與書(shū)相處的日子作文（精選49篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的與書(shū)相處的日子作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與書(shū)相處的日子作文 篇1
陽(yáng)光，總在一點(diǎn)點(diǎn)地流逝。在我生命里已過(guò)去的四千多個(gè)日子里，總有書(shū)籍與我為伴。
小時(shí)候，大概從我兩、三歲起，我爸媽就為我開(kāi)始訂閱畫(huà)報了。幼時(shí)的翻閱著(zhù)畫(huà)報，欣賞著(zhù)那上面精美的圖案，聽(tīng)爸媽講述上面的故事，整日樂(lè )此不疲。我想，我與書(shū)的緣分便是那時(shí)結下的吧！
稍大些，我開(kāi)始獨自翻閱童話(huà)書(shū)籍，暢游于安徒生的童話(huà)世界：為賣(mài)火柴的小女孩窮困而死感到憂(yōu)傷；為大灰狼得到應有的懲罰而歡呼雀躍；為白雪公主被迫害感到憤怒；又為丑小鴨最終涅盤(pán)為天鵝而感到欣慰……在童話(huà)的世界里，有快樂(lè )，有喜悅，也有悲傷，有難過(guò)。這些童話(huà)故事，童話(huà)人物伴隨著(zhù)我度過(guò)了金色的童年。
再大些，我開(kāi)始看四大名著(zhù)，看《魯兵孫漂流記》，《海底兩萬(wàn)里》等等。開(kāi)始與賈寶玉一起，縱觀(guān)世態(tài)炎涼；與唐僧、孫悟空一起面對前進(jìn)道路上的艱難險阻；與宋江、李逵一起，敢于向腐朽的朝廷挑戰；與劉備、孫權一起胸懷大志，逐鹿中原；與魯濱遜一起，體驗獨立生活的艱辛……他們教會(huì )了我很多，培養了我的性格，陶冶了我的情操。讓我明白，走向成功沒(méi)有捷徑，人間正道是滄桑。是堅持，是努力，更為我的寫(xiě)作能力打下了基礎。
現在，我更喜歡閱讀一些富有哲理的作品，如余秋雨的游記《千年一嘆》，講訴了他游歷歐洲及中東地區各國時(shí)的所見(jiàn)所聞及感想，字里行間真情流露，寫(xiě)出了對國家興衰的贊嘆，惋惜，種種復雜情緒，給人以深思和啟發(fā)�；蛘吲跗鹨槐尽朵撹F是怎樣煉成的》，在閱讀保爾的故事時(shí)感受著(zhù)他那堅韌與無(wú)私的奉獻精神，頑強不屈的品質(zhì)，堅持不懈的毅力——，這些一代又一代有為青年走向成功的原動(dòng)力。從中獲得啟示，珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命，與困難斗爭到底……現在，書(shū)是我的良師，書(shū)是我的益友，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話(huà)一點(diǎn)也不錯，書(shū)使我懂得了許多做人的道理。
書(shū)，是文字的承載體，更是人類(lèi)智慧與文化的結晶。與書(shū)相處，便是與祖先積淀的智慧相處；與書(shū)為友，便是與前人文化的碩果為友。一個(gè)不讀書(shū)的人，必定難有大成；一個(gè)不讀書(shū)的國家，必定貧苦不堪；一個(gè)不讀書(shū)的民族，必定會(huì )淹沒(méi)在歷史的長(cháng)河之中……書(shū)是人生的良師益友，是人生的指明燈，是人生的擺渡船，是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙……我愿終身與書(shū)為伴，讓將來(lái)的日子能浸淫在陣陣書(shū)香之中，過(guò)著(zhù)與書(shū)相處的日子，盡己所能，走向成功！
與書(shū)相處的日子作文 篇2
午后的時(shí)光，總喜歡坐在靠窗的地方，翻閱我喜歡的書(shū)籍，暖暖地陽(yáng)光照在我的身上，一切顯得是那么的幸福�！}記
不識字的時(shí)候，總是喜歡纏著(zhù)媽媽?zhuān)屗o我講故事。喜歡媽媽在睡覺(jué)前給我講“藍皮鼠和大臉貓”，講“孫悟空”。也喜歡自己動(dòng)手去翻那些對我來(lái)說(shuō)根本就看不懂的書(shū)。每當這些時(shí)候，我總會(huì )無(wú)比開(kāi)心。從我學(xué)會(huì )了認字的那一日起，書(shū)就成了我的好朋友。那些方方正正的字在我的眼中，像是天使的羽翼，輕輕地飛揚，那么奇妙，那么美麗。從那時(shí)起，我就天真地認為：書(shū)，是世界上最美好的。
又是一個(gè)午后，我的目光停在了那篇文章《蘇格拉底的蘋(píng)果》上，這篇文章讀了好幾遍，總感覺(jué)沒(méi)有讀懂，因為它蘊含的道理太深奧了，對于我這個(gè)年齡的孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)模糊。不過(guò)，每讀一遍就有一次新的發(fā)現，又讓我想到了那句古話(huà)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！笨磥�(lái)這是有憑有據的啊。
一閉上眼，它的內容就躍入眼底……蘇格拉底來(lái)到廣場(chǎng)上教學(xué)生，很快學(xué)生們都聚齊了，與以往不同的是，今日蘇格拉底拿出了一個(gè)蘋(píng)果，叫他的學(xué)生挨個(gè)聞蘋(píng)果的氣味，第一個(gè)學(xué)生說(shuō)，他聞到了蘋(píng)果的香味，很多人便也千篇一律的效仿，只有離老師最遠的柏拉圖說(shuō)出了自己的看法，并且是正確的。是��！別人的答案并不一定準確，要堅持自己的想法。我也有過(guò)這樣的一次經(jīng)歷。
那是在一次數學(xué)課上，我做完了老師布置的題目，認真檢查了一遍，準備交給老師。就在這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)前排的同學(xué)和班上的數學(xué)“小博士”楊明悄悄說(shuō)話(huà)，原來(lái)他在請教楊明一道題，我也把目光移到了我做的那道題上，結果我們的答案截然不同。我趕緊又讀了一遍題，還是覺(jué)得我做對了，可又轉念一想，班上數學(xué)學(xué)得最好的同學(xué)怎么可能出錯呢？于是，我暗自把這道題改過(guò)來(lái)。誰(shuí)知，本子發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現一個(gè)大大的紅叉！錯的正是那一道題，正確答案也正是我原來(lái)所寫(xiě)的，我后悔極了！也就是這件事，讓我懂得了沒(méi)有誰(shuí)是一貫正確的，我們應該時(shí)刻保持警惕，用事實(shí)、用科學(xué)的方法，糾正錯誤，而且應當有堅持真理的毅力。
每一本書(shū)都輕輕地發(fā)出一種聲音，把人吸引到奇妙的地方去。這種聲音，時(shí)而甜美，時(shí)而深沉，時(shí)而婉轉，深深地把我吸引到一個(gè)春暖花開(kāi)的地方——書(shū)的世界。它的奇妙，它的絢爛，它的豐富多彩，讓我在天真幼稚的童年里，與書(shū)結下了不結之緣。
與書(shū)相處的日子作文 篇3
我愛(ài)讀書(shū)，我珍惜與書(shū)相處的一點(diǎn)一滴。
小時(shí)候，一個(gè)偶然的機會(huì )，我閱讀了《童年》這本世界名著(zhù)之一。這是一本有字有畫(huà)的書(shū)，我很快就被它吸引了，里面的文字和一幅幅生動(dòng)有趣的插圖更是讓我愛(ài)不釋手。
后來(lái)，每天我睡覺(jué)前，媽媽都給我念《安徒生童話(huà)集》里面動(dòng)聽(tīng)的故事。她每次講的時(shí)候，我都以為書(shū)里面一定有許許多多的彩色圖畫(huà)，可是我把那本書(shū)翻了半天，卻只看到一行行的文字。難道文字也那么好看嗎？滿(mǎn)腹疑問(wèn)的我連讀帶猜，把那本書(shū)快速的看完了。呀！原來(lái)書(shū)里有這么多吸引人的東西呢！讀了這本書(shū)，我有開(kāi)始尋找另外一本書(shū)。
有了書(shū)，我的生活變得比以前有趣多了，我讀了一本又一本的書(shū)，讀的津津有味。從這些書(shū)中，我知道了世界上有很高很高的山，有大海和冰川，還有悠久的歷史文化。就這樣，書(shū)籍向我打開(kāi)了通向知識寶庫的大門(mén)，架起了通往廣闊社會(huì )的橋梁。沒(méi)讀完一本書(shū)，我總是又驚喜又激動(dòng)。讀完一本，我都會(huì )有不同的感悟，讀書(shū)已變成了我最大的愛(ài)好。書(shū)本給我描繪了一幅又一幅壯麗徇爛的圖畫(huà)，給我描述了一個(gè)又一個(gè)扣人心弦的故事。我所有的空余時(shí)間，差不多都撲到書(shū)本上去了。漸漸地，我變成了一個(gè)不折不扣的“小書(shū)迷”了。
現在，我一天也離不開(kāi)書(shū)了，似呼一日不讀書(shū)，這天就虛度了。我深知升入初中之后，看課外書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，而我的書(shū)包將一天比一天沉。那時(shí)，我可能不得不縮短與課外書(shū)這可愛(ài)的小伙伴相處的時(shí)間了。因此，我要爭分奪秒，珍惜與書(shū)相處的一分一秒。
與書(shū)相處的日子作文 篇4
早上，拉開(kāi)窗簾，金燦燦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了窗旁的書(shū)架，一本本書(shū)被太陽(yáng)鍍上了神圣的光芒。小時(shí)候，爸爸媽媽經(jīng)常出去，他們怕我自己在家無(wú)聊，于是給我買(mǎi)了許多有趣的漫畫(huà)書(shū)，給我解悶。
從那時(shí)起，我就喜歡上了讀書(shū)。
慢慢的，我開(kāi)始接觸美麗的童話(huà)故事。不知不覺(jué)中，安徒生筆下的丑小鴨變成了白天鵝；王子終于找到了灰姑娘；青蛙終于破解了女巫的詛咒……我，也終于長(cháng)成了大姑娘！
長(cháng)大后的我迷戀上了“四大名著(zhù)”。起初，我最喜歡的是《西游記》，因為我喜歡孫悟空的嫉惡如仇，豬八戒的吃苦耐勞，沙和尚的忠心耿耿，唐三藏的善良慈悲……再后來(lái)的我又喜歡上了《水滸傳》與《三國演義》。我佩服神機妙算的諸葛亮，疏財仗義的宋江，愛(ài)憎分明的魯智深……我也曾因為《紅樓夢(mèng)》悲慘的結局而大哭一場(chǎng)。雖然現在的我已經(jīng)上了中學(xué)，但每當我有空余時(shí)間時(shí)，總是會(huì )讀書(shū)。
翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，縷縷墨香撲鼻而來(lái)。聞著(zhù)這味道，我只覺(jué)得安心極了，不一會(huì )兒就沉醉于書(shū)的海洋之中。
書(shū)帶給我們的樂(lè )趣是無(wú)窮的。書(shū)使我們常懷一顆感恩之心；書(shū)，使我們的心靈得到凈化，書(shū)，使我們的品行更加高尚；書(shū)，給我們指明了前進(jìn)的方向；書(shū)，創(chuàng )造了我們美好的未來(lái)……
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)，帶給我們一切可能；書(shū)，帶給我們許多驚喜；它開(kāi)拓我們的視野，讓我們增長(cháng)知識。
成長(cháng)路上，因為有書(shū)的陪伴，我才不孤單！
與書(shū)相處的日子作文 篇5
想必我的同伴們一定看過(guò)《小學(xué)生時(shí)代》這本書(shū)吧！這本書(shū)內涵豐富，名副其實(shí)地成了我們健康成長(cháng)的精神食糧。如：生命的可貴、小制作、名人名事……真可謂精彩紛呈。
自從懵懂的我在老師的引導下捧上了《小學(xué)生時(shí)代》后，就愛(ài)不釋手了，我一有什么事似乎都會(huì )拿著(zhù)它，向它訴說(shuō)；一旦經(jīng)歷到了困難，我也會(huì )迫不及待地找他幫忙。似乎她每次都能悄悄地告訴我，你該怎么辦？漸漸地我和她就成了一對知心好友。
記得有一次我的右手受傷了，那一段時(shí)間我不能寫(xiě)字，也不能畫(huà)畫(huà)了。同班同學(xué)都知道我是酷愛(ài)畫(huà)畫(huà)的，現在我不能畫(huà)畫(huà)了，都趕來(lái)安慰我，可我仍然感到非常的沮喪，而每每瞧見(jiàn)同學(xué)們揮筆我就更加沮喪。
那一天，我像往常一樣拿起了《小學(xué)生時(shí)代》，坐在教室的角落里，一個(gè)人呆呆地迷戀著(zhù)她。
看著(zhù)，看著(zhù)，我看到了奧運冠軍鄒凱的故事。文章的題目是《練體操撿回一條命》。故事是這樣寫(xiě)的：一次鄒凱去參加四川省兒童運動(dòng)會(huì )。比賽前，鄒凱隨家人坐出租車(chē)去親戚家，汽車(chē)行駛在瀘州最繁華的一條道路上，突然媽媽發(fā)現坐在身邊的兒子不見(jiàn)了。媽媽立刻下了車(chē)，急切地尋找著(zhù)兒子，她遠遠地看到鄒凱縮成一團躺在馬路上。原來(lái)不知怎么，出租車(chē)快速轉彎時(shí)，車(chē)門(mén)突然打開(kāi)了，靠著(zhù)門(mén)坐的鄒凱被甩到馬路上。由于有體操的基礎，鄒凱在被摔出車(chē)外的一剎那就迅速蜷縮成一團，所以摔出去十多米遠，后來(lái)到醫院檢查，鄒凱竟沒(méi)什么大礙，只是臉部腫起來(lái)很高，最后，鄒凱還是趕上了比賽，他是貼著(zhù)膏藥上陣的，在完成動(dòng)作時(shí)他痛得嘶嘶直叫，臉上直冒冷汗——鄒凱的毅力從5歲就顯示出來(lái)了！
看了這個(gè)故事，我被小鄒凱的所作所為感動(dòng)，被他的堅強震撼，我也不再感到沮喪！而是更加努力地生活、學(xué)習。
就是她——《小學(xué)生時(shí)代》這樣一步一步地陪著(zhù)我經(jīng)歷風(fēng)雨、享受彩虹。我們成了朝夕相處的好伙伴。
與書(shū)相處的日子作文 篇6
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)激動(dòng)的考試，我們迫不及待的沖出教室奔向各位家長(cháng)，我們漸漸遠去的背影與學(xué)校與各位老師們說(shuō)“再見(jiàn)”。
回到家里第一件事想到的是成績(jì)好不好的問(wèn)題。在家里沒(méi)有小伙伴一起玩，很無(wú)聊，后來(lái)我想起來(lái)了學(xué)校組織過(guò)買(mǎi)書(shū)，于是我又跑到三樓去把我早早丟在書(shū)堆中的書(shū)包翻了出來(lái)，《五三班的壞小子》，我翻開(kāi)書(shū)本，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)、四頁(yè)、五頁(yè)……我看的津津有味，仿佛我已經(jīng)穿越到了書(shū)中，與那些人在一起玩耍的樣子，真開(kāi)心呀！書(shū)中寫(xiě)到，王教練的頭發(fā)有平了，哦！原來(lái)是這么回事。
五三班的體育老師談戀愛(ài)了，他們走近聽(tīng)著(zhù)他們到底在講什么，“哈哈”原來(lái)是體育老師被拒絕了呀！事情是這樣子的，新來(lái)的女體育老師姓李，她跟王教練關(guān)系一直很好，其實(shí)李教練已經(jīng)結婚了，王教練知道后很不好意思，所以頭發(fā)又平了。
這本書(shū)我很喜歡，我知道了他們跟老師怎么相處，跟同學(xué)怎么相處的更愉快。我看得如饑似渴，看著(zhù)看著(zhù)……媽媽突然在我的耳邊吼了一下，原來(lái)已經(jīng)是晚飯的時(shí)間了，辛苦了一天的媽媽難道就沒(méi)飯吃了嗎？沒(méi)關(guān)系，我學(xué)著(zhù)書(shū)里面的雪菲兒熟練的燒起飯來(lái)，唉媽媽說(shuō)我笨手笨腳地，不能很準的把洗米水倒得很干凈，總是會(huì )掉掉幾粒米。
我看了這本書(shū)，覺(jué)得對我的幫助還挺大的，就這樣，我與我的老師和同學(xué)們相處的越來(lái)越好了。我還懂得了，不能輕易的就去誤會(huì )別人，先要搞清楚狀況之后再去解決問(wèn)題，這樣我和我的同學(xué)之間的誤會(huì )也會(huì )越來(lái)越少。
與書(shū)相處的日子作文 篇7
每本書(shū)都有自己靈魂，當你讀一本書(shū)時(shí)，自己也會(huì )不知不覺(jué)地陷入書(shū)所構想世界，甚至，都會(huì )被書(shū)內容感動(dòng)落淚。書(shū)是我們良師益友，從小到大一直都伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
小時(shí)候，我常懷著(zhù)一顆天真好奇心去看一張張卡片，一本本書(shū)。那時(shí)，書(shū)世界在我眼里簡(jiǎn)直就是一個(gè)新大陸。每當看到一本書(shū)，我便會(huì )迫不待地捧起它，然而忘記所有不開(kāi)心，全身心地投入到色彩斑斕書(shū)海中。故事書(shū)童話(huà)書(shū)漫畫(huà)書(shū)……無(wú)論是什么書(shū)我都愛(ài)著(zhù)。在那時(shí)，我便養成了看書(shū)習慣。
