親愛(ài)的老師作文（精選36篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的親愛(ài)的老師作文（精選36篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
親愛(ài)的老師作文 1
您就像雨露，潤物細無(wú)聲；您就像太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我�？晌腋胝f(shuō)，您就像母親一般，照顧我。
還記得是我上三年級的時(shí)候。上課前，身為課代表的我來(lái)幫您拿東西。您發(fā)現我臉色不對，有點(diǎn)兒蒼白，便用手輕輕放在我的額頭，我感到您的'手軟軟的，帶著(zhù)媽媽一樣的溫暖。我看到了您眼中滿(mǎn)滿(mǎn)的擔憂(yōu)：“還是量一下體溫確認一下吧，我覺(jué)得你的額頭有點(diǎn)燙�！�
當確定我病了后，您就去幫我倒了一杯溫開(kāi)水。那時(shí)候小，不懂事，還不在意您對我的關(guān)心，但我能從那杯溫開(kāi)水里喝出不一樣的感覺(jué)。雖說(shuō)只是杯白開(kāi)水，但卻和平時(shí)喝到的水不一樣，那杯水很甜，一直甜到我的心里，溫暖著(zhù)我。
但由于您馬上要上課了，而且這節課要考試，我也帶病上陣了。那一次考試，您在我身邊停留的次數似乎比往常多了一點(diǎn)兒�？墒窃趯�(xiě)作文時(shí)，我突然很難受，就嘔吐不止。當時(shí)眼淚在眼眶里打滾兒，一方面是因為難受，另一方面更是怕您責罵我。但您沒(méi)有，您叫兩個(gè)同學(xué)把我扶到一邊，然后親自拿拖把來(lái)清理。那時(shí)正是嚴冬，可我看到，汗珠在您的額頭、鼻尖往外冒，可您任勞任怨，沒(méi)喊過(guò)一句累。我鼻子一酸，眼淚就下來(lái)了，您又急忙跑來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有事，可我哭得更狠了。
現在，我已經(jīng)上六年級了，您也陪伴了我五年了。您那母親般的溫柔一直感動(dòng)著(zhù)我，讓我慶幸有您這樣一位班主任而驕傲。
過(guò)幾天就是教師節了，祝您節日快樂(lè )，親愛(ài)的“趙媽媽”。
親愛(ài)的老師作文 2
這星期你把我叫出來(lái)教育了我，真的讓我懂得了不少。
你說(shuō)，作為你的課代表，你最喜歡我，最關(guān)心我，也必須對我負責。你說(shuō)我平時(shí)好象對老師不是很尊敬，但是你已經(jīng)了解我了，會(huì )原諒我。謝謝你對我的諒解，其實(shí)我內心是十分尊敬你的，因為你為我們付出了很多。其實(shí)，我一直把你當作朋友看待，對我來(lái)說(shuō)，朋友之間無(wú)須拘束，也許是我想錯了吧，朋友是朋友，但首先你是我的老師！我親愛(ài)的老師，以后，我盡量克制自己。
你還教育我各課成績(jì)的平衡。作為你的`課代表，英語(yǔ)出色你當然高興�？墒悄阏f(shuō)你不僅關(guān)心我的一門(mén)成績(jì)，功課平衡更重要。雖然你不是我的班主任，僅僅是我的一個(gè)任課老師，但是你能對我這么關(guān)心，我真的很感動(dòng)，謝謝你，我一定不會(huì )辜負你。
你對我真的很關(guān)心，最近，你說(shuō)你發(fā)現我和班上一個(gè)人的關(guān)系很不好，我說(shuō)是的。你又教育我要大氣，同學(xué)之間要互相幫助……
僅僅是一個(gè)任課老師，你卻對我們特別關(guān)心。每天放晚學(xué)，你"逼"著(zhù)我們背單詞，背課文，很晚才回家，然而有很多的人有100個(gè)不愿意，不理解你，老師，你別累著(zhù)了自己。
近期，你忙著(zhù)輔導我們英語(yǔ)競賽，為我們付出了好多。昨天，我到處找不到你，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)你生病去醫院了，本以后不用去輔導了，沒(méi)想到你堅持為我們輔導。
看到這一切，眼淚就不住地往下留，從來(lái)沒(méi)有人這么關(guān)心過(guò)我，是你，讓我看到了希望！
僅此，帶給你最誠摯的祝福，愿你工作順利！
親愛(ài)的老師作文 3
語(yǔ)文。我們是中國人，也有自己的母語(yǔ)。從“a、o、e”學(xué)起，一直到唐詩(shī)宋詞。而它們，都是由語(yǔ)文老師手把手，把我們這些稚氣的孩童帶入語(yǔ)文知識的海洋，使我們暢游其中。
身上流著(zhù)是紅色的血液，有著(zhù)黑眼睛黑頭發(fā)黃皮膚的我，自然也對語(yǔ)文課多了一份親切，多了一份喜愛(ài)。
步入初中，就如蹬上一個(gè)新的臺階，了望更美麗、更壯觀(guān)的景色。經(jīng)過(guò)了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨進(jìn)入初中，你會(huì )發(fā)現那只不過(guò)是基礎，但我對語(yǔ)文課的喜愛(ài)絲毫未減，更加渴望獲得更多的知識。
我的語(yǔ)文老師皮膚黝黑，身上總愛(ài)穿筆挺的.襯衫和西裝褲，腳下也是一雙擦得油亮的皮鞋。他笑的時(shí)候，露出他那白晶晶的牙齒，透著(zhù)一股孩子氣，很是親切。
和他的外貌一樣，他上課也十分幽默，十分有趣。在上課之前，老師總喜歡分析講解幾講《湯姆·索亞歷險記》。一次，在講湯姆“吸煙”這件事時(shí)，老師一頓，語(yǔ)氣一轉，笑瞇瞇地看了看大家，拋出了一個(gè)問(wèn)題“有誰(shuí)家家長(cháng)吸煙？”一下子，教室里立刻像沸騰的水一般，炸開(kāi)了，紛紛把手高高舉起，“我家”“我家”�！澳鞘钦l(shuí)吸煙呢？”老師又問(wèn)�！拔覡敔敗薄芭�，那真是一個(gè)老煙槍�！薄拔野职治鼰煛薄澳悄憧傻枚鄤駝�，讓他少吸煙�！薄澳钱斎弧薄热喟察o后，老師告訴我們“吸煙有害健康，以后要多勸勸那些’火槍手’少吸煙�！苯又�(zhù)，又十分自然地進(jìn)入主題，開(kāi)始上課。每次語(yǔ)文課，總感覺(jué)時(shí)間過(guò)得非�？�。正聽(tīng)得津津有味，下課鈴就“叮叮�！钡仨懫鹆�。這時(shí)，老師又會(huì )幽默一把“想知下文如何，請聽(tīng)課上分析。下課吧�！闭f(shuō)完便走出教室。
朗朗的讀書(shū)聲傳來(lái)，字正腔圓，學(xué)生手捧語(yǔ)文課本，專(zhuān)注認真。而我，便是他們其中一個(gè)。
哦，我喜愛(ài)的語(yǔ)文課��！
親愛(ài)的老師作文 4
老師轉過(guò)身去，用她那粗糙的手握著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)字，在粉筆的沙沙聲中，頭上的一縷白發(fā)悄無(wú)聲息地飄了出來(lái)，教室里一片靜默……
我們震驚，老師今年才三十有五，竟有白發(fā)；我們震驚，老師的白頭發(fā)竟這么多。我的媽媽比老師大五歲，頭上卻鮮有白發(fā)，而老師……
我鼻子一酸：老師，您辛苦了！
是的'，老師，您辛苦了：多少個(gè)白天，您舍棄休息的時(shí)間備課；多少個(gè)夜晚，您犧牲了睡眠的時(shí)間批改我們的作業(yè)；多少個(gè)黃昏，您在辦公室里給學(xué)習能力較差的同學(xué)補課；多少節課堂，您用長(cháng)著(zhù)凍瘡的手拿著(zhù)粉筆寫(xiě)字。多少次，您打了個(gè)哈欠，又繼續認真地備課；多少次，您揉揉惺忪的眼睛，又繼續瞪大了眼睛批改我們字跡潦草的作業(yè)；多少次，您是全校最后回家的教師；多少次，您的手被粉筆灰侵蝕得不成樣子……困倦，造就了您一雙黑眼圈；疲勞，減弱了您的體質(zhì)。這縷白發(fā)就是最好的證明！啊，老師，您辛苦了！
而老師，您又總是那么誨人不倦！我們在成長(cháng)的道路上前進(jìn)，您就是那盞黑暗時(shí)及時(shí)點(diǎn)燃的明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路；我們在青春的海洋里遨游，您就是那艘大船，為我們劈波斬浪。當我們迷茫地處在云霧中時(shí)，您為我們撥開(kāi)了云霧；當我們身陷泥潭時(shí)，您又伸出了援助之手……您就像辛勤的園丁，不怕苦，不怕累，付出全部心血澆灌我們這些花朵，任勞任怨，含辛茹苦。而我們，因為有了您的澆灌，競相開(kāi)放；因為有了您的培育，將煥發(fā)出蓬勃的生命力！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。親愛(ài)的老師，您為我們付出了這么多的心血，我們的千萬(wàn)感慨濃縮為一句話(huà)：“謝謝您，親愛(ài)的老師！”
親愛(ài)的老師作文 5
她的雙眼，如湖水，靜，卻被溫暖的陽(yáng)光照得發(fā)亮。她――黃老師――我們班的語(yǔ)文老師。她作為我們的“繼母”，開(kāi)始同學(xué)們并不適應，但她卻在時(shí)刻地關(guān)注著(zhù)我們，我們的學(xué)習、生活、經(jīng)歷與成長(cháng)。她的背后，付出過(guò)多少汗水，幾人曉？
黃老師給我的`印象比較瘦。她就好像六（1）班數學(xué)黃老師一樣，小而精明。鏡框后總是會(huì )閃出智慧的亮光�？珊顾�，數學(xué)黃老師鼻上架著(zhù)的眼鏡讓我不僅感到他很精明，而且挺嚴肅。而她給我的感覺(jué)卻是可愛(ài)，或說(shuō)是天真。
