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初中寫(xiě)人的作文（精選29篇）
相信大家對作文都不陌生吧，特別是應用極廣的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文要求語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。優(yōu)秀的寫(xiě)人作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的初中寫(xiě)人的作文，歡迎大家分享。
初中寫(xiě)人的作文 篇1
樹(shù)根，深深扎在泥土里，石礫間，在黑暗中默默地生長(cháng)，支撐著(zhù)大樹(shù)。它無(wú)刻不在收集著(zhù)水分、營(yíng)養，向上運輸，維持著(zhù)大樹(shù)的生命。它活著(zhù)，一生一世都享受不到地面上的空氣，不能沐浴燦爛的陽(yáng)光。但他無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻。
當我們走在干凈、整潔的街道上，大家是否會(huì )想起一些人呢？對，就是那些為城市美化而默默奉獻的人——環(huán)衛工。是他們把臟亂的街道打掃得一塵不染。其中有一位環(huán)衛工阿姨給我留下了深刻的印象。
記得，那是一個(gè)狂風(fēng)怒號的早晨。樹(shù)上的葉子經(jīng)過(guò)一晚的猛吹，紛紛從樹(shù)上飄落了下來(lái)。大約六點(diǎn)鐘，我出去跑步，看見(jiàn)一位環(huán)衛工阿姨已經(jīng)把離我家不遠的一條路從西往東掃了一大半。阿姨用她那長(cháng)滿(mǎn)厚厚老繭的手揮舞著(zhù)掃把吃力地清掃著(zhù)。我走上前去問(wèn)阿姨；“您掃了很久嗎？”阿姨不加思索地說(shuō)：“我每天五點(diǎn)就開(kāi)始掃地�！蹦憧茨遣紳M(mǎn)皺紋的臉就是這樣熬出來(lái)的。我又問(wèn)：“我想您應該已經(jīng)掃了幾十年的地了吧？”阿姨笑了笑說(shuō)：“我已經(jīng)掃了三十多年了�！蔽矣謫�(wèn)：“那您為什么不退休呢？”阿姨說(shuō)：“我雖然老了點(diǎn)，但我還能掃得動(dòng)我可不想到我掃不動(dòng)的時(shí)候再后悔。我現在要為人民多服務(wù)，發(fā)揮一點(diǎn)余熱�！�
這個(gè)普普通通的環(huán)衛工人，使我想起了一句名言：人活著(zhù)就是為了使別人活得更快樂(lè )。也許這位環(huán)衛工并不知道這句話(huà)。但她卻用自己默默無(wú)聞的行動(dòng)告訴了我們這句話(huà)的真正內涵。這樣的人是最美麗的！
初中寫(xiě)人的作文 篇2
我的腦海中，有許許多多令我敬佩的人。他們有的是大名鼎鼎的科學(xué)家，有的是身邊的老師、同學(xué)，還有的是普普通通的陌生人。但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，記憶的洗刷，許多人和事都被我拋到了九霄云外，唯獨這位平凡的河道環(huán)衛工，一直在我的腦海中不時(shí)浮現。
那已經(jīng)是兩年多前的事了。當時(shí)的晉安河正在整治。一天，我和媽媽到晉安河邊散步。��！整治后的晉安河煥然一新：清澈的河水隨著(zhù)微風(fēng)而搖曳，蕩漾起輕柔的漣漪，就像是抖動(dòng)的碧綠綢子，河岸上還種著(zhù)一排依依多情的楊柳。我一邊欣賞著(zhù)河邊的風(fēng)景，一邊吃著(zhù)零食，吃完了，媽媽還沒(méi)來(lái)得及阻止，我已經(jīng)把零食袋隨手扔到的河里。零食袋就像一塊補丁，在碧綠的“綢子”上顯得那么刺眼，我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)。
這時(shí)，一位河道環(huán)衛工劃著(zhù)船過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他年約四五十歲，皮膚特黑，身材瘦小，只穿了一件破舊的背心，正吃力地劃向零食袋的地方。過(guò)了一會(huì )兒，環(huán)衛工從船上拿起了一張大網(wǎng)，小心翼翼的把零食袋撈起來(lái)，然后把它裝在了一個(gè)大袋子里。再看看那些袋子里的東西，有包裝袋、果皮紙屑，甚至還有大型的塑料零件，肯定是和我一樣不文明的人扔的。想到這，我的內心充滿(mǎn)了自責。
“環(huán)衛工叔叔，對不起。那個(gè)零食袋是我扔的，給您添麻煩了，我下次再也不亂扔垃圾了�！蔽也缓靡馑嫉卮舐曄颦h(huán)衛工叔叔喊去。環(huán)衛工叔叔聽(tīng)了我的話(huà)，擦了擦臉上的汗，憨厚地笑了笑說(shuō)：“沒(méi)事，知錯就改就是好孩子�！闭f(shuō)完，便劃向遠方尋找其它垃圾了。望著(zhù)環(huán)衛工的背影，我想到了很多很多：這些可親可敬的環(huán)衛工，為了誠實(shí)的整潔、美麗，不論嚴寒酷暑、刮風(fēng)下雨，不怕苦不怕累辛勤地勞動(dòng)著(zhù)，他們是多么的平凡又偉大��！難怪人們會(huì )把環(huán)衛工比喻成城市的美容師。我由衷的敬佩這些把城市里的“臟”、“亂”、“差”轉化成“干凈”、“整潔”、“美麗”的環(huán)衛工。
從那天起，我時(shí)刻注意自己的行為。不亂扔垃圾，給環(huán)衛工減少負擔，就是我對他們工作的最大支持和尊重。
初中寫(xiě)人的作文 篇3
“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水�！蔽业膵寢尫浅５膼�(ài)我，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在呵護我、關(guān)心我。我的奶奶也一樣，同媽媽一樣愛(ài)我。下面我就來(lái)講述一下這兩個(gè)故事。
在我二年級的時(shí)候，有一段時(shí)間作業(yè)比較重。那個(gè)星期三，老師要求兩篇作文和一個(gè)小作業(yè)。我為了快點(diǎn)寫(xiě)完，一回家就急忙拿出書(shū)本寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，突然感覺(jué)渾身難受，作業(yè)也寫(xiě)不下去了，不知不覺(jué)間就趴在書(shū)桌上睡著(zhù)了。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)�？吹轿矣涀鳂I(yè)的本子上密密麻麻的寫(xiě)滿(mǎn)了小字，便很是心疼我，便把我抱到了床上。她無(wú)意間碰到了我的額頭，發(fā)現我的頭滾燙滾燙的。便給我量體溫，一量，不得了，三十九度八。媽媽急忙給醫生打電話(huà)，爸爸則給老師打電話(huà)請假。過(guò)了幾分鐘，醫生到了。爸爸給醫生訴說(shuō)病情，醫生看了看我，摸摸額頭。說(shuō)是“病毒性感冒”。這時(shí)，我醒了，媽媽坐在我身邊，醫生準備給我輸液。她微笑地對我說(shuō)：“兒子，你病了，需要休息。明天就在家好好養病�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。她又打開(kāi)電視，給我播到“少兒節目”，然后去給我洗水果。一邊削皮一邊對我問(wèn)寒問(wèn)暖，我熱淚盈眶。終于懂得了“母愛(ài)似水”的含義。
國慶節放假期間，一天傍晚。我正在小區里打撲克。忽然感覺(jué)有一點(diǎn)輕微的頭疼，我沒(méi)在意�？珊髞�(lái)卻越來(lái)越疼，最后扔下?lián)淇司屯遗�。到了家，我一頭栽向床上，直喊頭疼。奶奶見(jiàn)我疼得厲害，過(guò)來(lái)趴在床上。全神貫注的給我揉額頭，一點(diǎn)也不馬虎。揉了十分鐘，她也不嫌累，還親切的問(wèn)候道：“頭疼是不是差了些？”我看到她和藹可親的樣子，真的不是那么疼了。我點(diǎn)點(diǎn)頭。奶奶又開(kāi)始揉太陽(yáng)穴�？磥�(lái)奶奶懂得治頭疼。她揉了快到三十分鐘時(shí)，我便睡著(zhù)了。奶奶依然賣(mài)力的揉著(zhù)，還燒了水，給我吃藥。我醒后，奶奶依然守在旁邊。她端著(zhù)藥，讓我喝掉。我“咕嘟咕嘟”兩口就下去了，一點(diǎn)也不覺(jué)得苦澀。奶奶熄了燈，讓我早點(diǎn)休息。
其實(shí)，世上有許多愛(ài)我們的人，我們就是因為有了他們的愛(ài)，才會(huì )生活得更幸福。我的感冒與頭痛之所以好的那么快，并不主要是因為藥物，還有一個(gè)原因，就是——“愛(ài)”在身邊。
初中寫(xiě)人的作文 篇4
窗外電閃雷鳴，風(fēng)狠狠地刮著(zhù)。我在窗臺上盯著(zhù)外面那株小草，它堅韌且特別。它并不起眼，沒(méi)有水仙惹人憐愛(ài)，沒(méi)有玫瑰般妖艷，反而顯得出塵脫俗。
我不禁回想起那位女孩。那天我偶爾經(jīng)過(guò)她的班級。里面的學(xué)生三五成群圍成一圈，聊著(zhù)最近熱門(mén)的話(huà)題。我聽(tīng)見(jiàn)耳邊的話(huà)語(yǔ)更是禁不住搖頭失笑，我不清楚這是不是所謂的膚淺。
“好可愛(ài)哦！聽(tīng)說(shuō)今天要測驗誒，你昨天復習了嗎？”她旁邊的短發(fā)女孩羨慕地看著(zhù)，隨口問(wèn)道。女孩則滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“沒(méi)有啦，管它呢�！�
引起我注意的是在門(mén)口靜靜地打掃灰塵的一位女孩子。她穿著(zhù)干凈的校服，佩戴在胸前的紅領(lǐng)巾有些舊了，看上去就知道是小學(xué)生。她沒(méi)有像其他人一樣，只是一邊打掃，口中一邊念念有詞，似乎在背著(zhù)什么。在她旁邊的同學(xué)沒(méi)有睬理她，看她的眼神中還帶著(zhù)一絲輕蔑和嘲笑。她倒沒(méi)有在意，自己一個(gè)人自得其樂(lè )。我不經(jīng)意掃了眼手表，哦！我沒(méi)時(shí)間打量她了，匆匆向教室跑去……
放學(xué)的時(shí)候，我碰巧又經(jīng)過(guò)那里�，F在不早了，教室里靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。我正打算離開(kāi)的時(shí)候，忽然從黑乎乎的角落里走出一位女生，我嚇了一跳。她看見(jiàn)了我跳腳的樣子沒(méi)說(shuō)什么，只是咧開(kāi)嘴巴朝我一笑。
