精選班主任作文八篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的班主任作文8篇，希望對大家有所幫助。
班主任作文 篇1
我記得以前的班主任是鄭老師，她一點(diǎn)也不漂亮。淺色眉毛，黃色頭發(fā)。雖然她很年輕，但看起來(lái)像30歲。
然而，通過(guò)一件意想不到的事情，我徹底改變了對鄭老師的看法。
有一天下課，和同學(xué)開(kāi)玩笑，不小心摔倒了。我的手突然被壓在燃燒的爐子上。哇——隨著(zhù)我的哭聲，一縷青煙突然從爐子里升起，一股燒焦的味道彌漫了整個(gè)教室。左手一塊皮不見(jiàn)了，同學(xué)們都驚呆了。這時(shí)，隨著(zhù)噔噔的腳步聲，一個(gè)男人連忙抱起我跑了出去。我睜開(kāi)眼睛，發(fā)現是鄭先生抱住了我�？觳絹�(lái)到醫生家。鄭老師趕緊問(wèn)醫生有什么辦法可以治好。醫生回答說(shuō):“一些獾油會(huì )好起來(lái)的，但是我這里沒(méi)有�！编嵗蠋熉�(tīng)著(zhù)她緊鎖的眉頭，稍稍舒展了一下。
第二天，鄭老師來(lái)看我。她打開(kāi)一袋東西，里面有一瓶獾油、一瓶燙傷膏和糖果食品。跟我來(lái)的同學(xué)說(shuō):“這是鄭老師跑了好多地方買(mǎi)的�！甭�(tīng)了同學(xué)的話(huà)，鼻子酸酸的，眼睛濕濕的。鄭老師安慰我說(shuō):“在家好好休息，有空我給你補課�！�
我班主任是這樣的。雖然外表不美，但內心最美。
班主任作文 篇2
開(kāi)學(xué)的第一天，我信步走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們議論著(zhù)什么，上去一打聽(tīng)，才知道新?lián)Q了一個(gè)班主任，聽(tīng)說(shuō)是語(yǔ)文老師，還是一個(gè)男的，剛送走畢業(yè)班。
上課了，這一節正好是語(yǔ)文課，由那位新老師上。果然是個(gè)男的，一看那個(gè)頭，少說(shuō)也有一米八，“國”字臉上架著(zhù)一副眼鏡，一臉的威嚴。光憑那壯實(shí)的身材就足以鎮住我門(mén)�？晌覀儼嗟恼{皮鬼們仍舊病復發(fā)講起了話(huà)來(lái)，只見(jiàn)這位老師眉頭一皺，不好，老師要當“雷神”了，可他卻微微一笑，說(shuō)“張奇奇，雄凱蜂，后面有請�！边@兩個(gè)調皮鬼本想拒命不從的，可一看老師微笑之中帶著(zhù)的威嚴，只好灰溜溜地站到后面去了。
老師開(kāi)始了自我介紹：“我姓張，是你們的新班主任�！币环�(jiǎn)潔的自我介紹之后，張老師開(kāi)始上課了，可上著(zhù)上著(zhù)，突然停住了，“高鳴，請重復我剛才講的最后一句話(huà)�！备啉Q“身在曹營(yíng)心在漢”，當然不知所云了�！昂竺嬗姓��！惫怨�，不到半節課，后面足有五六個(gè)人站而無(wú)語(yǔ)了。這招可真靈，老師沒(méi)說(shuō)一句請大家安靜的話(huà)，教室里卻靜極了。
一次，我們正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，老師用他那洪亮的聲音對我們說(shuō)“寫(xiě)字頭要離書(shū)本一尺遠，字要工整，不能寫(xiě)連筆字，否則，后果自負�！眲傉f(shuō)完，就不見(jiàn)人影了。從此，每當我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，好似總能聽(tīng)到這洪亮的聲音。它時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我們，寫(xiě)字要注意姿勢，字跡要工整。
班主任作文 篇3
楊老師是我們的班主任，她長(cháng)得十分美麗，因為她有一雙明亮的眼睛，還有高高挺挺的鼻子。平�？偸切溥涞�，個(gè)性十分溫柔，楊老師她上課十分活潑，不像其他老師一樣上課很?chē)烂C，很多小朋友都說(shuō)我們很幸運，能成為楊老師的學(xué)生，還說(shuō)很想到我們這一班來(lái)上課。
我們都很喜歡楊老師，因為當我們課業(yè)有困難時(shí)，她都會(huì )細心指導我們，因此每次只要鐘聲一響，大家都開(kāi)心的沖回教室，等待老師開(kāi)始上課。老師她很有愛(ài)心，記得有一次，老師跟我們去逛街時(shí)，她遇到了很多流浪狗，于是她就去買(mǎi)了一些飼料喂給它們吃。我很欣賞老師愛(ài)護小動(dòng)物的精神！
