六年級上冊第四單元漫畫(huà)作文（精選10篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的六年級上冊第四單元漫畫(huà)作文（精選10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級上冊第四單元漫畫(huà)作文1
從古至今，我們生命的搖籃——地球母親哺育了無(wú)數的人，她向人類(lèi)慷慨地提供資源。原來(lái)的人們都對地球母親懷有崇高的敬意�？墒�，如今，人類(lèi)為了自己的金錢(qián)，地位，名利……去不斷摧毀地球，去不斷折磨我們萬(wàn)物的母親。她的皮膚上已經(jīng)有了絲絲裂痕，她水靈的身體已經(jīng)變得干枯。我們只有一個(gè)地球，我們要保護我們人類(lèi)的母親。
伴隨著(zhù)一陣風(fēng)，一輛大卡車(chē)沿著(zhù)蜿蜒曲折的盤(pán)山公路緩緩爬上一座綠色環(huán)抱的小山，在半山腰的一處平緩地方停了下來(lái)。
那是一片小樹(shù)林。一棵棵大樹(shù)拔地而起，又高又大。綠油油的樹(shù)冠像一把撐開(kāi)的巨傘，遮住了耀眼的陽(yáng)光。一片片樹(shù)葉像一個(gè)個(gè)小手掌，隨著(zhù)一陣山風(fēng)，小手掌歡快地拍起來(lái)。沙沙的聲響像一曲幽幽的小令。
開(kāi)車(chē)的司機下了車(chē)，在小樹(shù)林里轉來(lái)轉去，瞪著(zhù)銅錢(qián)般大的眼睛，仔細地尋找著(zhù)良好的樹(shù)木。他從口袋里拿出一根煙，掏出打火機，悠閑地抽起來(lái)。屢屢青煙從他的嘴和鼻孔里冒出，周?chē)那艴r空氣仿佛也被這青煙弄混濁了。
他又回到車(chē)上，從工具箱里摸出一把斧頭，鋒利而光滑的斧面上閃出陣陣可怕的寒光。他掂著(zhù)斧頭來(lái)到一棵長(cháng)得細長(cháng)的樹(shù)旁，“唰唰”地砍起來(lái)。一刀接著(zhù)一刀，是那么熟練，那么瀟灑，不斷發(fā)出“咚咚”聲。突然，隨著(zhù)一陣“撲棱”聲，一只啄木鳥(niǎo)停在了司機的身上，大聲叫道：“這段木頭里一定有蟲(chóng)!”
這是一幅漫畫(huà)的主要情節�？赐炅诉@幅漫畫(huà)，我的心中思潮起伏，久久不能平靜�！斑@段木頭里一定有蟲(chóng)!”這句話(huà)縈繞在我的耳畔。人的腦子里怎么會(huì )有蟲(chóng)呢?那么這只蟲(chóng)就是比喻人的貪心，無(wú)知，自私的壞習慣。金錢(qián)會(huì )讓人貪心，會(huì )讓人不顧后果地做事。這幅看似平常的漫畫(huà)實(shí)際是向我們展示了人類(lèi)對珍惜地球資源的漠視，與此同時(shí)，也告訴人們如果人類(lèi)不加節制地濫用地球自然資源，我們的地球將會(huì )是一片荒涼，可怕的景象。
這一幅漫畫(huà)暗示我們：人類(lèi)要保護地球，珍惜地球的自然資源。不能讓我們的地球母親破碎，而是要讓我們的地球變成美好的家園!
