精選班主任作文9篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的班主任作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任作文 篇1

　　郭老師是我們的班主任，她長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，圓圓的臉，還有一雙大大而有神的眼睛。雖然她有些胖，但我還是很喜歡她，那是因為這里面還有一個(gè)不一般的故事。

　　記得有一天，下課了我正準備去上間操，可是突然被一個(gè)磚頭絆了一下，卟地一聲摔倒了。由于磚頭很高，而且又摔到了石子上，所以我疼得“哇”地一聲哭了起來(lái)。不一會(huì )兒我的身邊就圍滿(mǎn)了“觀(guān)眾”，真是太丟人了。我雖然不再哭出聲，但我的眼淚還是像斷了線(xiàn)的珍珠一樣“辟喱啪啦”很下掉。

　　郭老師聽(tīng)說(shuō)后急急忙忙跑到操場(chǎng)，彎下腰小小翼翼地翻起我的褲腿，只見(jiàn)我的膝蓋上直流血，老師告訴我要忍住，堅持下。然后扶著(zhù)我把我帶到了醫務(wù)室，親自用酒精給我擦拭傷口，又抹了紫藥水。處理完傷口，郭老師又扶我回到教室，再三叮囑我不要亂動(dòng)，免得傷口又流血�？粗�(zhù)郭老師忙得滿(mǎn)頭大汗，我的心里涌出一股暖流。

　　我愛(ài)郭老師，此時(shí)借著(zhù)一年一度的教師節，我由衷地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

班主任作文 篇2

　　報到那天，媽媽告訴我你們換班主任了，而且是個(gè)男班主任，我一聽(tīng)，心里想男班主任肯定厲害，可是通過(guò)這幾天的接觸，我發(fā)現您很風(fēng)趣、幽默，跟我想象中的完全不一樣。您覺(jué)得我怎么樣呢？那我就自我介紹一下吧！

　　我是個(gè)文靜乖巧的女孩，同時(shí)也是個(gè)陽(yáng)光女孩。我喜歡跳舞、朗誦。我的皮膚雖然很黑，但我很健康。

　　我也喜歡畫(huà)畫(huà)，我在第12屆書(shū)畫(huà)作文大賽中榮獲金獎。

　　在9月4日那天，我很榮幸被選為班長(cháng)，以后我要認真幫您做事，幫同學(xué)們解決問(wèn)題。

　　以后的日子里我會(huì )用行動(dòng)和學(xué)習成績(jì)來(lái)回報您的！

班主任作文 篇3

　　我的班主任詹老師是一位年輕漂亮的好老師。不知何故，每個(gè)學(xué)生都全神貫注于自己的班級。她的眼睛總是閃著(zhù)智慧，總是那么明亮，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。

　　有一次，詹老師在班級門(mén)口迎接生病的學(xué)生，一些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生馬上說(shuō)話(huà)。詹老師轉過(guò)身，用認真的眼神掃視了全班，老師立刻沉默了；再一次，自習課上，我學(xué)習很努力。詹老師贊許的看了我一眼�？粗�(zhù)詹老師的眼睛，我無(wú)聲地笑了，臉上盛開(kāi)著(zhù)一朵小花；還有一次，我們慶�！傲�一”。兒童節那天，詹老師建議我們玩“老鷹抓小雞”的游戲。我們一致認為詹先生是“鷹”，我們是“雞”。詹先生奇怪地看了最后一只“雞”，仿佛在說(shuō):“小心，我會(huì )抓住你的！”.....因為詹小姐從不批評我們每一個(gè)人，所以我們稱(chēng)她為“兒童之王”。

　　這是我們的詹老師。

班主任作文 篇4

　　自從到了六年級，我們的班主任就由丁老師換成了吳老師，聽(tīng)說(shuō)吳老師是專(zhuān)門(mén)教六年級畢業(yè)班的，希望他能讓我們考上好的初中。

　　吳老師不高，一副眼鏡架在鼻梁上，下面長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，他可以管理好我們班嗎？經(jīng)過(guò)一天的相處，我感受到吳老師既是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，又是一個(gè)對學(xué)生嚴格要求的人。

