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五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文（通用55篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文，歡迎大家分享。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 1
中國有一句俗語(yǔ)：“大樹(shù)底下好乘涼�！笨墒悄阋�(jiàn)過(guò)在小樹(shù)苗下乘涼的人嗎?沒(méi)有?那就請你來(lái)看一下這幅漫畫(huà)吧!
畫(huà)中，一位勤勞的叔叔在不停地為一課只有胳膊粗細的小樹(shù)苗澆水，他累得汗流浹背，但是卻不說(shuō)一個(gè)累字;樹(shù)的另一邊是一個(gè)悠閑自得的男人，他戴著(zhù)墨鏡和帽子，蜷著(zhù)雙腿靠在小樹(shù)上。正在澆水的叔叔問(wèn)他：“你干什么?”他大言不慚地說(shuō)：“等著(zhù)乘涼�！边@種看似可笑的.行為，實(shí)際就出現在我們身邊。
這種人，我們給他們起了一個(gè)專(zhuān)屬名稱(chēng)——“空想家”。是什么意思呢?就是總想著(zhù)不辛勤付出，只想坐等其成，不勞而獲的人的意思。
生活中，有許多“空想家”。比如天天喊著(zhù)：“我要考上好大學(xué)”的同學(xué)們，然后學(xué)習時(shí)偷工減料，那他能實(shí)現愿望嗎?有的阿姨說(shuō)著(zhù)“我要減肥”!天天還是該吃吃，該喝喝，絲毫不受影響。
在我看來(lái)，這些人每天想著(zhù)不勞而獲，不思進(jìn)取，他們的人生終將不會(huì )像一顆蒼天大樹(shù)一樣，供他們“乘涼”。如果你也是這樣的空想家，那么從現在開(kāi)始改變吧!只要辛勤勞動(dòng)，你的人生就會(huì )枝繁葉茂!
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 2
今天，我看了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)讓我懂得了一個(gè)道理。
一天下午，小紅和小明放學(xué)了一起走回家，突然，小紅和小明猛的停下了腳步，只見(jiàn)他們皺起眉頭，小紅手指著(zhù)垃圾桶旁邊的一大堆果皮，說(shuō)：“這里怎么會(huì )有那么多垃圾呀？而且還是在垃圾桶旁邊�！毙∶髡f(shuō)：“肯定是那些不講文明的人扔的�！庇谑�，小紅走到那堆果皮的'旁邊，彎下腰，把果皮撿起來(lái)，再把它們扔進(jìn)了垃圾桶，撿著(zhù)撿著(zhù)小紅扭過(guò)頭去看見(jiàn)小明傻傻地站在那里發(fā)呆什么都不干，她有點(diǎn)生氣的說(shuō)：“你怎么不夠來(lái)幫忙撿呀！”只見(jiàn)小明用手指指腦袋在想了一會(huì )兒說(shuō)：“這樣做還不夠到位，我應該在垃圾桶上加點(diǎn)什么�！�
于是，小明叢書(shū)包里拿出紙和筆趴在地上寫(xiě)字，不一會(huì )兒小紅的垃圾也撿完了。小明拿起他寫(xiě)的字條把它粘在了垃圾桶上，看到“文明只差一步”這幾個(gè)字兩個(gè)人就開(kāi)心的笑了起來(lái)。小明指著(zhù)字條說(shuō)：“看！”小紅豎起大拇指說(shuō)：“你做的才是好的�！庇谑莾扇擞幸黄鹩姓f(shuō)有笑地走回了家。
這幅漫畫(huà)讓我懂得了我們應該提醒別人不要亂扔垃圾，更要做個(gè)文明人，這樣才能讓我們的城市變得更美。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 3
天灰蒙蒙的，烏云密布，雪花從天而降。然而，城市公交站的一幕，不禁讓我陷入沉思……
在“母子上車(chē)處”站著(zhù)四位大男子，他們悠閑自在地站著(zhù)，全然不顧站在一旁抱著(zhù)孩子的婦女。從他們裝模作樣的樣子看他們個(gè)個(gè)都是“知識分子”，可是分明右手邊就是母子上車(chē)處的`牌子，他們卻視而不見(jiàn)。
他們是文盲嗎?不!他們是社會(huì )中“名副其實(shí)”的“假文盲”。他們?yōu)樽约悍奖�，為了一些微不足道的利益，一心只顧自己而不顧他人的感受。他們缺少的不是文化，而是做人根本的道德。他們丟失的是個(gè)人廉恥與社會(huì )公德，這種人往往也會(huì )先遭到別人的厭惡。
在這個(gè)社會(huì )上“假文盲”并不少見(jiàn)，比如:年輕人占強愛(ài)心座位，無(wú)視公園花草保護盤(pán)，在公共場(chǎng)合吸煙……這些“假文盲”雖然不犯法，但卻破壞了中華文明優(yōu)良的禮儀，還有可能會(huì )影響下一代�！凹傥拿ぁ币坏┒嗔�，人與人之間就會(huì )缺乏溫馨與愛(ài)，社會(huì )就會(huì )變成一個(gè)冰冷的世界，那時(shí)后悔也來(lái)不及了!
所以從現在起，我們一定要杜絕“假文盲”，一起創(chuàng )造充滿(mǎn)陽(yáng)光的家園。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 4
今天我翻開(kāi)書(shū)看到了一幅有趣的漫畫(huà)圖，這一幅漫畫(huà)給了我一個(gè)啟示。
這幅漫畫(huà)主要講了小紅和小明放學(xué)回家的時(shí)候，發(fā)現垃圾箱旁邊有一堆垃圾，他們兩個(gè)想了一好辦法，小紅打掃垃圾，小明寫(xiě)“文明——只差一步”。讓大家不要亂扔垃圾，他們兩個(gè)看了看，笑著(zhù)走了。
這是，我想起了我又一次亂扔垃圾。那一天，我和媽媽出去玩，媽媽給我買(mǎi)了一包餅干，我一路上吃完了。當時(shí)，我想有沒(méi)人看見(jiàn)我，隨手把垃圾袋扔個(gè)地方吧。于是，我準備扔掉垃圾，可是，我看見(jiàn)了垃圾箱，就沒(méi)多想去走那兩步，扔掉就走了。媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“你怎么能往路邊上扔垃圾呢?”我說(shuō)：“反正又沒(méi)人看見(jiàn)，隨隨便便扔了就行�！眿寢層终f(shuō)：“如果，你在學(xué)校打掃衛生，看見(jiàn)垃圾一次比一次多，你心里是怎么想的�！蔽蚁肫鹆苏Z(yǔ)文書(shū)上的那一幅漫畫(huà)上哪小紅和小明他(她)們兩個(gè)做的，趕緊把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)了垃圾桶。媽媽看見(jiàn)了，對我笑了笑。我們回家了。一路上，我老想著(zhù)“文明——只差一步”這句話(huà)。
這件事，讓我很難忘記，當初那個(gè)垃圾袋，我應該立刻扔進(jìn)垃圾箱。從此以后，我終于明白了這幅漫畫(huà)的.含義，我們不要亂丟垃圾。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 5
今天，我在書(shū)上看到了一副寓意深刻的漫畫(huà)。
一天，天氣晴朗，小明和小紅在放學(xué)回家的路上看到了路旁有一個(gè)垃圾箱，垃圾箱的旁邊堆滿(mǎn)了垃圾，蒼蠅嗡嗡的亂飛，臭氣熏天。同學(xué)們看到都繞著(zhù)跑開(kāi)了�！拔覀儼训厣系睦帐捌饋�(lái)放到垃圾桶里吧？”小紅乞求的`看著(zhù)小明�！昂醚�！”可他們環(huán)顧一周也沒(méi)發(fā)現可以利用的工具。難聞的氣味熏得他們只想吐，顧不了那么多了，他們挽起自己的袖子用手把地上的垃圾一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的丟進(jìn)了垃圾桶。雖然累的滿(mǎn)頭大汗，可他們心里美滋滋的�！斑�少了點(diǎn)什么東西？”這時(shí)小明從書(shū)包里拿出了筆和紙，在紙上寫(xiě)下了“文明，只差一步”貼在了垃圾桶的醒目處。路過(guò)的行人看到這一切，向他們豎起了大拇指，小紅和小明紅著(zhù)臉笑了。做好這一切，他們背起自己的書(shū)包高高興興的回家了。
通過(guò)這幅漫畫(huà)我受到深深地教育，明白了保護環(huán)境，其實(shí)和我們每一個(gè)人息息相關(guān)，有時(shí)一個(gè)微小的舉動(dòng)就是我們在保護自然環(huán)境。讓我們攜起手來(lái)，為保護環(huán)境、保護我們美麗的家園兒。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 6
在今天，我看了一幅讓我發(fā)人深省的漫畫(huà)。
這幅漫畫(huà)中一位男子坐在樹(shù)底，而另一個(gè)人過(guò)來(lái)澆水。澆水的那個(gè)人問(wèn)男子干什么?那個(gè)男子回答等著(zhù)乘涼，這所謂先人植樹(shù)后人乘涼。
這個(gè)漫畫(huà)中坐在樹(shù)下的男子是一個(gè)想要不勞而獲的人，他妄想著(zhù)樹(shù)葉會(huì )自己長(cháng)出來(lái)讓他乘涼。而那位澆水的人看上去像一位園丁，他憨厚老實(shí)。不去罵那個(gè)男子也不趕走他，正是因為這樣一位男子才會(huì )一直坐在樹(shù)下等乘涼，也會(huì )更加放肆。
我們生活中不也有這樣的人嗎?比如說(shuō)一些同學(xué)，他們每天作業(yè)都空著(zhù)，等著(zhù)老師給他答案。這不就是那種想不勞而獲的人嗎!比如說(shuō)那些買(mǎi)彩票的人，他們沒(méi)日沒(méi)夜都泡在買(mǎi)彩票的地方。妄想買(mǎi)彩票中了個(gè)大獎，回家吃喝不愁。但到后呢，還不是把家底陪光了!
這時(shí)候我又想到了那位男子，那些泡在彩票里的人不就像男子一樣嗎?他不經(jīng)歷成功之前的`風(fēng)雨就不會(huì )懂得自己會(huì )有多么快樂(lè )!