但是，隨著(zhù)年齡增長(cháng)，隨著(zhù)年紀增長(cháng)，我不再滿(mǎn)足于故事書(shū)童話(huà)書(shū)漫畫(huà)書(shū)……我開(kāi)始看歷史書(shū)寓言書(shū)等，可是，因為這些書(shū)內容令我難以消化，所以我漸漸地開(kāi)始不喜歡看書(shū)了，直到一天，我看到姐姐在看書(shū)，我又找回了看書(shū)自信。
記得那天早上，天還蒙蒙亮，姐姐是第一個(gè)起床，我也不知道，她是何時(shí)醒來(lái)，只是，我一起床就看到她堅挺脊背，臺燈黯淡光線(xiàn)照映著(zhù)她臉龐，他臉上表情是那么平靜享受陶醉，好像沉醉在書(shū)世界，姐姐在自己世界里已經(jīng)無(wú)法自拔。她看書(shū)速度并不快，但他對是態(tài)度卻是那么虔誠。每當看到書(shū)中把她癡醉句子，她就會(huì )用手指輕輕劃過(guò)，好似撫摸著(zhù)自己心愛(ài)寶物一般。嘴唇還微微動(dòng)著(zhù)，然后露出一個(gè)淡淡微笑。我并不知道她在看什么，但是，我卻能根據她表情猜到故事發(fā)展起伏，因為她喜怒哀樂(lè )全部表現在臉上。壞人出現，她臉上就會(huì )滿(mǎn)是憤怒緊張于擔心;主人公受到欺凌時(shí)，她就會(huì )皺眉傷心;一些都發(fā)展順利話(huà)，她就會(huì )眉開(kāi)眼笑。我發(fā)現姐姐在看書(shū)就好像在觀(guān)賞一部電影一樣。過(guò)了好久，直到她看完書(shū)，姐姐才發(fā)現站在一旁我，她驚訝表情令我動(dòng)容。因為我從不知道，看書(shū)還能夠如此忘我，將一都忘記。我頓時(shí)明白了，從前我不叫真正讀書(shū)，那只是單純牛嚼牡丹而已。
既然我從未進(jìn)入到書(shū)中，那么又談何厭倦呢?我想只能到我成為書(shū)中人時(shí)，我才能有資格說(shuō)我不愛(ài)看書(shū)，而在此之前，我必須要好好看書(shū)。
與書(shū)相處的日子作文 篇8
書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
——題記
打開(kāi)書(shū)，那“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)”是你磅礴的氣勢；那“采菊，悠然”是你的閑適；那“三春暉”是你用愛(ài)的詮釋?zhuān)荒恰盎ú徽Z(yǔ)，秋千去”是……
憶往昔年，吟誦著(zhù)“少時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)�！背錆M(mǎn)了對月亮的遐思；看蜜蜂“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！北愦�，心境中油然而生了奉獻；低吟著(zhù)“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！蔽殷w會(huì )到詩(shī)人此時(shí)的心境；深思著(zhù)“殷勤謝紅葉，好去到人間�！泵靼琢松顚m生活的枯燥、寂寞……
往日的池塘邊，背著(zhù)“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！敝懒舜笞匀坏纳衩�，春天以至，我們不必在蟄伏，因為我們企盼到了新春。在赤日下，大誦“鋤禾日當午，汗滴禾下土�！睘槟切羷诘娜藗儙ё咂�，送來(lái)縷縷清風(fēng)。也讓我更加珍惜勞動(dòng)果實(shí)。站在寂靜的老林中，欣賞著(zhù)、細雨著(zhù)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！辟澝滥囚孳]飛舞的黃碟。漫步在梅園，想到那“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！钡那Ч沤^吟。
“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)�！蔽殷w會(huì )了牛郎、織女不能相見(jiàn)之苦，與天條的冷酷、無(wú)情；“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨�！蔽殷w會(huì )了豪門(mén)生活的奢侈與平民的悲慘生活�！俺渤呻r長(cháng)大，相伴過(guò)年華�！蔽殷w會(huì )了人與動(dòng)物相處的和諧與美好�！芭e頭望明月，低頭思故鄉�！蔽殷w會(huì )了游子的思鄉情。
一聲凄叫，是孤雁，是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色�！边@是王勃的作品，如詩(shī)如畫(huà)，意境無(wú)窮�！八拿婧綒w眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè )到心頭�！笔欠吨傺偷巧显狸�(yáng)樓的感慨�！奥枠嬑《�，高標蘢嵸。重檐翼館，四闥霞敞�！笔屈S鶴樓的雄偉�！坝诩覉@子俯江濱，巧石回廊結構新�！笔菍@林的高贊。
“斷腸人在天涯”遠方的親人，你們體會(huì )嗎？'黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！倍竦奈覀冇兴形騿�？“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！碧煜碌男⒆觽�，你們有所行動(dòng)嗎？“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！闭l(shuí)體會(huì )了自然的新陳代謝呢？“沾衣欲濕杏花雨，純棉布寒楊柳風(fēng)�！闭l(shuí)又體會(huì )了……
書(shū)，讓我找到了黃金屋、顏如玉。書(shū)，伴我們一生；書(shū)，陶冶我們的心靈；書(shū)，讓我們體會(huì )世間萬(wàn)變；書(shū)……
有書(shū)的日子里真美好。我們應做到……
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
與書(shū)相處的日子作文 篇9
我一度懷疑過(guò)自己的語(yǔ)言組織能力，每當我想用一些長(cháng)長(cháng)短短或多或少有些詩(shī)意文雅的句子來(lái)表達想法或是要復述某人的觀(guān)點(diǎn)時(shí)，我總是表達不清，會(huì )讓聽(tīng)的人感到不知所云，有時(shí)甚至連我自己也覺(jué)得有些語(yǔ)無(wú)倫次。
這著(zhù)實(shí)令人苦惱。
有時(shí)候深陷某一境況，卻發(fā)現自己無(wú)法清楚地闡明此時(shí)的心情，可慶幸的是腦子里倏地想起某年某月某日曾在某書(shū)的某頁(yè)某行上讀到過(guò)的一個(gè)句子十分貼切，于是像偶遇知音般嘆道：“啊，我就想這么說(shuō)來(lái)著(zhù)！”讀書(shū)的好處便在此刻得以體現了。
說(shuō)起來(lái)，我也略微讀過(guò)一些書(shū)，古今中外，散文小說(shuō)，自傳游記，卻總也讀不完似的。上小學(xué)時(shí)，學(xué)校組織學(xué)生買(mǎi)課外圖書(shū)，十一二歲的年紀，我自然對那些花花草草蛇蟲(chóng)鼠蟻極富興趣，一下課我便去報名，卻不曾想受到了阻撓。我清楚地記得當時(shí)老班是如何語(yǔ)重心長(cháng)地給我們講選擇一本好書(shū)帶來(lái)的莫大好處。最終，我屈服于班主任的嘮叨攻勢，面無(wú)表情地看著(zhù)其他同學(xué)領(lǐng)著(zhù)自己心儀的書(shū)笑著(zhù)回到座位。而我卻被那一大箱子譯林壓得喘不過(guò)氣。老師啊，它們對于我來(lái)說(shuō)真的是晦澀難懂，那一頁(yè)頁(yè)密密麻麻枯燥乏味的帶著(zhù)翻譯腔調的文字絲毫提不起我的任何興趣。
現在想來(lái)，我是十分幸運的。當同伴們還在唏噓毛毛蟲(chóng)為何長(cháng)得如此難看時(shí)，我已經(jīng)先一步的領(lǐng)略到了書(shū)的魅力所在。雖然為此我埋怨了我那敬佩的班主任很久。但是，人終要長(cháng)大的，而好書(shū)，隨著(zhù)時(shí)光的流逝，會(huì )愈加體現出它的價(jià)值所在。即使一開(kāi)始它并不為你所重視。
常聽(tīng)到有人說(shuō)，讀書(shū)無(wú)味。果真，世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。書(shū)是極美的存在��！它的美，依附于那些歷史塵埃里的偉大人物：雨果、大仲馬、托爾斯泰、蒲寧；老舍、魯迅、茅盾、朱自清……就是踏著(zhù)書(shū)本一步步朝我們走來(lái)的。書(shū)的美，還依附于那些或快樂(lè )或憂(yōu)傷或美好或蒼涼的情感，讓人不由得去想象，那些情感是以何種方式又是在哪一盞燈下字連句句連篇最后筆落書(shū)成，眾人驚艷的。
我的確很懷念過(guò)去的日子，窩在床上或是房間的某個(gè)角落里看書(shū)，不需要煙雨蒙蒙的背景，不需要清爽婉轉的音樂(lè )，不需要追趕這樣那樣的時(shí)間。只需靜靜的，靜靜的在那里，一頁(yè)，兩頁(yè)，才覺(jué)過(guò)了幾分鐘，卻已是夕陽(yáng)西下，天色漸晚。我蜷縮在角落，任憑那些富有生命力的話(huà)語(yǔ)一次次敲打我的靈魂。透過(guò)書(shū)，我看見(jiàn)了王朝更迭，千年興��；我看見(jiàn)了浩渺蒼穹，地大物博；我看見(jiàn)了雪山肅立，河漢無(wú)聲。我心生敬意。那書(shū)竟然厚重得足以承載起這個(gè)世界以及這個(gè)世界自孕育以來(lái)的興衰榮辱。
書(shū)存在于我的血液里，于是我的血液里滿(mǎn)是詩(shī)意。
當你遇上挫折，書(shū)是一場(chǎng)輕雨，洗滌你苦澀的心靈；當你迷失自我，書(shū)是一盞明燈，點(diǎn)亮你前行的道路；當你心緒不寧，書(shū)是一米陽(yáng)光，驅散你內心的陰霾。無(wú)需多言，卷中自有山水待你尋覓。墨香纏繞指尖，美好，安謐。一如孩子的夢(mèng)囈。然后，一頁(yè)翻過(guò)，觸動(dòng)心弦的，便一生銘記。
我突然想起幾個(gè)愛(ài)書(shū)的朋友在MSN上討論的一個(gè)問(wèn)題“末日來(lái)臨之前你必須要做的事情是什么？”說(shuō)真的，我不知道，就像我不知道我為什么來(lái)到這個(gè)世界上。我沉默。如果生命只剩最后一天，我無(wú)需做什么，請給我一片風(fēng)中的綠草地，讓我安靜地坐在草地上，我的手里拿著(zhù)一本書(shū)，那書(shū)一定是我一生中最?lèi)?ài)的那一本。我找到一片花瓣作為書(shū)簽。然后我死去，帶著(zhù)淺笑。
書(shū)存在于我 未盡的生命。
與書(shū)相處的日子作文 篇10
盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；千萬(wàn)個(gè)優(yōu)美的故事中，書(shū)，帶我走進(jìn)幸福的日子……
書(shū)亦人生，人生亦書(shū)……
一杯清茶，一盞黃燈，獨處斗室之中，捧起一本自己心愛(ài)的名著(zhù)或小說(shuō)，有一種“舉杯邀或著(zhù)，對燈成三人”的感覺(jué)，這便是幸福的滋味！
書(shū)讓你體會(huì )到維也納森林的蒼翠；讓你感受到希臘愛(ài)琴海的湛藍；讓你明白到荊棘鳥(niǎo)的火紅；讓你感悟到夜的漆黑與靜謐……這便是幸福！
在書(shū)中，是同李太白一起吟詩(shī)作對的豪放；是同陶淵明采菊籬下，放牧心境于南山之中的快樂(lè )；是同毛澤東一起站在高聳的穹頂指點(diǎn)江山，笑傲群雄的曠達；在書(shū)中，你會(huì )感嘆到“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”的偉大母愛(ài)；你會(huì )感悟到“誰(shuí)言雨草心，報得三春暉”的赤子情懷，你會(huì )羨慕到“海內存知己，天涯若比鄰”的真摯友誼，這便是幸福的感覺(jué)！
在書(shū)中，我一路狂奔，狂奔中，我欣賞到了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的美景；領(lǐng)略到“天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回的壯闊”；領(lǐng)悟到“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的曠達；感受到“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的欣喜；在書(shū)中，我一路狂奔，狂奔中，我感悟到“燕雀安知鴻鵠之志哉”的妙語(yǔ)；我了解到“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的探索精神；我感悟到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的遠大抱負；這便是書(shū)給予我的幸福！
書(shū)，是純潔的，記得兒時(shí)，讀過(guò)的一本小書(shū)《第七條獵犬》，書(shū)中講述了一只狗為了救主人，而犧牲自己的生命的故事，那時(shí)，每讀一遍，眼淚就奪眶而出，為的是那份忠心，那份純潔；讀書(shū)是幸福的，書(shū)中有酸、甜、苦、辣五味俱全。
讀書(shū)好比品茗，一絲清苦，一縷甘甜，只有細細品味，才能咀嚼出這其中的真、善、美；讀書(shū)好比隱居，遠遠地躲開(kāi)世俗的爭論，放牧心靈，讓自己擁有一片天地；讀書(shū)好比人生，書(shū)中的跌宕起伏，似乎與人生的成敗緊密相聯(lián)……
走進(jìn)書(shū)的日子是幸福的，在那湛藍的天際，好似流星劃過(guò)，無(wú)比幸福，無(wú)比美麗……
與書(shū)相處的日子作文 篇11
舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾卷明。
——題記
秋陰攜暖，晨昏午曉已乘野鶴西去，晚暈粉霞如約而至。伏案桌前，我正翻閱《醒來(lái)的森林》趣意正濃。停窗檐上，三兩只麻雀正相互依偎，吟唱著(zhù)大自然。像《醒來(lái)的'森林》一樣，鳥(niǎo)兒們的歌聲暗示著(zhù)一種自然中才有的安靜而神圣的快樂(lè )。清新優(yōu)美，書(shū)能演繹自然，真是令人向往……
期中考試成績(jì)比預期低了不少，迷惘無(wú)助的我不知所以。云深何處？成功會(huì )等我嗎？習慣撫摸存有木香的書(shū)架，赫然映入眼簾的是一本書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》。我撫卷細讀，很快抹平了我內心的疤�？虏旖鹑松M不如意，挫折重重，可他放棄了嗎？從來(lái)沒(méi)有，信念在支撐著(zhù)他。磨難并不可怕，就像人生之門(mén)的門(mén)檻一樣，邁過(guò)去就成功了……
《阿Q正傳》的精神勝利法也曾深深觸動(dòng)了我。面對他人的鄙夷與不屑，他自我肯定與鼓勵。這教會(huì )了我自信，不屈不撓，自我超越與完善，做好自己。雖拉不住流年說(shuō)再見(jiàn)，只因遺憾回不去昨天，便要樂(lè )觀(guān)、積極�；叵霑�(shū)中的內容，仿佛如秋風(fēng)徐過(guò)，豁然開(kāi)朗，緊繃的心弦逐漸放松。與阿Q一同樂(lè )觀(guān)面對萬(wàn)事，與柯察金一同戰勝困難。烏云亦去，則是彩虹，有書(shū)的日子真令人向往……
功課作業(yè)完成后，都可以輕松地看書(shū)�！读瞬黄鸬暮偘职帧贰恫槔砗颓煽肆S(chǎng)》等成了我的首選。身臨其境，我曾一度難以自拔，神乎其神地逃離地球到另一個(gè)快樂(lè )星球，與書(shū)的狐貍一家與三個(gè)臭名昭著(zhù)的飼養主斗智斗勇，與其共同歡呼，共同難過(guò)，又共同成長(cháng)。書(shū)，像愛(ài)神饋贈給我的禮物，我愛(ài)書(shū)，也向往有書(shū)的日子。
書(shū)是一首歌，因為不同音調的和諧搭配組成了一首歡快動(dòng)聽(tīng)的歌。秋陽(yáng)依舊在，書(shū)也仍然在，它會(huì )陪伴我一直一直，停在晨光，也歇在晚風(fēng)。向往是書(shū)，快樂(lè )亦是書(shū)。那些有書(shū)的日子令我向往。
與書(shū)相處的日子作文 篇12
我命由我不由天，是魔是仙，我自己說(shuō)了才算。
——題記
在每個(gè)失眠的夜晚，我總喜歡拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶(hù)，坐在窗邊，拿起一本《句子迷》，細細地看著(zhù)。微風(fēng)輕撫我的臉頰，使我頓時(shí)感到精神振奮。
我總是喜歡在夜深人靜時(shí)候在窗邊讀書(shū)，在書(shū)中我不知道我將去何方，但我已時(shí)刻在路上。
