我的理想是當老師作文（精選10篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的我的理想是當老師作文（精選10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的理想是當老師作文1
理想是人生導航的燈塔。因為有了理想，人們才會(huì )為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，教師燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)。老師是人類(lèi)靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去，為國家培養了一批批優(yōu)秀人才，才使得社會(huì )更加文明，國家更加繁榮富強。上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真偉大，什么都會(huì )，我就想：我長(cháng)大了，我也要當一名神奇老師，把我懂得都教給小朋友。慢慢地，我長(cháng)大上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認識的字，不懂得的知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵。老師真偉大，就像一本書(shū)，那么多的知識老師都懂得，只要看到老師那和藹的面孔，再困難，在傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì )煙消云散。
這更加堅定了我當老師的信念。如果我當上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)教師在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧教師，教育教師。讓教師從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓教師從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓教師從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓教師從一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓教師從一個(gè)個(gè)活潑亂跳的數字中感受到數學(xué)王國的神奇。我還會(huì )讓孩子們從學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習。當教師捧起獎杯時(shí)，我會(huì )告訴教師“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續努力”；當教師在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì )告訴教師“不要氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利”。像當時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把教師培養成一個(gè)有愛(ài)心，有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……
我的理想是當老師作文2
每個(gè)人都有自己的理想，有的人想當醫生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會(huì )創(chuàng )造更多的財富……而我的理想是當一名老師。
我想，我要當一名優(yōu)秀的教師，日后到貧困山區去教書(shū)。在我的心中，教師像默默無(wú)聞你蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。為了我這個(gè)理想，我要多學(xué)知識將我學(xué)的傳授給那里的孩子們，我還要學(xué)會(huì )開(kāi)導教師，學(xué)生有什么煩惱解決教師，我要當一個(gè)智慧與能力并存的好老師。
做老師還因為我對這個(gè)職業(yè)有特別的情感。我從小就知道做一名老師是不簡(jiǎn)單的事情，我們班的語(yǔ)文老師——曾老師，她陪伴我們走過(guò)了六個(gè)春秋，她默默無(wú)聞，特別是她生孩子的前幾天還堅持給我們上課，這種敬業(yè)的精神讓我感動(dòng)，我越發(fā)增加了對老師這個(gè)偉大的職業(yè)的熱愛(ài)。所以，我越發(fā)覺(jué)我的理想是老師。這不僅能把知識帶給山區孩子，還能教我們的孩子或者親人。老師的工作是很輕松的，孩子媽媽放假，我們也可以放假，而且工資也很高。
就看老師這一點(diǎn)無(wú)私，我要把這個(gè)精神擔當起來(lái)延遲下去，當作我的理想好好地奮斗，去向我的老師這個(gè)職業(yè)奔去，我希望我崇敬的未來(lái)不止是一個(gè)美好的夢(mèng)。
我的理想是當老師作文3
我的理想是在每個(gè)人的內心深處，都會(huì )有那美麗的理想。理想——是推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力，是人一生奮斗的目標。沒(méi)有理想的人就好似一副沒(méi)有靈魂的軀殼在這個(gè)世界上徘徊，來(lái)的匆匆，去也匆匆。
雖然現在老師的地位不算高，經(jīng)濟在日益騰飛的今天，老師的薪水那么薄，但老師那無(wú)怨無(wú)悔兢兢業(yè)業(yè)為人類(lèi)為社會(huì )培育出一代又一代的科技人才，帶動(dòng)了世界科學(xué)的飛躍進(jìn)步，老師的貢獻應該說(shuō)是功不可沒(méi)的。
我的老師經(jīng)常用樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)教導我們，勉勵我們做正直、誠實(shí)的人．在她的影響下我幼小的心靈對老師充滿(mǎn)了感激．在我兒童世界，老漢司如一塊磁鐵緊緊的把我吸引；在我遇到難題時(shí)，老師用她的智慧”化腐朽為神氣”點(diǎn)燃了我通向光明的火把；在我茫然時(shí)，老師用她溫暖如春春風(fēng)化雨般的為我排除心靈世界里的紛雜；在我取得成就時(shí)，又是老師用她那贊許的目光鼓勵我百尺竿頭更進(jìn)一步，勝不驕，百不餒……
是我的老師點(diǎn)燃我的思想火花，照亮了我前進(jìn)的方向！教師這個(gè)職業(yè)是我的理想，為了這個(gè)理想，我在努力著(zhù)，我在拼搏著(zhù)！
