同桌的他小學(xué)作文（通用37篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的同桌的他小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
同桌的他小學(xué)作文 篇1
一頭黑色的短發(fā)，一雙又大又賊的眼睛，再加上還算挺翹的鼻子以及總是撅著(zhù)的小嘴，構成了我的同桌。
我的同桌長(cháng)得還算標準，不丑，但也不至于人見(jiàn)人愛(ài)。不過(guò)，他總是還自己夸自己，每天都要拿面小金子照了又照，一邊照，一邊說(shuō)：“看，我多帥！”有時(shí)候我受不了反駁幾句，這家伙卻說(shuō)：“你不懂欣賞！”
他真是有夠自戀的，不過(guò)，在財富方面，他還真有自戀的標準呢！每天，這貨都會(huì )帶許多小零食，兜里總揣著(zhù)n張毛爺爺，活脫脫的一枚“土豪”。每次上副科，你總會(huì )看見(jiàn)他躲在桌柜里“咔吱咔吱”地吃零食，運氣好的話(huà)，他還會(huì )分你幾包。不過(guò)這家伙也欠扁，到處炫耀他的"土豪身份"，活該被別人揍。
我的同桌學(xué)習不好，也沒(méi)有上進(jìn)心，考試經(jīng)常不及格，作業(yè)也不好好完成，有一次還惹惱了老師。而且他十分喜歡搗亂，那些暴脾氣的女生就要揍他，他也好幾次被揍哭過(guò)，但還是死性不改，愛(ài)騷擾人家。雖然我看著(zhù)他被揍的樣子十分同情，不過(guò)我還是要說(shuō)聲：“活該！”誰(shuí)叫他手賤腳賤嘴賤全身賤呢！
不過(guò)，他也是一個(gè)很幽默的人，有時(shí)候，他隨隨便便說(shuō)的一句話(huà)，就引得全班哄堂大笑。我已經(jīng)好幾次笑到肚子痛了，不得不承認，他真的有搞笑的天賦呢！
擁有這樣一個(gè)同桌，我是該哭還是該笑呢?
同桌的他小學(xué)作文 篇2
說(shuō)起他，可是全班公認的——學(xué)霸，不僅學(xué)習好，還多才多藝，如果說(shuō)他樣樣都會(huì )一點(diǎn)也不夸張，他就是上知天文，下知地理。老師問(wèn)一些有難度的題，全班都鴉雀無(wú)聲，但是每次都能聽(tīng)見(jiàn)他的聲音，把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)得句句在理。
就說(shuō)他的寫(xiě)作吧，一直都是一流的，每篇作文都寫(xiě)得那么好，我簡(jiǎn)直是佩服的五體投地。他的文言文更好，我對那些文言文一點(diǎn)都不懂，沒(méi)解釋這些文言文的話(huà)，我想解上半年我也都解不開(kāi)。而且他還會(huì )簡(jiǎn)單的文言文，語(yǔ)句都那么優(yōu)美，寫(xiě)得生動(dòng)而形象，我們真是比不了��！
都說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，他的寫(xiě)作一直和讀書(shū)有關(guān)，他讀的書(shū)，比我們讀得書(shū)更深奧，他讀書(shū)的范圍，一直是一些有名作家寫(xiě)的書(shū)，比如他看過(guò)的《紅巖》，這是一本關(guān)于革命先烈的感人故事，開(kāi)學(xué)那天我們看了，開(kāi)學(xué)第一課，主持人讀了幾段關(guān)于紅巖的片段，他的記憶力真是好，居然都能說(shuō)上來(lái)，一張試卷，就在短短幾分鐘內就能背過(guò)，真是令人咋舌！
他的書(shū)法練得更是好，用毛筆書(shū)寫(xiě)一張張的，是那么的工整好看，他的鋼筆字也是一個(gè)個(gè)看著(zhù)那么有力，連起來(lái)看他寫(xiě)的就和復印的沒(méi)什么兩樣。
“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美”他有個(gè)缺點(diǎn)，就是書(shū)寫(xiě)速度太慢，為此他沒(méi)少挨老師的批。
希望升入六年級的他，能夠克服缺點(diǎn)，繼續做我的好同桌哦！
同桌的他小學(xué)作文 篇3
同桌的他是個(gè)調皮搗蛋的男孩，經(jīng)常和同學(xué)大家吵嘴。如果你不信地話(huà)，就慢慢聽(tīng)我訴說(shuō)吧——
“嘿！快讓開(kāi)，還讓不讓人進(jìn)去了？”這可把我嚇一大跳，原來(lái)是同桌的他來(lái)了。我抬頭一看，只見(jiàn)他豎著(zhù)那對又濃又黑的眉毛，張開(kāi)他那大嘴，兩只眼睛更是像火焰燃燒般死盯著(zhù)我。似乎像一只兇猛的老虎一樣，又好似一只發(fā)怒的大熊。我連忙讓開(kāi)他，他便謝謝也不說(shuō)就大搖大擺地走了進(jìn)去。這件事情害得我“冷汗都冒出來(lái)了”，一下我都沒(méi)敢和他說(shuō)話(huà)。
如果你還覺(jué)得他不夠調皮，就接著(zhù)往下看吧——
記得還有一次，他得了病好后就回到了學(xué)校繼續上學(xué)，陳某某就說(shuō)讓他等傳染期過(guò)了來(lái)再來(lái)上課，免得傳染了同學(xué)們。下課時(shí)，他走到陳某某的座位前，把陳某某使勁地從座位上拉了出來(lái)。然后不分青紅皂白地就故意掐陳某某的脖子，還邊掐邊說(shuō)：“陳某某，跟你說(shuō)了我的傳染期已經(jīng)過(guò)了，你還說(shuō)我有傳染病，你再說(shuō)，我就真的把你傳染了��！”陳某某因為受不了這種疼痛，便開(kāi)始“求饒”：“好好好，不說(shuō)了，可以放了吧？”可他不但不放陳某某，還在一旁沾沾自喜。同學(xué)們都在為陳某某打抱不平。唉，誰(shuí)叫他是我們班上的“小霸王”��？我們不管怎么為陳某某說(shuō)情，也是“無(wú)濟于事”的了。
他雖然調皮，但他有時(shí)候也是一個(gè)熱心腸的人——
那次我忘了抄家庭作業(yè)，就飛奔回了教室里。只見(jiàn)教室里只剩下他一人，其他的同學(xué)都走了。我連忙
跑過(guò)去問(wèn)他，原以為自己會(huì )挨他一頓“臭罵”，可這次他非常和氣。他把作業(yè)一字不漏地給我念了一番。此時(shí)，我腦子里突然產(chǎn)生了一種幻想：如果他不再像以前那樣調皮，而變成現在的那個(gè)樂(lè )于助人為班級增光添彩的小伙子，那該多好��！
同桌的他就是這樣，既調皮又熱心。真是一個(gè)“善變”的個(gè)性男孩！
同桌的他小學(xué)作文 篇4
我的同桌是姜力瑋，他寫(xiě)字寫(xiě)得很工整，學(xué)習很努力，成績(jì)也很好，值得我學(xué)習！我用水筆寫(xiě)字只有一次得A星，其次不是A-就是B，但他就經(jīng)常得A，他的成績(jì)是全班前幾名呢！但是，他也有缺點(diǎn)，比如上課會(huì )說(shuō)話(huà)之類(lèi)，當然我不能多寫(xiě)啦，要不然會(huì )敗壞他的名聲的。
我在寫(xiě)這篇作文的時(shí)候，力瑋說(shuō)：“我的優(yōu)點(diǎn)就是玩游戲，能一下子就過(guò)關(guān)！”其實(shí)我什么都還沒(méi)問(wèn)他呢，他已經(jīng)在表達他自己很聰明。說(shuō)真的，他是蠻聰明的！
他的優(yōu)點(diǎn)還有很多，除了學(xué)習好，得過(guò)很多獎，他還會(huì )幫助別人呢。
力瑋比我一年級時(shí)的同桌好多了，因為他那樣好相處。以前的同桌不是欺負我，打我，就是把我的東西搶走而且又不經(jīng)過(guò)我同意……姜力瑋不會(huì )那樣的，有一次，我的水壺倒了，水倒到了桌子上，他就及時(shí)借給我紙張，讓我擦桌子，我的書(shū)本才有位置放……還有一次，我的橡皮擦掉到他的桌子底下，我撿不到，他就幫我撿了�？磥�(lái)，他還是蠻樂(lè )于助人的…
下課的時(shí)候他活潑可愛(ài)，經(jīng)常講笑話(huà)給別人聽(tīng)，大家都常常在一起玩，好開(kāi)心��！
同桌的他小學(xué)作文 篇5
我有一個(gè)好朋友，名叫許書(shū)睿，他是我的同桌。
他的個(gè)子和我一樣高，臉上長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的眼睛，透著(zhù)一股靈氣，一對大大的耳朵聆聽(tīng)八方，小小的鼻子下面，長(cháng)著(zhù)一個(gè)大嘴巴，均勻的手臂配著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的大腿，樣子很帥氣。
他是一個(gè)樂(lè )于助人的同學(xué)。上次，我們班講評周末練習，吳老師讓我們拿出紅筆批改自己的作業(yè)，下課后再交給老師，可是，我并沒(méi)有帶紅筆啊，許書(shū)睿好像猜出了我的心思
，主動(dòng)拿出自己的紅筆與我共用。每次在班上同學(xué)遇到困難時(shí)，他都會(huì )主動(dòng)盡一份力去幫助別人。
他還是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。每次在三科考試時(shí)，他總是取得不錯的成績(jì)，這是因為他上課時(shí)，積極發(fā)言，善于思考。許書(shū)睿還是個(gè)體育迷，他曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)，他喜歡上體育課，他最喜歡的體育活動(dòng)是“扔小布球”。在學(xué)校第三十屆“田徑運動(dòng)會(huì )”上，他報名參加“壘球”比賽，而且還拿到了第二名呢。
我的同桌也是一個(gè)好干部，他現在呀，已經(jīng)當了我們班的生活委員，成為老師的左膀右臂，受到同學(xué)的好評，我希望他繼續努力，取得更好的成績(jì)。
同桌的他小學(xué)作文 篇6
我在3班這個(gè)大家庭已經(jīng)有6年之久了，在這幾年里，我熟識的人有許許多多，但是，對于我的同桌張銘智，是在腦海里給我留下印象最深刻的人。你要是在之前提起他，我可謂是一無(wú)所知，可是就在我成為他的同桌之后，我們之間便有了些許交集。
起初我得知要成為他的同桌時(shí)，心底里不免有些嫌棄，因為我對它的認知僅僅限于別人的描述——邋里邋遢。就這樣，我懷著(zhù)復雜的心情成為了他的同桌。
初見(jiàn)他時(shí)，只見(jiàn)他的臉蛋白里透紅，一雙清澈的眸子里露出些許害怕，看到這里我心里便有了疑問(wèn)：他為什么會(huì )害怕我呢？我們之間并無(wú)交集哇！哦，會(huì )不會(huì )是我之前的“河東獅吼”嚇到他了，哎，其實(shí)我平時(shí)是很溫柔的，想到這里，我便對他露出一個(gè)自認為很有親和力的笑容，說(shuō)：“你好哇！”他淡淡地說(shuō)道：“你好�！�
一坐下我便忍不住細細地打量他，圓圓的臉蛋，白里透紅的皮膚，粉嫩的櫻桃小嘴，胖嘟嘟的小手，圓咕咚的身材，倒顯得他十分可愛(ài)，我心想：也許他不是那樣的人，只是大家夸張了呢？我便懷著(zhù)一絲愉悅的心情，期待著(zhù)以后的同桌生活。
有一句老話(huà)不錯——理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。張銘智同學(xué)親身為我測驗了結果……
記得一次上課時(shí)，我正在專(zhuān)心做題，身旁老發(fā)出一些奇怪的聲音，心里也很是煩躁，下意識的扭頭，看到那個(gè)景象的我震驚的都快石化了！只見(jiàn)張銘智的那個(gè)鼻涕拉得老長(cháng)老長(cháng)，再差幾毫米就到嘴里了，一邊翹著(zhù)二郎腿還一邊抖，一只手在堆滿(mǎn)雜書(shū)的桌子上“艱難”地寫(xiě)著(zhù)字，另一只臟兮兮的手指甲被他啃著(zhù)，竟啃得津津有味，仿佛在吃一桌美味的盛宴。我想：他寫(xiě)字不會(huì )覺(jué)得別扭嗎？這字能寫(xiě)好就怪了！哎，看到這一幕內心充滿(mǎn)了無(wú)奈，他那一雙無(wú)辜的眸子看著(zhù)我，我便不忍心對他嚴厲，可是我只能?chē)烂C的告訴他：“以后不可以這樣了�！蔽铱匆�(jiàn)他把我的話(huà)聽(tīng)進(jìn)去了，馬上收拾好桌子，坐的端端正正，我覺(jué)得他能聽(tīng)進(jìn)去別人對他的建議，并積極改正，就是一個(gè)很好的品質(zhì)。