曾經(jīng)有一次我身體不舒服，所以楊老師就帶我到健康中心休息，還在那邊陪我聊天，直到我忘記痛苦的感覺(jué)，才回教室上課。每次遇到困難，老師都會(huì )告訴我們不要放棄，要繼續努力下去，老師鼓勵大家的精神實(shí)在讓我很佩服。
我覺(jué)得自己真的很幸運，可以被這么好的老師教導，從現在開(kāi)始我要時(shí)時(shí)刻刻告訴自己，一定要好好學(xué)習，不要辜負老師對我的期望。
班主任作文 篇4
我們的班主任喬老師很?chē)绤�。雖然很?chē)绤�，但還是帶著(zhù)許多溫柔。
有一次，數學(xué)課剛下課，同學(xué)們看喬老師還沒(méi)來(lái)，于是就熱鬧起來(lái)。從無(wú)聲到小聲，從小聲到大聲，從大聲到吵鬧……教室里一片“話(huà)”海，幾乎每個(gè)同學(xué)都在說(shuō)話(huà)，這也包括我。忽然，老師開(kāi)了門(mén)，走進(jìn)了教室。老師還是和往常一樣，烏黑亮麗的頭發(fā)扎著(zhù)馬尾辮，小小的鼻子下長(cháng)著(zhù)一個(gè)甜甜的嘴。一身白色的裙子，顯得那么干練。
頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都呆呆地看著(zhù)老師。老師先把自己的語(yǔ)文書(shū)放到了桌子上，隨后，非常嚴肅地說(shuō)：“我在辦公室就聽(tīng)到你們吵鬧的聲音了，你們以為下課就能隨便說(shuō)話(huà)嗎？這節課不上了，考試！”同學(xué)們面面相覷，只好考試。
考完試后不久，老師開(kāi)始發(fā)成績(jì)：“得獎的有……”我聽(tīng)到了有我的名字。頓時(shí)，我的心安寧了�！鞍l(fā)獎品了，剛才念到名字的來(lái)領(lǐng)獎品！”老師笑呵呵地說(shuō)，看上去那么溫柔。于是，我們看到老師開(kāi)心了，我們也不自覺(jué)地笑了。
我們的喬老師嚴厲而不失溫柔，用她獨有的方式哺育著(zhù)我們。
班主任作文 篇5
經(jīng)過(guò)三年的觀(guān)察和判斷，偵探成功地發(fā)現了班主任的小線(xiàn)索�，F在我就把他公之于眾，給你分析一下。
首先，我一進(jìn)入初一學(xué)期，班主任就露出了一個(gè)破綻，讓我警覺(jué)起來(lái)，發(fā)現了第一個(gè)犯罪工具:責任。
開(kāi)學(xué)第一節課，她給我們一個(gè)下馬威。高跟鞋撞擊地面的聲音伴隨著(zhù)歡快的上課鈴聲。好像她不想第一節課遲到，她在下課鈴響時(shí)加快了腳步。剛進(jìn)班的時(shí)候，可能是個(gè)陌生人。我一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)。我只是匆匆整理了一下材料。嘴巴緊閉，眉頭微皺。我有點(diǎn)嚴肅地扯斷了喉嚨，扎了我們的耳朵，刺激我們的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)。然后她跟我們滔滔不絕地說(shuō)她的“魔鬼計劃”。所以，以后每天早上最痛苦的不是熬過(guò)緊張氣喘吁吁的小測驗，而是知道結果。如果你得了“A”，恭喜你今天沒(méi)有煩惱。如果是“B”，那么拿起筆，開(kāi)始你的“完美書(shū)法”；最幸運的是“C”，獲得了被班主任“心靈雞湯”的好機會(huì )。雖然魔鬼的計劃很可怕，但是我們很感激。沒(méi)有它，我們班的英語(yǔ)成績(jì)不會(huì )稱(chēng)霸一整年。
大概幾個(gè)月后，經(jīng)過(guò)我耐心的觀(guān)察，我掌握了一條至關(guān)重要的線(xiàn)索，班主任的作案手法是:厲害。
