【熱門(mén)】班主任作文（精選40篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的班主任作文，歡迎大家分享。
班主任作文 篇1
在我的記憶深處，有許多值得我尊敬感謝的老師，其中最值得感謝的就是帶我小學(xué)三年數學(xué)的班主任王老師。
王老師教我們時(shí)三十來(lái)歲，她個(gè)子不高，長(cháng)得也不是十分漂亮，但身材保持得極好。不管什么時(shí)候，她總是把自己打扮得容光煥發(fā)，給人一種充滿(mǎn)青春活力的感覺(jué)。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不把自己的精氣神傳播到我們教室的每個(gè)角落。在王老師的激情感染下，我們也養成了精益求精的良好習慣，在學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)比賽中，我們班都能穩操勝券，奪取第一。
王老師不僅班帶得好，而且數學(xué)教得極好。課堂上，她善于點(diǎn)撥引導，善于開(kāi)啟我們的數學(xué)思維。她講課生動(dòng)有趣，時(shí)不時(shí)還跟我們玩點(diǎn)幽默，加深我們對所學(xué)內容的理解。在作業(yè)方面，她對我們要求極為苛刻，錯三道題以上，當即撕掉，重新去做。正是王老師這種嚴慈相濟的教育方法，使我們的數學(xué)成績(jì)總是位居榜首。
“認真學(xué)，開(kāi)心玩”是王老師教育我們的法寶。王老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“學(xué)習時(shí)就要認認真真地學(xué)，只要認真學(xué)了，考不好也沒(méi)什么關(guān)系。玩時(shí)就要開(kāi)開(kāi)心心地玩，不要再顧及學(xué)習之類(lèi)的事，讓身心徹底愉悅放松。不要學(xué)習時(shí)惦記著(zhù)玩，玩時(shí)又擔心學(xué)習，這樣既影響學(xué)習質(zhì)量，又影響玩的心情�！币苍S是王老師那句“考不好也沒(méi)什么關(guān)系”的話(huà)，減輕了我們學(xué)習的心理壓力，讓我們體驗到了輕松學(xué)習的樂(lè )趣。這不僅提高了我們學(xué)習的效率，還激發(fā)了我們學(xué)習的熱情，挖掘了我們的潛能，培養了我們的特長(cháng)，一批小能人在我們班涌現。悠悠球大王馬春亭，魔方高手張金生，跳舞皇后向陽(yáng)，寫(xiě)作王子魏雨聰聰……
王老師不僅教我們書(shū)本知識，還教我們做人的道理。在班隊活動(dòng)課上，她經(jīng)常給我們講寬以待人、嚴以律己的故事。在她帶班期間，我們班沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起違反校紀班規的事。
現在我們上初中了，盡管王老師不教我們了，但王老師的諄諄教誨我們會(huì )永遠銘記于心，它將使我們不斷走向成功的不竭動(dòng)力。
感謝敬愛(ài)的王老師，我們會(huì )永遠想著(zhù)您！
班主任作文 篇2
我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語(yǔ)文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。
朱老師力氣非常大，聲稱(chēng)自己以前練過(guò)扔鉛球，所以在她的課上，我們一動(dòng)也不敢動(dòng)。
朱老師對我們非常嚴厲，如果上課鈴已經(jīng)響了，我們還嘰嘰喳喳地講話(huà)，整個(gè)教室亂的像一鍋粥，她就會(huì )對我們大聲說(shuō)：“上課鈴聲都響了，怎么還這么吵？”此時(shí)教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
朱老師平時(shí)學(xué)習時(shí)對我們非常嚴格。四年級的時(shí)候，有一次我在做課堂作業(yè)，因為書(shū)包里有一本我十分喜愛(ài)的小說(shuō)，所以心不在焉地做著(zhù)課堂作業(yè)，交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿(mǎn)的本子，上面的字簡(jiǎn)直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了�！边@一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來(lái)，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看著(zhù)我。我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅，恨不得找地縫鉆下去，朱老師又對我大喊一聲：“你說(shuō)怎么辦？”我的大腦一片空白，嘴張開(kāi)著(zhù)，但好像喉嚨里塞著(zhù)什么東西，想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。最后，我只能用鉛筆在旁邊重寫(xiě)一遍，然后目睹著(zhù)朱老師用紅筆在我的本子上寫(xiě)上了鮮紅的“B+”。
不僅如此，我還見(jiàn)證了發(fā)生在我們班里的“大風(fēng)暴”。在四下期中時(shí)，我們班在期中前都沒(méi)有認真復習，最高分只有87。5分。這不，本來(lái)我們班每次都全年級第一，這次卻出了意外，因此迎來(lái)了前所未有的“災難”�！澳銈冞@是怎么考的，才考這么點(diǎn)分數，閱讀平均分都要得倒數第一了。我不讓復習就不復習了，你們難道就這么不自覺(jué)……"
朱老師雖然對我們嚴厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級第一，語(yǔ)文也是突飛猛進(jìn)。
班主任作文 篇3
今天太陽(yáng)露出了燦爛的笑臉，強烈的陽(yáng)光照耀著(zhù)濕潤的大地。因為昨天晚上下過(guò)雨，蔚藍的天空中漂浮著(zhù)幾朵悠閑的白云。風(fēng)輕輕拂過(guò)，吹動(dòng)了小草，吹動(dòng)了樹(shù)葉，吹動(dòng)了人們的衣角……顯得一切都安靜而和平。
下午自習課，班主任對我們說(shuō)：“不要靠近窗戶(hù)，如果從樓上倒了豆漿，濺到了窗戶(hù)上，萬(wàn)一一陣風(fēng)吹來(lái)，吹到你的臉上，那怎么辦？還有，濺到了窗戶(hù)上，看著(zhù)多惡心呀！”
我們哄堂大笑，我也無(wú)言以對。
班主任還說(shuō)：“有一個(gè)人和另一個(gè)人開(kāi)玩笑，他說(shuō)我敢從二樓跳下去，你信嗎？那個(gè)人搖搖頭，說(shuō)不信，開(kāi)玩笑的那個(gè)人便要跳下去讓他看看。那個(gè)人趕緊抱著(zhù)他的腿，一不小心，開(kāi)玩笑的那個(gè)人掉了下去，掉下去后，他還甩甩手，說(shuō)沒(méi)事兒�？傻搅私淌�，腿腫了，他不敢告訴家長(cháng)。丟人��！”
我們再次哄堂大笑。
時(shí)間流逝飛快，轉眼間，下課了。
班主任講的真有趣呀！
班主任作文 篇4
她是一位負責的老師，也是我最喜歡的一位老師。我們以前的班主任張老師。
張老師個(gè)子很高，留著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來(lái)特別有氣質(zhì)。有句話(huà)說(shuō)的好"富有詩(shī)書(shū)氣自華"，她肚子里只是很多，說(shuō)出的話(huà)都與眾不同。
我以前很不喜歡上語(yǔ)文課，自從張老師來(lái)了之后，我就一點(diǎn)一點(diǎn)的喜歡上語(yǔ)文課了。張老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢示意我們去做什么。有示意我們把書(shū)拿起，還有示意我們接著(zhù)她的話(huà)一起回答等等，這樣，我們不僅學(xué)的好，而且也輕松。
張老師布置的作業(yè)五彩繽紛，不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視，有時(shí)用電腦，有時(shí)背，有時(shí)讀，還有的時(shí)候旅游后寫(xiě)作文等，張老師這樣一來(lái)，讓我對語(yǔ)文有了筆以前更濃厚的興趣，只是還有一個(gè)毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。
語(yǔ)文課后張老師也應該休息休息了，但我們看到的卻是她在大廳里輔導的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累！
張老師是班主任，忙，可我們班總是有一些同學(xué)不讓張老師省心，他們難道不能體諒張老師嗎？每當看到張老師眼里的幾根血絲，就知道她有沒(méi)睡好，真不忍心讓她再繼續講下去了，可她仍繼續著(zhù)，嗓子都干了。
老師，大家說(shuō)你是培養祖國的棟梁，我卻要說(shuō)，您是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的棟梁。
班主任作文 篇5
