuō)變就變，當看到了浦雙玉掉進(jìn)了陷阱，臉色由陰轉晴，立馬喜笑顏開(kāi)，好像在想：快來(lái)！我終于有伴了，不再是“孤軍奮戰”，不會(huì )那么尷尬了，哈哈！
接著(zhù)游戲列車(chē)又要開(kāi)啟了，究竟誰(shuí)還會(huì )落入虎口呢？一個(gè)個(gè)數字接近我了，我緊張得手都在冒汗，到我了我慢吞吞地站了起來(lái)，空氣瞬間凝固了，我猶豫的拍了一下手，期待老師的回應。老師肯定的說(shuō)了一聲：“對，下一個(gè)�！蔽议L(cháng)吁一口氣，輕松的坐下來(lái)，終于闖過(guò)了一關(guān)，身上輕松多了，暗暗自喜。許多人都落入了陷阱，我們班的“數學(xué)天才”熊振宇竟然也掉進(jìn)了陷阱，老師讓掉入陷阱的人站上講臺，我數了數一共有16個(gè)人，他們形態(tài)各異，有的笑嘻嘻；有的若無(wú)其事，什么表情也沒(méi)有；有的紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭；有的抱在一起，嘰嘰喳喳不知在說(shuō)什么；有的眼睛紅得像個(gè)大桃子。老師還采訪(fǎng)了熊振宇，他為什么會(huì )掉入陷阱？熊振宇一臉無(wú)奈的說(shuō)：“本來(lái)我想說(shuō)18，可是一緊張，說(shuō)成了19�！比啻舸舻赝�(zhù)他笑，采訪(fǎng)完之后，游戲就停止了。
這一次數學(xué)陷阱游戲讓我知道了“數學(xué)天才”也會(huì )出錯。
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