我愣了愣，是下午那位掃地的女孩。我被她陽(yáng)光般溫暖的笑容感染了。我多久沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這種笑了，也忘了多久沒(méi)試過(guò)這樣笑了。沒(méi)有嘲笑、沒(méi)有虛偽、沒(méi)有城府、只是純真的笑笑，不摻夾其他意思。
她把脖子上有點(diǎn)退色的紅領(lǐng)巾輕輕地拿下來(lái)，小心翼翼的疊好放入書(shū)包，仿佛那是一件多么寶貴的物品。我心里不免自慚形穢。今天是星期五，我沒(méi)穿校服，也一整天沒(méi)碰那鮮艷耀眼的紅領(lǐng)巾。第一次佩戴紅領(lǐng)巾的感覺(jué)忽然涌上心頭。當時(shí)的心情是多么興奮和激動(dòng)；當時(shí)國旗下的宣言是那么認真，那么堅定。耳邊也似響起了那時(shí)候“做共產(chǎn)黨的接班人！”那句話(huà)是那么鏗鏘有力……等我回過(guò)神來(lái)，她已走了。我心里不由得驚嘆：一顆赤子之心！
雨停了，太陽(yáng)從云朵中跑出來(lái)，照耀著(zhù)大地上的一切。那株小草依然堅強地活著(zhù)，與它旁邊謝了的花兒比，它很出色。
初中寫(xiě)人的作文 篇5
每每周日去見(jiàn)到外婆時(shí)，她那一頭銀絲，總是讓人格外矚目。
幾乎每周日我和母親都得開(kāi)展一次無(wú)謂的爭執——
“你今天去不去看你外婆？”
“不去！”
“不去？不去也得去！”
我總是垂頭喪氣地聽(tīng)著(zhù)母親與外婆說(shuō)著(zhù)家�，嵥�，心中不自覺(jué)魂游天外，當我又回過(guò)神來(lái)，視線(xiàn)自然而然又看向了坐在我前方的外婆。
這是我第一次仔細端詳這個(gè)為兒女辛勞一生的女人。她很瘦，瘦得全身只有骨頭的重量，像紙片似的。他已經(jīng)松弛的面部顯現出我這個(gè)年紀不會(huì )有的安詳，還是無(wú)法忽視她的白發(fā)啊，似雪般不見(jiàn)一絲雜色。
只聽(tīng)得母親又在數落我了：“您看她，每次都心不甘情不愿地給我拽到您這兒來(lái)看您；她怎么也不想想您以前為她做了那么多事，她……”
外婆打斷母親的話(huà)：“別說(shuō)了，別說(shuō)了，我知道她心里還是記掛著(zhù)我的，要不怎么會(huì )放著(zhù)大好時(shí)光不出去玩而來(lái)看我這個(gè)老太婆呢？”
然后外婆好像對我比了個(gè)手勢，似在咨詢(xún)我的意見(jiàn)：“你說(shuō)是吧？”
我條件反射似的連連點(diǎn)頭，情不自禁地開(kāi)始回想外婆從前為我付出的種種——
她的身體一直不好，我仍記得那個(gè)冬天的早晨。以往我中午總在她家中吃飯，為了我中午放學(xué)歸來(lái)能吃上一頓香甜可口的飯菜，她每天都早早地出門(mén)買(mǎi)菜。
那天是因前日中午將作業(yè)本落在了她家里，于是大早上便要去拿回來(lái)。清晨的寒風(fēng)刺骨，似乎不將人吹得瑟瑟發(fā)抖便不作休；盡管裹著(zhù)厚厚的棉襖，寒風(fēng)依舊一陣一陣地灌進(jìn)來(lái)，雙手像冰塊一樣毫無(wú)知覺(jué)。
終于走到了外婆家樓下，但一個(gè)身影卻讓我不由自主地停下腳步，她一手提著(zhù)菜籃，一手扶著(zhù)欄桿，一件件大衣掩蓋不住她羸弱的身軀，她步履蹣跚，一步三喘艱難地向前走去，那單薄的背影啊，我窮盡一生也無(wú)法忘卻……滿(mǎn)頭白發(fā)在冬陽(yáng)下泛著(zhù)耀眼的銀光。
如今她已經(jīng)不能走動(dòng)了，走一小段路都不堪重負。當我結束了冥想后，母親也終于與外婆談完話(huà)了。她招呼我離開(kāi)這兒。
回頭看外婆，她的臉依然平和安詳，她朝我輕輕地揮手，不長(cháng)的白發(fā)在搖曳中熠熠生輝。
初中寫(xiě)人的作文 篇6
我有一位朋友，他長(cháng)得很俊俏。一頭烏黑茂密的頭發(fā)整齊地耷在前額上。他有濃密的眉毛，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，他還帶著(zhù)一副紫色的眼鏡，左邊嘴角有一顆綠豆大小的痣。
他做事很拖拉，喜歡睡懶覺(jué)，每天早上打鈴后，他用被子蒙著(zhù)頭不愿意起床�？偸堑任掖┖靡路B被子的時(shí)候，他才慢吞吞地坐起來(lái)，揉一揉朦朧的睡眼，一副很疲倦的樣子，因為他起床太拖拉，所以經(jīng)常踩著(zhù)鈴聲去上早自習。
做作業(yè)要是遇上難題，思考兩遍解不出來(lái)，他就懶得再去思考，就放下手中的作業(yè)玩去了。他總是把當天該完成的作業(yè)拖到下一天，讓許多老師課間找他處理作業(yè)。
雖然在生活方面他有些拖拉，但在運動(dòng)場(chǎng)上他真可謂是雷厲風(fēng)行。每次體育課前，他總是早早地到操場(chǎng)等候，每次跑步他也總是沖在最前面。
人哪有不生病的，但我偏偏沒(méi)見(jiàn)到過(guò)他體育課請假。任何體育活動(dòng)，他都積極參加。
有時(shí)體育課上進(jìn)行高強度運動(dòng)，大多數人都受不了，我也沒(méi)見(jiàn)過(guò)他偷懶。也許他堅毅的性格就是運動(dòng)出來(lái)的吧。論體育成績(jì)，他確實(shí)非常優(yōu)秀。不久前體育50米測試，跑進(jìn)八秒就已經(jīng)是好成績(jì)，他卻用時(shí)六秒九八！
他這么愛(ài)運動(dòng)，運動(dòng)會(huì )賽場(chǎng)上當然少不了他的身影，長(cháng)項眾多的他甚至有時(shí)抱怨為什么運動(dòng)會(huì )只能參加三個(gè)項目。有幾次運動(dòng)會(huì )，他都拿了三張獎狀呢！
他對自己的事情顯得有些拖拉，但假如別人請他幫忙，他會(huì )不加思索的答應。
有天早自習下課后他做了一會(huì )兒作業(yè)準備去吃飯。
“你能幫我掃地嗎？”旁邊還在做作業(yè)的同學(xué)問(wèn)。
他抬頭看了一眼鐘，脫口而出道：“哪里？”
“教室�！�
他沒(méi)有多說(shuō)話(huà)，徑直向教室后面走去，拿起掃帚開(kāi)始掃地。他時(shí)不時(shí)抬頭看一眼鐘，皺皺眉頭，卻一絲不茍地掃著(zhù)地。最后終于把教室打掃得一塵不染后，他才匆匆跑去吃飯。但最后只剩下難以下咽的饅頭了。
我曾問(wèn)他：“為什么你自己的事都懶得去做，卻熱衷于幫助別人呢？”
他的回答讓我很慚愧：“別人需要我幫忙的事都是急事兒，我那些事都是無(wú)關(guān)緊要的�！彼�經(jīng)常說(shuō)幫助別人能獲得巨大快樂(lè )。
他就是這樣一個(gè)愛(ài)運動(dòng)、樂(lè )于助人的人。他的名字叫彭峻杰。
初中寫(xiě)人的作文 篇7
首先感謝老師給了我們這個(gè)暢所欲言的機會(huì )，結合政治課上所學(xué)的知識,談一談這個(gè)在我們心中許久的話(huà)題。
學(xué)校、老師對于在學(xué)校中度過(guò)了七年生活的我們來(lái)說(shuō)真是個(gè)最熟悉不過(guò)的詞語(yǔ)。我們在學(xué)校的燦爛陽(yáng)光中成長(cháng)，又在老師的關(guān)懷幫助下增高。學(xué)校與老師對我們提出了許多的要求，我們也在心底對學(xué)校與老師有了一個(gè)衡量的標準。近些年來(lái)反映校園生活的中外影視劇層出不窮，其中不乏有一些相當優(yōu)秀而有教育意義的作品。它們從校園概貌寫(xiě)到學(xué)生的心理，讓我們看見(jiàn)了心目中的學(xué)校，心目中的老師。
在我的心目中，學(xué)校應該如一個(gè)世外桃源，遠離城市的喧囂，為學(xué)生們營(yíng)造出一種和諧的讀書(shū)氣氛。教學(xué)設施一定要非常完備，應把基礎教育與歐美開(kāi)放的教育方式相結合，多多采用電腦授課。學(xué)校也應在每周開(kāi)展一節社會(huì )實(shí)踐課，讓我們認識社會(huì )，熟悉社會(huì )，走進(jìn)社會(huì )。為了了解學(xué)生的思想情況，學(xué)校應該多搞一些不記名的調查活動(dòng)，并與政治課結合，全方位的對學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)�？梢岳眠@種方式，讓我們定期填寫(xiě)一些問(wèn)卷調查，了解國內外歷史與新聞。這樣，學(xué)校才能深化素質(zhì)教育，但同學(xué)們最敏感的考試問(wèn)題，學(xué)校也應全面革新，對學(xué)生的創(chuàng )造力考試應大于或等于基礎的測驗，使學(xué)生能夠成為一個(gè)全面發(fā)展的人才，而不是一個(gè)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)的呆子。
許多同學(xué)認為老師不能留太多的作業(yè)，不能對我們使用“暴力”，不能照本宣科，但我在這里要講一位我最欣賞的老師，那就是電視劇《校園先鋒》中的南方老師。她美麗、正直、大方、熱情，教學(xué)方法也獨具特色，很能就事論事，不推脫責任弄虛作假，強調學(xué)生重要的是品質(zhì)，品質(zhì)高尚、思想健康的學(xué)生才能成就大事業(yè)。它能理解學(xué)生們對學(xué)校、社會(huì )中壞現象的看法，贊成他們與壞現象作斗爭，勇敢承擔后果，不怕跌倒與失敗。在生活中她仿佛是同學(xué)的父母，遇事她能正確地引導學(xué)生，她敢說(shuō)敢做，在各方面都能成為學(xué)生的表率，我喜歡這樣的老師。
這就是我們心目中的學(xué)校，這就是我心目中的老師，但是我想，在不久的將來(lái)，我們的學(xué)校定會(huì )比我設想的更加美好，我們的老師也會(huì )更加完美，學(xué)校這個(gè)使我們面向未來(lái)的窗口，定會(huì )以一種新的姿態(tài)展現在我們的面前，讓我們期盼著(zhù)這一天的到來(lái)吧！
初中寫(xiě)人的作文 篇8
3月18日下午，我們彩虹城小學(xué)五年級組全體同學(xué)來(lái)到岳廟，開(kāi)始“彩虹泡泡堂”走進(jìn)歷史，參觀(guān)岳廟之旅。
一路上大家七嘴八舌，都說(shuō)岳飛大將軍，只要是中國人，都會(huì )豎起大拇指。岳飛是南宋抗金名將，是中國歷軍事家、戰略家和民族英雄。他組建的岳家軍驍勇善戰，數次北伐，收復了南宋大片土地，金人曾流傳“撼江山易，撼岳家軍難”。而杭州岳王廟就是一代英雄含冤致死后，后代紀念他的重要場(chǎng)所。