俗話(huà)說(shuō)要練驚人藝，需下苦功夫。我們要像漫畫(huà)中的園丁一樣，用自己的雙手去打造自己美好的生活。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 7
漫畫(huà)總是能給我們帶來(lái)歡笑，有的漫畫(huà)卻反映出許多社會(huì )問(wèn)題和做人的道理。
一天，在一個(gè)公交車(chē)站，一位步履蹣跚的母親抱著(zhù)一個(gè)正在哇哇大哭的孩子艱難地走向車(chē)站里的母子上車(chē)處，他們排在了第一位。突然，幾位身著(zhù)貂毛大衣，一看就很闊綽的先生、太太手挽手也過(guò)來(lái)乘車(chē)，他們趾高氣揚地一把推開(kāi)站在他們前邊的那對母子，理直氣壯地排在母子上車(chē)處的通道處。那位母親抱著(zhù)孩子去向那些先生、太太們討個(gè)公道，沒(méi)想到他們正眼都不瞧一下，耳朵像聾了一般，絲毫不聽(tīng)那位柔弱母親無(wú)力的`辯解。
這時(shí)，車(chē)來(lái)了，越來(lái)越多的人擁了上來(lái)。卻沒(méi)有人注意到那對母子，他們被人流推倒了，呆呆的坐在地上。車(chē)上站滿(mǎn)了人開(kāi)走了，轉眼間，車(chē)站已經(jīng)空空如也，只剩一對孤零零的母子。母親懷中的孩子依舊在大聲地哭泣，母親的表情漠然而空洞，也許這是后一班車(chē)吧，她好不容易站起身來(lái)，瘦小的背影漸行漸遠。
看了這幅漫畫(huà)，我看到了那個(gè)時(shí)代富人們的厚顏無(wú)恥，他們沒(méi)有同情心、公德心，愛(ài)占小便宜。這種行為非常惡劣，在現在的社會(huì )已經(jīng)得到了改善，我相信在將來(lái)無(wú)人再會(huì )做出如此卑劣的行為。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 8
這個(gè)星期，老師讓我們寫(xiě)觀(guān)看一幅漫畫(huà)得到的啟示，我在語(yǔ)文課本上看到了一幅小小的漫畫(huà)，我覺(jué)得非常有意思，所以我就寫(xiě)下來(lái)了。
這幅漫畫(huà)的內容是這樣的.：學(xué)習委員小剛和班長(cháng)小紅在放學(xué)的路上，看到了一個(gè)垃圾桶旁邊全是垃圾，小紅看見(jiàn)了，趕快讓小剛繞開(kāi)它走，小剛卻說(shuō)：“小紅，你是班長(cháng)，快把垃圾撿起來(lái)�！毙〖t于是就撿起了垃圾。她回頭看見(jiàn)小剛不去撿，心里想，你不也是班委嗎？你怎么不動(dòng)��？小紅撿完垃圾了，看見(jiàn)小剛把一幅剛寫(xiě)的字“文明只差一步”貼到了垃圾桶上，小紅看見(jiàn)了，終于明白了，還直夸小剛聰明呢。
這幅漫畫(huà)雖然不長(cháng)，但是卻很能教育人，有時(shí)候文明真的是只差一步。有一次我去扔垃圾就把垃圾扔到了垃圾桶外面，現在想起來(lái)真是很后悔。那些扔在垃圾箱外面的垃圾，不僅讓環(huán)衛工人多了一份辛苦，還影響環(huán)境衛生，如果人人都差這一步的話(huà)，那我們的地球不就成了“臟球”了嗎！
如果大家都能夠付出一小步，那我們的社會(huì )就會(huì )前進(jìn)一大步。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 9
今天我看到了一幅漫畫(huà)。
漫畫(huà)主要畫(huà)了：一片茂密的森林邊上站著(zhù)一位面目可憎的盜木者，頭戴鴨舌帽，挽著(zhù)袖子，正在用盡力氣砍一棵大樹(shù)，嘴里斜叼著(zhù)一支煙。一只啄木鳥(niǎo)站在他的肩頭上，用它那長(cháng)長(cháng)的嘴狠狠地啄盜木者的頭，大叫道：“這段木頭里一定有蟲(chóng)�！�
看到這幅漫畫(huà)，我被深深地觸動(dòng)了。在我們生活中，許多人的腦袋里都有這種蟲(chóng)子。這種蟲(chóng)子是什么呢?它就是不愛(ài)護綠色，不保護樹(shù)木的思想。
要知道，綠色的樹(shù)美化著(zhù)城市鄉村，山川河流。樹(shù)是人類(lèi)生存的`遮陽(yáng)傘。如果城市里沒(méi)有樹(shù)，我們的城市將會(huì )缺少生機和活力;如果鄉村少了樹(shù)，我們的生活將會(huì )變得單調和乏味。缺少了樹(shù)，就缺少了綠色，缺少了綠色就不再會(huì )有香甜可口的果實(shí)，就不再會(huì )有婉轉啼唱的鳥(niǎo)兒。許多人在不計后果的砍樹(shù)，因為樹(shù)可以為他們提供大量木材，多種原材料，食品和飼料。如果森林遭到破壞，就會(huì )引起整個(gè)生態(tài)的失調，是使環(huán)境惡化，就會(huì )導致自然災害的發(fā)生。我們要用雙手為我們的生存環(huán)境增添一片綠色。
我們每個(gè)人的腦袋里，都不應該有像漫畫(huà);里盜木者腦袋里那可怕的蟲(chóng)子。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 10
漫畫(huà)，一種幽默而又帶有諷刺的圖畫(huà)，就比如華君吾先生的《假文盲》。
《假文盲》這幅漫畫(huà)中，有一塊醒目的告示牌，告示牌上寫(xiě)著(zhù)“母子乘車(chē)處”五個(gè)大字，但這里站的卻不是母子，而是一群年輕力壯、虎背熊腰的男人，雖然一位抱著(zhù)孩子的母親站在一旁，但他們卻視若無(wú)睹，不屑一顧�？吹竭@里我不禁攥緊拳頭，氣憤起來(lái)。
在現實(shí)生活中，也有許多這樣的人，比如在公交車(chē)上，一些高大強壯的年輕人安心地坐在殘障座位上，那些老、弱、病、殘、孕的人們卻在肩碰著(zhù)肩，腳碰著(zhù)腳的車(chē)里搖搖晃晃地站著(zhù)，他們卻視而不見(jiàn)，心安理得地坐在那里。國家想盡一切辦法“除掉”文盲，現在社會(huì )還有假文盲在“撿便宜”，霸占那些專(zhuān)門(mén)為困難家庭，殘疾人士們提供的`福利待遇，想到這我仿佛看到那些人丑惡的嘴臉，仿佛看到他們可惡的行為，心中便覺(jué)得不恥。這也側面反映出國家對這方面的管理不嚴，這樣就放任了他們的可恥行為。
所以我建議國家能對這方面的管理重視一點(diǎn)，不要再讓那些人更加放肆。等我將來(lái)長(cháng)大了，有能力的時(shí)候，我一定要狠狠地打擊這些假文盲，還那些需要幫助的人一片美好，不再讓假文盲橫行霸道。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 11
待業(yè)啄木鳥(niǎo)
漫畫(huà)在畫(huà)家的眼中是藝術(shù)，在家長(cháng)眼中是無(wú)聊的圖畫(huà)兒，在我眼中是一本令人受益的書(shū)。我十分喜歡看漫畫(huà)，因為里面生動(dòng)有趣的內容往往使我忍俊不禁。
當我看到華君武筆下的《待業(yè)啄木鳥(niǎo)》時(shí)，里面的內容引起了我的.深思。圖中，一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨，陽(yáng)光灑在一片“樹(shù)林”中，一根根光禿禿的樹(shù)干顯得格外刺眼，幾只啄木鳥(niǎo)在樹(shù)干之間盤(pán)旋著(zhù)。有三只啄木鳥(niǎo)正滿(mǎn)臉疑惑地立在木樁上，等待樹(shù)木們“起死回生”，等待著(zhù)履行自己森林醫生的職責——幫助大樹(shù)免受蟲(chóng)災�？墒�，現在樹(shù)木都被砍光了，沒(méi)有樹(shù)木可以給它們移植，它們也沒(méi)有了食物的來(lái)源。啄木鳥(niǎo)無(wú)事可做，進(jìn)入待業(yè)狀態(tài)。
這個(gè)畫(huà)面是多么可笑，人類(lèi)被眼前的利益蒙蔽了雙眼，肆無(wú)忌憚的砍伐樹(shù)木，讓環(huán)境遭到嚴重破壞。也許在不久的將來(lái)，連啄木鳥(niǎo)這種常見(jiàn)的生物都會(huì )滅絕，食物鏈遭受破壞。
仔細品味，人類(lèi)也不乏這樣的前車(chē)之鑒。人類(lèi)對大自然無(wú)止盡的索取，造成嚴重的自然災害，渡渡鳥(niǎo)、比利午斯山羊、金蟾蜍，直至2021年滅絕的長(cháng)江白鱘……一個(gè)個(gè)活生生的動(dòng)物，在人們無(wú)盡的貪欲下相繼滅絕。如果再這樣下去，下一個(gè)受害者也許是我們人類(lèi)！而現在的很多環(huán)境問(wèn)題也使得生物走向滅亡，人們有時(shí)會(huì )為了貪圖便利，而把垃圾丟在就近的水域里，一些工廠(chǎng)也會(huì )把污水排放至水生物的家園，這些種種都會(huì )造成環(huán)境污染，破壞生物，危害人類(lèi)的健康。
《待業(yè)啄木鳥(niǎo)》就在警告人們：保護環(huán)境，善待地球，就是善待我們的明天。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 12
它是一本書(shū)，不過(guò)這本書(shū)可不一般，為什么呢？那是因為在這本書(shū)里，往往會(huì )讓你棒腹大笑，這是為什么呢？那是因為這是一本“漫畫(huà)”。
在漫畫(huà)里，有讓你腹大笑的地方，也有讓你明白道理的地方。
在這個(gè)寒假的`時(shí)候，我讀一本漫畫(huà)，那里面講了只，小泥鰍的遭遇，它要去看望奶奶，游過(guò)了一條小溪，馬上到奶奶家時(shí)候，突然聞到了一股惡臭味，小泥鰍躍出水面，看到離小溪的不遠去，有一家工場(chǎng)，那里排放的污水，全排到了這，屏住呼吸游到水底奶奶家，只看奶奶躺在床上奄息，它隨即將奶奶背起，它急忙游出來(lái)，奮力往外游去，它要去要找小山精。因為它才能救奶奶。
因為污染面積太大小泥游了一會(huì )開(kāi)始氣喘，腰酸背痛。它望著(zhù)一望無(wú)際的黑水，默默的流下了無(wú)助的眼淚，大喊：“誰(shuí)能來(lái)救救我們�！�
突然一陣巨浪涌了過(guò)來(lái)，巨浪將它和奶奶到了小山精的家門(mén)口。小泥鰍醒來(lái)以后發(fā)現是在山精家門(mén)口，隨即敲敲門(mén)，門(mén)吱呀一聲響了，小山精見(jiàn)到小泥鰍問(wèn)：“你怎么來(lái)了，小泥鰍回答：“我奶奶吸了工廠(chǎng)排放的污水，中毒了，你快幫我看看！”
快！快！小山精看了奶奶，說(shuō)：“沒(méi)什么大礙，只是昏迷而已。小泥鰍大大的呼了一口氣說(shuō)：“希望人類(lèi)不要再偷排工業(yè)廢水，亂扔垃圾，要保護環(huán)境�！�
讀了這篇漫畫(huà)，我知道了，因為人們隨地亂扔垃圾，所致使人類(lèi)動(dòng)物、及所有萬(wàn)物的生命，正在逐漸變短，我決定以后不亂扔垃圾，看到垃圾主動(dòng)撿起，保護環(huán)境，從自身做起。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 13
有一天，小明和小美放學(xué)一起回家。走出校園大門(mén)，走了一會(huì )兒，小美看到一個(gè)垃圾桶旁邊有許多垃圾，非常生氣地說(shuō)：“現在的人因是怎么回事？怎么一點(diǎn)道德觀(guān)都沒(méi)有呀！”小明答道：“是呀！現在有些人素質(zhì)很差，尊老愛(ài)幼不說(shuō)，愛(ài)護環(huán)境這種小事都做不到，簡(jiǎn)直令人生氣！”突然，小紅對小明說(shuō)吧：“要不我去吧把這些垃圾撿起來(lái)仍進(jìn)垃圾桶里好好吧！”小明說(shuō)：“嗯！好��！”此時(shí)，小明想道：如果我們撿一次垃圾，那么他們就丟一次，我得想一個(gè)當更長(cháng)久的辦法。忽然，小明靈機一動(dòng)，放下書(shū)包，拿出一支筆和一張紙，節錄地寫(xiě)下幾個(gè)大字：文明——只差一步。就在這時(shí)，小美也已經(jīng)把垃圾全部都扔進(jìn)了垃圾桶里，小明拿出雙面膠，在紙的左下角貼上雙面膠，把表面上的膜撕掉，小美拍拍手，長(cháng)嘆了一聲，說(shuō)道：“終于把垃圾全部扔進(jìn)垃圾桶里了�！边�沒(méi)等小美緩過(guò)神來(lái)，小明就越過(guò)小美往垃圾桶那兒走去，小美還不知道小明要干什么，小明將那張寫(xiě)著(zhù)大字的紙小心翼翼地貼在了上邊。小美看到了，豎起大拇指，笑得嘴都合不攏，夸道：“小明，你真聰明，想出這種好辦法！”他們倆的所做得好所為被路人看到了，紛紛上前圍觀(guān)。有的豎起大拇指，有的笑得合不攏嘴，有的贊不絕口，小美和小明的'心里比喝了蜜還要甜。
就這樣一幅短短的漫畫(huà)，令我終生受益：我們要愛(ài)護環(huán)境，只要勞動(dòng)了，就會(huì )有收獲！
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 14
我在書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，看到這幅漫畫(huà)時(shí)，我不禁思緒萬(wàn)千，想到了身邊的許多人和事。