雖然他外表不是很完美，可是他的內心卻充滿(mǎn)了善良和寬容心，我們不能僅憑自己的第一印象去定奪一個(gè)人的一切，張銘智外表很大大咧咧，可是他的內心卻很細致，會(huì )換位思考，只去反思自己的問(wèn)題，從不埋怨他人。
在我認識她不久，我們一起參加了“OM”，那是一個(gè)頭腦奧林匹克大賽，由一支7人組成的隊伍。比賽分為答題區和表演區，表演區大家都要參與，可是答題區卻只能有5個(gè)成員參賽，老師常常會(huì )因為選人而頭疼不已，在大賽前一天，老師說(shuō)：“你們……心里有人選了嗎？”大家悶悶的說(shuō)道：“有了�！苯�(jīng)過(guò)大家的選舉后，魏子和張銘智不能參賽了，大家心里都很難受，久久的沉默了，張銘智和魏子的付出大家都看在眼里，記在心里，他們兩個(gè)都非常努力。張銘智……哭了。他哭的眼眶紅腫，上氣不接下氣，那模樣梨花帶雨，讓人好不心疼�？墒撬酉聛�(lái)所說(shuō)的話(huà)，卻更讓人欣慰和感動(dòng)。他哽咽地說(shuō)：“我，我不會(huì )有怨言的，大家不用這樣沉默，沒(méi)關(guān)系的，我只要把我的節目演好就行！”之后張銘智專(zhuān)心鉆研表演，果然他的表演技巧好了許多，能抓住觀(guān)眾的眼球。
只是簡(jiǎn)短的一句話(huà)，卻那么讓人感動(dòng)，這就是我的同桌——張銘智，他有時(shí)邋里邋遢，大大咧咧，讓人哭笑不得；可有時(shí)又內心柔軟、細致，懂得考慮大局，很樂(lè )意為大家做貢獻，他讓我們每一個(gè)人都又愛(ài)又恨。人無(wú)完人，但是我們應當學(xué)會(huì )在成長(cháng)過(guò)程中改正自己的不足，變得優(yōu)秀。
你腦海里印象最深的人又會(huì )是誰(shuí)呢？
同桌的他小學(xué)作文 篇7
在這里，我向大家介紹一位同學(xué)，大家來(lái)猜一猜他是誰(shuí)？
他今年12歲，“海拔”一米五九，他的發(fā)型蠻酷的，很像一些動(dòng)漫人物的發(fā)型。一雙細小的眼睛發(fā)出明亮的光，高挺的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
他熱愛(ài)一切運動(dòng)，尤其是籃球。他打籃球還是不錯的，特別是“上藍兒”有百分之九十的命中率。他也是我們班的“搗蛋王”，幾乎每一次惡作劇，他都是“主謀”之一。他雖然很調皮，但他最大的愛(ài)好卻是唱流行歌曲，他唱歌可是班上數一數二的高手呢！音樂(lè )課上每學(xué)習一首新歌，老師經(jīng)常會(huì )叫他先唱一遍作為示范。他還很愛(ài)唱英文歌，雖然他平時(shí)英語(yǔ)不是太好，但他模仿起英文歌還是一套一套的。說(shuō)到唱歌，他曾經(jīng)還鬧過(guò)一次笑話(huà)呢。一次美術(shù)課上，老師講到了古代壁畫(huà)上的“面具”，他突然興致大發(fā)，唱起了韓國歌手安七炫的《面具》。剛開(kāi)始，他把聲音壓得很低，只有我這個(gè)同桌才能聽(tīng)到，但是當他唱到“不要回頭看”時(shí)，由于聲音沒(méi)有控制好，突然唱高了，前后左右的同學(xué)都用異樣的眼光盯著(zhù)他，這是，他幽默地說(shuō)了一句：“看我干啥？我不是說(shuō)了不讓你們看嗎�！甭�(tīng)了他的話(huà)，我們都捂著(zhù)嘴偷偷笑了起來(lái)，我還為他這敏捷的反應能力而感到十分佩服。
說(shuō)了這么多，你們猜出來(lái)他是誰(shuí)了嗎？告訴你們吧，他呀，就是我前任同桌——李嘉豪。
同桌的他小學(xué)作文 篇8
與他做同桌，就免不了遷就他頑皮的孩子氣。同桌他總愛(ài)“挑釁”：我想題時(shí)，用手突然猛撞一下，我正想教訓他，可他卻對說(shuō)：“你超線(xiàn)了，所以我推了你一下，可是，一不小心用力太大�！彼f(shuō)中還帶著(zhù)笑意，一看就知道是假的。
有時(shí)他還說(shuō)些讓人哭笑不得的怪話(huà)……這類(lèi)事件層出不窮，當我感到又氣又可笑連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)的時(shí)，它那得意的樣子真讓人不知該說(shuō)什么好。
哎，同桌的毛病真不少：愛(ài)在課間玩得滿(mǎn)頭大汗地回來(lái)肆無(wú)忌禪地就往我身后一座，可是，這些都不能影響我為有他這樣的同桌而高興。
同桌是個(gè)樂(lè )于幫助人的人，雖然同桌學(xué)習不好，闖過(guò)無(wú)數次的麻煩，可他樂(lè )于助人，一次，老師讓一位同學(xué)幫老師抱本子，我的同桌第一個(gè)舉手，蹦著(zhù)，跳著(zhù)，嘴里喊著(zhù)：“老師！老師！”可老師沒(méi)有叫他，失望的坐了下來(lái)。
雖然他樂(lè )于助人，但是他還有很多不足的地方。
每天多有他搗亂的身影，上課搗亂，說(shuō)話(huà)，打擾別人……要是他把這些壞習慣改了，我就覺(jué)得世界安靜下來(lái)。
我的同桌，他就是這樣，愿意真心真意幫助別人每天做惡作劇，我真希望我可以幫助他把這些壞習慣改掉，我相信他會(huì )變得更好。
同桌的他小學(xué)作文 篇9
六年時(shí)光，轉瞬即逝，無(wú)影無(wú)蹤。馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，回頭看看，身后已留下了許多從幼稚到成熟的每個(gè)腳印，這一個(gè)個(gè)腳印就像一個(gè)個(gè)流光溢彩的珍珠，給人留下了用不泯滅的印象。
同桌的他，是個(gè)貪玩、愛(ài)笑、幽默的人。說(shuō)他笨吧，語(yǔ)文考試考了第一；說(shuō)他聰明吧，那好腦子總是派不上用處，還總搞些歪門(mén)邪道。黑黝黝的皮膚，白白的牙齒，怪異的表情，說(shuō)的不客氣點(diǎn)兒，他笑起來(lái)真像中了彩票似的，他還夢(mèng)想這著(zhù)以后要當百萬(wàn)富翁，擁有著(zhù)一千萬(wàn)元的資產(chǎn)，真是無(wú)可救藥。
就從他的“笑”說(shuō)起吧，他的笑啊，用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，那就是“震耳欲聾”，身為他的同桌，可真是太倒霉了。只要一有什么“風(fēng)吹草動(dòng)”，他會(huì )已每秒“十萬(wàn)八千里”的速度來(lái)傳播他的笑聲，“哈哈哈……”，聽(tīng)到他的笑聲，不笑的人也會(huì )隨著(zhù)他哈哈大笑，那聲音似乎有感染力似的，把全班同學(xué)都帶動(dòng)起來(lái)了。
再說(shuō)說(shuō)他的唱歌吧。每次上音樂(lè )課，他就成了名副其實(shí)的主角，用我的話(huà)來(lái)說(shuō)，他唱歌啊，完全陶醉到了歌子里，可他卻不知道，自己唱的歌與磁帶上的調子根本是“風(fēng)馬牛不相及”，可他對于這一點(diǎn)卻滿(mǎn)不在乎，仍然堅持自己的觀(guān)點(diǎn)：唱自己的歌，讓別人說(shuō)去吧！他唱歌的樣子，真是慘不忍睹，把書(shū)放在桌子上，閉上眼睛，手還時(shí)不時(shí)的在空中“指揮”一兩下，真是笑死人了。就這樣，一堂死氣沉沉的音樂(lè )課，就被他帶動(dòng)起來(lái)了……
��！再過(guò)不久，我們就要告別母校、告別朝夕相處的老師、同學(xué)，帶著(zhù)依依不舍的深情，跨入新的學(xué)校，開(kāi)始新的生活。但是，母校的那些人和事，景和物，都會(huì )留在我的記憶中，永遠，永遠……
同桌的他小學(xué)作文 篇10
開(kāi)學(xué)不久，我和他成了同桌，他是一個(gè)酷愛(ài)籃球運動(dòng)的陽(yáng)光型男孩，1米8的個(gè)頭，讓我再他面前有種“滄海一粟”的感覺(jué)，第一眼見(jiàn)到他，只有一種感覺(jué)――冷酷。我抱著(zhù)一種“我不入地獄，誰(shuí)入地獄”的心態(tài)，開(kāi)始了和他的同桌生活。后來(lái)的相處，讓我對他的印象發(fā)生了翻天覆地的改變。
才過(guò)了幾天，我們就打成一片了，他立刻特別好，而我卻是文科好，于是我們開(kāi)始取長(cháng)補短，不知什么原因，我們特別談得來(lái)，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是一發(fā)不可收拾，為此，沒(méi)少挨老師批評，可說(shuō)來(lái)也怪，我們總是互相鼓勵，“明爭暗斗”，因此學(xué)習成績(jì)也有了很打提高。
他人很好，對我也特別關(guān)心，記得有一天，我腸胃炎犯了，胃特別痛，豆大的淚珠劃過(guò)臉龐，他看見(jiàn)了，急得直叫我別酷，還問(wèn)我怎么了，我只說(shuō)了聲胃痛，還沒(méi)等我把話(huà)說(shuō)完，他便一溜煙沖出了教室，過(guò)了一會(huì )，才見(jiàn)他滿(mǎn)頭大汗的回來(lái)，從口袋里拿出一盒藥，微笑著(zhù)遞給我一瓶水，關(guān)切的對我說(shuō)：“快把藥吃了吧，休息一會(huì )就好了�！闭f(shuō)完又從課桌里拿出一件外衣給我披上，看著(zhù)他滿(mǎn)頭大汗的臉，聽(tīng)著(zhù)他關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我的淚又流了下來(lái)，我知道這是感動(dòng)。
后來(lái)，我們總會(huì )“有福同想，有難同當”，因為他說(shuō)過(guò)，一份快樂(lè )兩個(gè)人分享，會(huì )有兩份快樂(lè )；一份痛苦，兩個(gè)人分擔，就只有一半了。我才發(fā)現他臉上常常洋溢著(zhù)微笑，他說(shuō)那時(shí)因為他什么都不想，可我，卻截然不同，總愛(ài)胡思亂想，于是就有了許許多多的煩惱，不過(guò)，他好象總是三言?xún)烧Z(yǔ)就讓我把煩惱拋到九霄云外，因此，我常常覺(jué)得他好象具有長(cháng)媽媽似的“偉大神力”。
可是，好景不長(cháng)，一個(gè)突如其來(lái)的消息，打破了這份寧靜。
一天上班會(huì )課，班主任說(shuō)，為了能有利于學(xué)習成績(jì)的提高，他覺(jué)得再全班進(jìn)行一次座位大調整，就這樣我們分開(kāi)了，他由于個(gè)子高的緣故，被換到了后排，而我，理所當然的去了前面，換位子那天，我們沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是默默地離開(kāi)。但是，我們的關(guān)系并沒(méi)有因此而改變，下課是，我們還是會(huì )在一起，談學(xué)習，談生活……依舊還是那樣開(kāi)心！
這就是我的同桌，他像大哥哥一樣關(guān)心我，照顧我；像老師一樣輔導我，幫助我；有時(shí)的他，更像一位長(cháng)者，教我做人的道理，更讓我懂得了純潔的友誼，才是最美的，也是最應該珍惜的！我相信，不管時(shí)間和空間的距離有多長(cháng)多袁，這份友誼一定會(huì )恒久不變，因為我們約好要一輩子做好朋友的！
同桌的他小學(xué)作文 篇11
