【精華】我的班主任作文八篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我的班主任作文8篇，歡迎大家分享。
我的班主任作文 篇1
轉眼間，六年過(guò)去了，想想小學(xué)一年級以來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我深有感觸，從此，我默默地定下了我眼中的魅力班主任。
不用說(shuō)，那個(gè)一直擁有在我心中魅力班主任的地位的人就是——潘老師！
潘老師一直都是我們大家心中的知心姐姐，記得那一次：我借給邱吉兒一本書(shū)，可是，沒(méi)過(guò)多久他還給我時(shí)，卻像一只受傷的小鳥(niǎo)了，要知道，這本書(shū)是我新買(mǎi)的，把它當寶貝似的看著(zhù)呢！現在它這里破了個(gè)角，那里皺了，哎……真心疼。我嘗試給知心姐姐發(fā)了個(gè)信息，告訴她了情況，不一會(huì )兒，她就來(lái)解開(kāi)我的心結了：你和他交流下你看到撕破的書(shū)時(shí)的感受，讓他以后愛(ài)惜書(shū)。就這么短短的幾句話(huà)，就讓我打開(kāi)了心結，心情一下子爽朗了起來(lái)。
潘老師不但是我們的知心姐姐，她還是一位教學(xué)方法獨特的好老師呢！
她讓我們自己上課，這樣不僅可以讓我們在課余時(shí)間做一些有意義的事——備課、做PPT，還可以提高我們的興趣，更好地學(xué)習。這不，我們精心做了課件，也給同學(xué)們上來(lái)幾堂課，感覺(jué)真好！但在這樣的同時(shí)，我們在背后也付出了不少辛勤的汗水，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能彩虹？從而讓我們體會(huì )到了做老師的辛苦，更加尊敬老師，懂得老師的一片苦心。潘老師除了給我們上書(shū)本上的內容之外，還給我們講了許許多多的課外知識，新聞啦，書(shū)本啦，讓我們懂得了許多，了解了許多，明白了許多。
除了這些之外，她還是個(gè)關(guān)心我們健康的醫生！六年級了，她知道現在正是長(cháng)身體的時(shí)候，她讓我們帶水果牛奶，補充我們的營(yíng)養，讓我們做一個(gè)健康陽(yáng)光的好少年！我們都和喜歡她。
潘老師讓我們搞了很多活動(dòng)，因為這樣可以鍛煉我們的活動(dòng)能力，讓那些很少出去旅游的同學(xué)擁有更多的作文題材，寫(xiě)出更好、更棒的作文！比如：水果拼盤(pán)、包餃子、吹球過(guò)網(wǎng)、貼鼻子、“繽紛小吃會(huì )”、“官”“兵”“捉”“賊”……怎么樣？羨慕吧？她還創(chuàng )建了QQ、博客，讓家長(cháng)、學(xué)生、老師有更多的交流平臺，為了讓我們能夠更好地學(xué)習，潘老師真是費盡苦心！有時(shí)甚至生著(zhù)病，還堅持為我們上課。潘老師就是這樣一個(gè)人，為學(xué)生想得多，為自己想得少。她和我生活在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴已經(jīng)深深地刻在我的心里，永遠不會(huì )消失！她永遠是我心中的魅力班主任，這是無(wú)法改變的！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您如園丁，哺育了春日剛破土的嫩苗。我忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，當滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣，老師，我終生感激您！
我的班主任作文 篇2
認識我們的班主任李老師很容易。你只需要看看我們學(xué)校最高的女老師，她就是我們的李老師。李小姐身材高挑，皮膚白皙，粉嫩的小嘴微微翹著(zhù)，臉上帶著(zhù)微笑。李小姐不僅漂亮，而且溫柔可親。
