【必備】啟示作文三篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的啟示作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

啟示作文 篇1

　　“呼，呼”一陣強風(fēng)呼嘯而過(guò)，我望向地上的雜草，它是那么的強壯，那么的堅韌，不管再強烈的風(fēng)吹雨打，它始終堅毅的站在原地，一動(dòng)也不動(dòng)，我呆住了。小草是那么的堅強，而我們人類(lèi)呢？脆弱的不堪一擊，風(fēng)一開(kāi)始吹，雨一開(kāi)始下，就倒地，怎么會(huì )這樣呢？

　　不管是在草地上嬉戲，還是在草地上休息，一個(gè)腳步，都可能壓扁了數百根的雜草，但是它們并不會(huì )因此而一厥不起，反而更努力的迎向陽(yáng)光，勇敢的發(fā)芽、滋長(cháng)。雖然小草不值錢(qián)也不珍貴，但是他們堅韌不拔，勇敢接受挑戰的.精神，值得我們學(xué)習。

　　雜草就像伸縮自如的彈簧，壓了一下他就會(huì )自動(dòng)彈回去，不管你壓再多下，它依舊會(huì )原封不動(dòng)得彈回原位。反而看看溫室里的花朵，美麗得令人驚艷，嫵媚得令人贊嘆，但是他們除了擁有美麗的外表外，他們還擁有什么呢？美麗的外表下是一個(gè)脆弱的生命，是一個(gè)不堪一擊的生命。

　　望向我們家窗外的花圃，幾根雜草，一株株漂亮的東方美人正努力的綻放著(zhù)，喚起了我童年時(shí)的記憶。那是一個(gè)陽(yáng)光普照的早晨，鳥(niǎo)兒在枝頭鳴唱，蟬兒也在一旁有一搭沒(méi)一搭的附和著(zhù)，媽媽一時(shí)心情好，要我去花圃幫忙整理花，順便澆澆水。但是，當我一踏進(jìn)花圃，映入眼簾的是雜草叢生的臟亂情景，于是我捲起袖子，擦掉頭上的汗水，準備好好整理一番。我拔了又拔，但是意志力堅強的雜草們就好像是惡魔般，說(shuō)什么也不肯罷休，所以我只好舉白旗投降了，畢竟他們“草”數眾多，我只是一個(gè)弱女子，當然抵不過(guò)他們的億萬(wàn)大軍啰！過(guò)了幾天，當我再一次準備和草兒們奮戰時(shí)，我簡(jiǎn)直快要暈倒了，臟亂的程度跟前幾天還未整理時(shí)一模一樣，甚至還變得更糟了，讓我不得不佩服他們堅強的生命力。

　　所謂：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！蔽蚁胄〔輵�該就是最真實(shí)的寫(xiě)照吧！我們要學(xué)習小草堅韌不拔的精神，努力、勇敢的迎向陽(yáng)光，接受挑戰。

啟示作文 篇2

　　秋風(fēng)吹過(guò)我憂(yōu)郁的臉，冷冰冰的。秋天就要到了。

　　一個(gè)又好又累的秋天，我不想享受這個(gè)美好的秋天。啊，這一次，科比·布萊恩特真的很糟糕，甚至連三等獎都拿不到。這是一扇丟臉的房子。也許太愚蠢了。也許我太驕傲了。不管怎么說(shuō)，我覺(jué)得很難吞下25只兔子。想到憤怒的眼淚，又從盒子里冒出來(lái)了。

　　我走過(guò)離家不遠的`林蔭大道。這棵曾經(jīng)茂盛的大樹(shù)現在是黃色的，黃葉像蝴蝶一樣飄揚。

　　它也像從天上掉下來(lái)的小手帕。我拿著(zhù)落葉沉思：天空中飛舞的落葉是如此的多樣和濃密，如果大樹(shù)不吸收竹子，就不會(huì )有那么多的落葉。

　　也就是說(shuō)，這里的樹(shù)木是堅實(shí)的。營(yíng)養是知識。我是棵大樹(shù)。我沒(méi)有得到足夠的營(yíng)養，所以我失敗了。

　　更深層次的思考是，現在是金色的秋天，冬天是充滿(mǎn)活力的春天，葉子是綠色的。那時(shí)我也會(huì )得到改善。我輕輕地撫摸著(zhù)樹(shù)葉。落葉上有許多皺紋。葉子也有困難和挫折嗎？不是幾周前，我看到幾個(gè)孩子拿著(zhù)刀在你身上雕刻圖案；另一個(gè)是一些學(xué)生在玩采摘樹(shù)葉的游戲。你不疼嗎？這并不是說(shuō)你堅持到秋天才結束你的生命�？纯催@個(gè)美妙的世界。

　　作為一片小葉子，你可以在困難和挫折中生長(cháng)。

　　作為一個(gè)有血肉的人，我不應該像這樣克服困難嗎？失敗是成功之母�？票鹊氖�敗并不意味著(zhù)下一次科比仍然失敗。我應該勇敢而頑強地站起來(lái)，對失敗說(shuō)再見(jiàn)和前進(jìn)。就像我生來(lái)就有用一樣，我怎么能放棄呢？我突然意識到。我擦干眼淚，讓秋風(fēng)吹著(zhù)我的臉，因為我知道美麗的明天在等我。我很高興在未來(lái)向我揮手。

啟示作文 篇3

　　晚上喝了三杯老酒，不想看書(shū)，也不想睡覺(jué)，捉一個(gè)四歲的孩子華瞻來(lái)騎在膝上，同他尋開(kāi)心。我隨口問(wèn)："你最喜歡甚么事？"