張海迪阿姨說(shuō)過(guò)：”每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆．”我的理想是一名老師。做一名沒(méi)有偉大之稱(chēng)的老師。媽媽從小就對我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位�！庇谑�，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師�！敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師�！弊鳛橐幻蠋�，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意�？粗�(zhù)老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的；老師手里握著(zhù)筆批改作業(yè)是最美的；老師捧著(zhù)課本在教室里津津有味地講課是最美的.。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，教師言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。我的理想不但要當老師，而且要當一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于教師教導大道理，而且由于教師在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì )拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著(zhù)我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我�？墒�，如果現在不努力學(xué)習，理想就會(huì )泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現在就揚起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛去，駛去教師是個(gè)神圣的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養出來(lái)的。教師是個(gè)辛苦的職業(yè)。班上總是有許多同學(xué)的成績(jì)上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些“貧困戶(hù)”“補充營(yíng)養�！卑嗌嫌姓l(shuí)不舒服了，老師總是關(guān)心的問(wèn)寒問(wèn)暖，攙扶著(zhù)教師回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公平的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。
教師是神圣的職業(yè)。教師的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。我敬佩老師，也衷心得感謝老師對我的厚愛(ài)，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區的老師，給予那里的孩子知識，讓教師同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲
我的理想是當老師作文4
理想是人生導航的燈塔。因為有了理想，人們才會(huì )努力奮斗，而我的理想就是當一名教師，一名光榮的人民教師。
老師像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師像園丁，把幼小的樹(shù)苗培育成參天大樹(shù)；老師是導航燈，為我們照亮了前進(jìn)的方向；老師是靈魂的的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，數年數月耕耘在那講臺上，把知識傳播下去，為國家培養了一批批優(yōu)秀的人才，才使得社會(huì )更加文明，祖國更加繁榮!
在上幼兒園時(shí)，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師很神奇，很偉大，什么都會(huì )，我就想：我長(cháng)大了，我也要當一名老師，把我懂的都教給小朋友。慢慢得我上小學(xué)了，我覺(jué)得老師更神奇了。我不認識的字，不懂的知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全都明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當我傷心時(shí)，老師會(huì )給予安慰。當我們遇到挫折時(shí)，老師會(huì )給我們鼓勵。
老師很偉大，就像一本書(shū)，那么多的知識她都懂。只要看到老師那和藹的臉龐，再困難，再傷心的時(shí)候，事情也會(huì )變得簡(jiǎn)單。都會(huì )煙消云散。這更加堅定了我當老師的信念！
如果我當上了老師，登上了那講臺，向孩子傳授知識，帶著(zhù)他們在知識的海洋中遨游，那是一件多么美好的事��！
我要讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事里感悟到人生的真諦；讓他們從一首首唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到古人的詩(shī)情畫(huà)意；讓他們在一個(gè)個(gè)含苞怒放的的花苞中，感受到大自然的神奇；告訴他們驕傲時(shí)要再接再厲，氣餒時(shí)，我告訴他們不要氣餒，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅持就是勝利，像當年老師教育我們一樣教育孩子，我要把他們培育成一個(gè)個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的孩子。
我會(huì )為了我的理想，學(xué)好每門(mén)功課，一步一個(gè)腳印的走下去······
我的理想是當老師作文5
我的理想是長(cháng)大做一名合格的老師。
要成為一名教師，還要有無(wú)私奉獻的精神。于是，我用課間休息的時(shí)間為同學(xué)講解難題，在周末趕來(lái)為班級出黑板報，在大掃除中揮灑著(zhù)汗水清潔著(zhù)班級，在路上看到有人亂丟垃圾會(huì )及時(shí)阻止……我不怕別人笑我這么做多傻，只要我覺(jué)得這是有意義的，那就會(huì )毫不猶豫去做。沒(méi)有付出，會(huì )有收獲嗎？
我要讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習；我盡量用一些通俗易懂的語(yǔ)言向教師傳授知識，保證每一個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。下課時(shí)，我要和學(xué)生面對面地在一起聊天、交流，認真傾聽(tīng)并吸取教師為我提的每一個(gè)建議，要和教師交朋友，走進(jìn)孩子們的內心世界，幫助教師解決困難。每天晚上的作業(yè)我會(huì )盡量少布置一些，讓教師晚上回到家好好地調節大腦�？荚嚽�，我也會(huì )盡量少說(shuō)幾句話(huà)，不要給學(xué)生制造太多的壓力，因為只有放松了心情，考試才能夠發(fā)揮好。更重要的是要注意學(xué)生的一舉一動(dòng)，如果發(fā)現它們有不良的行為習慣，我會(huì )及時(shí)地幫助教師改正，還要保證我的每一個(gè)學(xué)生，不讓大學(xué)生欺負教師。