那天成堆的作業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，晚上回到家只想快點(diǎn)睡，就偷偷的動(dòng)手腳做英語(yǔ)作業(yè)。第二天課間，我被班主任叫到辦公室。當時(shí)我看到她抬頭，眼睛睜得大大的，瞳孔里好像裝著(zhù)什么殺人武器，每分每秒都想射我的心理防線(xiàn)，說(shuō)，你昨天作業(yè)有什么錯？”我低下頭，不敢再看她，然后什么也沒(méi)說(shuō)。班主任就不多說(shuō)了，讓我反省一下自己犯了什么錯。我開(kāi)始深深自責，因為我懶，陷入了這么嚴重的結局。就在我即將被自責和后悔折磨的時(shí)候，我踏進(jìn)了辦公室。辦公室很安靜，像一壺茶。沒(méi)有波動(dòng)。只有班主任埋頭批改作業(yè)。嘴里連兩個(gè)字都吐不出來(lái):“老師！”她轉過(guò)頭，仿佛表情平復了許多，看起來(lái)像個(gè)老人，急急地說(shuō):“你知道錯了嗎？”我輕輕點(diǎn)頭，“其實(shí)我這么生氣主要是因為我受不了這種作業(yè)中投機取巧偷工減料的行為�，F在可以給你減少一些作業(yè)。能不能晚點(diǎn)？“久而久之就會(huì )形成習慣，那就不可能是今天的結果，你想想……”
終于在初三的時(shí)候，我意外的得到了一個(gè)破案的關(guān)鍵點(diǎn)，那就是班主任的動(dòng)機:更真實(shí)。
說(shuō)起來(lái)，我想了很多事情:有一次跑步的時(shí)候，我就上去提了一個(gè)很長(cháng)的建議，讓我們領(lǐng)先；還有一次，班級拿了榮譽(yù)，擠其他老師站在中間給我們班的代表在臺上拍照，很調皮；再一次，批改作文的時(shí)候，我只是跑來(lái)跑去，問(wèn)了所有的英語(yǔ)老師...一次又一次，我終于明白了班主任的動(dòng)機是什么。-是我們！
現在事實(shí)已經(jīng)浮出水面，真相可以向班主任透露了，三年之久的案子也解決了，我就要離開(kāi)這里去迎接另一個(gè)新的挑戰。
班主任作文 篇6
我的班主任張老師，是我最喜歡的老師。她是一位辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們成長(cháng)。
張老師中等身材，體態(tài)均勻，皮膚偏黑。她有著(zhù)一頭烏黑的秀發(fā)，總是扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，像一個(gè)安安靜靜的“小姑娘”立在她的身后。她鵝蛋形的臉龐上嵌著(zhù)一雙黑寶石般閃爍的眼睛;高高的鼻梁下面是花瓣般紅潤的雙唇。
張老師上課的時(shí)候總是精神飽滿(mǎn)，引人入勝。因此大家都很喜歡上她的課!
不信，你瞧，她在上《沉香救母》這一課時(shí)，先給我們講述了感人肺腑的《寶蓮燈》的故事;緊接著(zhù)又用抑揚頓挫，激昂萬(wàn)分的語(yǔ)調講述了沉香劈山救母的過(guò)程，聽(tīng)得我們都入了迷，仿佛身臨其中，窗外早已響起的下課鈴聲，讓我們渾然不知……
這就是我的`班主任，教育我如何成為一個(gè)好學(xué)生的好老師。
班主任作文 篇7
時(shí)光飛逝，轉眼間，我已經(jīng)上四年級了。而至今，我還記得我上三年級時(shí)的班主任師老師對我的耐心教導。
那是一個(gè)中午，同學(xué)們都剛剛吃完飯。我坐在座位上和對面的同學(xué)正開(kāi)心地聊著(zhù)天。突然，一個(gè)同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“老師叫你有事�！蔽液芗{悶，跟著(zhù)她來(lái)到師老師面前。師老師彎下腰溫和而嚴肅的對我說(shuō)：“這是你畫(huà)的嗎？”只見(jiàn)老師手里攥著(zhù)好幾張亂七八糟的紙團。這就是我的畫(huà)�！蔽倚÷曊f(shuō)道。因為師老師一直在強調教室的衛生狀況，不允許同學(xué)們在教室亂扔紙團�！笆鼮�，你知道我為什么最先抓的是班里的衛生呢？因為一個(gè)班級的環(huán)境衛生情況最能反映同學(xué)們精神面貌，假設如果班里每個(gè)同學(xué)都像你這樣隨便把紙團亂扔，我們自己的教室會(huì )變成什么樣？”接著(zhù)，師老師還給我舉了很多垃圾為什么不能隨處亂扔的例子，以及養成好習慣的重要性。聽(tīng)了師老師細心的教導，我深刻地認識到了自己的錯誤。
從那天之后，無(wú)論在哪我都沒(méi)有亂扔過(guò)垃圾而且不管在教室或外邊都會(huì )主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔到垃圾筐里。
雖然師老師已經(jīng)不再是我們的班主任了，但我還是會(huì )常常想起師老師。