我的班主任老師是李老師，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮又略顯棕色的頭發(fā)，像瀑布一樣長(cháng)，略顯皺紋的臉上再配上一雙炯炯有神的眼睛，看上去是那么和藹可親。
李老師聲音特別好聽(tīng)，聽(tīng)李老師講課是一種享受。為什么這樣說(shuō)呢？因為老師讀書(shū)時(shí)，抑揚頓挫，感情豐富，聽(tīng)著(zhù)她朗朗的讀書(shū)聲，仿佛文中的事物在眼前活靈活現。這時(shí)，班里靜得連針掉地上都能聽(tīng)得見(jiàn)，全班同學(xué)都陶醉在李老師優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的朗讀境界中了。
李老師不僅課講得好，而且還很關(guān)心同學(xué)們。有一次，我們班上體育課時(shí)，一位同學(xué)踢足球時(shí)不小心被足球絆倒，磕到了膝蓋，我們向老師報告后，老師急忙跑下樓，來(lái)到操場(chǎng)上，跑到那位同學(xué)面前，問(wèn)道：“摔得怎么樣，疼不疼，上班里休息會(huì )吧，要不給你爸媽打電話(huà)，讓他們帶著(zhù)你看看……”那位同學(xué)不再哭了，仿佛一束束光照亮他的心間，說(shuō)：“沒(méi)事，老師，不痛�！崩蠋熆戳丝茨俏煌瑢W(xué)關(guān)心地說(shuō)：“這樣吧，咱們到學(xué)校衛生室抹點(diǎn)藥水，好得快�！闭f(shuō)著(zhù)，老師扶著(zhù)這位同學(xué)去了衛生室。��！老師真負責��！
老師就是這么一位課堂上吸引學(xué)生認真聽(tīng)課，課下又關(guān)心同學(xué)的好老師。我喜歡我的班主任。
班主任作文 篇6
一聽(tīng)到班主任這個(gè)詞，很多人都會(huì )聞風(fēng)喪膽，的確，班主任就是威嚴的代表，但是，我的班主任卻有點(diǎn)不一樣。
高高的個(gè)子，纖細的身材，水靈靈的眼睛，細長(cháng)的秀發(fā)，真不愧為學(xué)校公認的大美人，班主任姓趙，我們都叫她趙姐，別的班主任都是一本正經(jīng)，威風(fēng)凜凜，我們的班主任卻是一臉微笑，幽默親切，班主任最喜歡跟我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，在她面前，我們可以無(wú)話(huà)不說(shuō)，就算有時(shí)不小心冒犯了她，她也從不生氣，對于我們班的一些留守孩子來(lái)說(shuō)，她比父母還親，別看她對我們這么寬松，就以為我們是一個(gè)差班，不，我們可是全校公認的優(yōu)秀班級，其實(shí)，在趙姐還沒(méi)來(lái)我們班之前，我們的確是一個(gè)差班，所有的任課老師都不愿來(lái)我們班上課，因為我們根本就不會(huì )聽(tīng)，也聽(tīng)不懂，只要一聽(tīng)到我們班，老師們都會(huì )搖頭，那時(shí)的班主任更是恨鐵不成鋼，一天到晚的罵我們，可能是用因為挫敗感太強，他選擇了調走。
直到趙姐的到來(lái)，徹底的改變了我們，剛開(kāi)始，我們以為，她會(huì )像其它老師一樣逼我們，但她沒(méi)有，而是像朋友一樣每天與我們聊天，了解我們喜歡的，討厭的，知道我們的真實(shí)想法，其實(shí)，我們不是不想學(xué)習，只不過(guò)不喜歡學(xué)校和老師對我們的嚴厲逼迫，趙姐知道后，對癥下藥，不再讓其他任課老師逼迫我們，而是讓我們自己管理自己，為了這事，很多老師都對趙姐產(chǎn)生了誤會(huì )，我們看在眼里，感動(dòng)在心里，于是我們定決心，一定要讓趙姐揚眉吐氣，就算那些平時(shí)不喜歡讀書(shū)的，也在努力學(xué)習，最后，我們班以年級第一的成績(jì)證明了自己，從此，學(xué)校和其他老師對我們班和趙姐刮目相看。
這就是我的班主任，一輩子的趙姐。
班主任作文 篇7
看，在章村中心小學(xué)的教學(xué)樓里，一個(gè)年輕的女老師正趴在圍欄上。她，高高的個(gè)子，秀麗的頭發(fā)，一雙能看透心靈的眼睛。她會(huì )是誰(shuí)呢？是汪老師？是羅老師？還是王老師？不，都不是，她就是我們603班的班主任呂老師，五年級時(shí)的副班主任。
掐指一算，她跟我們相處的日子已經(jīng)有兩年了。在這其中，給我留下了深刻的印象。一次不經(jīng)意的擦肩，一個(gè)甜美的微笑，一次小小的鼓勵……都讓我至今難忘，特別是那一次……
那是我們五年級下冊離期末大考還有9天的時(shí)候。周四下午第二節課，呂老師拎著(zhù)一大包袱東西找了數學(xué)課代表姜鑫。之后，她便走出了校門(mén)。課后，大家都議論紛紛：“呂老師去哪了？她還會(huì )回來(lái)嗎？是她家里面出什么事情了嗎？還是……”一個(gè)個(gè)問(wèn)題出現了，大家的一頭霧水……
第二天，呂老師沒(méi)有來(lái)學(xué)校。
最后一個(gè)星期，清晨，我來(lái)到校門(mén)口，只見(jiàn)在502班的教室里出現了一個(gè)熟悉的身影，“對，沒(méi)錯，的的確確是呂老師！”我飛速跑到教室里，定睛一看，一向滿(mǎn)面春風(fēng)的呂老師，今日，怎會(huì )如此的憔悴？中午，午自修時(shí)，我們都在寫(xiě)作業(yè)，呂老師對我們說(shuō)：“我想大家一定都在猜測我上個(gè)星期為什么突然之間走了吧！那好，我現在告訴大家，我家里出了一件事情，我的媽媽生病了，非常嚴重的病……是……癌癥，晚期……我想大家都知道這意味著(zhù)什么了吧……”自從我們知道了呂老師突然離去的原因后，每個(gè)人都像變了似的。上課比以前專(zhuān)心了，比以前認真了，比以前積極了……
這就是我們的班主任呂老師，一個(gè)熱愛(ài)工作、有責任心的人。誰(shuí)能說(shuō)她不是一個(gè)好老師呢？
班主任作文 篇8
我的班主任是一位很善良的人。說(shuō)起班主任的善良，這就不得不說(shuō)一件事，這件事還是我偶然間發(fā)現的。
一天放學(xué)，因為當天我是值日生，所以當我將教室衛生全部都打掃干凈后，校園里的同學(xué)們大都已經(jīng)回家去了。我背著(zhù)書(shū)包差不多成了校園里最后走的一個(gè)人。出了校園不遠后，我就在馬路上瞧見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影，我特意瞧了瞧兩眼，這才發(fā)現原來(lái)前面那個(gè)攙扶著(zhù)一位老奶奶的人正是我的班主任。
我之所以一眼沒(méi)有認出來(lái)，這是因為這會(huì )的班主任的穿搭完全與在學(xué)校里嚴肅的穿著(zhù)不同，這時(shí)的班主任穿得很是休閑。他小心翼翼的攙扶著(zhù)那個(gè)老奶奶，我加快了腳步，想著(zhù)跟近點(diǎn)，我知道班主任與那位老奶奶在說(shuō)話(huà)，不過(guò)具體說(shuō)了些什么話(huà)，我卻是聽(tīng)不清的。等到我跟近后，我才聽(tīng)清楚了。
那位老奶奶說(shuō)：“謝謝，謝謝你了�！卑嘀魅握f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，倒是您年紀大了，以后出門(mén)的時(shí)候還是讓家里的晚輩們跟著(zhù)，這樣才保險些……”班主任說(shuō)了不少，我聽(tīng)著(zhù)，瞬間聯(lián)想到那個(gè)站在講臺上耐心的教導著(zhù)我們的班主任，班主任只要一訓起我們來(lái)的時(shí)候，這話(huà)可是都止不住的。此時(shí)的班主任也是像止不住話(huà)一般，但是話(huà)語(yǔ)話(huà)氣都很溫和，聽(tīng)著(zhù)讓人感覺(jué)很舒服。
在一個(gè)十字路口的時(shí)候，班主任攙扶著(zhù)老奶奶過(guò)了馬路，去了對面。到了這里，我就沒(méi)有跟過(guò)去了，因為我回家的路無(wú)需過(guò)馬路。我站在馬路這頭瞧著(zhù)班主任攙扶著(zhù)老奶奶小心翼翼的樣子，這一刻班主任在我的心目中頓時(shí)有高大起來(lái)。
我的班主任是一個(gè)熱心腸的人，在學(xué)校里的時(shí)候，班主任就很關(guān)系班上的同學(xué)們，我的班主任真是一個(gè)好人。
班主任作文 篇9
8月31日是開(kāi)學(xué)報道的日子，一到班里，同學(xué)們就吱吱喳喳的議論起來(lái)了：“鐘老師是個(gè)怎樣的老師呢？”哎！你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鐘老師��？鐘老師長(cháng)什么樣呢？直到鐘老師進(jìn)班的那一刻，同學(xué)的議論才停止。
鐘老師有著(zhù)一頭黑黑的齊耳短發(fā)�？钍胶�(jiǎn)潔的黑色長(cháng)裙穿在鐘老師身上顯得非常得體。老師一站在講臺上，同學(xué)們就立刻安靜下來(lái)了，鐘老師的身上，有著(zhù)教師那種獨有的嚴厲，但看起來(lái)，鐘老師的一言一行，有時(shí)卻又讓人覺(jué)得這位老師很溫柔。
9月1日，開(kāi)學(xué)以來(lái)上課的第一天，第一節課，是鐘老師的語(yǔ)文課，我們大家都把語(yǔ)文書(shū)和筆盒放在了桌面上，原以為鐘老師會(huì )直接開(kāi)始上課的，但沒(méi)想到，鐘老師卻說(shuō)：“雖然現在已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，但我對大家卻是陌生的，所以，我想用這節語(yǔ)文課的時(shí)間，讓全班學(xué)生做一個(gè)自我介紹，要說(shuō)自己叫什么，名字是由哪幾個(gè)字組成，這幾個(gè)字可以組成什么詞語(yǔ)，自己的愛(ài)好，今年的目標是什么，都要說(shuō)清楚�！薄鞍�！”同學(xué)們發(fā)出一聲長(cháng)長(cháng)的問(wèn)號。（設疑）