李先生學(xué)識淵博，上課輕松幽默，生動(dòng)有趣。喜歡給大家講一些和課文有關(guān)的小知識。比如她給我們講了《春江花落》這篇課文，講了作者蘇軾，講了我們對蘇軾的迷戀和崇拜。李老師非常重視閱讀，每天帶我們閱讀課外讀物，這樣我們就可以從書(shū)中找到很多樂(lè )趣，獲得很多知識。
李老師對我們同學(xué)也很?chē)栏�。只要我們犯了一點(diǎn)小錯誤，老師就會(huì )和我們講道理，讓我們反省自己，給我們改正的機會(huì )。性格溫柔的李小姐，偶爾也會(huì )發(fā)一點(diǎn)小脾氣。該上課了。教室里亂七八糟。李老師很生氣。她拿起一根小棍子，在平臺上用力敲了兩下，搖晃著(zhù)平臺。這時(shí)，全班馬上就會(huì )安靜下來(lái)。有時(shí)候老師會(huì )說(shuō)：“你再亂來(lái)，我就罰你圍著(zhù)操場(chǎng)跑十圈�！�。聽(tīng)了這話(huà)，我們下節課就再也不鬧了。
這是我們全班最喜歡的李老師。
我有一個(gè)和藹可親的班主任。她姓董，名淑華。她有長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，銳利的眼睛和兩只能聽(tīng)到任何聲音的耳朵。
董老師的眼睛像貓一樣銳利。不管是誰(shuí)在桌子底下小動(dòng)作，她都能找到。
董老師的聽(tīng)力也是一流的。有一次我們做小測驗，石世康一個(gè)問(wèn)題都答不出來(lái)，就低聲問(wèn)劉勁子。然后董老師過(guò)來(lái)嚴厲批評了石世康。
董老師不太喜歡笑。她幾乎每天都很?chē)烂C。然而，她也笑了。有一次她帶我們讀課文，我們讀的時(shí)候，犯了一個(gè)錯誤。然后我看到老師不好意思地笑了。
董老師每天都安排很多作業(yè)，讓我們學(xué)得扎實(shí)。雖然有時(shí)會(huì )讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，但我很理解老師。她對我們真的很好！
每當期中期末考試來(lái)臨時(shí)，董老師都會(huì )擠出所有的時(shí)間來(lái)幫助我們學(xué)習，所以我被指導我們學(xué)習的精神深深打動(dòng)了。
董老師教了我們三年半，我們對老師和學(xué)生的感情越來(lái)越深。董老師是最好的老師。
我愛(ài)我的班主任。
我的班主任叫范淑娟。她身材修長(cháng)，皮膚白皙，眼睛又大又亮。我媽說(shuō)：“從第一次家長(cháng)會(huì )開(kāi)始，我就覺(jué)得她是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師�！蔽乙矎囊患虑橹袑W(xué)到了。
開(kāi)學(xué)是在第一節作文課。她說(shuō)：“先不寫(xiě)作文吧。話(huà)音剛落，所有的學(xué)生都鼓起掌來(lái)，歡呼雀躍。然后我說(shuō)了跳繩，讓同學(xué)們更開(kāi)心了。老師說(shuō)先體驗一下東西，再回來(lái)寫(xiě)作文。激烈的競爭過(guò)后，老師讓我們開(kāi)始寫(xiě)作文。因為經(jīng)歷過(guò)這個(gè)事件，所以一會(huì )兒就寫(xiě)完了，覺(jué)得寫(xiě)作文很容易。最后老師看到我們寫(xiě)的，夸我們寫(xiě)的好！
通過(guò)這件事，我覺(jué)得我們范老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，也看到幾位老師來(lái)問(wèn)她如何讓孩子寫(xiě)好作文！我也從這次事件中了解到，寫(xiě)作文之前要經(jīng)歷發(fā)生的事情，這樣寫(xiě)作文就不會(huì )很難了。
我想：“范老師教我們小學(xué)畢業(yè)，我們班每一個(gè)學(xué)生都會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！”！"
我的班主任作文 篇3