我喜歡寧靜的夜晚或是一個(gè)下雨天。我最喜歡在這種環(huán)境下，捧著(zhù)《句子迷》或《哲理小說(shuō)》，全身心地投入書(shū)籍的世界中。這是只屬于書(shū)籍的世界給我帶來(lái)的美妙享受。
每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對生命的辜負。我想用我個(gè)性化的學(xué)習方式，來(lái)成就一個(gè)與眾不同的我。
書(shū)就像是把一個(gè)在黑暗世界中的我拉回現實(shí)中，我愛(ài)它，就好似老鼠愛(ài)大米�！凹で轱w揚，活力煥發(fā)，團結拼搏，升華自我！”我和書(shū)就像一個(gè)集體，它照亮我前進(jìn)的方向，也幫助我成為一個(gè)更好的自己。
《哲理小說(shuō)》告訴我一些道理：“我們窮，只此一身青春�！边@句話(huà)印證了時(shí)光的流逝，也告訴我們現在這個(gè)年紀，能做的事只能是好好努力，來(lái)成就更好的自己。如果別人朝你扔石頭，就不要扔回去了，留作你建“高樓的基石”，這句話(huà)說(shuō)明人要好好努力，才有戰勝別人的潛能，把別人的唾棄聲化為你成功的動(dòng)力，才會(huì )進(jìn)步得更快。
書(shū)籍帶給了我太多，都是在學(xué)校及生活中學(xué)不到的。我對書(shū)的熱愛(ài)，我找不到任何一個(gè)詞來(lái)形容，只能說(shuō)是熱愛(ài)中的熱愛(ài)。
書(shū)籍教給了我太多，教給我人生中的一些道理，包括任何事理，它都能用文字來(lái)描述而且一字不差。
書(shū)籍告訴了我太多，告訴我做人的基本原則，做任何事都要專(zhuān)心致志，答應別人的事都要講誠信，盡力做到最后。
總而言之，統而言之，書(shū)籍能夠點(diǎn)燃我黑白色的性情，我的生活離不開(kāi)書(shū)，我的生活不能沒(méi)有書(shū)。我向往那些有書(shū)的日子。
與書(shū)相處的日子作文 篇13
我向來(lái)敬畏顯現在書(shū)本中的畫(huà)面。我知道，那些動(dòng)人的畫(huà)面就是由黑色的文字和白質(zhì)的紙張一起構成的。但我還是十分敬畏，它在我的眼中，魅力無(wú)窮，猶如靜靜綻放在山野中的花朵，枝頭上顯現出的天生麗質(zhì)，時(shí)常躲藏在荒蕪的雜草之后，期待著(zhù)人去發(fā)現、去欣賞。
在這個(gè)冬天，我時(shí)常拿上書(shū)本后，就把自己的腳放上烤火架，背部斜靠著(zhù)沙發(fā)，抱著(zhù)一種虔誠的心態(tài)，展開(kāi)同書(shū)本地對視。
時(shí)間緩慢流逝的過(guò)程中，書(shū)中精彩內容在我眼前逐漸熱鬧逐漸生動(dòng)起來(lái)。粒粒黑色文字，鏈接在一起，構成了錯落有致的瑰麗畫(huà)面和起起伏伏的動(dòng)人情節。它們在我的眼前翻卷變幻，凡景凡物凡人，皆呈現出一種不可言狀的美。有時(shí)從紙頁(yè)上流出的是夏日天空中白云般的自由和舒緩，有時(shí)展現出來(lái)的又是大海般的遼闊和壯觀(guān)，叫人目不暇接嘆為觀(guān)止。世間所有的一切，就這樣緩慢而清晰地展現在我的眼前，無(wú)雜象，無(wú)亂象，有力，有形，有色，無(wú)聲卻又有聲------目之所及，叫我欣喜、贊嘆、興奮、狂歡、沉思、擔心、驚顫和恐懼，但凡描寫(xiě)我內心體驗的詞語(yǔ)，皆在那一刻齊齊刷刷涌出，召開(kāi)一場(chǎng)無(wú)聲的熱鬧集會(huì )。時(shí)間長(cháng)了，我的眼睛自會(huì )發(fā)澀。站起身來(lái)，我慢慢在室內踱步，書(shū)之趣味，還會(huì )在我的腦海浮現，供我咀嚼、品味。我抬頭望向窗外，青山格外明朗，陽(yáng)光格外明媚。
待內心的波瀾完全平息下來(lái)，我才發(fā)現，平日里停留在腦海中的塵世雜念煙消云散了，享受到的，是渾身的輕松和透明。
每個(gè)人所寫(xiě)的書(shū)具有個(gè)人的風(fēng)格。所以，在我的眼中，不同的書(shū)就是不一樣的人，不一樣的人就是不同的書(shū)，閱書(shū)就是看人，看人就是閱書(shū)。這是我先前看書(shū)過(guò)程中收獲的最為重要的觀(guān)念。隨著(zhù)時(shí)間流逝，自己的書(shū)買(mǎi)得多了，看得也多了，便對讀書(shū)多了些別致的體驗。
書(shū)本是靜默的，所以在我看來(lái)，讀書(shū)不是欣賞音樂(lè )，但遠比傾聽(tīng)樂(lè )聲要高妙許多。樂(lè )聲清越或者雄宏，書(shū)本卻是音樂(lè )樂(lè )聲的綜合體。黑色的文字中，流動(dòng)著(zhù)一種看不見(jiàn)的氣韻，它既可以一邊奏響鼓、鐘、磬、塤、笛、簫的聲音，還可以一邊演繹鋼琴、豎琴、圓號、貝司、薩克管、雙簧管的風(fēng)采，其中既有伯牙師曠嵇康發(fā)自遠古的曠音，還有肖邦莫扎特貝多芬奏出的醉人甘醇。無(wú)聲演繹著(zhù)有聲，這是我從書(shū)中悟出的禪理。在我眼中，手中靜默的書(shū)本，就是一曲素面朝天、清新自然的樂(lè )曲。它有閉月羞花之容，有沉魚(yú)落雁之貌，它是單純的，也是復雜的，它包羅萬(wàn)象，卻又異彩紛呈，它就那樣以多種形式在我的眼前流動(dòng)、歡騰，讓我完全體味到了“曼妙之音醉人心”的美妙意境。
我所搜藏的書(shū)本，不論封面還是書(shū)頁(yè)，皆是樸素的，除去黑色的文字和白色的紙張之外，它不著(zhù)一色。我每次從書(shū)架上抽出它們時(shí)，它們在我眼中，卻又異彩紛呈。它在我眼中有著(zhù)素描的簡(jiǎn)潔和浪漫，有著(zhù)國畫(huà)的流暢與飄逸，還有著(zhù)油畫(huà)的凝重與深沉。所以，在我心里，它不是美妙的繪畫(huà)藝術(shù)，卻比繪畫(huà)藝術(shù)還要藝術(shù)。在這個(gè)冬天，我恭恭敬敬拿著(zhù)它，我把腳放進(jìn)烤火架的時(shí)候一定會(huì )認真地去讀它。讀書(shū)的過(guò)程，在我意念之中，是我的心靈與書(shū)中意境地投契、相許、沉浸和融合的過(guò)程，它讓我在無(wú)形之中看到了有形，在單調之中找到了繽紛，在樸實(shí)之中觸摸到了華貴。追隨書(shū)中的筆觸，我似乎是歷經(jīng)了一次次趣味橫生的遠游。一路走來(lái)，雄奇偉岸、雍容大氣、沉靜滄桑的畫(huà)面，總在不經(jīng)意時(shí)出現在我眼前，原生態(tài)的、多樣性的大氣之美、磅礴之美、壯觀(guān)之美，在午后或者傍晚，飄揚出我那片最深最純最美的情懷，似我任教的那所學(xué)校里教學(xué)樓前的那面國旗一樣鮮明。
這個(gè)冬天，每逢周末，妻子總趕往縣城去探望在城里讀書(shū)的孩子，學(xué)校分配給我靜靜的的斗室就這樣安靜地容納了我和我的書(shū)。在這種完全由我占有由我支配的時(shí)光里，我把看書(shū)、閱人同欣賞音樂(lè )美術(shù)統一在對書(shū)的閱讀中，讓它成就我生命中不可少的莫大幸福。
有書(shū)的日子，我很滿(mǎn)足！
與書(shū)相處的日子作文 篇14
有書(shū)的日子，每一天都是晴天。
——題記
每一個(gè)人，都需要一扇屬于自己的窗子，讓我們興奮激動(dòng)的不能平靜時(shí)，從窗中望見(jiàn)自己，靜下心來(lái)；讓我們低落無(wú)助不知所措時(shí)，抬頭望見(jiàn)藍天，又能夠昂起頭來(lái)，相信天空依然晴朗，內心依舊陽(yáng)光。讀書(shū)，對我而言，就是這樣的一扇窗，一扇心靈之窗。
在這扇窗里，我感受到平凡的世界里美麗的愛(ài)。書(shū)中有奇妙的烏丟丟，我記得，獨腳的烏丟丟是有多么渴望像一個(gè)平常的孩子一樣去讀書(shū)，而他與木偶戲老爺爺，殘疾的小女孩之間又有多么曲折的經(jīng)歷，多么奇特的遭遇；書(shū)中有堅守在偏遠孤島上的A.J，人生曲折，中年喪妻，但他仍愿為一個(gè)喪母的女?huà)肴ジ冻鲆环輴?ài)；還有勇敢追求，不卑不亢的簡(jiǎn)愛(ài)，在陰暗的社會(huì )里，勇敢的尋覓自己所愛(ài)……讀書(shū)，我見(jiàn)證人性之美，我也體會(huì )到人性之美……
這些堅強的人，美麗的事，也給予我調節心情的一劑良藥。在生活中，低落的心情有時(shí)會(huì )突如其來(lái)。初一升入初二，第一次月考，一個(gè)暑假的恣意玩樂(lè )讓我迎來(lái)了一份低的可憐的成績(jì)。一百二十分的數學(xué)題，我竟然只得了九十分——我怎么會(huì )考的這么砸！從此以后，兩個(gè)多月的漫長(cháng)時(shí)光，我沒(méi)有一天不在虛度光陰，聽(tīng)講也不認真，做題也不專(zhuān)心。我身邊的人沒(méi)有一個(gè)不為我擔心，連我自己都有時(shí)會(huì )想，會(huì )不會(huì )就這樣頹廢下去，會(huì )不會(huì )從今以后就是這樣？
漸漸地，我把自己繞進(jìn)了一個(gè)圈子里，想要走出來(lái)，卻始終都在走向遠處的深淵。我似乎真的把考試當成一件人生大事了，直到有一天，我從書(shū)架上抽出了一本林清玄散文——幾篇文章，讓我心中本就占有一席之地的克里斯多夫又一次蘇醒過(guò)來(lái)。在那本散文集里，我讀到一個(gè)故事，作者說(shuō)，年輕時(shí)他在鄉下做過(guò)幫工，冬天收集水蜜桃，那時(shí)的水蜜桃樹(shù)在天空下都是生機勃勃的，然而，桃子落后，老板給桃樹(shù)剪枝，剪過(guò)桃枝，春天還沒(méi)來(lái)，就有幾棵桃樹(shù)莫名的死掉了。一樣的土壤，一樣的澆灌，寒冷的冬天都已過(guò)去，為什么蜜桃樹(shù)卻在春天里枯萎？作者猜想，經(jīng)過(guò)了一次剪枝，桃樹(shù)失去了生長(cháng)的信心——自己不想要走下去，誰(shuí)也無(wú)法奈何。
我于是想到了自己——我不就像是一棵桃樹(shù)嗎，那次數學(xué)考試，不就像是一次剪枝嗎？我，怎么能，不向前走下去？這些挫折，在蒼茫人海里，不過(guò)是一滴不成形的水，又算是什么呢？一次小小的測驗，只能給我動(dòng)力，不能給我壓力！
漸漸地，這樣讀著(zhù)，這樣想，我不再苦惱，不再迷茫，眼前的世界晴空中閃爍著(zhù)明朗。
是讀書(shū)，給予我信心，給予我勇氣，給我的生活開(kāi)了一扇窗。這扇窗里的風(fēng)景始終明媚，是我生活的目標，是我成長(cháng)的導航，引導我，認知美好；陪伴我，走出崎嶇心路，走向堅定彼岸。
我相信：繁星縱變，智慧永恒。
與書(shū)相處的日子作文 篇15
打小我就喜歡沉浸在靜謐的夜里，沉浸在書(shū)的墨香中，安靜地與橫臥在書(shū)中的每一個(gè)靈魂自由自在地交流。
我總喜歡一個(gè)人捧著(zhù)書(shū)，悠悠地讀、輕輕地吟、靜靜地想。多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)春花秋月，唯有書(shū)無(wú)怨無(wú)悔地陪伴著(zhù)我，讓我感受到了古人那份“萬(wàn)卷古今消永日，一窗春曉送流年”的愜意與從容。書(shū)籍讓我丟掉了煩惱，讓我忘記了生活的艱辛，也讓我領(lǐng)略到別樣的風(fēng)景。我沒(méi)有游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從書(shū)中欣賞到了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的美景；我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)氣勢宏偉的廬山瀑布，卻從書(shū)中領(lǐng)略到了它那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀(guān)。
我想去探尋李白“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的豪邁氣派和“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”的曠達胸懷，我想追尋杜甫“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”憂(yōu)國憂(yōu)民的博大情懷，我想感受蘇軾所感受“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”的疾風(fēng)驟雨，分享他“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，我想與陶淵明一起“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，沉醉在他悠閑的田園生活中。
悠閑的日子里，沏上一杯清茶。欣賞《水滸傳》中一百單八將的高強武藝、義薄云天；品味《三國演義》中斗智斗勇、分分合合的歷史紛爭；陶醉于《西游記》中各路神仙騰云駕霧、百變其身，以及唐僧師徒歷盡艱險百折不撓終得真經(jīng)的勵志故事也讓我受益匪淺。一本本書(shū)使人的心境得到提升，讓人的氣質(zhì)得到蛻變，令人的思想得到凈化。
風(fēng)，停了。書(shū)，靜了。這一切仿佛從未發(fā)生過(guò)，但空氣中的書(shū)香靜靜地飄著(zhù)�！�
與書(shū)相處的日子作文 篇16
明明只是看了你一眼，我就走不出你的世界了。
——題記
小學(xué)時(shí)，我就對書(shū)有著(zhù)非常濃厚的興趣，小說(shuō)、詩(shī)歌、散文等我都看得津津有味。然而有一次在圖書(shū)館時(shí)，我偶然發(fā)現了一本《走近科學(xué)》，這讓我不禁好奇，這是一本這樣的書(shū)？書(shū)中有有趣的內容嗎？于是我立馬就把這本書(shū)借了回來(lái)。
回到家我就坐在椅子上看起了書(shū)，很快便進(jìn)入了狀態(tài)。書(shū)中記錄了一個(gè)個(gè)有趣的科學(xué)現象，但我一眼看中了一個(gè)特別的標題——《你認為土豆能浮在水面上嗎？》這個(gè)有意思的標題引起了我的注意。我心想，土豆不可能浮在水面上，因為每天幫媽媽洗菜的緣故，所以我對這方面很了解。于是，我便抱著(zhù)疑惑的心情接著(zhù)往下看。書(shū)上說(shuō)的，只要在水中加入點(diǎn)鹽，就能讓土豆在水里浮起來(lái)。我心想，這么神奇嗎？我按捺不住內心的好奇，將這個(gè)實(shí)驗復制了一遍，果真同書(shū)中講的那樣，土豆浮了起來(lái)！
此時(shí)我非常驚訝，同時(shí)也有一些不理解。為什么在水中加入鹽就能讓土豆浮在水面上呢？帶著(zhù)新的疑問(wèn)，我又看起了書(shū)，原來(lái)是因為在水中加鹽能讓水的密度變大，從而使土豆浮在水上，這真是太有意思了！這本書(shū)讓我了解到很多稀奇古怪的現象，讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也讓我不再一味地沉浸于看書(shū)，還有了對未知鄰域的探索進(jìn)取之心。
這本科學(xué)書(shū)讓我沉迷其中，無(wú)法自拔，像一塊磁鐵一樣吸引著(zhù)我。我向往著(zhù)那些有書(shū)的日子，讓我從中學(xué)到了無(wú)窮的知識，開(kāi)拓了眼界。
與書(shū)相處的日子作文 篇17
小朋友們，在沒(méi)有書(shū)的日子里該如何度過(guò)？我體驗了一把，沒(méi)有想象中輕松，反而十分無(wú)聊，簡(jiǎn)直是糟糕透了！就讓我從頭說(shuō)起吧！
寒假一開(kāi)始，媽媽就帶我去檢查眼睛，大夫告訴我們說(shuō)我的眼睛有些問(wèn)題，20天不能看書(shū)，也不能寫(xiě)字！聽(tīng)到這個(gè)消息，我心中暗暗竊喜：“太棒了，作業(yè)都不用寫(xiě)了，這個(gè)寒假過(guò)得真舒服��！”
沒(méi)有書(shū)的第一天，我開(kāi)心極了，和妹妹玩了一天的游戲。沒(méi)有書(shū)的第二天，我有些無(wú)聊，不知道自己該做什么。到了第三天，我有點(diǎn)兒憋不住了，剛拿起書(shū)，就被媽媽發(fā)現了，然后只好放下。就這樣，我極力克制著(zhù)自己，度過(guò)了漫長(cháng)的一周。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)豢磿?shū)，好難受。真沒(méi)意思，求求你，就讓我看一會(huì )兒吧！”媽媽說(shuō)：“堅持住，這是對你的眼睛好，就等這幾天過(guò)了再看書(shū)吧。真不行，我給你放錄音，你聽(tīng)書(shū)吧�！卑�！我無(wú)力地垂下了頭。
我的生活中沒(méi)有了書(shū)，就好像森林失去了綠色、世界失去了陽(yáng)光、魚(yú)兒失去了海洋。20天后，可以看書(shū)了，我迫不及待地拿起心愛(ài)的書(shū)本看了好長(cháng)時(shí)間，就像久旱的小苗得到了雨水的滋潤。
以后我要保護好自己的眼睛，我再也不想過(guò)沒(méi)有書(shū)的日子了！
與書(shū)相處的日子作文 篇18
歲月的暖，漫過(guò)時(shí)間的河，撫過(guò)久閉的心扉，我在時(shí)光斑駁深處，聆聽(tīng)到書(shū)頁(yè)的聲音。
——題記
