精選年級寫(xiě)人的作文7篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的年級寫(xiě)人的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
年級寫(xiě)人的作文 篇1
我的姐姐很可愛(ài)，就猶如海棠花一般嬌艷！
我的姐姐有一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，每當微風(fēng)吹拂，那一頭烏黑的長(cháng)發(fā)便會(huì )隨風(fēng)飛揚，伴著(zhù)淡淡的芬香，猶如天仙一般。我的姐姐有一雙明亮的大眼睛，棕色的瞳仁總是讓人著(zhù)迷。笑起來(lái)時(shí)的她，那雙大眼睛總是會(huì )彎彎的，像一輪皎潔的明月。我的姐姐還有一對可愛(ài)的虎牙，笑起來(lái)的時(shí)候還帶點(diǎn)孩子氣。櫻桃小嘴，雪白肌膚……我的姐姐很漂亮！
我愛(ài)我的姐姐，她總是在我最需要她的時(shí)候出現，而且一直幫助著(zhù)我！我愛(ài)我的姐姐！
年級寫(xiě)人的作文 篇2
要問(wèn)起我們班的大忙人是誰(shuí)？那就非小銘同學(xué)莫屬啦！
每天早上，當小銘他踏進(jìn)教室，便開(kāi)始了他的工作——做“城管”。
瞧，他又開(kāi)始工作了。只見(jiàn)他從第一組慢條斯理地走到了第四組，舉起手中的英語(yǔ)作業(yè)，指著(zhù)小胡，說(shuō)道：“交——作——業(yè)——�！毙『缓昧俗鳂I(yè)，他又一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)作業(yè)，過(guò)了好一會(huì )兒，他終于翻到了要檢查的.那一頁(yè)，然后看了幾眼，便合上了作業(yè)本。
檢查了小胡的作業(yè)，他又一步一步地走向小鵬的座位。他拍了拍小鵬的桌子，有點(diǎn)兒不耐煩地問(wèn)道：“交不交作業(yè)！不交就記名！”小鵬點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出作業(yè)給小銘。小銘又一頁(yè)一頁(yè)地翻著(zhù)，當他看見(jiàn)小鵬的作業(yè)沒(méi)做完時(shí)，便把他的作業(yè)丟在桌子上，吼道：“快點(diǎn)給我補！”在小鵬補作業(yè)時(shí)，他又東看看西瞧瞧，似乎在等誰(shuí)似的。過(guò)了幾分鐘，小維來(lái)了，只見(jiàn)小銘一個(gè)箭步?jīng)_到了小維的座位那兒，等待著(zhù)小維交作業(yè)。
就這樣，每每有一個(gè)遲到的人，他就跑到那個(gè)人的座位上，催他交作業(yè)。知道所有人都到齊了，他也就自然而然地停下了他的工作，結束了他一天中最忙碌的一個(gè)早晨。
雖然小銘平時(shí)總是講話(huà)管不住自己，但他卻是一個(gè)工作盡職盡責的人。
年級寫(xiě)人的作文 篇3
我的同學(xué)是一個(gè)很聰明的人，他黑不溜秋的眼睛，長(cháng)著(zhù)一雙柳葉眉，因為兩只眼睛靠的近近的，所以他戴著(zhù)眼鏡十分的滑稽。
他很愛(ài)笑，是我們這遠近聞名的開(kāi)心果。
那天，他問(wèn)了科學(xué)老師一個(gè)問(wèn)題：雞生蛋蛋生雞，是先有雞還是先有蛋？老師不能決也，說(shuō)：“你知道嗎？”“我當然知道，我是不會(huì )把先雞后蛋的答案告訴你的，”他說(shuō)。我們同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)。
他很聰明，可是我們班的數學(xué)天才。
老師出了一道數學(xué)題：一個(gè)游泳池有三個(gè)管道，分別一個(gè)進(jìn)出水管，兩個(gè)進(jìn)水管（進(jìn)水管分別是甲、乙，出水管是丙）單開(kāi)甲4小時(shí)可將游泳池灌滿(mǎn)，單開(kāi)乙水管6小時(shí)可將游泳池灌滿(mǎn)。單開(kāi)丙5小時(shí)可將游泳池的水全部排光。問(wèn)：三個(gè)水管全開(kāi)，幾小時(shí)可灌滿(mǎn)？大家都被這道題給難住了，沒(méi)想到他卻大膽舉手，說(shuō)：“我會(huì )！12又8/15小時(shí)�！�
這就是我的同學(xué)，我有趣的同學(xué)。
年級寫(xiě)人的作文 篇4
我們的小區里有一位清潔工阿姨，盡管已有五十多歲的年紀，卻仁充滿(mǎn)青春活力。她總是扎著(zhù)馬尾辮，面帶微笑，散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光的氣息。
她對待工作非常認真，無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，酷暑還是嚴寒，她都堅守在自己的崗位上。
一次，我和媽媽剛出門(mén)，看見(jiàn)了阿姨正在清掃地上的垃圾。她依然像往常一樣，認認真真，一絲不茍。突然我看見(jiàn)她從垃圾堆里撿起一張紙，撣了撣上面的塵土，又把它貼在墻上，然后接著(zhù)去工作了。