　　吳老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人。上課時(shí)，若是可以聯(lián)系到實(shí)際生活，他一定會(huì )說(shuō)出一兩句幽默的話(huà)來(lái)讓我們哄堂大笑。課余時(shí)，當我們沒(méi)有作業(yè)在看書(shū)時(shí)，她會(huì )找我們聊聊有趣的事，讓我們笑口常開(kāi)，有時(shí)會(huì )問(wèn)關(guān)于我們的事，使她自己多深一層的了解我們。平常，她總是會(huì )說(shuō)出一兩句讓人發(fā)笑的話(huà)。讓我們開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)好每一天。

　　吳老師不僅是幽默風(fēng)趣的人，而且還是一個(gè)對學(xué)生嚴格要求的人。對于課堂，要讓我們上課遵守紀律；對于作業(yè)，要每本子保持清潔；對于兩操，要認認真真的做；對于排隊，要做到快靜齊；對于讀書(shū)，要大聲......雖然吳老師對我們要求了這么多，但大多數是為了我們好，為了我們的將來(lái)，當然里面也包括了吳老師對于我們無(wú)微不至的愛(ài)。

　　吳老師的幽默風(fēng)趣，吳老師的嚴格要求，都表現了吳老師對我們深深地愛(ài)，我們一定要好好學(xué)習，不辜負老師對我們的期望。

班主任作文 篇5

　　我的班主任是一個(gè)和藹可親、細心的老師。他叫唐老師，唐老師是從一年級開(kāi)始教我們班的，這幾年來(lái)，雖然老師很多、但是唐老師是第一個(gè)讓我看到了當一個(gè)教師的負責的人，也是第一個(gè)讓我改變夢(mèng)想的人，看到老師我時(shí)不時(shí)想：如果我自己也是一位老師該多好!

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我非常喜歡唐老師，唐老師上課時(shí)，讓我感到?jīng)]有壓力、沒(méi)有煩惱;反而讓我非常興奮。在我眼里是這樣，在大家眼里也是這樣。大家都認為唐老師是一個(gè)和藹的來(lái)師，人很好，不像別的老師那樣嚴厲。

　　我之所以這樣說(shuō)唐老師是應為。

　　曾經(jīng)唐老師也對我細心過(guò)。

　　曾經(jīng)我是一個(gè)非常膽小的女孩，至今我可以走上講臺，發(fā)言了。這全是老師幾年來(lái)的批評，使我開(kāi)了竅。我知道老師是器重我的，關(guān)心我的。老師的關(guān)心和器重使我這幾年來(lái)學(xué)習都還不錯。

　　所以，為了不辜負老師、家長(cháng)的期望，我決定要在小學(xué)僅有的一年里、挑戰自己的膽量，成為一個(gè)老師得力的助手。

　　我也要在暑假里認真的復習功課，下學(xué)期有好的開(kāi)始!

　　預祝我成功吧!

班主任作文 篇6

　　我的班主任老師是一名“嚴厲”的老師。

　　他是一個(gè)年輕、帥氣的男老師。眉毛濃濃的，配有一雙炯炯有神的大眼睛，英俊但不超凡脫俗，樸素但不失高雅。這樣的一個(gè)相貌，有誰(shuí)能另眼相看他呢?確有其人，那就是我。

　　那還得從見(jiàn)他第一面談起。

　　老師和我住在一個(gè)小區里，所以小學(xué)時(shí)我經(jīng)常能看到他。只不過(guò)那時(shí)還不知道他是老師，更不知道他將來(lái)會(huì )成為我的老師。當時(shí)，他給我的第一印象，簡(jiǎn)直糟透了。他正管教他的兒子，感覺(jué)是在劈頭蓋臉，不管三七二十一地大聲訓斥，那種怒發(fā)沖冠、暴跳如雷的'樣子，真可怕，讓我“毛骨悚然”。這一幕正巧被我撞見(jiàn)了，我想：這個(gè)爸爸太“狠”了吧!我還是趕緊離他們遠一點(diǎn)吧。以免我被當成“炮灰”。自那以后，我再看到他就躲著(zhù)他，因為我很討厭他。