唉，真倒霉，剛升入初中，老師偏偏讓我和男同學(xué)同桌，我又生氣又懊惱。要知道，我一向都是挺討厭男生的。再看看他這一身老土的打扮：皺巴巴的白色長(cháng)袖襯衣，深藍色的長(cháng)褲，最讓人不可接受的就是腳上竟然還穿著(zhù)一雙當今世上難找的布鞋。和他同桌，真是不會(huì )“來(lái)電”，這是他留給我最初的想法。
開(kāi)學(xué)第一周的一天，我正在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，他把我的胳膊碰了一下，一條小尾巴就在作業(yè)本上出現了。我生氣極了，厲聲說(shuō)：“有病啊你，干嗎無(wú)緣無(wú)故碰我，你看怎么辦？”我把本子展示給他，他更加不自然起來(lái)，一幅不知所措的樣子，也許他不知道，如果當時(shí)他能隨便來(lái)一句：“Sorry，我不是故意的，請原諒，OK？”也許事情就此結束了，然而看著(zhù)他那木訥的樣子，我是更加氣憤�！安辉S再有下一次，否則我會(huì )讓你更難堪，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”我又補充了一句。他那本來(lái)已經(jīng)紅透了的臉此時(shí)更加紅了，其實(shí)，我說(shuō)完這話(huà)也有點(diǎn)兒后悔。
然而不久之后的一件事，卻讓我對他的態(tài)度發(fā)生了根本性的轉變。
那天上午第二節課，數學(xué)老師拿著(zhù)一疊考試卷走了進(jìn)來(lái)，又要考試了。做著(zhù)做著(zhù)碰上了一道作圖題，我打開(kāi)文具盒，里面鉛筆、小刀等文具都躺得好好的，唯獨沒(méi)有我需要用的直尺。我到處找呀找，就是找不到，一時(shí)間急得頭上直冒汗。徒手畫(huà)線(xiàn)肯定要被扣分，這可怎么辦呢？我用眼睛的余光往“三八線(xiàn)”那邊的同桌那里掃了一下，只見(jiàn)他正聚精會(huì )神地做著(zhù)題，再說(shuō)了，憑我跟人家的交情，還沒(méi)有達到隨便借人家的東西使用的份兒上。我再一次打開(kāi)文具盒，索性把它翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)有我急需用的直尺。正當我萬(wàn)般無(wú)奈之時(shí)，一把直尺從“三八線(xiàn)”那邊漸漸漂移過(guò)來(lái)，來(lái)不及做任何感激的舉動(dòng)，我就拿過(guò)來(lái)為我所用了。
下課后，我對他說(shuō)：“謝謝你，如果不是你，我就要被扣好幾分�！薄安挥弥x，應該幫助的�！闭f(shuō)話(huà)時(shí)，他的臉再次紅了起來(lái)，兩只手也不自覺(jué)地相互搓著(zhù)，一幅很不自在的樣子。
直到現在，同桌的他依然經(jīng)常穿著(zhù)農村孩子最常見(jiàn)的衣服，課上、課下依然經(jīng)常是一幅嚴肅認真的樣子，不過(guò)，我已經(jīng)知道，在他樸素、嚴肅的外表之下，裹藏著(zhù)一顆善解人意的心靈。
同桌的他小學(xué)作文 篇12
我的同桌叫申龍育，曾經(jīng)當過(guò)我們的班長(cháng)。我也不知道該如何評價(jià)他，有時(shí)他在班上表現很差，老師都拿他沒(méi)辦法。有時(shí)又能很好約束自己，深入學(xué)習。
他當班長(cháng)時(shí)時(shí)，在班里很有威信，同學(xué)們都聽(tīng)他的。他在同學(xué)們心中的地位有時(shí)甚至高于老師。比如我們上音樂(lè )課時(shí)表現很差，老師在講臺上說(shuō)一句，我們男生在下面接十句，有時(shí)老師都控制不了亂糟糟的局面，關(guān)鍵時(shí)刻申龍育只要大聲呵斥一句：“全部閉嘴！”頓時(shí)，班內鴉雀無(wú)聲，毫不夸張的說(shuō)就是掉一根針在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。
申龍育腦子很聰明，有時(shí)上數學(xué)課，老師在上面講新的內容，他在下面聽(tīng)都不聽(tīng)。我問(wèn)他干什么，他說(shuō)他在做題。我一看還是沒(méi)學(xué)過(guò)的題。我說(shuō)：“這些題你會(huì )嗎？”他輕描淡寫(xiě)的說(shuō)：“這有什么難的？”不過(guò)他畢竟沒(méi)有聽(tīng)老師的講解，有一些稍難的題他做時(shí)還是很吃力的。
我和申龍育還是非常好的搭檔。特別是在數學(xué)課上，老師會(huì )把一些較難的題讓同學(xué)們做，實(shí)在做不出來(lái)的老師才會(huì )給我們。每當遇到的題自己不能獨立完成，我和他就會(huì )一起做，我們先把做題的思路弄明白，然后各自做。我總是比他先做完但總是做法沒(méi)他的做法好。我真佩服他有一個(gè)靈活創(chuàng )新求異的頭腦。
他有時(shí)也會(huì )管不住自己，特別是不當班長(cháng)以后，自制能力開(kāi)始下滑，有時(shí)竟然和老師頂撞，逃學(xué)。和老師賭氣。這在我看來(lái)，即使再借給我十個(gè)膽我也不敢，可是他就是這么“大膽”。我認為班長(cháng)這個(gè)頭銜對他來(lái)說(shuō)就是一種壓力，一旦沒(méi)了這種壓力，他就會(huì )無(wú)所顧忌了。
總是，申龍育是一個(gè)既有很大有點(diǎn)又有很大缺點(diǎn)的人。希望他能繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)。
同桌的他小學(xué)作文 篇13
同桌的他一雙不大的眼睛，一張不大的臉，再加上一個(gè)終日不摘的眼鏡，他就是我的同桌了。
此人有一個(gè)特點(diǎn)，“臉皮比墻厚”，用自己的話(huà)說(shuō)就是“集日月之精華，核彈炸不爛之臉皮�！庇幸粋�(gè)女同學(xué)回頭看了一眼，他就跑過(guò)來(lái)若有其事的對我說(shuō)：“剛才有個(gè)女生回頭看了我一眼，是不是哥太帥了？”然后擺弄擺弄自己的頭發(fā)。我冷笑了一聲對他說(shuō)：“是，您是風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑。只是我這肉眼凡胎絲毫沒(méi)發(fā)現��！他說(shuō)：“沒(méi)事，總有人會(huì )欣賞哥的�！�
他很調皮，甚至不能說(shuō)調皮，是“壞”了，可是有時(shí)卻是搬起石頭砸自己的腳。有一位同學(xué)的帽子不小心掉了下來(lái)，他看見(jiàn)了，想要過(guò)去踩一腳�？墒�，剛跑過(guò)去，自己的眼鏡搶先落地，原先高度近視的他，一下子分不清南北了。一腳踏去，正中眼鏡。幸虧只是碎了鏡架“而已”。自己又去配了一個(gè)，打進(jìn)去了一些錢(qián)，回來(lái)支支吾吾的說(shuō)：“破財！破財��！”
他也是一位“靈魂歌手”，整天哼著(zhù)一首不入調的《我多想回到從前》，跑調咱先不說(shuō)，這沒(méi)白沒(méi)黑的唱，讓誰(shuí)誰(shuí)受得了��？再說(shuō)人家那不是跑調，人家那是“原創(chuàng )”，唱的和原唱沒(méi)有一個(gè)字的調一樣，這也是他成為“靈魂歌手”的一個(gè)原因吧。于是，等他唱歌的時(shí)候，教室里就只有他一個(gè)，其他人便紛紛離開(kāi)災難現場(chǎng)了吧。
別說(shuō)，他還真有一個(gè)大優(yōu)點(diǎn)呢！天生的喜劇演員和模仿演員。自己寫(xiě)的劇本完全不亞于專(zhuān)業(yè)水平，模仿起來(lái)更厲害。模仿的劉能趙四栩栩如生，繪聲繪色，惟妙惟肖呢！當你不開(kāi)心時(shí)，看看他一眼，估計心情大好吧。
這就是我的同桌，一個(gè)調皮但不失可愛(ài)的同桌。
同桌的他小學(xué)作文 篇14
他，是我的同桌，是一個(gè)活潑、搞笑的男生，大名唐風(fēng)。
他名為唐風(fēng)，但事實(shí)上除了老師沒(méi)有人叫他的本名，大多數時(shí)候是叫他的綽號“唐老鴨”。那時(shí)候，班里一群女生癡狂的喜歡唐老鴨，于是他便可憐的被冠以“唐老鴨”這一尊稱(chēng)，誰(shuí)叫他姓唐呢！那時(shí)，我們都還還在讀初一，正是青蔥般的年紀，幼稚、天真，像純潔的白紙一般。我和他也是因為同桌之便，成了好朋友。我們上課聊天，下課也聊天，所談內容也是天文、地理、正傳、野史，無(wú)所不談�，F在，恐怕沒(méi)有異性同學(xué)可以這樣親密了吧！唉！
日子似流水般飛快。轉眼間，中期考試便到來(lái)了�？荚囃戤�，我的成績(jì)很理想，我很高興，但我在成績(jì)單前卻沒(méi)有看到他的名字。他成績(jì)下滑得很快，一下子就從前十名滑到了五十名以外。我拿著(zhù)成績(jì)單焦急的問(wèn)他怎么了，你到底怎么了？得到的確實(shí)我一輩子也不想聽(tīng)到的話(huà)，他說(shuō)：“這是我自己的事，你管得著(zhù)嗎？”說(shuō)完他轉身走了。我怔怔的看著(zhù)他，淚不知何時(shí)流下，“啪”的一聲落在成績(jì)單上，寂寥蒼白而無(wú)力。原來(lái)，在不知不覺(jué)間，一切都變了，但我卻不知覺(jué)，或許是我太愚鈍，看到平靜的大海，卻沒(méi)有察覺(jué)平靜背后那洶涌的暗波。
后來(lái)，我才知道為何他會(huì )這樣做：班里一群無(wú)聊的女生說(shuō)我和他之間關(guān)系不一般，我知道后很氣憤，也覺(jué)到深深的悲哀，難道異性之間就沒(méi)有真正的單純的友誼嗎？然后，班主任米老師給我們調了座位，我在前，他在后。我沒(méi)有說(shuō)清者自清之類(lèi)的話(huà)，去反對老師的安排，我只是想到了一句話(huà)：“你的骨子是懦弱的蟲(chóng)�！笔堑�，我很懦弱，他也是。于是，這段別人眼里“驚世駭俗”的友情在初一下學(xué)期末畫(huà)了一個(gè)不完美的句號，友情之花被人扼殺，就此凋零。
此后，我和他越發(fā)疏遠，到初二時(shí)，我們幾乎沒(méi)有一句對白。是的，在老師眼里我是個(gè)好學(xué)生，一個(gè)乖乖女，和全校聞名的搗蛋鬼怎么會(huì )有共同語(yǔ)言呢？正所謂“路不同不相為謀”嘛，但大家似乎都忘記了，他也曾是老師眼中的好學(xué)生，也曾那么優(yōu)秀，那么耀眼。后來(lái)他轉學(xué)了，同學(xué)們在周末給他開(kāi)了個(gè)歡送會(huì )，我推說(shuō)家里有事沒(méi)有去，只是送了一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)：“唐風(fēng)，再見(jiàn)，一路走好�！逼鋵�(shí)我想寫(xiě)：“唐老鴨，再見(jiàn)�！钡肓讼胗肿髁T了。
同桌的他小學(xué)作文 篇15
“真倒霉，真不知道老師是怎么想的，居然讓我和他做同桌，真搞不懂！”我不滿(mǎn)地嘟囔著(zhù)，不情愿地拎起書(shū)包走向那個(gè)角落……
他是我班的“大個(gè)子”不知留了多少級，是老師心中的“差生”，同學(xué)們輕視他，老師瞧不起他，他也為同學(xué)們的譏諷、老師的白眼而自卑，他走路時(shí)總是弓著(zhù)腰，把臉低下，好像他的臉和陽(yáng)光相克，如果把頭抬起來(lái)，就會(huì )產(chǎn)生化學(xué)反應一樣。他總是坐在教室的最后面，沒(méi)有人會(huì )關(guān)注他�？墒墙裉�，老師卻把我調到那個(gè)陰暗的角落，我有一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)不情愿，但也無(wú)能為力，只好照老師的“圣旨”執行。我走過(guò)去時(shí)，極力掩飾我的不滿(mǎn)，熱情地說(shuō)：“Hi！”他沒(méi)有抬頭，只是訕訕地說(shuō)了聲：“HI！”我的笑容立刻僵在臉上，但是我很快調適了自己的心情坐了下來(lái)。我其實(shí)算不上我班“尖子生”，可我也是老師心中的“乖乖女”，老師很少批評我，可我這次實(shí)在難以理解老師的“良苦用心”。