我走過(guò)去瞧了瞧，瞬間，我呆住了：這是一張尋人啟事！一位母親正在焦急地尋找自己走失的孩子！看著(zhù)這張尋人啟事，我腦海里立刻浮現出二年級時(shí)的情景：那一天下午，因為媽媽下班比較晚，我就到同學(xué)家去玩，由于玩過(guò)了頭，忘了時(shí)間，也忘了回家。媽媽下班回家后發(fā)現家里沒(méi)人，便到處找我，天黑時(shí)她才找到我，當我看見(jiàn)媽媽時(shí)她的眼淚都要掉下來(lái)了
回想著(zhù)當時(shí)的情景，又看到阿姨剛剛的做法，我對清潔工阿姨又添了別樣的尊重，她真棒！真了不起！
我想，只要人人都這樣關(guān)心他人，這個(gè)世界就會(huì )更加美好！
年級寫(xiě)人的作文 篇5
二年級時(shí)我有一個(gè)這樣的同桌，他有一雙水汪汪的大眼睛很有神，一張圓圓的臉，鼻子上還戴著(zhù)一副眼鏡。
上課時(shí)，你就像我的戰友，一絲不理會(huì )有任何動(dòng)靜，認真聽(tīng)講。抬頭回答問(wèn)題，下課時(shí)，你總是認真的完成老師給你布置的任務(wù)，當我收獲知識的果實(shí)，會(huì )相視笑，當我犯下錯誤時(shí)，你會(huì )用嚴厲的目光向我灑下來(lái)。
一次，那天正好碰上考試，我忘記給鋼筆吸墨水，看著(zhù)時(shí)間一分一秒過(guò)去。我手心的汗一直在流，同桌看出我的心思，探問(wèn)道，你怎么不寫(xiě)呀？是不是沒(méi)帶鋼筆。我無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，我本以為他會(huì )對我神態(tài)笑活該，可讓我意想不到的是，他很快從書(shū)包里掏出一支鋼筆，遞給我，友好的說(shuō)，時(shí)間還有，你先拿去用吧。我愣住了，內心不禁泛起一陣微微的感動(dòng)。那謝謝了。我如一只溺水的螞蟻，很幸運的抓住了救命稻草。生澀地答謝道，沒(méi)事，下次準備好鋼筆就行。你爽快的答應了，露出了微微的笑容。
眼看著(zhù)就要和你分開(kāi)，可我還依依不舍，時(shí)光飛速，有你真好，曾經(jīng)簡(jiǎn)單世界有你而從此改變，俗話(huà)說(shuō)，所謂朋友多的是，知己殊難得。
年級寫(xiě)人的作文 篇6
我有三個(gè)朋友，他們分別是：王思一，廖博奕，還有馮嘉瑞。他們的特點(diǎn)各不相同。
王思一很好吃，簡(jiǎn)直就是個(gè)吃貨，看到什么好吃的，就擺出一副可憐樣。有一次，他看到彭宇軒在吃老干媽?zhuān)R上跑過(guò)去問(wèn)他要，彭宇軒不肯，沒(méi)想到王思一“撲通”一聲跪下來(lái)說(shuō)：“求求你了，給我點(diǎn)！”彭宇軒無(wú)奈之下只好給他點(diǎn)。
他不僅僅是吃貨，還是玩貨，視力只有零點(diǎn)幾了，還老是看電腦。有一次他下課和我們玩陀螺，上了課后還在玩，結果被劉老師拿走了。
廖博奕就不用說(shuō)了，學(xué)霸一個(gè)。老師一布置作業(yè)，他馬上就拿出作業(yè)奮斗。記得有一次，作業(yè)堆得像山一樣，語(yǔ)文，英語(yǔ)，數學(xué)，科學(xué)，四門(mén)功課集結在一起，而且又很難，沒(méi)想到，廖博奕半個(gè)小時(shí)就做完了，正確率也是百分之九十七，我還始終不信呢，他真的太厲害了。
不過(guò)馮嘉瑞純粹就是個(gè)呆貨，成績(jì)一塌糊涂，老師看了也是直嘆氣，在一次水彩筆大戰中，對手的筆在桌子邊上了，馮嘉瑞卻彈得很輕，根本沒(méi)彈到，氣得我直跺腳，你說(shuō)他呆不呆？
這就是我的三個(gè)朋友，一個(gè)是吃貨，一個(gè)是學(xué)霸，一個(gè)是呆貨，你覺(jué)得他們怎么樣？
年級寫(xiě)人的作文 篇7
我的好朋友劉承潤有一個(gè)圓臉，有一雙炯炯有神的眼睛，大大的嘴；他性格外向，很活潑。下面就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)。
雖然他學(xué)習不優(yōu)秀，但他上課寫(xiě)作業(yè)時(shí)總是那么認真；記得有一次，在數學(xué)課上，老師剛走出教室，教室里就熱鬧起來(lái)了。同學(xué)們有的玩脫了，有的跑到別的同學(xué)位子上，有的和前后的同學(xué)說(shuō)話(huà)，只有他，在那里認真的寫(xiě)作業(yè)，直到寫(xiě)完為止。后邊的同學(xué)拍他的肩膀：“喂，我們來(lái)玩陀螺吧！”而他卻什么也沒(méi)說(shuō)，繼續認真的寫(xiě)作業(yè)。
當然，它的缺點(diǎn)也是有的。
他嘛，上課總愛(ài)蹲在桌子下面，不知道在干什么。過(guò)了一會(huì )兒，這件事情被老師知道了，老師悄悄地走到他的旁邊，說(shuō)道：“在干什么？”他還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，老師就讓他站在講臺旁邊。
我希望他能改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，做個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。
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