從四年級開(kāi)始就由張曉華老師教我們語(yǔ)文，也是我們的班主任老師一直教到我們六年，可以說(shuō)在小學(xué)的學(xué)習生活中，她教我們的時(shí)間最長(cháng)，為了讓我們學(xué)到更多的知識，她對我們換了很多種教育方法，我有時(shí)感覺(jué)她像媽媽一樣，關(guān)心我們，在我們的耳邊督促著(zhù)我們，教育著(zhù)我們。她真是一個(gè)稱(chēng)職的班主任老師。
六年級時(shí)張老師做了讓我感動(dòng)的事。也可能是因為馬上要畢業(yè)的關(guān)系吧！所有的一切都讓人感覺(jué)很親切。有一次，我們剛上完美術(shù)課，下課以后，因為五樓的廁所壞了，所以有的同學(xué)就要去四樓衛生間涮筆了。第四節是語(yǔ)文課，老師講了一些要求，剛要講課，杜主任來(lái)了，問(wèn)有沒(méi)有人往四樓廁所扔紙，老師問(wèn)了一下，可沒(méi)有一個(gè)人承認，我認為也不可能是我們班同學(xué)干的，杜主任走后，張老師在班級調查這件事，可都說(shuō)不是我們干的，老師就說(shuō)：“一會(huì )再說(shuō)�！笨神R上就要下課了，五年一班的同學(xué)把我們班級扔的紙給送來(lái)了，這回張老師可生氣了，她批評了我們。說(shuō)要把所有那節課去四樓廁所的同學(xué)都報到學(xué)校去，當問(wèn)題學(xué)生，可是張老師是一個(gè)嘴硬心軟的人，結果一個(gè)都沒(méi)有報上去。
下午第二節課下課，老師拿給李?lèi)傄环庑�，讓李�(lèi)傋x給我們聽(tīng)，我們有些心煩，因為都已經(jīng)下課了，大家都想出去玩，還讀那些無(wú)聊的東西，可讀著(zhù)讀著(zhù)我感動(dòng)了，老師說(shuō)的那些話(huà)不得不讓我感動(dòng)，我感覺(jué)有些事情我們真的做的過(guò)分了，真的讓老師很傷心。李?lèi)傠S后說(shuō)了自己的看法，我認為很有道理，張老師所做的一切都是為了我們呀！我們怎么能沒(méi)有感覺(jué)呢？
記得在六年級開(kāi)學(xué)初，學(xué)校要求每班報上幾名教育困難生，老師說(shuō)把我們班的孫哲、李志鵬等幾人報上去了，其實(shí)一直都沒(méi)有報，老師只希望他們能改正，只是嚇唬他們而已。其實(shí)有時(shí)我發(fā)現張老師也是一個(gè)很慈祥的老師。只是我們沒(méi)有感覺(jué)而已，我們身邊的每一個(gè)人，都是關(guān)心我們的。所以我們要經(jīng)�？吹絼e人身上的優(yōu)點(diǎn)，不要光看著(zhù)別人的不足。
張老師，你對我們的好，你對我們的教育，我們永遠不會(huì )忘記，我們要永遠寧記在心中。
我的班主任作文 篇4
教育是神圣而崇高的，肩負此重任的就是教師，班主任更是教師隊伍中的中堅力量，影響著(zhù)一批又一批的學(xué)生。一個(gè)教師如果沒(méi)有做過(guò)班主任，就不可能真正體會(huì )到做教師的滋味。
作為曾經(jīng)的學(xué)生，如今的教師，我遇到過(guò)不少班主任，也曾做過(guò)多年的班主任，可總覺(jué)得還不夠好，我認為理想的班主任形象是這樣的：
首先你應是一位剛柔相濟、嚴慈有加、師德高尚、心地善良的愛(ài)心使者。你對待每個(gè)學(xué)生應像對待自己的孩子一樣，精心照料，細心呵護，你能用自己獨特的人格魅力來(lái)感召學(xué)生。只要學(xué)生有進(jìn)步，哪怕一丁點(diǎn)兒，你也會(huì )投去贊許的目光，不斷地鼓勵、激勵他們。而一旦學(xué)生犯了錯，你也不會(huì )一味地責怪，而是耐心地去開(kāi)導，曉之以理，動(dòng)之以情。你會(huì )時(shí)常找學(xué)生談心，為他們排憂(yōu)解難，是學(xué)生的心靈之友。