　　那天，我們到學(xué)校去分班時(shí)，我看到了他，我非常驚訝，原來(lái)他是個(gè)老師，怪不得那么嚴厲!上天保佑千萬(wàn)別讓他做我的班主任，不然，我得多“慘”啊!哪知世上會(huì )有這么巧的事，他居然真的成了我的班主任!我真是烏鴉嘴，唉!由于我見(jiàn)過(guò)他的嚴厲，所以導致我一看到他就緊張，害怕，就像羊遇到了狼一樣，我真是太“倒霉”了。

　　不過(guò)他上起課來(lái)倒是繪聲繪色、滔滔不絕的，在他的眼睛里總是透露出和藹與嚴肅，既有資深教師的那種老練，又有屬于自己的獨特風(fēng)格。更有一件事，使我徹底地改變了對他的看法。

　　有一次，我的家庭作業(yè)有一道題錯了，我百思不得其解，不知應該怎么改，無(wú)奈之下，我只好去問(wèn)他，當時(shí)，我特別害怕，怕他會(huì )罵我，怕他會(huì )像對待他兒子一樣對待我，我拍得手心兒直冒汗，心里也好像有只小鹿在亂撞，但結果和我想的完全不一樣，他用特別溫柔、細膩的語(yǔ)氣，細心地講解給我聽(tīng)，在他講的過(guò)程中，我感受到了親切，感受到了從未有過(guò)的溫暖。

　　我終于看到了他的另一面，好像做夢(mèng)一樣，我不僅有點(diǎn)慚愧，我怎么會(huì )討厭這么好、這么優(yōu)秀的老師呢?真是太不應該了。

　　雖然我有時(shí)看到他不免還是有點(diǎn)緊張，但是我再也不討厭他了，因為他是一位值得我尊敬與崇拜的好老師。

班主任作文 篇7

　　我想夸夸我們的班主任——幽默可愛(ài)的楊云平老師。

　　老師戴有一副眼鏡，第一眼看上去就撲面而來(lái)一種威嚴感。但時(shí)間久了，你會(huì )漸漸發(fā)現，有時(shí)候緊蹙的眉頭、犀利的眼神，訴說(shuō)的也只有一種親切。樓道里一傳來(lái)鑰匙摩擦的聲音，大家就會(huì )知道，這是我們幽默可愛(ài)的班主任來(lái)探班啦。我們都知道，老師肩上的擔子是不同于其他老師的，因為他是我們的數學(xué)老師，是我們的班主任，更是我們的段長(cháng)。他的肩上，不只是50幾個(gè)調皮搗蛋的孩子，還有400多個(gè)調皮搗蛋的孩子。

　　上課的時(shí)候，他總能帶動(dòng)大家的激情，讓人對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。我們的課堂也是不同于其他課堂的，因為我們的“老師好”已升級成了“我要上大學(xué)”，這原本對于老師的問(wèn)候語(yǔ)，已化為老師對我們的期望。隨他一起上課的還有那把長(cháng)尺。測量、指示等工作這把長(cháng)尺都做過(guò)。老師用它懲罰同學(xué)是極少極少的，他從來(lái)都只用他溫和的態(tài)度耐心地勸說(shuō)、批評。他的課堂里，有讓人想迫切知道這道題的最終答案的力量，因為他總能讓每一道題都充滿(mǎn)樂(lè )趣。