一走進(jìn)岳廟，兩旁都是參天古木，中間就是巍峨莊嚴的“岳王廟”。解說(shuō)員阿姨先帶我們參觀(guān)了碑廊，北面碑廊陳列的是岳飛的詩(shī)詞手跡，南面碑廊就是歷代名人憑吊岳飛的詩(shī)詞，的“滿(mǎn)江紅”就被刻在一座大碑上�！皦阎攫嚥秃斎�，笑談渴飲匈奴血”，當年的岳飛將軍是何等胸懷大志，可惜他壯志未酬，就被奸人以“莫須有”的罪名所害，真是千古奇冤��！在岳飛和岳云的墓前，四個(gè)鐵鑄人像，反剪雙手，面墓而跪，就是臭名昭著(zhù)的秦檜夫婦和張俊、萬(wàn)俟咼。聽(tīng)到這些奸人殘害岳飛，賣(mài)國求榮的壞事，我們頓時(shí)覺(jué)得義憤填膺，若不是那鐵柵欄圍著(zhù)，我恨不得沖上前去狠狠地揣上幾腳才能解恨！
來(lái)到正殿“忠烈祠”，“還我河山”四個(gè)威風(fēng)凜凜的大字下面就是4.5米高的彩色岳飛塑像，他身著(zhù)紫色蟒袍，臂露金甲，手持利劍，兩眼炯炯有神望著(zhù)遠方，不怒而自威，仿佛在說(shuō)：“金賊，快滾出我中原去！”大家看著(zhù)塑像頓時(shí)安靜下來(lái)，一股敬佩之情油然而生。正殿四周掛滿(mǎn)了岳飛和岳家軍故事的壁畫(huà)，最的就是“岳母刺字”了�！熬覉髧彼膫�(gè)字寄托了一位英雄媽媽對兒子的殷切期望和嚴格要求，這讓我想到，平時(shí)老師和媽媽稍微嚴厲一點(diǎn)，我就覺(jué)得委屈，實(shí)在是羞愧！
“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”，走出岳王廟，我還在想這句對聯(lián)。我對岳飛將軍是既敬佩又惋惜，敬佩他的錚錚鐵骨，抗擊外敵的民族氣節，感嘆他為奸人所害的悲慘下場(chǎng)。今天“彩虹泡泡堂”給我們上了一堂生動(dòng)的歷史課，教育我們學(xué)習岳飛將軍的愛(ài)國精神和永不折腰的民族氣節。最后，在蘇老師的倡議下，我們一起徒步蘇堤，近1小時(shí)的路程，我們班只用45分鐘就完成了，我想這或許就是岳飛將軍在鼓勵著(zhù)我們不懼困難，勇敢向前吧！
初中寫(xiě)人的作文 篇9
我們學(xué)校有一個(gè)初一的女生，長(cháng)得又高又壯的，幾乎初二的都認識她，朋友圈也幾乎都有她。她叫小懿，我聽(tīng)見(jiàn)好幾個(gè)同學(xué)在議論她的朋友圈P圖，也好奇地湊上去看了一眼，好家伙！想把臉P小，卻只P下巴和嘴巴，再配上朋友圈上的網(wǎng)紅文案，真的蠻嚇人的。
最開(kāi)始是因為同在一個(gè)社團，她加了我們班同學(xué)微信好友，那個(gè)同學(xué)是社團老師的好助手。加完好友，她就給我們班同學(xué)轉了50塊錢(qián)，說(shuō)：“我請你喝奶茶呀�！比缓笥洲D了100。講真，當時(shí)我聽(tīng)到我們班同學(xué)和我說(shuō)時(shí)，我也蠻心動(dòng)的，但是后來(lái)想了想還是算了，畢竟我和小懿應該也沒(méi)有共同話(huà)題。
一次我剛吃完飯，和好朋友們一起從食堂出來(lái)，看見(jiàn)小懿站在教學(xué)樓門(mén)口在和別人聊天，我走過(guò)她身邊時(shí)，她突然來(lái)了句：“誒，你知道小涵嗎?她在哪兒?”一聽(tīng)是找我妹妹，我就停下了腳步，問(wèn)她：“你找小涵干什么?”她繼續和她的朋友聊天，沒(méi)理我。我向她走近了一點(diǎn)，提高了音量問(wèn)：“你找小涵干什么?”她“啊”了一聲，我想了想，既然她不想正面回答我，那我就稍微繞下彎問(wèn)她，于是我問(wèn)她：“你吃飯了嗎?”她這次倒是回的挺快：“沒(méi)呀，不如你陪我去吃?”然后就伸出胳膊摟住我脖子，帶著(zhù)我往食堂走。我回過(guò)頭給我的兩個(gè)朋友一個(gè)“救我”的眼神。突然，我聞到一股酒精味，一回頭，發(fā)現她另一只手上拿著(zhù)一個(gè)像飲料似的瓶子，就問(wèn)她那是什么，她笑嘻嘻地說(shuō)：“這可是貨真價(jià)實(shí)的酒哦，大概十度呢，一會(huì )我就偷偷的給我喜歡的人喝，然后問(wèn)他喜不喜歡我～”我只能干笑了幾聲。
好不容易陪她吃完了飯，我是真的不想和她待在一起了。我覺(jué)得她要是繼續摟著(zhù)我，我的生命就要到此為止了。正在我想著(zhù)逃跑的借口時(shí)，我的兩個(gè)朋友來(lái)了，她們果然來(lái)救我了！她們過(guò)來(lái)想把我拉走，小懿問(wèn)：“誒，不陪我玩了嗎?”我回頭說(shuō)：“啊，我剛想起來(lái)，我們班中午好像有小測，我得走了�！蔽业暮门笥褌円糙s緊點(diǎn)頭，于是我逃出了食堂，剛一出門(mén)，我就遇到了小涵，趕緊告訴她，讓她快逃！
據說(shuō)小懿家是很有錢(qián)的，看來(lái)太有錢(qián)了，也真不是好事��！
初中寫(xiě)人的作文 篇10
上聯(lián)：播種勞作，本是平凡慈奶奶。下聯(lián)：靚裝燙發(fā)，變做襲世貴夫人。橫批：改頭換貌。奶奶沒(méi)有什么文化，一生辛苦勞作，也沒(méi)享過(guò)什么福。她已過(guò)六旬，頭上的那片黑森林，也瀉入了縷縷銀白色的月光。
臨近春節，爸爸媽媽除了給奶奶打扮一新外，還堅持要給奶奶燙頭發(fā)。當天晚上，我恰好要上英語(yǔ)培訓班，所以不能陪奶奶去。爸爸來(lái)培訓學(xué)校接我回家時(shí)，順便帶我去接奶奶一同回家。
走進(jìn)那個(gè)洋溢著(zhù)節日氣氛與古典韻味的理發(fā)店，我在內間看見(jiàn)了奶奶。她披著(zhù)圍布，躺在椅子上，皺巴巴的臉上因興奮、幸�；蛐邼兊猛t。頭上的頭發(fā)被簡(jiǎn)單地繞在了頭上，雖然燈光有些昏暗，但從微微翹起的發(fā)梢，還是能分辨出頭發(fā)是黑褐色的。奶奶與理發(fā)師似乎在交談著(zhù)什么，奶奶令人費解地筆劃著(zhù)，而站在一旁的理發(fā)師則顯得有些束手無(wú)策。我快步上前，只見(jiàn)一旁的年輕理發(fā)師遲疑了一下，又張口對奶奶說(shuō)：“對不起，我聽(tīng)不懂這兒的地方語(yǔ)言�！倍棠桃诧@然有些無(wú)奈，用土話(huà)說(shuō)：“削薄餓哦個(gè)德發(fā)聶凈王澀，餓哦舞里都姿鄉噢擰，凝過(guò)舞西歐餓個(gè)（不要把我的頭發(fā)染成黃色，我們那兒都是鄉下人，別人會(huì )笑我的。）”我自告奮勇地為她們做了小翻譯。當理發(fā)師知道奶奶的意思后，說(shuō)：“不的，我們只是染了一點(diǎn)點(diǎn)褐色，很好看的�！蹦棠踢@才安了心。
其實(shí)，奶奶除了十分節約，還很保守。聽(tīng)爸媽說(shuō)，這是她平生第一次燙發(fā)。還是第一次在她眼里的城市里燙發(fā)。若不是爸媽三番五次的“騙”她，價(jià)格很便宜，順著(zhù)她老人家的嘴說(shuō)只要二、三十元（實(shí)際上是150元），憑你磨破嘴唇她也不會(huì )燙這個(gè)發(fā)的。
雖說(shuō)農村現在富裕了，但節儉的美德還是沒(méi)變。我看著(zhù)奶奶微微發(fā)紅的臉，感覺(jué)她好像不是那個(gè)慈祥的奶奶了，而是一個(gè)愛(ài)美的小姑娘。當奶奶做完了頭發(fā)后，我有一種耳目一新的感覺(jué)，那個(gè)在田里勞作的奶奶不見(jiàn)了，成了一個(gè)時(shí)髦的貴夫人了。
現在不僅奶奶改頭換貌，連鄉村也變了個(gè)樣。設備進(jìn)步、禮儀進(jìn)步、思想進(jìn)步、文明進(jìn)步。��！時(shí)代的春風(fēng)，吹吧！愿你吹遍祖國的大好河山，愿你沐浴祖國千千萬(wàn)萬(wàn)的炎黃子孫！
初中寫(xiě)人的作文 篇11
拉開(kāi)暖色調的窗簾，明媚的陽(yáng)光漫射進(jìn)來(lái)，下午天氣真好，趴在窗臺上，忽然想到你，這樣好的天氣，你一定舍不得浪費。如果在鄉下，你一定走到我面前，拉著(zhù)我陪你去田地里走走。
很少會(huì )思考我和您的關(guān)系，仿佛命中注定我就該做你的女兒，在上小學(xué)時(shí)，您也是嚴厲的您有你家長(cháng)是的威嚴。曾經(jīng)因背不出漢語(yǔ)拼音字母表而被您打手掌，那時(shí)那么哭哭啼啼的背著(zhù)，用打得紅紅的手擦哭得發(fā)紅的眼睛，竟也這樣記住了整個(gè)字母表。小時(shí)候因為貪玩，因為調皮，因為各種各樣的原因不知挨了您多少的訓。當時(shí)因為年紀小，并不能完全明白你的苦心，挨打時(shí)痛了，哭了，但是不久就忘了。小時(shí)候您是嚴厲的，甚至讓我有些懼怕，然而何時(shí)卻在不禁意間看到魚(yú)尾紋爬上您的眼角。
16年了，我始終生活在您給我的世界里，我是您世界的侵入者，肆意的改變著(zhù)您的生活，命運看著(zhù)您曾經(jīng)年輕的皮膚逐漸變得衰老，我心中不禁充滿(mǎn)了愧疚，在成長(cháng)的路上，您伴著(zhù)我，您隨著(zhù)我，我的喜怒哀樂(lè )，你同樣感同身受。
無(wú)可否認，您很愛(ài)我。那份愛(ài)純的不加任何防腐劑，于是16年中，我漸漸把你，一個(gè)平凡的中年婦女，我的媽媽當成了我所有的依靠，習慣了回家吃到你做的菜，不論好壞的評價(jià)一番，知道你一言不發(fā)，雙眼瞪著(zhù)我時(shí)，我才閉上嘴。習慣了早上被你從被窩里拖起，以至于現在一般的鬧鐘對我根本不起作用，習慣了生病時(shí)無(wú)精打采的叫你，被您拖去醫院躺在病床上看您忙碌的身影而過(guò)意不去，習慣了有空了拉您去逛街，雖然兩個(gè)人對一件衣服的評價(jià)可能截然相反，然后為那點(diǎn)小事反目成仇。習慣了……習慣了你的一切。如同每日呼吸的空氣，無(wú)聲無(wú)息卻無(wú)處不在。
如今，你換下你嚴母的外裝，和我站在同一平面上，請我和你做朋友，我可以向你傾吐我的苦悶，我可以感受到你那顆靠過(guò)來(lái)的心
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一句話(huà)，生命的最高價(jià)值就是母性，母性意味著(zhù)偉大的犧牲，那么媽媽?zhuān)以撃檬裁磥?lái)回報你。但是我知道無(wú)論身在何方，那份愛(ài)如影子般隨行。我的媽媽永遠都不普通，因為她是我的依靠。
初中寫(xiě)人的作文 篇12