她擁有我們的預期與語(yǔ)調：“�。�？噢�。@異或剛反應過(guò)來(lái)）不會(huì )的來(lái)�。ɡ^續思考，發(fā)現錯誤）這道題是這樣做的，沒(méi)錯的歪！”
她擁有我們的脾氣。如果班里紀律很差，她會(huì )做一個(gè)似槍的手勢，然后又抬起那只拿著(zhù)紅筆的手，口中說(shuō)的一個(gè)同學(xué)的名字，手一個(gè)點(diǎn)去：“起來(lái)！”話(huà)中只有氣憤。有時(shí)，她會(huì )氣得泣不成聲，當淚涌出眼眶時(shí)便會(huì )跑向辦公室，獨自一人哭泣，但是又很快的回復情緒，繼續回來(lái)認真地給我們上課。因為，她從心底相信我們班，我們班的每一名同學(xué)，我們還有希望！
她擁有我們的笑容。如果聽(tīng)到什么好笑的事情，她也會(huì )“撲哧”地笑出聲來(lái)，與我們一起感受快樂(lè )，與我們一起分享童真。她笑起來(lái)真的很美！――害羞、開(kāi)心、幸福都會(huì )呈現在她那笑容中。
黃老師，加油吖！
親愛(ài)的老師作文 6
老師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是培育美麗花朵的辛勤園丁，是哺育我們成長(cháng)的慈祥母親，是不辭辛勞夜以繼日批改作業(yè)的奉獻者……然而，卻有一類(lèi)特殊的老師，比其他老師付出更多，他們是誰(shuí)？他們是我們親愛(ài)的班主任。
我的班主任姓盧，個(gè)兒不高，比較苗條，烏黑發(fā)亮的卷頭發(fā)，描著(zhù)古銅色的眉毛，頗有古典美女之像。
盧老師平易近人，像慈母一樣對我們悉心照料，不過(guò)我印象最深刻的.還是那一次。
那天，盧老師一如既往地上著(zhù)她那生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課。跟往常有所不同的是，我沒(méi)有積極舉手發(fā)言，反而是伏在桌上，紅腫的眼睛半睜半閉著(zhù)，蔫頭耷腦的，萎靡不振。我頻繁的噴嚏省和咳嗽聲很快就引起了明察秋毫的盧老師的注意。原來(lái)前一天晚上我因不慎感冒發(fā)燒了，一晚都沒(méi)有睡好。盧老師不時(shí)地看著(zhù)我，目光中略帶驚訝和不解，卻又無(wú)不流露出對我的擔心和關(guān)切。那是一種不可名狀的溫暖如一束陽(yáng)光照耀著(zhù)我的心田。它讓我感到母親的溫暖和慈憐，那種感覺(jué)仍記憶猶新卻又不可言宣。就這樣渾渾噩噩地下了課。盧老師快步走到我面前，撫摸著(zhù)我的頭，焦急地問(wèn)：“怎么了？寶貝？”于是我便告訴了盧老師我感冒的情況。盧老師由焦急變成了焦灼，馬上給我父母打電話(huà)，陳述我的情況，就像自己的孩子生病了。儼然，這時(shí)的盧老師就是我的母親！
在我的心里，我有兩個(gè)母親，一個(gè)是生我養我的媽媽?zhuān)�有一個(gè)便是我親愛(ài)的盧老師，她也是我偉大的母親！
親愛(ài)的老師作文 7
張老師您知道嗎，您在我的眼中，就像是親人。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
在我心中您是一位和顏悅色、知識淵博、循循善誘的老師。開(kāi)學(xué)時(shí)，我看到張老師一直在帶領(lǐng)我們搞衛生，帶我們報到，我就知道張老師又將繼續帶我們，我高興極了!記得二年級時(shí)，我所在的福源巷小學(xué)要拆遷，沒(méi)辦法，只好轉到銅鋪街小學(xué)讀書(shū)。因為有些同學(xué)離家比較遠了，上學(xué)途中要經(jīng)過(guò)一條大馬路，不安全，所以，張老師就千叮萬(wàn)囑的對我們說(shuō)：過(guò)馬路時(shí)要注意安全。同學(xué)們聽(tīng)了，都體會(huì )到了張老師對我們深深的愛(ài)。記得有一次，張老師上課時(shí)檢查昨天古詩(shī)背得怎么樣。我這時(shí)卻很害怕，因為，我背得還不是很熟，害怕老師點(diǎn)我�？刹磺�，老師卻偏偏點(diǎn)了我。我哆嗦地站起來(lái)，游子身上衣，慈母手中線(xiàn)還沒(méi)背完，同學(xué)們就哄地笑了起來(lái)，不許笑!我相信她能背出來(lái)。張老師用她那洪亮的.聲音制止了同學(xué)的哄笑，又鼓勵了我，看著(zhù)張老師那慈祥的面孔，我下了決心，終于一字不漏地背完了古詩(shī)。
張老師，您是這樣關(guān)心我們，愛(ài)護我們，把您淵博的知識傳授給我們，您真是值得我們愛(ài)戴和尊敬的一位好老師。
親愛(ài)的老師作文 8
葉老師是個(gè)“惡魔”老師，這在我們班無(wú)人不知，無(wú)人不曉。葉老師這個(gè)人，尤其喜歡生氣，脾氣特別不好，只要稍微有點(diǎn)兒不順他的心意，他便會(huì )喋喋不休地抱怨，就像夏天樹(shù)上的蟬，聒噪得我們昏昏欲睡。
葉老師教我們班數學(xué)。雖然他經(jīng)常發(fā)脾氣，但是他對我們的好，卻是有目共睹的。
我們班有幾個(gè)調皮鬼，每次上課都喜歡躲在課桌下交頭接耳。有一天，葉老師虎著(zhù)臉，警告他們說(shuō)：“小子們，你們別給我搗亂，乖一點(diǎn)兒。誰(shuí)要是動(dòng)一下嘴邊上的肥肉，小心我的粉筆不長(cháng)眼�！痹�(huà)音未落，那幾個(gè)調皮鬼肆無(wú)忌憚地大笑起來(lái)。就在此時(shí)，一股寒氣從講臺而來(lái)，葉老師手中的粉筆像離弦的箭，不偏不倚地落在了他們的課桌上。瞬間，這幾個(gè)調皮鬼立馬正襟危坐，不敢吭一聲。后來(lái)，這幾個(gè)同學(xué)居然一躍成為班上的尖子生。我至今都疑惑，葉老師是如何化“腐朽”為“神奇”的.？
還有一次，我的文具盒被幾個(gè)高年級的學(xué)生扔到了樹(shù)上。文具盒卡在枝椏間，我欲哭無(wú)淚，不得不壯著(zhù)膽爬到樹(shù)上取。當我爬到一米多高時(shí)，腳下的樹(shù)枝突然折斷，我的身子像片樹(shù)葉往下墜。驀然，一雙強有力的大手托住了我。我膽戰心驚地睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是葉老師。葉老師從枝椏間取下我的文具盒，一反常態(tài)，輕聲地問(wèn)我，“嚇到了沒(méi)有？”我搖了搖頭，他默默地牽著(zhù)我的手回到了教室……
從這以后，當同學(xué)們稱(chēng)呼葉老師為“惡魔老師”時(shí)，我卻再也不愿意如此無(wú)禮了。因為我看見(jiàn)了葉老師“惡魔”般的外表下有著(zhù)一顆慈愛(ài)的心。
親愛(ài)的老師作文 9
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！彼眯难喔戎�(zhù)她的學(xué)生，她的學(xué)生就像春雨過(guò)后的竹筍——一茬接著(zhù)一茬。
在她的精心培育下，學(xué)生們不斷地進(jìn)步，健康地成長(cháng)。她個(gè)兒不高，長(cháng)長(cháng)的棕色卷發(fā)，鼻子上架著(zhù)一副小巧的眼鏡，眼睛雖小，但很有神。她已經(jīng)快五十多歲了，可看上去卻那么年輕。她的聲音是圓滑的，每當她為我們朗讀課文時(shí)，我身臨其境，好像課文中的場(chǎng)景真實(shí)地展現在我面前。她雖然其貌不揚，但在我看來(lái)，她是我心中最認真，最溫柔，最負責的好老師。七月的夏天是最熱的，猶如一個(gè)大蒸籠，人們就像美味的包子，被無(wú)情地“蒸”著(zhù)。同學(xué)們耐著(zhù)酷熱，認真地聽(tīng)老師講課。她站在講臺上，汗水順著(zhù)額頭滑了下來(lái)，她滿(mǎn)不在乎的用胳膊一抹，繼續為我們講解著(zhù)習題。這時(shí)一個(gè)焦急的聲音打破了這原有的安靜氣氛：“老師！老師！我流鼻血了！”她立刻放下書(shū)，一個(gè)箭步?jīng)_到該同學(xué)的身邊。她向周?chē)瑢W(xué)要了張紙巾，輕輕地托起他的頭，慢慢地撫去鮮紅的血，隨后又將紙撕成一小塊堵住了他的鼻孔。做完這一切，她輕輕地呼出了一口氣，她說(shuō)：“快去水房洗洗吧！”等這位同學(xué)剛出教室門(mén)，她又急吼吼地說(shuō)道：“等一下！你會(huì )洗嗎？”話(huà)音剛落，她又沖出教室門(mén)，陪著(zhù)那位同學(xué)進(jìn)了水房。這一刻，我感動(dòng)了，雖然這是件很微不足道的事，但我認為，這件事情足以透出她那顆愛(ài)孩子們的心。她書(shū)寫(xiě)的黑板板書(shū)是我們全年級老師中寫(xiě)得最漂亮的。她的字，剛勁有力，一筆一劃，從來(lái)沒(méi)有“狂草”過(guò)一回。就算是給學(xué)生的批語(yǔ)，也是認真的，一筆一劃的。其實(shí)我小時(shí)候寫(xiě)的.字確實(shí)不怎么美觀(guān)，跟現在的字有著(zhù)天壤之別。這一切，還要歸功于她。每當習字課的時(shí)候，她總會(huì )走到我身旁，籠著(zhù)我的小手，在本子上寫(xiě)下范字，讓我一筆一劃地模仿，并且在我耳邊絮叨說(shuō)：“對，就這樣，一定要有起筆，頓筆，運筆，收筆。記住左窄右寬。恩，不錯。有長(cháng)進(jìn)了！加油！”就在她的教導下，我的字慢慢的，“腰”伸直了，“腿”不打哆嗦了。每次學(xué)校組織的寫(xiě)字比賽中我都能取得優(yōu)異的成績(jì)。老師，真的謝謝您！我曾經(jīng)無(wú)數次希望我不要長(cháng)大，因為長(cháng)大后就會(huì )離開(kāi)她�？墒�，該來(lái)的一天最終要來(lái)了。我，要畢業(yè)了。畢業(yè)典禮那天，我看見(jiàn)她哭了，肩膀一聳一聳，眼睛哭得都快跟水蜜桃差不多了。我心里是說(shuō)不出的難受，心里酸酸的。她說(shuō)：“人生就像一列火車(chē)，每到一站，總是會(huì )有人下車(chē)，就像兩條平行卻不相交的平行線(xiàn)。六年了，小學(xué)這一站，到站了！當火車(chē)開(kāi)走時(shí)，也許我們就再也不會(huì )見(jiàn)面，我希望你們能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。能夠在以后回想起小學(xué)那段快樂(lè )美好的時(shí)光……”這一刻，我也哭花了臉。郭老師，我不會(huì )忘記您教我練好字那認真負責的神情；我不會(huì )忘記您當我犯了錯時(shí)對我嚴肅批評的態(tài)度；我亦不會(huì )忘記您當我作業(yè)得滿(mǎn)分時(shí)那贊賞開(kāi)心的話(huà)語(yǔ)；我不會(huì )忘記……