第一天，我沒(méi)和同桌說(shuō)一句話(huà)，我始終不愿去搭理他。日子一天天過(guò)去，他平靜的生活從沒(méi)有被打破過(guò)，直到有一天，數學(xué)作業(yè)十分難，我有些題也吃不準，好不容易作完作業(yè)，想休息一下，感覺(jué)有誰(shuí)叫我，我回頭不滿(mǎn)得問(wèn)：“干嗎？”他不好意思地問(wèn)：“這道題……怎么……做？”我本來(lái)不想講，可面子上過(guò)不去，我就給他講了，講完后，他小聲地說(shuō)：“謝謝！”我說(shuō)：“不客氣！”他憨厚地笑了笑，第一次抬起頭正視我，我也是第一次看清他的臉，那是一張黑紅的臉，不大的眼睛，我發(fā)自?xún)刃牡孟蛩麥\淺一笑，漸漸地，他開(kāi)始和我交流，開(kāi)始只是學(xué)術(shù)問(wèn)題，后來(lái)廣泛些了，我們一起聊明星的軼事，一起玩“官打抓賊”，慢慢地，我發(fā)現了他的優(yōu)點(diǎn)。每次學(xué)校組織的集體勞動(dòng)，他最積極，臟活、累活幾乎全是他的，我很欣賞他的勞動(dòng)精神。他的文筆也很好，我看過(guò)他寫(xiě)的文章，但字里行間都流露出他的悲，為同學(xué)們的冷嘲熱諷而悲，他說(shuō)他的名字上落滿(mǎn)了灰塵，誰(shuí)也不愿去抹他，他的周?chē)錆M(mǎn)了雪，沒(méi)有人愿意靠近，可能是孫悟空在他周?chē)?huà)了個(gè)圈吧……我讀罷，認為這樣沉重的心情不應該是我們這個(gè)年齡階段的孩子應該有的，使二三歲本來(lái)是充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)歡笑的，而他的世界卻滿(mǎn)是灰暗，我不懂。正在我準備加深他的了解時(shí)，我又被換回了原來(lái)的座位……
我十分遺憾，但我很快又將他淡忘了，直到今天，老師讓我們寫(xiě)一個(gè)難忘的人，我又重拾那段回憶……
同桌的他小學(xué)作文 篇16
他呢，外表真是十分“出眾”，頭發(fā)直豎直豎的，像魯迅先生的頭發(fā)。戴著(zhù)一副眼鏡，面容十分清秀。兩個(gè)眼睛躲在里面，似乎很害怕外面的世界，像兩個(gè)大窟隆。上面的介紹可能沒(méi)讓你覺(jué)得“出眾”。別急，接著(zhù)往下看。
每當他站起來(lái)時(shí)，身體都會(huì )蜷縮起來(lái)，讓我不禁想起“軟體動(dòng)物”甚至比“軟體動(dòng)物”還要軟體。他的字真是“亂石鋪街”。于是老師經(jīng)常和他去“品鑒”一番。而我們也為他高超的書(shū)法藝術(shù)而嘆服。他的言語(yǔ)不是很多，離他遠些的同學(xué)往往只聽(tīng)到幾只聒噪的蒼蠅的嗡嗡聲。但他的搞笑最突出的便是他的表情了。有時(shí)裝作一個(gè)老太婆作年邁之狀；有時(shí)作一個(gè)蒼蒼的老者沉目思考狀；有時(shí)變成了豬八戒。真是十分有趣。
但如果你認為他全向身上下都是搞笑，那你可是錯了。他也很勇敢，據說(shuō)他曾經(jīng)不小心掉進(jìn)河里，他自己描述的十分夸張，說(shuō)：“我當時(shí)掉在河里，心驚肉跳的，但正好水特別深，我沒(méi)辦法，就拼命地往岸上游。突然撲哧的一聲……”大家一看他不計，十分焦急，但他卻再也不開(kāi)口了，大概是賣(mài)賣(mài)關(guān)子吧。
他平時(shí)言語(yǔ)不多，但卻像一些女生一樣很細膩。他家養了一條狗，叫“鋼蛋”。也不知他是哪兒來(lái)的靈感，但他說(shuō)是看他媽打麻將起了這個(gè)名字。他經(jīng)常給他狗刷毛、喂食、星期天帶狗出去玩啊，這我可是親眼看見(jiàn)的：他家的車(chē)正好遇到了我家的車(chē)，透過(guò)窗戶(hù)，我正看著(zhù)他抱著(zhù)小狗呢！不過(guò)由于他比較內向，所以班上知道的人不多。連我也是因為這件事，也才略曉一二。
有些人外表鮮明，與常人不同。所以他們的內心往往就這樣被忽略了。而我同桌，就是這樣的人。
同桌的他小學(xué)作文 篇17
他，非常愛(ài)開(kāi)玩笑，非常幽默，非常愛(ài)學(xué)習，同時(shí)也很愛(ài)干凈。
他的課桌是全班同學(xué)課桌中最干凈的，有同學(xué)戲言：他的桌子比他的臉都干凈。他經(jīng)常擦桌子，上面有一點(diǎn)涂畫(huà)、污漬，他都要弄得干干凈凈。
剛開(kāi)學(xué)，他換到了一張臟桌子。一下課，他就拿起抹布，一口氣擦了好幾遍。我還從他那里學(xué)了一個(gè)竅門(mén)：桌子上那些用筆畫(huà)的印跡，可以用橡皮擦清除。
我問(wèn)過(guò)他，為什么經(jīng)常擦桌子。他說(shuō)：“桌子不干凈的話(huà)，書(shū)本放在桌子上，時(shí)間久了封面就臟了，有許多黑點(diǎn)�！甭�(tīng)了他的回答，我有些感動(dòng)：我曾以為他有潔癖，沒(méi)想到是因為愛(ài)護書(shū)。
他還很愛(ài)學(xué)習，上課時(shí)，他總是注視著(zhù)黑板，該作筆記時(shí)就作筆記。盡管他的書(shū)上滿(mǎn)是筆記，但他的字不好，乍一看就像是一只只惡心的蟲(chóng)子。有次做數學(xué)題，本來(lái)做對了，但因為字太差，又涂了一些黑團，所以被老師打了叉。因為這件事，他被我嘲笑了好久。
接下來(lái)他做的事讓我肅然起敬。他知道自己字差，所以在時(shí)間足夠的情況下，他寫(xiě)作業(yè)都是一筆一劃的寫(xiě)，非常認真。我們每周要練兩篇字，有些同學(xué)不是很認真，但他不一樣，他對照著(zhù)語(yǔ)文書(shū)上的標準字體，用心的一筆一劃的慢慢寫(xiě)，從不馬虎。
現在他的字雖然不能說(shuō)很好看，但和以前比較起來(lái)，明顯好了很多。真可謂：士別三日，即更刮目相待！
同桌的他小學(xué)作文 篇18
我的老同桌我總覺(jué)得他有時(shí)候腦子像發(fā)神經(jīng)一樣，為什么呢？請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
老師表?yè)P他像紳士，因為他從不留長(cháng)頭發(fā)，人很整潔�？晌覅s說(shuō)他是老頭，也有同學(xué)說(shuō)他是呆子！說(shuō)他呆子是有道理的：因為不管上課還是下課，隱隱約約能看見(jiàn)他傻笑的樣子；還有聽(tīng)到他自言自語(yǔ)地說(shuō)一些無(wú)關(guān)緊要的傻話(huà)；有時(shí)他還搖頭晃腦地看書(shū)呢。我覺(jué)得他的書(shū)好像在說(shuō)：老呆子主人，請不要再次對我傻笑，因為你的這種表情，讓我長(cháng)期見(jiàn)到，我都要吐血了。
而說(shuō)他是老頭也是很有道理的，因為只有老頭不會(huì )整理。而我坐在他旁邊也快成了“被虐待兒”：他經(jīng)常把水倒在地上，然后在上面吐口水，十分惡心；他整個(gè)樣子就很像老頭，他的下巴尖尖的，頭上甚至還有幾根白頭發(fā)！他走路的時(shí)候，經(jīng)常駝著(zhù)背，像弓一樣，而且搖搖擺擺的，像一只快要下蛋的母鴨子。
綜上所述，我確定同桌的他是一位呆老頭。
同桌的他小學(xué)作文 篇19
“嘭”一記漂亮的回旋踢，結束了這場(chǎng)比賽。帶著(zhù)傷痕的臉上終于顯露出了自豪的笑容。此刻，臉上的水珠也分不清是汗水還是淚水。
完成絕殺的便是我的前同桌——余昊陽(yáng)。方方正正的臉上有一雙精致的雙眼皮眼睛撲閃撲閃的，秀氣的鼻子下邊一張大大的嘴巴。走起路來(lái)大搖大擺，同時(shí)臉上還帶有一絲桀驁不馴。
此前，我與他之間沒(méi)有太多的交際，我覺(jué)得他十人高冷，對人默然冷淡。但自從那件事之后，我改變了對他的看法……
那是在與他做同桌的一天，天空是陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云；可我的心確是烏云密布，雷電交加。因為我鬧肚子，在早上的第三節課時(shí)我的肚子和我又“友好”的開(kāi)起了“玩笑”，十萬(wàn)火急，坐立不安，可我又不敢對老師說(shuō)。
“怎么辦呢？怎么辦呢”我低著(zhù)頭小聲嘀咕著(zhù)。
同桌似乎發(fā)現了我的異常，轉過(guò)身悄悄的問(wèn)；“怎么了？”
我抬起頭喃喃的說(shuō)：“我鬧肚子，憋不住了！”
他詭異的一笑，道：“就地解決�！�
說(shuō)完他就舉手給老師說(shuō)：“我同桌鬧肚子想上廁所�！�
于是乎，老師示意讓我去廁所。
向老師鞠躬道謝后，我就急忙飛奔而去。
自此以后我對他有了一個(gè)嶄新的認識，他不但愛(ài)助人為樂(lè )，而且還在體育方面出類(lèi)拔萃，曾在“市運會(huì )”上為校爭光。
雖然這件事時(shí)隔已久，雖然我們已不在是同桌，雖然我們現在交流甚少。但與他共度的時(shí)光是美好的，他已在我記憶的相冊里珍藏！
同桌的他小學(xué)作文 篇20
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們都很高興，不知道自己的新同桌會(huì )是誰(shuí)呢？開(kāi)學(xué)的第一天，我有了新同桌，可我很失望。
放學(xué)了，他就知道玩兒，把作業(yè)這件事忘得一干二凈。第二天早上老師問(wèn)：“杜先耀，你的作業(yè)呢？”我的同桌回答：“忘記寫(xiě)了！”老師批評他說(shuō)：“你在放學(xué)前把作業(yè)補上！”可我發(fā)現他在補作業(yè)的時(shí)候不是東張西望一會(huì )兒，就是左手摳右手一會(huì )兒，半天過(guò)去了他才寫(xiě)了一行。老師問(wèn)他：“你寫(xiě)了多少？”他支吾著(zhù)“就快好了！”老師拿過(guò)本子一看，頓時(shí)火冒三丈：“上午放學(xué)前交不上，中午飯就別吃了！”
快放學(xué)的時(shí)候他才開(kāi)始著(zhù)急，馬不停蹄，草草應付，總算把作業(yè)交到了老師手里�？墒羌毿牡睦蠋熣页隽怂囊淮蠖彦e誤，過(guò)了半天好不容易糾正玩，老師檢查課文背誦，他又把背課文的作業(yè)給拋到腦后了，唉，這真是一個(gè)不操心的同桌呀！看來(lái)他的中午飯是沒(méi)有著(zhù)落了。
早自習老師抽查家庭作業(yè)：“默寫(xiě)的任務(wù)沒(méi)有完成的同學(xué)請站起來(lái)�！蔽业耐啦徽�，直到老師的目光和他交匯�！岸畔纫�，你沒(méi)有完成默寫(xiě)，為什么不站？”老師厲聲問(wèn)道�！皥蟾胬蠋�，我也不知道自己到底是默寫(xiě)了還是沒(méi)默寫(xiě)�！比嘁黄瑖W然。老師讓他在黑板上默寫(xiě)，15個(gè)詞語(yǔ)，他只對了5個(gè)。唉，我也是無(wú)語(yǔ)了！
這就是我的同桌，一個(gè)貪玩，磨蹭，不愛(ài)做作業(yè)的人！和我剛好相反，老師安排我倆做同桌也是良苦用心呀！我該管管他了！
同桌的他小學(xué)作文 篇21
我的同桌是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，他叫肖順航，和我一般大，都是八歲。我們總愛(ài)叫他“肖老頭”。
他身材適中，像只猴子。他喜歡穿藍色的夾克和牛仔褲，或者是穿得很薄，總是追求“凍”感十足。他那白里透紅的臉，又瘦又長(cháng)，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，他的眉毛是一雙直如臥蠶的大刀眉，一雙閃閃發(fā)光，晶瑩剔透黑珍珠般的眼睛，他還有一個(gè)高高的鼻子，一張不大不小的嘴巴，他還愛(ài)笑，笑起來(lái)的時(shí)候，總是露出一對大兔牙。