第一次見(jiàn)您，我還在母親的懷中。只感覺(jué)溫情傳給了我，覺(jué)得您一定會(huì )十分疼愛(ài)我，便十分欣喜�？上г谀磉叺牡臅r(shí)日甚少，才想到要更親近您，您卻已駕鶴西去。那老屋后的山林啊，我們一起留下的腳印是否仍在？那絲絲的秋風(fēng)，是否捎去了我的思念？又憶起您那慈祥的笑容，如春日里溫暖的陽(yáng)光，照射在心上。曾祖父，您，還好嗎？又是一次回到老屋，仍是那棵桂樹(shù)倚于屋前，我瞅見(jiàn)曾祖母那熟悉的身影。如同風(fēng)中的燭影，飄搖欲曳，只是不見(jiàn)了那個(gè)藍布粗衣的您，正是“人面不知何處去，桂花依舊笑秋風(fēng)”。我進(jìn)了門(mén)，您那把龍頭拐杖還如同您在世時(shí)一般，一塵不染的放在門(mén)后。好像什么時(shí)候，您還會(huì )微笑著(zhù)從屋里走出來(lái)，拄著(zhù)拐，同我一起去田埂上散步。藤椅不見(jiàn)了，我尋覓許久，才發(fā)現它被置于屋后，臨著(zhù)幽靜的山林。椅子也在懷念吧，同您一起度過(guò)的時(shí)光……
一直覺(jué)得您的笑容十分溫暖，您那張布滿(mǎn)了時(shí)光刻痕的臉上，如同春風(fēng)掠過(guò)湖面，激起圈圈回紋，久久蕩漾。您眼角的笑意是如此明亮，即使眼眸蒼老渾濁，也一如既往地透出清澈的光。
記得小時(shí)候，成績(jì)頗差，多次考試失利的我即使再怎么樣也高興不起來(lái)。您問(wèn)明了緣由，便攜了我與表哥上山去。一路上，我始終是郁郁寡歡，您摸了摸我的頭，指著(zhù)路旁一簇開(kāi)得正旺的野蒲公英問(wèn)我：“丫頭，這蒲公英美不美？”“美，”我答道：“可惜我無(wú)法開(kāi)出這樣美的花�！蹦鷵u搖頭，說(shuō)：“哪會(huì )呀，它的草籽小小的，微不足道，但經(jīng)歷了風(fēng)雨后，就會(huì )開(kāi)出這樣美的花�！蔽姨痤^，正好對上您鼓勵的笑臉，就像是一陣春風(fēng)撲面而來(lái)，心里暖暖的。
隨著(zhù)年事越來(lái)越高，您腿腳有些不便。于是每次回去，您就坐在那張藤椅上，聽(tīng)我講學(xué)校的事。有時(shí)候您會(huì )教給我做人的道理或是指著(zhù)那些中草藥給我辨認。無(wú)論何時(shí)，您總是面帶著(zhù)溫和的微笑，如此的令人感到溫暖。
青山密林中，您的墓碑屹立著(zhù)。裊裊的青煙中，仿佛浮現了您的笑臉，一如您離開(kāi)時(shí)，也是含笑的。似乎是勸我們不要難過(guò)。我寄思心與青煙，隨君直上九霄去。曾祖父，您和藹可親的微笑使我永遠不會(huì )忘記慈祥的您……
初中寫(xiě)人的作文 篇13
爸爸是一個(gè)家庭中不可缺少的角色，就像一部戲里不能少了主角，有的爸爸對自己的孩子十分嚴厲，也有的爸爸對自己的孩子十分溺愛(ài)，我的爸爸，就是上述這兩種情況的結合體。
再沒(méi)上六年級以前，或許，應該說(shuō)沒(méi)發(fā)生那件事之前更精確。在那時(shí)，爸爸對我只能用兩個(gè)字概括：溺愛(ài)。為什么這么說(shuō)呢？每次，我看中了什么玩具，他一定會(huì )毫不猶豫的給我買(mǎi)下來(lái)，每次，我犯了什么錯，他從不責怪我，只是寵溺的看著(zhù)我，或者，輕輕摸摸我的秀發(fā)，把什么事都扛在自己身上，什么都不讓我干。我像一枚寶石，摸不得、碰不得、甚至不能沾上一絲灰塵。但，我上了六年級之后，發(fā)生了那件事之后，一切都變了，他不再溺愛(ài)我了。
六年級下學(xué)期，發(fā)生了一件令我們全家都想不到的事情，媽媽要鬧離婚。即使我和爸爸再三勸慰，她還是不聽(tīng)，最后，我跟了爸爸。在那時(shí)，爸爸展現出了一種從未見(jiàn)過(guò)的落魄、滄桑，從那以后，我在眼巴巴的瞅著(zhù)那些玩具，他不再說(shuō)我給你買(mǎi)；從那以后，我再干了什么錯事，他也不再寵溺我，只是冷冷的看我一眼……一切都變了，他只讓我學(xué)習，使勁學(xué)，瘋狂的學(xué)，我累了，我向他抱怨，他便會(huì )狠狠的批評我，在心里，我都罵了他幾千幾萬(wàn)遍壞爸爸。
雖然總說(shuō)他壞，但，愛(ài)的本質(zhì)其實(shí)一點(diǎn)都沒(méi)變。有一天，我練自行車(chē)，回來(lái)的路上，不小心從車(chē)上摔了下來(lái)，我在心里想象，他會(huì )不會(huì )再一次冷落我？雖然這樣想著(zhù)，但是我還是拖著(zhù)一條受傷的胳膊回了家。他看到我這樣，問(wèn)了一句：“怎么了？”我剛想回答沒(méi)事，卻看到他正在找藥。在他給我抹藥時(shí)，我仿佛又看到了那個(gè)溫柔慈愛(ài)的爸爸，我甚至有些感慨這次受傷，這讓我發(fā)現，原來(lái)，爸爸對我的愛(ài)根本就沒(méi)有變質(zhì)。
后來(lái)，我才知道，爸爸之所以對我這么嚴，是因為媽媽的離去，給他的心靈造成了創(chuàng )傷，他才把我看做唯一的希望，好好的管教我，從普通的愛(ài)進(jìn)化成了嚴厲的愛(ài)，卻被我一次一次誤解�？催^(guò)了這篇文章的爸爸們，不要透支的對子女澆灌你的愛(ài)，對子女也不要過(guò)于嚴厲的，他們往往會(huì )誤解。做一個(gè)好壞爸爸，才是子女認為最好的爸爸。
我愛(ài)我的好壞爸爸。
初中寫(xiě)人的作文 篇14
前方寬闊的田野逐漸暴露在眼前，我一瞬間感到豁然開(kāi)朗。只是，誰(shuí)也沒(méi)有想到，半路出現一個(gè)佝僂的身影。
還好，司機的駕駛技術(shù)很是嫻熟，剎車(chē)是踩住了。他正想開(kāi)窗，責備她幾句，可是映入眼簾的----
這是一個(gè)清貧的老婦人。不！準確的說(shuō)，她是貧困的，身上只穿了一件不合身的衣服，顏色花花綠綠，在陽(yáng)光里與她的面龐對應下，顯得極其刺眼。臉是紅彤彤，但那由紫轉烏的嘴唇讓人十分揪心。
“阿虎---阿虎……”老婦人似乎巡視著(zhù)誰(shuí)，還邊走上大巴。一時(shí)間，人們沒(méi)有上去阻攔，只是用手扇去眼前的臭氣。
“你……你個(gè)老婆子，怎么又來(lái)了？！”只見(jiàn)一個(gè)漢子跑了過(guò)來(lái)，撓撓頭，對我們不好意思的并憨厚地笑一笑，“我是這老婆子兒子阿虎的朋友�！�
說(shuō)到這里，他抽噎了一下，還是說(shuō)了下去：“阿虎在去年回來(lái)的時(shí)候，出車(chē)禍死了，老婆子接受不了，暈倒醒來(lái)后，每每有大巴經(jīng)過(guò)，總要上去找阿虎，跟她說(shuō)了很多遍，她不聽(tīng)，給大家添麻煩了�！�
說(shuō)完后，漢子欲要拉老婆子下車(chē)，可老婆子緊拉著(zhù)柱子不放，她哭哭啼啼地說(shuō)：“不，我兒子昨天還在電話(huà)說(shuō)他要回來(lái)的！”
原本車(chē)上的人對這位老婦人感到詫異和惡心，但此時(shí)此刻變得鴉雀無(wú)聲，或是被她的身世所可憐，也或是被她執著(zhù)的母愛(ài)所感動(dòng)，人們的眼眸都染上了薄薄的水蒸汽。
司機也離開(kāi)了位置，攙扶著(zhù)老婦人下車(chē)，盡管她還喊著(zhù)：“還我的兒子！”
離這個(gè)村莊較遠了，我還是模模糊糊聽(tīng)見(jiàn)了老太太的喊叫聲，偶然的轉頭，隱隱約約能發(fā)現另一輛的大巴久久佇立著(zhù)……
漸漸，我有些累了，閉上雙眼，腦海中霎時(shí)間出現了母親的身影。她只能說(shuō)比剛才的老婦人高一些吧。算是比較嬌小的母親。但這并不代表她的愛(ài)比其他母親少：因為和母親的小吵，有些氣憤，便去了同學(xué)家，可正是這兩個(gè)小時(shí)，讓家中的母親著(zhù)急萬(wàn)分，走了幾公里找到我，而我正在談天說(shuō)地。
我的一個(gè)“離家出走”便讓母親走了一段漫長(cháng)的路，何況是那位老婦人兒子的死亡？我感到高興，因為我還有一個(gè)健康的母親。
再次想起那個(gè)老婦人，她的面孔我已經(jīng)記不清了，但我仍能感受她那顆等待奇跡出現的心。
初中寫(xiě)人的作文 篇15
那一年，我剛九歲。
夏日的炎熱炙烤著(zhù)小鎮，高溫并沒(méi)有因為夜幕的降臨而削減它的威力。風(fēng)挾裹著(zhù)熱浪迎面撲來(lái)，也吹不散這凝結在空氣里的燥熱。
小鎮昏黃的燈光下，肩并肩走著(zhù)的兩個(gè)人，是我和我的奶奶。夜靜得空曠，寂得悠長(cháng)。街邊的燈盡力地亮著(zhù)，人的影子被拉得老長(cháng)。我在奶奶身邊蹦跳著(zhù)嬉鬧著(zhù)，根本無(wú)視這夜的寧靜與美麗。
奶奶一臉寵愛(ài)地看著(zhù)我，嗔怪我像猴兒一樣蹦跶。路邊的柳樹(shù)本已進(jìn)入了夢(mèng)鄉，這時(shí)枝葉卻在不時(shí)地婀娜搖曳著(zhù)，仿佛是被我的嬉戲驚醒。蟬兒似乎也在為我伴奏，盡展它音樂(lè )家的歌喉，唱著(zhù)嘹亮的歌謠。
前面是十字路口，白日里總是鳴笛聲聲、車(chē)來(lái)車(chē)往，而夜的魔法竟令此時(shí)的路口空空蕩蕩。奶奶伸出手拉住我，說(shuō)過(guò)十字路口危險，要左右看看。年幼無(wú)知的我則大聲地告訴奶奶已經(jīng)沒(méi)有車(chē)了。說(shuō)話(huà)之間，一輛電動(dòng)車(chē)飛奔而來(lái)，奶奶一把拉住我猛然后退。騎車(chē)的人著(zhù)實(shí)嚇了一跳，一臉緊張又嚴肅地回頭：“十字路口，注意點(diǎn)！真要撞到，怪誰(shuí)？”奶奶轉身隨手拍了我一下，嗔怪我的不小心。
過(guò)了十字路口，奶奶仍然小心翼翼地牽著(zhù)我的手。暈黃的街燈拉長(cháng)了這一老一小、一高一矮兩個(gè)前行的身影。
蟬兒鳴了一夏又一夏，喚醒了秋的果香，喊來(lái)了冬的雪花，時(shí)光流轉，光陰如梭。
奶奶家門(mén)前的那個(gè)十字路口依舊車(chē)來(lái)車(chē)往。
這一天，我和奶奶又走到了那個(gè)十字路口。已經(jīng)比我矮了一個(gè)頭的奶奶習慣性地伸出手拉住我，看著(zhù)沒(méi)有紅綠燈的十字路口，猶豫著(zhù)該什么時(shí)候過(guò)去。
奶奶緊緊攥著(zhù)我的手，粗糙的掌心摩擦著(zhù)我的手背，溫暖的觸感很是讓我心醉。我低下頭仔細地看奶奶的手，這已經(jīng)完全不再是我童年記憶中的那雙紅潤而柔軟的手。如今灰黃的手背上，滿(mǎn)是縱橫交錯的皺褶，散落的褐色老年斑格外醒目。無(wú)情的歲月，將它的痕跡烙在了奶奶的手上。
十字路口，我毫不猶豫地牽起了奶奶的手。時(shí)光啊，你走得太快，卻拉近了這一少一老、一高一矮兩個(gè)相依相偎的背影。
歲月悠長(cháng)得像一支唱不完的曲兒，綿延著(zhù)光陰留下的故事，春暖花開(kāi)，細水流長(cháng)……
初中寫(xiě)人的作文 篇16
他，平平凡凡；他，瘦瘦小��；他，一個(gè)殘疾人，他是一位極普通卻又不平凡的修車(chē)人。 雖然平常他不愛(ài)講話(huà)，但人們能聽(tīng)懂他的心聲；雖然他失去了膝蓋以下的雙腳，但他卻不放棄自己；雖然他不及一個(gè)小學(xué)五年級身高，但在我心中他非常非常高.......