　　每次的班會(huì )課，他只會(huì )以班主任的身份和我們交談，談成績(jì)，談學(xué)習，談得更多的是我們的進(jìn)步。有時(shí)候他還會(huì )給我們看一些文學(xué)類(lèi)的節目，例如《超級演說(shuō)家》《朗讀者》《中國詩(shī)詞大會(huì )》等等。他會(huì )給我們看排名，會(huì )表?yè)P會(huì )鼓勵。他說(shuō)我們班進(jìn)步很大。他告訴我們學(xué)習的方法。他還慷慨獎勵了那些進(jìn)步的同學(xué)，用的是自己的錢(qián)。我記得他最常說(shuō)的一句話(huà)是：當海水退去，就會(huì )知道誰(shuí)在裸泳。他說(shuō)學(xué)習亦是如此：當成績(jì)出來(lái)的時(shí)候，就會(huì )知道誰(shuí)不努力。他就是這樣一個(gè)聰明、慷慨無(wú)私的班主任，無(wú)私地將“學(xué)習雞湯”灌輸于我們。

　　我記得“泉港二中好聲音”中有一期《半學(xué)期過(guò)去了，6位段長(cháng)都在做什么？》里面有我們熟悉的面孔，是楊老師，楊段長(cháng)！他的工作量遠超乎我們的想象，屏幕我下滑了好幾下，才能看完他的21項工作。他就是這樣一個(gè)恪盡職守的年段長(cháng)。

　　這便是我們幽默可愛(ài)的班主任，三個(gè)身份也累不倒他。感謝他，讓我們班進(jìn)步很大，讓我們班能時(shí)常光臨年段第一。

班主任作文 篇8

　　我們在每一個(gè)學(xué)校都會(huì )有一個(gè)班主任，我在初中就有一位這樣的班主任，他在生活和學(xué)習中給了我很多鼓勵。他為我們做了許許多多的事，而我們總是給他添麻煩，每一次班主任來(lái)訓斥我們時(shí)，總是說(shuō)：“是他的錯.”每次，他說(shuō)這些我都覺(jué)得我們太調皮了，覺(jué)得對不起他。想到這些，我就有些慚愧。

　　我的班主任：“他是一面四方臉，很魁梧，跟他在一起，他會(huì )給我們一種安全感，不管有仍和事他都會(huì )去為我們承擔。我的班主任總是為我們考慮，從來(lái)很少考慮自己�！�

　　班主任對我們這一幫調皮蛋，總是很有耐心。他對我們就像對自己的孩子一樣，他在這初中三年中為我們做了許許多多的事，但是從來(lái)不會(huì )和我們提起，總是自己去承受。

　　對他 ，我只有說(shuō)一聲“謝謝.”

班主任作文 篇9

　　今天開(kāi)學(xué)了，我從媽媽那知道，我們要換新班主任了。當我知道要換新班主任時(shí)，我心中就非常緊張，我想我的新班主任是怎樣的人呢？是男的還是女的？上課有不有樂(lè )趣？

　　我按耐著(zhù)忐忑的心情回到學(xué)校，飛快地走進(jìn)教室。上課鈴終于響了，我非常激動(dòng)，只見(jiàn)一位高個(gè)子的女班主任夾著(zhù)書(shū)本步入我們的課室，我猜她一定就是媽媽說(shuō)的余班主任了。臉蛋是個(gè)鴨蛋臉，余班主任皮膚白白的，眼睛大大的、黑溜溜的頭發(fā)卷卷的，梳著(zhù)馬尾辮，薄薄的紅嘴唇，雪白雪白的牙齒，像鉆石一樣白得閃亮，鼻子高高的，耳朵輪廓分明，像天鵝似的長(cháng)脖子上頂著(zhù)一個(gè)聰明的腦袋。

　　余班主任她上語(yǔ)文課，經(jīng)常評分，小組與小組來(lái)比賽，她喜歡讓我們朗誦課文、背誦課文，并教我們朗誦背誦的方法。教育我們要團結友愛(ài)、對人有禮貌、多做好事……

　　她平常對我們很親切，但她上課時(shí)對我們的要求也很?chē)栏�，她說(shuō)話(huà)總是很有道理、很直率、很有趣，她性格很開(kāi)朗，我喜歡聽(tīng)她的課。雖然我們只認識了兩個(gè)星期，但我們已經(jīng)感受到余班主任對我們的關(guān)心和愛(ài)護了。

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