書(shū)上這組有趣的漫畫(huà)吸引住了我，畫(huà)面上是人類(lèi)的進(jìn)化圖：人們是由猩猩變化成原始人，再變到人類(lèi)的。但是，在這幅圖上，人類(lèi)并沒(méi)有停止進(jìn)化，而是拿起了手機，變成了“低頭族”。日復一日，年復一年，人類(lèi)慢慢地沉迷于網(wǎng)絡(luò )，被手機“吸”了進(jìn)去，只留下了身體和腿。再經(jīng)過(guò)了歲月的`變化，人們的身體已經(jīng)全部被手機吞沒(méi)！
這組漫畫(huà)很好笑，漫畫(huà)中的人類(lèi)過(guò)分依賴(lài)手機，沉迷于網(wǎng)絡(luò )，慢慢地變成了“低頭族”，最終被手機“吸”了進(jìn)去。他們沒(méi)有自律的能力，一但接觸到電子產(chǎn)品就停不下來(lái)了，沒(méi)有時(shí)間去感受和觀(guān)察外面的世界了。
在生活中，有許多這樣的人和事：每當我走在大街上，人們大多數都是低著(zhù)頭，拿著(zhù)手機；每當我坐地鐵的時(shí)候，人們都是一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭，拿著(zhù)手機；每當我在小區里排隊做核酸的時(shí)候，人們總是帶著(zhù)口罩，低著(zhù)頭，拿著(zhù)手機。
玩手機不但會(huì )錯過(guò)一些美好的事情，還會(huì )疏遠親情與友情。每當孩子找父母問(wèn)問(wèn)題時(shí)，爸爸媽媽總是低著(zhù)頭，拿著(zhù)手機，有一些不耐煩地說(shuō)：“我正在忙，自己去查百度吧！”每當我找朋友玩時(shí)，朋友經(jīng)常會(huì )低著(zhù)頭，拿著(zhù)手機說(shuō)：“我今天沒(méi)空，我們下次再一起玩吧�！�
這組漫畫(huà)諷刺了人們過(guò)分依賴(lài)手機，沉迷于網(wǎng)絡(luò )。同時(shí)，它也告訴身邊的每一個(gè)低頭族，放下手機吧，不要成為一個(gè)不自律的人，更不要去沉迷于網(wǎng)絡(luò )，多用心去感受大自然與世界的美好吧！
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 15
今天，我看到一則漫畫(huà)。漫畫(huà)上有一個(gè)人在淘米，淘好后的水用來(lái)洗菜，然后再用水來(lái)洗拖把，最后用來(lái)沖馬桶。
漫畫(huà)中的人十分的節約用水，節約是一種美德。
我們的毛主席也是一個(gè)節約的`人。他要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯，睡硬板床，穿粗布衣，生活極為簡(jiǎn)樸，意見(jiàn)睡衣竟然補了73次，穿了20年。經(jīng)濟困難時(shí)期，他自己主動(dòng)減薪，降低生活標準，不吃魚(yú)肉，水果。上世紀60年代，有一次他召開(kāi)會(huì )議，到中午還沒(méi)有結束，他留大家吃飯，餐桌上也是一大盆肉丸熬白菜，幾碟咸菜，主食是燒餅。偉人在勤儉節約方面為國人做出了表率。
看了這則漫畫(huà)，我十分慚愧。生活中，我不知道節約。我不是用小刀把橡皮擦切成碎末，就是把固體膠切掉。不知道珍惜爸媽用血汗錢(qián)掙來(lái)的學(xué)習用品。有一點(diǎn)點(diǎn)熱，我就開(kāi)空調，明明電風(fēng)扇就可以解決的，我卻偏要浪費。
從此，我要學(xué)會(huì )節約。如果我們每個(gè)人都浪費的話(huà)，地球資源也是有限的。如果有一天用完了，就是我們人類(lèi)毀滅之時(shí)。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 16
以前，我對扔垃圾的方式從不講究，都是一有垃圾就隨手一扔。因為我認為這都是一些微不足道的小事，是可以忽略不計的。但是自從看了一則漫畫(huà)后，我改變了對這件“小事”的看法。
在一個(gè)炎熱的下午，小明和小紅一起開(kāi)開(kāi)心心地走在回家路上。他們一蹦一跳地，嘴里還不時(shí)哼著(zhù)小曲呢！突然，這一幕讓他們的心情來(lái)了一個(gè)“180”度大轉變：只見(jiàn)路邊的一個(gè)垃圾桶周?chē)鰸M(mǎn)垃圾，還有一個(gè)香蕉皮掛在桶口呢！蒼蠅蚊子不停地在垃圾上不停地飛來(lái)飛去。
小紅看見(jiàn)這情景，可生氣了！只見(jiàn)她不吝惜自己白凈的小手，沒(méi)嫌棄垃圾的骯臟，不顧及自己的新連衣裙，更不管可惡的'蒼蠅蚊子的攻擊，徑直走到垃圾桶邊，彎下腰，抓起大塊的果皮紙屑，快速地扔入垃圾桶里，細小的還用手抹攏后一點(diǎn)一點(diǎn)地捧進(jìn)去。
看著(zhù)這一幕，站在一旁的小明靈機一動(dòng)，從書(shū)包里拿出筆和紙，寫(xiě)起東西來(lái)。待小紅把垃圾全部裝進(jìn)垃圾桶后，小明也將一張紙貼在桶上，上面寫(xiě)著(zhù)六個(gè)字：文明——只差一步。過(guò)路的人都點(diǎn)頭稱(chēng)贊，夸他們是“文明小衛士”呢；還有的人把這些字寫(xiě)在旗子上，在全城進(jìn)行游行活動(dòng)，讓全城的人都行動(dòng)起來(lái)！
這兩個(gè)小主人公的行為讓我感到由衷的贊嘆，他們的舉動(dòng)真不一般。面對令人惡心的垃圾，他們毫無(wú)懼色，直接用手撿起，絲毫也沒(méi)有嫌棄的表現。他們用行動(dòng)維護環(huán)境的清潔，也告訴世上的所有人：環(huán)境保護是靠大家積極行動(dòng)的。只要每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，合力創(chuàng )造一個(gè)美好的生活環(huán)境。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 17
今天，我看到了一幅漫畫(huà)，受益匪淺。
漫畫(huà)的內容大概是這樣的：植樹(shù)人種了一棵樹(shù)，把樹(shù)苗栽好后，去提來(lái)水壺，準備澆水時(shí)，突然看見(jiàn)有一個(gè)人背靠著(zhù)小樹(shù)優(yōu)哉游哉地坐著(zhù)歇息，小樹(shù)那弱不禁風(fēng)的身子都被靠彎了。植樹(shù)人皺著(zhù)眉問(wèn)：“你在干什么?”“等著(zhù)乘涼啊!”那個(gè)人抱著(zhù)雙膝，聳聳肩說(shuō)。
剛看到這幅畫(huà)，我笑了。面對新栽的小樹(shù)，是坐等乘涼還是提壺澆水，難道那個(gè)人不知道嗎?沒(méi)有辛勤的勞動(dòng)和付出哪有什么涼可乘?
這讓我想起了那個(gè)古老的寓言故事。一位農夫，因在勞作時(shí)偶然得到了一只兔子，于是他便放下了鋤頭，一直等待著(zhù)兔子的再一次出現�？傻搅撕髞�(lái)，莊稼都枯死了，兔子也沒(méi)有出現，農夫因沒(méi)有了糧食餓死了。這就是想要不勞而獲的人的后果，到最后還是一無(wú)所有。
其實(shí)，在我們的現實(shí)生活中也大有人在。今年高考時(shí)，湖北一位考生考試時(shí)偷偷摸摸的把手機帶進(jìn)考場(chǎng)搜答案，最終被發(fā)現，全部成績(jì)記零分。他平時(shí)不努力，考試時(shí)就想著(zhù)用作弊的'方式不勞而獲。
從這幅漫畫(huà)，我獲得了一個(gè)啟示：乘涼的大樹(shù)是等不來(lái)的，只有像提壺澆水的人那樣，辛勤地培育小樹(shù)，才能長(cháng)成參天大樹(shù)，享受乘涼的快樂(lè )。做任何事情都要努力付出，收獲是等不來(lái)的，是努力做來(lái)的!
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 18
今日，我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)雖簡(jiǎn)單，但令我感觸頗多。
漫畫(huà)中一位戴著(zhù)帽子的男士種了一顆小樹(shù)，想為保護環(huán)境出一份力。當這位男士來(lái)給小樹(shù)澆水時(shí)，發(fā)現一位男子慵懶地靠著(zhù)小樹(shù)席地而坐。澆水的男士不禁疑惑地問(wèn)道：你干什么?那個(gè)人轉過(guò)頭，不耐煩地說(shuō)：等著(zhù)乘涼。戴帽子的人看到這個(gè)情形，十分無(wú)奈。
我想那位種樹(shù)人必須會(huì )在心里說(shuō)：小樹(shù)還小著(zhù)呢，等著(zhù)乘涼未免太早了吧!再說(shuō)，要想乘涼那就得親自種上一棵樹(shù)呀，怎能這樣坐享其成，不勞而獲呢?
看到那位等著(zhù)乘涼的`男子，我既想笑，又覺(jué)得可悲。這么大個(gè)的人了，一心想著(zhù)坐享其成真是好笑呀有手有腳卻天天幻想不勞而獲，怎不可悲呢?
其實(shí)，在現實(shí)生活中，也有這么一些等著(zhù)乘涼的人。明明自我找得到工作，可偏偏就不做工作，要依靠年邁的父母，或等著(zhù)其他人接濟。他們大多數人不求上進(jìn)，連煮飯這種小學(xué)生能干的事都懶得干。他們貪圖享樂(lè )，離不開(kāi)手機。
在學(xué)校里，也有這么一些人，明明頭腦靈活，卻極其懶惰。他們每一天不按時(shí)做作業(yè)，有的天天早晨來(lái)校抄好同學(xué)的作業(yè)。這無(wú)疑就是時(shí)刻在想著(zhù)不勞而獲，坐享其成呀!
這一幅漫畫(huà)，我明白了人不能做個(gè)啃老族，要自立更生，不能一向依靠別人，讓別人來(lái)養活自我。我也明白了在學(xué)習上不能去抄答案，要自我獨立思考。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 19
一個(gè)周末，我和媽媽坐公交車(chē)到外婆家。我看見(jiàn)公交車(chē)上貼了個(gè)標語(yǔ)，寫(xiě)著(zhù)“請戴好口罩”�？墒擒�(chē)上有好幾個(gè)人都沒(méi)有戴口罩。我突然想到了一幅漫畫(huà)《假文盲》。
這幅漫畫(huà)上有四個(gè)強壯的男人，衣服穿得很厚，他們看似是在有序地排隊上車(chē)，但他們排隊的地方卻標注的是“母子上車(chē)處”。在他們旁邊站著(zhù)一對母子，衣服穿得很薄，這幾個(gè)男人卻視而不見(jiàn)。這些人竟然會(huì )排在母子上車(chē)處。難道他們真的不識字嗎？不是的，他們只是想從中獲得便利，方便自己。他們不就是假文盲嗎？
生活中也有很多這樣的假文盲。在體育館明明寫(xiě)著(zhù)“請勿吸煙”這幾個(gè)大字，可是就有一些人站在標牌下抽煙，當作沒(méi)看見(jiàn)標識的樣子。還有在公共場(chǎng)所不戴口罩，大口吃東西、喝水的人也有很多，并且在他們前面就有一個(gè)標牌寫(xiě)著(zhù)“請不要脫下口罩”。在公交車(chē)上，這樣的假文盲也不少。明明不可以吃東西，可是我前面的一個(gè)人卻吃著(zhù)零食。大家看著(zhù)他，眼里滿(mǎn)是厭惡，可他卻不以為意，還若無(wú)其事地吃著(zhù)。他們這樣做不僅危害自己的.健康，還會(huì )影響他人的健康。
生活中這些人做的事都是不對的，我們不能學(xué)他們。我們應當遵守規則，有社會(huì )公德心。大家還可以相互提醒，讓社會(huì )上的假文盲更少一些，讓我們的生活更美好。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 20
漫畫(huà)，作為日常生活中不可或缺的調劑，帶給我們的往往是快樂(lè )與寧靜。然而，今日我所看到的一幅漫畫(huà)——《木心蟲(chóng)語(yǔ)》，卻帶來(lái)了對社會(huì )的深度思考。漫畫(huà)描繪了這樣一個(gè)情景：在一片綠樹(shù)成蔭、生機勃勃的樹(shù)林中，一個(gè)瘦高的男子闖入，手持斧頭，對一棵威武的大樹(shù)施以砍擊。樹(shù)干上被砍出一個(gè)大洞，但他并沒(méi)有停下，反而越發(fā)瘋狂。一只啄木鳥(niǎo)見(jiàn)狀，氣憤地啄向他的頭，仿佛在咒罵：“這腦袋里一定有蟲(chóng)……”其行為好似在控訴：這人在摧毀我的家園，這無(wú)疑是極度可恥的。
看到這幅漫畫(huà)，我不由得反思，我們的'社會(huì )中是否也存在著(zhù)類(lèi)似這個(gè)“腦袋里有蟲(chóng)”的人？他們?yōu)E用資源，無(wú)視環(huán)保，隨意開(kāi)采礦產(chǎn)，濫用化學(xué)品，亂丟垃圾，這些都是對自然環(huán)境的極度破壞。然而，地球的資源并非無(wú)窮無(wú)盡，一旦枯竭，人類(lèi)也將面臨滅亡，因為唯一適合我們居住的家園，只有這個(gè)地球。
我們每一個(gè)人都應清醒地意識到，“貪婪之蟲(chóng)”就潛藏在自己的腦海中。我們應珍惜并保護好森林資源，只有如此，我們才能擁有一個(gè)更美好的生存空間。