只見(jiàn)，有的同學(xué)摩拳擦腳，躍躍欲試，有的同學(xué)沉思長(cháng)久，想自己該怎么說(shuō)，還有的同學(xué)過(guò)于緊張，都不敢上臺了……但鐘老師并沒(méi)有生氣，而是小聲的詢(xún)問(wèn)為什么，最后就讓這三位同學(xué)站在一旁，看一看其他同學(xué)是怎么說(shuō)的。此外，鐘老師還給我們提供了很多詞語(yǔ)！比如：劉備、李白……不僅有歷史名人，還有現代明星，有時(shí)候同學(xué)們說(shuō)出來(lái)的人物名字，鐘老師也會(huì )忍不住笑出聲來(lái)。
雖然，鐘老師是第一次給我們上課，但我卻能感受到鐘老師是一個(gè)有幽默感、有經(jīng)驗、并且還很為學(xué)生著(zhù)想的老師！
班主任作文 篇10
每個(gè)人茫茫青蔥歲月中，一定有一段閃亮的初中四年，一定也有一個(gè)最耀眼的他—我們的班主任。
初相見(jiàn)。
還是在軍訓結束合照的時(shí)候，印象很模糊，小麥色皮膚，藍白條T恤，牛仔褲，那時(shí)總覺(jué)得往后的日子注定要與這個(gè)青年教師捆綁在一起，相處在朝朝暮暮。
初一混熟了以后，對于他半嚴肅半幽默的風(fēng)格，江湖人送稱(chēng)號—‘旺哥’。
旺哥接過(guò)我們這個(gè)班后慢慢做了不少調整。為了讓我們的成績(jì)有所提高，旺哥想盡辦法，小組積分，課下過(guò)關(guān)檢查，負責人簽字……
旺哥對于每一位十一班同學(xué)的關(guān)心絕對是日月可鑒，每一次階段性診斷，期中，期末，旺哥會(huì )和每一位同學(xué)分析試卷，與我們共同找出這段時(shí)間所遺漏的，所掌握的。旺哥會(huì )定期了解每一位同學(xué)近期的學(xué)習成果，為每個(gè)人分析介紹一些他認為好的辦法。了解同學(xué)們近期的困惑，幫助我們找到解決的方案或用言語(yǔ)來(lái)溫暖。每一次去到旺哥的辦公室總讓我覺(jué)得不虛此行。
那一次看到成績(jì)后得知自己考了自己歷史新低時(shí)，郁郁寡歡一整天。那不知好歪的前桌不停的招惹我，還是沒(méi)能忍住，淚珠不停的滾落，我趴在桌子上，一個(gè)勁忍不住抽泣。旺哥把我叫到辦公室，讓前桌道了歉，留下了我�！霸趺戳�？”剛剛稍得平復的我又哭了出來(lái)：“我知道自己考的不好，他又打我，我沒(méi)忍住……”旺哥沒(méi)說(shuō)話(huà)，過(guò)來(lái)抱住了我。我開(kāi)始哭，那個(gè)肩膀很牢，一直到淚水把旺哥的肩膀打濕：“多好的姑娘�！蹦翘焱绺伊牧撕芏�，一直到太陽(yáng)落下，把我送到我父親身邊。我看到那一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的耀眼的他騎著(zhù)自行車(chē)消失在落日最后一點(diǎn)余暉中。
最耀眼的他，是那個(gè)最普通的班主任，是我的青蔥歲月中最美的景象……
班主任作文 篇11
寂靜的深夜，有群星在閃耀，照亮了我的心。我心中的身影，是他，是他，我們的劉老師。
——題記
初一下學(xué)期，劉老師帶了我們班�，F在想想，已經(jīng)快兩年了。他的幽默與無(wú)拘束使我們了解了他。
是他，是他。獨特的教學(xué)方式和新穎的教學(xué)思維深深抓住我們的心，讓我們在他的歷史課上可以放肆的樂(lè )，在無(wú)拘無(wú)束中學(xué)習古代的戰火糾紛，繁華塵世，體會(huì )到時(shí)光如沙。讓我們初相遇，便靜謐在文字的海洋里。
一直認為，歷史老師就像是從古代穿越過(guò)來(lái)的。每一次的真情流露，每一次的激情飛揚，都仿佛是一葉舟劃過(guò)秦時(shí)明月，穿過(guò)唐風(fēng)宋韻而贈與我們的歌。
老師不僅僅在教學(xué)方面出類(lèi)拔萃，在藝術(shù)方面也是頗有造詣。
就這次的春之聲活動(dòng)。
回眸間，詩(shī)夢(mèng)穿越千年長(cháng)廊暗香浮動(dòng)，來(lái)到我們身旁。劉老師單在臺詞方面就費了不少心。
一次偶然，他要我到他辦公室一起商討音樂(lè )的事。瞥見(jiàn)，一張張手寫(xiě)的臺詞稿壓在桌墊下面。出于好奇，我便征求了意見(jiàn)拿出來(lái)細細觀(guān)看。雖然只有薄薄幾張紙，但這背后，是多少個(gè)日夜的“艱苦奮斗”，多少次熬夜，多少次冥思苦想，多少次無(wú)奈但堅持！
是他，是他，我們的劉老師……一字一字敲出的臺詞足以證明他：不張揚、不浮躁、力爭做最好。
一書(shū)墨痕，半卷清詞，香痕詩(shī)字，細膩如絲。十一班的成績(jì)一再提高，也離不開(kāi)他的教導。
只是，只是……只是長(cháng)亭路欲盡處？再有一年，我們便不再學(xué)習歷史。歷史這一課，就在初三，過(guò)了綻放的年紀……亦要枯敗，碾落成泥。但并沒(méi)有辜負春日，我們的基礎在這里打牢，我們的歡笑在這里定格。是他，是他，我們的劉老師。
我心中的身影，永不泯滅�！巴纭庇涝谖倚�！
班主任作文 篇12
盼望已久的新班主任和我們一見(jiàn)面，我的心就涼了，她竟是一個(gè)黃毛丫頭，從她的自我介紹中，知道她是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的，姓孫，不說(shuō)別的，就憑他那副娃娃臉就知道他管不好這個(gè)班，原班主任那是多么厲害，還不讓那三個(gè)淘氣大王給氣走了，我真替孫老師捏一把汗。
果不出所料，上第一堂課，那幾個(gè)淘氣大王趁孫老師往黑板上鞋子的機會(huì )就在底下做鬼臉、演啞劇，意思是孫老師還沒(méi)他們高。逗得全班哈哈大笑，起初孫老師毫不表示等寫(xiě)完字才回頭，其實(shí)，他們的表演孫老師從前面掛的鏡子中看的一清二楚。大概特意讓他們來(lái)表演，一邊捉住他們的小辮子吧！這是全班同學(xué)的眼光都集中在孫老師身上。著(zhù)望著(zhù)老師好好治治他們，我心想：孫老師你得好好治治他們，給他們一個(gè)下馬威，不被他們欺負住，否者我們班有玩頭了。只見(jiàn)老師環(huán)視全班，眼角微微一抬，好像說(shuō)：“同學(xué)們我理解你們的心情�！比缓蠛皖亹偵恼f(shuō)：“張偉，黃鵬，徐永清三位同學(xué)都很有表演能力，過(guò)幾天就是教師節了，我打算讓他們來(lái)表演《尊師重道》你們看怎么樣？同學(xué)們被這突如其來(lái)的話(huà)語(yǔ)震驚了，連那三個(gè)學(xué)生也被搞得張口結舌，手足無(wú)措。接著(zhù)，孫老師還帶頭鼓掌，有些同學(xué)也隨和這鼓起掌來(lái)，老師先大家鼓掌不夠熱烈，又鼓勵大家鼓了一次。
孫老師的還是真的，當天就被證實(shí)了，當天放學(xué)孫老師就指導三個(gè)大王演起啞劇來(lái)。說(shuō)起來(lái)也過(guò)他們三個(gè)人在孫老師的指導下變得像綿羊。
在教師節當天，我們班的表演獲得了全校第一。在那時(shí)三個(gè)大王也明白了老師的用意。
班主任作文 篇13
假期結束后，我回到了校園。我發(fā)現班主任換了，她姓張，名字叫張紅。
她的長(cháng)發(fā)，不胖不瘦，不高不低，臉上有小嘴巴和小鼻子，還有閃閃發(fā)光的大眼睛，給人留下了深刻的印象。
她說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音清脆有趣。講課時(shí)讀課文的聲音很美，聽(tīng)她的講課似乎是一種享受。下課后，我們像朋友一樣交談，就像張老師也回到童年自由玩耍一樣。
張老師的“新政策”我們也同意。因為不打架，不扣分就行了。張老師也以打分的方式鼓勵我們前進(jìn)。我們現在斗志昂揚努力向終點(diǎn)沖刺�！巴粨舭�！”
張老師平時(shí)對我們很好，不知道誰(shuí)被批評了，她去安慰他，說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”�！案恼e誤是個(gè)好孩子�！薄皬埨蠋熽P(guān)心誰(shuí)受傷了，再問(wèn)一遍，嚴重的話(huà)就讓他家長(cháng)來(lái)接他�？傊�，張老師對我們很好。
我喜歡我的新班主任我相信五年級六班在張老師的指導下，我小學(xué)最后一年一定會(huì )讓我終身難忘。
5小時(shí)過(guò)得真快，轉眼兩個(gè)月暑假結束，新學(xué)期開(kāi)始，我們也有了新的班主任，她的脾氣，我們都叫她湯老師。
湯老師很年輕她中等個(gè)子，卷發(fā)，還有一雙秀麗的眼睛，長(cháng)睫毛，真漂亮。
唐老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，是學(xué)校里最優(yōu)秀的老師。我很喜歡上唐老師的語(yǔ)文課。她上課那么生動(dòng)，有趣，幽默，激發(fā)我們的興趣。湯老師上課時(shí)誰(shuí)在下面耍小聰明說(shuō)小話(huà)，湯老師每次誰(shuí)不交作業(yè)都嚴厲批評我們，這周和湯老師相處得很好，我認為湯老師是一位和藹可親的老師。