他是離學(xué)校附近的一位修車(chē)員，平常人們一有什么麻煩事就去找他幫忙，他很是樂(lè )意又認真幫忙，他用四分之一的輪胎當做自己的腳，把修車(chē)用的工具就放在旁邊，整天都是臟兮兮的，他左手拿到鉗子，右手拿鑷子，隨時(shí)準備為人們修車(chē)，就是為了人們因為車(chē)壞了而的帶來(lái)不便而著(zhù)想，他就是這樣一心一意為他人著(zhù)想，但是來(lái)來(lái)往往的人那目光總是不由的往他身上看，或詫異，或驚訝，然而，他總在忙碌，他的笑容更是具有感染力，無(wú)論遇到什么事情，總會(huì )微笑面對。
還記得那一天，氣溫急驟下降，寒風(fēng)凜冽，街道上的人們紛紛都躲進(jìn)屋里，開(kāi)著(zhù)暖氣，這時(shí)，放學(xué)了，我不由得顫了幾下，搓搓手就趕緊跑到車(chē)棚里拿自行車(chē)了。一路上，我快馬加鞭，為的就是回家開(kāi)暖氣，但卻抵御不了寒風(fēng)凍紅的手在自行車(chē)上顫著(zhù)，突然，腳蹬不住自行車(chē)，一下子摔了滑了一下，當我起身時(shí)，就發(fā)現自行車(chē)的鏈子掉了，車(chē)胎也被扎破了，真是糟糕。這時(shí)，我想起了學(xué)習附近的那位修車(chē)員，于是我拖著(zhù)自行車(chē)走了。
“叔叔，你能幫我看一下這輛單車(chē)馬？”只是他沖我笑了笑，二話(huà)不說(shuō)就拿起工具箱。他拿著(zhù)一件破舊的軍大衣輔在地上，躺下去這邊弄弄，那邊弄弄，他凍紅的雙手在我自行車(chē)上穿梭，時(shí)不時(shí)呼一下搓搓手，我顫抖得愈發(fā)厲害，他發(fā)現了，就示意的弄一下手叫我坐下，而我委婉地拒絕。無(wú)奈后只見(jiàn)他動(dòng)作越來(lái)越麻利，臉上的眉毛擠成“川”字，臉色蒼白，紫紅的嘴唇還吞下口水，手還劃破出血了，但他依舊咬緊牙幫我換了個(gè)輪胎，套緊了鏈，最后車(chē)修好了，我從書(shū)包里搜出10元，他卻說(shuō)什么也不肯收，還叫我趕緊回家別凍著(zhù)了。 我騎著(zhù)單車(chē)走了，外面沒(méi)有那么冷了，路邊的燈也開(kāi)了，我回頭看了看，他的身影越來(lái)越小，但我心里他卻越來(lái)越大，美麗的他。
初中寫(xiě)人的作文 篇17
記得那一年是我上初二，還是下半學(xué)期發(fā)生的事。雖然過(guò)去了很多年，但是在我的心里烙下了深深的印跡。他是湘一芙蓉二中一位普普通通的教師。雖然他沒(méi)有高大的身材，但有雄厚的資本，那就是年輕和充滿(mǎn)對知識的里解。雖然沒(méi)有俊俏的相貌，但有豐富的內涵和一顆熾熱的心。
“大家好，我是教你們物理的。大家可以叫我陳老師，我對我的課堂，有以下幾點(diǎn)要求：一、不準上課說(shuō)話(huà)、睡覺(jué)、玩手機；二、不準上課遲到，如果遲到有abc種選擇，選擇a出去，選擇b站在自己的位置上，選擇c回答我三個(gè)對二方可晉級；三、不準許任何人不繳作業(yè)，隨便接下句。在我正常提問(wèn)問(wèn)題時(shí)不準任何人翻書(shū)或者提示其他同學(xué)�！边@是他的第一節課，嚴肅的表情，就像一位父親教育子女要做什么不能做什么，一樣，但話(huà)語(yǔ)流露著(zhù)愛(ài)。
每一節課都用他那昂揚頓挫的音律使我們每一節課都沉浸在物理的世界里，由于是第二學(xué)期才帶我們課，每個(gè)學(xué)生都不會(huì )管他是誰(shuí)，回答問(wèn)題無(wú)論對錯都會(huì )把自己的想法說(shuō)出來(lái)，“導致”我們對他有很深的`師生情。上他的課只要走神，就會(huì )被他鏗鏘的話(huà)語(yǔ)嚇到，更別說(shuō)睡覺(jué)了。
在他的心目中沒(méi)有差生，一律都是平等的優(yōu)秀的，因為只是誰(shuí)花的時(shí)間多少。他對每個(gè)學(xué)生都付出心血和汗水，對于有進(jìn)步的同學(xué)處處鼓勵、加油。為了調動(dòng)學(xué)習積極性，每天加班加點(diǎn)，想了很多辦法。很新鮮很精彩奇妙的構思吸引著(zhù)我們。提出的問(wèn)題新穎有趣。這是他對工作的熱愛(ài)和對我們的負責。每一節的物理課，老師講的每一個(gè)細節我都不愿放過(guò)，于是老師的課成了我的一種享受。
每當我取得優(yōu)異成績(jì)的時(shí)候，我興奮的目光尋找著(zhù)你。因為是你把知識的海洋交給了我;當我的成績(jì)不理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著(zhù)你。因為我辜負了你的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油。我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮著(zhù)我的前程;猶如一位護花使者，培育著(zhù)我待放的花朵;猶如我的知己，讓我在有愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )學(xué)習。忘記了告訴你他是我最難忘的老師之一，也是我最敬愛(ài)的老師之一，更是我最和藹的陪伴者——陳老師。我真的好想對您說(shuō)“謝謝”。
初中寫(xiě)人的作文 篇18
我和純純相處一共四年，她給我的印象是很難忘的。一張圓臉龐，一雙明亮的大眼睛，總愛(ài)一眨一眨的閃耀著(zhù)歡樂(lè )溫和的光，那小巧玲瓏的鼻子，微微向上翹著(zhù)，一張不大不小的嘴，長(cháng)在圓圓的小臉上，說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理，使人心悅誠服。她長(cháng)的很纖弱。
臉是鵝蛋形的，加上一雙明凈的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是畫(huà)上去的眉毛。一個(gè)小巧筆直的鼻子，一個(gè)圓圓的像生氣似的嘟著(zhù)小嘴。她的氣色不太好，總是有些蒼白。站在穿衣鏡前，我看見(jiàn)了鏡子里面的我：個(gè)子不高，齊耳短發(fā)烏黑發(fā)亮。圓圓的小臉蛋，紅蘋(píng)果似的，正甜甜的微笑著(zhù)，略張的嘴內露出幾顆不整齊的小白牙。那位燒傷的少婦頭上纏著(zhù)繃帶，臉色白得像一張紙，顴骨高高地突起，眼睛沒(méi)有光彩。只見(jiàn)他的三角臉在月光下呈慘灰色，兩個(gè)顴骨尖尖地突了出來(lái)，兩眼愣愣地往上翻著(zhù)，非常的可怕。
她那張活潑的笑臉，像春天里嬌艷的鮮花在開(kāi)放。他那刀削斧砍似的臉上涂滿(mǎn)了憔悴的疲倦和深深的憂(yōu)傷。那紅嘟嘟的臉蛋閃著(zhù)光亮，像九月里熟透了的蘋(píng)果一樣。他的手激烈地抖動(dòng)起來(lái)，浮腫的臉像一張黃紙，沒(méi)有一點(diǎn)血色。霞光映射著(zhù)她的臉蛋，透出粉盈盈的紅色，像涂上了一層胭脂。他的臉陰沉得十分難看，仿佛被寒霜打了的茄葉一樣，又黑又紫。她的大眼睛也一下子變的明亮了，臉色就像春天的晴空那么明朗。她是那樣的快活：一對黑寶石般的眼珠，在長(cháng)睫毛下閃耀著(zhù)光彩；被夏天的太陽(yáng)曬得紅里發(fā)紫的臉頰上，露出兩個(gè)笑渦兒。她那紅潤的瓜子臉，經(jīng)那夕陽(yáng)紅光映照，更顯得特別的鮮艷，簡(jiǎn)直就像一朵迎著(zhù)三月朝陽(yáng)帶著(zhù)露珠盛開(kāi)的桃花。
小飛今年十歲，圓圓的臉蛋，細長(cháng)的眉毛下長(cháng)著(zhù)一對圓溜溜的大眼睛。姐姐咧開(kāi)的嘴角掛著(zhù)真摯的微笑，像紅石榴一般；面容顯得那么自然、那么舒坦，在日光燈下，仿佛是開(kāi)在月色里的一朵玉蓮。他臉色十分呆板，像一面繃緊的鼓皮。臉色白皙、清瘦，露出愁苦惆悵的神色。剛才還是晴空一樣的臉，忽然烏云密布，笑容頓消。她那張白皙的臉上，愁眉雙鎖，仿佛烏云密布，一對眼睛如冰球，射出冷冷的光；嘴唇翕動(dòng)著(zhù)卻說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)。
初中寫(xiě)人的作文 篇19
我的舅舅就是個(gè)蘇州人，他是個(gè)普普通通的修車(chē)師傅，舅舅樂(lè )于助人，很善良，待人也很和氣。小區只要一有人需要幫助或遇到麻煩，舅舅總是在第一時(shí)間出現。
記得去年，舅舅成“東郭先生”了，好心幫助他人反遭人騙，受助人竟是一頭不懂誠信的“狼”。舅舅的“賠本買(mǎi)賣(mài)”一直做得很是心甘情愿，看到別人因為自己的幫助而舒展開(kāi)那緊蹙眉頭，露出開(kāi)心的笑容，他就感到很滿(mǎn)足。但是舅舅的這份好心，在這8年間，也屢屢有被人算計和欺騙。但是每次他都不會(huì )引以為戒，碰到類(lèi)似的事件他還是會(huì )第一時(shí)間無(wú)私得伸出雙手幫助他人。
那是一天早晨8點(diǎn)多，一位四十多歲的叔叔推著(zhù)一輛很破舊的自行車(chē)來(lái)修理，舅舅看了一眼，搖了搖頭。我想：“舅舅怎么搖頭？難道這車(chē)修不好了？舅舅和這位叔叔約好下午1點(diǎn)來(lái)拿。叔叔走后，舅舅仔細的檢查了一下車(chē)，發(fā)現是鋼圈破損，但這個(gè)型號的鋼圈早被市場(chǎng)淘汰不再生產(chǎn)，因此車(chē)子是無(wú)法修理了。我擔心的想道：��？修不好了？！那舅舅剛剛干嘛不和那位叔叔講啊。我把心里的想法告訴了舅舅。舅舅說(shuō)：“這位叔叔下午肯定要去上班，想到他一個(gè)人在蘇州打工也不容易，要是遲到了肯定被扣工資，弄不好還會(huì )丟了飯碗。該怎么辦呢？如果告訴他他一定會(huì )很著(zhù)急！”“哎，舅舅又“心熱”起來(lái)了�！蔽蚁胫�(zhù)，“舅舅竟然還擔心別人會(huì )著(zhù)急，現在他自己急的就像熱鍋上的螞蟻��！”