六年級上冊第四單元漫畫(huà)作文2
華君武先生這幅題為，《假文盲》的漫畫(huà)，如一把社會(huì )丑惡現象的匕首，對假文盲先生們進(jìn)行了尖刻的諷刺和有力的鞭撻。
這幅漫畫(huà)勾畫(huà)的是在一個(gè)寒冬的早晨，在母子上車(chē)處站牌處站滿(mǎn)了身強體壯的男人們，而一位抱著(zhù)嬰兒的婦女卻被擠在外面，凍得瑟瑟發(fā)抖。那位婦女用無(wú)助的眼神看著(zhù)那群男人們，不禁打了個(gè)寒顫。而那群男人們呢？依然目不斜視地站在那里。他們難道不識字，是文盲嗎？不，看他們的樣子，一定是假文盲。
站在母子上車(chē)處的第一個(gè)男人，身穿皮襖，雙手插在口袋里，腳下一雙閃亮的皮鞋，看樣子好像是一個(gè)國家公務(wù)員�？此凵裥仕傻臉幼�，一定是睡懶覺(jué)睡過(guò)頭了。不想遲到，又不愿意破費打的，就來(lái)?yè)屨寄缸由宪?chē)處這個(gè)優(yōu)先的地方。第二個(gè)人頭戴軍帽，穿一身軍衣，軍人難道也不識字？第三個(gè)人，戴一副眼鏡，也像個(gè)國家公務(wù)員。最后一個(gè)人，戴著(zhù)一個(gè)又厚又大的口罩，從他的衣著(zhù)看來(lái)，像一位醫生，多么神圣的職業(yè)呀！可是這個(gè)人連基本的社會(huì )美德都不懂，又怎么配當一個(gè)救死扶傷的醫生呢？
在生活中，我曾看見(jiàn)許多類(lèi)似《假文盲》的情況：在公交車(chē)上，我曾看見(jiàn)過(guò)有搶占老、弱、病、殘、孕群體座位的年青人；在公園里，我曾看見(jiàn)跟著(zhù)自己孩子追逐嬉戲在請對小草足下留情的警示語(yǔ)旁的草坪上的年輕夫婦；在公共場(chǎng)所我曾看見(jiàn)男女老少在請愛(ài)護環(huán)境的警示語(yǔ)旁亂吐、亂扔。我苦思良久，終于得出一個(gè)結論：現代人不是缺少文化，而是缺德。
中國是一個(gè)歷史悠久的文明古國。尊老愛(ài)幼，先人后己是中華民族代代相傳的美好品德。讓我們做人人為我，我為人人的少年，不做假文盲！
六年級上冊第四單元漫畫(huà)作文3
這是一幅帶著(zhù)諷刺意味的漫畫(huà)。
一個(gè)伐木工，嘴里叼著(zhù)煙。他熟練地揮舞著(zhù)斧頭，樹(shù)木正一點(diǎn)一點(diǎn)的歪斜……他的眼睛直勾勾地盯著(zhù)一顆顆粗壯茂盛的樹(shù)木，好像每砍一棵樹(shù)，眼前就多了一疊鈔票似的。一只啄木鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，站在伐木工人的肩上，眼神里帶著(zhù)憤怒，好像燒了一團火似的，他十分用力地啄著(zhù)伐木工人那榆木般的腦袋，邊啄還在邊想著(zhù)：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”
幽默中又帶著(zhù)幾分諷刺的意味�？炊@幅漫畫(huà)后，在捧腹大笑之余卻又不禁令人沉思：都是被金錢(qián)蒙蔽的家伙！在如今的社會(huì )上，人們只顧惜自己的利益，不惜傷害別人，傷害地球。在破壞了環(huán)境的同時(shí)心里想到的首位卻還是金錢(qián)和利益。把地球完全拋之于腦后。
利益迷惑了人們的心智，誘惑了人們原本純潔善良的心靈。這誘惑就像有害生物一樣，就像蟲(chóng)，在爬過(guò)的每一個(gè)地方留下細菌，留下有害物質(zhì)，逐漸占領(lǐng)，侵蝕人類(lèi)本善良無(wú)比的心。人類(lèi)的心靈，也千真萬(wàn)確的被誘惑蛀蝕得千瘡百孔，毫無(wú)憐憫之心。
據統計，在全世界，以木材為燃料的人口中，我國農民竟占了一半左右！由于樹(shù)木被砍伐，木材短缺，農民們只能將一切有機物質(zhì)充當燃料，使有機物質(zhì)不能還田，土壤條件迅速惡化，農村生態(tài)失衡，大片大片的森林化為烏有，將近13%的土地面臨沙漠化，沙塵暴、狂風(fēng)，紛紛來(lái)襲……面對這種狀況，我們怎能無(wú)動(dòng)于衷？