郭老師，我想您啦！我好想時(shí)光倒流，再看看您上課時(shí)認真的模樣，再聽(tīng)聽(tīng)當年您對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，再聞聞您身上那清新的香氣，再握握您那修長(cháng)光滑的手�？上�，時(shí)光不會(huì )倒流。我只有把它放在我記憶的最深處，來(lái)銘記您對我的好。郭老師，您永遠是我心中最好的老師！
親愛(ài)的老師作文 10
鮮花感恩雨露，小草感恩大地，魚(yú)兒感恩大海，我們感恩老師。因為，老師每天用辛勤的汗水培育我們；因為，老師時(shí)時(shí)把她所學(xué)的知識悉心傳授給我們；還因為，老師不辭辛苦、苦口婆心，只為讓我們每個(gè)人未來(lái)都成為有用之人……
記得有一次上課，老師布置了寫(xiě)一篇自由后，我苦思冥想，就是想不出來(lái)寫(xiě)什么。坐在座位上的我左顧右盼，抓耳撓腮，半天也沒(méi)有寫(xiě)滿(mǎn)兩行。細心的老師一下子就看出了我的心思，快步走到我跟前，俯下身耐心地給我講解：“你想想，每天出現在你面前的`都有什么？可以寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)物、寫(xiě)天氣，把你上學(xué)、放學(xué)路上看到的、聽(tīng)到的、聞到的、摸到的……統統都可以寫(xiě)進(jìn)來(lái)，只要你認真地想，一篇就可以寫(xiě)出來(lái)了�！� 聽(tīng)了老師的話(huà)，我豁然開(kāi)朗， 腦海里一下子浮現出上個(gè)星期天去郊游的事情，趕忙拿起筆寫(xiě)起來(lái)。 寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，仿佛把我又帶進(jìn)了那金色的季節里。不知不覺(jué)地寫(xiě)完了一篇，我也從那金色的季節里跑了出來(lái)。
老師！您講課時(shí)總是那么栩栩如生，您的話(huà)語(yǔ)真像一把打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙，給我們打開(kāi)了另一個(gè)世界。
記得在一次語(yǔ)文課上，您教會(huì )我們如何讀書(shū)，要大聲朗讀課文，不會(huì )的字多讀幾遍，用筆劃出關(guān)鍵句子，遇到不會(huì )寫(xiě)的字，教我們查字典，書(shū)寫(xiě)不正規時(shí)，您總是手把手地教我們如何寫(xiě)好。當我心情不好時(shí)，老師您總能第一個(gè)發(fā)現，耐心安慰我，給我鼓勵。在學(xué)習上遇到困難時(shí)，老師您總是不厭其煩地給我們講解。就這樣，我們像海綿吸水般地接受老師的指導，一年又一年，我深深地感受到了您的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )了很多知識，懂得了很多道理……
一日為師，終身為師，師生之情永不忘。今天，在又一個(gè)感恩節來(lái)臨之際，我想大聲對您說(shuō)：“謝謝您，親愛(ài)的老師！”
親愛(ài)的老師作文 11
蔣老師，您在我眼中是一位和顏悅色，知識淵博，教導有方的好老師。
上課時(shí)，您妙語(yǔ)連珠，引導我們走進(jìn)知識的殿堂。做作業(yè)時(shí)，我們遇到難題，您總是和藹走下講臺，來(lái)到我們身邊，耐心細致地講解，我們聽(tīng)懂了，會(huì )做了，您總會(huì )露出慈祥的笑容。
您總是那樣細心地教導我們，在此，我向您表示真摯的謝意，可是，我們班同學(xué)總是辜負您的希望，把您親切的教誨當成煩人的嘮叨。
記得有一次，您在放寒假，不斷提醒我們要認真完成實(shí)踐活動(dòng)，一定要保質(zhì)保量，那是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可您在講時(shí)，同學(xué)們總是漫不經(jīng)心，似乎已經(jīng)厭倦了這一番番嘮叨。您只好悄悄嘆氣。開(kāi)學(xué)了，學(xué)校說(shuō)要上交實(shí)踐活動(dòng)，讓老師來(lái)驗收，可同學(xué)們根本沒(méi)記住您說(shuō)的話(huà)，同學(xué)們有的質(zhì)量太差，有的離題了，有的甚至還沒(méi)完成。您很生氣，失望，全班一半同學(xué)都沒(méi)完成好，您不知怎么對學(xué)校交代，只能‘延期上交’，可同學(xué)么一而再，再而三地延長(cháng)時(shí)間，根本不把事放在心上，您發(fā)怒了，罰了沒(méi)上交實(shí)踐活動(dòng)的'同學(xué)，加上不斷催促，同學(xué)們才三三兩兩地上交實(shí)踐活動(dòng)。老師您在事后漸漸原諒了我們，可同學(xué)們滿(mǎn)不在乎，沒(méi)把這教訓記住。
在我們的校園生活中，我們班同學(xué)總讓您失望，生氣，傷心，老師，我有一肚子話(huà)想對您說(shuō)，但最想說(shuō)的就是“老師，對不起，您辛苦了!”老師，我相信，總有一天，同學(xué)們會(huì )改正錯誤，讓您欣慰。
親愛(ài)的老師作文 12
寧玉茹老師是我上幼兒園時(shí)的啟蒙老師，她中等身材，圓圓的臉，彎彎的眉，睫毛很長(cháng)，兩只烏黑發(fā)亮的眼睛炯炯有神，她走路輕快，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)總是盤(pán)在腦后，顯得很干練。因為皮膚較白，并且總是微笑著(zhù)，所以迎面走來(lái)給人的.感覺(jué)總像美麗的桃花……
我四歲哪年上幼兒園的第一天認識了寧老師，因為是第一天上幼兒園，對幼兒園不熟悉，并且哪里的小朋友我都不認識，所以有些緊張，爸爸送我到幼兒園后，我甚至有跟上爸爸回家的想法，寧老師看出了我的心情，微笑著(zhù)用手撫摸著(zhù)我的頭，親切地說(shuō)：“姜致遠兒很聰明，肯定是我們班上最棒的……”在她的關(guān)心鼓勵下我不再緊張，每天早早起床后就想上幼兒園。
寧老師總是很關(guān)心我們，常常親手給我們分發(fā)小食品，給我們倒水，常常叮囑我們慢點(diǎn)兒吃，小心噎著(zhù)，慢點(diǎn)兒喝水，小心燙傷……在她的關(guān)心鼓勵下，我們到幼兒園上學(xué)就象回到自己家里一樣。
寧老師在我們的映像中總是微笑著(zhù)，但是有一段時(shí)間卻很例外。那是我上幼兒園中班的時(shí)候，一個(gè)星期天的下午，我們班的一個(gè)小朋友在玩耍中遭遇車(chē)禍遇難了，寧老師得到了消息，星期一我們上幼兒園后發(fā)現寧老師沒(méi)有了往日的笑容，眼睛也有些紅腫，跟我們說(shuō)話(huà)時(shí)強顏歡笑，但總是掩飾不住她悲傷的心情，她很長(cháng)時(shí)間都在偷偷地流淚。
我常常想起寧老師，前天晚上我還夢(mèng)見(jiàn)她在給我們上課，醒來(lái)以后覺(jué)得有些可笑，寧老師是幼兒園的老師，而我們在上小學(xué)，以后只能上中學(xué)，上大學(xué)，再也不會(huì )回到幼兒園去了，她怎么會(huì )給我們上課呢？不過(guò)她永遠是我的老師，我最好的老師！
親愛(ài)的老師作文 13
親愛(ài)的汪老師，您好！光陰似箭，三年轉眼過(guò)去了，但往事卻依舊歷歷在目。在這三年里，得到您的教導，是我最幸福的事。
記得三年前我剛剛轉到這個(gè)人生地不熟的環(huán)境時(shí)，內心十分緊張。當時(shí)，我坐在一個(gè)墻角，每天上課都要把自己縮得小小的，害怕您提問(wèn)我，如果回答不上來(lái)，會(huì )被同學(xué)們嘲笑，就這樣我“隱蔽”了兩個(gè)星期�？墒�，一天上課，您竟然點(diǎn)我的'名字！對于您的突然“襲擊”，內心充滿(mǎn)了恐懼，我結結巴巴地說(shuō)完了您所提問(wèn)的問(wèn)題。我原本您會(huì )批評我，沒(méi)想到您卻說(shuō)了一句“很好，鼓勵一下！”隨后就是同學(xué)們雷鳴般的掌聲，當時(shí)我簡(jiǎn)直激動(dòng)的要哭了……我只見(jiàn)您對我微微笑！這可是我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的第一個(gè)溫暖啊，這輩子我有怎么會(huì )忘記呢？