上課時(shí)，他很遵守紀律，回答問(wèn)題非常積極，但是學(xué)習成績(jì)并不比我好，每次考試，差不多都是，或者多分，總是被老師懲罰，或者補考，我們總是笑話(huà)他�？墒沁@次考試，他的確叫我大吃一驚，竟然超過(guò)了我，我又高興，我又擔憂(yōu)。高興的是，我同桌的成績(jì)提高了，擔憂(yōu)的是我的成績(jì)下降了。
他很調皮，下課后，他一會(huì )給同學(xué)鬧別扭，一會(huì )打打女生，一會(huì )給男同學(xué)打打架，玩的是不亦樂(lè )乎。和同學(xué)罵架的時(shí)候，他伶牙俐齒，好多同學(xué)都斗不過(guò)他，他講道理時(shí)，能言善辯，有時(shí)候講閑話(huà)時(shí)，也是沒(méi)完沒(méi)了，滔滔不絕。
這就是我的同桌，可氣又可愛(ài)的小男孩，你們喜歡他嗎，要是喜歡，就和他交朋友吧！
同桌的他小學(xué)作文 篇22
奇葩年年有，近年特別多，我曾經(jīng)遇到過(guò)一位很別致的同桌，他在我的印象里是這樣的：膚黑，貌丑，小短腿兒。
如果你不去仔細觀(guān)察他，很可能會(huì )認為是一只猴子。我很理解你們的小心靈，別怕這是正�，F象。
剛開(kāi)始，他進(jìn)入我們班的時(shí)候，很多同學(xué)都認為這是誰(shuí)家養的小黑猴子，趕快抓回去。也許大多數同學(xué)都是因為外表而嫌棄他，唾棄他，但我卻曾經(jīng)因為他的習慣而厭惡他。
他這個(gè)人有一大癖好——好動(dòng)。上課動(dòng)，下課動(dòng)，不論何時(shí)何地，總能看見(jiàn)他在遠處，跑著(zhù)跳著(zhù)。我也常因此說(shuō)他患有多動(dòng)癥。但他卻無(wú)所謂的說(shuō)：“沒(méi)事兒，這是小毛病越動(dòng)越健康，你不妨也試試？”“不了，我很健康！”我趕緊說(shuō)，生怕被他染上多動(dòng)癥。
他這個(gè)人除了患有多動(dòng)癥，還有一種癥狀，那就是“恐師癥”。
也許有人會(huì )問(wèn)，這是一種什么癥狀呢？下面就請大家側耳細聽(tīng)，聽(tīng)我細細道來(lái)�！翱謳煱Y”用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)講就是很恐懼老師一種癥狀。凡事生怕會(huì )牽扯到自己。通俗點(diǎn)兒說(shuō)，就是怕老師，當我知道了他這一癥狀后，我幾乎要笑掉大牙，頭一次聽(tīng)說(shuō)過(guò)，這樣怕老師的，我曾經(jīng)對他說(shuō)過(guò)，老師是很和藹的，又不會(huì )吃了你�！澳悴欢�！”他很大聲地對我說(shuō)。我以為他可能會(huì )有一段鮮為人知的故事吧！總之我看到他見(jiàn)到老師就瑟瑟發(fā)抖，像是觸電了一樣，我就感到特別奇怪。
雖然他有一些不盡人意的小癖好，但我認為他有一點(diǎn)還是很值得我們學(xué)習的，那就是善良。
我記得，在小草剛從土里鉆出來(lái)的時(shí)候，地上還會(huì )有一層冰碴兒，那一天，有許多小孩子在上面踩著(zhù)玩，畢竟是還有一些滑，有幾個(gè)小男孩，在上面嬉戲玩耍。其中一個(gè)男孩兒一不小心倒在了那光滑得能照出影子的冰面上，當我去想扶他一把的時(shí)候，看見(jiàn)他走過(guò)去把小男孩扶了起來(lái)，用手輕輕拍了拍小男孩褲上的灰塵，問(wèn)他：“還疼嗎？以后別在這玩兒了，你們簡(jiǎn)直比我還調皮！”我在他的身后笑了笑，走了過(guò)去。
雖然他的癖好讓人感到有些無(wú)奈，但是他的善心讓人感動(dòng)，其實(shí)在走向成功的道路上有一顆善良的心比什么都重要。
同桌的他小學(xué)作文 篇23
自從九月五號開(kāi)學(xué)那一天，我懷著(zhù)復雜的心情來(lái)到了那座讓我陌生的學(xué)校時(shí)，我發(fā)現一切都是那么陌生，新的學(xué)校，新的學(xué)習環(huán)境，新的老師——當然，也包括那個(gè)新的同桌——
他叫鄭悅琪，聽(tīng)到這個(gè)名字，你是否也和當初的我是一個(gè)樣的呢？認為他是一個(gè)女同學(xué)。他就坐在我旁邊，我倆誰(shuí)都不說(shuō)話(huà)。我也老是時(shí)不時(shí)不自然的站起來(lái)，東張張，西望望。一時(shí)間我瞄了一眼我的同桌。在之前，我幻想過(guò)我的同桌，她是個(gè)女孩，要么文靜，要么頑皮些�；蛘咚莻�(gè)男生，瘦些，淘氣或安靜，內向，再或者我同桌是我以前的同桌等等情況。然而，我卻還漏了還有一種同學(xué)——胖子
現在總是和幻想有一些距離，我的同桌是一個(gè)肥頭大耳的小胖。兩個(gè)黑黑的小煤球嵌在了他的臉中央，肉嘟嘟的小手，好家伙。好大一坨小“鮮肉”。鼻梁間架著(zhù)小眼睛，看上去文質(zhì)彬彬的。我們仍沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)，就這樣，一直到上課。
老師讓我們同桌互相交流一下，可對于一個(gè)內向的小女孩來(lái)說(shuō)，這確實(shí)有點(diǎn)不太好意思，我倆誰(shuí)也不理誰(shuí)，就自己嘟嘟囔囔地自言自語(yǔ)。發(fā)書(shū)時(shí)，忽然有人開(kāi)口了，不知誰(shuí)和我說(shuō)話(huà)，我東瞧瞧，西瞧瞧，沒(méi)發(fā)現誰(shuí)叫我。于是，于是我便又埋頭數起書(shū)來(lái)了。就在這時(shí)，同桌拉了拉我的衣袖，問(wèn)道：“你有幾本書(shū)？”他吱吱嗚嗚的，天哪！他開(kāi)口了，那磁性的聲音，再看看我同桌的外貌心里不解的想：“這么有力的”漢子“竟然是個(gè)娘娘腔”！我有些吃驚，隨后，他又一次拉了拉我的衣袖，又一次張開(kāi)了他的“女音”般的嘴問(wèn)道：“是有14本書(shū)嗎？”我隨后有些遲鈍的點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來(lái)，我才“知道”，他不是內向，而說(shuō)過(guò)于“娘娘腔”，所以他不愿意說(shuō)話(huà)，怕別人笑話(huà)他。因為我就是這么想的但是這不過(guò)只是我的假想，不過(guò)，我猜應該就是這樣！
這就是那個(gè)同桌，那個(gè)他！
同桌的他小學(xué)作文 篇24
食堂午飯過(guò)后，走著(zhù)，走著(zhù)，不經(jīng)意間，我脫離了大部隊，來(lái)到了曾經(jīng)我們學(xué)習的游樂(lè )園，五（3）班的教室門(mén)口。
我停下了腳步，回憶如潮水般涌來(lái)，一些往事便順著(zhù)記憶的河流，魚(yú)兒一般游進(jìn)我的腦海，流進(jìn)我的心胸。我想到了我的前同桌——陳俊曄，我和他之間發(fā)生過(guò)的那個(gè)尷尬的事也涌上心頭。
那一天和往常一樣。
到了優(yōu)秀作文分享的時(shí)間。
史老師報著(zhù)同學(xué)們的名字，可當我聽(tīng)到“陳俊曄”這三個(gè)字時(shí)，十分驚奇。平常作文向來(lái)不好的他，這次怎么會(huì )得優(yōu)秀作文呢？
當我發(fā)愣之時(shí)，陳俊曄開(kāi)始了他的朗讀，我細細地聽(tīng)著(zhù)，咦？這家伙這次的作文寫(xiě)得可真不賴(lài)。
可是，這作文怎么感覺(jué)在哪兒看到過(guò)，我越聽(tīng)越可疑。
會(huì )不會(huì )是我自己想多了，羨慕人家拿了優(yōu)秀作文。對，肯定的。
可是，我要不要檢舉他呢？如果說(shuō)了，那我和陳俊曄那艘友誼的小船豈不是說(shuō)翻就翻了；那如果我不說(shuō)，不就違背了自己的道德。
老師則一副驚奇的目光盯著(zhù)陳俊曄，而陳俊曄的臉此時(shí)變成了個(gè)熟透的蘋(píng)果。
下課了，記著(zhù)他被老師叫去辦公室那凄涼的背景，一股淡淡的后悔之意涌上盡頭，我像無(wú)脊椎一樣，無(wú)力地趴在課桌上，心中五味雜陳：后悔、盤(pán)點(diǎn)表……交織在一起，讓我坐立不安。
這時(shí)，他回來(lái)了，微笑地望著(zhù)我，而這微笑里并未有一絲責備指責我的意思，他的笑容依然是那么燦爛，那么明媚。
而我的心也如有著(zhù)一塊石頭，終于著(zhù)地了。不知怎么的，我的心情十分舒暢，這是一種從未有過(guò)的感覺(jué)。
同桌的他小學(xué)作文 篇25
他機靈，活潑，一頭烏黑的頭發(fā)，一張英俊的臉上帶著(zhù)頑皮的神色，他就是我以前的同桌。他是“恐怖人物”上課時(shí)他像得了“多動(dòng)癥”一樣，不是用腳蹬前面同學(xué)的椅子，就是拽拽我的辮子，很不老實(shí)！我坐在他里面，出去時(shí)他竟然要我出示“通行證”，搞得我下課出去也只好運用我的“飛桌”功了。讓他坐里面，他也很少走我的地盤(pán)，我想他是想練習“飛桌走凳“功吧！唉！跟他同桌，還得時(shí)刻準備著(zhù)他的突然襲擊！說(shuō)不定什么時(shí)候你就會(huì )吃他一拳或挨他一掌。他在我心中始終是個(gè)“恐怖人物”。
他是“梁山好漢”
我的同桌他雖然“恐怖”，但也很有愛(ài)心的，一次下課玩耍時(shí)，一位同學(xué)的頭碰在樓梯上，頓時(shí)鮮血之流，我們都嚇得呆若木雞，只見(jiàn)他號召另一位同學(xué)架起傷員就往醫務(wù)室直奔。上課時(shí)，渾身是血的他坐在我身邊，我沒(méi)有感到絲毫的恐怖。
他是“監督員”
一次聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，我把兩個(gè)沒(méi)記住的寫(xiě)在了手上，準備一會(huì )老師聽(tīng)寫(xiě)時(shí)偷看，沒(méi)想到卻被他發(fā)現了，他“命令”我不許這么做，不然會(huì )讓我吃他一拳，在他的“暴力”威脅下，我不得不擦掉手上的英語(yǔ)單詞。雖然那次聽(tīng)寫(xiě)我沒(méi)有得一百分，但我對他沒(méi)有絲毫怨言。相反，過(guò)后我真誠地對他說(shuō)了一聲謝謝。
這就是我的前同桌，這個(gè)讓我又恨又敬佩的人。
同桌的他小學(xué)作文 篇26
他個(gè)子挺高，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，那刀削斧砍的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯發(fā)光的眼睛，像兩面鏡子似的透亮，似乎能一下子穿透別人的心底。高挺的鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡，乍一看，蠻帥的。
讀五年級時(shí)，我和他同桌。他上課時(shí)總是在那做小動(dòng)作，自言自語(yǔ)，分散我的注意力。我的成績(jì)也跌了，對他很反感。有時(shí)忍無(wú)可忍，我就使出我的絕招——捏他手臂。他只好“司馬夸諸葛——甘拜下風(fēng)”，向我求饒。
我對她確實(shí)沒(méi)什么好印象。自從那次之后，我才對他有了新的認識。
那天，我們1班的女生剛和2班女生進(jìn)行一場(chǎng)籃球PK。一開(kāi)始，我們信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可最后因為我的最后一投沒(méi)進(jìn)，絕殺不成，反而輸了1分，為此，我失望之極，有愧于我們1班的盛名��！那種無(wú)地自容的愧疚感讓我難受夠了。我只好獨自一人坐在跑道旁的椅子上，低著(zhù)頭，淚水奪眶而出。我不是絕殺高手嗎?大家把最后的責任交托給我，我卻浪費了反超的機會(huì )……我越想越傷心。這時(shí)，一張紙巾映入我的眼簾。我抬頭一看，噢！是他！我賭氣說(shuō)：“你來(lái)看笑話(huà)的吧?”