生活中有許多腦袋有蟲(chóng)的人。他們?yōu)E砍濫伐樹(shù)木，捉野生動(dòng)物來(lái)出售，過(guò)量開(kāi)采礦物……這都是為了自己的利益！他們深深傷害了大自然，我們不應該袖手旁觀(guān)！讓我們獻出所有的愛(ài)與力量來(lái)保護大地，保護我們賴(lài)以生存的家園吧！
六年級上冊第四單元漫畫(huà)作文4
一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，車(chē)站候車(chē)處立著(zhù)一個(gè)醒目的牌子“母子上車(chē)處”，可母子上車(chē)處卻站著(zhù)四位強壯的男人。
第一位男人長(cháng)得十分富態(tài)，像是在國家單位工作的公務(wù)員，手揣在兜里，漠視一切。他閉著(zhù)眼，站在“母子上車(chē)處”牌子下，看樣子神色“沉著(zhù)”，行動(dòng)“從容”。但我知道，他的內心一定十分緊張�？赡苁且驗榕率煜さ娜丝匆�(jiàn)自己，或是怕上級領(lǐng)導看見(jiàn)丟了面子�？伤麉s從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己站在這為別人帶來(lái)的不便。他雖然有些膽怯，卻看到身后的三位男子與他同流合污，便壯著(zhù)膽子在這里等車(chē)。
再看第二位男子，他雖穿著(zhù)軍大衣，頭戴一頂氈帽，卻沒(méi)有一絲軍人應有的風(fēng)范，他閉著(zhù)眼睛目空一切，看上去是在閉目養神。但事實(shí)是為了抑制心中的緊張。他雖然衣著(zhù)華麗，腳踩名貴的休閑鞋，但他的做法縱使再多名貴的衣物也無(wú)法掩飾他的自私。
第三個(gè)人像是一名大學(xué)生，他架著(zhù)一副眼鏡，穿著(zhù)一件時(shí)髦的羽絨服，腳蹬一雙華貴的皮鞋，三角形的鼻子。他個(gè)子很矮，眼鏡上蒙著(zhù)一層霧他也不擦，可能是為了掩蓋自己的不安。
第四位男子更是可笑，為了避免尷尬，把口罩都戴上了，索性閉上眼睛，手使勁往口袋處收，可他動(dòng)作的慌張掩飾不了內心的不安與緊張，反觀(guān)“母子上車(chē)處”牌子的另一側，一位母親抱著(zhù)懷中熟睡的孩子顯得擔憂(yōu)與無(wú)奈，她系著(zhù)一條圍巾，穿著(zhù)一條單薄的裙子，可想而知她的生活很艱苦，但她看到眼前的這一幕，無(wú)可奈何，只能深深地嘆了一口氣。難道這些人真的是文盲嗎？不是的，他們只是為了個(gè)人的利益而已。
生活中，常常有這些不道德的假文盲，我們要堅決抵制他們的行為，絕不能讓他們這種行為蔓延。
六年級上冊第四單元漫畫(huà)作文5
去書(shū)城，泡在朱德庸和蔡志忠的漫畫(huà)里，美美地過(guò)了把癮。一向愛(ài)看漫畫(huà)，尤其喜歡繪本漫畫(huà)。以前�？磸垬�(lè )平的“三毛”，現在已不多見(jiàn)了。朱德庸和蔡志忠的作品是我喜歡的。還喜歡幾米和小美女寂地的漫畫(huà)，可書(shū)城里居然沒(méi)看到。
比起捧讀厚厚的大部頭小說(shuō)，我更愿意細細欣賞漫畫(huà)。好的漫畫(huà)作品，會(huì )以最簡(jiǎn)潔的方式表達最深刻的哲理與情感，同時(shí)又留給讀者自由想象的空間。其實(shí)，生活就是一幅幅漫畫(huà)，許多場(chǎng)景定格下來(lái)，會(huì )讓人或快樂(lè )一次、或無(wú)奈一次、或好奇一次、或激情一次……只是時(shí)光匆匆，我們總來(lái)不及感受。
欣賞漫畫(huà)，哪怕只是匆匆瀏覽，也會(huì )被一種淡淡的感覺(jué)縈繞。那看似簡(jiǎn)單沉靜的畫(huà)面，卻逼真地再現了人間百態(tài)，讓人看到生活的本真。倘細細地品，便會(huì )咂摸出更多的味兒來(lái)。一幅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畫(huà)面配上寥寥數語(yǔ)，可能就撩撥了久未曬過(guò)的心情，觸動(dòng)了那些不經(jīng)意被忽視的心緒。投入地看漫畫(huà)，好似置身人生風(fēng)景中，恍惚身邊的人和事就在漫畫(huà)里，有一種“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你”的感覺(jué)。