這是我的新班主任——湯老師。我們都喜歡她她每天都在為我們默默奉獻，無(wú)私地努力工作。教師節快
到了，我衷心地對她說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了”！
班主任作文 篇14
咱們班出了一位“麻辣”教師——趙老師。
記得他是四年級時(shí)教我們數學(xué)的。開(kāi)始，我們覺(jué)得趙老師很和藹，近視眼鏡后方總是射出善解人意的目光。他上課很生動(dòng)，有自己的一套教學(xué)方法，講解題目時(shí)常和我們開(kāi)開(kāi)玩笑。有人犯了錯誤，趙老師從不懲罰，而是心平氣和地講道理，讓犯錯者自己去領(lǐng)悟。
但自從去年趙老師榮升我班班主任后，他的脾氣一下子來(lái)了一百八十度的大轉彎。一年多來(lái)，全班同學(xué)都嘗到了趙老師的麻辣作風(fēng)�，F在誰(shuí)要是犯了錯誤，別指望趙老師會(huì )和風(fēng)細雨地和你拉家常。通常是三步曲：1、什么也不說(shuō)，兩眼死盯著(zhù)你，瞅得你心底發(fā)毛；2、高聲大吼，厲聲訓斥你為什么要犯錯誤；3、扯耳朵揪嘴巴，犯錯的同學(xué)不是耳朵被扯得像紅通通的蘿卜，就是白嫩的小臉上，留下趙老師用力揪出的手指印。
有一次，我上課沒(méi)注意聽(tīng)講，被趙老師拎到講臺前面來(lái)。他伸出鷹爪似的的雙手，揪住我的兩只耳朵，然后開(kāi)始像搖不倒翁一樣左搖右晃。我覺(jué)得自己很丟臉，耳朵疼得像馬上會(huì )脫落下來(lái)一樣。我的淚水傾瀉直下，趙老師松了手，讓我回到了座位上。
從那以后，我們班的數學(xué)課誰(shuí)也不敢不認真聽(tīng)。趙老師的教法沒(méi)變，可是課堂仿佛死氣沉沉的原始森林，再也找不著(zhù)以前的歡聲笑語(yǔ)了。除了紀律趙老師對我們要求特別嚴格外，班級管理更是。
他雖是班主任，許多事情卻放手讓班干處理，說(shuō)是培養他們的工作能力，比如大掃除、出黑板報、評選優(yōu)秀隊員等等，而且規定什么時(shí)候完成的工作，必須按時(shí)完成。
說(shuō)也奇怪，麻辣班主任動(dòng)口不動(dòng)手，我們班的各項工作卻都干得很出色，經(jīng)常獲得少先隊大隊部每周頒發(fā)的“流動(dòng)紅旗”。只有這時(shí)，我才注意到趙老師的嘴角邊露出了漂亮的小括號。
班主任作文 篇15
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您多么像一位偉大的園��！看那遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
二年級的時(shí)候，班主任是李紀平老師。每當上課時(shí)，您會(huì )認真的教我們學(xué)課文：當快下課時(shí)，偶爾會(huì )給我們講個(gè)故事，開(kāi)個(gè)玩笑；課間，我們都在玩耍，可在您的窗前，隱隱約約的會(huì )看見(jiàn)，您在辛勤的批改作業(yè)。老師的一天真辛苦，遠遠勝過(guò)我們，可有些同學(xué)還說(shuō)：“老師不辛苦，我們真辛苦！”每當我聽(tīng)到這種話(huà)語(yǔ)，就不知不覺(jué)的默默無(wú)聲了，大概是被老師那無(wú)聲的愛(ài)，感動(dòng)了吧！
老師是多么關(guān)心我們同學(xué)。有一次，我班一位同學(xué)不小心從樓梯上滾了下來(lái)，老師知道了這件事，不顧一切地趕到現場(chǎng)，仿佛老師是那位同學(xué)的母親，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把那位同學(xué)抱在了懷里，直奔醫院。老師的行為，令我震撼。
感恩您老師，感恩您班主任，您的面貌，永遠記在我的心間。二年級的每一天，在我心間回憶。我要好好學(xué)習，報答您對我的愛(ài)。我情不自禁的想：老師的愛(ài)，不是讓我們回報，而是讓我們好好學(xué)習。于是我下定決心，一定要好好學(xué)習，絕不辜負老師對我的期望。
老師，如果您是天空，我就是在天空中飛翔的鳥(niǎo)兒；如果您是一顆茂盛的大樹(shù)，我就是樹(shù)上的一片綠葉；如果您是海洋，我就是海洋里自由自在的小魚(yú)。老師，您給我了天空，讓我在天空中飛翔；您給我了大樹(shù)，讓我在大樹(shù)上生存；您給我了海洋，讓我在海洋里自由自在地游來(lái)游去……
您為花的盛開(kāi)，果的成熟，忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)綠葉。��！老師，您的精神，永記我心！
班主任作文 篇16
敬愛(ài)的王老師，感謝您這么多年來(lái)無(wú)私奉獻，卻不求回報；感謝您用那純純的教誨，化作我心中的動(dòng)力；感謝您用自己的生命之光，照亮我人生的路途！
在塵封已久的記憶里，總有這么一件事使我至今記憶猶新：那時(shí)，我剛讀一年級，早上走得有些匆忙，忘記帶字典了，到了學(xué)校，我遇到了一個(gè)句里面有許多字，我不認識，我順手就沒(méi)書(shū)包里的字典，可怎么摸也摸不到，我把所有包翻來(lái)覆去的找了幾遍，怎么也找不到，我心想：糟了，我認不到這些字，該怎么辦呀？我問(wèn)同學(xué)，他們也不說(shuō)，我一下子摸不到頭緒了，眼淚止也止不住地往下流，王老師一下子注意到了我這個(gè)角落，她快步走過(guò)來(lái)，笑瞇瞇的望著(zhù)我說(shuō)：羅文圻，你怎么哭了？我傷心地對王老師說(shuō)：王老師，我不認識這些字。王老師一聽(tīng)，只是這么一件小事，溫柔可親的對我說(shuō)：別急，你不認識那些字，我來(lái)教你。我指了指那些字，王老師便把那些字的拼音寫(xiě)上，頓時(shí)，我熱淚盈眶。敬愛(ài)的王老師，我感謝您，感謝您給予我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我不再在困難與挫擇面前徘徊。
還有一件事，也是我至今難以忘懷：記得有一次，我們班上有一位同學(xué)流鼻血，您知道了，就馬上把他扶進(jìn)廁所，幫他止血，買(mǎi)藥，最后，這位同學(xué)終于不流鼻血了，您緊皺的眉頭總算舒展開(kāi)來(lái)。雖然這件事不是發(fā)生在我身上，可是我深深的知道了，您是這么關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生！
是您用您的愛(ài)染成我同年的色彩；是您用您那赤誠的心點(diǎn)燃了我的自性，喚醒了我的迷茫。春雨然路了世界，自己卻無(wú)聲地消失在泥土中，老師，您就像那絲絲春雨，無(wú)私奉獻，不求回報，我永遠感謝您！
老師，祝您桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
班主任作文 篇17
我的班主任高高的，胖胖的，我第一次瞧見(jiàn)我的班主任的時(shí)候，心里就覺(jué)得我的這位初中班主任應該會(huì )是一個(gè)幽默的人。
在之后的相處之中，我的班主任果然就如我第一感覺(jué)那般，是一個(gè)非常幽默的人。班上，只要有班主任在的時(shí)候，氣氛都比較活躍。我的班主任人很幽默，并且還知識淵博。班主任教我班的數學(xué)，每次在班主任的課堂上，同學(xué)們的活躍度都是最高的。
班主任將他的幽默展現在了課堂上，總是用最有趣的方式傳授我們知識。也因此，我班的數學(xué)成績(jì)回回都排年紀第一。
其實(shí)說(shuō)了這么多，我最想表達的是想感謝我的班主任。我的性格內斂，一直不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，可是每天在班主任的幽默之下，我的性格也發(fā)生了變化，漸漸地，我也變得開(kāi)朗了起來(lái)，也喜歡與班上的同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)。
班主任對我的幫助有很大，并且很多的幫助都是潛移默化的。在班主任的影響之下，我正在悄悄地改變著(zhù)自己，讓自己變得更加的合群，我的變化也讓我收獲了不少的朋友。
感恩班主任，也是班主任幽默的教學(xué)方式，讓我一直畏懼著(zhù)的數學(xué)得到了大的進(jìn)步。之前，我的數學(xué)一直都是我所有學(xué)科之中最糟糕的那一科，可是當班主任教我班數學(xué)的時(shí)候，數學(xué)書(shū)上的各種公式，以及符號都變得趣味性十足。在班主任的教導下，我對數學(xué)也不再那么的排斥，反而是充滿(mǎn)著(zhù)濃厚的興趣。都說(shuō)興趣是最好的老師，我的數學(xué)成績(jì)也就在一日一日間得到了提升。
感恩班主任，不僅是我感恩，班上的所有同學(xué)們都感恩他。因為他用他獨特的個(gè)人魅力，讓我班凝聚成了一個(gè)整體，他正帶著(zhù)我們在不斷的進(jìn)步。
班主任作文 篇18
新學(xué)期到了，會(huì )不會(huì )換個(gè)男老師？最好是幽默一些的。哈哈，正中我下懷！當我滿(mǎn)面春風(fēng)地踏入四（1）班時(shí)，一切都煥然一新了：全新的教室、全新的桌椅、全新的自我、還來(lái)了一位全新的同學(xué)。更主要的是來(lái)了一位全新的班主任老師。言歸正傳，下面就給你們介紹我們的這位新班主任老師。