班主任作文 篇8
兩只透著(zhù)靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，兩彎細而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這種女性惹人喜愛(ài)，是我夢(mèng)中的班主任。
她是一位語(yǔ)文老師，課堂上，談吐隨便、樸素、幽默、詼諧，能激發(fā)起我對學(xué)習的興趣，和寫(xiě)作的信心。當我說(shuō)出自己獨特的答案時(shí)，即使錯誤的，也不會(huì )扼殺我的創(chuàng )造力，而是鼓勵我多想想其它見(jiàn)解，語(yǔ)文并不死板。她娓娓道來(lái)，推著(zhù)我向更正確的答案進(jìn)發(fā)。當我恍然大悟，有更新的答案時(shí)，她會(huì )對我微笑。
她信任我，不會(huì )因為我偶爾糊涂而辱罵我，放棄我，會(huì )更加關(guān)注我，就像醫生從來(lái)不放棄自己的病人一樣。當我成績(jì)下降，會(huì )替我找到原因，并幫我改正，直到成績(jì)提高上去。上課開(kāi)小差，她會(huì )用眼睛看著(zhù)我，沒(méi)有一點(diǎn)憤怒，眼里充滿(mǎn)著(zhù)溫柔與期待，讓我的心思重新回到課堂。當我進(jìn)步被學(xué)校重視，她再一次對我發(fā)出會(huì )心的微笑。
她布置家庭作業(yè)，不多不少，量適中，20分鐘內準完成。既給人壓力，又給人輕松，勞逸結合是最好的學(xué)習方法。適量的作業(yè)才能鞏固知識，磨練知識。
生病就要去醫院治療，我厭惡帶病堅持上課的老師，雖然這是被人歌頌的。拉著(zhù)虛弱的聲音，蚊子哼哼般聽(tīng)也聽(tīng)不清楚，走路還搖搖晃晃，昏昏欲倒。嘴上說(shuō)得好聽(tīng)，怕耽誤我們的學(xué)業(yè)，可最后呢？還是被送進(jìn)醫院，我還得捧著(zhù)鮮花去探望，自己都感覺(jué)到身體不適了。這才誤了學(xué)生，還不如找個(gè)代課老師，指不定誰(shuí)好呢？
夏季，容易犯困。她會(huì )把一節課讓出來(lái)讓我們休息，說(shuō)，這節課我們睡覺(jué)，是為了下節課上得更加精神。她先帶頭，趴在課桌上舒服地睡著(zhù)了。教室里一片此起彼伏的打鼾聲。下課后，她還會(huì )伸個(gè)懶腰，說(shuō)，睡了個(gè)好覺(jué)，下節課精神點(diǎn)。
我性格內向，她不會(huì )因為我的膽怯、懦弱而排斥我�？次以胶ε潞腿讼嗵�，就越和我打招呼，和我一起排隊買(mǎi)菜，還和小孩子一樣，趁我盛飯離開(kāi)，偷偷夾走我的菜。她和我越走越近，竟放血幫我買(mǎi)了一雙溜冰鞋，自己也買(mǎi)了一雙，放在辦公室。吃完晚飯就催著(zhù)我去運動(dòng)。她先在操場(chǎng)上盡情滑著(zhù)，我眼巴巴地望著(zhù)，不敢滑，認為這是愚蠢的事情。她滑過(guò)來(lái)，沖我揮著(zhù)手，鼓勵我站起來(lái)。我猶豫不決，看著(zhù)她那么歡快的動(dòng)作，心一動(dòng)，與她一起在操場(chǎng)上滑行。我感受到了喜悅，原來(lái)這并不是一件不好的事情，它讓我與勇敢見(jiàn)了面。經(jīng)過(guò)她的培訓，我的滑冰技術(shù)提高很快，成為學(xué)校最佳的師生男女組合，博得同學(xué)老師羨慕的目光。
她細心周全，怕我因溜冰失去學(xué)習興趣，讓我去她辦公室上網(wǎng)，還專(zhuān)門(mén)給我點(diǎn)擊了一個(gè)知識競答的網(wǎng)頁(yè)，讓我做游戲。我看著(zhù)這些題目，楞了……全都那么難，她看著(zhù)我眉頭緊皺，微笑著(zhù)說(shuō)，不懂的問(wèn)她。她的鼓勵讓我信心十足，遇到難題就請教她，而她不把答案直接告訴我，則是一步步指導我，讓我自己走出困境。我天天玩，幾乎所有的題目得心應手。
大考中，試題許多來(lái)自游戲中，我很輕松獲得了前3名。站在領(lǐng)獎臺上講話(huà)，我一點(diǎn)都不會(huì )靦腆。我望著(zhù)她，看啊，那招牌式的微笑又綻開(kāi)了。
呵呵，這夢(mèng)幻般的班主任到哪兒去搜尋呢？
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