我很幸運您能成為我的老師，感謝您對我的諄諄教導和耐心的教育。是您把我從一個(gè)什么都不懂、天真幼稚的孩子培育成一個(gè)有一定文化、自強、自立的少年！
您為了我們多少個(gè)日日夜夜。白天，您總是竭盡全力把知識教給我們，是我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展；夜晚，您在臺燈下備課，批改作業(yè)，很晚才休息。
自從我三年級轉來(lái)后，我發(fā)現您是一個(gè)非常偉大的老師，如同園丁一般，不知疲倦的培育著(zhù)我們。您一面鐵面無(wú)私，像包拯，不管好生差生，只要犯錯就批評；您一面柔情似水，像母親，無(wú)論好生差生都親切幫助。
您似一縷春風(fēng)輕輕拂過(guò)我們心靈的荒漠，讓心靈之花競相綻放，您似一朵玫瑰，花香撲鼻，令人贊嘆。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：老師，您辛苦了，我不會(huì )忘記您對我的培育之恩！
親愛(ài)的老師作文 14
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)那濃厚的氣氛。
“好，同學(xué)們，六年級的數學(xué)由我來(lái)為你們上�！睆埨蠋熡蒙硢〉穆曇糇隽撕�(jiǎn)單的自我介紹。
星期三的第一節數學(xué)課。隨著(zhù)鈴聲響起，上課啦！“上課”“起立，老師好�！蓖瑢W(xué)們拖著(zhù)長(cháng)音應道�！拔蚁嘈拍銈円呀�(jīng)認識我了�！币驗閺乃哪昙夐_(kāi)始，張老師就是我們午餐的值日老師。她在上課時(shí)喜歡跟我們講一些她的人生經(jīng)歷，講鋸木材時(shí)，就說(shuō)她摘長(cháng)豆的故事。她說(shuō)話(huà)時(shí)威風(fēng)凜凜，有點(diǎn)像霸道總裁，于是，我們給她起了一個(gè)名字張總。
而她批評別人也是說(shuō)幾句就好，她說(shuō)：“我不喜歡罰別人�！敝皇且詮埧偵矸莸膽B(tài)度說(shuō)：“等下拿來(lái)我查�！�
當然，她也像有強迫癥一樣。
交錯題集，這本太大了，這本寫(xiě)的不好，這本沒(méi)書(shū)皮，這相太薄了，這本不合格，這本
按張總要求買(mǎi)本子時(shí)，我就花了好多“曼妮”兩本7塊，一本太大，一本買(mǎi)錯了。隔天又買(mǎi)了一本，又太長(cháng)了，再買(mǎi)兩一，終于合格了。
一位威風(fēng)凜凜的霸道總裁張總，成為我們六年級的'數學(xué)老師。
她的口頭禪有兩句，一句是成語(yǔ)“積懶成笨”，另一句則是“你的努力，就像金字塔一樣，能爬一層是一層，但要保持不倒爬，我也不要求你到達最高層，反正別掉，記住，別倒就OK了”
這就是我的數學(xué)張總。你如果被她教了，也會(huì )感同身受。
親愛(ài)的老師作文 15
高老師是我們班的數學(xué)老師，她工作認真，責任心強，處處為我們著(zhù)想，學(xué)習上，對我嚴格要求�？捎行┩瑢W(xué)并不理解高老師的苦心。剛開(kāi)始，我對高老師也有一些成見(jiàn)。一次的批評，讓我漸漸喜歡上了高老師。
這天，我們像往常一樣在教室里上數學(xué)課，我不知怎么的走了神，高老師那敏銳的眼睛早已發(fā)現了我，賓狠狠的批評了我，我并沒(méi)有生氣，并沒(méi)有傷心，我從高老師批評我的那一句話(huà)，我深深地體會(huì )到了高老師強烈的責任心！我和慚愧，從此以后，上課我再也不敢開(kāi)小差了。
在這里，我想對高老師說(shuō)：“高老師，您不要每天都伴著(zhù)個(gè)臉，年青人，心放寬。我們之前犯下的種種錯誤，一定會(huì )改正的，請您放心吧！高老師，您辛苦了！祝您天天開(kāi)心！
高老師是我們班的數學(xué)老師，她工作認真，責任心強，處處為我們著(zhù)想，學(xué)習上，對我嚴格要求�？捎行┩瑢W(xué)并不理解高老師的苦心。剛開(kāi)始，我對高老師也有一些成見(jiàn)。一次的批評，讓我漸漸喜歡上了高老師。
這天，我們像往常一樣在教室里上數學(xué)課，我不知怎么的`走了神，高老師那敏銳的眼睛早已發(fā)現了我，賓狠狠的批評了我，我并沒(méi)有生氣，并沒(méi)有傷心，我從高老師批評我的那一句話(huà)，我深深地體會(huì )到了高老師強烈的責任心！我和慚愧，從此以后，上課我再也不敢開(kāi)小差了。
在這里，我想對高老師說(shuō)：“高老師，您不要每天都伴著(zhù)個(gè)臉，年青人，心放寬。我們之前犯下的種種錯誤，一定會(huì )改正的，請您放心吧！高老師，您辛苦了！祝您天天開(kāi)心！
親愛(ài)的老師作文 16
一頭烏黑的長(cháng)卷發(fā)，柳葉似的眉毛，總是微微含笑的眼睛，小巧玲瓏的嘴巴，一身漂亮的連衣裙，一走起路來(lái)，高跟鞋就會(huì )在地板上敲出一串美妙的樂(lè )符，這便是我們班美麗的語(yǔ)文老師——顧老師。
顧老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。當我們犯錯誤時(shí)，她的眼睛會(huì )發(fā)出嚴厲的光芒，好像在說(shuō)：“這個(gè)題講了很多次了，不應該錯呀！”當我們取得好成績(jì)時(shí)，她的眼睛會(huì )發(fā)出贊許的光芒，好像在說(shuō)：“這次考得不錯，要繼續努力哦！”當我們遇到挫折時(shí)，她的眼睛會(huì )發(fā)出溫柔的.光芒，好像在說(shuō)：“失敗了不要緊，只要從中找出原因，相信你會(huì )成功的！”
顧老師的眼睛不僅會(huì )說(shuō)話(huà)，而且和孫悟空一樣“火眼金睛”呢！課堂上，如果你想開(kāi)開(kāi)小差，做做小動(dòng)作，那可得看你有沒(méi)有本事躲過(guò)顧老師的“火眼金睛”。瞧，語(yǔ)文課上小紅和小明正在說(shuō)悄悄話(huà)呢。顧老師的“火眼金睛”發(fā)現了他們，用嚴厲的目光緊盯著(zhù)他倆，好像在說(shuō)：“你們在聊什么呢？上課怎么不認真聽(tīng)講？”小紅發(fā)現了，趕緊推了推小明的胳膊，說(shuō)：“我們下課再聊吧，老師看著(zhù)我們呢！”說(shuō)著(zhù)，他倆就坐得端端正正，認真聽(tīng)講起來(lái)。作業(yè)本上，任何一處錯誤也都逃不過(guò)顧老師的“火眼金睛”。每一處錯誤的地方，顧老師都會(huì )用紅筆圈出來(lái)，給我們耐心地講解，并讓我們及時(shí)訂正。
這就是我們的顧老師，她那神奇的眼睛不僅幫我們及時(shí)改正了錯誤，還給我們帶來(lái)了溫暖和勇氣，我們都很喜歡她。
親愛(ài)的老師作文 17
人們常說(shuō)：“老師是人類(lèi)的工程師”，“老師是蠟燭，燃燒了自己，也照亮了別人�！蔽覀兊陌嘀魅蚊侠蠋熅褪沁@樣。
孟老師是一位溫柔美麗，和藹可親的好老師，每當我們不注意聽(tīng)講時(shí)，她從來(lái)不對我們發(fā)火或者批評我們，而是用她那溫柔的聲音來(lái)引導我們聽(tīng)課。只要我們有不會(huì )或不懂的問(wèn)題時(shí)，她總是非常耐心的給我們講解。認真的.給我們解答。
我們的孟老師跟別的老師不太一樣。每課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都被老師分解成若干個(gè)小問(wèn)題，想辦法用各種方法讓同學(xué)掌握，不僅是跑的快的同學(xué)聽(tīng)會(huì )了，就連走的慢的同學(xué)也能追上快的同學(xué)，緊跟其后。課
堂上都掌握記住了、學(xué)會(huì )了；課后的作業(yè)也不會(huì )給我們留的太多。
記得個(gè)別同學(xué)生病時(shí)，孟老師總是打電話(huà)問(wèn)候。記得我生病的時(shí)候，電話(huà)里傳來(lái)老師親切的聲音：“去找醫生看病沒(méi)有？吃過(guò)藥沒(méi)有？打過(guò)針沒(méi)有？”老師的話(huà)語(yǔ)猶如一股細細的暖流，流進(jìn)了我的心窩，讓我倍感親切、幸福。老師還說(shuō)：“你好好休息吧！不要擔心，我不會(huì )讓你落下功課的�！蔽业牟『昧�，來(lái)到學(xué)校。老師利用自己中午的時(shí)間把我落下的課一一的給我補上了，老師給我講完后又給同學(xué)們判起了作業(yè)。
老師您就是大樹(shù)，我就是小草，我在您的教導下快樂(lè )的成長(cháng)。老師我感覺(jué)您似巍峨的高山，給了我榜樣的力量。
老師，謝謝您的教導！
親愛(ài)的老師作文 18
我們的體育老師長(cháng)著(zhù)小而銳利的眼睛，黝黑的皮膚像黑人一樣，頭上頂著(zhù)一塊貧瘠的土地，胳膊上凹凸不平的肌肉，讓人一見(jiàn)就生出一種威武的'感覺(jué)。
他總是戴著(zhù)一頂藍色鴨舌帽，跟福爾摩斯有點(diǎn)相似（就是太壯了），他腿部十分結實(shí)，酷似一雙牛蹄，只不過(guò)多了五根腳趾。他在地上跳幾下，大地似乎也要隨之動(dòng)一動(dòng)。