我看著(zhù)天邊，已是黃昏時(shí)分。夕陽(yáng)正一點(diǎn)一滴地往下沉，交接在江水上方，就像是一個(gè)漂浮在水面上的橘色月盤(pán)。
在一個(gè)天空浸透出一種橙黃色晚霞的黃昏，我踏入書(shū)店，在茫茫書(shū)海中與它邂逅，便與它碰撞出友誼的火花，它有著(zhù)一個(gè)普通的名字，但是它蘊含著(zhù)如陽(yáng)光般的能量，它就是《精選古詩(shī)文》。
這里頭的古詩(shī)詞句句讓人驚嘆，蘊含著(zhù)深刻的哲理，讀完之后必定會(huì )有所收獲。書(shū)中的“韶華不為少年留”讓我明白要在有限的年華中綻放屬于自己的光彩，要珍惜美好的時(shí)光；書(shū)中的“從此憂(yōu)來(lái)非一事，豈容華發(fā)待流年”也與其有著(zhù)異曲同工之妙；書(shū)中的“時(shí)人不識凌云木，直到凌云始道高”讓我懂得要努力做自己；書(shū)中李白的“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”使我懂得何為浪漫主義；書(shū)中滿(mǎn)江紅“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”讓我感受到秋槿心中的倔強與不甘以及她那濃濃的愛(ài)國情感懷：辛棄疾的“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼”讓我感受到了詩(shī)人那顆真摯的愛(ài)國之心以及南宋統治集團的腐敗……
這本書(shū)就像是條彩色的河，在我無(wú)際的內心沙漠中緩緩流動(dòng)，變幻著(zhù)顏色，我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶子盛裝我喜歡的顏色。
它滿(mǎn)足了我心理上的需求，填充了我灰白的內心。我向往那些有書(shū)的日子，未來(lái)我要與它作伴，如影隨形。
與書(shū)相處的日子作文 篇19
陸游有一句話(huà)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！边@句話(huà)一直激勵著(zhù)我讀書(shū)。
有一本書(shū)讓我至今難忘，那本書(shū)名字叫《假如給我三天光明》，《假如給我三天光明》主要講了：主人公海倫·凱勒在不到兩周歲的時(shí)候，由于一場(chǎng)疾病而失明了。在她七歲的時(shí)候，有一位老師安妮·莎莉文老師，這個(gè)老師教會(huì )了海倫朗誦和英語(yǔ)。海倫在求學(xué)生涯中，遇到了許多困難，但她以不屈不撓的精神學(xué)會(huì )了寫(xiě)作和法語(yǔ)等。終于，她學(xué)會(huì )了好多語(yǔ)言，也以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)。
這本書(shū)讓我最難忘的是海倫學(xué)說(shuō)話(huà)的那一章和信心與希望那一章。海倫學(xué)說(shuō)話(huà)那一章寫(xiě)了：海倫學(xué)說(shuō)話(huà)，可是安妮老師怎樣也教不會(huì )。最后安妮老師說(shuō)：“如你學(xué)會(huì )了就可以和別人說(shuō)話(huà)玩樂(lè )了�！焙惵�(tīng)了就又認真的學(xué)了起來(lái)。信心與希望這章寫(xiě)了：海倫學(xué)會(huì )了說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，可是不太流利，她灰心了，老師一邊安慰她一邊鼓勵她。最后海倫說(shuō)話(huà)就邊流利了。
《假如給我三天光明》里海倫·凱勒是一個(gè)不屈不撓的一個(gè)小女孩。她很善良、天真和可愛(ài)。而安妮·莎莉文小姐她很有耐心，而且很聰明的一位好老師。我讀這本書(shū)時(shí)，我的心情總是那樣激動(dòng)，這本讓我懂得了：做人不要因為那么一點(diǎn)點(diǎn)挫折就退縮。而我們要做一個(gè)不屈不撓的人。
書(shū)，就像知識的海洋，書(shū)，就像一把鑰匙，書(shū)，就像人類(lèi)的長(cháng)生果。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！蹦蔷妥屛覀円黄鹋c書(shū)為伴，一起來(lái)品味這全世界的營(yíng)養品吧！
與書(shū)相處的日子作文 篇20
在一個(gè)金色的下午，拿一本書(shū)，攤在腿上，安靜的享受著(zhù)這午后的浪漫時(shí)光……讀書(shū)讀書(shū)，讀的不僅是書(shū)，還有人生。與書(shū)相伴，豐富了我羞澀的青春。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝芏鱽�(lái)說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！崩羁喽U說(shuō)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！薄粋�(gè)人的教養文化，甚至一個(gè)民族的興衰榮辱都與書(shū)有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。 在我八歲那年，我的到了我人生中的第一本書(shū)——《伊索寓言》。從此以后，只要我有時(shí)間，我就把它拿出來(lái)用心地讀�！兑了髟⒀浴分械墓适码m篇幅短小，但每個(gè)故事都告訴了我們一個(gè)發(fā)人深省的道理。大多數以動(dòng)物為主角，用動(dòng)物的行動(dòng)折射出生活的本質(zhì)。在《伊索寓言》中，我收獲了許多知識財富，也因這本書(shū)，我深深的愛(ài)上了讀書(shū)，與書(shū)結緣。 以后的日子里，我有了好多書(shū)，我每天都貪婪地閱讀著(zhù)，卻也只是囫圇吞棗，書(shū)中的意義，我全然無(wú)知。讀了一遍，很快書(shū)中的內容，就盡失腦后。之后，我的每本書(shū)都讀了不下三遍，我真正的懂得了書(shū)中的意義。我掌握了讀書(shū)的方法，讀懂了每本書(shū)，與書(shū)成友。 在《丑小鴨》中，我見(jiàn)證了丑小鴨變成白天鵝的精彩蛻變;在《水滸傳》中，我見(jiàn)證了梁山一百單八將起義的興與衰;在《三國演義》中，我見(jiàn)證了劉關(guān)張桃園三結義的兄弟情誼;在《格列佛游記》中，我見(jiàn)證了格列夫的奇異之旅;在《童年》中，我見(jiàn)證了阿廖沙的悲慘生活……
讀書(shū)，使我擁有了心靈的寧靜;讀書(shū)，使我避開(kāi)了塵世的繁華;讀書(shū)，使我得到了靈魂的升華。讀書(shū)時(shí)，我會(huì )隨著(zhù)主人公的悲傷而悲傷，隨著(zhù)他的喜悅而喜悅，忘掉了自己的憂(yōu)傷。
書(shū)，陪伴著(zhù)我們的人生，是我們最可靠的伴侶。它會(huì )在無(wú)聲中教會(huì )我們許多，比如：堅毅，機智，勇敢，善良……讀書(shū)或許改變不了你的容貌，但它可以改變你的氣質(zhì);讀書(shū)或許改變不了你的貧窮，但它可以改變你的命運;讀書(shū)或許不能讓你的人生變的精彩，但它可以讓你的人生變的充實(shí)。
讓我們一起用心去閱讀，去感受智慧的生活!
與書(shū)相處的日子作文 篇21
書(shū)是智慧的源泉，伴著(zhù)我走向成功的道路，書(shū)是一盞指路燈，照亮了遠方黑暗的旅途。它如一縷和煦的清風(fēng)，讓陽(yáng)光滲透進(jìn)我的心田。
小時(shí)候，最期待的是每天的晚上，因為媽媽總會(huì )給我講許多故事。我靜靜地傾聽(tīng)，生怕少聽(tīng)到什么有趣的事，因為那一篇篇故事實(shí)在太精彩了，漸漸我入迷了，每天非聽(tīng)不可。有天晚上媽媽出去吃飯，一看時(shí)鐘，已經(jīng)九點(diǎn)半了，媽媽還是沒(méi)有回來(lái)。我急的像熱鍋上的螞蟻，想到：既然沒(méi)人給我講，那我就自己看。我小心翼翼的捧起身旁的那本故事書(shū)，雖然我認不到幾個(gè)字，但看看圖片，連蒙帶猜，也大概讀懂了。不知過(guò)了多久，我困得眼皮開(kāi)始打架，滿(mǎn)足地進(jìn)入夢(mèng)鄉。也就從這時(shí)起，我愛(ài)上閱讀，把它當成生活中必不可少的伙伴，最知心的朋友。
??上了小學(xué)，隨著(zhù)知識的增加，我越來(lái)越喜歡看書(shū)了，常常廢寢忘食，忘記了時(shí)間。那些《西游記》里的妖魔鬼怪與一路西天取經(jīng)的師徒四人，多么像不停追求知識的我們，徜徉在書(shū)海中忘乎所以；《水滸傳》里的各路英雄，就像大家的理想和目標各不相同，都向著(zhù)目標奮斗著(zhù)……除了名著(zhù)外,我還利用茶余飯后的時(shí)間,看了《讀者》、《意林》等這些有哲理性的書(shū)籍，大大提高我的寫(xiě)作水平，明白了許多道理。這成長(cháng)的過(guò)程自然少不了書(shū)的陪伴。
子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！毙W(xué)畢業(yè)后我開(kāi)始接觸散文，《朝花夕拾》這本散文是我最敬佩的作家魯迅寫(xiě)的，他譜寫(xiě)了中國文學(xué)最光輝的一頁(yè)。也告訴了我：一個(gè)人只要不被自己擊垮，任何力量都不能使他屈服。在學(xué)習上，也必須擁有魯迅先生這樣的品質(zhì)，才能學(xué)有所成。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谏钪�，它總是與我形影不離，幫助我開(kāi)啟心靈的智慧之窗。書(shū)是我最忠實(shí)的朋友，與我相隨，一起度過(guò)青春的精彩年華。它帶給我的是終身受益無(wú)窮的知識和無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。
從晶瑩浪漫到紛華柔美，書(shū)給予了我靈動(dòng)的想象；從活潑可愛(ài)的童話(huà)到經(jīng)典小說(shuō)，書(shū)給予了我飄逸的思考。在有書(shū)陪伴的日日夜夜，它給予我的正如那品味不盡的香茗……
與書(shū)相處的日子作文 篇22
好友不是太多，但最好的朋友莫過(guò)于書(shū)。近些年來(lái)忙忙碌碌，所讀書(shū)已不多，閑暇只有翻翻報紙的時(shí)間。再者書(shū)價(jià)漲勢猛于虎也，我也深諳“書(shū)非借不能讀”的道理，所以有段日子，還挺羨慕郵政報亭的人，天天博覽群書(shū)，翻閱日報晚報。
記得在小學(xué)，最讓我躲之不及、甚至恨之入骨的便是作文了，父母便為我訂各種作文書(shū)選，還布置每天一篇日記。作文書(shū)看了，日記也寫(xiě)了，結果作文還是寫(xiě)不好。如今想想有些人之所以在這方面比別人更早地顯示出天分，因為其思想早熟，而閱讀只是一種催化劑而已。
上初中時(shí)，我的課外閱讀量猛升，當時(shí)班內有一位董姓女生，好閱讀，且閱讀面極廣，家里藏書(shū)多，我源源不斷地從她那取來(lái)書(shū)讀，有時(shí)為了趕時(shí)間看完，連課余時(shí)間都不放棄。
現在我十分慶幸自己一開(kāi)始所涉獵的課外讀物，是一份很好的雜志——《讀者文摘》，只記得當時(shí)一口氣讀完，感覺(jué)非常好。反正從那以后，我深深地愛(ài)上了文學(xué)，也與文學(xué)結下緣。初中時(shí)候的作文也不再成為棘手的事，還常被老師當作范文來(lái)讀。
到了高中，當時(shí)流行瓊瑤小說(shuō)，只記得那會(huì )兒知道她的書(shū)名遠比故事多，也嘗試著(zhù)讀一些。偶爾也會(huì )買(mǎi)幾本中意的書(shū)�？纯慈珜@世界的憧憬，欣賞張愛(ài)玲刻畫(huà)人物的細致、比喻的奇巧。我永遠感激讀書(shū)給我帶來(lái)的好處，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了熱愛(ài)生活，學(xué)會(huì )了用一顆純真、敏感而寬容的心去觀(guān)察、體驗生活，為我以后新聞工作奠定了堅實(shí)基礎。
工作之余拿一本自己喜歡的書(shū)，即使不仔細閱讀，瀏覽也是一件很愜意的事情。許多年來(lái)我從書(shū)中獲得的知識太多太寶貴了。我每每讀完書(shū)后會(huì )認真思考，或讀著(zhù)讀著(zhù)把自己投入其中，與書(shū)中主人公同哭同喜，為之憂(yōu)傷為之嘆息，讀書(shū)便是與作者本人心與心的溝通吧。今天的人或許很少有人會(huì )再為讀到一本好書(shū)而激動(dòng)了。
人生匆匆，有書(shū)相伴，真是倍感充實(shí)，雨夜捧書(shū)在手，快樂(lè )無(wú)比;在太陽(yáng)強烈的午后蜷在屋里，拿一本小說(shuō)消夏，舒適而快樂(lè )。
與書(shū)相處的日子作文 篇23
相伴就是相互陪伴，共同成長(cháng)，能與我們相伴的人有很多家人朋友，甚至精神也能與我們相伴。
與我相伴的是朋友，我認為朋友就像是一塊塊拼圖，拼在一起豐盈了我們的生活，相互陪伴共同成長(cháng)，就是生活如何改變，他永遠是我最不想失去的一塊。
我剛從幼兒園就認識了，算下來(lái)我們已經(jīng)相互陪伴了10年，這10年我們一起成長(cháng)，一起經(jīng)歷了許多事情，產(chǎn)生了深厚的感情。
我和他經(jīng)常在一起，我們都為對方帶去了許多快樂(lè )，遇到困難也共同面對，解決了一個(gè)又一個(gè)的難題，我們一起度過(guò)了許多的時(shí)光，共同成長(cháng)了許多。
就算這樣，我們之間還是少不了摩擦，總是會(huì )因為一些雞毛蒜皮的小事意見(jiàn)不同，大吵一架吵得不可開(kāi)交，但神奇的是，不管我們每次吵架有多厲害，到了最后總會(huì )像奇跡一般的和好如初，這小摩擦反而成為了我們成長(cháng)路上的小插曲，讓它變得更豐富更有趣。
到了初中我們就沒(méi)有之前那么幸運，我們被分到了不同的班里，可是這并沒(méi)有阻礙我和她相互陪伴的腳步，我們會(huì )利用空余時(shí)間在一起聊天解悶，相信這樣的生活，不會(huì )拉遠我們之間的距離。
他的出現豐富了我的生活，相信我也被他帶去的快樂(lè )，我們在一起改變了許多。相互陪伴，一起成長(cháng)。
與書(shū)相處的日子作文 篇24
斑斕的墻角有過(guò)你我的足跡，夕陽(yáng)的余暉處有過(guò)時(shí)光盡頭的歡笑，隱隱的白霧中夾雜著(zhù)書(shū)的影子，腦海中的文字漸成一幅幅唯美的畫(huà)卷，那些讀書(shū)的美好歲月，想想便回味無(wú)窮。
——題記
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)，是一杯可口的飲料，讓我在炎炎夏日中感受到清爽的甘甜；書(shū)，是一件暖和的大棉襖，讓我在寒冷冬日的風(fēng)雪中也能翩翩起舞。
我總愛(ài)在清新的黎明時(shí)固執地開(kāi)窗，在風(fēng)中感受魯迅的辛辣，讓沁人的涼意喚醒我的思維。我也愛(ài)在美麗的黃昏中，手捧徐志摩的淡雅，任憑暮色氤氳，讓思緒隨微風(fēng)蕩漾。
書(shū)的世界五彩斑斕�？�，《紅星照耀中國》中紅軍的堅韌在發(fā)光；藍，是《飄》中的萌動(dòng)與守望；綠，是《春》的涌動(dòng)，是林清玄的睿智；黑，是《雷雨》的最后一夜，是白居易的滿(mǎn)腔義憤。
讀書(shū)是一種幸福。我可以與酈道元一起在三峽的清晨聆聽(tīng)猿鳥(niǎo)亂鳴，在夕陽(yáng)西下時(shí)觀(guān)賞沉鱗競躍；可以與埃德加·斯諾一起走進(jìn)紅區，了解我所敬佩的紅軍戰士們的生活，感受紅軍戰士的艱辛；還可以與法布爾一起走進(jìn)大自然，感受昆蟲(chóng)世界的奧妙……每當沉浸在了書(shū)的世界，徜徉在知識的海洋，就如同魚(yú)兒一起游泳，與鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，和駿馬在遼闊草原上奔跑……愜意舒適，自由自在。
“讀書(shū)，此乃人生一大樂(lè )事也�！�
書(shū)，可以陶冶情操，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是開(kāi)拓視野的窗口，是探索奧妙的金鑰匙；書(shū)，是一杯清香四溢的綠茶，是人類(lèi)文化的寶藏。書(shū)本內部蘊藏的價(jià)值遠遠超過(guò)了書(shū)本封底的標價(jià)。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！彪y道說(shuō)的不是這種道理嗎？讀書(shū)是一種享受，一種激勵，也是一種樂(lè )趣。讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )了如何笑對一切，讓我理解了生命的價(jià)值、尊嚴的高貴、寬容的博大，讓我茁壯健康地快樂(lè )成長(cháng)。對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是無(wú)所不能的，我愛(ài)讀書(shū)。