這幅漫畫(huà)對我啟示深刻，環(huán)保并非他人的事，而是每一個(gè)地球公民的責任和義務(wù)。讓我們一同醒悟，清除心中的“貪婪之蟲(chóng)”，從我做起，從現在做起，行動(dòng)起來(lái)，保護我們的綠色家園。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 21
今天上課時(shí)，王老師給我們看了一幅，非常有意思。
漫畫(huà)講的是兩只身高、大小、輕重都一樣的小狗，有一天他們去照哈哈鏡。一只小狗照了凸面鏡，發(fā)現自己非常高大強壯，另外一只小狗照了凹面鏡，發(fā)現自己非常矮小瘦弱。有一次，兩只狗再次相遇，“強壯”的狗趾高氣揚，下巴都要快抬到天上去了；而那只“瘦弱”的狗卻垂頭喪氣，沒(méi)精打采。
那只照了凸面鏡的小狗看到自己高大強壯的身體后，覺(jué)得自己與生俱來(lái)比別人厲害，在這種自我暗示下它變得越來(lái)越自信。而那只在凹面鏡中看到自己“瘦弱”形象的小狗則受到不小的打擊，覺(jué)得自己處處不如別人，變得越來(lái)越自卑。
在中的我，也是一樣。當我取得一些好的成績(jì)時(shí)，受到了老師的表?yè)P，的肯定，的贊許，我就像照了凸面鏡的小狗一樣，頓時(shí)充滿(mǎn)了自信，也會(huì )出現一些自滿(mǎn)，仿佛此刻自己就是上最厲害的人。但當我犯了錯誤受到時(shí)，我就像照了凹面鏡的`小狗一樣，瞬間像泄了氣的皮球，受到了沉重的打擊，有時(shí)候我連續好幾天都垂頭喪氣，沒(méi)精打采。
生活學(xué)習中，我還是那個(gè)我，變化的是像凹凸透鏡般的評價(jià)。一個(gè)小小的評價(jià)就了內心中自我的認可。所以我們要以正確的眼光看待自己，更不要做那個(gè)“哈哈鏡”，隨意片面地評價(jià)別人。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 22
“陳小寶，快去寫(xiě)作業(yè)！”耳邊又傳來(lái)爸爸的聒噪聲，我可是剛放下筆沒(méi)幾分鐘呀！
爸爸只會(huì )催我，這會(huì )兒啊，他肯定一邊看著(zhù)手機，一邊吞云吐霧呢。爸爸天天逍遙又自在，無(wú)憂(yōu)又無(wú)慮，我不禁想起了幾天前看到的一幅漫畫(huà)。
這幅漫畫(huà)里有兩個(gè)人，一個(gè)是正在奮筆疾書(shū)還流著(zhù)汗的小孩兒，另一個(gè)是拿著(zhù)雞毛撣子，看起來(lái)特別暴躁的女人。這想都不用想，女人就是小孩的媽媽?zhuān)瑡寢屨诙酱僦?zhù)小孩寫(xiě)作業(yè)，小孩敢怒不敢言，急得汗流浹背。這不就跟我和爸爸一樣嗎？這幅漫畫(huà)的底下寫(xiě)著(zhù)幾行字：“如果爸媽把逼我的勁頭用在他們自己身上，我早就是富二代了�！�
這句話(huà)說(shuō)出了我的心聲�？纯窗职终斓�，不是玩就是玩。有一次他在刷抖音，傻呵呵地笑，我就忍不住湊了過(guò)去，爸爸立刻收住笑臉，一本正經(jīng)地跟我說(shuō)：“你不好好寫(xiě)作業(yè)，怎么跑到我這兒來(lái)了？你是學(xué)生，就得學(xué)習，快去做題！我小時(shí)候也是這么過(guò)來(lái)的！”
爸爸竟然還說(shuō)這樣的話(huà)。爸爸跟我和媽媽說(shuō)過(guò)，他小時(shí)候一寫(xiě)完作業(yè)就和小伙伴相約去山里頭摘野果，掏鳥(niǎo)蛋，有時(shí)還烤白薯呢。整天沉浸在快樂(lè )之中，也沒(méi)人逼他學(xué)習！我多么想和爸爸一樣，過(guò)上那樣的`幸福生活呢�？纯船F在的我，課余時(shí)間安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，永遠背不完的單詞，刁鉆復雜的數學(xué)題都是我的“好朋友”。如果爸爸小時(shí)候有這勁頭兒，他現在會(huì )是什么樣兒呢？
我也不想當富二代，現在的生活豐衣足食，我很滿(mǎn)足。但是，爸爸不做好表率作用，只會(huì )夸夸其談，一點(diǎn)兒都不理解我！
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 23
最近，我看到了一副內容簡(jiǎn)單的漫畫(huà)，但它卻使我陷入深思。
漫畫(huà)里有兩個(gè)人，分別是一個(gè)孩子和他的父親。他們正從書(shū)店里走出來(lái)，其中父親手里夾了一本書(shū)，一邊推著(zhù)孩子走，一邊急匆匆的說(shuō)：“快點(diǎn)離開(kāi)這兒，這本書(shū)他們忘算錢(qián)了�！焙⒆踊仡^看著(zhù)書(shū)店，神態(tài)有些緊張和不知所措。而父親卻一臉事不關(guān)己的樣子，頭也不回地趕出書(shū)店。更可笑的是，他手中的那本書(shū)名叫《孩子偷了東西怎么辦？》。父親偷了書(shū)，竟然還希望通過(guò)書(shū)本教育孩子做一個(gè)品德高尚，不偷竊的人，著(zhù)實(shí)癡人說(shuō)夢(mèng)！
我們在生活中，又何嘗沒(méi)有這樣的家長(cháng)呢？他們希望孩子誠實(shí)，自己卻又干出許多偷雞摸狗的事情，為他們樹(shù)立不好的榜樣。這使我想起了《曾子殺豬》這個(gè)小故事：曾子的妻子為了不讓孩子鬧，答應他等她從集市回來(lái)后，給他殺豬吃。而當她從集市回來(lái)，曾子準備殺豬時(shí)，妻子卻攔住了曾子說(shuō)：”你還真殺豬呀！我這么說(shuō)只是為了不讓孩子鬧，并沒(méi)有真的要殺豬�！翱稍訁s一臉嚴肅的說(shuō)：”孩子的'教育從家長(cháng)開(kāi)始，如果你現在欺騙他，他以后也會(huì )撒謊，養成不好的習慣，甚至會(huì )惹大禍�！罢f(shuō)著(zhù)，他殺了豬給孩子吃。
這也使我們明白了要想孩子做一個(gè)誠實(shí)的人，需要先在他心中樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，不要像漫畫(huà)中的父親和曾子的妻子那樣，而是要學(xué)習曾子，帶頭做一個(gè)誠實(shí)的人，畢竟父母的言傳身教比簡(jiǎn)單的語(yǔ)言上的教誨更有力量！
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 24
問(wèn)心的道德勝于問(wèn)理的道德，因此情感的生活勝于理智的生活。
我看過(guò)，內容是這樣的：一位老奶奶上了一輛公交車(chē)。車(chē)上人有點(diǎn)多，老奶奶一看沒(méi)座位了，就非要眼前的.女孩讓座。女孩沒(méi)有起來(lái)讓座，只是搖了搖頭。車(chē)后面坐著(zhù)許多年輕人，可老奶奶也懶得再往車(chē)后面走，只想快點(diǎn)坐下，非要眼前這位女孩讓坐。其他乘客也勸少女讓坐，少女很不開(kāi)心，臉色還有些蒼白，可他們并沒(méi)有注意到。老奶奶看少女依然無(wú)動(dòng)于衷，便開(kāi)始囔囔：“你家長(cháng)沒(méi)教過(guò)你要給老人讓座嗎？叫你讓你都不讓?zhuān)樒ふ媸呛�！�?/p>
我看完這個(gè)漫畫(huà)后只覺(jué)得老奶奶做得很不對，卻沒(méi)有覺(jué)得那個(gè)女孩不禮貌。決定讓不讓座是別人的自由，明明是女孩先來(lái)的。更何況那個(gè)女孩好像是病人，氣色不好，身體虛弱。
這種道德綁架的事情很常見(jiàn)。有一次我同桌沒(méi)帶筆，而我正好也只帶了一只筆沒(méi)辦法借。他卻懶得下位找其他人要，直接把我的筆搶了去，還說(shuō)：“幫助同學(xué)不是應該的嗎？”
可是，借不借你筆都不是義務(wù)，借是情分，不借是沒(méi)辦法借或者我不想借，但搶去就是你的不對了。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 25
在烈日炎炎的夏天，坐在一棵綠樹(shù)成蔭的大樹(shù)下乘涼，閉上眼睛感受呼呼涼風(fēng)，是一件多么愜意的事��！可大樹(shù)必須綠樹(shù)成蔭，才能乘涼，那你見(jiàn)過(guò)在小樹(shù)苗下乘涼的嗎？
這則漫畫(huà)寫(xiě)的是一位帶著(zhù)眼鏡的男子，他雙手抱膝坐在一棵小樹(shù)苗下，身后走來(lái)了一位正想要澆水的.男子。種樹(shù)人看著(zhù)小樹(shù)都被他壓彎了，不解地問(wèn)那位的男子：“你干什么？小樹(shù)都被你壓彎了！”樹(shù)下的男子慢悠悠地回頭說(shuō)：“等著(zhù)乘涼��！”聽(tīng)罷，澆水的男子無(wú)奈地搖搖頭走開(kāi)了。
看了這幅漫畫(huà)，你是不是覺(jué)得很可笑！可是仔細想想其實(shí)生活中有很多這樣的人：有些學(xué)生，寫(xiě)作業(yè)時(shí)并不想動(dòng)腦，只等抄答案。有些成年人，不工作不賺錢(qián)，好吃懶做，他們被稱(chēng)為“啃老族”。他們不是找不到工作，只是懶惰成性，習慣索取而不知付出。他們一心想著(zhù)不勞而獲，卻不知道坐吃山空，想要坐享其成，最終只會(huì )一無(wú)所有。這些現象在當代社會(huì )屢見(jiàn)不鮮，令人無(wú)奈且覺(jué)得可笑至極！
一分耕耘，一分收獲，世上沒(méi)有不勞而獲，要靠自己的努力創(chuàng )造自己輝煌的成就。大家不能像漫畫(huà)中的人，坐著(zhù)等樹(shù)長(cháng)大乘涼，也許只會(huì )被曬死吧。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 26
寒風(fēng)凜冽，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，好幾個(gè)人都在路邊等著(zhù)車(chē)。而車(chē)站旁立著(zhù)一塊牌子，上面大大地寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”。一位包著(zhù)頭巾的婦女抱著(zhù)一個(gè)孩子，站在了車(chē)站的外面。而牌子下面則站著(zhù)四個(gè)男人。
第一個(gè)男人好像是個(gè)干部。他雙手插在大衣口袋里，縮著(zhù)脖子，一動(dòng)不動(dòng)；第二位好像是名年輕軍人，身材魁梧，穿著(zhù)暖和的軍大衣，他比前面的那位高得多，站在那里緊閉雙眼；第三位好像是個(gè)知識分子，鼻梁上架著(zhù)一副金絲眼鏡，看上去知識淵博，很有修養的樣子，他還說(shuō)不定是一個(gè)教授呢！還有一位男人，好像是位大夫，口罩快遮住了他的臉�？床灰�(jiàn)他的臉，卻也擋不住他的冷漠。四個(gè)大男人，似乎都集體“失明”了，對那塊告示牌視而不見(jiàn)，對那對母子視而不見(jiàn)。這是我在書(shū)上看到的.一一幅漫畫(huà)，讓我感觸良多。
難道他們真的不認識字嗎？我想不是的，他們只是“假文盲”。淵博的學(xué)識，良好的教育并沒(méi)有養成他們該有的公德心。為了自己的利益，置公共道德于不顧，使那些真正該受到照顧的“母子”享受不到社會(huì )的關(guān)愛(ài)。他們是假文盲，公德盲。這是社會(huì )上簡(jiǎn)單尋常的一幕，卻反映了當今這個(gè)社會(huì )存在太多的假文盲和公德盲。人類(lèi)社會(huì )是群體性社會(huì )，大家生活在一個(gè)空間里，應該尊重和我們一起生活的每一個(gè)人，做一個(gè)有公德心的人，遵守社會(huì )公德，這樣才能被人尊重。
“毋以善小而不為，勿以惡小而為之”，積小善為大善，讓我們一起做一個(gè)新時(shí)代好公民，拒絕做假文盲，一起為公德續航吧！
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 27
今天，我看了一幅漫畫(huà)，主要內容是：一位穿綠色衣服的叔叔悠閑地靠在一棵幼小的小樹(shù)下，坐著(zhù)等待乘涼�？墒橇硪晃淮┧{衣服的'叔叔卻拿著(zhù)水壺和鐵鍬來(lái)讓小樹(shù)快快長(cháng)大！
兩人的行為不同，一人不勞而獲，坐等乘涼；一人一邊為小樹(shù)松土，一邊給小樹(shù)澆水。那位綠衣服叔叔在小樹(shù)還沒(méi)有長(cháng)大，他就在小樹(shù)下等著(zhù)，而那位種樹(shù)的人吃苦耐勞，他心里是等樹(shù)長(cháng)大才乘涼。
在現實(shí)生活中，有很多人就像漫畫(huà)中的乘涼者一樣，不想付出，只想得到。比如說(shuō)：一些成年人，長(cháng)大了還不去工作，只待在家里，用父母那微薄的工資來(lái)當生活費，成為家里的負擔。
還有一些人，如同種樹(shù)者一樣。比如說(shuō)：奧運冠軍劉翔，他從小喜歡跑步，也正是因為跑得快，在他十七歲時(shí)，就被選入國家隊，在隊里他遠遠比不上其它運動(dòng)員。但他非�？铣钥�，每天空余時(shí)間就高抬腿，壓腿。終于功夫不負有心人，他成為了隊里唯一的參賽隊員。之后的比賽中，他獲得第一名，身上披著(zhù)中國國旗，讓每一個(gè)中國人都記住了他。他最后得到了他努力的結果，為中國贏(yíng)得了一枚金牌。
所以要想有收獲，必須付出努力。通過(guò)這幅漫畫(huà)，我明白了一個(gè)道理：不種樹(shù)怎么能乘涼？不付出哪有收獲？
