老師給家長(cháng)的一封信的作文

　　尊敬的一五班的家長(cháng)，你們好！

　　20**年9月1日，你們把孩子送進(jìn)學(xué)校，距今已兩個(gè)月了，在這六十天的時(shí)間里，相信大家和孩子一起度過(guò)了一段既興奮又緊張的時(shí)光，相信孩子們會(huì )很快適應學(xué)校的環(huán)境和要求的。那么，在接下來(lái)的日子里，作為家長(cháng)該怎么樣幫助和教育孩子？又該注意培養孩子哪些方面的能力呢？讓我們一起來(lái)切磋一下吧。

　　首先，希望孩子在家里有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。這里安靜而溫馨，有適宜的書(shū)桌、有誘人的圖書(shū)，是讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的好處所。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，要關(guān)閉電視或者放小聲音，家里應該是安靜的，以免影響孩子的注意力。孩子更應該是安靜的，書(shū)桌上不能擺放任何玩具。保證孩子能專(zhuān)心致志的高質(zhì)量的完成作業(yè)。

　　其次，要努力營(yíng)造書(shū)香家庭的愛(ài)書(shū)氛圍。俗話(huà)說(shuō)，言教不如身教。在您不厭其煩的教導孩子要愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習的時(shí)候，不如身先示范，您也關(guān)掉電視或電腦，在孩子寫(xiě)完作業(yè)后，聽(tīng)孩子讀讀學(xué)過(guò)的課文，預習一下第二天要學(xué)習的功課；或者選一本孩子喜歡的圖書(shū)，讀給孩子聽(tīng)，讀完以后聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法；或者給孩子講一講身邊發(fā)生的新鮮事，等等。我們把這種學(xué)習方式稱(chēng)為“母子（或父子）共讀”。這種學(xué)習方式可以很好的促進(jìn)家長(cháng)與孩子的情感交流，也會(huì )讓孩子收獲匪淺。更為重要的是，孩子養成了一種良好的讀書(shū)習慣。有一本書(shū)上就這么說(shuō)：“誰(shuí)讀的書(shū)越多。誰(shuí)就知道得越多；誰(shuí)知道得越多，誰(shuí)就越聰明�！�

　　入學(xué)后，我們還得注意從哪些方面培養孩子的能力呢？作為教育者，不應該只滿(mǎn)足于孩子寫(xiě)完了作業(yè)以及考出了好成績(jì)。應該把眼光放得遠一點(diǎn)，從培養孩子的能力入手，為孩子的人生奠定良好的基礎。

　　首先，要教給孩子與人相處的能力。這是他們適應社會(huì )的基本能力。班級就是一個(gè)小小的社會(huì )群體，由于他們的家庭環(huán)境及接受教育的程度不同，因而這里也是一個(gè)個(gè)五彩斑斕的群體。當孩子們走進(jìn)這個(gè)群體的時(shí)候，作為家長(cháng)應因人而異，采用適當的方法，教育自己的孩子為這個(gè)集體的和諧、融洽盡一分力。如果孩子比較調皮，望您告誡孩子學(xué)會(huì )處處為他人著(zhù)想，減少于別人的沖突，并且要學(xué)會(huì )真誠的道歉，要知錯就改；如果孩子比較內向或靦腆，就要教孩子學(xué)會(huì )獨立、學(xué)會(huì )表達、學(xué)會(huì )求助、學(xué)會(huì )寬容。大家齊心協(xié)力共同營(yíng)建一個(gè)友愛(ài)和諧的集體。

　　其次是培養傾聽(tīng)的'能力，聽(tīng)是學(xué)生學(xué)習知識的重要渠道之一。在課堂上，學(xué)生最重要的學(xué)習方式也是聽(tīng)——聽(tīng)老師講課，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，從中汲取知識。因此，家長(cháng)們在平時(shí)就要注意訓練孩子認真聽(tīng)話(huà)的習慣，要有叫必應，有問(wèn)必答，并且，注意聽(tīng)懂別人的說(shuō)話(huà)內容。

　　當然，我們要注意的地方還有很多，如：培養孩子的識字能力、書(shū)寫(xiě)能力、觀(guān)察能力、思維能力以及創(chuàng )造力等等。我們將在以后的學(xué)習過(guò)程中逐漸解決。孩子的成長(cháng)絕不是一蹴而就的事情，我們既不能撒手不管，也不能包辦代替。還是讓我們遵循教育學(xué)心理學(xué)的規律，在孩子成長(cháng)的道路上，做他們忠實(shí)的伙伴和明智的引路人。

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