這位新班主任是一位姓馮的男老師，他中等身材，看上去很結實(shí)，一頭平頂短發(fā)，很精干的樣子。他有一張方方正正的臉，皮膚略黑，一雙眼睛炯炯有神。第一眼看到他時(shí)，我感覺(jué)這可能是一位很?chē)绤柕睦蠋�，但幾天接觸下來(lái)，我才發(fā)現這位馮老師并沒(méi)有我想像中的那么嚴厲，而且幽默風(fēng)趣，特別是上課挺有一套，活潑不呆板。特別讓我尊敬的是馮老師從來(lái)不在我們學(xué)生面前擺架子。有一次，他竟然在課堂上向我們全班同學(xué)鞠了兩次躬，你一定很奇怪吧，老師向學(xué)生鞠躬？讓我來(lái)告訴你怎么回事吧。
那天下午第三節課上，正聽(tīng)到節骨眼上呢，馮老師忽然停住了，慢條斯理地說(shuō)：“同學(xué)們，我在次給大家倒頭一拜”，說(shuō)完雙手撐著(zhù)講臺給大家深深鞠了一躬。正當我們面面相覷滿(mǎn)心狐疑地時(shí)候，馮老師一臉誠懇地看著(zhù)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我之所以給大家鞠躬，是因為我昨天講錯了一個(gè)知識，護士節應該是5月12日，而不是4月12日”，不等我們回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)馮老師又深深地鞠了一躬對我們說(shuō)：“這一躬是要感謝你們在日記中對我的肯定和贊揚，謝謝大家！”
這件事讓我對馮老師更加敬重了，他讓我們學(xué)會(huì )了師生之間的互相尊重和對待知識的嚴謹認真。
班主任作文 篇19
朱老師賦予了值勤員很大的權力，進(jìn)行班級管理工作。如果你違反了班級紀律，那可就糟了，值勤員會(huì )馬上把你拎到辦公室，批評之聲將不絕于耳，連站在辦公室外的人都替違反紀律的同學(xué)后悔。這樣一來(lái)，值勤員的威信越來(lái)越高。一段時(shí)間后，值勤員的工作越來(lái)越順利，同學(xué)們也越來(lái)越聽(tīng)值勤員的指揮。這下朱老師可就輕松了，她外出聽(tīng)課時(shí)，值勤員儼然成了小老師，給同學(xué)們安排學(xué)習任務(wù)，管紀律，把班級工作做得井井有條。
學(xué)校每天要出兩次操，上午一次，下午一次。我們班在高高的四樓，于是朱老師又開(kāi)始在體育委員身上動(dòng)腦筋了。進(jìn)行班委改選后，朱老師就著(zhù)手培養新的體育委員。首先，她讓老體育委員帶著(zhù)新體育委員熟悉主要的工作內容。等新體育委員熟悉工作后，她又帶新體育委員到體育老師那里集訓口令。開(kāi)始，朱老師每天都要站在隊伍旁親自指導；慢慢地，朱老師就站在一個(gè)大家都看得見(jiàn)的操場(chǎng)邊遙控了；再后來(lái)，朱老師干脆不下樓了，只站在陽(yáng)臺上眺望，她的視力可是5.0，誰(shuí)要是有小動(dòng)作，那可是一抓一個(gè)準！而現在，即使朱老師不在場(chǎng)，新體育委員也能獨立帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行一系列體育活動(dòng)了。當然，朱老師還是會(huì )時(shí)不時(shí)地出現，突擊檢查。
在朱老師這種“懶”的管理理念下，我們班的班委都非常獨立：每月的黑板報，宣傳委員會(huì )主動(dòng)出；慶元旦活動(dòng)，文藝委員會(huì )主動(dòng)排節目；學(xué)校運動(dòng)會(huì )，體育委員會(huì )主動(dòng)分工……我們班的同學(xué)也會(huì )積極配合，有時(shí)還會(huì )主動(dòng)提出意見(jiàn)。自從當家做主后，大家感覺(jué)自己越來(lái)越能干了！
聽(tīng)了我的敘述，你覺(jué)得我們的班主任“懶”嗎？反正，我們班的同學(xué)是越來(lái)越習慣她的“懶”，自己也變得一天比一天勤快了。
班主任作文 篇20
這上面的，就是我小學(xué)六年的班主任王老師，她是一個(gè)很慈祥、有呵護心的一個(gè)班主任，她而且是一個(gè)在四個(gè)班中留作業(yè)最少的一個(gè)班主任，她對待我們像對待她自己的子女一樣有責任心。下面我給大家介紹一下我和班主任之間的事情吧！
在我的印象中，有一件事讓我記憶深刻。有一天下大雨，那時(shí)候我們還很小，不懂事，我和同學(xué)去上廁所，在回來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有人跟我一塊走了，我也沒(méi)有傘，所以我就從廁所跑回教室。在回去途中我沒(méi)停歇，一口氣跑了回去，這時(shí)我的身上全淋濕了，根本沒(méi)有干的地方。我上了樓，誰(shuí)知道我們的班主任竟然在給同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，讓來(lái)給送衣服，我沒(méi)有讓老師打電話(huà)，但老師主動(dòng)給我的家長(cháng)打了電話(huà)，一會(huì )兒就讓我們去領(lǐng)衣服。從這件事中，可以看出王老師對我們很關(guān)愛(ài)。
對于王老師給予我們的關(guān)愛(ài)，我們想到通過(guò)給老師過(guò)生日來(lái)表達謝意。在畢業(yè)季到來(lái)時(shí)，我們參加了為王老師準備的生日聚會(huì )。那天，我們每一個(gè)人都很激動(dòng)，我們班給王老師買(mǎi)了蛋糕和禮物，等著(zhù)王老師來(lái)拆開(kāi)，我們還準備了花炮。這時(shí)王老師從辦公室出來(lái)，我們就派了一個(gè)人去接應，到了門(mén)口一開(kāi)門(mén)，啦，炮就響起，我們全體說(shuō)：“老師生日快樂(lè )”！剛說(shuō)完就有幾個(gè)人去點(diǎn)蠟燭，然后讓王老師吹蠟燭和許愿，當時(shí)我們每一個(gè)人都在注視著(zhù)老師，祝福著(zhù)老師。過(guò)完這個(gè)生日，我看到老師很快樂(lè )，她沒(méi)有想到我們會(huì )通過(guò)給她過(guò)生日這種方式表達謝意。
小學(xué)六年還有很多事情值得回憶，以上幾件是我記憶中最深的，最后我要說(shuō)：“王老師謝謝您！”。
班主任作文 篇21
做人肯定要會(huì )感恩，感恩天、感恩地、感恩班主任。
怎么說(shuō)呢？我的班主任是個(gè)超冷超冷的一個(gè)人。哎不對，應該是一個(gè)超厲害的一個(gè)人。好像也不對，怎么形容呢？應該是嚴厲，對，就是嚴厲。呃，雖然班主任沒(méi)有笑過(guò)或慈祥過(guò)，但是我覺(jué)得班主任是個(gè)外剛內柔的吧！外剛內柔這個(gè)詞好像有點(diǎn)那個(gè)，應該說(shuō)，刀子嘴豆腐心。呵呵噠！
雖然我曾被班主任給訓過(guò)，但是我并沒(méi)有討厭過(guò)班主任，因為我知道，班主任訓人那也是對我們好！為什么要抱怨呢？為什么要討厭呢？班主任只是看起來(lái)很兇，但實(shí)際上也是為了我們和大家好��！
真搞不懂那些學(xué)生為什么就不知道班主任那是對我們好呢？真怪！
我只想給班主任提一個(gè)小小的建議那就是：時(shí)間觀(guān)念。班主任總說(shuō)我們沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，但班主任你呢？在上你的課時(shí)，你為什么來(lái)那么晚，也許你在忙，也許你有事了，也許是在留時(shí)間給我們預習和復習，但這些都是也許��！有時(shí)自習時(shí)，真希望班主任您在班里，因為那樣，班里就會(huì )安靜，我也就能安靜的寫(xiě)我的作業(yè)了；要是班里不安靜，我寫(xiě)字還總寫(xiě)錯，而且我也想說(shuō)。呵呵噠，感覺(jué)自己好逗！說(shuō)了那么多，好像跑題了，這那么長(cháng)時(shí)間，還沒(méi)提到感恩呢！
想感恩班主任，我看只能用成績(jì)來(lái)回報班主任了，聽(tīng)完那次英語(yǔ)老師說(shuō)的話(huà)，我有多了一份想學(xué)好的心，但我怎么感覺(jué)，努力≠成功（努力不等于成功）呢？我努力過(guò)，但不起效，所以我就這樣感覺(jué)了！不過(guò)我會(huì )努力的。加油。馬上要過(guò)生日了，我要把這次月考的成績(jì)當做自己的禮物！加油！
班主任作文 篇22
我有一個(gè)麻辣的班主任，她之所以麻辣，不是因為長(cháng)相。所謂人不可貌相，她有著(zhù)一張清秀的臉，炯炯有神的眼睛和一頭天然的褐色長(cháng)發(fā)，那到底是哪里麻又哪里辣呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
麻辣的教學(xué)
班主任是教語(yǔ)文的，在我看來(lái)，語(yǔ)文是十分乏味的但在她的課上，每分鐘似乎都過(guò)的特別快，并且總有一陣陣笑聲傳出教室，那是她在講故事，每個(gè)有趣的情節都令我們開(kāi)懷大笑，過(guò)后又讓我們陷入沉思。課文就這樣不知不覺(jué)的開(kāi)始了，伴隨著(zhù)優(yōu)美的語(yǔ)調，我們走進(jìn)了徐志摩的浪漫詩(shī)歌中，聆聽(tīng)著(zhù)靈巧的聲音，我們走進(jìn)了童年，回味著(zhù)沉重的話(huà)語(yǔ)，我們又走進(jìn)了艱苦的長(cháng)征路~~~~~~更令我們吃驚的是語(yǔ)文作業(yè)竟然那么少，但成績(jì)卻總在年級名列前茅，真不愧是教學(xué)能手��！
麻辣的想法