你還應是一位博學(xué)多才、思維敏捷、風(fēng)趣幽默、勇于創(chuàng )新的開(kāi)拓者。俗話(huà)說(shuō)：給人“半桶水”，自己得有“一桶水”。21世紀要培養全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，這就要求作為班主任的你必須一專(zhuān)多能，多才多藝，不僅能為學(xué)生傳道授業(yè)、解惑，更應掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，要善于發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，要能用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言去化解學(xué)生心中的堅冰，要讓他們樂(lè )于學(xué)習。你還要有敏銳的觀(guān)察社會(huì )的能力，要勇于創(chuàng )新，不斷開(kāi)拓進(jìn)取，迎接新世紀的挑戰。
你更應是一位嚴于律已、寬容待人、淡泊名利、熱愛(ài)生活的樂(lè )觀(guān)者。要想培養出合格的社會(huì )人才，作為班級的引領(lǐng)者，你本身就必須積極向上，不斷進(jìn)取，嚴格要求自己，對待同事和學(xué)生能多些寬容和包容。你要有追求，但不能為了名利不擇手段，甚至損人利己，對每個(gè)學(xué)生要用發(fā)展的眼光去看待，不能只看分數，要看他們各方面的表現。做人要光明磊落，要對人生充滿(mǎn)信心，熱愛(ài)生活，使學(xué)生全面、健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
是呀，班主任工作是門(mén)藝術(shù)，“引萬(wàn)條清泉潤祖國花朵，傾一腔熱血鑄人類(lèi)靈魂”。作為理想中的班主任，應用愛(ài)心鑄就師魂，把無(wú)限的愛(ài)灑向校園，讓每朵花兒盡情綻放！
我的班主任作文 篇5
我在小學(xué)上了四年，現在已經(jīng)上五年級了，給我印象最深刻的老師是趙愛(ài)英趙老師。
趙老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，櫻桃般的小嘴巴。
記得在三年級的時(shí)候，我們全班正在認真的寫(xiě)語(yǔ)文老師給我們布置的作業(yè)。忽然，趙老師快速的走進(jìn)教室，氣沖沖地說(shuō)：“這是誰(shuí)吃零食扣了十分？”沒(méi)有人回答，老師又氣沖沖地說(shuō)：“快說(shuō)，這是誰(shuí)扣的十分？”還沒(méi)人答應。最后，老師調取了監控，什么，居然是王樂(lè )彬扣的十分。以前，王樂(lè )彬挺可愛(ài)的，可這次怎么扣分了呢？這個(gè)疑問(wèn)我到現在都沒(méi)能解開(kāi)。老師平時(shí)那么溫柔，可有時(shí)候面對扣分的問(wèn)題時(shí)，也是非常嚴厲的呀！
還有一次是王樂(lè )彬大便在教室里。那是我們中午午休的時(shí)候，我們正在寫(xiě)作業(yè)，當時(shí)，我們全班都聞到一股臭味，都在仔細的找哪里傳來(lái)的那股臭味。忽然，我前位的目光轉向了王樂(lè )彬的座椅下�！皥蟾�，王樂(lè )彬大便了�！痹�(huà)音剛落，我們全班都哄堂大笑，王樂(lè )彬也嚇了一大跳。然后，在同學(xué)們的齊心協(xié)力之下，終于把那“香氣”給趕走了。當時(shí)，我看了一眼，同學(xué)們都在休息，而老師卻還一直默默地打掃教室。我心里想：老師真是一位負責任的老師。
直到五年級，趙老師再一次當了我們的班主任，要不然我現在就是五零四班，由于調班，我被調到了五零二班。我真想不到還是趙老師給我當班主任，要不然我上哪遇到這么好的老師。
啊，老師，我敬佩您真是一位負責任的老師啊。
我的班主任作文 篇6
新學(xué)期開(kāi)始了，我們有了一位新的班主任。她很年輕，大概二十四五歲，很漂亮。美中不足的是我臉上有很多雀斑，但是我看起來(lái)很活潑。鵝蛋臉，大眼睛，高鼻梁，黑發(fā)扎在腦后，穿著(zhù)時(shí)髦的毛衣，不知道誰(shuí)喊的:“模特�！卑嗌嫌泻芏嘤懻�。我們是畢業(yè)班。怎樣才能找到一個(gè)年輕的女孩來(lái)教我們？