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 28
我總是幻想哪一天能夠在將來(lái)考一所好大學(xué)，找一份好工作，我恨不得把10歲的我變成一個(gè)30歲的小伙子。我翻開(kāi)語(yǔ)文課本，看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)：
一位園丁正準備給剛長(cháng)出幾天的樹(shù)苗澆水，來(lái)到樹(shù)苗前，卻發(fā)現一個(gè)人正靠在樹(shù)苗旁，園丁很是詫異，便問(wèn)那個(gè)人：“你干什么？”而那個(gè)人卻回答：“等著(zhù)乘涼�！�
我看了哈哈大笑：那個(gè)人也太愚蠢了吧？這么瘦小的樹(shù)，還沒(méi)有那個(gè)人的個(gè)子高，別說(shuō)乘涼了就連雨雪也擋不了！
幾天后，我在看那幅漫畫(huà)，又有了新的發(fā)現：
那個(gè)坐在樹(shù)苗旁的人自己不努力澆水，反而自己干坐在那里，讓那位園丁取辛苦的.澆水，用一個(gè)詞形容就是：不勞而獲。
這又讓我想起了只想著(zhù)考好大學(xué)，找好工作而不努力的我，畢竟好的人生可不是想象就能想出來(lái)的，這讓我想起了媽媽說(shuō)的話(huà)：不能自己去騙自己，因為結果不會(huì )陪你一起演戲。
通過(guò)這一幅意味深長(cháng)的漫畫(huà)，我明白了一個(gè)道理：做任何事情都不能不勞而獲，也不可能不勞而獲，只有自己努力打拼出來(lái)的結果，才是最有意義的！
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 29
一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬日車(chē)站，車(chē)站的候車(chē)室中，立著(zhù)一塊十分醒目的標牌，“母子上車(chē)處”五個(gè)大字格外耀眼，可牌子下面，卻占著(zhù)四個(gè)身材魁梧的大男人，他們一個(gè)個(gè)面無(wú)表情，那牌子旁邊還站著(zhù)一位頭包圍巾，身材矮小，身上都發(fā)著(zhù)抖，看起來(lái)弱不禁風(fēng)的婦女，她抱著(zhù)一個(gè)一邊搓著(zhù)稚嫩小手還一邊哈著(zhù)熱氣的孩子，她們用疑惑的目光看著(zhù)眼前的四個(gè)大男人。站在最前面的那個(gè)，雙手插在自己的大衣口袋里，看起來(lái)一副悠閑的`樣子，緊接著(zhù)便是一位身子高大，精精神神，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，第三位鼻梁上架著(zhù)一副金絲眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)，知識淵博，最后一位文質(zhì)彬彬，儀表堂堂，帶著(zhù)口罩，遮住了自己的臉面。他們似乎對這塊醒目的牌子視而不見(jiàn)，對寒風(fēng)中的那對母子也視而不見(jiàn)。因為他們的棉衣像一堵厚實(shí)的墻，擋住了寒風(fēng)，也擋住了他們的眼睛。
難道他們是真的不識字嗎?不，不是的。他們只為了自己的利益，不為別人著(zhù)想。
社會(huì )上還有許多這樣的人：在公共場(chǎng)所里、車(chē)廂內都有醒目的“禁止吸煙”的標語(yǔ)，卻仍然有不少煙民旁若無(wú)人地吞云吐霧，圖書(shū)館里明明寫(xiě)著(zhù)“禁止大聲喧嘩”的警示語(yǔ)，卻還是有人在嘻笑打鬧，在公園里、草坪上處處有著(zhù)“小草青青，腳下留情”這些標牌，卻還是有人厚著(zhù)臉皮把他的腳印留在草坪上。
如果每個(gè)人都能做到講文明，懂禮貌，不那么自私，那么我們身邊就會(huì )少一些這樣的事情，其實(shí)文明離人們僅有一步之遙，一臂之長(cháng)，一念之差。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 30
這節作文課，教師給我們看了兩幅漫畫(huà)，其中一幅簡(jiǎn)單明了，但卻令我感觸最深。
漫畫(huà)中，有一個(gè)人栽好了一棵樹(shù)，樹(shù)枝上葉子都沒(méi)幾片，樹(shù)桿細細的，他準備給樹(shù)澆水時(shí)，突然發(fā)現一個(gè)人，戴著(zhù)一頂鴨舌帽和一副眼鏡，他靠著(zhù)樹(shù)桿，抱著(zhù)雙腿，他覺(jué)得很奇怪對那個(gè)眼鏡男喊道：“你這是在干什么?”那個(gè)人轉過(guò)頭說(shuō)：“等著(zhù)乘涼�！�
看到那里，我覺(jué)得那人十分可恥，只明白享受勞動(dòng)成果，這樣不勞而獲，好吃懶做的人真是令人可笑。
看見(jiàn)了這幅漫畫(huà)，不由想到了自我，每當到難題就會(huì )請教媽媽?zhuān)瑥牟粍?dòng)腦思考。媽媽也總告訴我，要學(xué)會(huì )先動(dòng)腦筋思考實(shí)在不會(huì )再來(lái)問(wèn)她，我一邊答應著(zhù)一邊總是與媽媽的教誨背道而馳，我總是想為什么要讓自我去費勁想呢，反正媽媽總會(huì )幫我解決的。就這樣那些不會(huì )的題目在考試中還是不會(huì )，所以考試總不夢(mèng)想。我不就像漫畫(huà)中那個(gè)等著(zhù)乘涼的可笑之人嗎?
從這幅畫(huà)中我獲得了一個(gè)啟示：“乘涼”的大樹(shù)是等不來(lái)的.，僅有像提壺澆水的人那樣，經(jīng)常為小樹(shù)澆水，松土、施肥，好好的管理小樹(shù)，才能乘涼享受勞動(dòng)成果。
我們要做那個(gè)勤奮種樹(shù)的人，一份耕耘，一份收獲，任何時(shí)候都不要想著(zhù)不勞而獲。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 31
王午星公園里，我坐在長(cháng)椅上津津有味地看著(zhù)漫畫(huà)，其中一幅讓我受益頗多。
這一幅講述了在一個(gè)春光明媚的日子里，一位辛勤勞作的人正在用鐵鍬挖了一個(gè)坑，栽下了一棵小樹(shù)苗。剛栽好，他走到水池邊準備接水�；貋�(lái)時(shí)，只寫(xiě)一個(gè)戴著(zhù)眼鏡和帽子的人雙腿彎曲坐在小樹(shù)旁。栽樹(shù)的人一臉不解地問(wèn)道：“你在干什么？”那個(gè)坐下的人一臉不屑地看了一眼栽樹(shù)人，緩緩開(kāi)口：“切，沒(méi)看見(jiàn)我在等著(zhù)乘涼嗎？”
我看完后，不禁笑了起來(lái)，樹(shù)還沒(méi)有長(cháng)大，如何乘涼？可是我轉念一想自己不就是這樣的人嗎？每次期中考試，都沒(méi)取得優(yōu)異的成績(jì)，每次都暗下決心，決定好好學(xué)習，下次拿一個(gè)好成績(jì)�？墒且换氐郊�，書(shū)包一扔，電腦一開(kāi)，游戲一打，所有的不甘與決心都煙消云散了，換來(lái)的卻是那一句句的“下次、下次一定可以，還有下一回……”當然伴著(zhù)我的依然是那不起眼的成績(jì)。
不僅是我，生活中還有許多人，也是如此。就拿減肥來(lái)說(shuō)，許多人低頭看向自己的肚子時(shí)，心中自信滿(mǎn)滿(mǎn)地下決心要減肥�？墒翘ь^一看，山珍海味，美味佳肴，決心早已拋到九霄云外了。有人提醒他們，他們還振振有詞：“吃飽了才有力氣減肥�！�
不勞而獲，一無(wú)所獲。因為春天不種、夏天不耕，想在秋天收獲，簡(jiǎn)直是異想天開(kāi)。我們應該用自己的實(shí)力去獲得自己應有的.結果，不要用投機取巧的方法去取得本不屬于自己的結果，因為這種的結果不會(huì )長(cháng)久。
所以請大家都努力起來(lái)，為自己打下一片屬于自己的天地。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 32
今天，我看到了一幅漫畫(huà)，名字叫做《比》。它的內容雖然很簡(jiǎn)單，但是卻讓我深有感觸。
放學(xué)了，兩個(gè)男孩同時(shí)走在放學(xué)的路上。奢華身穿一件鱷魚(yú)牌的衣服和一條李維斯牌的牛仔褲。深灰色的安踏牌鴨舌帽下，架著(zhù)一副炫酷的黑色太陽(yáng)眼鏡，腳上穿了一雙阿迪達斯牌的運動(dòng)鞋。他神氣十足地吹著(zhù)口哨，走在班長(cháng)樸素的面前，攔下他說(shuō)：“你瞧瞧你，怎么越穿越LOW了，連打過(guò)補丁的褲子都敢穿出來(lái)，我看班長(cháng)大人你啊，全身上下的衣服加起來(lái)也就28元左右吧?你看看我這一身可都是名牌，少說(shuō)也要500元�！边@位叫樸素的班長(cháng)對奢華笑了笑說(shuō)：“今天的數學(xué)單元考考得怎么樣?”奢華揚了揚手中的試卷說(shuō)：“老樣子，28分。你呢?”“100分”樸素接著(zhù)說(shuō)道：“你哪里不會(huì )，我來(lái)教教你吧?”奢華聽(tīng)完樸素的話(huà)，愣了愣，似乎想到了什么……
其實(shí)，在我們身邊像漫畫(huà)中奢華這樣與人攀比的現象比比皆是。就拿我們學(xué)校的一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到他們在比誰(shuí)的`零花錢(qián)多，誰(shuí)住的是大別墅，誰(shuí)的父母是開(kāi)豪車(chē)來(lái)接他們的……我覺(jué)得攀比心太重，對自己來(lái)說(shuō)是沒(méi)有好處的。如果把對物質(zhì)攀比的精力放在學(xué)習上，學(xué)習一定會(huì )受益匪淺的。
作為二十一世紀的青少年，我們要樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)，不盲目攀比。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 33
文明，大家對這個(gè)詞應該都不陌生，懂文明、講禮貌體現了一個(gè)人的道德素質(zhì)。
我看到過(guò)這樣一組漫畫(huà)——它講述了一個(gè)關(guān)于文明的故事。
一天放學(xué)，東東和茜茜結伴回家。路上，他們看見(jiàn)了一個(gè)垃圾桶，整個(gè)垃圾桶的內部保持得十分“整潔”，除了掛在桶邊緣的一個(gè)香蕉皮，幾乎沒(méi)有垃圾。而桶的.周?chē)鷧s不忍直視，周?chē)牡睦殉闪恕靶∩健�，發(fā)出一陣陣惡臭，兩人不由得皺起眉頭，茜茜實(shí)在是看不下去了，立刻彎腰，抬起手，將垃圾送回“家”里�？礀|東還站在那里，茜茜趕忙叫道：“快來(lái)幫忙啊，你那樣呆呆的站在那里有什么用？”“你那樣治標不治本，我在想辦法呢�！睎|東眼睛一閃，想到了一個(gè)好辦法，在白紙上寫(xiě)下“文明——只差一步，”幾個(gè)大字，接著(zhù)茜茜又一刻不地撿垃圾。
”文明只差一步“。是��！許多人并不是沒(méi)有這樣的意識，可人人往往圖省事，圖方便而讓城市失去了一處美麗，讓老鼠又多了一寸生布存的地方。如果我們也像東東和茜茜那樣向前走那么一小步，就可以保持一座城市應有的美麗面貌，樂(lè )何不做呢？?jì)H僅一小步，這是很容易的吧，可還是有人做不到，是不會(huì )嗎？
文明并非遙不可及，做一個(gè)文明人，也許你只要向前走一小步，可以改變的人生。如果人人走一小步，那我們的社會(huì )就能向前邁進(jìn)一大步！
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 34
“砰砰砰”，一個(gè)人正用力地踢一塊石頭，他的眼睛瞪得圓圓的，臉漲得通紅，可石頭卻紋絲不動(dòng)。原來(lái)他在走路的時(shí)候，被一塊石頭攔住了去路，他正想辦法踢開(kāi)石頭，卻沒(méi)有想到繞過(guò)石頭可以繼續走路。漫畫(huà)上還有一行字“不知道轉彎的人走不遠”。
生活中，有很多這樣的“不知道轉彎”的人，他們不會(huì )靈活變通，一味“死磕”，以為是“堅持不懈”，卻不知道尋求正確的方法解決問(wèn)題。其實(shí)學(xué)會(huì )轉變，學(xué)會(huì )機智地轉彎，腳下總有一條灑滿(mǎn)陽(yáng)光的路。
這讓我想起了自己的一次經(jīng)歷。記得一次，我去參加鋼琴比賽，參賽的人有很多，個(gè)個(gè)都是彈鋼琴的佼佼者。老師讓我們準備一個(gè)舒緩的鋼琴樂(lè )，我從大腦里音樂(lè )庫里找了許久，也沒(méi)找到答案。我只想著(zhù)近期學(xué)習的或者難度大的歌曲，想在一眾佼佼者中脫穎而出�？墒菚r(shí)間緊迫，我死磕近期那首歌不僅情緒不對，更是錯漏百出，我瘋狂練習卻效果甚微。
在我一籌莫展時(shí)，耳邊突然傳來(lái)我學(xué)習的第一首樂(lè )曲——《水邊的`阿狄妮娜》。這首歌旋律優(yōu)美而不簡(jiǎn)單，悠揚的旋律不僅讓人心懷舒暢，而且非常符合大賽的要求和意境。這不正適合我現在的要求嗎？我練習了好幾遍就找到了感覺(jué)。最后我用這首歌參加比賽，別出心裁反而讓我大獲成功了！