有一次，馬老師讓我們沿著(zhù)操場(chǎng)跑八圈！乖乖，操場(chǎng)一圈200米，8圈，讓我算算，竟然是1600米！我的媽呀，累死我算啦！我們發(fā)狂似的跑呀跑，1圈，2圈，3圈，4圈，5圈……跑到第五圈時(shí)我筋疲力盡，大氣也喘不過(guò)來(lái)。我討好地對馬老師說(shuō)：“馬老師，我想喝水！求您開(kāi)恩吧�！瘪R老師假裝板著(zhù)臉說(shuō)：“你要喝水，我給你一巴掌！”逗得同學(xué)們哈哈大笑。過(guò)了十分鐘，魔鬼八圈終于跑完了，我沖向飲水機，擰開(kāi)水龍頭瘋一般地喝水，心想：“再也不想上馬老師的體育課了！”
還有一次，馬老師雙臂揮舞，很像一架直升機的螺旋槳，快速跑到了操場(chǎng)對面。他大聲說(shuō)：“Ready，go！”我們44個(gè)人一起揮舞手臂，一邊揮，一邊跑，我隱隱約約地聽(tīng)到有個(gè)同學(xué)在說(shuō)：“哇，一群瘋子！”傻乎乎地跑完后，我們幾個(gè)同學(xué)商量了一下，給這項奇葩運動(dòng)命名為“馬氏運動(dòng)”。
作為“馬氏運動(dòng)”的發(fā)明者，他喜歡創(chuàng )造各種前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的“大發(fā)明”，比如“烏龜運動(dòng)”，就是跳起來(lái)以雙手抱腿，像極了一只大烏龜;還有“青蛙運動(dòng)”“蜈蚣運動(dòng)”，等等。
這就是我們的馬老師
親愛(ài)的老師作文 19
我最喜歡的是我們學(xué)校的語(yǔ)文老師，我們語(yǔ)文老師很有趣。她姓徐，留著(zhù)短發(fā)。
為什么說(shuō)她有趣呢？因為有一次，我們語(yǔ)文老師在班級開(kāi)了一次“KTV”演唱會(huì )。原本是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的識字游戲，卻被我們玩成了一場(chǎng)重大又熱鬧的“演唱會(huì )”。為什么會(huì )變成“演唱會(huì )”呢？因為我們的游戲規則是這樣的`：猜出第一個(gè)字是什么字，接著(zhù)猜第二個(gè)，第三個(gè)……猜錯了自己唱首歌或背詩(shī)，猜對了就可以指定一個(gè)人唱歌或跳舞，被指定的那個(gè)人不能背詩(shī)。
游戲開(kāi)始了，首先小張猜錯了，唱了一首《生僻字》，但我們聽(tīng)起來(lái)就像一只老虎在大吼大叫一樣難聽(tīng)。小張是個(gè)音癡，上音樂(lè )課時(shí)常唱錯調，聽(tīng)他的音樂(lè )跟受刑一樣。中間幾個(gè)人都是背詩(shī)，而且都是書(shū)上老師要求背的，簡(jiǎn)直無(wú)聊透了。
最后，徐老師的目光投向了小賀，手輕輕一舉，就點(diǎn)了小賀，說(shuō)：“小歌星，我今天想聽(tīng)聽(tīng)你唱的歌，如何？”小賀回答：“無(wú)妨無(wú)妨�！毙炖蠋煴愦舐曊f(shuō)：“歌迷們，給小賀同學(xué)來(lái)點(diǎn)掌聲�！痹�(huà)音剛落，掌聲便響起。他為我們帶來(lái)了一首《沙漠駱駝》，這首歌我們都會(huì )，便不約而同地唱起來(lái)：“我要穿越這片沙漠，找尋……”
瞧！我們徐老師的課堂就是這么有趣。而徐老師，就是這么幽默，常常跟我們打成一片，我喜歡我們的徐老師。
親愛(ài)的老師作文 20
作為八年級的學(xué)生，教過(guò)我的老師已經(jīng)多到我自己也沒(méi)有辦法一一記住，然而有一位老師，卻讓我印象深刻。這還要從剛剛進(jìn)入中學(xué)時(shí)開(kāi)始說(shuō)起。
這位特別的老師是我的數學(xué)老師。
初見(jiàn)他時(shí)，不禁有幾分驚訝：戴著(zhù)一副標準的知識分子眼鏡，給我的印象是個(gè)挺溫和的.老師�？珊髞�(lái)的事實(shí)證明了我的直覺(jué)錯了——我們算是領(lǐng)教了他這個(gè)兇巴巴的“小年輕”。有人說(shuō)過(guò)，比起真的“小年輕”，這位混在中學(xué)生里的“小年輕”才更具有“票房吸引力”。
作為他的學(xué)生自然也沒(méi)少吃苦頭。他上課速度很快，理科弱的女生神經(jīng)都要繃的很緊， 生怕一個(gè)不小心就被叫起來(lái)“插蠟燭”，要是他發(fā)火那就更慘了，課下有許多人替講臺報不平。
如今已經(jīng)離開(kāi)他的班級，卻格外懷念起來(lái)�；蛟S那段大家在一起的時(shí)光，在幾十年后的歲月里會(huì )被格外珍惜——上課猝不及防的抽查，發(fā)起火來(lái)的大嗓門(mén)，譏諷人的尖酸語(yǔ)氣，還給我們講許多故事，仿佛他是語(yǔ)文老師。
他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們是群小麻雀，光有小聰明，小麻雀在風(fēng)雨來(lái)臨的時(shí)候反應很快，可以迅速起飛，而海鷗笨拙，往往躲不過(guò)海浪，但是最終能飛過(guò)大海的是海鷗而不是小麻雀。
很久以后的現在，我才明白過(guò)來(lái)其中的深意。師者，傳道授業(yè)解惑也�；蛟S最重要的反而是以自己的品性來(lái)影響學(xué)生。
故事我說(shuō)完了，最后就以我最喜歡的蔣捷的一首詞結尾吧：
少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。
壯年聽(tīng)雨客舟上，江闊云低，斷雁叫西風(fēng)。
而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。
親愛(ài)的老師作文 21
臨近五年級暑假，父親為我報了一個(gè)補習班，剛開(kāi)學(xué)不久就準備要去學(xué)習了。
在補習班里頭我第三個(gè)認識的老師姓張，他是一位語(yǔ)文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。
張老師看起來(lái)40歲左右，濃密的眉毛皺起來(lái)，形成一個(gè)“八”字，但可惜，我們這些同學(xué)幾乎看不到這個(gè)神秘的“八”字。從遠處看非常紳士。在我的心目中，張老師是一個(gè)好老師，在他的課堂里總是可以聽(tīng)見(jiàn)歡笑聲！
這是一個(gè)炎熱的下午。教室里的炎熱卻被一陣清風(fēng)吹散。我在長(cháng)長(cháng)的走廊里，就聽(tīng)見(jiàn)張老師那渾厚的男高音。這聲音聽(tīng)起來(lái)雖然親切自然，卻如暴風(fēng)雨般的拍擊我的胸膛。我遲疑了一下，還是氣喘吁吁地跑到教室門(mén)口，小心翼翼地推開(kāi)門(mén)，伸長(cháng)脖子往里一看，許多同學(xué)到齊了，并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上，好似看著(zhù)一個(gè)陌生人一樣。我低著(zhù)頭找到了一個(gè)偏僻的座位坐了下來(lái)。
張老師不知何時(shí)走了過(guò)來(lái)，他看看我，我看看他，不知如何是好。他越是平淡的眼神看著(zhù)我，我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說(shuō)些什么，還有做些什么？從他的'眼神中我無(wú)法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著(zhù)，教室里一片安靜，連針掉到地下的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。張老師慈祥地笑了笑：“下次不要遲到了��！”我大吃一驚！我，我……我張大了嘴支唔了半天不說(shuō)話(huà)。
雖然這節課學(xué)的知識差不多都忘了，但是我認識了這位慈祥的老師。至今，腦海里常常浮現出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神，印象非常深刻！
親愛(ài)的老師作文 22
時(shí)間如白駒過(guò)隙，彈指一揮間，懷著(zhù)小學(xué)的青澀與對初中的向往，我踏入了又一扇的大門(mén)，也就是在這里，我認識了一位老師，他是教我們語(yǔ)文的，姓聶。
聶老師是很友善的，他并不對我們發(fā)脾氣，而且我們每次上他的課的時(shí)候我們都會(huì )感受到他對教學(xué)的用心。當然我們也不負所托，每次都考年級第一。到了下學(xué)期的時(shí)候，我們不如初三的忙碌，一到下課的時(shí)候，就常常往語(yǔ)文辦公室里竄，還經(jīng)常和他聊一聊人生感想，當然，更多的是隨便的`聊一聊。
每次大班空里老師都會(huì )讓我們練字，當然我知道這是為了我們好，但是我總是覺(jué)得字體寫(xiě)的好壞已經(jīng)在小學(xué)里定型了，也就經(jīng)常不認真寫(xiě)。恰好，老師走到了我的身邊，糾正了我的錯誤，并且告訴我字體好的人在中考中會(huì )沾光，我雖并不想改變字體，但我又不好拒絕老師的好意，就只能學(xué)了。
還有一次，我在考試中做了弊，現在都有一點(diǎn)后悔。那一次老師在講臺上做著(zhù)題，后來(lái)電話(huà)響了