雖然我們的老師很矮，但他的大腦很聰明。于是學(xué)生給老師起了個(gè)外號——小個(gè)子有大智慧。你想知道她有什么大智慧嗎？我一個(gè)一個(gè)給你介紹。
她很會(huì )毛筆，寫(xiě)字也還行！每次來(lái)上寫(xiě)作課，她總是在一排排桌子中間走著(zhù)，停著(zhù)，看著(zhù)，說(shuō)著(zhù)。有一次，我專(zhuān)心寫(xiě)毛筆字。她穿著(zhù)白衣服來(lái)到我身邊，低頭斜著(zhù)頭糾正我的書(shū)法。突然，我不小心把一滴墨水濺到了老師的胸口，心里忍不住“咯噔”一下，飛快地看了老師一眼，她卻若無(wú)其事地繼續興致勃勃地說(shuō)著(zhù)。我放下心，專(zhuān)心致志，按照老師的要求快速寫(xiě)好了字。從那以后，我覺(jué)得老師很好，學(xué)習也更努力了。
她也很有愛(ài)心。我記得有一次，我們班一個(gè)同學(xué)因為和別人爭跳高被繩子絆倒了。老師得知這個(gè)消息后，立即把他空運到醫院�？梢�(jiàn)老師有多愛(ài)
她的知識也很豐富，堪比一本百科全書(shū)。不管你怎么提問(wèn)，對她來(lái)說(shuō)都很難。
以下是她的名字——劉晶。
不要看著(zhù)她的名字，靜靜地聽(tīng)著(zhù)，但如果她發(fā)脾氣，上帝也阻止不了她。
她經(jīng)常對我們說(shuō)很多好話(huà)，給了我很多啟示，就是我可以孜孜不倦的學(xué)習。記得有一次，老師說(shuō)了一句讓我印象深刻的金玉良言:“你知道為什么眼睛要長(cháng)在前面嗎？”就是前進(jìn)！回首過(guò)去，勝過(guò)為未來(lái)做準備，因為你有一個(gè)美好的明天！“這句話(huà)影響了我，讓我有了很大的野心，讓我從頭到尾做事情，這一點(diǎn)我至今還記得。
夜漸漸深了，緩慢的晚風(fēng)和銀色的月光偷偷說(shuō):“劉老師，無(wú)論你在哪里，你都是我的老師。我再偷偷告訴你一句話(huà):“老師，我愛(ài)你。"
我的班主任作文 篇7
我們二年級(1)班是一個(gè)充滿(mǎn)活力、積極向上的群體，支撐這個(gè)班的靈魂和支柱無(wú)疑是班主任陳老師。
陳老師是一名高級數學(xué)老師。雖然她是中年人，但她的臉上總是帶著(zhù)微笑�？吹侥菑埿δ樝駛�(gè)少女，總給人一種落落大方的感覺(jué)。她最大的特點(diǎn)無(wú)疑是身材矮小，有些“四溢”的童心。
有一次上課跑步，一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō):“你看那個(gè)�！背种傅姆较蚩慈�，是第一排女生。找了半天，不知道為什么問(wèn):“怎么了？”“哦！仔細看！第一排左邊的那個(gè)！”仔細照他說(shuō)的看，一個(gè)短發(fā)整齊，身材矮小的“女同學(xué)”正在氣喘吁吁的跑著(zhù)�！澳鞘钦l(shuí)？你為什么在我們班？嘖嘖！你好像在哪里見(jiàn)過(guò)？”“哦！你怎么這么蠢？就是那個(gè)班主任！”
我一聽(tīng)，腳下一絆，差點(diǎn)摔成狗臉。那不是班主任嗎？只是穿著(zhù)校服不知道在女同學(xué)中“混”到哪里去了，一看就覺(jué)得她是個(gè)普通的中學(xué)生。但是看到她這樣，大家都跑得更歡了！
雖然我們班主任平時(shí)平易近人，容易相處，但其實(shí)她也有嚴厲的一面。記得有一次午休，學(xué)生們都在自己學(xué)習，老師很安靜，能聽(tīng)到針落地的聲音。一切都很平靜，但這是暴風(fēng)雨前的寧靜。下一刻，暴風(fēng)雨來(lái)了。
只見(jiàn)班主任手里拿著(zhù)一米長(cháng)的劍尺，手里拿著(zhù)盾牌作業(yè)，怒氣沖沖地走進(jìn)老師，把講臺桌上的“盾牌”砸得粉碎，發(fā)出一聲讓人哭的巨響，然后用“劍”指著(zhù)我們大喊:“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，給我站起來(lái)�！笔畮讉�(gè)人沙沙作響。