這幅漫畫(huà)讓我明白了一個(gè)道理：當你遇到做不出的題或困難，不要心急，不要退縮，它只是在提醒你，需要轉彎了！繞點(diǎn)路也許就能更好地前進(jìn)了！
無(wú)聲的哀鳴：空寂的森林
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 35
前幾天，我在書(shū)上看見(jiàn)了一幅讓我觸動(dòng)很深的漫畫(huà)。
一天放學(xué)，小紅和小亮一起走偶在回家路上。忽然小紅看見(jiàn)一個(gè)垃圾桶，四周都是垃圾 。小紅馬上跑到垃圾桶旁，用她稚嫩的雙手，拾起垃圾，一點(diǎn)點(diǎn)扔進(jìn)垃圾桶里。與此同時(shí)，小亮靈機一動(dòng)，找來(lái) 紙筆在紙上寫(xiě)到：“文明——差一步�！毙〖t剛把垃圾撿完，小亮也寫(xiě)完了，于是他們一起把這張紙貼在垃圾桶上。
這幅漫畫(huà)的確令人深思。
文明只差一步，是啊，如果那些扔垃圾的人，能再往前走一步，將垃圾能進(jìn)垃圾桶，地上就不會(huì )有那么多的垃圾了。那些扔垃圾的人能想到將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，但為什么就不肯邁出那一步將垃圾丟進(jìn)垃 圾桶呢?從此我便牢牢記住那句話(huà)：文明只差一步。
昨天，我在學(xué)習門(mén)口吃早餐，我看見(jiàn)一個(gè)低年級的小男孩手里拿著(zhù)一個(gè)塑料袋走上了臺階。他看見(jiàn)旁邊有個(gè)垃圾桶便順手一扔，然后頭也不回的走了。結果，那塑料袋實(shí)在是太輕了，飄飄悠悠落在垃圾 桶旁邊。不一會(huì )兒，我又看見(jiàn)另一個(gè)小男孩手里也拿著(zhù)一個(gè)塑料袋，但他不是順手一扔，而是拿著(zhù)塑料袋走到垃圾桶旁邊，小心奕奕地放進(jìn)了垃圾桶。我不禁想起了那句話(huà)，于是把扔到地上的.塑料袋放 進(jìn)垃圾桶。
文明做起來(lái)其實(shí)并不難，文明只是一件小事，一個(gè)動(dòng)作，甚至只是一小步，并不是什么驚天動(dòng)地的壯舉，在此我呼吁人們：讓每個(gè)人都做到文明吧，讓文明不再只差一步。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 36
漫畫(huà)《垃圾桶的故事》以其獨特的視角，讓我深有感觸。漫畫(huà)中，雖然垃圾桶未滿(mǎn)，但周?chē)鷧s是廢棄物的“海洋”。一個(gè)小學(xué)生路過(guò)此處，他積極拾起地上的垃圾，置入垃圾桶，并用紙條警醒過(guò)往行人：“離文明只差一步”。
看到這，我不由得深思。我們生活的環(huán)境，是否也遭受了這種無(wú)視？高空拋物、樓前亂丟垃圾袋、隨手丟棄的垃圾……這一幕幕都揭示了人們對環(huán)境的忽視和對文明的漠視。我們只需要再邁出一小步，就能讓環(huán)境變得更加優(yōu)美。
我想起了一個(gè)我在生活中遇到的慘痛事例：一個(gè)隨手扔垃圾的人，一個(gè)善良的小女孩，和一次悲劇的車(chē)禍，最終讓一個(gè)母親失去了正常的生活。誰(shuí)能想到，平凡的“垃圾”，居然能引發(fā)如此慘痛的.悲��？
這幅漫畫(huà)提醒了我，每個(gè)人都應在日常生活中盡自己的一份責任，不要等到悲劇的發(fā)生才后悔莫及。我們可以通過(guò)自身的言行，影響他人，從而改變我們的世界。我們每個(gè)人都有能力和責任去創(chuàng )造一個(gè)更美好的世界。
讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，維護我們共同的家園。每個(gè)人都可以做到，因為我們“離文明，只差一步”。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 37
最近，我在一本雜志上看到了一幅與不少人的日常作為很相像的漫畫(huà)，漫畫(huà)的內容是這樣的：
有一天，一個(gè)小同學(xué)只考了60分，他回到家時(shí)，心情低落的輕聲敲門(mén)，頭也不抬。當他考了95分，他一到家門(mén)口，就對著(zhù)門(mén)一陣猛拍，且神情高漲。當考了滿(mǎn)分后，他走到家門(mén)口，都不用手了，口腳配合，氣勢如虹，大聲喊道：“開(kāi)門(mén)，快！”抬起一只腳，“bang”的一聲，踹到了門(mén)上。
我認為這幅漫畫(huà)諷刺了那些“唯成績(jì)論”的'家長(cháng)，他們不應該只用成績(jì)來(lái)評定一個(gè)孩子。而那些孩子也不應該做“唯成績(jì)論”的孩子——有了成績(jì)，就去做沒(méi)有素質(zhì)之事。
去年，我爸的股市業(yè)績(jì)可謂蒸蒸日上，名列前茅。他每天回家，像一只驕傲的大公雞，昂首挺胸，神氣極了！可是，今年疫情一來(lái)，股市一片慘淡。我爸更甚，正所謂“別人漲，他不漲；別人跌，他跌的更兇”，業(yè)績(jì)是慘不忍睹，導致我爸每天回家都是垂頭喪氣的，夜不成寐，食不下咽。
成績(jì)固然重要，可是“唯成績(jì)論或業(yè)績(jì)論”使人為了成績(jì)丟失了基本素質(zhì)或品德，甚至影響了身體健康，豈不是得不償失？
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 38
我看過(guò)一幅發(fā)人深思的漫畫(huà)，我十分喜歡它，因為它讓我知道了文明到底離我們有多遠。
這幅漫畫(huà)，僅有四幅，大致內容是這樣的：在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，兩位小朋友正家走，剛開(kāi)始時(shí)，他倆有說(shuō)有笑，路過(guò)垃圾桶時(shí)細心的小女孩發(fā)現垃圾桶邊上全市是垃圾，有水果的皮，易拉罐，還有一些廢紙，吃剩的'東西，一陣陣臭味撲鼻而來(lái)。小女孩不由自主的捏住鼻子說(shuō)：“這兒可真臟，不只是誰(shuí)那么缺德，只差一步了都不撿起來(lái)！”說(shuō)完，招呼小男孩來(lái)幫忙，小男孩神秘的要了搖頭，說(shuō)：“我有個(gè)好規定，你拾掇吧！”分工后，小女孩麻利地干了起來(lái)，只見(jiàn)她先把垃圾堆在了一起，再用厚紙板一點(diǎn)點(diǎn)地鏟進(jìn)了垃圾桶，而此時(shí)，小男孩也沒(méi)閑著(zhù)，他的字也寫(xiě)完了，并且貼在了垃圾桶上，上面寫(xiě)著(zhù)：文明——“只差一步，小女孩敬仰地豎起大拇指，草坪上的青草更加綠了些。
看完了這幅漫畫(huà)，我的腦海中不經(jīng)浮現出一個(gè)問(wèn)習題：在生活中，文明真的只差一步了嗎？確實(shí)，在生活中，文明真的只差一步。假如你走了這一步，就是聞名，不僅如此，走人行道、遵守交通法則都是文明，其實(shí)文明離我們很近，漫畫(huà)中有一句話(huà)——文明只差一步但這一步常因懶惰而走不出這一步，我們因該跨出那一步，讓我們變的文明！
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 39
我很喜歡看漫畫(huà)，看過(guò)許多漫畫(huà)，其中《文明只差一步》，這幅漫畫(huà)給我帶來(lái)了與眾不同的啟示。
這幅漫畫(huà)講的是：兩個(gè)小朋友看見(jiàn)垃圾桶旁邊有一些垃圾，其中一個(gè)小朋友趕忙把垃圾撿起扔在垃圾桶里，另一個(gè)小朋友拿起一張紙在上面寫(xiě)著(zhù)文明只差一步后把這張紙貼到垃圾桶上。
看了這幅漫畫(huà)后，我的腦海里第一個(gè)閃現的念頭是：我們課外班的教室里的`垃圾桶，每天一放學(xué)垃圾桶旁邊總會(huì )有許多小碎片，之所以管垃圾桶的同學(xué)每天不知要像清潔工一樣，彎下多少次腰撿起多少垃圾放到垃圾桶里，同學(xué)們你們有想過(guò)每當你們準確無(wú)誤的把垃圾扔到垃圾桶時(shí)，管理垃圾的同學(xué)就可以少彎一次腰，少撿一次垃圾，假如你們只用一天的時(shí)間去體驗一下清潔工有多么辛苦了，我們應該聽(tīng)說(shuō)過(guò)：“垃圾不落地，地球更美麗�！�
這句話(huà)中我們可以知道只要我們很少扔一次垃圾，地球就會(huì )更美麗一些，你們有沒(méi)有想過(guò)，如果我們人人都往地上扔了垃圾，過(guò)了不久地球就會(huì )變成垃圾山，假如沒(méi)有環(huán)衛工人，我們將生活在垃圾堆中，所以我們不要再扔地上扔垃圾了。我們要行動(dòng)起來(lái)，減少污染，共同創(chuàng )造一個(gè)美好家園。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 40
有一天，小文和小麗有說(shuō)有笑地走在放學(xué)的路上。忽然，一股臭味撲鼻而來(lái)，他們撅著(zhù)嘴巴，皺著(zhù)眉頭繼續往前走。原來(lái)，路旁的垃圾桶旁堆滿(mǎn)了垃圾。小文捂著(zhù)鼻子說(shuō)：“這是誰(shuí)干的呀，真不文明！”
他們走近垃圾桶，小麗對小文說(shuō)：“我們一起撿起來(lái)吧�！闭f(shuō)著(zhù)，她就動(dòng)起手來(lái)了。小文摸摸那顆聰明的腦袋，想了想，這樣撿可不是辦法呀，要是那些人一直扔，我們不是見(jiàn)一次撿一次？不行。他立刻從書(shū)包里拿出一張大紙和一支筆，趴在地上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)一些字。
小麗剛撿完，小文也寫(xiě)好了。小文把紙貼在垃圾桶外，上面寫(xiě)著(zhù)：文明只差一步。小麗連連夸獎小文的辦法好，路過(guò)的人們也向小麗和小文頭來(lái)贊賞的目光。
哎！文明就差一步，就差一步，垃圾就該回到它該去的地方，就差一步，地球就多一個(gè)干凈的地方了。那街道來(lái)說(shuō)吧，我天天走在回家的`路上都看見(jiàn)被人們隨手扔掉的垃圾。尤其是傍晚時(shí)分的菜市場(chǎng)，買(mǎi)水果蔬菜的叔叔阿姨把腐爛的水果，或是讓人家品嘗過(guò)后剩下的果皮，或是不能吃了的一片片蔬菜葉扔在腳下。垃圾桶就在他們身后，他們卻視而不見(jiàn)。
只因那一小步，破壞了環(huán)境，落下了文明道德一大步。每當我看到亂丟垃圾的人就會(huì )想起一句名言提醒我自己：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。希望我們每一個(gè)人都爭當一個(gè)文明人，從小事做起，從身邊做起，從我做起！
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 41
近我看了一幅漫畫(huà)，說(shuō)的是天下的父母過(guò)分溺愛(ài)孩子，所以讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)性，不能成長(cháng)。
漫畫(huà)講了一個(gè)還在在上幼兒園時(shí)，父母會(huì )放學(xué)來(lái)接他，小學(xué)也依然來(lái)接孩子，初中也是這樣，只要一到校門(mén)口，可能就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)父母的呼喚，享受這父母像天空一般的寵愛(ài)，而漸漸地，孩子上了大學(xué)，在放學(xué)時(shí)，開(kāi)開(kāi)心心的走出校門(mén)，可父母沒(méi)來(lái)，這時(shí)他可能心里想著(zhù)：“可能父母還沒(méi)來(lái)，再等一下吧！”可是時(shí)間一分一秒的.過(guò)去連一個(gè)人影都沒(méi)有，從中，我想到了，孩子不能太依靠父母，一心想著(zhù)父母都會(huì )幫自己做事，可你想想，當有一天，你離開(kāi)了你父母你還能干什么呢！只有你自食其力才是成功者，也諷刺了社會(huì )中那些過(guò)分寵愛(ài)孩子的父母，不一定一味的贊同，溺愛(ài)，使孩子不能正常的成長(cháng)，待到將來(lái)不能正常發(fā)展。
這幅漫畫(huà)一樣的情況出現在現在的社會(huì )比比皆是，在一次事件中，一位父親和母親一味的寵愛(ài)兒子，給他買(mǎi)一臺臺的電腦，一部部的手機，而孩子就天天躺在床上，五六臺電腦圍著(zhù)他，導致他的眼睛視力逐漸下降，后因為過(guò)于近視讓神經(jīng)出毛病，當他再想挽回時(shí)，已經(jīng)晚了。而這幅漫畫(huà)正是這樣行為的老師，告訴父母們要讓孩子有一個(gè)正常的成長(cháng)階段。
天下的父母們，如果你們身上有這樣的行為你們一定要改正啊，要學(xué)漫畫(huà)中的父母，要鍛煉孩子，要讓他們學(xué)會(huì )獨立，這樣將來(lái)才可以是一個(gè)有出息的人。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 42