，老師去外邊接了一個(gè)電話(huà)，正好我坐在第一排，能將講臺上老師做的卷子盡收眼底，于是我就偷偷的看了幾個(gè)選項，結果就考的異常的好，但老師沒(méi)有絲毫的懷疑，考完后，看到我優(yōu)異的成績(jì)直接就在講臺上夸我，但老師沒(méi)看到那一刻我的羞澀。后來(lái)我告訴了老師，老師沒(méi)打我，告訴了我一些道理，讓我深深明白了我的錯誤。
現在已經(jīng)放了暑假，不知道初二的時(shí)候老師會(huì )不會(huì )再來(lái)教我們啊。但是真誠的希望語(yǔ)文老師能來(lái)教我們這一班，因為我們都已經(jīng)喜歡上了她的教學(xué)方式了。
親愛(ài)的老師作文 23
老師是園丁，每天辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵，希望我們快快成長(cháng)老師們的一言一行都令我們崇拜，是她教我們做人的道理。老師們就像蠟燭，燃燒了自己，照亮我們，讓我們不再害怕。
我慶幸，我遇了這樣一位好老師。
她，姓郝。郝老師有一頭烏秀麗的長(cháng)發(fā)，常扎成一個(gè)麻花，看上去干爭利落，簡(jiǎn)單又透出獨特的魅力。而她，讓我感觸最多的`是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的文流。高興時(shí)她眼中閃爍的喜說(shuō)，我看在里，想讓她永遠保住這張笑險。
當她生氣失望時(shí)，我仿佛在她的眼中看到了了希望的火苗一下被撲滅了，我多么希望老師眼中那希望的火苗重新被點(diǎn)燃。
那次，我考試考得不好，被郝老師叫到辦公室“做客”。一到辦公室，我的身上就像壓上了一座山，壓得我面頰通紅。老師還沒(méi)說(shuō)什么，我那不爭氣的眼淚便滑了下來(lái)。我以為老師會(huì )狠狠批評我一通，不禁雙腿打顫。郝老師走了過(guò)來(lái)，輕輕地拍了拍我說(shuō)：“別哭了，失敗是成功之母。下次努力就好！”我睜大眼，擦干淚，想：郝老師沒(méi)有罵我，她是在安慰我嗎？我又看了看老師的眼睛，我在她的眼睛里看到了安慰，也看到了失望。郝老師皺了皺眉，盯著(zhù)我說(shuō)：“別哭了。記住，要做最好的自己！”“嗯！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，攥緊了拳頭，在心里喊了一聲“加油”！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。郝老師，謝謝您讓我自信起來(lái)。你的安慰和鼓勵，在我幼小的心田里，播下了美好的種子！
親愛(ài)的老師作文 24
鮮花愛(ài)雨露，鳥(niǎo)兒愛(ài)藍天，我們愛(ài)老師。讓我來(lái)介紹一下我的好老師吧!
雖然我覺(jué)得每一個(gè)老師都對我很好，但我覺(jué)得對我最好的還是袁老師。袁老師個(gè)子高高的，長(cháng)著(zhù)一雙智慧的眼睛，披著(zhù)一頭烏亮的秀發(fā)，美麗極了!袁老師還是我們的班主任哦!
我們的老師不僅是美麗，還很有智慧哦!她對我們有很多學(xué)習的方法，比如學(xué)生字吧!她就會(huì )告訴我們一些好玩的口訣，或者一些秘訣!比如讀課文，她會(huì )讓我們開(kāi)火車(chē)。比如她要我們背誦課文、閱讀書(shū)本、背誦古詩(shī)，她就會(huì )搞一張背誦表。如果背好了她就會(huì )給我們一些獎勵，這樣，我們就會(huì )覺(jué)得學(xué)習是一件非常有趣的事情，完成任務(wù)之后特有滿(mǎn)足感。
雖然她上課的進(jìn)度有點(diǎn)滿(mǎn)，但她上課上的很精彩的不得了哦!比如她上課用的課件，非常吸引大家，所以她上的課很受同學(xué)們歡迎。比如當天要上課的內容很多，而且內容全上完了，她就會(huì )給我們一些獎勵!
我們的老師不僅在上課的時(shí)候很有方法，還把我們班管理得很好哦!她天天都會(huì )搞小組評比的'小游戲。怎么評呢?我們班分成A、B、C、D、E、F、G六個(gè)組，然后比賽，哪個(gè)組表現好就會(huì )加分，哪個(gè)組表現不好就扣分，五周后，算上總分，分數最高的將會(huì )得到一次秋游的機會(huì )。我們都非�？释麆俪�，所以每個(gè)大組長(cháng)都跟組員商量出一套獎勵與懲罰的方案，大家都愿意按照方案接受組內的獎勵與懲罰。漸漸地，我們班的紀律越來(lái)越好，同學(xué)們越來(lái)越團結向上。
我們全班同學(xué)都很喜歡袁老師哦!
親愛(ài)的老師作文 25
我的三年級班主任老師，是我的英語(yǔ)老師。她是一位中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有些上翹，皮膚白晰，頭發(fā)非常黑，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音很洪亮。
錢(qián)老師對我們十分關(guān)心。
記得那是一天下午，我們班上自由活動(dòng)體育課。張旻睿走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你們玩開(kāi)火車(chē)嗎?我做火車(chē)頭�！蔽液苡淇斓卮饝�，并且還叫上了弟弟，弟弟讓我排在最后，一開(kāi)始，張旻睿的速度還可以接受，可轉了幾個(gè)彎后，速度越來(lái)越快，我抓著(zhù)弟弟的`衣服的手越來(lái)越酸痛，體力也有些跟不上，我連忙大聲喊道：”慢一…………“話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我就”飛“了出去，還在地上滾了幾圈，左胳膊在地上擦破了好大的皮，血也一下子流了出來(lái)。
同學(xué)們看見(jiàn)了，都跑了過(guò)來(lái)，”陳燁雷，你怎么了?“”你的胳膊怎么破了?“…………張旻睿見(jiàn)大事不妙，連忙說(shuō)：“我帶你去醫務(wù)室吧�！鄙虾盟�，我們就回到了教室。錢(qián)老師剛好在教室里，她見(jiàn)我和張旻�；貋�(lái)了，好奇地問(wèn)：”體育課才上了一半，你們怎么上來(lái)了?“我剛想說(shuō)，張旻睿連忙解釋道：”剛才玩游戲時(shí)，我不小心把陳燁雷的胳膊弄破了“。他一邊說(shuō)，一邊指著(zhù)我的胳膊。
”快，讓我看看�！板X(qián)老師焦急地說(shuō)。
錢(qián)老師看后，關(guān)切地問(wèn)：”還痛嗎?“
我說(shuō)：”還很痛，休息一會(huì )兒，應該會(huì )好些�！�
錢(qián)老師連忙溫柔地對我說(shuō)：”行，你先休息，如果有什么需要，一定要對我說(shuō)�！�
就這僅僅的幾句話(huà)，溫暖了我的心，似乎疼痛也都減輕了。
這就是我的漫畫(huà)老師——錢(qián)老師。
親愛(ài)的老師作文 26
在每個(gè)人的心目中，老師是知識淵博的，是和藹可親，是可親可近的，但在我的眼中，語(yǔ)文老師就是一個(gè)不折不扣的“大傻瓜”！
我的語(yǔ)文老師40歲左右，中等身材，每天都是笑著(zhù)見(jiàn)我們，笑的時(shí)候，眼睛瞇成一條縫。她是一個(gè)瓜子臉，有著(zhù)濃濃的`眉毛，大大的眼睛，像一對黑寶石。
每當下課的時(shí)候，她都要把講臺整理好再走。在課堂上，她講課文滔滔不絕，朗讀起課文來(lái)聲音異常洪亮，有時(shí)激動(dòng)得臉上放紅光，一步跨到講臺前，揮舞著(zhù)手臂……同學(xué)們的注意力都被她吸引了，眼睛睜大望著(zhù)她。
剛說(shuō)完下課，她急匆匆地跑進(jìn)辦公室，放完教材，就來(lái)幫我們打掃衛生，真是太“傻”了，明明可以去休息，讓我們來(lái)打掃衛生，可偏偏卻要幫忙。我們更正完作業(yè)給她看時(shí)，她卻在那里匆忙地看我們的試卷，她看到我們，就說(shuō)：“先不要給我，我現在要看試卷，等上課了再看�！蔽覀冏叱隽宿k公室。放學(xué)了，我看見(jiàn)老師抱著(zhù)沒(méi)看完的東西準備回家。我心想：老師，你太“傻”了，明天可以再看這些東西��！
第二天，早自習下課了，她又準備上課要用的課件，她也會(huì )查找有關(guān)于這個(gè)課文有關(guān)的故事讓我們了解。有時(shí)讓我們哄堂大笑，有時(shí)又讓我們感動(dòng)得哭起來(lái)。
這就是我心目中的“傻”老師，她的“傻”是那么讓人感動(dòng)。
親愛(ài)的老師作文 27
我有一位知識淵博、和藹可親的好老師，她明亮的眼睛流露出樸實(shí)、溫暖，她全身心投入到教育事業(yè)中，時(shí)刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。她是我們班的班主任，王元菊。
我記得當我第一次轉到這個(gè)班的時(shí)候，很膽小，對王老師很陌生，當老師在課堂上提問(wèn)的時(shí)候，我幾乎沒(méi)有舉手，而是一邊低頭一邊默默地思考，一邊擔心老師不會(huì )打電話(huà)給我�！皬垇喣小崩蠋熍銮芍钢�(zhù)我的名字，當時(shí)我怕自己的心怦怦直跳，怕自己的答案錯了，開(kāi)玩笑。但“軍令如山”的我只好慢慢地站起來(lái)，猶豫著(zhù)回答老師的問(wèn)題，聲音小得像蚊子的`嗡嗡聲。然而，老師并沒(méi)有批評我。相反，他和藹地對我說(shuō):“答案完全正確。聲音越大越好。老師的鼓勵就像一股暖流，流遍全身。從那時(shí)起，對老師的提問(wèn)，只要我知道，我就會(huì )主動(dòng)舉手回答，而且聲音很大，老師和同學(xué)們都給了我贊許的目光。我從她的眼神中明白了什么是鼓勵。