在一個(gè)安靜的'午后，或在一個(gè)寂靜的夜晚，心跟隨眼睛在一幅幅漫畫(huà)上行走，或淺笑，或感悟，在靜與凈的心境中倘佯，那種感覺(jué)真好似“雪夜擁被獨詩(shī)書(shū)”，人靜了，心也凈了。
漫畫(huà)看似很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得似乎只是一些線(xiàn)條，可其中卻有人生大道理；生活似乎很復雜，復雜得讓人有時(shí)理不出頭緒，可當它躍然紙上，卻變得簡(jiǎn)單疏朗，讓人在心靜性清的平和中，看清生命的過(guò)程與意境�？梢�(jiàn)生活本身其實(shí)不復雜，復雜的是人心。人心復雜了，自然就疲憊了。所以一個(gè)“累”字成了現代人的流行病�？梢�(jiàn)幸福其實(shí)也很簡(jiǎn)單，正如寂地說(shuō)的：“有一種幸福，是一個(gè)人也能到達的，就是內心的平靜�！�
六年級上冊第四單元漫畫(huà)作文6
漫畫(huà)是一種具有強烈諷刺性或幽默性的圖畫(huà)。漫畫(huà)，也是畫(huà)家從生活現象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等方法來(lái)諷刺，批評或表?yè)P某些人和事。而著(zhù)名漫畫(huà)家華君武的“假文盲”就是這樣的一個(gè)典型的例子。
這幅漫畫(huà)描繪的是一個(gè)讓人看了生氣的景象：一個(gè)寒冷的冬天，在一個(gè)車(chē)站入口處上立著(zhù)一個(gè)醒目的牌子，牌子上寫(xiě)著(zhù)“母子上車(chē)處”這五個(gè)大字。但在這里排隊候車(chē)的卻不是母親和孩子，而是四個(gè)西裝革履、儀表不凡，很顯然是受過(guò)教育的男青年。他們若無(wú)其事地站在那里，把一個(gè)抱著(zhù)孩子的婦女擠出了站臺。那婦女一臉的吃驚，因為那四個(gè)有文化的人不僅站錯了地方，而且站牌上醒目的字也認不得。最可憐的則是那位婦女，抱著(zhù)孩子，只得縮在牌子的一邊，對這些強壯的男人，敢怒不敢言。
看了這幅漫畫(huà)后，我非常氣憤。我真為我們社會(huì )上有這種不遵守社會(huì )公德的人感到可恥他們?yōu)榱俗约旱睦娑驹谀�，這些人，仿佛都是“文盲”。其實(shí)不然……就算他們真的上了車(chē)，他們覺(jué)得這樣做會(huì )對得起自己的良心嗎?難道畫(huà)中的男人們是瞎子嗎?難道他們沒(méi)有想到自己的親人出門(mén)在外可能遇到的困難嗎?他們怎么可以對身旁的母子倆視而不見(jiàn)，蕩然無(wú)存呢?假若這對母子是他們的親人，他們又這樣忍心嗎?
在生活中，假文盲的現象也隨處可見(jiàn)：在明明寫(xiě)著(zhù)老、弱、病、殘、孕婦專(zhuān)座的公共汽車(chē)上，卻見(jiàn)一些高大強壯的年輕人安然自得坐在上面;在醫院里，寫(xiě)著(zhù)“安靜”的提示牌邊，有些人卻在高談闊論;有些人在一些公共場(chǎng)合禁止吸煙的地方，吞云吐霧;在公園里，牌子上明明寫(xiě)著(zhù)“請勿踩草坪”，可草坪上還是留下了一串本不該有的“珍珠”
六年級上冊第四單元漫畫(huà)作文7
今天，我看了一幅漫畫(huà)，里面講的是：一天，小紅與小剛在放學(xué)的路上，他倆邊走邊談笑風(fēng)生，到十字路口時(shí)，小紅與小剛發(fā)現了一個(gè)旁邊滿(mǎn)是易拉罐、果皮、包裝紙的垃圾桶，而桶內卻干干凈凈，小紅便與小剛商量起來(lái)，小紅說(shuō)：“小剛，我們是不是應該做些什么，保護環(huán)境要靠大家，你說(shuō)是吧？”
小剛想了一會(huì )兒，說(shuō)：“好吧，讓我想個(gè)辦法！”他眼珠一轉，腦筋一動(dòng)，大叫：“有辦法了！”