“天下沒(méi)有免費的午餐，也沒(méi)有不勞而獲的幸福�！笨吹搅诉@副漫畫(huà)，我的腦海里浮現了這句話(huà)。
在這幅漫畫(huà)里，一個(gè)人剛栽完一個(gè)小樹(shù)苗，正要提著(zhù)水壺給小樹(shù)苗澆水，這時(shí)他看到一個(gè)戴眼鏡的中年人靠著(zhù)小樹(shù)苗休息，于是便問(wèn)：“你干什么？”戴眼鏡的中年人理所當然地說(shuō)：“等著(zhù)乘涼�！�
看著(zhù)這副漫畫(huà)，我真為這個(gè)“懶癌晚期”的中年人感到羞恥，這讓我想起了《守株待兔》中一心等著(zhù)兔子再自己撞死的.農夫，想起了《濫竽充數》中裝模作樣撈取利益的南郭先生，他們都想不勞而獲，然而，最好他們等來(lái)的都是一無(wú)所獲。
我就遇到過(guò)總想坐享其成，不勞而獲的人。就說(shuō)班級61兒童節，很多同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，大家不怕累不怕臟，團結合作，將班級收拾得窗明幾凈，清爽舒適。大家雖然臉上掛著(zhù)汗珠，變得臟兮兮得，但是都露出了微笑�？墒沁�有一部分同學(xué)卻假裝待在教室里，像是在值日，其實(shí)卻什么都沒(méi)有干，他們只是想不勞而獲老師的表?yè)P。
社會(huì )上也不乏這種人，不是游手好閑，就是一門(mén)心思做投機取巧的事情，就是不打算付出一丁點(diǎn)的努力，卻總是想得好處，占別人便宜，這些人是令人厭惡得，我們應該抵制這種行為，更要約束自己，不做這樣的人！
有一個(gè)成語(yǔ)叫“鳩占鵲巢”，我們不要學(xué)習“鳩”的做法，而應該自己的“巢”自己建，那樣“住”起來(lái)才會(huì )心安理得，我們要像植樹(shù)人一樣踏踏實(shí)實(shí)地種樹(shù)，樹(shù)長(cháng)成了蒼天大樹(shù)后再乘涼，這樣才能享受勞動(dòng)地果實(shí)。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 43
漫畫(huà)在藝術(shù)家的眼里是藝術(shù)，在家長(cháng)的眼中是無(wú)聊而對學(xué)習沒(méi)有幫助的圖畫(huà)，在我的眼中是一本令人受益無(wú)窮的書(shū)。今天，我在語(yǔ)文書(shū)上看見(jiàn)了一幅漫畫(huà)，這幅漫畫(huà)講述了一個(gè)故事。
這幅漫畫(huà)講述的是，畫(huà)中有兩個(gè)人，一天，他們同心協(xié)力種下了一棵小樹(shù)苗，有一個(gè)人每天不辭辛苦的為小樹(shù)苗澆水，施肥，除草……而另一個(gè)人則每天坐在這棵小樹(shù)苗下，等著(zhù)它長(cháng)成大樹(shù)為他乘涼。有一天，那個(gè)辛苦培育小樹(shù)的人問(wèn)那個(gè)坐在樹(shù)苗下的人說(shuō)：“你每天坐在那里干什么？”那人回答道：“等著(zhù)乘涼啊�！蹦莻�(gè)培育小樹(shù)苗的人又說(shuō)：“你不能這樣每天什么也不做，”坐在樹(shù)下的那個(gè)人說(shuō)不用你管，我想怎么樣就怎么樣。經(jīng)過(guò)他的辛勤勞動(dòng)，幾年后，小樹(shù)苗長(cháng)成參天大樹(shù)了，那個(gè)每天坐在樹(shù)下的人又來(lái)樹(shù)下乘涼了，就被辛苦培育小樹(shù)的'人轟走了，這個(gè)人說(shuō)：“因為你根本就沒(méi)有付出，怎么會(huì )有收獲？那個(gè)人慚愧的低下了頭。
從這幅漫畫(huà)中我知道了一個(gè)道理，不論做什么事情一定要付出，不可以不勞而獲，就像圖中的那個(gè)人一樣，一直坐在樹(shù)下，坐享其成。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 44
今天，我正在抱著(zhù)手機刷屏，忽然一張漫畫(huà)映入眼中，那一刻，我陷入了沉思。
這是一張井底之蛙的漫畫(huà)，但它和原版的又有所不同。這幅漫畫(huà)中的青蛙也是坐在井里，只不過(guò)戴了個(gè)方框眼鏡，前面放著(zhù)一臺電腦，里面有很多花花綠綠的界面，中間有兩個(gè)大字網(wǎng)游，井沿上面有一只鴿子，對著(zhù)井里的青蛙，焦急的大喊：別沉迷網(wǎng)游了！出來(lái)接觸一下社會(huì )吧！而井底的青蛙則不慌不忙又略帶堅定的回答道：不！網(wǎng)游就是我的全部世界！
這只井底青蛙沉迷于網(wǎng)游，不僅豪不理會(huì )鴿子的好心邀請，還堅定的認為網(wǎng)游就是全世界，真是可笑！可悲！不過(guò)再仔細想想，這只井底青蛙其實(shí)在當今社會(huì )我們現在每天都能看到：學(xué)校班車(chē)上三五成群聚在一起打游戲的同學(xué)；公交車(chē)、地鐵上的'低頭族；擦肩而過(guò)時(shí)盯著(zhù)手機的路人唉，還有剛才正在拿著(zhù)手機刷屏的我！
沉迷于手機、電腦等網(wǎng)絡(luò )世界，不僅視力會(huì )下降，而且現在很多交通事故都是因為有人只顧看手機上網(wǎng)造成的！漸漸的，沉迷于手機網(wǎng)絡(luò )的人就像這只井底蛙一樣，永遠沉浸在自己的網(wǎng)游世界里，不愿意走出來(lái)，慢慢就會(huì )與社會(huì )所脫節了。
所以我們要堅決杜絕沉迷手機、沉迷網(wǎng)絡(luò )，堅決不做井底之蛙。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 45
漫畫(huà)，一種幽默而又帶有諷刺的圖畫(huà)，就比如華君吾先生的《假文盲》。
《假文盲》這幅漫畫(huà)中，有一塊醒目的告示牌，告示牌上寫(xiě)著(zhù)“母子乘車(chē)處”五個(gè)大字，但這里站的卻不是母子，而是一群年輕力壯、虎背熊腰的男人，雖然一位抱著(zhù)孩子的母親站在一旁，但他們卻視若無(wú)睹，不屑一顧�？吹竭@里我不禁攥緊拳頭，氣憤起來(lái)。
在現實(shí)生活中，也有許多這樣的`人，比如在公交車(chē)上，一些高大強壯的年輕人安心地坐在殘障座位上，那些老、弱、病、殘、孕的人們卻在肩碰著(zhù)肩，腳碰著(zhù)腳的車(chē)里搖搖晃晃地站著(zhù)，他們卻視而不見(jiàn)，心安理得地坐在那里。國家想盡一切辦法“除掉”文盲，現在社會(huì )還有假文盲在“撿便宜”，霸占那些專(zhuān)門(mén)為困難家庭，殘疾人士們提供的福利待遇，想到這我仿佛看到那些人丑惡的嘴臉，仿佛看到他們可惡的行為，心中便覺(jué)得不恥。這也側面反映出國家對這方面的管理不嚴，這樣就放任了他們的可恥行為。
所以我建議國家能對這方面的管理重視一點(diǎn)，不要再讓那些人更加放肆。等我將來(lái)長(cháng)大了，有能力的時(shí)候，我一定要狠狠地打擊這些假文盲，還那些需要幫助的人一片美好，不再讓假文盲橫行霸道。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 46
漫畫(huà)能讓我們會(huì )心一笑，也會(huì )讓我們有所思考。今日，我看完漫畫(huà)《勞動(dòng)》，才明白此話(huà)的含義。
這幅漫畫(huà)的內容十分簡(jiǎn)單。父親拉著(zhù)孩子去看阿姨、叔叔、奶奶的勞動(dòng)。父親邊讓孩子看他們勞動(dòng)，邊指著(zhù)他們，說(shuō)他們勞動(dòng)的臟、苦、熱。只見(jiàn)，那位阿姨戴著(zhù)口罩，清理著(zhù)地上臭氣撲鼻的垃圾。那位叔叔頭頂安全帽，拿著(zhù)一把錘頭。他無(wú)力地砌著(zhù)眼前那面尚未砌完的墻。那位奶奶頭頂烈日，身著(zhù)布衣。她氣喘吁吁地鋤著(zhù)地�？赐�，父親便讓孩子好好學(xué)習，不要再干家務(wù)了。
在畫(huà)中，父親的做法有著(zhù)很大的錯誤。從中可說(shuō)明有些人認為腦力勞動(dòng)比體力勞動(dòng)高貴，覺(jué)得體力勞動(dòng)是很低賤的。
在生活中，這種高低等級分明的人不是有很多嗎？可他們卻沒(méi)有想過(guò)如果沒(méi)有體力勞動(dòng)者，生活會(huì )怎么樣。如果沒(méi)有了清潔工，馬路就不會(huì )如此干凈，而是臟亂至極。人們走在馬路上，一股股垃圾的臭味便會(huì )撲面而來(lái)。如果沒(méi)有農民，桌上就不會(huì )有如此多的美食了。桌上可能什么都沒(méi)有，人人飽受饑餓的痛苦。不消幾年，人類(lèi)可能會(huì )因解決不了食物問(wèn)題，而在世上滅亡。
這種人看似和藹可親，實(shí)際是貴賤分明的可恥之人。我們絕對不能做貴賤分明的'可恥之人，而是要做認為人人平等的人。這就是我看完漫畫(huà)《勞動(dòng)》而感到的啟發(fā)。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 47
簡(jiǎn)單，但卻給了我很大的震撼。
漫畫(huà)內容是這樣的：一個(gè)孩子走在回家的路上，有好多只手正抓著(zhù)補習班的作業(yè)，籃球、美術(shù)、計算機、語(yǔ)文作業(yè)等等，孩子累得滿(mǎn)頭大汗，拖著(zhù)疲憊的身軀走向前方，他的眼里全是“作業(yè)〞。
第一眼看見(jiàn)時(shí)，我禁不住哈哈大笑起來(lái)，小男孩的手可真多呀！可笑了一會(huì )兒我便笑不出來(lái)了，我一下子陷入沉思。小男孩真的有這么多手嗎？顯然漫畫(huà)家用夸張的手法挖苦了一些家長(cháng)給孩子布置那么多作業(yè)，報那么多補習班。對于孩子來(lái)說(shuō)他們的.快樂(lè )童年生活便被家長(cháng)們剝奪了，等待他們的卻是一大堆的作業(yè)和毫無(wú)快樂(lè )而言的童年。
在我們的生活中，雖然沒(méi)有“千手學(xué)生〞，可卻有同樣可憐的孩子。有一次我走在回家的路上，看見(jiàn)一個(gè)孩子低著(zhù)頭背著(zhù)一個(gè)大書(shū)包。里面的書(shū)都把書(shū)包給撐破了，他的媽媽還在后面使勁地罵著(zhù)他，說(shuō)：“報那么多補習班都不見(jiàn)效果，學(xué)習還是那么差，我的辛苦你看得見(jiàn)嗎？〞孩子走在前面任憑媽媽怎么罵都一聲不吭，邁著(zhù)沉重的步子走向前方……
看著(zhù)孩子離去的背影，我想：他一定有做不完的作業(yè)和上不完的補習班，他太可憐了！是呀，在我們生活中有很多這樣的人，我想對家長(cháng)們說(shuō)：“你們該給孩子減輕負擔了，不要讓孩子們失去整個(gè)快樂(lè )的童年。只有沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，沒(méi)有快樂(lè )純真的童年，難道不可悲嗎？〞
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 48
偶然間，我讀了一篇漫畫(huà)。
從前有一只螞蟻正在河岸邊玩耍，突然一陣大風(fēng)呼嘯而過(guò)，把螞蟻吹到了河中間的一片樹(shù)葉上。過(guò)了一會(huì )兒，一只鴿子飛了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“老弟，你怎么在河中間呢？”螞蟻說(shuō)：“我們困在這里了，你能幫我一下嗎？”鴿子說(shuō)：“好的�！闭f(shuō)著(zhù)便把螞蟻帶到了河邊，“兄弟下次小心一點(diǎn)！”鴿子就飛走了。
過(guò)了幾年，有一個(gè)獵人來(lái)到一片森林，正好遇見(jiàn)了那只鴿子，獵人拿好槍?zhuān)虾米訌�，準備瞄準鴿子。當年鴿子救過(guò)的那只螞蟻，正巧就站在獵人腳下，它爬上獵人的褲腳，狠狠咬了獵人一口。獵人因為疼痛而暫時(shí)放下了槍?zhuān)澴映脵C飛走了。
動(dòng)物尚且知道受人滴水之恩，當涌泉相報的道理，何況我們人類(lèi)呢？
前幾天，一位執勤交警看見(jiàn)一個(gè)老婆婆車(chē)上的水果不小心全都掉在了地上，交警二話(huà)不說(shuō)，蹲下來(lái)就幫忙撿拾，路人看見(jiàn)了，也紛紛加入了幫忙的隊伍，一曲愛(ài)的故事，在車(chē)來(lái)車(chē)往的路上上演著(zhù)。
同學(xué)之間，我也感受到過(guò)這種感動(dòng)。一次考試時(shí)，我居然因為緊張忘記了帶尺子，正慌亂的找尺子時(shí)，同桌“咔嚓”一聲，折斷了自己的`尺子，遞給了我半截兒，我沒(méi)說(shuō)話(huà)，僅僅感激地望著(zhù)他。
在人生的旅途中，每個(gè)人的生活都離不開(kāi)別人的協(xié)助，無(wú)論是協(xié)助別人，還是被別人協(xié)助，我們都能感受到愛(ài)在涌動(dòng)。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 49
這個(gè)星期，老師讓我們寫(xiě)觀(guān)看一幅漫畫(huà)得到的啟示，我在語(yǔ)文課本上看到了一幅小小的漫畫(huà)，我覺(jué)得非常有意思，所以我就寫(xiě)下來(lái)了。