王老師不僅鼓勵我們學(xué)習，而且容忍我們的錯誤。記得有一次，周文江沒(méi)有交作業(yè)，但是老師發(fā)現我們改作業(yè)的時(shí)候。在課堂上，老師沒(méi)有在公共場(chǎng)合叫他的名字，而是在下節課把他叫到辦公室，告訴他很多真相。他看著(zhù)老師溫暖的眼睛，聽(tīng)著(zhù)老師認真的教誨。從那以后，周文江再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯誤。
老師，您是一位辛勤的園丁，為我們“修枝”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛，更生動(dòng)，您已經(jīng)盡了最大的努力。老師，請相信我會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您。
親愛(ài)的老師作文 28
寫(xiě)在紙上的愛(ài)，幾分鐘就可以讀完；說(shuō)在嘴上的愛(ài)，一轉身就可能忘記；而老師的愛(ài)在藍天大地，寬廣無(wú)私！
提到老師，朋友，你對老師是什么感覺(jué)呢？是由衷的敬仰？還是一種不屑？從幼兒園到小學(xué)到中學(xué)，教過(guò)我們的老師無(wú)數，捫心自問(wèn)：你還能記得幾個(gè)老師？
人生之路處處陽(yáng)光燦爛，朋友，你是否知道，最燦爛的是什么嗎？不是你驕人的成績(jì)，不是你輝煌的事業(yè)，而是你那顆知恩圖報的心！給予你生命的是你的父母，給你智慧的卻是你的老師。除了感恩父母，你可曾想到也要感恩老師呢？我們班的'老師，整天婆婆媽媽?zhuān)嘈墓略劦慕虒覀�，而我們呢，總是充耳不聞。甚至有一些同學(xué)對老師有意見(jiàn)，給老師加上一些“莫須有”的罪名。還有的同學(xué)是“變色龍”，當面說(shuō)老師是神，背后說(shuō)老是鬼——只因老師布置作業(yè)太多！要求太嚴格！
我從心底還是敬仰老師的，盡管我也不喜歡老師對我的過(guò)分管束。其實(shí)老師的用心良苦，我都能理解。只是我不爭氣，讓老師覺(jué)得我是一個(gè)“壞孩子�！�
對老師，我不想說(shuō)太多贊美的話(huà)，但是我們，一旦離開(kāi)了老師的教育，我們將是多么的無(wú)知��！
俗話(huà)說(shuō)：師者父母心！與我們朝夕相處的老師，其實(shí)是多么關(guān)愛(ài)我們的��！他們不僅僅給我們傳授知識，還要教書(shū)育人，教會(huì )我們該如何做人。
我們?yōu)槭裁床荒芾斫饫蠋�，反而覺(jué)得老師管束得太多了呢？
理解老師吧，就像是理解我們的父母一樣。要做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師，真的很不容易！
親愛(ài)的老師作文 29
敬愛(ài)的老師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)花香十里，愿您永遠是春的使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。
我的老師姓郝，她長(cháng)的'好，性格好，教學(xué)放法也好�？傊�，郝老師什么都好。她是瓜子臉，大大的眼睛，高高的鼻梁，還有一張櫻桃小嘴，個(gè)子也很高。
郝老師不僅人長(cháng)的漂亮，也很善良。
記得有一次，正在聚精會(huì )神的做作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶著(zhù)我的前額，慢慢地向上抬起。原來(lái)是郝老師。她的一雙眼睛望著(zhù)我好像在說(shuō)：“‘三個(gè)一’怎么又忘記了？”
我不好意思地一笑，立刻把身子挺直。
郝老師輕輕拍了一下我的肩膀朝前走去。
還有一次，那是一年級下半學(xué)期的一天下午，天陰沉沉地板著(zhù)臉，好像隨時(shí)都會(huì )暴跳如雷。果然，一節課后，天下起了雨�！皣W嘩……”，雨下個(gè)不停，我們見(jiàn)了，也都沒(méi)心思聽(tīng)課了。郝老師見(jiàn)我們都不愿意聽(tīng)課，就讓我們在教室門(mén)口觀(guān)察下雨時(shí)的景象。
我們高高興興地走出教室，在門(mén)口玩兒了起來(lái)。
忽然，我腳下一滑，摔倒在地。覺(jué)得后腦勺很疼，就用手摸了摸后腦勺又看了看我的手。呀！我滿(mǎn)手是血！好朋友小麗看見(jiàn)了，急忙把郝老師拉過(guò)來(lái)，郝老師見(jiàn)狀，二話(huà)不說(shuō)撐起傘捂住我的頭拉起我就趕往校醫院。路上，郝老師把多半邊傘舉向我，她自己卻被雨淋濕了。不知是感激的淚水還是疼痛的淚水潮濕了我的雙眼。
到了醫院，醫生說(shuō)我沒(méi)事，郝老師才松了一口氣。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨和關(guān)愛(ài)之恩，我終生難忘。
親愛(ài)的老師作文 30
老師，您知道嗎？當我懷著(zhù)害怕的心情踏入中學(xué)門(mén)檻時(shí)，是您讓我幼小的心靈不再惶恐，膽怯。
還清楚地記得：開(kāi)學(xué)時(shí)，您邁著(zhù)穩健的步伐進(jìn)入了班級。當時(shí)的您胖胖的，矮矮的'，肩上斜背著(zhù)一個(gè)小包，高高的鼻梁上架著(zhù)一副厚厚的眼鏡。您走到黑板前，拿起一支粉筆，在黑板上寫(xiě)下了足球般的大字：萬(wàn)幫里�！斑@就是我的名字�！蹦f(shuō)。您的聲音雖不大但卻很響亮。當時(shí)的我對您充滿(mǎn)了好奇。
在課堂上，黑板就像是廣闊無(wú)垠的大海，您便是那海上的水手。早上，您每次都在6:30之前就到達了班級。您時(shí)時(shí)刻刻都在觀(guān)察著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。每當時(shí)針指在六到七之間，分針指到十的時(shí)候，你會(huì )發(fā)下十分鐘練習，讓我們做。然后您再收上來(lái)，認真地批改著(zhù)。最后您再發(fā)下來(lái)讓我們訂正。當我們拿著(zhù)不會(huì )的題目問(wèn)您時(shí)，您總會(huì )放下手中的工作，細心地為我們講解。
雖然您是我的老師，但有時(shí)卻像一個(gè)朋友一樣跟我們一起踢球，玩耍。每周二、四的最后兩節課，您總會(huì )抽出自己的時(shí)間和男生們一起踢球。球場(chǎng)上，您那矯健的身姿，超強的球技吸引著(zhù)我們的眼球。您總是說(shuō)：學(xué)習是學(xué)習，玩是玩。學(xué)要學(xué)好，玩要玩好。
萬(wàn)老師，謝謝您。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識；您更像一盞導明燈，指引我們在知識的海洋中前進(jìn)。
親愛(ài)的老師作文 31
“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡春末老，蠟淚成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州�！泵慨斚肫疬@首詩(shī)，我就忍不住想起了王老師。
王老師在五年級時(shí)教我們語(yǔ)文，雖然我們相處的時(shí)間很短，但在教師節時(shí)，王老師的身影卻不自覺(jué)的出現在我的腦海里。
在五年級時(shí)，王老師常對我們說(shuō)：“知識是人一生中最寶貴的財富�！币驗橥趵蠋�，才有了現在充滿(mǎn)自信的我。剛進(jìn)教室時(shí)，我們彼此非常陌生，是王老師讓我們進(jìn)行的有趣的自我介紹，既創(chuàng )造了輕松的氣氛，還讓我們互相有了大概的了解。是王老師對我們很有耐心。我們每天的作業(yè)都是她認真批改，所有人的作業(yè)都是字字過(guò)關(guān)，課課過(guò)關(guān)，人人過(guò)關(guān)。我們每一個(gè)同學(xué)的作文草稿上都凝聚著(zhù)她無(wú)數的心血，里面寫(xiě)滿(mǎn)了她的評語(yǔ)和修改要點(diǎn)。課堂上，王老師用精彩的語(yǔ)言給我們講課，總能讓我們受益匪淺。教會(huì )我們許多方法，讓我們養成良好的.習慣。
印象最深刻的一次是那年冬天，大雪紛飛，寒風(fēng)呼嘯，霧霾嚴重，教室里卻格外溫暖，由于天氣的原因，全班幾乎都在咳嗽，已經(jīng)嚴重到課都上不了的程度。直到一天下午教室里莫名多了一處熬湯的空間，還有一個(gè)每天都早早到教室為我們熬湯的人。
日月流逝，您黑發(fā)染上白霜，默默無(wú)聞，您用粉筆寫(xiě)歲月，春蠶吐盡了蠶絲，蠟燭流光了眼淚。鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。在這里，我要說(shuō)一聲：感謝老師。
親愛(ài)的老師作文 32
“高大的身影，照耀您窗前�！泵慨斘依收b這句小詩(shī)時(shí)，眼前都會(huì )浮現老師微笑的臉龐。老師的愛(ài)像一縷春風(fēng)，煥發(fā)了生命的光彩；老師的愛(ài)像柔和的`細雨，滋潤了我幼小的心田。我有一位對我要求嚴格的老師，即使這樣我也很喜歡他。他就是我的班主任——單老師，有一件事發(fā)生在我和老師上，這件事深深地感動(dòng)了我。