下午1點(diǎn)，那位叔叔準時(shí)來(lái)取車(chē)，舅舅還沒(méi)想到辦法，就把車(chē)子的情況告訴了叔叔，叔叔還真的很著(zhù)急。舅舅看到了一旁的表哥，突然想到了一個(gè)辦法。于是他提出了將表哥上學(xué)用的折疊自行車(chē)借給了這名叔叔上班之用，叔叔聽(tīng)了很是高興，萬(wàn)分感激，約好第二天就還回來(lái)，并留下了手機號�？烧l(shuí)知叔叔跟著(zhù)表哥回家取了車(chē)子騎走后，就如黃鶴一去不復返，鬧起了人間蒸發(fā)。留下的手機號，起先舅舅打過(guò)去，還能通就是不接，現在撥過(guò)去永遠都是千篇一律的“你所撥打的電話(huà)正在通話(huà)中”，舅舅說(shuō)這是因為對方將自己的手機號拉黑了。車(chē)子要不回來(lái)了，但記者問(wèn)如果下次遇到這種事，還會(huì )不會(huì )借給別人車(chē)，舅舅說(shuō)會(huì )。哎！誰(shuí)讓舅舅是個(gè)熱心腸呢！
這就是我的舅舅！一個(gè)樂(lè )于助人的舅舅！
初中寫(xiě)人的作文 篇20
在腦海中，許多人的形象零零碎碎地漂浮著(zhù)。忽然，我捕捉到了這樣一幅畫(huà)面。凝想了好久，細細回想著(zhù)關(guān)于她的事。她就是追夢(mèng)女孩。 坐在鋼琴前，發(fā)著(zhù)呆�？粗�(zhù)窗外的大樹(shù)上，在“吱吱”唱著(zhù)歌的知了，在樹(shù)枝間的唱歌小鳥(niǎo)。它們都沒(méi)有因為炎熱而放棄自己的工作。但是，坐在涼爽的房間的我卻沒(méi)有在工作�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)在琴譜上跳動(dòng)的音符，我看到了她，一個(gè)努力追夢(mèng)的女孩——雨桐。
她端正地坐在鋼琴前，不知疲倦地演奏著(zhù)、修改著(zhù)同一首曲子，仿佛沉浸在自己的世界里，不可自拔�！坝晖�，你把《肖邦練習曲》再完整地彈一遍�！崩蠋熥哌^(guò)來(lái)，皺著(zhù)眉頭說(shuō)。她無(wú)任何怨言，為著(zhù)自己的夢(mèng)想，動(dòng)作優(yōu)美地把修長(cháng)的雙手請放在琴鍵上，微閉雙眸。指尖觸碰到琴鍵的瞬間，整個(gè)世界都安靜下來(lái)了，都在聽(tīng)，都在認真的傾聽(tīng)，那美妙的聲音。一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符從敲打的琴弦上滑落，一段段讓人難忘的音樂(lè )從琴鍵上躍出，飄散在四周的空氣中。一曲終，圍在她身邊因為美妙的音樂(lè )而來(lái)觀(guān)看的觀(guān)眾紛紛給予她最熱烈的掌聲。我不禁感嘆：“彈得真好��！真希望我也有一天能制造出這么美麗的音樂(lè )�！彼膵寢屔裆湴�，卻很謙虛地說(shuō)：“還不是她每天都在練，才有這樣的水平。阿姨相信你以后如果勤練習，也會(huì )這么好的�！崩蠋煱欀�(zhù)的眉頭松開(kāi)了，眼角有幾絲皺紋，滿(mǎn)意地笑了。
我后來(lái)得知，她今年8歲，每天六點(diǎn)起床，晚上十二點(diǎn)睡覺(jué)，練琴時(shí)間高達8小時(shí)！是什么動(dòng)力支持她去做？是她的夢(mèng)想，為了能在下學(xué)期能考去武漢音樂(lè )學(xué)院。她在練琴的時(shí)候，碰到一點(diǎn)錯誤就會(huì )反反復復地練習個(gè)十幾二十遍；她不像其他孩子一樣，一下課就到處走，而是靜靜地坐在鋼琴前，拿出琴譜，翻到上課時(shí)老師說(shuō)的那個(gè)有錯誤的樂(lè )章，一遍又一遍地練習。
這樣堅持不懈地努力，終于有了回報。那年，她得到了自己夢(mèng)寐以求的通知書(shū)；那年，她追到了自己的夢(mèng)想，開(kāi)始自己更高夢(mèng)想的追求；那年，她9歲。
當思緒回到現在，回到琴譜上一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。我在想，如果，我也像她這般努力我離我的夢(mèng)想還遠嗎？可是，沒(méi)有如果，只有努力。
追夢(mèng)女孩——雨桐，你的身影慢慢地會(huì )在我的記憶里消去，但是我會(huì )記著(zhù)那次你的演奏，我會(huì )永遠記著(zhù)，屬于你的稱(chēng)號——追夢(mèng)女孩。
初中寫(xiě)人的作文 篇21
新的一天又到了。
今天萬(wàn)里無(wú)云、風(fēng)和日麗。柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著(zhù)自己那婀娜多姿的腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，想著(zhù)長(cháng)天吹奏著(zhù)生命之歌。藍天白云下，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小朋友在嬉戲玩耍，孩子們的笑聲引得無(wú)數人回想起自己無(wú)憂(yōu)無(wú)路、自由自在的童年。
每逢看到老師在與同學(xué)們玩耍，我就會(huì )想起我二年級的語(yǔ)文老師汪老師，想起她的與我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想起與她的美好回憶，想起與他做過(guò)的許多游戲。
汪老師個(gè)子不是很高，修長(cháng)的瓜子臉上有一對時(shí)常瞇起來(lái)的慈愛(ài)溫柔的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，更襯出汪老師的聰慧與靈敏。
汪老師經(jīng)常在天氣晴朗的日子只要沒(méi)有特殊原因，她都會(huì )讓我們每一天都會(huì )快快樂(lè )樂(lè )的——夕會(huì )課的時(shí)候，都會(huì )帶著(zhù)我們到操場(chǎng)上做游戲。我們最喜歡與汪老師玩老鷹抓小雞的游戲。每一次只要汪老師當了母雞媽媽?zhuān)覀儽愣紶幭瓤趾蟮叵胍斝‰u寶寶。我們總是玩得不亦樂(lè )乎。
然而汪老師讓我們對她印象最深刻的還是她教學(xué)育人的方式。
在一次默寫(xiě)的過(guò)程中，我有一個(gè)詞不會(huì )默，思考中無(wú)意把手伸進(jìn)了抽屜，突然摸到了語(yǔ)文書(shū)。我看了一下汪老師，汪老師正在聚精會(huì )神地看著(zhù)書(shū)。我趁汪老師不注意的時(shí)候，連忙翻起語(yǔ)文書(shū)尋找著(zhù)答案。
突然一只慈愛(ài)的手拍了拍我的肩膀，我本能地回過(guò)頭來(lái)，看到是汪老師。原來(lái)剛才王老師看書(shū)的時(shí)候用余光掃視同學(xué)們的時(shí)候，看見(jiàn)了我的一舉一動(dòng)，便趁我注意力不集中的時(shí)候躡手躡腳地走到了我的身后。
我面紅耳赤、萬(wàn)分慚愧地承認錯誤：“對不起，汪老師。我不應該看書(shū)！”汪老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，只要你承認錯誤，并且從現在開(kāi)始改正錯誤就可以了，答應老師，好嗎？”聽(tīng)完老師的一席話(huà)，原本就忍不住流淚的我，淚水就像如斷了線(xiàn)的珍珠似的，止不住地往下滴落。
汪老師看見(jiàn)了我這樣子，安慰我道：“答應老師你以后不要再因為被老師批評了錯誤而哭泣，這樣子做是解決不了問(wèn)題的，答應老師，好嗎？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。汪老師又給我講了一個(gè)笑話(huà)，不一會(huì )兒，我就破涕而笑。
汪老師，仔細算來(lái)，我不見(jiàn)您已經(jīng)有長(cháng)達四年之久，不管你現在到底有沒(méi)有忘記我，我都會(huì )在心底深深地、深深地思念您·
初中寫(xiě)人的作文 篇22
腦子里突然映上了她那濕潤的眼，不舍地神情，心頭突然涌上一股說(shuō)不出的痛�；_(kāi)了，也只是一團青澀的膿�！}記
黑夜里的一道閃電，撕碎了夜的靜，也撕碎了我們苦心經(jīng)營(yíng)的友誼，就這樣——崩潰。
一件小事，就僅僅因為一件小事，在下著(zhù)暴雨的夜，我們分手了。在大雨的洗禮下，我似乎仍然看到她狠狠地瞪著(zhù)我，好像恨不得用眼睛把我撕碎。在憤怒和委屈像潮水一般涌上她的胸口時(shí)，她選擇了沉默，任由眼淚大顆顆地落下來(lái)�？晌覅s選擇了離開(kāi)，疼，一層層漫上來(lái)，撕心裂肺。一走，就再也沒(méi)有回過(guò)頭來(lái)。
又是一場(chǎng)美麗的邂逅，我遇到了她。沒(méi)有太多恭維的話(huà)，五年的光陰在我們的笑容里漸漸隱去，只是陷在重逢的喜悅里。我們的友誼，在我們10歲那年戛然而止了。五年光陰所覆蓋的痛，就那樣一下子被撕裂。這么多年，你始終是我生命里的一道傷口，再也沒(méi)有復原，我想了一生，也疼了一生。你當初的淚水如今都匯集到我的瞍中，而那背影已遠到隔世。我的朋友，她的眼淚與背影，竟成了我今生今世永遠化不開(kāi)的痛。眼淚終于開(kāi)始流下來(lái)，在你面前，第一次，我哭得像個(gè)不懂事的孩子。
你曾經(jīng)把我當作永遠的依靠，但我討厭你的懦弱；你曾經(jīng)跟我拉勾勾說(shuō)要當一輩子的好朋友，但我不相信永恒；你曾經(jīng)一遇到什么事便會(huì )向我傾訴，但我不喜歡你的沒(méi)主見(jiàn)：……可越是這樣，我越放不下你，你便慢慢扎根在我心里。我想用一輩子的時(shí)間來(lái)忘記最初的守望可事到如今，我已無(wú)法忘記，因為那已是深入骨髓的幸福與痛。同樣，那段坎坷的日子也是她陪我走過(guò)的，我才發(fā)覺(jué)，原來(lái)，她，也很重要。