這幅漫畫(huà)的內容是這樣的：學(xué)習委員小剛和班長(cháng)小紅在放學(xué)的`路上，看到了一個(gè)垃圾桶旁邊全是垃圾，小紅看見(jiàn)了，趕快讓小剛繞開(kāi)它走，小剛卻說(shuō)：“小紅，你是班長(cháng)，快把垃圾撿起來(lái)�！毙〖t于是就撿起了垃圾。她回頭看見(jiàn)小剛不去撿，心里想，你不也是班委嗎？你怎么不動(dòng)��？小紅撿完垃圾了，看見(jiàn)小剛把一幅剛寫(xiě)的字“文明只差一步”貼到了垃圾桶上，小紅看見(jiàn)了，終于明白了，還直夸小剛聰明呢。
這幅漫畫(huà)雖然不長(cháng)，但是卻很能教育人，有時(shí)候文明真的是只差一步。有一次我去扔垃圾就把垃圾扔到了垃圾桶外面，現在想起來(lái)真是很后悔。那些扔在垃圾箱外面的垃圾，不僅讓環(huán)衛工人多了一份辛苦，還影響環(huán)境衛生，如果人人都差這一步的話(huà)，那我們的地球不就成了“臟球”了嗎！
如果大家都能夠付出一小步，那我們的社會(huì )就會(huì )前進(jìn)一大步。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 50
今天，我看到了一幅富有極強的幽默性的漫畫(huà)，也有很強的諷刺性，諷刺了社會(huì )上不勞而獲的現象。
漫畫(huà)中展示了這樣一幅畫(huà)面：一天，一個(gè)小伙子剛種植一棵小樹(shù)苗，去拿澆的水回來(lái)時(shí)，卻發(fā)現了一個(gè)戴帽子的人，抱著(zhù)膝蓋，背靠小樹(shù)坐著(zhù)，小伙子說(shuō)：“你在干什么？”那個(gè)人一本正經(jīng)的說(shuō)：“等著(zhù)乘涼�！�
看完后，我哈哈大笑，為這個(gè)等著(zhù)乘涼的'異想天開(kāi)的小伙子感到好笑，如果沒(méi)有付出，哪來(lái)的收獲呢？笑過(guò)之后仔細一想，這不也是我自己?jiǎn)幔?/p>
從前，我每天按時(shí)完成作習，有不懂的及時(shí)問(wèn)老師，一定要將題弄懂。但是隨著(zhù)作業(yè)越來(lái)越多，我變得敷衍，我不再自信思考鉆研。面對不會(huì )的題目，我全都是直接問(wèn)別人答案。
一天，我在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì )的題，我想都不想就去問(wèn)了媽媽。媽媽仔細給我解釋?zhuān)覅s無(wú)心裝載，只想著(zhù)抄上答案完成作業(yè)。第二天只有我一個(gè)人寫(xiě)對了，老師讓我去講解題思路，我在位置上站了起來(lái)，卻啞口無(wú)言。老師看了我幾眼，似乎明白了什么，讓我坐下了。下課后，老師找到我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“做人要腳踏實(shí)地，有付出才有收獲，想要坐享其成，不勞而獲，最終只會(huì )摔跟頭�！�
少年時(shí)代的我們，應好好學(xué)習，天天向上，腳踏實(shí)地，不能不勞而獲。勤勤懇懇給小樹(shù)澆水，才能收獲清涼。腳踏實(shí)地認真學(xué)習，才能收獲知識和好成績(jì)。我們要做那位澆水的小伙子，自食其力，努力奮斗！
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 51
文盲，就是不識字，不懂學(xué)問(wèn)的人。如今文盲難以在競爭激烈的社會(huì )有立足之地，可有些人本不是文盲，卻甘愿做文盲。
母子上車(chē)處，一個(gè)個(gè)大男人手插著(zhù)兜，挺起胸膛，臉不紅心不跳的像大丈夫一般站在那。欄桿外，一個(gè)女人吃力地抱著(zhù)孩子可憐巴巴地盯著(zhù)欄桿里那些身高體重的男人看，可那些男人就像文盲一樣，在眾目睽睽下“穩如泰山”，即使告示牌上清清楚楚地寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”，他們也絕不動(dòng)一下身。
其實(shí)在生活中，類(lèi)似的“假文盲”比比皆是。例如，公交車(chē)上有很多老弱病殘專(zhuān)座，可上車(chē)的老弱病殘連座位的邊兒都碰不到，因為上面做得群是年輕力壯的人，他們對那些真正不方便的人熟視無(wú)睹。又比如一塊地毯似的綠色草坪上，明明立著(zhù)“禁止踩踏草坪”的牌子，但一眼望去，不還是有許多人在草坪上玩耍、奔跑?再說(shuō)，一些公共場(chǎng)合的墻上明明掛著(zhù)“禁止吸煙"的'指示牌�？善行┎蛔月傻娜烁试缸鑫拿�，絲毫不顧忌別人的感受。
他們?yōu)槭裁匆@么做呢?沒(méi)錯，因為自私，他們光想著(zhù)自己方便，哪怕是違規、犯法，也要去做。他們假裝不識字，借著(zhù)文盲的名義，占別人的便宜，給社會(huì )帶來(lái)極大的危害。
如果社會(huì )上的人再不提高公德心，那就會(huì )出現更多的假文盲。但愿假文盲在生活中成為一道并不亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，在新世紀中可以絕跡。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 52
漫畫(huà)不僅令人開(kāi)懷大笑，還包含著(zhù)強烈的諷刺性，今天我在語(yǔ)文書(shū)上看到了一幅畫(huà)君武的漫畫(huà)，感受非常深。
這幅漫畫(huà)的內容是：一個(gè)穿著(zhù)工作服的人拿著(zhù)水壺走到了一棵剛種下的小樹(shù)邊，他看到了一個(gè)男人坐在小樹(shù)旁，可以看到小樹(shù)已經(jīng)被他壓彎了�？吹竭@一幕工作人員問(wèn)他：“你都在這里干嘛？”那個(gè)男人回頭說(shuō)道：“等著(zhù)乘涼啊�！�
由此我聯(lián)想生活中有許多人，都不是跟這個(gè)男人一樣嗎？只想不勞而獲，讓別人來(lái)為他服務(wù)，而他卻坐享其成。就比如守株待兔的農夫，平時(shí)不認真做作業(yè)，考試抄別人作業(yè)的學(xué)生等。
一分耕耘一分收獲，我們既然有手有腿有智慧，就是讓我們用自己的勞動(dòng)去給自己幸福，用我們自己的雙手自給自足，豐衣足食。用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取該有的收獲。不要做那些只會(huì )依靠他人，坐享其成的人。從不用自己的雙手去奮斗拼搏得到的收獲。
許多年以后漫畫(huà)里那個(gè)照顧小說(shuō)長(cháng)大的工作人員，把小樹(shù)照顧成了大樹(shù)，而那個(gè)只想乖涼的.人是無(wú)法體會(huì )到付出了勞動(dòng)，最后收獲了的快樂(lè )。
這幅漫畫(huà)告訴我們，我們不要去做不勞而獲的人，要做用自己的雙手去獲取幸福的人。
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 53
今天我在上網(wǎng)查閱資料時(shí)無(wú)意間看到了一幅漫畫(huà)，初看這幅漫畫(huà)時(shí)，我捧腹大笑，但是仔細看這幅畫(huà)時(shí)，我卻陷入了沉思……
這幅漫畫(huà)畫(huà)著(zhù)一個(gè)人坐在餐桌旁，手中拿著(zhù)一份菜單，單子上寫(xiě)著(zhù)“紅燒貓頭鷹〞“口味蛇〞“瓦罐鷹〞……在桌子旁有一大群田鼠，他們舉著(zhù)一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)：田鼠的感謝信。
我突然有些丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。漫畫(huà)家畫(huà)這幅漫畫(huà)有什么寓意呢？原來(lái)人類(lèi)把田鼠們的天敵吃了，田鼠泛濫成災，過(guò)上了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，他們當然要來(lái)感謝人類(lèi)的'“幫助〞了。
看完了這幅漫畫(huà)，我的感觸很深，漫畫(huà)家顯然運用了夸張和擬人的手法，挖苦了人類(lèi)為了口腹之欲不顧生態(tài)平衡，獵殺田鼠的天敵，使田鼠泛濫成災，最終導致糧食減產(chǎn)，自食惡果。中國人講“民以食為天〞，但“食〞也要有個(gè)度，有些人喜愛(ài)吃野生動(dòng)物，所以有些人就鋌而走險，捕食野生動(dòng)物。這毫無(wú)疑問(wèn)會(huì )破壞生態(tài)平衡，而且野生動(dòng)物身上帶有很多病毒，人類(lèi)吃了只會(huì )引“毒〞上身。
這幅漫畫(huà)發(fā)人深省，“沒(méi)有買(mǎi)賣(mài)就沒(méi)有傷害〞，人類(lèi)呀，請控制住你們那貪吃的嘴吧！
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 54
今天，我看了一幅漫畫(huà)。
這幅漫畫(huà)上面畫(huà)了：一個(gè)伐木工人正在森林中砍樹(shù)，他的頭被畫(huà)成了一截木頭；一只啄木鳥(niǎo)正在用嘴啄它的頭，邊啄邊說(shuō)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)??”
看完這篇漫畫(huà)，我覺(jué)得很氣憤。伐木工人的頭腦“朽木不可雕也”，食古不化，腦中只有利益，啄木鳥(niǎo)才會(huì )認為他腦中有無(wú)知蟲(chóng)、愚蠢蟲(chóng)、貪婪蟲(chóng)，所以才會(huì )飛來(lái)幫他啄“蟲(chóng)”。要是這些蟲(chóng)慢慢增多，說(shuō)不定地球上的森林會(huì )被這些伐木工人全部砍伐完！伐木工人們不顧后果地亂砍樹(shù)，破壞了森林環(huán)境，腦中只想著(zhù)賺錢(qián)盈利，根本沒(méi)想過(guò)自己的行為會(huì )給森林、甚至地球帶來(lái)危機！要知道“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”而砍下一棵樹(shù)只需30秒，真是暴殄天物！
其實(shí)，亂砍伐樹(shù)林的后果在生活中顯而易見(jiàn)。大量的森林消失，會(huì )導致水土流失，讓河床的淤泥增多，水位上升，造成洪水災害。沒(méi)了森林，空氣中的'污染物無(wú)法被有效凈化，空氣質(zhì)量就會(huì )下降。就像水源污染一樣，污染它的人也可能想：這些廢水就排在這里吧！別管環(huán)保的事，不妨礙生意就行。這些行為都是那些唯利是圖的人所做出的，他們根本沒(méi)有想過(guò)自己的行為會(huì )造成什么！
是啊，這段木頭里的蟲(chóng)是無(wú)知、愚蠢和貪婪。這篇漫畫(huà)也是對那些只顧眼前，不顧后果，破壞環(huán)境的人一針見(jiàn)血的點(diǎn)評。希望那些人能早日認識到自己行為的錯誤，不做利益的傀儡！
五年級下冊漫畫(huà)的啟示作文 55
前幾天，我看了畫(huà)家華君武先生的幾幅漫畫(huà)，其中一幅印象深刻。
這幅漫畫(huà)的名稱(chēng)“風(fēng)信雞”。畫(huà)中有一位極其像雞的年輕人，他立在很細的桿子上。桿子上標著(zhù)北南西東四個(gè)方向。他頭頂雞冠，長(cháng)著(zhù)三根尾巴，其中兩根上寫(xiě)著(zhù)“文章”和“言論”。華君武先生在上面寫(xiě)了兩列字——“有些思想懶漢，“今朝東風(fēng)臉朝東，明朝西風(fēng)臉朝西”。
華君武先生把這個(gè)人畫(huà)成雞，是因為雞的身體輕盈，而尾巴上看到的“文章”和“言論”，真實(shí)地寫(xiě)出了當代年輕人，不經(jīng)過(guò)思考，沒(méi)有主見(jiàn)，就隨意支持其他人的文章或言論。這種人不經(jīng)過(guò)思考，不用眼鏡觀(guān)察現實(shí)生活，人云亦云。這就是所謂的思想懶漢，也叫“隨風(fēng)倒”�！半S風(fēng)倒”只會(huì )一味的支持別人。在我們班里，也有一些這樣的人。當老師提出一些問(wèn)題，讓我們先思考再全班交流時(shí)，思維敏捷的`人發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。我們班的一些人或許沒(méi)有認真聽(tīng)老師的問(wèn)題，或許上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，他們跟風(fēng)，附和著(zhù)別人的想法。這種人不去思考，聽(tīng)到別人說(shuō)什么他就支持什么，沒(méi)有自己的看法。
我們每個(gè)人遇到問(wèn)題，一定要有自己的想法，不做像華君武先生漫畫(huà)中的“風(fēng)信雞”，一定要做一個(gè)有獨立思想的人，有自己獨到的見(jiàn)解與看法，有是非觀(guān)。
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