記得有天早晨，我剛走進(jìn)學(xué)校就被一個(gè)高年級同學(xué)不小心推了一把，我倒在了地上，從地上爬起來(lái)時(shí)嘴唇破了，腿磕破了，衣服也臟了，我忍著(zhù)疼一步一步朝教室走去，正巧遇看見(jiàn)了單老師，單老師遠遠的就看見(jiàn)了遍體鱗傷的我，老師見(jiàn)情況不妙就立刻加快腳步走到我跟前，把事情問(wèn)了一遍。然后把我帶到他的辦公室去消毒，原本很痛的腿不那么痛了，因為我感到一絲絲溫暖。消完毒老師給我退裹上一層白紗布，然后扶我回教室。自從這件事發(fā)生以后，我覺(jué)得單老師非常細心地人，以前老師也批評過(guò)我，我還賭氣不和老師說(shuō)話(huà)，但我現在想起來(lái)非常后悔，我以后絕對不會(huì )再犯了。
老師，您在我們還是個(gè)不懂事的孩子時(shí)，培育我們，您在我們幼小的心田播下文學(xué)的種子，讓我們長(cháng)大成才。尊敬地老師謝謝您！您的諄諄教誨，我銘記在心；您慈祥的笑容，我深感溫馨。您教會(huì )我如何做人，我感謝您，你讓我體會(huì )到了真心永恒！
親愛(ài)的老師作文 33
教師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路。她，就是我的語(yǔ)文教師——周教師。周教師是個(gè)盡責盡職的好教師，她不但語(yǔ)文教得好，并且和藹可親，深受我的喜歡。
周教師講課時(shí)我很投入，這是因為教師教的好，以至于我上課十分投入。教師講課很全面、具體，所以我學(xué)得很快、很好，周教師用知識哺育我，讓我激起對語(yǔ)文的興趣。以前我認為語(yǔ)文在實(shí)踐上不會(huì )用上，可和周教師在的這幾天我才領(lǐng)悟到語(yǔ)文是多么重要的，此刻我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的精彩，我跟同學(xué)們聊天時(shí)都是成語(yǔ)連篇滔滔不絕，讓我賺足了面子，這是誰(shuí)的功勞，是周教師。周教師十分的嚴格，可是你不犯錯周教師卻一點(diǎn)都不可怕，除非你犯錯了周教師才懲罰你、教育你。有一次周教師發(fā)現我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)她就責怪我，因為教師責怪了我讓我感到自卑，所以，我就下定決心要改掉這個(gè)不良習慣。周教師是辛勤的園丁，而我就是美麗的花朵，在今后的的一年里我都需要園丁來(lái)哺育，可是我要當朵聽(tīng)話(huà)的`花朵，讓園丁不那么苦。
周教師在我最好的一個(gè)，人長(cháng)的也不錯，書(shū)也教的好，好比天上的文曲星下凡來(lái)教我們一樣。每當我看見(jiàn)周教師走過(guò)來(lái)，我心中就涌起感情的波濤：周教師，您好！
啊，教師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會(huì )我做人的道理。
��！教師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著(zhù)我?jiàn)^發(fā)向上。我以后要愛(ài)戴您，尊敬您，贊美您。
親愛(ài)的老師作文 34
在小學(xué)五年的學(xué)習生活中，我認識了許多老師。他們教會(huì )我知識，幫助我成長(cháng)，令我受益匪淺。其中讓我印象最深的是四年級時(shí)教我語(yǔ)文的楊老師。
楊老師中等個(gè)子，長(cháng)得肥肥胖胖的。他的'肚子很大，臉上也有很多肉。他喜歡穿棕色的燕尾服，看起來(lái)真像一只大企鵝。
楊老師幽默風(fēng)趣，特別是上課的時(shí)候，經(jīng)常用夸張的語(yǔ)言把我們逗笑。有一次語(yǔ)文課上，楊老師叫郁宇陽(yáng)站起來(lái)背誦古詩(shī)�？伤持�(zhù)背著(zhù)就不對了。這首古詩(shī)的作者是一位唐代詩(shī)人，但是在郁宇陽(yáng)口中卻變成了宋代的人。楊老師聽(tīng)完他背誦后，并沒(méi)有責怪他，反而開(kāi)玩笑似地說(shuō)：“我真佩服你，是不是你讓這首詩(shī)的作者坐上了時(shí)空穿梭機，穿越時(shí)空，從唐代跑到了宋代？”
郁宇陽(yáng)聽(tīng)了楊老師的話(huà)，臉一下子紅了，不好意思地撓撓頭說(shuō)：“哦，對呀，作者應該是唐代的�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)了他倆的對話(huà)后，都狂笑起來(lái)，有不少人肚子都笑痛了。笑聲中，我們牢牢地記住了這首詩(shī)的作者是來(lái)自唐代的。
有人認為越嚴厲的老師教學(xué)生教得越好，我可不覺(jué)得這句話(huà)是對的。如果我們開(kāi)心地上課，學(xué)到的知識也許會(huì )更多。楊老師對我們不是很?chē)绤�，可是仍然教得很好。雖然楊老師只教了我們短短的兩個(gè)月，但在他的教育下，我們更加喜歡語(yǔ)文了。謝謝您。楊老師！
希望所有的老師都像楊老師一樣幽默風(fēng)趣，讓我們在輕松的氛圍中汲取知識，獲得進(jìn)步！
親愛(ài)的老師作文 35
你看這個(gè)題目是不是以為我要畫(huà)畫(huà)？那可不是的。我是要寫(xiě)我的架子鼓老師，劉老師。
他每天都穿著(zhù)黑色的西裝，搞得每次我們去上課都以為自己在銀行。他特別高，站起來(lái)已頭都要頂到房頂了（我們教室是一個(gè)兩米高的矮房子），他每次進(jìn)教室只好低頭。對了，他還很黑，我要是不說(shuō)你指定以為他是非洲來(lái)的.。
他可是個(gè)很幽默的人。那天早上我七點(diǎn)就出門(mén)了，可是路上堵得水泄不通，能動(dòng)一米已經(jīng)是萬(wàn)幸了。我在車(chē)上恨不得想下來(lái)走路。車(chē)子像蝸牛一樣蠕動(dòng)，過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我終于到了。他黑著(zhù)臉，站在那兒，我以為他會(huì )立馬批評我，但他卻說(shuō)：“確實(shí)挺堵的。但你也不要像小說(shuō)里的男主，以為自己一下車(chē)就會(huì )被綁架吧？在離二十米的時(shí)候，你就可以下來(lái)走了，這反而更快�！蔽夜α艘宦�，原來(lái)我在別人眼里是這樣的。
在之后的練習中，因為我早上沒(méi)吃飯，打鼓使不上勁。劉老師立馬聽(tīng)到了異常，皺著(zhù)眉頭進(jìn)來(lái)說(shuō)了一聲：“沒(méi)吃飯嗎？聲音這么低？”但他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到我說(shuō)了一句：“確實(shí)沒(méi)有吃飯�！眲⒗蠋熇懔艘粫�(huì )兒，說(shuō)：“出來(lái)吧！我請你。你不能這么搞啊，豬也得喂肥了再殺��！”我一時(shí)語(yǔ)塞，這話(huà)好像哪里怪怪的。
我們出去了，到了隔壁面館，他立馬說(shuō)：“下次還我��！”我笑了一聲答應了下來(lái)，心想：老師在網(wǎng)上買(mǎi)一個(gè)鼓都要幾萬(wàn)，還省這點(diǎn)錢(qián)？面來(lái)了，我吃得很快，他坐在一旁：“連吃飯都和你的姓一樣�！蔽覀z相視一笑，我又繼續吃面了。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，幽默風(fēng)趣。
親愛(ài)的老師作文 36
她，長(cháng)著(zhù)一頭披肩而下的烏黑秀發(fā)，有著(zhù)一雙細長(cháng)，而含有神韻的眼睛，嘴唇不時(shí)會(huì )向上勾起一直都是保持微笑，嘴唇的附近還有一顆美人痣，嘴角的那一絲微笑，讓她感覺(jué)更加平易近人、和藹可親了，她就從我們班的英語(yǔ)老師宿老師。
在四年級剛剛分過(guò)班的時(shí)候，班級中認識的同學(xué)寥寥無(wú)幾，認識的'老師幾乎上沒(méi)有一個(gè)，在第一節英語(yǔ)課前，我還以為這個(gè)英語(yǔ)老師十有八九和其他的老師一樣，先來(lái)個(gè)下馬威，然后再約法三章好管教我，但是這個(gè)老師卻和其他老師不一樣，這位女老師，自從走進(jìn)教室自我介紹，都始終面帶微笑，那笑容陽(yáng)光燦爛，從此以后，燦爛的笑容就成了宿老師的名片了。
還有一次，那是一堂復習考試，不知道什么班的同學(xué)太浮躁，還是另有原因，大多數的同學(xué)都考的不太理想，教師中靜得可怕，每個(gè)人的欣賞都壓著(zhù)一塊大石頭，壓著(zhù)人喘不過(guò)氣，宋老師來(lái)了以后，仿佛看出了我們心中的不安，只是微微一笑，趴著(zhù)一項瞬時(shí)間，讓我們心中的大石頭沒(méi)有了，讓人感覺(jué)到輕松。
宿老師，就像一位將軍帶入我們這一班，并在我們的戰場(chǎng)上過(guò)關(guān)，展現攻克了一個(gè)又一個(gè)在學(xué)習上的“攔路虎”，15班不管是在月考、小考、復習考……中都名列前茅。
每當我看見(jiàn)別人在笑時(shí)，就會(huì )想起我們六年級的宿老師。
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