這時(shí)，班主任氣得聲音嘶啞，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的，仿佛能?chē)娀�，整個(gè)人微微顫抖，仿佛炸彈隨時(shí)都有可能爆炸。
“你為什么每次都這樣做？你周末癱瘓嗎？你周末不做作業(yè)嗎？這么多人沒(méi)寫(xiě)……”
這時(shí)候憤怒的班主任總是讓人“不寒而栗”，學(xué)生們在底下安靜，不敢發(fā)出聲音，生怕這聲音會(huì )成為引爆炸彈的導火索。
但在這一次又一次的申斥中，學(xué)生作業(yè)的缺乏逐漸改善，學(xué)習成績(jì)也越來(lái)越好，但班主任的喉嚨始終沙啞。
看著(zhù)班主任咳嗽，不知道為什么，她好像越來(lái)越大，像巨人一樣支撐著(zhù)我們班。
我的班主任作文 篇8
她無(wú)私，善良，令人欽佩，致力于教育，是一個(gè)不求回報的老師。
—銘文
對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)是學(xué)習。那么，對于我們的學(xué)習來(lái)說(shuō)，誰(shuí)在默默無(wú)聞地付出呢？就是和我們朝夕相處的老師！就我記憶所及，每個(gè)老師都是那么善良。他們在我們的學(xué)習中總是很有說(shuō)服力，在工作中總是一絲不茍。老師的一生都獻給了我們無(wú)知的孩子和事業(yè)。
在我的校園學(xué)習生活中，有六位班主任，他們都給了我啟示，教會(huì )了我人生哲學(xué)。其中，我最喜歡的是我現在的班主任，田老師。
田老師二十多歲。她不高。她雖然不高，但走路說(shuō)話(huà)都很有活力，讓人總覺(jué)得她充滿(mǎn)活力。她那雙炯炯有神的眼睛似乎總能看穿我們的想法。田老師濃眉下有一雙溫柔的眼睛。她的衣服簡(jiǎn)單大方。田老師對待自己的作品總是嚴謹認真。給我印象最深的是她的笑容。田老師的微笑就像燦爛的陽(yáng)光，照耀在學(xué)生的臉上，溫暖在學(xué)生的心里；田老師的笑像花一樣香。我們在學(xué)校學(xué)習，就像在美麗的花園里洗澡。
田老師像對待自己的`孩子一樣對待我們。她總是那么和藹可親。她平等地對待我們班的每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生。同學(xué)有困難，心里郁悶。田老師會(huì )像媽媽一樣和你說(shuō)話(huà)，讓你不愉快的事情一掃而光。
記得有一次，田老師讓我去辦公室，我突然覺(jué)得很急，心想：“我是不是又搞錯了？”我做錯什么了嗎？就在我走向辦公室的時(shí)候，我走著(zhù)走著(zhù)，回憶著(zhù)這一周我在學(xué)習或生活中的表現�？傆X(jué)得自己沒(méi)犯什么錯，就挺胸大步走向辦公室，走到辦公室門(mén)外。我先敲了兩下門(mén)，輕輕地走到班主任面前�？吹桨嘀魅蔚谋砬楹孟窈�?chē)烂C，然后心里又緊張起來(lái)。當時(shí)雙腿緊張地顫抖，不敢直視老師的眼睛。過(guò)了一會(huì )兒，田老師開(kāi)始和我說(shuō)話(huà)。她站起來(lái)給我搬了個(gè)凳子，讓我坐下來(lái)和老師交流。田老師問(wèn)了我三個(gè)最關(guān)心的話(huà)題：
田老師，她關(guān)心我們家！
老師問(wèn)我的第一個(gè)問(wèn)題是你在家和父母相處的怎么樣？毅力我還是跟老師說(shuō)我一般。田老師聽(tīng)到“馬馬虎虎”這個(gè)詞時(shí)，似乎有些疑惑。我和老師解釋完我和家人的關(guān)系后，老師只是微微笑了笑。然后老師又開(kāi)始分析我和家人的關(guān)系。經(jīng)過(guò)分析，老師給我講了很多家長(cháng)的辛苦和敬業(yè)。老師的這番話(huà)讓我明白了很多人生哲理，如何理解父母，如何更好的關(guān)心父母的辛苦和付出。雖然我覺(jué)得老師除了學(xué)習不需要問(wèn)更多的話(huà)題，但是我覺(jué)得不需要。相反，我認為老師關(guān)心我們，希望通過(guò)你和父母之間的和諧關(guān)系更好地了解你，這樣他們才能在生活中更好地幫助你。