班主任的金點(diǎn)子總是特別多，最令我難忘的是植樹(shù)節那天，我們同學(xué)都為綠色貢獻出自己的一份力量———去植樹(shù)，這次植樹(shù)意義非凡，它代表了我們班對于社會(huì )建設的而出的力。整個(gè)過(guò)程被錄制成碟放映在公開(kāi)班會(huì )上，使我們班脫穎而出，班會(huì )異常的成功。這讓我們對班主任的敬佩又加深了一層。
麻辣的'關(guān)懷
班主任對于我們學(xué)習的關(guān)心是無(wú)微不至的。她會(huì )看到學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的努力而贊揚不已，使他充滿(mǎn)前進(jìn)的動(dòng)力，她更會(huì )看到班級中相互競爭而蓬勃成長(cháng)的每一個(gè)同學(xué)而感到欣慰。她的抽屜里總放著(zhù)幾把傘，供學(xué)生們使用，那小小的一把傘傳遞著(zhù)多少師生的愛(ài)，又為同學(xué)們在暴風(fēng)雨中遮擋了多少風(fēng)雨？
“老師��！你是荷葉，我們是紅蓮，除了你，誰(shuí)是我們在無(wú)遮攔天空下的陰蔽？”教師節到了，讓我為您送上一份最麻辣的祝福！
班主任作文 篇23
我的班主任是譚老師，她梳著(zhù)馬尾辮。閃爍的大眼睛可以隨時(shí)觀(guān)察周?chē)倪\動(dòng)。她的耳朵就像數字“3”，連學(xué)生細微的聲音都能聽(tīng)得清清楚楚。她的嘴不大也不小，像一顆紅櫻桃。我覺(jué)得老師很漂亮。
譚老師上課很?chē)栏�，不管誰(shuí)管，有一次上課有人搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現了。老師警告他不要在課堂上玩小把戲，但他不聽(tīng)，但他還是要玩小把戲，所以老師嚴厲地批評了他。還有一次，有人調皮搗蛋，沒(méi)做完作業(yè)。雖然她不想被老師發(fā)現，但還是被發(fā)現了。所以老師讓她今天多做10遍作業(yè)。這時(shí)，學(xué)生們發(fā)出一陣驚嘆，因為他們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么嚴厲的老師。
譚老師不僅嚴厲，而且可愛(ài)。她對同學(xué)很溫柔，經(jīng)常和他們玩游戲，聊天，講故事。有一天，我們在玩游戲，譚老師看到了，說(shuō)：“我跟你玩游戲吧！”所有的學(xué)生都很驚訝，因為他們從來(lái)沒(méi)有和老師玩過(guò)游戲，所以他們都異口同聲地說(shuō)：“好，好！”于是，老師和大家玩了老鷹抓小雞的游戲，我們玩得很開(kāi)心！又有一天，我們班有人和別人打架，其中一個(gè)受傷了。馬上有人告訴老師，老師馬上追上來(lái)，看到他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，老師馬上送他去醫院治療。
譚老師不僅嚴厲可愛(ài)，而且勤奮。她會(huì )一絲不茍地完成學(xué)校交給她的任務(wù)。她總是給我們上課，認真批改學(xué)生的作業(yè)，即使是在業(yè)余時(shí)間。有一次，譚老師有很多作業(yè)要批改。她雖然覺(jué)得累，但從來(lái)不喊累，一直糾正到晚上十二點(diǎn)。還有一次，她有很多課要上，上到后面聲音都啞了，但她還是堅持做完了這些課。
我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，我會(huì )永遠記得她！
班主任作文 篇24
我的班主任姓劉，我們通常叫他劉老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙大大的炯炯有神的眼睛，鼻梁上掛著(zhù)一副圓圓的眼鏡。老師對我們既嚴厲又和藹可親。
我記得有一次，我的作業(yè)本上出現了一把叉子。放學(xué)后，老師讓我給我解釋這個(gè)問(wèn)題。題目是：“特快列車(chē)從A市到B市需要4個(gè)小時(shí)，地方列車(chē)從B市到A市需要5個(gè)小時(shí)。如果當地火車(chē)在1。25小時(shí)前停在一個(gè)站，那么快車(chē)將從A市出發(fā)。再過(guò)幾個(gè)小時(shí)，兩列火車(chē)就要在路上相遇了？”老師開(kāi)始給我回答這個(gè)問(wèn)題。老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題首先要搞清楚慢車(chē)跑多少公里，用“1”減去這個(gè)數，就得到A線(xiàn)的距離。然后用距離除以A的速度，得到這個(gè)問(wèn)題的答案。
老師講完后，讓我把這道題寫(xiě)在練習本上，我算出了這道題。我寫(xiě)完之后，交給了老師。老師看完之后皺起了眉頭。我立刻緊張起來(lái)。我想：“是計算錯誤還是方法不對？”然后老師遞給我本，說(shuō)：“再看�！蔽依�(zhù)本，拿出衛生紙。我明白了。我算了半天，還是沒(méi)算出來(lái)。我覺(jué)得計算沒(méi)有錯。于是我又給了老師。老師看完之后說(shuō)：“你覺(jué)得你寫(xiě)的小數點(diǎn)怎么樣？”我仔細看小數點(diǎn)，原來(lái)是像停頓一樣。我立馬換了個(gè)圓的，老師看完開(kāi)心的笑了。
雖然老師很?chē)栏�，但他對我們很好。有一次，我考的不好，總是無(wú)精打采的。老師看到我這個(gè)樣子，慈祥地看著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。下次努力，考個(gè)好成績(jì)。當我看到老師這樣看著(zhù)我的時(shí)候，我立刻振作起來(lái)。
我的老師是如此嚴厲和和藹可親。
班主任作文 篇25
我的班主任何老師是一位美麗、善良、認真的老師。
她有一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一張會(huì )說(shuō)話(huà)會(huì )說(shuō)話(huà)的聰明嘴，身材苗條，風(fēng)華絕代。��！太美了！
何老師對我們全班的學(xué)習都很用心。在班級作業(yè)本里，最容易出錯的題目總是會(huì )提前幫我們分析，免得我們出錯。全班考試都不及格。老師會(huì )讓我們仔細看錯題，然后讓我們一個(gè)個(gè)改正。
我心目中的何老師真是一個(gè)好班主任。她總是在課堂上問(wèn)一些有趣的問(wèn)題，偶爾和我們一起玩一些與語(yǔ)文課相關(guān)的小游戲。
如果我們犯了錯誤，她會(huì )好心的給我們指出錯誤，然后在我們知道的情況下告訴我們改正；如果我們犯了同樣的錯誤，老師現在會(huì )嚴厲批評我們，這樣我們就可以長(cháng)記性了。
比賽過(guò)程中，班主任何老師讓我們大膽盡情地玩，但他會(huì )一遍又一遍地說(shuō)：“一定要注意安全”。如果有人不慎受傷，老師會(huì )送他或她去學(xué)校醫務(wù)室治療。
我心目中的班主任就是這樣一個(gè)受人尊敬的好老師。哦，差點(diǎn)忘了告訴你，何老師其實(shí)是個(gè)“兩面派”！我們全班人內心的期待就是她的第二張臉。
我記得我們有一次考試不及格。我那次語(yǔ)文只考了80分。雖然何老師只批評了我們幾句，但我清楚地看到了何老師臉上的失望。我們成績(jì)這么差，何老師肯定和我們一樣差！這時(shí)，何老師轉向我說(shuō)：“請你先修改試卷�！�。我低著(zhù)頭走到座位上，開(kāi)始修改試卷，但我根本不敢去看何老師。偶爾一抬頭，發(fā)現何老師關(guān)切的眼神分明在說(shuō)：“何晨宇，老師看好你，你要振作起來(lái)�！毕氲竭@，我忍不住用書(shū)捂臉，心里暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習，不辜負老師的期望！
班主任作文 篇26
張老師是我小學(xué)五年級時(shí)的班主任。她的外貌十分平常：一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙帶著(zhù)少些血絲的眼睛，應該是太累留下的吧。高挺的鼻梁上頂著(zhù)一副與她般配的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴能把原本枯燥乏味的語(yǔ)文課講得妙趣橫生。
雖然張老師平時(shí)對待我們比較嚴格，但在私下張老師還是十分關(guān)心學(xué)生的。
一次體育課上我的左手手臂不小心被劃傷了，其實(shí)只是被擦破了一點(diǎn)皮，留下了一個(gè)小傷口而已。到了下一節的語(yǔ)文課，張老師從我左手邊經(jīng)過(guò)時(shí)發(fā)現了我的傷口，便把我叫到了辦公室。一開(kāi)始我還以為是犯了什么錯要被教訓了，結果張老師從柜子上把一個(gè)藥箱拿了下來(lái)。她一邊打開(kāi)藥箱，一邊問(wèn)我：“你左手的傷怎么弄的？你今早來(lái)的時(shí)候還沒(méi)有的�！薄斑�，這是我上體育課時(shí)不小心被墻劃了一下劃傷的，沒(méi)有什么事�！蔽腋緵](méi)有想到老師會(huì )注意到我的這么一個(gè)小傷口�！笆裁礇](méi)事，你知不知道你的傷口正在發(fā)膿啊�！蔽铱戳丝磦�，的確有少些膿液流出，明顯比之前疼了不少。張老師走到我身旁用衛生紙輕輕地碰掉我傷口上的膿液，然后用一團醫用棉花沾了些藥水幫我擦拭傷口。一邊處理傷口，一邊還問(wèn)我：“有沒(méi)有弄疼？”“沒(méi)事沒(méi)事�！彪m然嘴上這么說(shuō)，但左手還是不由自主地往回縮了一下�！耙院笥浀眯⌒囊稽c(diǎn)，要是有事就來(lái)找老師，知道了嗎？”張老師的語(yǔ)氣突然嚴肅起來(lái)了�！爸懒��！蔽疫B忙回應道。過(guò)了兩周我的傷好得差不多了，張老師又特地來(lái)問(wèn)我：“傷口怎么樣了？還疼嗎？”“好多了，多虧了你的藥�！蔽倚χ�(zhù)回答她，心里很是感激。