眼淚無(wú)休止地淌下來(lái)，大顆大顆地淚球滴到本子上，賤起一朵朵淚花。耳畔不知不覺(jué)回蕩起小時(shí)候的聲音，我問(wèn)她愛(ài)是什么，她便毫不猶豫又奶聲奶氣地說(shuō)：“愛(ài)就是爸爸哭的時(shí)候，我坐下來(lái)幫助他一起哭�！薄�
之后我們每個(gè)人都被時(shí)間挑撥得越來(lái)越遠，便也不再聽(tīng)說(shuō)什么是非，大概都被現實(shí)逼迫著(zhù)選擇了沉默。以為幸福很久很遠，忘了快樂(lè )轉瞬即逝，最終我寧愿失意，卻總時(shí)而淚流想起我們年少輕狂，走在青春的路上，即使跌跌撞撞。
初中寫(xiě)人的作文 篇23
他是班上最孤獨的人，似乎從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)，就像塵埃中的一粒。
他沒(méi)有朋友，他的成績(jì)總是倒數有名。每天早晨，當同學(xué)們都整整齊齊地坐在教室里瑯瑯誦讀時(shí)，唯獨他，才姍姍來(lái)遲，書(shū)包帶扯得長(cháng)長(cháng)的，懶散地耷拉在肩上，甚至有些邋遢。上課時(shí)，他窩在教室的一個(gè)角落。他的課桌上從來(lái)沒(méi)有整齊地擺過(guò)課本，經(jīng)�？梢钥吹�，一些零零散散的紙片從他的抽屜里隨意地傾瀉到地上，有的臟兮兮的，雜亂無(wú)章地攤在桌面上。似乎沒(méi)有人在意過(guò)他，甚至吝嗇于關(guān)注他的目光。
班主任曾對我們說(shuō)過(guò)：我不會(huì )放棄你們中的任何一個(gè)人。細心的他將的心血傾注于這個(gè)幾乎被人遺棄的孩子。
教室換了新黑板，需要用裝有海綿的黑板擦沾水擦洗。其他同學(xué)厭倦了如此繁瑣的擦黑板方式，總在擦去粉筆字跡后就草草了事。
但是，唯獨在每個(gè)月的某個(gè)星期，輪到他值日的時(shí)候，黑板總是光滑整潔，一塵不染。一下課，就能看見(jiàn)他在黑板前忙碌的身影。先是用普通粉筆擦認認真真地擦去粉筆字跡，再用沾了水的黑板擦將黑板上遺留的粉筆灰全部抹去。上課鈴一響，同學(xué)們紛紛端端正正坐在座位上，齊刷刷地看向煥然一新的黑板，仿佛剛剛裝置上去一般。老師在黑板上板書(shū)時(shí)，也舒服多了。黑板上那一行行清晰的字跡，使同學(xué)們聽(tīng)起課來(lái)更加專(zhuān)心致志了。
有一節體育課，他因為腳受傷了，所以待在教室里休息。隱約聽(tīng)見(jiàn)有人小聲抱怨他可以趁機逃過(guò)一節體育課。下課時(shí)，我們大汗淋漓地回到教室，發(fā)現他正在擦講臺桌。他微微彎曲那只受傷的腳，用另一只腳支撐著(zhù)身體，一只手扶在桌面上，另一只手精心地擦拭著(zhù)講臺桌上的灰塵，顯出費力的樣子。他的額頭上滲出細密的汗水，臉頰微紅。擦完后，他又將教具小心翼翼地在桌面上擺放好。
那是第一次，老師在全班同學(xué)面前表?yè)P了他。他的臉漲得微紅，眸子里閃爍著(zhù)光芒，掛在他發(fā)梢上的汗珠，滑過(guò)他的臉龐。他的背直挺挺的，下巴微揚，嘴角掛著(zhù)淡淡的微笑。
我總是在心中默默為他鼓掌，盡管他仍是那么不起眼，仍坐在最角落，但在我眼中，他一點(diǎn)都不普通。他，就如同塵埃中的花朵。
初中寫(xiě)人的作文 篇24
揣著(zhù)稚氣、驚異、迷惑，帶著(zhù)理想、勇氣來(lái)到天星湖中學(xué)一年有余�；仡^看看，過(guò)去的每個(gè)日子，都是一本書(shū)、一幅畫(huà)。只是我們的腳步太匆忙，常常忘記去讀、去欣賞。
紅亭綠瓦，石凳長(cháng)廊，紅花綠葉，假山噴泉……美景在這畫(huà)卷上赫然映目。老師則是最好的向導。
老師帶我們去郊外春游，一對青年男女旁若無(wú)人地擁吻，大家都看見(jiàn)了。老師突然問(wèn)：“同學(xué)們，看見(jiàn)眼前的情景，有何想法？”剛開(kāi)始，有些人不好意思說(shuō)，在老師的鼓勵下，有的說(shuō)，想到了長(cháng)大，有的說(shuō)想到少兒不宜……大多數人說(shuō)，想到了關(guān)于黃色、污穢……。等同學(xué)們都說(shuō)完，老師點(diǎn)頭，又搖頭，用一根樹(shù)枝在地上寫(xiě)出了一個(gè)字——“愛(ài)”。同學(xué)們都沉默了。老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們說(shuō)的也許都對，但換個(gè)角度，人與人之間有許多美好的感情，你們不可只看見(jiàn)那些丑陋的東西吧，愛(ài)是神圣而美好的。你們不要因陰影而忽略陽(yáng)光��！希望你們以后多注意生活中美好之處，這樣你們才生活得幸福！”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事，老師告訴了我們怎樣才能更好的生活。
期末考試結束后，班級開(kāi)展了一次班會(huì )，主題針對期末考試。本以為老師會(huì )怒發(fā)沖冠，集體受批評。但卻出乎意料。剛一開(kāi)始，老師便從包里拿出4顆綠豆，叫了4個(gè)人上去各挑一顆，然后讓他們把各自挑選的綠豆放進(jìn)一個(gè)盒子里，搖晃了幾下，我們都奇怪地看著(zhù)老師。接著(zhù)老師將綠豆倒在桌上，讓他們找出剛才各自挑選的綠豆。這讓我們都驚訝了。都是同樣大小的綠豆，這4個(gè)同學(xué)瞪大了眼睛，怎么也挑選不出，這時(shí)，老師又從包里拿出一顆紅豆扔進(jìn)綠豆堆里，讓他們把紅豆找出來(lái)。當然很快找到了。老師問(wèn)他們：“你們誰(shuí)能成了這其中的紅豆？”老師又對全班重復了一遍，他們低頭無(wú)語(yǔ)。我們也一樣。老師環(huán)視著(zhù)后說(shuō)：“如果你們能像這紅豆一樣醒目、脫俗，那么一定會(huì )受別人矚目。記住——有魅力的、吸引眼球的，往往都是特別鮮明的那一個(gè)，而不是幾乎完全相同的“那一些”。這一天后，我們也仿佛長(cháng)大了，學(xué)習也更自覺(jué)了。老師又使我們懂得了一個(gè)哲理。
一年多來(lái)，我覺(jué)得老師就像一位長(cháng)者，在學(xué)習和生活中處處開(kāi)導我們，為我們指引著(zhù)人生目標，引導我們從理想邁向成功。
初中寫(xiě)人的作文 篇25
時(shí)間如流水一般匆匆而逝，生活中，有無(wú)數的人從我眼前閃過(guò)�？晌ㄓ兴�，始終保存在我的記憶深處，從未遺忘過(guò)……
記憶中，我無(wú)比清晰的記得，那是在一個(gè)夏日的星期六，驕陽(yáng)似火，在這炎熱的天氣里，路上的行人都行色匆匆。我在熱鬧的集市里遇見(jiàn)了一位衣衫襤褸的乞丐，年紀大約六七十歲吧。他駝著(zhù)背，蜷坐在地上。雪白的銀絲很雜亂，也有些骯臟，身前擺放著(zhù)一個(gè)臟兮兮的大碗，里邊零零星星有幾個(gè)一元硬幣。也許是出于小孩的本性吧，看見(jiàn)這類(lèi)人也難免有些恐懼。害怕。但看到他如此可憐，便有些心生同情，我剛想把手中的幾個(gè)硬幣給他時(shí)，媽媽仿佛看出了我的心思，便對我說(shuō)：“很多報紙。雜志上都說(shuō)現在的乞丐很多都是假扮的，來(lái)騙錢(qián)的，一些游手好閑的人，就想著(zhù)不勞而獲，想著(zhù)裝乞丐來(lái)騙吃騙喝，這種人真是太可惡了！”本想給他一些硬幣的我立馬打消了這個(gè)念頭。集市上來(lái)來(lái)往往的人很多，有些人匆忙走過(guò)，根本不會(huì )看這個(gè)乞丐一眼。也有的人會(huì )瞥一下他，但卻什么也沒(méi)有留下。只有偶爾少數人出于同情會(huì )扔幾個(gè)硬幣到他碗里�？粗�(zhù)這個(gè)十分可憐的乞丐，我也不忍心再這樣無(wú)動(dòng)于衷地看下去了，于是想把身上僅有的5元錢(qián)拿過(guò)去給他。正在這時(shí)，我突然看見(jiàn)他顫顫巍巍地站起來(lái)，拿起碗向遠去。
我很納悶，順著(zhù)他去的方向一看，原來(lái)前面有一群青年志愿者在為四川地震中的孤兒募捐。我心想：這個(gè)乞丐一定是看那人多，想到那里去乞討。正想著(zhù)時(shí)，只見(jiàn)那乞丐走到募捐箱前，把他碗里所有錢(qián)都投到了箱子里。我見(jiàn)此情景十分意外，那些志愿者們大概也非常意外，都紛紛向老人表示感謝。這時(shí)，一位路人走到他身旁問(wèn)他為什么這么做。但老人只輕聲說(shuō)了句：“別人幫助了我，我也應該懂得回報�！�
老人的話(huà)震撼到了我幼小的心田，這位外貌邋遢的老人卻擁有一顆金子般的靈魂，這才是真正道德高尚的人。我不禁對他的精神肅然起敬。
在生活中，感動(dòng)無(wú)處不在，也許只是一件平凡得不能再平凡的小事，也可能使我們感動(dòng)很久……只要懷著(zhù)一顆愛(ài)心，就會(huì )發(fā)現人生處處令人感動(dòng)，人間多么美好！
初中寫(xiě)人的作文 篇26
“哎呦喂，累死我了！”同學(xué)們大口喘著(zhù)粗氣，走進(jìn)教室。一見(jiàn)到已被沈欣悅擺放好的水果，大家便立刻來(lái)到座位上，大吃特吃起來(lái)。
沈欣悅是我們班的水果分發(fā)員。每天她都會(huì )去食堂領(lǐng)水果。好不容易把沉重的水果搬到教室，還要分發(fā)水果。干完這些，她本可以休息，一走了之，但細心的她還是檢查了一遍同學(xué)桌上的水果，看有沒(méi)有掉落或太多太少。
有一次，我因為推椅子慢了，所以沒(méi)有和班級一起出操。擺完后，我火急火燎的跑向操場(chǎng)。路上碰到了沈欣悅，只見(jiàn)她吃力地搬著(zhù)一大袋蘋(píng)果，艱難地向教室走去。我看了，便忍不住停下腳步幫忙�！皝�(lái)，欣悅，我幫你�！蔽艺f(shuō)。沈欣悅聽(tīng)了連忙說(shuō)：“不用了。我抬得動(dòng)�？斓浇淌伊�，你先去出操吧！”我不免有些擔心，但再不走就遲到了，只好說(shuō)：“那好吧，我先走了�！薄岸�，拜拜�！鄙蛐缾傉f(shuō)著(zhù)，招招手走了。