他輕輕拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“你別這樣嘛，我是這樣的人嗎?來(lái)，擦擦眼淚�！彼鸭埥矸旁谖沂稚�，然后坐在我旁邊。
我擦干了眼淚，說(shuō)：“謝謝你了！”
他笑了笑說(shuō)：“不客氣。你別不開(kāi)心嘛，輸贏(yíng)乃兵家常事，別想太多了�！�
“這，明明就是我的錯，要不是我，就……”
沒(méi)等我說(shuō)完，他就搶過(guò)話(huà)題，說(shuō)“別傻了，輸就輸了嘛。凡事盡力，就問(wèn)心無(wú)愧！這次輸了，下次再贏(yíng)回來(lái)不就得了！”
“呵呵！你人也蠻好的，我還經(jīng)常欺負你�！蔽逸笭栆恍�，“你原諒我吧！謝謝你了！”
他聽(tīng)了，反而覺(jué)得不好意思了，臉煞時(shí)紅了，說(shuō)：“不，我……我是該罰，你……你處罰得對，沒(méi)事，我……我回去了�！�
他一個(gè)大壞蛋，在我面前竟然連說(shuō)話(huà)也結巴起來(lái)了，那副靦腆的樣子，讓我覺(jué)得好笑。
看著(zhù)他離去的背影，先前對他那種厭惡感竟蕩然無(wú)存，反而產(chǎn)生了幾分好感……
又是一年春來(lái)早，校園處處春花爛漫，煞是美不勝收�？墒�，一到早晨打掃衛生就讓我們煩了。所謂“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！睗M(mǎn)校園的落花，垃圾比平時(shí)多了幾倍。我和他共6個(gè)人一組打掃包干區。直到上課了還沒(méi)完成任務(wù)。其他同學(xué)都一窩蜂地跑回教室上課去了。只剩下我和他還在收拾，他勉強的笑了笑，說(shuō)：“唉，這些家伙，真自私！咱倆打掃干凈了再走吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭表示同意。我想，平日壞壞的家伙，關(guān)鍵時(shí)倒顯出了責任心。這么一想，我連看他的眼光都有了暖色調……最后，雖然我們第一節課遲到了，但老師了解事情后反而表?yè)P我們，批評了那幾個(gè)“臨陣脫逃”的家伙。
在離畢業(yè)考試還有一個(gè)月時(shí)，我和他沒(méi)有同桌了。那時(shí)我們都心存不舍之情。
時(shí)光荏苒，轉眼間，和他已有兩年多沒(méi)有見(jiàn)面了，心存許多的想念。時(shí)間越久，他在我腦海中的形象卻越來(lái)越深刻，但愿他還坐在我的隔離，讓我在戳一下這個(gè)壞蛋的手腕！
同桌的他小學(xué)作文 篇27
天下沒(méi)有不散的筵席，人人都有悲歡離合，每個(gè)人對已逝去的時(shí)光既感到無(wú)奈，又感到惋惜。我一個(gè)人獨自倚在窗前，一縷縷牽掛，一絲絲憂(yōu)愁涌上心頭，不知是孤獨還是心情煩躁，使我想起了他……
我依然記得當年坐在我旁邊的那個(gè)他，高高的個(gè)子，一幅憂(yōu)郁的表情，他喜歡獨往獨來(lái)，雖然不愛(ài)與人交往，但人緣非常好，挺受同學(xué)們的歡迎，而且學(xué)習成績(jì)也不錯，所以，據我幾天的觀(guān)察，他暫時(shí)有資格做我的同桌，因為我選擇同桌的標準有三點(diǎn)：一是學(xué)習好，二是人緣好，三嘛，當然是唱歌好了，最好是唱周杰倫，誰(shuí)叫我是周杰倫的鐵桿FANS呢?前兩項我都見(jiàn)識到了，可這第三項還沒(méi)有領(lǐng)教，所以讓他暫時(shí)通過(guò)。
幾天的平靜生活過(guò)后，我覺(jué)得生活是美好的，人是善良的�？墒�，這舒服的日子僅僅持續了不到一星期，就發(fā)現他有不對勁的地方了，直到有一次，那天我過(guò)生日，同學(xué)們送了我一大堆禮物，因為我是住校生，不便于把禮物拿回家，就把它們放進(jìn)了教室課桌的抽斗里。平時(shí)班里挺安全的，沒(méi)丟過(guò)什么東西，可我的禮物卻接二連三地失蹤了，我幾次見(jiàn)他鬼鬼祟祟地出入教室，心想：八成是給他偷走了。于是我對自己說(shuō)：如果他主動(dòng)把東西送回來(lái)并賠禮道歉，我就原諒他，全當什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)�？墒�，一天，兩天，一周過(guò)去了，還不見(jiàn)他送回來(lái)。我忍無(wú)可忍了，決意要揭穿他。于是，我對好友說(shuō)明了這一切，讓好友幫我拿主意，誰(shuí)知，她一傳十，十傳百，幾乎全班同學(xué)都知道了我禮物被竊的事情，他也好像聽(tīng)到了一些風(fēng)聲，那幾天幾乎都不敢與我說(shuō)話(huà)。有一次我無(wú)意中發(fā)現他的胳膊和腿都受了傷，心里暗暗發(fā)笑：真是惡有惡報！我的心里總算得到了一點(diǎn)安慰�？僧斘以俅未蜷_(kāi)抽斗的時(shí)候，完全驚呆了：一個(gè)個(gè)生日禮物又跑回來(lái)了，咦，還多了一個(gè)，好漂亮的水晶球！這到底是怎么回事呢?于是，我開(kāi)始質(zhì)問(wèn)他，問(wèn)他為什么偷走又放回來(lái)，他的回答卻使我驚呆了：
原來(lái)，那一天，他回教室，發(fā)現一個(gè)黑影從窗戶(hù)跳出來(lái)，開(kāi)始他并沒(méi)有在意，走到座位上，才發(fā)現我抽斗上的鎖被撬開(kāi)了，于是他趕緊追了過(guò)去，誰(shuí)知那個(gè)人身強力壯，在激烈的搏斗中，他的胳膊和腿都受傷了，可始終堅持到底。我的禮物全部跌落在地，爛得爛，碎得碎，于是，他為我買(mǎi)了與原先一模一樣的生日禮物，還多買(mǎi)了一個(gè)漂亮的水晶球。
明白了事情的原委，我的眼淚“嘩嘩”地流了出來(lái)。一切都是我錯了，我誤會(huì )他了，他沒(méi)有偷我的東西，反而為我受了傷。我突然感到自己是那么的自私。他卻對我說(shuō)：“沒(méi)事，不用擔心�！蔽倚睦锔觾染�，我無(wú)法原諒自己。
這件事情之后，我不再對他有怨恨，和他之間的隔閡漸漸消失了，他的學(xué)習好，在數學(xué)方面幫助我，教我怎樣學(xué)物理不感到枯燥，漸漸地，我們成了朋友，是真真正正的朋友。真正的友情是沒(méi)有性別的差異的，盡管有人說(shuō)我經(jīng)常和男孩在一玩，學(xué)瘋了，但我認為有的女生整天一副虛偽的面孔，而男生卻比女上少一份心機，多一份豪爽，少一份虛偽，多一份真誠。我要打破男女生的性別界限，大膽進(jìn)行男女生之間的正常交往。
不久，我發(fā)現他總是心神不定，后來(lái)才知道，他的父母讓他去市里的一所重點(diǎn)中學(xué)讀書(shū)�？上а�，我又少了一個(gè)朋友。后來(lái)，同桌換成了一個(gè)女孩，人也不錯，不過(guò)我再也找不到曾經(jīng)的回憶了。
我至今都不知道他在哪兒，每當看到那個(gè)水晶球，就會(huì )想起他對我的鼓勵，對我的幫助，我對他除了感激，還有一份思念。不論他在那里，他永遠都是我的朋友。
窗外的風(fēng)停了，看著(zhù)手中的水晶球，他和小偷搏斗的畫(huà)面又出現在眼前。友誼真的如一杯酒，放得越久會(huì )醞釀得越純越好喝，希望他能夠聽(tīng)到我的祝福，希望當風(fēng)吹過(guò)他身邊的時(shí)候，他能感覺(jué)到風(fēng)中有我對他的思念，希望他能永遠記得我這個(gè)朋友。
一場(chǎng)短暫的風(fēng)波，造成了我對他的思念，醞釀了我們之間的友誼，為我們架起了一座永恒的友誼之橋。我相信，我們之間的友誼真的會(huì )地久天長(cháng)……
同桌的他小學(xué)作文 篇28
“情深深雨蒙蒙，多少樓臺煙雨中……”聽(tīng)，同桌的他又在高歌了。
同桌和我坐在一起已經(jīng)有一段時(shí)間了，因此我對他也有了一定的了解。
記得我和他剛坐不久，班級里就開(kāi)始流行劃“三八線(xiàn)”了，我一直擔心這個(gè)新同桌也會(huì )加入劃分界線(xiàn)的行列，所以我平�？偸切⌒囊硪淼�。為什么?就因為我以前和同桌劃了“三八線(xiàn)”，連把建立了三年的友誼也給劃斷了，我不想這次剛建立的友情又被劃上痕跡�？墒�，很奇怪，兩三個(gè)禮拜過(guò)去了，同桌卻絲毫不提劃“三八線(xiàn)”的`事情。我有幾次“侵犯”了他的“領(lǐng)地”，他也一點(diǎn)不介意，只是微微一笑，當然，我也不介意他到我的“領(lǐng)地”上來(lái)。有一次我問(wèn)他：“你為什么不在我們中間也劃一條‘三八線(xiàn)’呢?”“劃了線(xiàn)難道能把桌子分開(kāi)嗎?再說(shuō)，我們‘禮尚往來(lái)’不是很好嗎?”他風(fēng)趣地說(shuō)�！皩�，舌頭和牙齒也有打架的時(shí)候嘛！”“就是，就是！”他連連點(diǎn)頭。
想不到這個(gè)新同桌還挺大方的嘛。
同桌的他小學(xué)作文 篇29
同桌有個(gè)他。他留著(zhù)一頭鍋蓋似的頭發(fā)，彎彎的眉毛下一對大眼睛黑汪汪的，隆起的鼻子下方就是他那出名的“烏鴉嘴”——因為上課時(shí)候他的話(huà)又多又臭——愛(ài)接嘴指責挖苦別人而且臟話(huà)多。他那沒(méi)有停歇過(guò)的嘴巴里經(jīng)常嚼著(zhù)氣味太濃的泡泡糖；藍黑相間的衣服皺巴巴的短短的、灰褐色的褲子沾著(zhù)灰塵褲管空蕩蕩的，顯得它們的主人又矮又瘦又黑。
他不是別人，他就是我的現任同桌——廢話(huà)多多、調皮搗蛋的張輝。
關(guān)于他的趣事比比皆是，在這里我就只列舉一二。
星期一早晨，該調整位置了（我們班每周各組都會(huì )輪換一次座位）。他坐下不久發(fā)現他平時(shí)放在桌子里喝水的杯子不見(jiàn)了，就大聲喊道：“哪個(gè)不要臉的，把俺們兒的專(zhuān)用經(jīng)理杯子給偷了！”他這句話(huà)剛一出口，就把左鄰右舍逗得哈哈大笑。嘿你瞧，這“烏鴉嘴”里還能夠蹦出一些名堂。
還有更搞笑的，那天老師把考試卷子剛發(fā)下來(lái)，他瞟了一眼二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把它如同大刀肉一般，三下五除二稀里嘩啦扔進(jìn)嘴里。我想可能是他卷子上的分數慘不忍睹，他向來(lái)都是書(shū)寫(xiě)潦草而且不把平常的考試當一回事。當老師點(diǎn)名時(shí)候他還笑嘻嘻地說(shuō)沒(méi)有事，似乎不知道老師在提醒他，那樣子真傻。他又轉過(guò)身去和后面的喬波嘰嘰咕咕起來(lái)�！昂俸俸佟毙β晱暮竺鎮鱽�(lái)。他們故意壓低聲音。原來(lái)學(xué)校隔壁的幼兒園開(kāi)始播放歌曲了，喬波就跟著(zhù)咿呀學(xué)唱。一些人就偷偷地冒一句：“寶奇！喬包�。ㄉ倒希�，而張輝卻說(shuō)喬波“有音樂(lè )細胞”“孺子可教”。你看，我這個(gè)同桌夠幽默吧。