班主任作文 篇27
當風(fēng)輕拂過(guò)柳條，當風(fēng)鈴再一次響起，我的思念是否已經(jīng)送達了您的身邊？
和她相處不過(guò)幾周，但卻在她不在的時(shí)間里愈發(fā)想她，她的笑容是什么樣的？她的心情是怎樣？這些零瑣的小事，早已在不知不覺(jué)中牽動(dòng)著(zhù)自己的心緒。有時(shí)候，連自己都會(huì )感到奇妙，原來(lái)，她早早地出現在我的生命里，也早早地在我的心里種下了一株太陽(yáng)花。
還記得開(kāi)學(xué)第二周，她就把我請去了辦公室，同行的，還有其他幾位同學(xué)。她說(shuō)，我像個(gè)小月亮，笑起來(lái)靦腆；她說(shuō)，她希望我能成為可以溫暖其他人的小太陽(yáng)；她說(shuō)，她希望我可以勇敢一點(diǎn)，不要因為害怕失敗，就放棄嘗試；她還說(shuō)：“你要悄悄的努力，然后驚艷所有人�！�
顧城曾寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：你害怕結束，所以你不愿開(kāi)始。過(guò)去，我活得與他文章詩(shī)句中的女孩一般無(wú)二，現在卻被她慢慢拉起，泥濘的道路還在腳下，卻已然有了滿(mǎn)天的星光。也許，我暫時(shí)沒(méi)有辦法成為你的小太陽(yáng)，但我愿做那顆能夠不經(jīng)意間給別送去關(guān)懷的小星星。
這，是一位班主任，一位普通的班主任。她沒(méi)有令人驚艷的外表，也沒(méi)有高嬥的身姿，卻用細心和耐心，執著(zhù)與堅持，一點(diǎn)一點(diǎn)地糾正了我們錯誤，一次一次地往返于教室和辦公室，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們，時(shí)刻等待著(zhù)我們。
這，是一位班主任，一位特別的班主任。她教我們班政治課，但卻心系我們的薄弱學(xué)科，在繁忙的工作中看書(shū)學(xué)習，教起了我們數學(xué)�！安粫�(huì )教數學(xué)的政治老師，不是好的班主任”這句玩笑話(huà)，一時(shí)之間在我們班同學(xué)們中間傳開(kāi)了。她反復叮囑我們說(shuō)：“不要被別人知道了，影響不好�！笔獠恢�，這事早就被徘徊在我們教室走廊上的同學(xué)們看到了。
吾愛(ài)吾師，吾師為吾種下向陽(yáng)花；吾思吾師，吾為吾師許下千萬(wàn)愿望，惟愿吾師安好！
班主任作文 篇28
她，是我們上課時(shí)嚴厲的好老師，是我們游戲活動(dòng)中的大姐姐，更是我們需要幫助時(shí)的好媽媽。她就是我們的班主任——劉老師。
劉老師在學(xué)習上對我們要求非常嚴格，原則問(wèn)題更是說(shuō)一不二。她上起課來(lái)一絲不茍，同時(shí)會(huì )嚴格要求我們全神貫注地聽(tīng)講，不過(guò)即便如此，也會(huì )有同學(xué)在課堂上開(kāi)小差。開(kāi)小差的同學(xué)每次都會(huì )收到劉老師的“眼神攻擊”，只要同學(xué)們看見(jiàn)劉老師眼里射出的寒光，個(gè)個(gè)都像被冰凍了，半天說(shuō)不出話(huà)來(lái)。當然，這還不是最厲害的，最厲害的是她命令的話(huà)語(yǔ)，雖然大部分同學(xué)都能認真完成作業(yè)，但難免也有幾個(gè)調皮的“漏網(wǎng)之魚(yú)”。一旦遇到這種情況，這些人輕則翻倍補上，重則需要深刻反省，更少不了老師的厲聲呵斥。面對劉老師那威嚴而又不可抗拒的語(yǔ)氣，“漏網(wǎng)之魚(yú)”們也不得不認真完成。
劉老師還是我們的大姐姐，每次活動(dòng)時(shí)，老師總是會(huì )迅速融入我們中間，陪我們嬉戲、玩耍、做游戲。此時(shí)的劉老師完全沒(méi)有老師的架子，親切的就像我們的鄰家大姐姐，成為我們的游戲主角。
劉老師還像一位溫柔的好媽媽。她經(jīng)常找我們談心，開(kāi)導我們，幫我們解決問(wèn)題，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們。每當有同學(xué)生病去辦公室時(shí)，劉老師的臉上就會(huì )露出焦慮的神色。一邊兒忙著(zhù)詢(xún)問(wèn)病情，一邊兒忙著(zhù)倒熱水，一會(huì )兒又忙著(zhù)打電話(huà)，此時(shí)的劉老師真像我們的“媽媽”，溫暖著(zhù)我們的心靈，呵護著(zhù)我們的成長(cháng)。
這就是我的百變班主任：既嚴厲又溫柔。我們每個(gè)人的一生中都會(huì )遇到很多老師，但是劉老師令我終身難忘。劉老師，我愛(ài)您！
班主任作文 篇29
從剛剛上初二的時(shí)候，那時(shí)候剛剛換了一個(gè)新的班主任，總會(huì )有很多的不適應。再加上我是班長(cháng)，所以總是會(huì )不停的和班班打交道。那時(shí)候，也并沒(méi)有覺(jué)得老班有多么的好或有多么的不好。就覺(jué)得和別的老師沒(méi)有什么不一樣。
時(shí)間漸漸的流逝，我們和班主任在一起的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)。班主任是教地理的，在初二了嘛，地理是很重要的，因為要中考。老師的年齡應該是和我的媽媽差不多大，不算小的了，也有著(zhù)豐富的經(jīng)驗。
因為我是班長(cháng)，我也感覺(jué)出了老師對我明顯的比其他同學(xué)要好。就不如說(shuō)剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師要排座位，老師跟我說(shuō)，你先選。我以為是在跟我開(kāi)玩笑，就沒(méi)當真�？衫蠋熣f(shuō)，選吧。我就覺(jué)得是真的。那我就當然認真的選了我認為最好的地方，當然我也沒(méi)想到，她真的把我安排在了那里，并且整整一年，不管別的同學(xué)怎么調，我的地方從來(lái)都沒(méi)有動(dòng)過(guò)。
這一年過(guò)去，別的同學(xué)其實(shí)也都看得出，老師很偏心。其實(shí)我和老班不只是在學(xué)校里有交流。記得去年冬天，天氣很冷，我們沒(méi)有辦法騎車(chē)子嘛，就步行去上學(xué)。因為傍晚班班和我們一起，所以她就會(huì )把我們送回家，第二天同學(xué)們總是會(huì )用嫉妒的眼光看著(zhù)我。
我沒(méi)事的總是會(huì )和老師聊聊，她也知道我想考上我心里一直向往的高中，所以她也在一直幫我打聽(tīng)著(zhù)。
這一年，我非常感謝我的班班，她讓我成長(cháng)了很多很多。放假之前，她也有和我談心，她說(shuō)，她從一開(kāi)始一并沒(méi)有我會(huì )做的這么好。其實(shí)我的成績(jì)，有很大原因是因為您對我的孜孜教誨。
老師，我愛(ài)你，我不會(huì )辜負你對我的期望，一定會(huì )考上那所高中的！
班主任作文 篇30
還記得在去年秋天，天上的黃葉飄飄，地上的金葉燦燦，天氣格外的好，就像一盞亮藍色的紗巾鋪在玻璃罩似的世界上。我們邁著(zhù)有力的步伐，踏著(zhù)燦爛的陽(yáng)光跨進(jìn)了我們的初中，我們的新學(xué)�！靼�。
在9月1日開(kāi)學(xué)那一天，我第一個(gè)遇見(jiàn)的便是我的班主任何老師，她的個(gè)子雖說(shuō)不算高，但身材很均稱(chēng)，眼睛大大的，看起來(lái)深遂而有力！從她的眼睛里似乎能感受到里面隱藏著(zhù)很多知識。在她生氣的時(shí)候，雖然看起來(lái)有些讓害怕，但大多數的時(shí)候還是很慈祥的。
她經(jīng)常在課堂上教導我們，為我們講許多關(guān)于學(xué)習和做人的道理，她有的時(shí)候會(huì )引用她以前學(xué)生或三好學(xué)生的事例來(lái)教導我們，由此引出許多道理和學(xué)習的方法。有時(shí)她也會(huì )給我們講很多做人，處事的道理。這些道理常常引發(fā)我們的思考，成為我們學(xué)習的動(dòng)力！在她講這些的時(shí)候，同學(xué)們自然都安安靜靜認認真真的聽(tīng)著(zhù)，我想何老師不惜花費這些寶貴的時(shí)間給我們講大道理，其實(shí)就是為了讓我們更好的學(xué)習更好的成長(cháng)。
在何老師上課的時(shí)候，沒(méi)有人不認真聽(tīng)講也沒(méi)有人會(huì )做其他的事情，如果有人在課堂上干別的事就一定會(huì )遭到何老師的嚴厲批評，但我知道何老師這樣做是對我們好，是負責任，關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現。當然何老師上課不僅有嚴厲的時(shí)候也有好玩的時(shí)候，記得有幾次她在黑板上寫(xiě)了幾串字和我們文比賽誰(shuí)讀得更快，有的時(shí)候會(huì )和全班學(xué)生一塊比，有時(shí)候會(huì )和一個(gè)同學(xué)比，這樣不僅營(yíng)造了輕松愉快的課堂氛圍，也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習興趣。