與書(shū)相處的日子作文 篇25
5歲——《葫蘆娃》
記得那是很小的時(shí)候，我才上幼兒園。我的第一本書(shū)是本薄薄的課本，在我的腦海已經(jīng)找不到它的影子了，但小時(shí)候我買(mǎi)的第一本漫畫(huà)《葫蘆娃》我卻忘不掉，那時(shí)的彩色連環(huán)畫(huà)是少有的，但黑白色的漫畫(huà)還是買(mǎi)得到，幾塊錢(qián)一本，下課時(shí)就在角落里看漫畫(huà)，或許是在那時(shí)我心中就有了英雄那個(gè)詞，幻想著(zhù)有一天自己能成為英雄，但其實(shí)幻想與實(shí)際對我來(lái)說(shuō)是很遙遠的，想當英雄那么簡(jiǎn)單，雖然英雄就是英雄，無(wú)論世界在怎么變，他們都不會(huì )變樣。
8歲——《奧特曼》
從那時(shí)我開(kāi)始明白了現實(shí)與幻想的距離，從我許多夢(mèng)想成為不可能的回憶時(shí)，全都鎖在了我的腦海里，但我想成為英雄的“夢(mèng)”卻絲毫沒(méi)有破碎。也許我曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)，但看過(guò)《奧特曼》后又堅定了我的夢(mèng)，我喜歡看“他”在打敗惡魔時(shí)歡快的表情，我的心中似乎也有一種自豪感，我好象和“他”有著(zhù)一種千絲萬(wàn)縷的關(guān)系似的，我那時(shí)就在想著(zhù)，我有一天總會(huì )成為英雄的，同“他”一樣站在人群的最高處，人們呼喊著(zhù)，尖叫著(zhù)。
12歲——《夢(mèng)里花落知多少》
我明白了，我明白了這一切，我不會(huì )再動(dòng)搖著(zhù)幻想著(zhù)一切，全部都碎了，連同我那個(gè)堅定不移的夢(mèng)，都在我的腦海中刪除，所有的一切只留下現實(shí)，并不停的對自己說(shuō)：“做人現實(shí)一點(diǎn)吧”！因為這樣不知不覺(jué)地喜歡上了貼近我們生活年齡的書(shū)，看著(zhù)它們入睡，然后夢(mèng)里不知花落多少……
與書(shū)相處的日子作文 篇26
在我成長(cháng)的歷程中，是在書(shū)的陪伴中度過(guò)的，書(shū)簡(jiǎn)直就是我最好的知己，書(shū)是我的益友，書(shū)是我的導師，書(shū)是我的親人，對我來(lái)說(shuō)，沒(méi)有書(shū)，就像是魚(yú)兒沒(méi)有水，鳥(niǎo)兒沒(méi)有藍天，人們沒(méi)有食物一樣，在我的生活中，曾經(jīng)和屈原漫步江邊、共同探討楚國的興旺，曾經(jīng)與唐僧一起去西天取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，曾經(jīng)和梁山好漢大戰宋朝奸臣，除暴安良。
在我上小學(xué)一二年級時(shí)，因為媽媽老是出差，爸爸在鄉鎮上班，所以經(jīng)常是到晚上八點(diǎn)才回家，這就養成了我吃完晚飯、寫(xiě)完作業(yè)后去書(shū)店的好習慣，經(jīng)常在書(shū)店中一看就是看到書(shū)店關(guān)門(mén)，直到書(shū)店的工作人員再三催促，我才依依不舍的記住書(shū)的頁(yè)數，愛(ài)不釋手的將它放回書(shū)架，一步三回頭的走出書(shū)店，滿(mǎn)腦子和心中還沉浸在剛才書(shū)中那精彩的情節，就這樣，我幾乎跟書(shū)店形影不離了，一到放學(xué)，我匆匆忙忙跑回家，一筆千字的寫(xiě)完作業(yè)，又三口兩口吃完飯，就奔向書(shū)店，但因為作業(yè)太潦草，第二天少不了殺個(gè)回馬槍?zhuān)康搅酥苣�、寒暑假，我更是整天泡在�?shū)店之中，就差在書(shū)店中安家了，我在書(shū)中體會(huì )著(zhù)喜怒哀樂(lè )，看到書(shū)中的主角被陷害，我恨得咬牙切齒，慢慢長(cháng)大了，也就使我養成了“寧可一天不吃飯，不可一天不閱讀�！�
隨著(zhù)我年齡的一天天增長(cháng)，我對書(shū)的需求量也越來(lái)越大，普通的漫畫(huà)書(shū)等已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足我的胃口了，我開(kāi)始接觸吳承恩、施耐庵、莎士比亞、都德、海明威等中外作家的著(zhù)作了，而書(shū)店中豐富的藏書(shū)量，則給我的閱讀目標提供了很大的幫助，到現在，我已收藏了兩大書(shū)柜的書(shū)，在廁所中，馬桶下，枕頭下，餐桌旁等地方，你都可以看到我讀書(shū)的身影，記得有一次周末，我四點(diǎn)多就早早坐在床上津津有味地看著(zhù)昨天剛買(mǎi)來(lái)的《哈利·波特與死亡圣器》，書(shū)中精彩的細節深深的吸引了我，就這樣，我一讀就是三四個(gè)小時(shí)，到了七點(diǎn)多，媽媽起來(lái)做早餐，一邊做一邊叫爸爸叫我起床，爸爸跑到我的房間，看見(jiàn)我不在房?jì)�，就四處找我，邊找邊叫我，那時(shí)我又蹲在廁所里聚精會(huì )神的讀書(shū)，沉浸在書(shū)中的我‘兩耳不聞窗外事’，對爸爸媽媽焦急的呼喚聲當做耳旁風(fēng)，直到我看完了這本書(shū)，我才戀戀不舍的活動(dòng)著(zhù)麻木的身體起身，看見(jiàn)爸爸、媽媽焦急、無(wú)奈的臉色，我連忙說(shuō)：“對不起，我不餓�！卑謰屛⑿χ�(zhù)說(shuō)：“以后看書(shū)要有節制，長(cháng)時(shí)間看對眼睛不利，真成書(shū)呆子了”。
因為讀書(shū)，我帶上了三百多度的眼鏡，但是，有書(shū)香陪伴的日子使我精神充實(shí)，使我激情昂揚，使我立志成才，有書(shū)香陪伴的日子，使我的語(yǔ)文成績(jì)大幅度提高，使我的寫(xiě)作水平得到發(fā)揮，一展風(fēng)采。
與書(shū)相處的日子作文 篇27
我喜歡讀書(shū)，喜歡在雨夜暢讀。
那是一個(gè)下雨的傍晚，我津津有味地在讀書(shū)。高爾基說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”沒(méi)錯，在書(shū)中我們可以學(xué)到很多，例如堅強、勇敢、努力。在《海底兩萬(wàn)里》中，我明白不放棄。阿龍納斯教授一行被迫進(jìn)行環(huán)海旅行，即使很精彩，但依舊懷念原來(lái)的生活�？芍Z第留斯號船長(cháng)是一位熱愛(ài)海洋的人，不會(huì )輕易放他們離開(kāi)，阿龍納斯教授不放棄，一直在找離開(kāi)的辦法。黃天不負有心人，終于在一次機會(huì )中他們順利逃離了。
記得一次爺爺病重，醫生已經(jīng)下了病危通知書(shū)，全家人都沉浸在悲傷中。我看到爺爺一袋袋血掛進(jìn)去又馬上吐出來(lái)，看到一根根管子插在爺爺身上，非常痛苦。不經(jīng)意間，我想起《海底兩萬(wàn)里》中阿龍納斯教授的不放棄。發(fā)現我的爺爺也不放棄和病魔的斗爭，我們怎么可以先悲傷呢？我們應該給爺爺勇氣去戰勝病魔。
時(shí)間一天一天地過(guò)去，爺爺的病情略有好轉，終于還是活了下來(lái)。醫生不禁感慨這真是一個(gè)奇跡，但是我知道這并不是奇跡，而是爺爺不放棄。爺爺不放棄生的希望，我們不放棄相信他。
俗話(huà)說(shuō)“世上無(wú)難事，只怕有心人”是啊，只要不放棄，堅信自己一定可以就會(huì )成功。爺爺的例子更加堅定了我的信念，我相信只要我不放棄，就一定可以在學(xué)習的道路上走出最精彩的路。
在一個(gè)下雨的傍晚，我明白許多。
與書(shū)相處的日子作文 篇28
從我讀書(shū)開(kāi)始，書(shū)就一直伴隨著(zhù)我。從生動(dòng)有趣的繪本到充滿(mǎn)字母的語(yǔ)音書(shū)，厚厚的童話(huà)（對當時(shí)的我來(lái)說(shuō)）是我童年最后的朋友。
長(cháng)大后，四大古典小說(shuō)和世界名著(zhù)逐漸占據了我的書(shū)架，取代了那些兒時(shí)的玩伴，在書(shū)村里獨占鰲頭。
看著(zhù)三國戰爭的烈焰，經(jīng)歷了紅樓夢(mèng)中的蕭瑟世界，細細品評了西游記中的各種奇景，驚嘆水滸百將的勇猛兇殘。四大古典小說(shuō)的獨特之處讓我驚嘆不已，無(wú)法放下。
每次讀一本書(shū)，總會(huì )想起，仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界。就在前蘇聯(lián)，我體會(huì )到了保羅科恰金的鋼鐵意志，很快就卷入了王子復仇中的世仇。只有鸚鵡螺號冒險在海底探索秘密，并很快跟隨可笑的唐吉訶德進(jìn)行他所謂的騎士之旅。這種感覺(jué)難以形容。
進(jìn)入初中后，我漸漸喜歡上了金庸先生的武俠小說(shuō)。在書(shū)中，我的腦海里深深地刻著(zhù)刀劍，高深莫測的武術(shù)和不同性格的英雄。飛雪射天上白鹿，笑書(shū)神人倚碧苑。這是金老先生作品的總結，也是金迷的14字座右銘。大家都知道。神奇與神奇的結合是我心中最喜歡的。
魯迅，著(zhù)名作家。讀高一的時(shí)候，我也悄悄進(jìn)入了我的書(shū)的世界。阿q、孔乙己、祥林嫂等鮮活的人物閃現在我眼前，尤其是獨特的魯風(fēng)格，讓我拍案叫絕。深刻，是魯迅文章的代名詞。
好好讀書(shū)，好好讀書(shū)。翻開(kāi)書(shū)總是有益的，合上書(shū)卻索然無(wú)味。有書(shū)的日子充實(shí)，有書(shū)的日子快樂(lè )。沒(méi)有書(shū)是空的，但是丟了書(shū)是難過(guò)的。書(shū)，陪我度過(guò)每一天每一夜。
與書(shū)相處的日子作文 篇29
我總是喜歡坐在小椅子上，捧著(zhù)一本書(shū)，沏一杯香茶，坐在樹(shù)下靜靜品茶看書(shū)。風(fēng)靜，樹(shù)靜，茶香幽幽，書(shū)韻濃，樹(shù)下氤氳…
《灰姑娘》 ——珍珠般的幸運夢(mèng)
小時(shí)候最喜歡的書(shū)是《格林童話(huà)》�！痘夜媚铩返钠婷盥贸炭偸亲钭屛抑�(zhù)迷。一個(gè)默默無(wú)聞的女孩忍受著(zhù)繼母的虐待，她是如此幸運，以至于在宏偉的宮殿里浪漫地遇見(jiàn)了王子。閃閃發(fā)光的皇冠，月亮般溫柔的水汪汪的眼睛，太陽(yáng)般絢爛的禮服……一切都是那么的夢(mèng)幻和不可思議，我總喜歡做白日夢(mèng)。王子沒(méi)有，但是灰姑娘的善良和真誠在我心里種下了美德的種子。
《宋詞》——水晶優(yōu)雅大氣
大一點(diǎn)之后，我不由自主地愛(ài)上了中國古典文學(xué)�！端卧~》一直以其豐富的光彩誘惑著(zhù)我。她是一個(gè)陌生的女孩，在戰火紛飛的時(shí)代苦苦尋找自己的幸福，卻總是被黑暗淹沒(méi)；亂世，你會(huì )迷失方向。雙溪上的船承載著(zhù)青春，卻承載不了悲傷。吳彤的冷雨造就了李清照，一朵婉約詞壇的奇葩。
他，愛(ài)情的波折，仕途的坎坷，政治漩渦的掙扎，注定了他要顛沛流離。他也想推開(kāi)自己緊閉的仕途之門(mén)，但官場(chǎng)不能容下這種生性豪放！于是他放棄了名望，與明月共飲，高唱《向天問(wèn)酒》，與海浪共舞，高唱《大江東去浪淘盡》，從而成就了蘇軾這個(gè)“千古風(fēng)流人物”。宋詞的眾多作品讓我領(lǐng)略到了詞的魅力。
像玻璃一樣脆弱的思想
到了多愁善感的年紀，一切似乎都抹上了灰色。黛玉成了我書(shū)中的知己。初讀紅樓時(shí)，不滿(mǎn)她只會(huì )整天寫(xiě)些小姑娘的眼淚，“愁鎖眉頭”，嘆“花稍縱即逝”。但她是一個(gè)讓我愛(ài)卻不能，卻又讓我死心的女人，于是我又讀了一遍紅樓。也許帶著(zhù)和玻璃一樣脆弱的想法，這一次，我似乎真的在淚水中看到了真相。那眼淚，一定有凝結的過(guò)程；眼淚里，有可憐的靈魂堆積的痛苦呻吟。曹雪芹為什么把黛玉寫(xiě)得那么脆弱敏感？這是這本書(shū)里情感的溫床，悲劇的完美體現，也是紅樓里短暫卻深情的挽歌。是紅樓陪伴了我最盲目的歲月。用眼淚擦去憂(yōu)郁；用悲傷和柔軟掩蓋你的苦澀。
從晶瑩浪漫到女性美，書(shū)籍給了我生動(dòng)的想象。
從活潑的童話(huà)到經(jīng)典的小說(shuō)，書(shū)給我優(yōu)雅的思想。
書(shū)，給我的，又長(cháng)又長(cháng)，就像那無(wú)盡的杯盞香茗……
與書(shū)相處的日子作文 篇30
閱讀好像一盞燈，照亮你前行的路。閱讀好像是一座燈塔，指引你走向光明。閱讀好像是一頓大餐，為你提供營(yíng)養。自我有記憶的時(shí)候，書(shū)便一直陪伴著(zhù)我。
從幼兒園開(kāi)始，我便在看一些圖畫(huà)書(shū)，那一張張令人入迷的圖片帶我走進(jìn)不同的世界。漸漸長(cháng)大我看的書(shū)就更多了，《格林童話(huà)》《安徒生童話(huà)》令我百讀不厭。小學(xué)快畢業(yè)的時(shí)候，我開(kāi)始閱讀雜志，《讀者》《兒童文學(xué)》什么的。雜志中那一篇篇雖短卻精煉的文章使我讀的津津有味，受益匪淺。
后來(lái)我又愛(ài)上了言情小說(shuō)，那里面動(dòng)人的情節，傷感的結局常常讓我一會(huì )兒哭，一會(huì )兒笑，像傻子一樣。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，心智的成熟，我開(kāi)始閱讀名著(zhù)。以前的我，常常覺(jué)得那些書(shū)枯燥無(wú)味，苦澀難懂，但當現在再翻開(kāi)時(shí)，慢慢品讀，我便會(huì )發(fā)現書(shū)中那博大精深的道理。
每在讀書(shū)之際，我總會(huì )浮想聯(lián)翩，仿佛進(jìn)入了書(shū)的世界。剛剛在蘇聯(lián)體會(huì )到保爾那鋼鐵般的意志，一會(huì )兒又聽(tīng)傅雷對傅聰愛(ài)的教育，才跟著(zhù)“鸚鵡螺”號在海底游歷，不久，又和蘇菲一起思考那有趣的哲學(xué)。我不知道，看書(shū)時(shí)周?chē)l(fā)生了什么。只記得自己貪婪閱讀時(shí)心靈上的滿(mǎn)足，只記得書(shū)中那濃濃的墨香，只記得合上書(shū)時(shí)心中的不舍�；厥着c書(shū)相伴的日子，心中便有幾分快樂(lè )，幾分激動(dòng)，幾分向往，但更多的是幸福。
我真的很愛(ài)很愛(ài)看書(shū)，與書(shū)相伴的日子是我最難忘也最幸福的時(shí)刻，書(shū)本讓我體會(huì )到人生百態(tài)，讓我經(jīng)歷了悲歡離合，讓游歷了世界各地……我盼望著(zhù)我的人生可以一直與書(shū)相伴！
與書(shū)相處的日子作文 篇31
在無(wú)聲無(wú)息中，我生命的溪流已蜿蜒而平靜地淌過(guò)了十數個(gè)春秋，歲月為它鐫刻出些許潔白的浪花，而書(shū)籍則不斷地將它拭亮。我盡情地漫步在它浩瀚的殿堂里，嬰兒一般貪婪地吮吸著(zhù)它醉人的芳香；我愿在它寬博而濕熱的懷抱里，靜靜地聽(tīng)它講述美麗的傳說(shuō)。
不曾燃支紅燭，也不曾立于那千冊萬(wàn)卷的書(shū)宇里細數著(zhù)文學(xué)殿堂的輝煌，我永遠只想做文學(xué)殿堂里天真的安琪兒。我總喜歡在夜深人靜的時(shí)候拋開(kāi)一切喧囂，將整個(gè)心靈放進(jìn)書(shū)的海洋里洗濯。一切的繁事雜緒都可以暫時(shí)拋開(kāi)，整個(gè)世界仿佛一下子便會(huì )和我們隔開(kāi)。我總是迷戀它，思緒完全隨著(zhù)作者的思潮涌動(dòng)，心中的不悅及憂(yōu)郁都會(huì )在這份超然的安靜中消散或者沉淀，我們的心便會(huì )靜靜地沐裕在這比春雨更為神奇的力量之中。
在書(shū)的海洋里，我曾感嘆于李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆擠倉�！钡倪h大志向，也曾驚羨于王維“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的神奇構思；在這里我曾與曹雪芹救鹽暢談紅樓之夢(mèng)，我漫步與《我的大學(xué)》，又躺在《鋼鐵是怎樣煉成的》之中……書(shū)用他具有磁性的文字與書(shū)中人物的命運緊緊連在了一起。
小時(shí)候的我也難免有幾分年少的輕狂與不羈，也曾夢(mèng)想著(zhù)長(cháng)大后能寫(xiě)出像《紅樓夢(mèng)》一樣的巨著(zhù)讓人驚嘆；也曾試著(zhù)搖顫著(zhù)稚嫩的心筆，在那誘人的稿紙上壘起人生情感的高塔。但我終于明白了，我不敢再輕易地磕破它輝煌的體壁，我擔心我執著(zhù)的愛(ài)受到玷污，我永遠承認自己只是它面前無(wú)知的孩童。但我會(huì )更執著(zhù)地愛(ài)它，就像一個(gè)孩子對于偉大母親的那份崇拜。