出操結束了。大家陸陸續續的回到教室。我快步走向教室，看見(jiàn)沈欣悅正在分發(fā)水果。當她分到最后一個(gè)人時(shí)，頓了頓。她來(lái)到了自己的座位上，將自己的蘋(píng)果放在最后一個(gè)人的桌子上。大家都在開(kāi)心的吃著(zhù)蘋(píng)果，誰(shuí)也沒(méi)注意到沈欣悅的這一舉動(dòng)�？墒沁@一切，我全看見(jiàn)了。我的心中一怔，這樣好的人，該從哪里找呢？雖然那個(gè)人有了水果，但沈欣悅又沒(méi)有了��！怎么辦呢？正當我想著(zhù)，卜老師走了進(jìn)來(lái)。我靈光一閃，把事情一五一十的告訴了卜老師。卜老師想了一會(huì )兒，對我說(shuō)：“你去食堂再拿一個(gè)吧�！薄笆程每梢阅盟�？”我半信半疑地問(wèn)�！昂昧�，去吧�！辈防蠋熣f(shuō)著(zhù)把我推了出去。3分鐘后，我帶著(zhù)蘋(píng)果回來(lái)了。我將蘋(píng)果藏在背后，偷偷的靠近了沈欣悅�！靶缾�！”我大叫一聲。沈欣悅轉過(guò)頭來(lái)，問(wèn)：“怎么了？”“諾，給你的�！蔽艺f(shuō)著(zhù)將蘋(píng)果遞給沈欣悅。沈欣悅看見(jiàn)了，說(shuō)：“這……”“這是從食堂拿的”我說(shuō)，“還有，我全看到嘍!"沈欣悅不好意思地說(shuō)：“謝謝�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)叫偶們是好朋友唄！”
直到現在，這件事還深深地印在我的腦海中。那個(gè)最美同學(xué)，那個(gè)最美水果分發(fā)員！
初中寫(xiě)人的作文 篇27
那個(gè)影響了我的人，他喜歡美麗的花草，香潔的衣裳。面對不公甚至不愿意委屈心意，壓抑志向，而是堅守節操，潔身自好。他用他美好的品質(zhì)，如春雨般融入了我的心田，影響了我的人生。
猶記得那日霧雨蒙蒙，沉抑的空氣擠進(jìn)了只剩下筆尖摩擦卷子所發(fā)出的聲音的教室。每個(gè)人正低頭奮筆疾書(shū)的同時(shí)，卻各自表達出不同的目的。
同桌！快把作業(yè)借我抄抄！一會(huì )兒老師該來(lái)檢查了。
哎！這題不會(huì )，我都不想想了，借來(lái)抄下唄？
我的耳朵不斷響起這種求抄作業(yè)的聲音，如同靡靡之音縈繞在我耳旁，從未斷絕。
我看了看手表，還剩十分鐘老師便要過(guò)來(lái)檢查了。我握著(zhù)筆的受不禁又收緊了一些，要知道我的手心里早已攥滿(mǎn)了我的手汗�，F在手里黏膩一片，正如此時(shí)我腦中那早已亂如漿糊的思緒。
怎么辦？抄還是不抄？現在僅有十分鐘，要做完一張卷子鐵定不夠時(shí)間呀！要是能抄
不行！我怎么能抄作業(yè)呢？這是個(gè)人品質(zhì)的問(wèn)題。我甩了甩腦袋，妄想把抄作業(yè)這個(gè)念頭甩出腦外。不料，它卻愈演愈烈�？窗�，周?chē)娜艘粋�(gè)個(gè)不都這樣嗎？別說(shuō)笑了，十分鐘你可以寫(xiě)完嗎？你想留一個(gè)壞印象在老師心里嗎？
正當我的之家深深陷入筆外的軟膠面內時(shí)，當我微張雙唇，心緒被同桌手邊寫(xiě)滿(mǎn)答案的卷子勾走時(shí)。我突然想到了屈原，這位不與世俗同流合污的人，這位心念國家與人民忠臣。連屈原面對民生大事也寧溘死以流亡兮，吾不忍為此態(tài)也。為什么我連這等小事情也要依賴(lài)他人，同流合污呢？
我有關(guān)閉了欲言的雙唇，轉過(guò)身再默默地書(shū)寫(xiě)著(zhù)堅持本我的決心。
最后，我也因為沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)而被老師批評了，但我卻不后悔。
窗外的霧漸漸濃了，迷亂了不少人的心，而且卻能從中看到屈原那副不與世俗同流合污的清高模樣。不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。也許抄作業(yè)是一件小事情兒，但對于我來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)抉擇。
是選擇從眾，還是堅持本我，勿忘初心？
容許我在塵世間的瑣碎中，擷取了一株白色的雜草，獻給了那位自傲的人，那個(gè)堅守本我的人，那個(gè)影響了我的人。
初中寫(xiě)人的作文 篇28
一天之計在于晨，當我們每天清晨走出家門(mén)，看見(jiàn)那整潔的街道，干凈的馬路時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)那些辛苦工作的清潔工人們。一天清晨，天剛蒙蒙亮，門(mén)外沙沙的響聲已經(jīng)把我折磨的不行了，終于我再也忍不住從床上一下子爬起來(lái)，來(lái)到窗前一看一位穿著(zhù)工作服的阿姨出現在我的眼前。
本來(lái)還想抱怨的我，突然感到嘴巴被一種無(wú)形的東西堵住了……
現在才7點(diǎn)整，街上才有2個(gè)人可是掃地的阿姨已經(jīng)放棄了他們的歇息時(shí)間六點(diǎn)就爬了起來(lái)，清掃著(zhù)前一天的垃圾，這時(shí)我已經(jīng)被感動(dòng)了，掃地的人們戴著(zhù)白色的口罩，操起沉重的掃把，正因為有了這一群默默無(wú)聞辛勤付出的人，我們的城市才會(huì )變得干凈，可是他們卻從不埋怨，也不自夸，不要求回報，只希望我們的城市有一個(gè)美好的環(huán)境，他們從早忙到晚，用他們微薄的工資養家糊口，也不埋怨，樓下依然響起沙沙的聲音，不知為什么，現在在聽(tīng)到這種聲音也不會(huì )厭煩了，因為我知道那是一種多么高尚的職業(yè)呀，同時(shí)掃地的阿姨那持之以恒的精神讓我吃驚，人們丟了一片紙接著(zhù)又丟了一片紙，現在掃地的阿姨又要揮動(dòng)手臂，用它那長(cháng)滿(mǎn)老繭的大手揮動(dòng)掃把來(lái)清理這些垃圾，掃了一遍又一遍，每天都重復同樣的工作，不厭其煩，可這又有什么辦法呢？為了讓城市變得干凈、世界變得美好，為了讓可惡的垃圾消失，掃地的人們就這樣掃著(zhù)，不厭其煩的掃著(zhù)，夜深人靜時(shí)她在掃著(zhù)，日落西山時(shí)她也在掃著(zhù)。日復一日，年復一年，就說(shuō)我們學(xué)校門(mén)口吧!每天放學(xué)大批學(xué)生涌進(jìn)小賣(mài)部你爭我搶?zhuān)闶�、玩具。買(mǎi)完后，打開(kāi)包裝隨手一丟，你丟我也丟，一會(huì )校門(mén)口滿(mǎn)地都是形形色色的包裝紙，掃地的阿姨急得滿(mǎn)頭大汗了，可是同學(xué)們呢？若無(wú)其事，笑著(zhù)跑著(zhù)只留下掃地的人還在那里揮動(dòng)大掃把清理著(zhù)垃圾，一下、兩下。環(huán)衛工人們說(shuō)是用這一雙粗大的手和大掃把給我們創(chuàng )造了一這一個(gè)個(gè)干凈、優(yōu)美的城市甚至世界。
說(shuō)到底，這些垃圾都是不講究衛生的人們制造的，我們呼吁請每個(gè)公民都來(lái)愛(ài)護我們的環(huán)境吧!讓我們擁的一個(gè)美麗的環(huán)境、干凈的世界!
初中寫(xiě)人的作文 篇29
話(huà)說(shuō)西游記里的猴哥大家都看膩了，不知道大家有沒(méi)有興趣聽(tīng)我嘮兩句現實(shí)版“猴哥”�！昂锔纭鳖^上的一撮毛像孫悟空腦后的救命毫毛，于是乎，“猴哥”這個(gè)名號就不請自來(lái)了。
猴哥高1.5米，重85斤，一張帥氣的臉框襯托出了他那俊秀的面孔。最重要的是，他還愛(ài)賣(mài)萌，莫非這就是傳說(shuō)中的“萌上加萌”？
猴哥在跑步方面雖比我差一點(diǎn)，但經(jīng)過(guò)“千錘百煉（參加籃球隊的每日5圈）”后，他竟然打破了我引以為傲的50米往返跑11.27秒，跑出了10.89秒的好成績(jì)，弄得我坐立不安，自己跑神的名號就要被奪走了，可還不知道對方怎么勝的。于是我就不恥下問(wèn)的去請教猴哥：“你是怎么練的？才短短兩周，你就能秒殺掉我的記錄？吃興奮藥了？”猴哥一臉無(wú)辜的說(shuō)：“沒(méi)有��！我只是參加籃球隊每天跑上幾圈就成這樣了�！蔽疫�是一臉的不信，猴哥就開(kāi)始鄙視我這種打破砂鍋問(wèn)到底的“良好精神”。
猴哥不僅跑步好，在籃球方面的造詣也是很高滴。再一次籃球賽中，我們打3對3，我們這邊有：身經(jīng)百“戰”的趙昱杰，超神輔助我，以及只是無(wú)辜的路過(guò)傳個(gè)球的劉允功。對面的陣容就稍微遜色一點(diǎn)了：一個(gè)經(jīng)過(guò)系統訓練的大將馬汶博，個(gè)子高但不會(huì )搶籃板的張闊（鄙視他，白長(cháng)一身肉），以及醬油級人物周奕蕭。比賽開(kāi)始了，我和趙昱杰天衣無(wú)縫的配合，連拿8分，打的對面連還手之力都沒(méi)有。隨后，“猴哥”悠哉悠哉的飄過(guò)來(lái)了，于是，周奕蕭被換下，“猴子”上場(chǎng)。他一上場(chǎng)，就連斷趙昱杰N+1球，可惜上籃時(shí)大部分被我帽掉了，可還是被他搶回2分。我和趙昱杰再次發(fā)威，又連續拿到4分，比分變?yōu)?2：2�，F在是我控球，猴哥在防趙昱杰，而張闊和馬汶博又圍過(guò)來(lái)，于是我一個(gè)三分砸過(guò)去，哎呦，一記臭球，球從籃筐上擦下來(lái)了。猴哥再次搶球，帶球過(guò)了趙昱杰，我深知攔不住他，于是就跑到籃下?lián)尰@板。猴哥沒(méi)進(jìn)，我將球斷下，上籃，猴哥打手，犯規。我再次將球帶到籃下，一個(gè)倒勾，進(jìn)了。這時(shí)，這個(gè)該“千刀萬(wàn)剮”的下課鈴響了。于是我們就愉快的以14：2贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。
對了，猴哥到底是誰(shuí)呢？他就是我們班著(zhù)名的沙包君——陳家寶嘍！