我這位同桌聰明過(guò)人很搞笑，令人覺(jué)得可愛(ài)，但是也有一些美中不足。他上課經(jīng)常心不在焉，寫(xiě)的字東倒西歪。如果他把這些毛病改正了，相信他的學(xué)習成績(jì)也會(huì )如芝麻開(kāi)花——節節高。但愿他有一天能夠醒悟，從一個(gè)糊涂蟲(chóng)變?yōu)槁斆飨x(chóng)。
同桌的他小學(xué)作文 篇30
他，陪伴了我六年。離別以后，他是否還記得有一個(gè)同桌的我。
他對于女生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很害羞的男生，但對于男生來(lái)說(shuō)，他是一個(gè)男子漢�？赡苁钱愋缘脑虬�！每次打飯排隊的時(shí)候，因為我的兩個(gè)閨蜜坐在前排，所以，他就被女生“夾擊”了。前面說(shuō)過(guò)，他對異性很害羞，每次打飯時(shí)他都跟我排在后邊的一位男同學(xué)說(shuō)閑話(huà)。剛開(kāi)始，他坐在我旁邊很少與我說(shuō)話(huà)，后來(lái)，他便慢慢熟悉了我，開(kāi)始與我交談。
其實(shí)，我跟他不一樣，我是一個(gè)重感情的人，我很好強。班上的人都叫我“女漢子”不光是我揍人很厲害，罵人也很厲害，死人都可以說(shuō)“活”。
往事樁樁件件，使我難忘的還是那件事：那是一次考試，教室里安安靜靜，一絲聲音也沒(méi)有。這次考試是考語(yǔ)文，語(yǔ)文老師很厲害，要是被語(yǔ)文老師發(fā)現你在照抄的話(huà)，那你就死定了！連我都不能幸免。語(yǔ)文我最在行了，不一會(huì )，我快做完了。他（我的同桌）一直盯著(zhù)我看，在我低頭寫(xiě)字的時(shí)候，我偷偷的撇了他一眼，他還在看我！他猶豫了一會(huì )，最后，他塞給了我一張小紙條。我打開(kāi)看了看，哦~~~原來(lái)是他有一題不會(huì )做呀！我把答案寫(xiě)在紙條上面，遞給了他。他剛準備打開(kāi)，語(yǔ)文老師站在旁邊，看見(jiàn)了我們的所作所為，我們看見(jiàn)了語(yǔ)文老師不由得嚇了一跳。語(yǔ)文老師大發(fā)雷霆：“好��！居然在我的眼皮地子下照抄！你們倆，放學(xué)到我的辦公室來(lái)！”
放學(xué)了，我和他背著(zhù)書(shū)包戰戰兢兢的來(lái)到語(yǔ)文老師的辦公室。語(yǔ)文老師一見(jiàn)到我們就說(shuō)個(gè)不停：“呵！長(cháng)本事了哈！……”語(yǔ)文老師說(shuō)完了，我們走出辦公室走在回家的路上。在夕陽(yáng)下，對視，傻笑……
同桌的你我不會(huì )忘記。
同桌的他小學(xué)作文 篇31
我宣布，從今天起，我有了“討厭”的對象，我決定從今以后直到永遠地“討厭”他——我的同桌。
形象
此人年方十三，濃眉小眼，眼珠骨碌碌轉動(dòng)，看起來(lái)有點(diǎn)賊，嘴唇一撇，笑起來(lái)歪歪的�？偨o人一種不懷好意的感覺(jué)。
吃相
別看他身材不怎么胖，但那吃樣堪與小豬媲美。早晨，走進(jìn)書(shū)聲瑯瑯的教室，就能聞到一股濃濃的香味，還不時(shí)地聽(tīng)著(zhù)有人嘖嘖：“真香！真香！”斜眼一看，他那紅潤的舌頭正經(jīng)不住誘惑的跑出去環(huán)繞嘴唇，回味那頓早餐呢！怎么樣，這吃相夠陶醉的吧。
啰嗦
“羅嗦”一詞好象是為他量身定做的。人家都說(shuō)“事不過(guò)三”，可他什么事就是要驗證三遍才可靠。今天上政治課時(shí)，他的同步寫(xiě)到十一頁(yè)，在老師檢查時(shí)，他幾乎用同樣的話(huà)一本正經(jīng)的重復了三遍：“老師我寫(xiě)到十一頁(yè)了！”“老師你看你看，我真寫(xiě)到十一頁(yè)了！”“老師，你看看嘛！我就是寫(xiě)到十一頁(yè)了！”全班同學(xué)爆笑，我更是笑的得找不著(zhù)東西南北了。究其原因，他并非在起哄，而是怕老師導致的。平日里，他無(wú)論寫(xiě)得多好背得多熟的東西，只要老師一讓他寫(xiě)和背，他的大腦就象是使用了記憶清除器，不知從何寫(xiě)起，從何說(shuō)起。于是乎一些不著(zhù)邊際的話(huà)就出來(lái)了，搞得教室氣氛再次活躍。
惡作劇
只見(jiàn)一個(gè)少年，手拿一個(gè)塑料瓶，蓋兒上插著(zhù)一個(gè)大頭針，臉緊繃著(zhù)，眉頭緊鎖，那嚴肅認真的勁怎么看都是在做一項偉大的科學(xué)試驗�！耙蔽页晒α�！他一蹦三尺高，難道是他創(chuàng )造了奇跡，刷新了歷史。成為了牛頓二代？“哼哼，小樣，你以為你是誰(shuí)呀！看我不用我的超級無(wú)敵大噴泉射你個(gè)落花流水，看你再敢欺負我不！”他滿(mǎn)臉興奮的自言自語(yǔ)。我一臉茫然地問(wèn)：“你在干嗎？”他卻娘娘腔地回應我：“我不告你！”我氣得揮手打去，他見(jiàn)勢不妙，忙歪著(zhù)笑嘴神秘的告訴我：“我要去攻打某某女生了，你瞧好吧！”說(shuō)完便一躍而去。一分鐘后，一個(gè)“落湯雞”拖著(zhù)“受”傷的身體回到座位，后果就不用我說(shuō)了吧！
男權主義
本人實(shí)在氣憤，思維混亂，要說(shuō)這罪魁禍首是誰(shuí)?還是他——我的同桌。聽(tīng)聽(tīng)他剛才一本正經(jīng)的更我說(shuō)了什么！“你不可以和我說(shuō)話(huà)，因為我是男生，你是女生；但我可以和你說(shuō)話(huà)，因為你是女生，我是男生，明白！ ”真是氣死我了，我要再和你說(shuō)一句話(huà)，我就不是你同桌。
有關(guān)這位同志的話(huà)呢，我真是一言難盡，總之，此人優(yōu)點(diǎn)不多，缺點(diǎn)不少，但真的是挺“可樂(lè )”的，既然是同桌，那么我就要發(fā)揚風(fēng)格：忍耐、忍耐、再忍耐。
同桌的他小學(xué)作文 篇32
轉眼，我們畢業(yè)了，迎考后的閑暇里，大家忙著(zhù)互留贈言，“陳晶，寫(xiě)1句吧！”是同桌，望著(zhù)他真誠的笑容，望著(zhù)他遞來(lái)的留言本，1種感動(dòng)涌上心頭。雖然，在我們同桌的歲月里，有過(guò)無(wú)數稚氣的爭吵，但我相信，友誼已經(jīng)在彼此心中存在，而同桌那聰慧又略顯頑皮的性格也深深地留在我的記憶中。
同桌身高約1.54米，體重45公斤，看上去微瘦。圓臉，眉毛分布很廣，數量稀少，看上去較淡，好像沒(méi)長(cháng)似的。眉毛下是1雙細長(cháng)的眼睛，笑起來(lái)瞇成1條縫。他的小鼻子，最容易讓人忽略。而他那厚厚的嘴唇在生氣時(shí)，微微撅起來(lái)，10分可愛(ài)。他常常穿1件白襯衫，搭配1條寬松的休閑褲，腳下再穿1雙涼鞋，著(zhù)裝搭配還算順眼，衣服也蠻干凈。
同桌多能做到上課專(zhuān)心聽(tīng)講。尤其碰上他感興趣的問(wèn)題，他的脊背里像插了塊鋼板，坐得筆直，老師的問(wèn)題還未陳述完，他已經(jīng)高舉右手，且回答總能1針見(jiàn)血，令人羨慕。偶爾，他也會(huì )有走神的時(shí)候，這時(shí)，他就會(huì )拿著(zhù)書(shū)遮住臉，弓著(zhù)腰，像1頭大蝦，目光呆滯，看著(zhù)窗外，眼神里流露出渴望。當老師突然提問(wèn)他時(shí)，他會(huì )遲疑1秒鐘后馬上起立，臉上的表情是木然的，老師就重復1遍問(wèn)題，誰(shuí)知他竟在瞬間作出回應，且出口成章，贏(yíng)得了陣陣掌聲，這實(shí)在是出人意料，每逢這時(shí)，他坐下來(lái)后，還會(huì )輕蔑地斜了我1眼，嘀咕我1句，臉上全是得意的神情。
課上，若是老師請他站起來(lái)讀書(shū)，他總是興致高漲，讀得聲情并茂，聲音時(shí)而高昂時(shí)而低沉，讓人聽(tīng)得心潮澎湃�？僧斔�，全班集體朗讀時(shí)，他就像換了個(gè)人似的，有氣無(wú)力地讀著(zhù)書(shū)，聲音含在喉嚨里，像悶雷在他嘴里“隆隆”作響，又像1只無(wú)趣的蚊子在你耳旁“嗡嗡”作響。如此鮮明的轉變，令人驚詫他的表演功力。
1下課，同桌就像1只被困在籠子里的鳥(niǎo)重拾自由，迫不急待地離開(kāi)位置，找好友聊天，聊兩分鐘后，又去找另外幾個(gè)同學(xué)玩游戲，若見(jiàn)我沒(méi)事做，又會(huì )過(guò)來(lái)招惹我，真是自不量力、自討苦吃。在我這討了個(gè)沒(méi)趣后，他又到走廊去散步。上課鈴響以后，他總是倒數幾個(gè)進(jìn)教室，10分鐘的時(shí)間被他發(fā)揮到了極限。
和他相處久了，難免有斗嘴的時(shí)候。同桌口才很好，爭吵時(shí)，他會(huì )連續說(shuō)上10來(lái)個(gè)的排比句，總是不停地問(wèn)我為什么這，為什么那……每每說(shuō)得我無(wú)言以對，只能采取“人身攻擊”，追著(zhù)他滿(mǎn)學(xué)校跑。
每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，我同桌也不例外，他的優(yōu)點(diǎn)就是數學(xué)特別好。有些我不懂的難題，他3下5除2就解決了，還會(huì )給我指導分析。
同桌就是這樣，可愛(ài)又搞笑，和他在1起，你不快樂(lè )都難，他的存在為我的小學(xué)生活增添了許多樂(lè )趣。
同桌的他小學(xué)作文 篇33
“咳——咳——手！”我抬頭一看，我的手越過(guò)了我的“地盤(pán)”，到達了他的“領(lǐng)地”。只見(jiàn)他皺了皺眉頭，歪了歪嘴說(shuō)：“今天你已經(jīng)是第七次了，你就不能注意一點(diǎn)兒?jiǎn)�？”看�?zhù)他那煞有介事的樣子，我更是氣不打一處來(lái)。
唉，已經(jīng)不知道有多久了，他還是我的同桌。
他長(cháng)著(zhù)一張馬臉，臉上鑲嵌著(zhù)密密麻麻的痘痘，在鼻子和嘴之間長(cháng)著(zhù)一顆標志性的黑痣。然而，在這一副普普通通的甚至有些猥瑣的相貌下，總喚不起我對他的好感。
每天第三節下課后，他總是瞪大了眼睛，一旦發(fā)現誰(shuí)帶著(zhù)吃的東西，就立馬滿(mǎn)臉堆笑地一路小跑過(guò)去，在他耳邊輕輕地說(shuō)一聲：“給我一點(diǎn)！”隨即就將東西搶走了，接著(zhù)大咬一口，看他那表情仿佛被餓了一萬(wàn)年似的。
當我快認定他是一個(gè)無(wú)恥、惡心加無(wú)聊的變態(tài)時(shí)，我對他的態(tài)度卻因一件事而發(fā)生根本性轉變。