生活的繁瑣和學(xué)習的忙碌占據了過(guò)多的閑暇，我只得做燈下的“肌餓民”了。斑斑駁駁的燈光，隨著(zhù)那月光一般柔美的文字填補我心頭的空虛。只要拿起書(shū)本，我便會(huì )覺(jué)得眼前展開(kāi)了一個(gè)無(wú)比寬闊的世界，“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊”，生活的善美丑惡、真真假假都在這個(gè)寬廣的舞臺上得以浮現。在這里現在的一切都是是渺小的，因為書(shū)本來(lái)就是一段歷史的沉淀，我們正如那采礦工，但我們應當比他們更專(zhuān)心更執著(zhù)，我們是在尋找一種能夠彌補精神不足的神奇藥劑。
漸漸地我明白了生活本身就是一本書(shū)，生活中的每一個(gè)人都在閱讀，但真正有多少人能夠讀懂它呢？一個(gè)不熱愛(ài)生活的人，是難以去讀或難以讀懂書(shū)的。書(shū)本身就需要我們用一生的時(shí)光去閱讀、去領(lǐng)悟，它應該像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我們踏出的每一個(gè)腳印。
我生命的溪流將繼續蜿蜒在它廣袤的身軀里，靜靜地看它在生活的長(cháng)河中激起的串串浪花。我不曾奢望在它浩瀚的海洋里開(kāi)拓一片屬于自己的天地，我只愿在有書(shū)的日子里，每一分鐘都能夠聽(tīng)她講述美麗的傳說(shuō)，我只愿永遠作她忠誠的安琪兒，在它神圣的殿堂里吮吸整個(gè)世界的芳香。
與書(shū)相處的日子作文 篇32
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品。讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神。書(shū)，可以讓我們學(xué)到知識，可以讓我們懂得道理。
我從二年級就喜歡看書(shū)，所以媽媽就經(jīng)常給我買(mǎi)適合的書(shū)。每次買(mǎi)了書(shū)后，我就愛(ài)不釋手，有時(shí)還忘了吃飯。書(shū)中的每一篇故事都蘊含著(zhù)道理。我記得，我有一本書(shū)陪我度過(guò)了五年級。當我再次翻開(kāi)時(shí)，好像身臨其境;
那天，我又再次翻開(kāi)了他，頓時(shí)我的眼前一篇黑暗，燦爛的陽(yáng)光在那兒?一些讓我熟悉的事物在哪兒?我的耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)了。海倫凱勒的幼年多么不幸啊，雙目失明、耳朵失聰還失去了語(yǔ)言表達能力，那種疼痛和絕望吞噬著(zhù)她的幼小心靈�？粗�(zhù)年幼的的海倫，那么天真幼稚，那么無(wú)助。幸運的是，有一個(gè)人將她的命運改變了，她的父母給她請來(lái)了沙利文老師。這是一個(gè)很有愛(ài)心和耐心，同時(shí)又具有聾啞教育能力的好老師。
海倫凱勒是多么頑強，多么勇敢，又是多么熱愛(ài)生活。在沙利文老師的教育下，她默默地讀盲文，廢寢忘食地練習發(fā)音，竭盡全力地與人交流。在這本書(shū)中，我學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)面對生活。這本書(shū)是我閱讀的時(shí)間較長(cháng)，記得也較深刻的。我現在已經(jīng)有更多的書(shū)了，從小到大的書(shū)都在我的書(shū)桌上�？粗�(zhù)這些書(shū)好像看到我所得走過(guò)的路。
我現在上初一了，讀了這么多年的書(shū)，我覺(jué)的書(shū)成了我的良師益友，比好朋友還要好。書(shū)，可能改變你的一生。只要你讀懂了她，深入每一篇文章，你就會(huì )覺(jué)得書(shū)的世界豐富多彩，變化無(wú)窮。
伴著(zhù)與書(shū)一起走過(guò)的日子，我覺(jué)得：與書(shū)相伴，受益無(wú)窮……
與書(shū)相處的日子作文 篇33
有書(shū)陪伴的日子，每天都過(guò)得既快樂(lè )又充實(shí)。
我想大多數人都愛(ài)看書(shū)，喜歡看童話(huà)書(shū)、文學(xué)書(shū)、理論書(shū)的都有。我卻不同，我喜歡看恐怖類(lèi)的小說(shuō)，又或是懸疑類(lèi)型的書(shū)。
恐怖小說(shuō)特別刺激，看了一篇還想看第二篇，可能是我天生的好奇心吧，越恐怖越想去探究。懸疑類(lèi)的書(shū)更讓我欲罷不能。當書(shū)里的人物去破案，遇到種種困難時(shí)，我的心也被揪了起來(lái)，等到案子終于解開(kāi)，我心里的大石頭也隨之放了下來(lái)。書(shū)里大多都是一些很多年都沒(méi)解開(kāi)并且恐怖的離奇案件，許多謎團因為案件還添上一層層云霧，書(shū)中的警察破案時(shí)，我也會(huì )按耐不住心中的喜悅。
言情類(lèi)的小說(shuō)是我的“快餐”，通常只會(huì )在無(wú)聊時(shí)才會(huì )看，可一看就停不下來(lái)，因為書(shū)里的內容特別豐富，人物描述非常生動(dòng)，我想這就是“快餐”的“壞處”吧！
漫畫(huà)書(shū)往往是我“飯后”的一些“零食”，雖然一般都是圖片，文字只是寥寥幾字，卻能通過(guò)圖片來(lái)傳播信息。不過(guò)，“零食”要“少吃”，“吃”多了對身體不好。
俗話(huà)說(shuō)：早餐要吃好，文學(xué)書(shū)就是我當之無(wú)愧的“早餐”。我鐘情于感人類(lèi)的文學(xué)小說(shuō)，特別是看了就會(huì )哭的故事。如果有哪篇讓我淚如雨下的話(huà)，我還會(huì )保存起來(lái)，慢慢品味。
如果你問(wèn)我“晚餐”吃什么，那當然是童話(huà)書(shū)啦！因為童話(huà)書(shū)好理解，容易“消化”。
有書(shū)陪伴的日子讓我每天都無(wú)憂(yōu)無(wú)慮！
與書(shū)相處的日子作文 篇34
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。高爾基的這句名言道出了書(shū)籍對人類(lèi)的重要性�？稍�(jīng)書(shū)籍是我的宿敵，只是在那個(gè)暑假之后，我才覺(jué)得：有書(shū)相伴也是一種享受。
我喜歡上讀書(shū)，完全是偶然的。
記得那年暑假的第三天，我寫(xiě)完了給自己規定的作業(yè)，正百無(wú)聊賴(lài)地坐沙發(fā)上發(fā)呆，被爸爸發(fā)現了，于是他讓我去他的書(shū)房拿一本書(shū)來(lái)看。我跑進(jìn)書(shū)房，隨手拿了一本書(shū)：藍色的封面上印著(zhù)《魯濱遜漂流記》。剛看了一會(huì )，我就被深深的吸引住了：魯濱遜每天都要種地、澆水、打獵、找淡水，還要防備野人、準備船只，而這一切，都是他一個(gè)人，在一座孤島上完成的。他的毅力和勇氣讓我敬佩，從讀這本書(shū)開(kāi)始，我就與魯濱遜同呼吸、共命運了。我擔心他的冒險，也高興他的收獲，我惆悵他的處境，我渴望他能離開(kāi)，我把他當成了我生活中的一個(gè)朋友，和他共享著(zhù)一切。
此那天起，我就喜歡上這本書(shū)了，只要一有時(shí)間，我就翻開(kāi)它看幾頁(yè)。慢慢的，我喜歡上了讀書(shū)，在讀書(shū)中，我總能置身于文字描繪的環(huán)境之中，在讀書(shū)中，我可以感受到文字的魅力，在讀書(shū)中，我變得異常安靜……
再后來(lái)，讀書(shū)時(shí)，我喜歡圈一些好的詞、句，還把文中好的段落抄下來(lái)，以備自己寫(xiě)作文的時(shí)候應用。慢慢的，我讀書(shū)后總喜歡寫(xiě)點(diǎn)讀后感，記錄書(shū)中的情節和自己的感受，讓自己置身于書(shū)本中，和書(shū)中的那些人物們對話(huà)、交流，和他們一起生活，每此時(shí)，我總覺(jué)得自己渾身都是力量，滿(mǎn)腦子都是智慧。
就這樣，在不經(jīng)意間，一個(gè)漫長(cháng)的暑假飛也似的過(guò)去了。有一天爸爸問(wèn)我：“你讀了將近一個(gè)暑假的書(shū)了，有什么收獲嗎？”看著(zhù)爸爸，我笑了，我說(shuō)：“我發(fā)現，讀書(shū)其實(shí)是一種特別美妙的享受！”
有書(shū)相伴的日子真好。
與書(shū)相處的日子作文 篇35
強烈的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地，為了不使陽(yáng)光刺痛眼簾，我起身輕輕將窗簾拉上，背對著(zhù)太陽(yáng)，開(kāi)始我悠閑、愜意的午后生活。
一杯濃郁的咖啡，一本書(shū)、一張不入眼的椅子，這些構成了我的世界。徜游于書(shū)海，你便可以體會(huì )到神奇、美妙之感。
沒(méi)有見(jiàn)過(guò)金字塔，卻可以體會(huì )到它的雄偉壯觀(guān)；沒(méi)有去過(guò)海南，卻可以感受到那的清澈蔚藍；生活在現代，卻可以感悟到李白的深刻意境；家住在中國，也可以和外國大使友好交談……書(shū)，一個(gè)簡(jiǎn)單而又極其復雜的字眼，足以讓你體會(huì )到文學(xué)的色彩，生活的美妙，書(shū)——就是這么奇妙。
那些與書(shū)相伴的日子，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，才讓我將它們銘記于心而永不會(huì )忘記。書(shū)的魅力是無(wú)窮的，它總能使你陶醉，好比《小王子》里那一句經(jīng)典的話(huà)：美的事物用眼睛是看不到的。這短短的一句話(huà)，不知引發(fā)我多少感悟，小王子的那份天真純潔，暗暗地諷刺了大人世界的虛偽和荒唐，怎能不使你細細品味其中蘊含的道理呢？
在與書(shū)相伴的日子里，我最不能忘懷的就是那本世界名著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書(shū)中，保爾·柯察金憑借自己堅強，鋼鐵般的意志不斷進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作，即使自己臥病在床，也要堅持寫(xiě)作，通過(guò)口述讓秘書(shū)幫忙整理，這份剛強堅定，這份持之以恒的精神，不正是我們應該學(xué)習的嗎？
那段時(shí)光，像被沖洗過(guò)的照片一般，保存在我腦海中的回憶錄里，不會(huì )忘記，也不會(huì )褪色。
那段與書(shū)相伴的日子，讓我的心靈在書(shū)香中展翅翱翔。
與書(shū)相處的日子作文 篇36
今天，我給大家推薦一本好書(shū)——《中華上下五千年》。這本書(shū)記錄中國非常悠久的歷史，從傳說(shuō)中的盤(pán)古開(kāi)天辟地一直到五四運動(dòng)。通過(guò)讀這本書(shū)，我們可以知道中國5000余年的優(yōu)秀發(fā)展史。如果把歷史比作一條河，那么，歷史中那些曲折動(dòng)人的故事，便是這歷史長(cháng)河中泛起的朵朵浪花。書(shū)中那些偉大的人物，激勵著(zhù)我在人生的道路上不斷學(xué)習進(jìn)步。
這本書(shū)最讓我印象深刻的人物是西漢時(shí)期的漢武帝劉徹，他是一個(gè)很有作為的皇帝。在漢武帝時(shí)代，西漢國力達到鼎盛，政治、經(jīng)濟、軍事、文化等方面迅猛發(fā)展，為中華民族打開(kāi)了第一個(gè)盛世局面。
漢武帝為了聯(lián)絡(luò )西域各國，令張騫通西域。張騫不辱使命，九死一生，被匈奴兩次俘獲，并扣留十余年，通過(guò)努力，成功返回都城長(cháng)安，面見(jiàn)漢武帝，匯報西域各國風(fēng)土人情，地理形勢。張騫兩次出使西域，成功開(kāi)辟了中原和西域各國之間的交通要道——絲綢之路。各國商人、使節在這條商道上來(lái)往不絕，漢朝文明通過(guò)西域傳向了西亞和歐洲，為促進(jìn)人類(lèi)文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。
漢武帝為消除匈奴對漢朝的威脅，多次派衛青、霍去病等能征善戰的武將討伐匈奴。在漢朝強大的國力支持下，經(jīng)歷五次大戰役，消滅匈奴人馬不計其數，使匈奴很多年不敢侵擾漢朝國境，讓西漢的疆域空前鞏固。
漢武帝派蘇武出使匈奴，開(kāi)展外交。但蘇武卻被匈奴扣留，被迫在北海邊牧羊。他不屈不撓，在寒冷的環(huán)境下依然不忘使命，天天掛著(zhù)代表漢朝的符節，經(jīng)歷十九年的磨難，終于回到長(cháng)安，圓滿(mǎn)完成漢武帝交給他的出使任務(wù)。
漢武帝時(shí)代的太史令司馬遷發(fā)奮著(zhù)《史記》，歷經(jīng)十三年的嘔心瀝血，成功記述了從傳說(shuō)中的三皇五帝到漢武帝共三千多年的歷史�！妒酚洝凡粌H是一部具有偉大意義的史書(shū)，同時(shí)也是一部文學(xué)名著(zhù)，為中國文化的傳承提供了寶貴的資料。
漢武帝作為中國歷史上一位有著(zhù)雄才大略又能善于用人的皇帝，給我留下了深刻的印象。漢武帝和書(shū)中的其它人物，他們在建功立業(yè)中都經(jīng)歷了人生的磨難；他們都擁有在痛苦和失意中屹立不倒的品格；他們都擁有頑強的毅力和不屈不撓的精神。同學(xué)們，我們成長(cháng)的道路也是一路坎坷，面對困難，只要我們意志堅強，就會(huì )無(wú)往而不勝。
在學(xué)習中，我常常遇見(jiàn)不會(huì )做的難題，每當我想放棄的時(shí)候，眼前就會(huì )浮現出書(shū)中一個(gè)個(gè)偉大人物的身影：司馬遷、匡衡、祖沖之、畢昇等等，他們好像微笑著(zhù)對我說(shuō)，難道遇到這樣的小困難就準備放棄了，這不是我們炎黃子孫的風(fēng)格��？一則則歷史故事與一個(gè)個(gè)歷史英雄，不但能讓我們增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野，更像一面鏡子，照亮成功與失敗，榮譽(yù)與恥辱，讓后人引以為鑒。了解歷史，不僅僅是為了重溫歷史，更重要的是吸取經(jīng)驗，實(shí)踐運用，去創(chuàng )造未來(lái)。少年強則中國強，做為炎黃子孫的我們，更應該傳承并弘揚源遠流長(cháng)的中華民族靈魂，勿忘昔日中華之輝煌與痛苦。為了發(fā)展自己，更為了實(shí)現中華民族偉大復興夢(mèng)而奮斗！
與書(shū)相處的日子作文 篇37
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它使我們陶醉其間，為我們陶冶情操，讓我們受益頗深……有書(shū)陪伴的日子，就如同遨游在知識的海洋，是那樣充實(shí)而美好。
記得剛會(huì )認字的時(shí)候，父親常常帶我到圖書(shū)館，翻閱自己感興趣的書(shū)籍。從《格林童話(huà)》到《伊索寓言》；從《唐詩(shī)三百首》到《四大名著(zhù)》，漸漸的，那一本本書(shū)徹底打開(kāi)心扉，使我撲向了書(shū)的懷抱，時(shí)不時(shí)就捧起一本書(shū)來(lái)看，為此，還鬧出了不少笑話(huà)呢！
那天放學(xué)回家，我拿起《西游記》，津津有味地讀起來(lái)。夕陽(yáng)西下，落日余暉染紅了我的書(shū)，我越讀越起勁，看到豬八戒狼吞虎咽，我的嘴也跟著(zhù)動(dòng)了起來(lái)；我到孫悟空騰云駕霧，我的身子也隨著(zhù)搖來(lái)?yè)u去……這時(shí)候，媽媽回來(lái)了，見(jiàn)我站在沙發(fā)上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，疑惑地問(wèn)：“你在干什么？趕緊下來(lái)，我給你帶了你最?lèi)?ài)吃的紅燒牛肉面�！倍覅s情不自禁地大叫一聲：“夯貨，別吃了，趕緊跟我去打妖怪�！薄笆裁磥y七八糟的！趕快過(guò)來(lái)吃飯！”我立馬回應：“俺老孫來(lái)也！”
當天晚上，我將《水滸傳》藏到枕頭下，準備來(lái)一場(chǎng)竊讀記。媽媽剛走出房間，我就躡手躡腳地打開(kāi)臺燈，專(zhuān)心致志地讀了起來(lái)。霎時(shí)間，門(mén)開(kāi)了，媽媽來(lái)了個(gè)回馬槍?zhuān)骸坝滞悼磿?shū)，這么晚了再不睡會(huì )傷身體�！倍覅s不由自主地說(shuō)道：“吾乃黑旋風(fēng)李逵！身體倍兒棒！”結果，我的書(shū)被一把搶走，沒(méi)辦法，我只好乖乖睡覺(jué)去了。
在那些書(shū)陪伴的日子里，我與司馬懿對飲，他讓我明白了忍耐方能獲得成就；與唐僧談經(jīng)論道，他讓我懂得了堅持有毅力就能取得真經(jīng)；與宋江南征北戰，他讓我理解了真正的肝膽相照。
讀一本好書(shū)，如同在知識的百花園里尋芳采蜜、厚積薄發(fā)；讀一本好書(shū)，如同與一位圣人談經(jīng)論道、曉事明理；讀一本好書(shū)，如同品一杯茗茶，余香裊裊、回味無(wú)窮……在書(shū)中行走，我感到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，是激烈的舞動(dòng)……
與書(shū)相處的日子作文 篇38
青春歲月，猶如白駒過(guò)隙，恍然之間，我已經(jīng)從懵懂無(wú)知的孩童成長(cháng)為一位翩翩少年。在這漫長(cháng)的歲月里，除了有親人與朋友的關(guān)愛(ài)與呵護，最幸運的是還有你——閱讀，你不離不棄，始終伴我左右。