話(huà)音剛落，小剛放下書(shū)包，打開(kāi)，從里面抽出一張紙和一支筆，便趴在紙上寫(xiě)起字來(lái)，不怕臟不怕累地用手把垃圾圍在同一個(gè)地方，把垃圾一個(gè)個(gè)地送回了家，就在這時(shí)，一旁的小剛也把字寫(xiě)好了，將紙貼在垃圾桶上，上面寫(xiě)著(zhù)“文明——只差一步”小紅豎起大拇指，說(shuō)：“小剛，你真聰明，能想出這樣的辦法！”
小剛謙虛地說(shuō)：“沒(méi)什么，如果沒(méi)有你，我也不會(huì )完成的這么快！”
看完這幅漫畫(huà)，讓我陷入了深思，為什么人們會(huì )這樣做呢？我想：現在的人為了減輕麻煩和節省時(shí)間，有的人把垃圾隨手扔在大街上……難道他們這么做就沒(méi)有設身處地的替人著(zhù)想嗎！我想對不文明的人說(shuō)：“你們這么破壞環(huán)境，難道覺(jué)得很好玩嗎？”
這讓我不由得想起了當我去南大超市時(shí)，發(fā)現一個(gè)男人拿著(zhù)一袋垃圾袋，明明可以放到垃圾桶，卻偏偏丟在旁邊，這讓我十分氣憤，不過(guò)這世界上也有正能量比如環(huán)衛工人。
環(huán)衛工人的力量太單薄了。保護環(huán)境還得靠大家，在此我呼吁：請大家愛(ài)護環(huán)境，不要破壞環(huán)境，讓我們的地球變得更加美好。
六年級上冊第四單元漫畫(huà)作文8
今天我看到了一幅漫畫(huà)，令我大吃一驚，也讓我感到很氣憤。
在一個(gè)公交車(chē)站的上車(chē)處，有一個(gè)專(zhuān)用通道，旁邊豎著(zhù)一塊牌子：母子上車(chē)處。這是專(zhuān)門(mén)為母子準備的便捷通道�？赏驴矗耗缸由宪�(chē)處的護欄內，竟然站著(zhù)四個(gè)男人！第一個(gè)人雙手插在口袋里，瞇著(zhù)眼睛沉著(zhù)，冷靜著(zhù)，仿佛在告訴別人，這就是我應該等車(chē)的地方。排在這位后面的人，穿著(zhù)大衣，戴著(zhù)帽子，閉著(zhù)眼睛，一副毫不在意的樣子。第三個(gè)人到像是個(gè)知識分子，他三角鼻子上架著(zhù)眼鏡，眼睛看著(zhù)地下，假裝沒(méi)有看到牌子。最后一個(gè)人帶著(zhù)口罩，眼神里充滿(mǎn)了不安，他仿佛害怕被人認出來(lái)。
這幾個(gè)男人倒是方便了許多，可在牌子的旁邊，站著(zhù)一位抱孩子的母親。凜冽的寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，一旁的母親不禁打了個(gè)寒戰，抱緊了手中的孩子，無(wú)奈地看著(zhù)他們，母親只能看著(zhù)原本屬于自己的位置，被別人占有，他們是多么可憐呀！
那些男人真的是文盲嗎？他們沒(méi)有看到那塊牌子嗎？沒(méi)有看見(jiàn)旁邊可憐的母子嗎？不是的，那些男人的文化水平看起來(lái)一個(gè)比一個(gè)高，但是他們的道德卻一點(diǎn)也不高尚。在生活中，有很多像他們一樣的“假文盲”。
公交車(chē)上明明特設了“老、弱、病、殘、孕”的專(zhuān)座，可偏偏身強力壯的年輕人坐在那里。
公共場(chǎng)所明明寫(xiě)了“禁止吸煙”，可偏偏有人大大方方地吞云吐霧。
十字路口的牌子上，明明寫(xiě)著(zhù)禁止闖紅燈，可總有人闖紅燈。這些人永遠只考慮自己的利益。
這些人不是知識上的文盲，是心靈上的文盲，是道德上的文盲。
可悲的是心靈文盲，你們真的受得起良心的譴責嗎？
六年級上冊第四單元漫畫(huà)作文9
最近，我在報紙上看到一張漫畫(huà)——只已經(jīng)長(cháng)大，卻沒(méi)長(cháng)出半片羽毛的雞，在草窩里流著(zhù)眼淚，它正在思念母雞翅膀下的溫暖。這只雞在媽媽“精心”呵護下長(cháng)大了，它沒(méi)有離開(kāi)過(guò)出生時(shí)的窩，沒(méi)有自己找過(guò)食物，連最起碼的御寒本領(lǐng)也沒(méi)有，怎能自立、生存呢？這是作者用藝術(shù)的手法反映了家庭教育中的一種常見(jiàn)現象，令人深思。