課后我常常不做作業(yè)。而我們班級實(shí)行的是一種“四人綁定”制度，一個(gè)沒(méi)做作業(yè)，全組扣分，我們組已經(jīng)因為我扣掉了不少“分數”。同桌反復勸導過(guò)我，但見(jiàn)效甚微。有一次，他被我氣惱了，原本黝黑的皮膚因為憤怒混合了一絲血色，變成了難看的醬紫色，眼睛瞪得圓圓的，嘴里還喘著(zhù)粗氣，指著(zhù)我說(shuō)：“你等著(zhù)！”甩下了這句話(huà)，他就走了。
第二天，老師宣布了一件事：謹涵組的后兩個(gè)同學(xué)歸到后一組。我想了想便知道這定是同桌提出的要求，我不免瞬時(shí)尷尬了起來(lái)。當天，我破天荒地上交了所有作業(yè)，再后來(lái)，也就習慣了背書(shū)和寫(xiě)作業(yè)。
這時(shí)，我看我的同桌，便不只是負面情緒了，更多是的尊重、感激，時(shí)常報他以微笑……
同桌的他小學(xué)作文 篇34
我和任碩是同班同桌同學(xué)，我們之間的關(guān)系非同一般，是因為我們之間平時(shí)經(jīng)常相互幫助共同學(xué)習，久而久之便成了酷似兄弟般的好同學(xué)、好朋友了。
任碩既是我同班同桌同學(xué)又同住在一個(gè)小區，要說(shuō)我們是同桌同學(xué)，還不如說(shuō)我們是一對行影不離的好兄弟、好朋友。任碩家里的條件比我們家里的條件要好一些，平時(shí)他總是時(shí)不時(shí)的資助我，什么本子、筆呀！他都是在我不知不覺(jué)的情況下就放進(jìn)了我的書(shū)包里。有時(shí)還送給我一些舊衣服、舊鞋。開(kāi)始我還不好意思，后來(lái)時(shí)間長(cháng)了，我也就不再嫌棄一切照收。并且還特別開(kāi)心，因為我有了一個(gè)好兄弟、好同學(xué)、好朋友，他能夠我在生活上最困難的時(shí)候幫助我。我也知道他也特別開(kāi)心，因為他知道他能用他的微博之力幫助一個(gè)人了。他同時(shí)也多了一個(gè)好兄弟、好朋友。
在生活上他經(jīng)常幫助我，在學(xué)習上我也經(jīng)常幫助他。他平時(shí)英語(yǔ)成績(jì)不算特別好，于是每到星期天我都要到他們家里去幫助他學(xué)習英語(yǔ)。開(kāi)始我從字母讀音開(kāi)始教他，從發(fā)音到讀寫(xiě)一步一步慢慢地教他，每個(gè)發(fā)音我比老師都講得過(guò)細。慢慢地他的英語(yǔ)成績(jì)上升了不少。后來(lái)我又借用他們家的電腦教你學(xué)英語(yǔ)，他在掌握了電腦學(xué)英語(yǔ)的方法之后，他的英語(yǔ)水平又有很大的提高。就這樣，在生活上你幫助我，在學(xué)習上我幫助他，我們在相互幫助之中便成了好兄弟、好同學(xué)、好朋友。
可以說(shuō)，他是我一生之中無(wú)話(huà)不談的好兄弟、好同學(xué)、好朋友，跟他在一起的時(shí)光是我一生之中最幸福的時(shí)刻。我們之間相互幫助共同成長(cháng)，我們彼此一起學(xué)習，一起玩耍，共享美好時(shí)光。
同桌的他小學(xué)作文 篇35
“老師！我！我！”這是誰(shuí)��！上課手舉得這么高！他就是我的同桌。 高高的個(gè)子，圓圓的腦袋，炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )笑的嘴巴，他就是我的同桌——柳沖。他在我們班有兩個(gè)代號“發(fā)言大王”和“數學(xué)天才”。
先說(shuō)“發(fā)言大王”吧！每次上課不管老師提出什么問(wèn)題，總能看到他的手高高的舉過(guò)頭頂，一舉就是一節課！也不知道他的手酸不酸。
“發(fā)言大王”就算了，“數學(xué)天才”可真是名副其實(shí)啦！有一次！老師布置了一道超超超級難的題，我讀了兩遍題就放下不管了，因為實(shí)在太難了！
可是柳沖仍在埋頭苦想。只見(jiàn)他一會(huì )撓撓頭，嘟起嘴巴想了一會(huì )；忽然拍下腦袋，在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)�？戳艘粫�(huì )，又皺起眉頭，撕了重新想，活像個(gè)小數學(xué)家似的。
最后，他終于攻下了這一只“攔路虎”，把手高高的舉了起來(lái)。
每個(gè)人都不是十全十美，他雖然愛(ài)破解難題，可是對一些簡(jiǎn)單的計算題卻馬馬虎虎，一點(diǎn)也不認真。不僅如此！他還女性化，愛(ài)玩跳皮筋；也很小氣，最恨別人叫他的外號。
可是他就是我的同桌，一個(gè)執著(zhù)，勇敢又有點(diǎn)粗心的男孩。一個(gè)可愛(ài)的男孩。
同桌的他小學(xué)作文 篇36
新學(xué)期了，我們都很高興，不知道自己的新同桌會(huì )是誰(shuí)呢？的第一天，我有了新同桌，可我很失望。
放學(xué)了，他就知道玩兒，把作業(yè)這件事忘得一干二凈。第二天早上問(wèn)：“杜先耀，你的作業(yè)呢？”我的同桌回答：“忘記寫(xiě)了！”批評他說(shuō)：“你在放學(xué)前把作業(yè)補上！”可我發(fā)現他在補作業(yè)的時(shí)候不是東張西望一會(huì )兒，就是左手摳右手一會(huì )兒，半天過(guò)去了他才寫(xiě)了一行。老師問(wèn)他：“你寫(xiě)了多少？”他支吾著(zhù)“就快好了！”老師拿過(guò)本子一看，頓時(shí)火冒三丈：“上午放學(xué)前交不上，中午飯就別吃了！”
快放學(xué)的時(shí)候他才開(kāi)始著(zhù)急，馬不停蹄，草草應付，總算把作業(yè)交到了老師手里�？墒羌毿牡睦蠋熣页隽怂囊淮蠖彦e誤，過(guò)了半天好不容易糾正玩，老師檢查課文背誦，他又把背課文的作業(yè)給拋到腦后了，唉，這真是一個(gè)不操心的同桌呀！看來(lái)他的中午飯是沒(méi)有著(zhù)落了。
早自習老師抽查家庭作業(yè)：“默寫(xiě)的任務(wù)沒(méi)有完成的請站起來(lái)�！蔽业耐啦徽�，直到老師的目光和他交匯�！岸畔纫�，你沒(méi)有完成默寫(xiě)，為什么不站？”老師厲聲問(wèn)道�！皥蟾胬蠋�，我也不知道自己到底是默寫(xiě)了還是沒(méi)默寫(xiě)�！比嘁黄瑖W然。老師讓他在黑板上默寫(xiě)，15個(gè)詞語(yǔ)，他只對了5個(gè)。唉，我也是無(wú)語(yǔ)了！
的同桌，一個(gè)貪玩，磨蹭，不愛(ài)做作業(yè)的人！和我剛好相反，老師安排我倆做同桌也是良苦用心呀！我該管管他了！
同桌的他小學(xué)作文 篇37
他，有著(zhù)一頭刺猬似的頭發(fā)；他，有著(zhù)一雙充滿(mǎn)稚氣的眼睛；他，還有著(zhù)一臉古銅色的皮膚，這就是我的現任同桌——潘其樂(lè )。
排座位時(shí)，我怎么也沒(méi)想到，潘其樂(lè )會(huì )成為我的同桌。瞧！他躬著(zhù)背、似一位年邁的老爺爺，兩只眼睛出奇的大，和葡萄一樣，亮亮的，一副眼鏡耷拉在鼻梁上，一副可憐兮兮的樣子，好似一惹到他，便會(huì )被他的眼淚所“淹沒(méi)”。和他坐了差不多一星期，我便發(fā)現了他的特點(diǎn)——愛(ài)哭。
課間，潘其樂(lè )和夏禹豪在一起玩，正玩得開(kāi)心，不知怎的居然打起架來(lái)。潘其樂(lè )眼睛瞪得大大的，放射出一道嚇人的光，眉頭緊鎖，兩只手握成拳，擺出一副勢在必得的樣子，看來(lái)他這次是玩真的了。夏禹豪呢，也不甘示弱，齜牙咧嘴，也把眼睛睜得很大，可由于他眼睛本來(lái)就很小，所以樣子可能沒(méi)有潘其樂(lè )氣勢大。潘其樂(lè )見(jiàn)了，原本堅定嚴肅的表情一下子消失了，忍不住笑出聲來(lái)。夏禹豪見(jiàn)了，怒氣沖沖開(kāi)始和潘其樂(lè )“廝殺”起來(lái)。
打了一會(huì )兒，潘其樂(lè )竟出手把夏禹豪的眼鏡給打掉了，不得了了，夏禹豪“怒火中燒”馬上出手把潘其樂(lè )的眼鏡也給打到了地上……就這樣，他們兩個(gè)打成一團，糾纏了好久。我以為戰爭應該結束了吧，誰(shuí)知越打越烈，潘其樂(lè )見(jiàn)占不到什么便宜，無(wú)奈使出了看家本領(lǐng)——哭，只見(jiàn)他趴在桌上埋頭哭了起來(lái)�！班拧彼贿吙抟贿呑匝宰哉Z(yǔ)。似乎夏禹豪不吃硬的，只吃軟的，見(jiàn)把潘其樂(lè )弄哭了，變臉紅得似紅富士蘋(píng)果，趕忙向他道歉，可似乎潘其樂(lè )不領(lǐng)情，哭得更厲害了。在一旁的我無(wú)奈地心想：“潘其樂(lè )也太脆弱了吧！那么容易哭�！彼�(jiàn)沒(méi)有什么人搭理他，便抬起頭來(lái)，哇！只見(jiàn)他雙眼像兩顆核桃一樣紅，眼睛里布滿(mǎn)了一條條血絲，臟手不停地擦著(zhù)臉上的淚珠，嘴里發(fā)出低聲的呻吟，兩只眼睛可憐地望著(zhù)我們，熱淚盈滿(mǎn)了他的眼眶，讓誰(shuí)看了都忍不住心動(dòng)。他似乎越哭越傷心，越哭越厲害，雙手捂著(zhù)臉，抱頭痛哭，那聲音如萬(wàn)條繩子把我團團繞住，又像是唐僧在念緊箍咒沒(méi)完沒(méi)了。
我最后忍不住把這件事告訴了曹老師，曹老師望瞭望潘其樂(lè )，看到他那楚楚可憐地樣子，立馬很和藹地對潘其樂(lè )說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，夏禹豪，到曹老師這邊來(lái)，把事情說(shuō)清楚！”夏禹豪乖乖地來(lái)到曹老師跟前，他回頭一看，咦？潘其樂(lè )到哪兒去了？定睛一看，潘其樂(lè )居然還坐在座位上，我趕緊讓他上去，可潘其樂(lè )卻賴(lài)著(zhù)不走了�！班拧拧比园l(fā)出抽泣聲嘴里支支吾吾地說(shuō)著(zhù)讓人不解的話(huà)，軟的不行來(lái)硬的，我用盡全身力氣，想把他給拽起來(lái)，可他卻像一頭老黃牛，倔著(zhù)不起來(lái)。就連夏禹豪來(lái)請他上去，他也不理不睬，繼續哭泣，怎么勸也不行，好似他凳子上粘上了502膠水，死活也不起來(lái)，最后只能讓曹老師把他“請”起來(lái)。老師和他對話(huà)中，他還在不停地抽泣著(zhù)，一把鼻涕，一把眼淚的，好似他是最無(wú)辜的。討論出來(lái)，發(fā)現潘其樂(lè )也有不對的地方，他才漸漸平靜下來(lái)，可嘴里還發(fā)出“哼哧哼哧”的聲音。事后，我不禁感慨：“沒(méi)想到潘其樂(lè )這么愛(ài)哭呀！不知道的還以為他又被誰(shuí)欺負了呢！”
他就是一個(gè)愛(ài)哭的大男孩。
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