青春歲月，你陪我與李太白同銷(xiāo)萬(wàn)古愁，儒雅之風(fēng)的太白，因為仕途的坎坷，小人的讒言和對家鄉的思念，才有了飲酒放豪言和斗酒詩(shī)百篇。誰(shuí)能忘得了他“舉頭望明月，低頭思故鄉”的柔情？又有誰(shuí)能忘得了他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇幻玄妙？他與月共飲，與影共舞，他瀟灑不羈，他高吟著(zhù)“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”，他長(cháng)嘆“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”。蜀道之上，他踽踽前行；滾滾江邊，他遺世獨立。
是閱讀讓我認識到了一生坎坷不平卻豁達樂(lè )觀(guān)的李太白，讓我明白了遇到苦難要不退縮，遭遇坎坷要不言棄。
青春歲月，你陪我領(lǐng)悟陶淵明的孤傲風(fēng)骨，一彎新月如鉤，朦朧的月色下陶翁荷鋤而歸，只留下了一道佝僂的剪影�！俺颗d理荒穢”的辛苦勞作，壓彎了他的脊梁，卻仍不能改變其志向�？茨菛|籬燦爛的菊花，不正是他的孤傲風(fēng)骨嗎？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自得，不正是他隱居不仕的宣言嗎？暮山有，聽(tīng)蟬鳴，接輿醉，沉醉在這悠然閑適的意境中，我仿佛又聽(tīng)到了這位五柳先生爽朗的笑聲。
是閱讀，讓我遇到了這位隱居鄉野，忘情于田園的五柳先生，讓我在迷茫時(shí)，能放下浮躁之心，是他讓我閑暇時(shí)不忘梳理心靈園地，讓我在喧囂的塵世間，能享受到片刻的寧靜。
我的青春，必定與閱讀相依相伴，在閱讀的世界里，思想時(shí)刻經(jīng)受著(zhù)先賢文化的洗禮，靈魂變得更加充實(shí)和豐盈。我喜歡沉醉在詩(shī)詞墨香間，我愿沐浴在文字的細流里，我更愿遨游于知識的海洋中。在與閱讀相伴的時(shí)光里，你將會(huì )獲得一個(gè)全新的自我，閱讀讓我們在青春韶華里不負好時(shí)光。
與書(shū)相處的日子作文 篇39
一縷陽(yáng)光透過(guò)書(shū)窗灑在每一位同學(xué)身上，風(fēng)輕輕拂過(guò)，你聽(tīng)，是什么又發(fā)出了“沙沙的聲響”，如同交響樂(lè )一般，清脆悅耳？哦，原來(lái)是同學(xué)們翻閱書(shū)本的聲音，因為大家都深深地明白：書(shū)比煙火更璀璨，哪怕我們只是看著(zhù)那些文字，那些經(jīng)典，那些思路在紙頁(yè)中靜靜舞動(dòng)，也同樣可以演繹出我們夢(mèng)想的青春。
曾經(jīng)的我還不知道書(shū)籍的重要性，以至于原本極度自信的我只要一遇到寫(xiě)作就變得孤立無(wú)助，每每這時(shí)，我抬頭絕望的望著(zhù)天空，沒(méi)有一絲頭緒�！暗艿�，你怎么啦？”姐姐很疑惑�！澳茉趺戳�，當然是不會(huì )寫(xiě)了唄�！蔽乙贿厽o(wú)奈的說(shuō)，一邊用手撓撓頭，向姐姐訴說(shuō)我的煩惱。姐姐不假思索的回答我：“去請教你的老師！”我沉默了一會(huì )兒，心想難道老師不需要休息嗎？他們平時(shí)那么辛苦我怎么忍心打擾？姐姐見(jiàn)我半天不說(shuō)話(huà)，繼續說(shuō)：“難道我說(shuō)的老師只能是學(xué)校的老師嗎？書(shū)籍不可以做你的老師嗎？”未等我反應過(guò)來(lái)，姐姐已經(jīng)把一本書(shū)塞到了我手里，于是，我仿佛抓住了一根救命稻草似的捧起書(shū)，如饑似渴地讀起來(lái)，就在我剛讀完第一行字時(shí)，腦海中便閃出一絲靈感。瞬間，思緒如同潮水一般，在我筆下源源不斷，緩緩流淌。自那以后，我變成了“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寫(xiě)作小能手，原來(lái)無(wú)聲的文字竟有如此大的魔力！之后，一本本的好書(shū)伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)精彩的日子。
俗話(huà)說(shuō)，愛(ài)書(shū)的人是渴望讀書(shū)的，更何況我還有兩本特別喜歡的書(shū)，一本是《老人與�！芬槐臼恰遏斮e遜漂流記》他們都給我留下了很深的印象，也告訴了我許多道理。比如我從《老人與�！分忻靼琢巳松妮斱A(yíng)并不重要，最重要的是堅持，唯有堅持才是人生的大智慧�！遏敒I遜漂流記》讓我明白什么才叫真正的英雄，哪怕只有他一人流落荒島，但他那種能克服種種困難的勇氣也值得我們學(xué)習，生活中也有很多人因為挫折和困難，放棄了自己年輕而又寶貴的生命。讀書(shū)，讓我明白了一定要熱愛(ài)生命，即使困難重重也要逆流而上，也要做真正的自我。
我的日子大部分被書(shū)滋養著(zhù)。而讀書(shū)已成了我生活中的主旋律。因為書(shū)籍是一座智慧的殿堂，引領(lǐng)我不斷的探索；書(shū)籍是一座文明的沃土，滋養著(zhù)我心中的夢(mèng)想；書(shū)籍是一片思想的森林，慰籍我升華的靈魂。我在書(shū)中獲取快樂(lè )，在書(shū)中領(lǐng)略別樣的精彩，即使時(shí)間在不停的流逝，而書(shū)卻會(huì )陪伴著(zhù)我的成長(cháng)，一天又一天，一年又一年。
與書(shū)相處的日子作文 篇40
從《格林童話(huà)》到《格列佛游記》，再到了《三國演義》，每天我都需要你。漫步在圖書(shū)館，手捧一本又一本書(shū)，與你相伴，真好。
兒時(shí)
在那咿咿呀呀滿(mǎn)地亂爬的時(shí)候，手里離不開(kāi)一本圖畫(huà)書(shū)。五顏六色的圖畫(huà)，各式各樣的卡片，叼著(zhù)它們爬到媽媽面前，指著(zhù)他們哇呀亂叫，媽媽總會(huì )被我逗笑，對著(zhù)我說(shuō)：那是小汽車(chē)，嘀嘀嘀，跑得快。我也學(xué)著(zhù)媽媽?zhuān)旱蔚蔚�。然后自己就躺在地板上，咯咯的笑。外公外婆�?lái)了，我就拿起那本圖畫(huà)書(shū)，滴滴滴，車(chē)車(chē)。對著(zhù)外公外婆笑，外公外婆也被我感染了，哈哈的笑了。書(shū)，與我一同成長(cháng)，與書(shū)相伴，真好。
童年
媽媽媽媽?zhuān)乙?tīng)故事，我要聽(tīng)故事嘛！求你了，再講一遍白雪公主的故事嘛！我眨巴眨巴我的眼睛，嘟起嘴來(lái)央求媽媽。終于，媽媽還是又拗不過(guò)我，捧起一本書(shū)，讀了起來(lái)：在很久很久以前，有一個(gè)皇后我漸漸的進(jìn)入夢(mèng)鄉，夢(mèng)里，我幫助白雪公主逃離了皇后的魔掌，與她一起見(jiàn)到了七個(gè)小矮人，我們生活的是如此開(kāi)心。書(shū)，給了我知識，贈與了我想象的空間，為我添上了一雙翅膀，在想象里遨游，與書(shū)相伴，真好。
現在
成為諸葛亮，巧出空城計；成為唐僧，堅持西天取經(jīng)；成為武松，井岡山打虎；成為林黛玉，悵然葬花；成為保爾，鑄就鋼鐵精神；成為。在夢(mèng)中與劉關(guān)張相會(huì )，劉備平靜敦厚，關(guān)羽情深義長(cháng)，張飛性格剛烈；在夢(mèng)中與梁山好漢相見(jiàn)，吳用足智多謀，宋江趕場(chǎng)及時(shí)，魯智深力大無(wú)窮。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了很多知識，通過(guò)讀書(shū)，我懂得了更多道理。書(shū)中，我時(shí)而被主人公的意志震撼，時(shí)而被章節感動(dòng)的落淚。與書(shū)相伴，真好。
四大名著(zhù)，千篇故事，數名人物，情節震顫人心，我不禁為書(shū)里的英雄人物鼓掌，漫步在圖書(shū)館，一本又一本書(shū)等我發(fā)現。與書(shū)相伴，真好。
與書(shū)相處的日子作文 篇41
我小時(shí)候就挺喜歡讀書(shū)的。在陽(yáng)光下，我坐在椅子上，膝蓋上放著(zhù)本書(shū)，能聞到紙上散發(fā)出的淡淡的書(shū)香，書(shū)桌上慕青給我倒的一杯水，偶爾一陣微風(fēng)吹過(guò)，薄薄的紙張輕輕奏起了美妙的音樂(lè )。我爺爺是一個(gè)木匠，看我對讀書(shū)很有興趣，就為我打了一個(gè)小小的紅書(shū)柜。我總是站在它的前面，抬頭看眼花繚亂的書(shū)本，也許就是在這個(gè)時(shí)候我的心里已埋下了讀書(shū)的種子。
不管是感人肺腑的故事，還是那語(yǔ)句精彩的散文詩(shī)集，或是激勵我們前進(jìn)的書(shū)籍，大概是它們使我感悟到人生的親情友情，也可能使我開(kāi)闊了眼界，讓我知道這個(gè)世界究竟有多大。但是在我的記憶中我印象最為深刻的是媽媽給我買(mǎi)的《假如給我三天光明》，也正是這本書(shū)讓我明白了永不放棄的道理。
在我暑假過(guò)生日的時(shí)候，媽媽送給我一本《假如給我三天光明》。這是一本封面上有個(gè)小女孩的書(shū)，她叫海倫·凱勒，她從小就生活在沒(méi)有聲音、沒(méi)有色彩的世界里，看不到世界的繽紛，但她并沒(méi)放棄，后來(lái)經(jīng)過(guò)老師對她的教導和她自己的努力，遇到困難永不放棄的精神，終于最后取得了巨大的成就。當我讀完這本書(shū)后，我被她的精神感動(dòng)了，海倫·凱勒雖然是殘疾人，但她還是這么努力，經(jīng)歷許多失敗，永不放棄 , 更何況我呢。我一定要努力，不放棄。這時(shí)我才體會(huì )到老媽對我的良苦用心。在以后的學(xué)習中，每當我傷心時(shí)，我就會(huì )想到海倫·凱勒，縱欲功夫不負有心人，我的數學(xué)成績(jì)有了突破，達到優(yōu)秀�？吹轿业倪M(jìn)步，我笑了，老媽也笑了，我想海倫也笑了。
我感謝這本書(shū)，它不僅給我知識，更給了我前進(jìn)的動(dòng)力，花總有一天凋謝，但書(shū)會(huì )一直傳遞，記錄下最美好的東西。
與書(shū)相處的日子作文 篇42
開(kāi)始讀《安徒生童話(huà)》的時(shí)候。正是思維最受啟蒙的年齡階段。我的整個(gè)小學(xué)生涯便讀完了朋友家里書(shū)架上的各類(lèi)童話(huà)書(shū)。包括伊索寓言亦或其他搞笑的連環(huán)畫(huà)。盡管偶爾有類(lèi)似《賣(mài)火柴的小女孩》、《海的女兒》諸如此類(lèi)似悲劇結局。但這并不影響我始終信奉童話(huà)總是美好的理念，而那個(gè)時(shí)候，我總是固執地認為好人就該有好報，壞人終會(huì )自食惡果，一直到后來(lái)，才發(fā)現不然，其實(shí)這個(gè)社會(huì )遠比我想像的要復雜多了。而與此同時(shí)，才發(fā)現自己當初真的單純得透明如水。
正如讀完《小王子》后，便幻想著(zhù)小王子居住的星球有多么美好，開(kāi)始羨慕起這個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小王子可以一天看43次日出，這些新夸的事物描寫(xiě)足以讓我欣喜若狂;讀完《彼得·潘》我才明白自己有多么渴望能像彼得一樣可以自由自在，起碼能夠當個(gè)永遠不長(cháng)大的孩子。那么我便可以過(guò)著(zhù)砍柴、喂馬，周游列國的海子式生活�？梢晕⑿Φ孛娉蠛？创号ㄩ_(kāi)了，亦或循善三毛的足跡到撒哈拉沙漠看日落，看紅暈染滿(mǎn)了整片天空開(kāi)出了掛滿(mǎn)幸福符號的晚霞。
再后來(lái)，開(kāi)始喜歡上幾米的漫畫(huà)，他總是用細膩而憂(yōu)郁的畫(huà)筆以及些許略帶淺淺憂(yōu)傷的文字勾勒著(zhù)一些些生活中潛移默化的規律亦或不易被發(fā)覺(jué)的真理，往往能真切到讓人莫名其妙地感動(dòng)或少許沉思后的心悸……
冗長(cháng)的暑假總是要找些樂(lè )趣來(lái)豐富才能填滿(mǎn)那大片大片開(kāi)始荒蕪的空虛。當身邊的朋友都在討論郭敬明又出了什么新書(shū)什么悲情小說(shuō)，韓寒又最新批判著(zhù)誰(shuí)誰(shuí)，看誰(shuí)不順眼了。我卻躲在家里認真地看魯濱遜的孤島生活如何使他寂寞了28年，也磨煉了那么許多年;看保爾的一身病痛如何使他難以承受差點(diǎn)自殺，而最終卻能將思想禁錮的枷鎖打破重新振作。煉就了鋼鐵意志;看四大名著(zhù)，看莎士比亞的悲劇喜劇……看著(zhù)看著(zhù)，意外地就把自己那一大片空白染成了絢麗多彩的畫(huà)面。
當身邊的朋友開(kāi)始認真地研讀中外名著(zhù)以豐富自己的課外閱讀時(shí)，我卻一個(gè)人靜靜地躲在校園的某個(gè)角落邊看娛樂(lè )大眾的雜志，看迷茫的一代給垮掉一代看的書(shū)，他們把寫(xiě)作當發(fā)泄，而我們則把看他們的書(shū)當作愉悅身心，打發(fā)時(shí)間，真正的意義卻少得可憐，可后來(lái)還是發(fā)現，現代人更能給予現代人新的思考方向……
也許無(wú)論是中外書(shū)籍文化的沉淀，就如楚韻風(fēng)騷，唐詩(shī)宋詞，這些文明的碎片才真正需要我們用心擷取才會(huì )成為滋潤思想的養分，有價(jià)值的書(shū)籍永不會(huì )被埋藏殆盡。因為人類(lèi)不可能缺少書(shū)的陪伴。正是如此，日子才過(guò)得下去，才能談發(fā)展。
某種程度上說(shuō)，書(shū)能給予我們更多的思考。有書(shū)陪伴，日子不管云淡風(fēng)輕，卻依舊有滋有味。
與書(shū)相處的日子作文 篇43
不知不覺(jué)，慢慢長(cháng)大，講講迷上了讀書(shū)，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。
我愛(ài)讀書(shū)，不論是詩(shī)詞、散文，還是小說(shuō)，總那樣的吸引我，就像我一直所喜愛(ài)的零食一樣誘惑我。那本本好書(shū)、篇篇美文記錄著(zhù)我成長(cháng)的足跡。我對于書(shū)從來(lái)都是來(lái)者不拒的。曾走過(guò)了伍美珍、郁雨君的校園友誼，也曾穿過(guò)金庸的武俠風(fēng)，幾度花開(kāi)花落，我依然堅持著(zhù)我的讀書(shū)夢(mèng)。后來(lái)，我接觸到了《繁星春水》、《海底兩萬(wàn)里》、《鋼鐵是怎樣煉成的》……我竟有種“夢(mèng)里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我知道，我找到了真正屬于我的好書(shū)，從中我真正品味到了讀書(shū)的樂(lè )趣，成長(cháng)的快樂(lè )！
鐘愛(ài)詩(shī)，愛(ài)是的婉約，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”花影弄月，讓人見(jiàn)落花而傷春，見(jiàn)落葉而懷秋。；愛(ài)詩(shī)的豪放，“生當作人杰，死亦為鬼雄”的氣概。
鐘愛(ài)散文，“她的崇高磨練我的意志，她的坦蕩著(zhù)舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的意志，她的神秘激發(fā)我的求知欲�！鄙⑽莫q如一曲輕柔的音樂(lè )，猶如一曲凄涼的民謠。從它的韻腳里，我感悟到了人生的真諦。鐘愛(ài)小說(shuō)，為小說(shuō)里奇而又曲折的故事情節而嘆息，為小說(shuō)主人公的悲慘身世而哀傷。人間冷暖，世態(tài)炎涼，這些都是我感嘆萬(wàn)千。人或許是從這些冷暖與炎涼中走向成熟的吧！
歡樂(lè )的日子，聽(tīng)著(zhù)“陽(yáng)春白雪”和著(zhù)蘇軾低吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！卑娜兆�，把李清照詞的哀傷記在日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著(zhù)朱自清的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的心扉。夜里則孤燈伴影，獨品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉的沙漠，拜讀席慕容的寫(xiě)給幸福，與羅蘭交流寂寞的感覺(jué)，和冰心一起品味人生的感悟……
與書(shū)相擁的日子內心不再惆悵，不再茫然，應為有書(shū)為我校準人生的航向。從書(shū)中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞，佩環(huán)叮咚，書(shū)伴著(zhù)心靜如水的我，望穿秋水，在逝去的歲月里，品味人生的細致和精美！
與書(shū)相處的日子作文 篇44
雨后的天空，湛藍如洗，花香在霧氣中彌漫開(kāi)來(lái)。古色古香的書(shū)架旁，陽(yáng)光親吻著(zhù)書(shū)的扉頁(yè)。成長(cháng)的路上，我獨戀與閱讀的邂逅。