　　他仰起頭一想，率然地回答："逃難。"

　　我倒有點(diǎn)奇怪："逃難"兩字的意義，在他不會(huì )懂得，為甚么偏偏選擇它？倘然懂得， 更不應該喜歡了。我就設法探問(wèn)他：

　　"你曉得逃難就是甚么？"

　　"就是爸爸、媽媽、寶姊姊、軟軟……娘姨，大家坐汽車(chē)，去看大輪船。"

　　��！原來(lái)他的"逃難"的觀(guān)念是這樣的！他所見(jiàn)的"逃難"，是"逃難"的這一面！這真是最可喜歡的事！

　　一個(gè)月以前，上海還屬孫傳芳的時(shí)代，國民革命軍將到上海的消息日緊一日，素不看報 的我，這時(shí)候也定一份《時(shí)事新報》，每天早晨看一遍。有一天，我正在看昨天的舊報，等候今天的新報的時(shí)候，忽然上海方面槍炮聲響了，大家驚惶失色，立刻約了鄰人，扶老攜幼地逃到附近江灣車(chē)站對面的婦孺救濟會(huì )里去躲避。其實(shí)倘然此地果真進(jìn)了戰線(xiàn)，或到了敗兵，婦孺救濟會(huì )也是不能救濟的。不過(guò)當時(shí)張遑失措，有人提議這辦法，大家就假定它為安全地帶，逃了進(jìn)去。那里面地方大，有花園、假山、小川、亭臺、曲欄、長(cháng)廊、花樹(shù)、白鴿，孩子一進(jìn)去，登臨盤(pán)桓，快樂(lè )得如入新天地了。忽然兵車(chē)在墻外過(guò)，上海方面的機關(guān)槍聲、炮聲，愈響愈近，又愈密了。大家坐定之后，聽(tīng)聽(tīng)，想想，方才覺(jué)得這里也不是安全地帶，當初不過(guò)是自騙罷了。有決斷的人先出來(lái)雇汽車(chē)逃往租界。每走出一批人，留在里面的人增一次恐慌。我們集合鄰人來(lái)商議，也決定出來(lái)雇汽車(chē)，逃到楊樹(shù)浦的滬江大學(xué)。于是立刻把小孩們從假山中、欄桿內捉出來(lái)，裝進(jìn)汽車(chē)里，飛奔楊樹(shù)浦了。 所以決定逃到滬江大學(xué)者，因為一則有鄰人與該校熟識，二則該校是外國人辦的學(xué)校，較為安全可靠。槍炮聲漸遠弱，到聽(tīng)不見(jiàn)了的時(shí)候，我們的汽車(chē)已到滬江大學(xué)。他們安排一個(gè)房間給我們住，又為我們代辦膳食。傍晚，我坐在校旁黃浦江邊的青草堤上，悵望云水遙憶故居的時(shí)候，許多小孩子采花、臥草，爭看無(wú)數的帆船、輪船的駛行，又是快樂(lè )得如入新天地了。

　　次日，我同一鄰人步行到故居來(lái)探聽(tīng)情形的時(shí)候，青天白日的旗子已經(jīng)招展在晨風(fēng)中， 人人面有喜色，似乎從此可慶承平了。我們就雇汽車(chē)去迎回避難的眷屬，重開(kāi)我們的窗戶(hù)，恢復我們的生活。從此"逃難"兩字就變成家人的談話(huà)的資料�！�

　　這是"逃難"。這是多么驚慌，緊張而憂(yōu)患的一種經(jīng)歷！然而人物一無(wú)損喪，只是一次虛驚；過(guò)后回想，這回好似全家的人突發(fā)地出門(mén)游覽兩天。我想假如我是預言者，曉得這是虛驚，我在逃難的時(shí)候將何等有趣！素來(lái)難得全家出游的機會(huì )，素來(lái)少有坐汽車(chē)、游覽、參觀(guān)的`機會(huì )。那一天不論時(shí)，不論錢(qián)，浪漫地、豪爽地、痛快地舉行這游歷，實(shí)在是人生難得的快事！只有小孩子真果感得這快味！他們逃難回來(lái)以后，常常拿香煙簏子來(lái)疊作欄桿、小橋、汽車(chē)、輪船、帆船；常常問(wèn)我關(guān)于輪船、帆船的事；墻壁上及門(mén)上又常常有有色粉筆畫(huà)的輪船、帆船、亭子、石橋的壁畫(huà)出現�？梢�(jiàn)這"逃難"，在他們腦中有難忘的歡樂(lè )的印象。所以今晚我無(wú)端地問(wèn)華瞻最歡喜甚么事，他立刻選定這"逃難"。原來(lái)他所見(jiàn)的，是"逃難"的這一面。

　　不止這一端：我們所打算、計較、爭奪的洋錢(qián)，在他們看來(lái)個(gè)個(gè)是白銀的浮雕的胸章；仆仆奔走的行人，擾擾攘攘的社會(huì )，在他們看來(lái)都是無(wú)目的地在游戲，在演��；一切建設，一切現象，在他們看來(lái)都是大自然的點(diǎn)綴，裝飾。

　　唉！我今晚受了這孩子的啟示：他能撤去世間事物的因果關(guān)系的網(wǎng)，看見(jiàn)事物的本身的 真相。我在世智塵勞的實(shí)生活中，也應該懂得這撤網(wǎng)的方法，暫時(shí)看看事物本身的真相。

　　唉，我要向他學(xué)習！

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