我知道做這些要使夢(mèng)想“開(kāi)花結果”遠遠不夠，但我不放棄，因為，老師說(shuō)過(guò)：有了夢(mèng)，只是第一步，還要奮斗！我愿意做這個(gè)奮斗的人，去實(shí)現自己追求已久的夢(mèng)，讓夢(mèng)散發(fā)迷人的芳香。
我渴望著(zhù)，渴望著(zhù)……
我的理想是當老師作文6
先前幾天從媽媽嘴里聽(tīng)到了她同事女兒的一件事。她的女兒成績(jì)很優(yōu)異，但是卻在選文科還是選理科上茫然了起來(lái)，而且她對自己的前途也很茫然——因為沒(méi)有理想。
“反正我是不擔心你的”媽媽的語(yǔ)氣里充滿(mǎn)了放心，“你的理想可是從幼兒園開(kāi)始就沒(méi)有變過(guò)啊�！�
我想了一下，確實(shí)如此。
我的理想是當老師——一名語(yǔ)文老師。這個(gè)理想對于我來(lái)說(shuō)，唯一在變的，只有我對它越來(lái)越深的了解和越來(lái)越深的喜愛(ài)。
從我上幼兒園開(kāi)始，我就覺(jué)得老師好厲害，能彈鋼琴能唱歌，能寫(xiě)字能繪畫(huà)，有些時(shí)候還能變戲法似的給我們變出糖果和大紅花。對于那時(shí)候的我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就是全能！于是，老師這顆種子播種了下去，我也開(kāi)始喜歡上了老師這個(gè)職業(yè)。
后來(lái)，到了小學(xué)。我很喜歡語(yǔ)文，于是老師的前綴就變成了——語(yǔ)文。語(yǔ)文老師多厲害啊，上課時(shí)可以在講臺上，握著(zhù)粉筆孜孜不倦，下課可以解決同學(xué)糾紛，調解其中矛盾。那時(shí)候的我也常常做白日夢(mèng)，幻想我以后站在七尺講臺上，手里握著(zhù)粉筆，就那么一筆一劃的書(shū)寫(xiě)著(zhù)。
上了初中，就覺(jué)得當語(yǔ)文老師沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。自從做了課代表之后就更加有體會(huì )了。我每天要寫(xiě)晨早讀任務(wù)，要收發(fā)作業(yè)，有時(shí)候還得“代傳圣旨”，這樣一看，老師的任務(wù)其實(shí)更加繁重：要準備晨早讀的目標讓課代表寫(xiě)，要布置作業(yè)，要改作業(yè)，要準備課件，要對課件進(jìn)行反復的調整，要找同學(xué)促膝長(cháng)談……不管是雞毛蒜皮還是驚天動(dòng)地都要安排到位。
而我自己也在這段歷程中不斷了解這個(gè)職業(yè)。如果要當老師，必須要進(jìn)師范類(lèi)的大學(xué)，像杭師大，浙師大，但這些一看就是需要我爭取的，去不斷努力的。
要當人民教師，就得考教師編，可是考教師編也是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋的，要考教師編可是要看不知多少的厚厚的書(shū)啊，而且也不一定圖文并茂。當我了解到這些的時(shí)候，就已經(jīng)有預感：未來(lái)，我要實(shí)現這個(gè)理想，任務(wù)可是很艱巨的！
但是，我十分自信我是不會(huì )被這些事情給打垮的。雖然少年不識愁滋味的日子真的很短，但是我愿意用我的少年時(shí)光去爭取它。
我的理想是當老師作文7
理想是海中的風(fēng)向標，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著(zhù)我駛向勝利的彼岸。
每個(gè)人都有美好的理想。有的想當白衣天使——醫生，有的想當人類(lèi)靈魂的工程師——老師，有的想當國家棟梁管理國家大事。
我的理想是好好學(xué)習，長(cháng)大后考取師范大學(xué)，獲得博士學(xué)位，然后再當一名教師。這個(gè)理想雖然有些高遠，但是，我覺(jué)得只要自己向著(zhù)這個(gè)理想奮進(jìn)，最終一定會(huì )實(shí)現。
我之所以有這個(gè)理想，是因為我們的班主任趙老師啟發(fā)了我。她是一個(gè)慈祥的人，工作認真負責，對同學(xué)們也非常好。有時(shí)候同學(xué)犯了錯誤，往往是教育教育，說(shuō)同學(xué)們兩句，從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們。她在課堂上是我們的老師，在課下是我們的好朋友。她主動(dòng)輔導同學(xué)，晚上六點(diǎn)的時(shí)候，別的老師已經(jīng)回家休息了，而趙老師還在教室里輔導我們。她是一位特別的老師，別的老師都愛(ài)布置很多學(xué)習任務(wù)，而她卻讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )。她是我的榜樣，我長(cháng)大后也要做這樣的老師。
要想做一位老師，可不簡(jiǎn)單，更別說(shuō)做一位好老師，知識淵博的老師。從現在起，我要好好學(xué)習，多讀課外書(shū)，提高自己的閱讀水平和寫(xiě)作能力，認真完成老師布置的作業(yè)，成為德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。
我一定要讓這個(gè)理想實(shí)現，我一定要努力學(xué)習，拓展知識面，將來(lái)一定要為國家培養出更多的人才，收獲桃李滿(mǎn)天下的喜悅。
我一定會(huì )勇往直前，奮斗不息。
我的理想是當老師作文8
有人說(shuō)：“我的理想是一位作家，書(shū)寫(xiě)出雄偉壯麗的篇章�！庇腥苏f(shuō)：“我的理想是一名畫(huà)家，描繪出美好燦爛的未來(lái)�！庇腥苏f(shuō)......我的理想很平凡，但平凡中又透著(zhù)偉大，我的理想是當一位平凡的教師。
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笨梢�(jiàn)老師的偉大。有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師......”但在我心目中，老師和普通人沒(méi)什么特別，只是老師的心和普通人不同。
老師站在講臺上時(shí)，不時(shí)會(huì )有一種神密的引力，吸引著(zhù)老師，老師會(huì )不由自主地面對講臺下的學(xué)生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學(xué)生講課，在面對學(xué)生的不聽(tīng)話(huà)中，得到一股莫名的悲傷......