田老師很關(guān)心我們的學(xué)習！
老師問(wèn)我的第二個(gè)問(wèn)題是，你在學(xué)習中遇到過(guò)困難嗎？我心情沉重地對老師說(shuō)：可以�？赡苁窃趯W(xué)習的路上沒(méi)有好的學(xué)習方法，所以在學(xué)習中遇到了各種挫折。我把學(xué)習中的一些缺點(diǎn)告訴了老師，老師耐心的教我學(xué)習中成功和失敗的意義。你在學(xué)習中得不到任何自由，只有在學(xué)習中獲得樂(lè )趣和快樂(lè )！樂(lè )趣是指老師在教學(xué)中給你帶來(lái)的樂(lè )趣。幸福就是你在學(xué)習生活中一天比一天獲得更多的知識，在知識的海洋中快樂(lè )的成長(cháng)！"失敗是成功之母。"只有當你一次又一次地經(jīng)歷失敗時(shí)，你才會(huì )有更多的經(jīng)驗，所以你才會(huì )在成功的道路上邁出新的一步。是的，學(xué)習沒(méi)那么難。只要你有好的學(xué)習方法，能克服學(xué)習中的挫折，你在學(xué)習的道路上永遠是快樂(lè )的。
田老師很關(guān)心我們同學(xué)的相處！
老師問(wèn)我的第三個(gè)問(wèn)題是怎么和同學(xué)相處。我對答案很滿(mǎn)意：和同學(xué)相處的很好。雖然我和同學(xué)之間沒(méi)有矛盾，同學(xué)們也認可我在工作中的態(tài)度，但是老師還是給了我更多更好的意見(jiàn)，教我如何處理同學(xué)之間的溝通。教我如何讓同學(xué)對你的工作保持認可的態(tài)度。田老師的建議和意見(jiàn)給我留下了深刻的記憶，讓我明白了生活中的相處取決于我們自己的態(tài)度和能否相處�！皯B(tài)度決定一切”。
其實(shí)我們所有的老師都是值得尊敬的。他們?yōu)槲覀兣ぷ�。然而，田老師是我永遠不會(huì )忘記的人。因為我在她身上看到了老師的神圣，責任和善良。
我相信每個(gè)老師都喜歡看孩子天真無(wú)邪的笑臉；每個(gè)老師都喜歡他的學(xué)生像餓了一樣努力學(xué)習。每個(gè)老師都喜歡用心聽(tīng)這些可愛(ài)的小家伙的聲音，每個(gè)老師都愛(ài)學(xué)生，都希望看到這些孩子早日成才，為國家做貢獻。他們都想看到可愛(ài)的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)！他們都希望看到我們成為未來(lái)社會(huì )有用的人才。
古人云：“嚴師出高徒”。田老師每天在她的“農場(chǎng)”努力工作，總是希望她的幼苗比別人的更強壯。所以她不斷想辦法教育學(xué)生，努力達到“事半功倍”的效果。
老師，你就像花園里勤勞的園丁。我們就像嬌嫩翠綠的花朵。有你的澆灌，我們不會(huì )放棄，不會(huì )茁壯成長(cháng)，我們會(huì )成長(cháng)為美麗的花朵。
田老師是我們成長(cháng)的引路人。老師教會(huì )我們做事，教會(huì )我們做人，指引我們走上人生的道路。當我們遇到挫折時(shí)，老師會(huì )不顧一切地為我們撐起風(fēng)帆；當我們遇到迷茫和困惑時(shí)，老師給我們指路；當我們?yōu)樽约旱某删透械津湴習r(shí)，老師會(huì )提示我們，但會(huì )繼續鼓勵我們前進(jìn)。這就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私而偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸。
那些給我們知識，引導我們成長(cháng)的老師，會(huì )成為學(xué)生生活中的階梯和品牌。
我愛(ài)我的班主任，因為她把一生都獻給了全人類(lèi)最美好的事業(yè)：教育。
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