燦爛的朝陽(yáng)，染紅了天際，年幼的我趴在濃郁的綠蔭下，書(shū)頁(yè)上映出了美麗的白天鵝。那潔白的羽毛拂走了我心底的塵埃，那“恰似一江春水向東流”的煩惱頃刻煙消云散，稚嫩的臉上映出如花的笑靨。丑小鴨已變?yōu)樘禊Z，我也在快樂(lè )中找到棲身之處！
童話(huà)如畫(huà)筆，在純真中勾勒成長(cháng)的輪廓。
瑟瑟秋風(fēng)，吹走了稚嫩無(wú)知，也吹走了籠罩在我身邊的夢(mèng)幻。午后，少時(shí)的我端坐在昏黃的天空下，緊攥著(zhù)《追風(fēng)箏的人》。我不只一次痛恨阿米爾。阿米爾，難道這就是所謂的友情？你用你的自私懦弱換取哈桑無(wú)私的真誠？隨著(zhù)書(shū)頁(yè)的沙沙響，我忽而眼前一亮，那個(gè)曾經(jīng)無(wú)能的毛毛蟲(chóng)已蛻繭成蝶。我陷入沉思，追逐風(fēng)箏，追逐那最初的善良與真誠？
小說(shuō)如音符，在真誠中拼湊成長(cháng)的歌謠。
靜謐的夜，不時(shí)傳來(lái)幾聲聒噪的蟬鳴。正如此時(shí)我內心的惆悵。多少夢(mèng)想與希望都被鮮紅的分數打碎成泡影。倚在窗邊，憶起：蘇軾在孤涼寂寞時(shí)，道盡“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的心愿；陸游在迷茫徘徊時(shí)，望盡“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的企盼愿望；李白在懷才不遇時(shí)，揮盡“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的灑脫豪放……天空中薄霧飄灑，彌漫在月光下，寧靜美好，讓人心神蕩漾。我忽又釋然，為何要為生活小事而煩憂(yōu)呢？
詩(shī)句如星火，在豁達中照亮成長(cháng)的夜空。
讀書(shū)，可知人生的曲折，奮斗的價(jià)值；讀書(shū)，可品溫馨的故園，青春的寶貴。與書(shū)相伴的日子，讓我受益匪淺。
與書(shū)相處的日子作文 篇45
不知不覺(jué)，慢慢長(cháng)大，講講迷上了讀書(shū)，竟到了“衣帶漸寬終，為伊消得人憔悴”的地步。
我愛(ài)讀書(shū)，不論是詩(shī)詞、散文，還是小說(shuō)，總那樣的吸引我，就像我一直所喜愛(ài)的零食一樣我。那本本好書(shū)、篇篇美文記錄著(zhù)我成長(cháng)的足跡。
我對于書(shū)從來(lái)都是來(lái)者不拒的。曾走過(guò)了伍美珍、郁雨君的校園友誼，也曾穿過(guò)金庸的武俠風(fēng)，幾度花開(kāi)花落，我依然著(zhù)我的讀書(shū)夢(mèng)。后來(lái)，我接觸到了《繁星春水》、《海底兩萬(wàn)里》、《鋼鐵是怎樣的》……我竟有種“夢(mèng)里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我知道，我找到了真正屬于我的好書(shū)，從中我真正品味到了讀書(shū)的樂(lè )趣，成長(cháng)的快樂(lè )！
鐘愛(ài)詩(shī)，愛(ài)是的婉約，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”花影弄月，讓人見(jiàn)落花而傷春，見(jiàn)落葉而懷秋。；愛(ài)詩(shī)的豪放，“生當作人杰，死亦為鬼雄”的氣概。
鐘愛(ài)散文，“她的崇高磨練我的意志，她的著(zhù)舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的意志，她的神秘激發(fā)我的求知欲�！鄙⑽莫q如一曲輕柔的音樂(lè )，猶如一曲凄涼的民謠。從它的韻腳里，我感了人生的真諦。
鐘愛(ài)小說(shuō)，為小說(shuō)里奇而又曲折的故事情節而嘆息，為小說(shuō)主人公的悲慘身世而哀傷。冷暖，世態(tài)炎涼，這些都是我感嘆萬(wàn)千。人或許是從這些冷暖與炎涼中成熟的吧！
歡樂(lè )的日子，聽(tīng)著(zhù)“陽(yáng)春白雪”和著(zhù)蘇軾低吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！卑娜兆�，把李清照詞的哀傷記在日記中。下雨的日子，倚窗而坐，捧著(zhù)朱自清的散文集，讓散文優(yōu)美的文字敲擊我的。夜里則孤燈伴影，獨品香茗，心隨三毛穿越撒哈拉的沙漠，席慕容的寫(xiě)給幸福，與羅蘭交流寂寞的感覺(jué)，和冰心一起品味人生的……
與書(shū)相擁的日子內心不再惆悵，不再茫然，應為有書(shū)為我校準人生的航向。從書(shū)中我讀出了墨香，讀出了真諦，讀出了絲竹纏繞，佩環(huán)叮咚，書(shū)伴著(zhù)如水的我，望穿秋水，在逝去的歲月里，品味人生的細致和精美！
與書(shū)相處的日子作文 篇46
挾一紙文字，摟一縷書(shū)香，溫一張書(shū)頁(yè)，只覺(jué)美好。深夜，有書(shū)相伴，真好！
白落梅在《最深的紅塵里重逢》中曾說(shuō):這人間，最風(fēng)塵、最蒼茫、也最無(wú)情，明明給了我們棲身的角落，心卻無(wú)處安放�？晌覅s尋到了心靈的寄托書(shū)。
他把自己的病態(tài)作為取笑的資料：我的胡子向著(zhù)天，我的頭顱彎向肩，胸部像頭梟，畫(huà)筆滴下的顏色在我臉上形成富麗的圖案。腰縮向腹部的位置，臀部變做秤星，維持我全身重量的均衡。我再也看不清楚了，走路也突然摸索幾步，我的皮肉，在全身拉長(cháng)了。在后背縮短了，仿佛是一張敘利亞的弓。這是《名人傳》中關(guān)于米開(kāi)朗琪羅的句子。那些個(gè)靜謐的夜晚，每每讀到這樣類(lèi)似的句子，我都會(huì )感到心痛。
米開(kāi)朗琪羅的西斯廷教堂天頂畫(huà)，他用了四年時(shí)間，拼盡全力，用生命作畫(huà)，讓人折服，成為瑰寶。
那段與書(shū)中的米開(kāi)朗琪羅相伴的日子，我收獲了一顆認真負責、有追求、信守諾言的心。他給了我對生活的熱情，帶我體會(huì )常人不能想象的苦痛。那些日子，真好！
沒(méi)有天生的信心，只有不斷地培養信心。這是《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)中我特別喜歡的一句話(huà)。書(shū)中主人公保爾就在不停地培養信心，勇敢地面對人生的挫折。書(shū)中有一段名言十分感人:人最寶貴的是生命。生命對于我們而言只有一次。一個(gè)人的生命應該這樣度過(guò):當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這是保爾的人生準則，他不向命運屈服，意志力頑強，讓我學(xué)到了他不屈不撓的崇高品質(zhì)。與書(shū)相伴的日子，真好！
與書(shū)相伴，我與冰心奶奶交談母愛(ài)，體會(huì )《荷葉母親》中深切的愛(ài)。我與朱自清先生共賞春，體會(huì )《春》初生之美；我與李白同吟詩(shī)，感受山隨平野盡，江入大荒流的意境；我與杜牧共憂(yōu)愁，感受商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花的憤恨。
黎明，睜開(kāi)雙眼，眼角潮潤。東方露出的魚(yú)肚白十分美麗，流淌著(zhù)歲月靜好。十余載，伴著(zhù)書(shū)香渡過(guò)。我將繼續懷著(zhù)對書(shū)的熱愛(ài)，走好人生的每一步，過(guò)好生命中的每一天！
與書(shū)相處的日子作文 篇47
書(shū)，有著(zhù)巨大的魔力，讓走進(jìn)書(shū)世界的人如癡如醉，孜孜不倦；書(shū)，有著(zhù)神奇的法力，讓閱讀它的人廢寢忘食，流連忘返。
書(shū)也有著(zhù)很大的樂(lè )趣。讀書(shū)可以讓我們知道古今中外的名人；讀書(shū)可以讓我們結識不少作家筆下那些個(gè)性鮮明的人物；讀書(shū)還可以讓我們領(lǐng)悟世界上最美麗的東西——美好的情感……
在生活中，書(shū)還可以教給我們那些有趣、充滿(mǎn)快樂(lè )的知識。它會(huì )通過(guò)一些豐富有趣的小故事來(lái)給我們一些學(xué)習上、生活上的啟迪，還會(huì )告訴我們一些做人的道理，有些書(shū)中的道理還隱含著(zhù)另一個(gè)更深刻的道理，從而引領(lǐng)我們如何健康生活。通過(guò)一些書(shū)你可以了解過(guò)去，知道現在，想象未來(lái)。
在浩瀚如海的書(shū)中，你會(huì )驚嘆書(shū)籍有這么多。人們將《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《西游記》和《水滸傳》稱(chēng)為四大名著(zhù)。其中流傳最廣、影響最深、成就最高、氣魄最大的便是羅貫中寫(xiě)的《三國演義》，書(shū)中的故事情節精彩萬(wàn)分，讓我百讀不厭。書(shū)中的諸葛亮神機妙算，曹操奸詐多疑，周瑜的傲氣，關(guān)羽的忠義，張飛的勇猛，都給人留下了深刻的印象。還有《聊齋志異》，書(shū)中的那些離奇古怪的故事既讓人心驚膽寒，又使人拍手稱(chēng)快。如:《畫(huà)皮》、《聶小倩》、《嬌娜》等等書(shū)籍都十分離奇。書(shū)中基本都是講好人被神所幫助，壞人被鬼所纏著(zhù)。這些都是我自己所體會(huì )的，自己體會(huì )到的更是一種樂(lè )趣。
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，讀書(shū)還使我知道了作者的寫(xiě)作方法，寫(xiě)作技巧，懂得作文運用比喻、排比、打比方等方法可以使文章更加生動(dòng)形象，會(huì )寫(xiě)作文而且可以寫(xiě)好作文難道不是一種樂(lè )趣嗎?
我最?lèi)?ài)媽媽帶我去讀書(shū)館看書(shū)了，因為我可以在那里盡情地看自己所喜歡的各種書(shū)籍。媽媽呢，她把我“寄”在讀書(shū)館里后也可以放心地去購物、逛街……這不是一石二鳥(niǎo)，一箭雙雕的美事嗎？這也許就是書(shū)之所以會(huì )使人有如此大的樂(lè )趣所在吧。
與書(shū)相處的日子作文 篇48
我今年13歲，但我與書(shū)結緣卻已近14個(gè)年頭了。你聽(tīng)了一定會(huì )偷笑我吧！因為我還在媽媽肚子里時(shí)，就已經(jīng)養成了“每日聽(tīng)故事”的好習慣。每當我在媽媽的肚子里不安分時(shí)，媽媽就會(huì )打開(kāi)錄音機，讓我聽(tīng)故事。
我出生以后，媽媽又為我買(mǎi)了《嬰兒故事》、《嬰兒睡前故事》等一系列書(shū)籍，聽(tīng)媽媽讀故事成了我每天最快樂(lè )的時(shí)光，是睡前的必修課，這也是媽媽對付我哭鬧的一大法寶。
上學(xué)了，我有了自己的新武器——學(xué)拼音識漢字，于是媽媽給我買(mǎi)了拼音版的四大名著(zhù)——《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》以及《小故事，大道理》、《成語(yǔ)故事》等等書(shū)籍。雖然一開(kāi)始，一字一頓，自己讀書(shū)還比較費勁，但故事里那優(yōu)美的情節卻深深吸引著(zhù)我堅持、堅持再堅持，直到后來(lái)，只要一看到拼音我就能非常熟練且順暢地讀了。于是只要一有空閑的時(shí)間，我就會(huì )拿起書(shū)來(lái)看，有時(shí)甚至到了癡迷的程度。記得有一次，到了吃飯時(shí)間，媽媽叫我吃飯，叫了幾聲都不見(jiàn)回應，來(lái)到臥室一看，我正津津有味地看著(zhù)《中國少年兒童百科全書(shū)》呢�？扌Σ坏玫膵寢寭崦�(zhù)我的頭說(shuō)：“你快成小書(shū)呆子了，不知饑餓，你早晚會(huì )餓成小豆芽菜�！眿寢尩脑�(huà)逗得我哈哈大笑。
今年的六一節，我又得到媽媽送的“厚禮”——《鋼鐵是怎樣煉成的》、《作文精選》、《世界動(dòng)物大圖集》、《昆蟲(chóng)記》等書(shū)籍。我如獲至寶，馬上投入了緊張的戰斗——如饑似渴地看了起來(lái)。當然，隨著(zhù)閱讀理解能力的提高，我也不忘了及時(shí)寫(xiě)下我的讀書(shū)心得，如《西游記》讀后感、《魯濱孫漂流記》讀后感等等，還獲獎了呢！
現在，讀書(shū)已成了我日常生活中不可缺少的一部分。記得高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覍Υ松钣懈杏|。因為通過(guò)閱讀書(shū)籍，我不僅開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，獲得了許多寫(xiě)作靈感，更主要的是通過(guò)閱讀書(shū)籍，懂得了許多做人的道理，讀書(shū)陶冶了我的情操，給予了我智慧，讓我們在書(shū)的海洋里快樂(lè )遨游，茁壯成長(cháng)吧！
與書(shū)相處的日子作文 篇49
在我上幼兒園的時(shí)候，媽媽就陪我走上了誦讀國學(xué)經(jīng)典之路。媽媽說(shuō)兒童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，事實(shí)也是如此，在讀了一段時(shí)期的《少年兒童詩(shī)詞啟蒙》后，170首古詩(shī)，包括《滿(mǎn)江紅》，《念奴嬌》這樣的詞我都能熟練背誦，以致上了小學(xué)后我對古詩(shī)考級一點(diǎn)也不打怵，現在已背過(guò)五級。
在讀經(jīng)典的同時(shí)，我也認識了了較多的字，上一年級時(shí)我
就能獨立閱讀我喜歡的書(shū)。雖然上了小學(xué)，沒(méi)有很多寬裕的時(shí)間了，但我卻一直堅持著(zhù)讀國學(xué)，如今已多遍讀過(guò)《易經(jīng)》，《少年兒童詩(shī)詞啟蒙》，《論語(yǔ)》，《孝經(jīng)笠翁對韻》，《大學(xué)中庸》，《孫子兵法增廣賢文》。我通過(guò)讀國學(xué)，有了一定的識字量后，自己就躍躍欲試地想讀故事書(shū)，起先我和媽媽每人讀一段，再后來(lái)每人讀一頁(yè)，最后我自己可獨立閱讀。從圖畫(huà)到文字，《分級閱讀》、《我愛(ài)閱讀》系列，盡管有很多不認識的字，但還是讀得津津有味。我特別喜歡動(dòng)物科普系列的書(shū)，《法布爾昆蟲(chóng)記》《西頓動(dòng)物記》，書(shū)中勇敢聰明的小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)非�？蓯�(ài)，也引起了我的濃厚興趣。從而也讓我了解了動(dòng)物豐富的內心世界，從中感受自然界的趣味及生命的真諦�！侗坷堑墓适隆废盗校当�，媽媽和我一起共讀了一遍后，我自己又重讀了兩遍，我被小笨狼的天真善良感染著(zhù)，也被它的無(wú)知逗得哈哈大笑。置身于笨狼多姿多彩的生活中，與可愛(ài)的小笨狼一起開(kāi)心�！斗ú紶柪ハx(chóng)記》我也是讀了三遍，因為同時(shí)也常聽(tīng)這套書(shū)的錄音，有時(shí)聽(tīng)到上一句，我就能接出下一句，有的句子我都能倒背如流。沉浸在精美的圖畫(huà)里，走進(jìn)書(shū)中描寫(xiě)的故事情境，同時(shí)也被書(shū)悄無(wú)聲息地浸潤著(zhù)我的心靈。我說(shuō)的話(huà)里時(shí)不時(shí)地迸出一些詞語(yǔ)讓媽媽感動(dòng)，媽媽說(shuō)我在閱讀的路上，有了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。上了二年級后，我們班新?lián)Q的語(yǔ)文老師劉老師很重視閱讀，鼓勵每個(gè)月多讀書(shū)，并且評“讀書(shū)之星”。還帶我們背誦了大量的經(jīng)典詩(shī)詞，如今已背了60多首晨誦詩(shī)。媽媽給我買(mǎi)了一套《百年百部文學(xué)經(jīng)典書(shū)系》珍藏版20冊，我很喜歡讀，喜歡《今年你七歲》中的劉一波，他的稚氣的好心，他的稚氣的錯誤，他的積極上進(jìn)，他的勇于承認錯誤等等他的多姿多彩的一年級生活深深吸引了我。喜歡《小英雄雨來(lái)》《閃閃的紅星》中雨來(lái)和冬子的勇敢機智，也讓我知道了今天的幸福生活來(lái)之不易。喜歡《大頭兒子小頭爸爸》的風(fēng)趣，幽默。喜歡《小巴掌童話(huà)》的短小精微……
當然在閱讀方面我還有許多不足之處，有時(shí)做不到每天都堅持讀國學(xué)經(jīng)典，有時(shí)讀書(shū)速度過(guò)快，偏重于故事情節。在學(xué)校及老師給我們提供濃厚讀書(shū)氛圍的之時(shí)，以后我要讀得細致一點(diǎn)，并做好讀書(shū)摘抄，相信會(huì )為三年級的作文打好基礎。
有書(shū)相伴的日子，我過(guò)得很快樂(lè )。
【與書(shū)相處的日子作文】相關(guān)文章：
蒲公英相處的日子作文01-25
與表哥相處的日子作文11-11
與外公相處的日子作文06-24
與母親相處的日子作文09-26
與媽媽相處的日子作文04-05
與小狗相處的日子作文范文07-24
和奶奶相處的日子作文09-25
與書(shū)相處的日子作文800字（精選26篇）08-08
與爺爺相處的日子初三作文09-16