母愛(ài)是一種美德，我們需要這種博大精深的母愛(ài)，但這種愛(ài)也需要適當的尺度�，F在大多數家庭是“四二一”家庭。孩子是未來(lái)，是希望，家長(cháng)有理由把孩子當“寵物”來(lái)養。但是過(guò)分的愛(ài)，使學(xué)生養成衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的壞習慣，以為父母對他所做的一切都理所當然的。他們有權享受而不思進(jìn)取，造成這些“太陽(yáng)”們連最小的事——系紅領(lǐng)巾都不會(huì )，連抹布也沒(méi)碰過(guò)。這也難怪大人說(shuō)：“當今的大學(xué)生，有的生活不能自理�！�
雞的祖先叫雉，它們是生活在樹(shù)上，善于飛行的。當人們把它們捕獲飼養起來(lái)時(shí)，它們的生活環(huán)境改變，慢慢地被順馴化了，喪失最基本的本領(lǐng)——飛行。如今，連羽毛也要喪失掉，是多么可怕！非洲的云豹捕獲鄧羚帶回家里放生，讓小云豹捕捉它，如果小云豹不去捉，母豹會(huì )發(fā)瘋似的撕咬小云豹，直至孩子們捉到鄧羚為止。非洲的云豹都能這樣，讓子女練就生存的本領(lǐng)，我們的慈母祥父卻不培養后代的生活能力，他們的“未來(lái)”、“希望”的命運與那只沒(méi)有長(cháng)出羽毛的雞的命運有什么區別呢？
記得聽(tīng)老師講過(guò)，國家的一位領(lǐng)導人指出“嬌寵孩子也是一種腐敗”。這種腐敗應該引起人們的重視，因為它更具有危害性。我們的父母應該醒悟了，只有他們的醒悟，我們作為未來(lái)才會(huì )有希望。
六年級上冊第四單元漫畫(huà)作文10
今天，我向前桌借了一本漫畫(huà)書(shū)，書(shū)的名字叫《偷星九月天》。這本漫畫(huà)書(shū)主要講了調皮可愛(ài)的女孩竟然是江洋大盜，保安公司的少爺竟然變成了女傭“灰姑娘”……
《偷星九月天》顧名思義是有九個(gè)神偷，名字分別是一月天、二月天……八月天、九月天，每個(gè)人都有一個(gè)神奇的第七感，這個(gè)第七感是個(gè)非常厲害的武功。
看到這，你肯定會(huì )覺(jué)得我是一個(gè)不務(wù)正業(yè)的人吧。我可并不覺(jué)得是這樣，我們每天都要早睡早起，天還沒(méi)亮就去上學(xué)了，一路上，只有那還沒(méi)下山的月亮為伴。到了學(xué)校，什么美術(shù)課呀、體育課呀……凡是我們感興趣的，一律不上，什么英語(yǔ)課呀、科學(xué)課呀、語(yǔ)文課呀每天起碼上3遍，就算不上，也是讀啊讀，背啊背，算啊算，寫(xiě)啊寫(xiě)，連每節課僅有的課間10分鐘時(shí)間，也被老師壓堂給壓沒(méi)了。好不容易到了中午放學(xué)時(shí)間，又被家長(cháng)給安排在課后班，在那里，吃過(guò)午飯連口氣都不讓你喘一下，就開(kāi)始做題，又是“隨堂練”，又是“課時(shí)先鋒”。不知道有多忙呢。就算是再聰明的小孩，從一年級上到六年級，得到的將不再是畢業(yè)證，而是“癡呆癥”了。
終于挨到下午放學(xué)了，哎，今天又得上英語(yǔ)班。上完之后，回家草草地扒了一口飯，又得寫(xiě)作業(yè)，那可真是“寫(xiě)完作業(yè)后，已是午夜時(shí)”。就算沒(méi)有英語(yǔ)班，下午放學(xué)后，寫(xiě)作業(yè)也得需要很長(cháng)時(shí)間，吃過(guò)晚飯，又得被媽媽買(mǎi)的文山題海給壓趴下了，這不，現在我正在寫(xiě)媽媽留的作文呢。
看到這兒，你才知道我的苦衷了吧，如果你和我一樣，那么趕快忙里偷閑，苦中作樂(lè )一下吧！
我愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，但我一定會(huì )合理安排好時(shí)間，既不耽誤學(xué)習，又能看我喜歡的書(shū)，做一個(gè)快樂(lè )又聰明的好孩子。
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