我不知為何會(huì )有當老師的理想，或許是那股引力吧！當老師十分辛苦，這點(diǎn)我十分清楚，可是當老師的理想卻不時(shí)地誘惑著(zhù)我。當老師這個(gè)理想之所以不時(shí)環(huán)繞在我心間，是因為我了解一個(gè)真正老師的心。
我曾看見(jiàn)有一位教師在講臺上，望著(zhù)下面一片學(xué)生說(shuō)話(huà)的神情，從眼中透出一股無(wú)助，一種凄美的悲傷。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我一定會(huì )把老師的精神發(fā)揚光大，由此奠定了我當一名老師的心。
我想當一名老師，我多么想當一名老師，我多么多么想當一名老師！
老師在平凡中帶領(lǐng)學(xué)生暢游知識的海洋，和學(xué)生一起攀登學(xué)識的高峰，使學(xué)生們擁有美好的未來(lái)，更使自己心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。我越發(fā)的覺(jué)得老師是如此偉大，如此堅強。我想要心情開(kāi)朗、感動(dòng)不已。
我在自己的秘密花園里虔誠地許愿：“我渴望當一名老師！”
我的理想是當老師作文9
理想是每個(gè)人一輩子追求的目標有了理想，我們就有了自己的目標，有了目標我們就有向前的動(dòng)力，有了動(dòng)力就能使自己更快的接近理想。俗話(huà)說(shuō)，學(xué)到老活到老，要是有了理想，學(xué)習就有了動(dòng)力，學(xué)到了很多東西，人生才會(huì )更有價(jià)值。
在我童年的時(shí)候，理想有非常的多，例如，我想當老師，畫(huà)家，作家，但是等我長(cháng)大后，我才發(fā)現人的時(shí)間是有限的，但是理想是很多的，要想實(shí)現理想就得找一個(gè)最能容易實(shí)現的理想，這樣我們的人生才會(huì )變得更加的有意義，只要我們實(shí)現了理想，我們的人生就會(huì )變得更加的光榮。我的理想是成為一名老師，老師是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，老師手里握著(zhù)筆，批改的作業(yè)是的時(shí)候是最美的，老師在教室里津津有味講課的時(shí)候，是最美的，老師沒(méi)有怨言一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的學(xué)習作風(fēng)，優(yōu)良的品德教給我們，使我們終身都受用不盡，老師是多么的自豪��！
所以我要從現在開(kāi)始努力學(xué)習，追求理想，每當我遇到困難和挫折時(shí)，就要以這個(gè)理想來(lái)鼓勵自己，不要放棄你是可以的，加油堅持就是勝利！
我的理想是當老師作文10
理想是夜空中的星星，是黑暗中的指路的路燈，每個(gè)人都有自己五彩斑斕的理想。為了理想，每個(gè)人都不懈的去努力。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名老師，一名光榮的人民教師。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真偉大，什么都會(huì )，我就想：長(cháng)大了，我也要當一名老師，把我懂的知識都教給小朋友。慢慢地，我長(cháng)大上了學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認識的字，不懂的知識，只要老師一講，就豁然開(kāi)朗，全部明白了。
老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。當我們傷心的時(shí)候，老師給予我們安慰；當我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵。只要看到老師那和藹的面孔，再困難，再傷心的事情都會(huì )簡(jiǎn)單起來(lái)，都會(huì )煙消云散。這更加堅定了我想當老師的信念。
如果我當上了老師，登上講臺，向孩子們傳授知識，帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，那是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們；我會(huì )讓孩子們從學(xué)習中找到樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)習，愛(ài)上學(xué)習；我會(huì )像當時(shí)老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個(gè)有愛(ài)心，有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大后成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門(mén)功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標攀登……
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