我們的何老師總是這樣和藹可親又總是那樣的嚴厲，可是全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)不喜歡她的�？傊�，我要給何老師點(diǎn)一個(gè)大大的贊！
班主任作文 篇31
陳老師是我的班主任，她是我們的良師益友！
陳老師身材中等，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，一雙透亮、迷人的眼睛，好像能看透我們的心思。我們很喜歡她，因為她可以幫助我們提高學(xué)習成績(jì)。
星期五，我們正在在上數學(xué)課，而我和同桌卻趁老師不注意時(shí)做小動(dòng)作，老師講的內容，我和同桌都沒(méi)做筆記。沒(méi)想到，老師下課前說(shuō)：“第二節課考這些內容�！薄岸ｂ忊�，叮鈴鈴”下課了，我和同桌卻還不知死活地在校室里追逐打鬧！
過(guò)了一會(huì )兒，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”鈴聲又響了，上課了！數學(xué)老師把內容寫(xiě)在白紙上一人一張，讓我們開(kāi)始做題。我和同桌看了這些題都不知道怎么寫(xiě)，于是我們就隨便填。填完了，我和同桌又開(kāi)始做小動(dòng)作。玩著(zhù)玩著(zhù)，老師突然說(shuō)：“要收白紙了�！蔽乙换�，就不小心把我同桌的脖子給弄流血了，我同桌生氣了，跑到辦公室把這些告訴了班主任。我心想：下課了班主任肯定會(huì )讓我去辦公室，肯定會(huì )嚴厲地批評我，有可能還會(huì )請家長(cháng)到學(xué)校。
過(guò)了一會(huì )兒，我同桌回來(lái)了，他對我說(shuō)：“班主任讓你下課過(guò)去�！毕抡n了，我走到了辦公室門(mén)口，走了進(jìn)去。沒(méi)想到老師只批評了我幾句，然后對我說(shuō)：“你身為班長(cháng)，怎么能跟同桌在上課做小動(dòng)作呢？還把你同桌的脖子弄流血了，你要跟他說(shuō)對不起。還有你們的卷子不會(huì )寫(xiě)，也不能隨便填�；厝グ�！下回再這樣就讓你的家長(cháng)到學(xué)校來(lái)。以后要好好上課，好好學(xué)習，知道嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我知道自己錯了。
我回到班級，當著(zhù)大家的面跟我同桌大聲地說(shuō)：“對不起�！蓖澜邮芪业牡狼�，我們以后還是好朋友。
這就是我們的班主任。
班主任作文 篇32
她，是一個(gè)時(shí)常嚴肅而又和藹可親的老師，課堂上總是能聽(tīng)到她津津有味的講解，臉上總是帶著(zhù)燦爛的微笑，不管哪一節課上，她都在后面觀(guān)察每一節課并且認真對待自己的工作，雖然時(shí)光的流逝已經(jīng)時(shí)而淺時(shí)而淡的看到她臉上的魚(yú)尾紋，但是她在我心中永遠是最美麗、最年輕的老師——徐老師。
“叮鈴鈴”手機響了，一句從電話(huà)里說(shuō)，班主任要來(lái)醫院里看我，正在要出院上學(xué)的我被打斷了，并且驚呆了，我連忙從醫院的病床上跳下來(lái)，跑到門(mén)口，左瞧瞧，右看看，但始終沒(méi)有看到班主任的身影。我嘆了一口氣，原來(lái)只是虛驚一場(chǎng)，看來(lái)老師還沒(méi)有來(lái)，但是我始終沒(méi)有放下心來(lái)，并且跟家人抱怨老師怎么要來(lái)，這是出乎意料的抱怨！突然，我看到了班主任的身影，趁老師還沒(méi)有發(fā)現我，趕緊連跑帶跳的爬回了病床上，心驚膽跳的等待老師的到來(lái)，就在老師拎著(zhù)一箱牛奶走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我驚慌地看了老師一眼，并強迫自己的臉部肌肉微笑起來(lái)，老師跟我家人說(shuō)了我的學(xué)習情況，還說(shuō)自己好不容易有了空來(lái)看我，然后說(shuō)班級有許多同學(xué)要來(lái)醫院看我，但老師都不敢讓他們來(lái)，擔心他們的安全，老師的身上寄托了班上同學(xué)們的祝愿，同時(shí)也包括老師的祝愿。老師為了不打擾我休息，所以早早的說(shuō)要離開(kāi)了，我在向老師送別的時(shí)候，說(shuō)了聲：“老師，再見(jiàn)！”這聲“再見(jiàn)”包含了我對班上同學(xué)的感激，還有對老師的敬佩和愛(ài)戴感激之情。托老師和同學(xué)們的祝福，第二天我就可以出院了。
我愛(ài)我的老師，更為她成為我們的班主任而感到自豪。
班主任作文 篇33
上課鈴剛響，班主任夏老師就出現在了教室里。
她個(gè)子中等，圓圓的臉蛋，有一雙明亮又溫和的眼睛，鼻子上還帶了一副眼鏡，更讓人感覺(jué)到很有文化。
“請同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)到19課，《小動(dòng)物過(guò)冬》”夏老師微笑對我們說(shuō)。她還讓我們分角色去朗讀、去理解。還給我們栩栩如生得講了許多小動(dòng)物們，過(guò)冬采取的各種各樣的方式和方法。像蝸牛用黏液形成的薄膜將殼的開(kāi)口處封得嚴嚴實(shí)實(shí)，躲在里面過(guò)冬；蛇是集體冬眠的，它們互相摟抱在一起，一起冬眠；螞蟻不冬眠，它們準備足夠的食物用來(lái)過(guò)冬。聽(tīng)了這些，我感覺(jué)自己身臨其境的來(lái)到了動(dòng)物王國。
下課鈴響了，夏老師帶領(lǐng)我們到戶(hù)外去做運動(dòng)，她在課堂上非常嚴格，但是下了課她就不嚴了，和我們嘻嘻哈哈‘打’成一片。
夏老師的字寫(xiě)的很棒，所以她也嚴格要求我們。記得有一次，我的字寫(xiě)得都‘飛’起來(lái)了，夏老師把我喊到身邊，語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我，字不是這么寫(xiě)得，寫(xiě)好字，對你很重要。我打開(kāi)我的本子一看，很吃驚，上面寫(xiě)得不好的字用紅筆都修改了，旁邊還加了批注，連一個(gè)標點(diǎn)也沒(méi)有放過(guò)。我要學(xué)習夏老師那種一絲不茍的精神。
記得，有一次我和其他8名同學(xué)，代表班級參加歌頌比賽，結果我回家后，光玩了，沒(méi)有背《祖國頌》，夏老師教育我，做事情要認識對待，那一個(gè)晚上，我下了功夫，結果我們班在全校取得了第一名的好成績(jì)，我好開(kāi)心��！
每天放學(xué)后，送走了我們，夏老師又要回到辦公室去為我們批改作業(yè)去了。
這就是我的班主任，是一位優(yōu)秀班主任。大家想認識她嗎？那就跟我來(lái)吧！
班主任作文 篇34
在多姿多彩的校園里，在我們四年級255班，我最熟悉的就是我們的班主任一一王老師。
王老師留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，直挺的鼻子下面有一張有趣生動(dòng)的嘴，只要老師的嘴角微微上揚，我們就知道王老師要表?yè)P我們了，如果嘴往下一撇，我們可就：遭殃了！我們王老師的衣著(zhù)可時(shí)尚啦！一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)過(guò)她穿同一套衣服。王老師走起路來(lái)昂首挺胸，做起事來(lái)雷厲風(fēng)行。她可是我們心中的女王。
王老師非常嚴厲，記得有一次，我們班出了名的：搗蛋大王一一丁俊沅踢壞了教室的門(mén)，事后，表情嚴厲的王老師把丁俊沅請上了講臺，開(kāi)始，丁俊沅還狡辯，老師用嚴厲的眼神瞪著(zhù)他，好像在說(shuō)：這么多罪證面前你還在狡辯？丁俊沅看著(zhù)老師嚴厲的眼神漲紅了臉，王老師又嚴厲而語(yǔ)重心長(cháng)的對他說(shuō)：人犯了錯誤沒(méi)關(guān)系，可要敢于承認錯誤、知錯能改才是好孩子…。聽(tīng)完老師的話(huà)，丁俊沅紅著(zhù)臉低下了頭。正是老師的嚴厲，才讓我們不僅努力學(xué)習，而且都努力做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
王老師也有溫柔的一面，有一回我做作業(yè)時(shí)，正被一道難題困住，緊鎖眉頭思索著(zhù)，突然一雙溫暖的手輕輕摸了一下我的頭發(fā)，我抬頭一看，是老師望著(zhù)我，會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛好像在說(shuō)：子亮，仔細理清題意，題目做起來(lái)就容易多了，老師相信你……，正是老師溫柔鼓勵的眼神，讓我一下就有一股自信的力量，難題一下就解開(kāi)了。
尊敬的老師，我無(wú)法用筆來(lái)描繪您，是您讓我們四年級255班成為了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和陽(yáng)光，積極努力進(jìn)取的集體，是您陪伴了我們少年最快樂(lè )的時(shí)光，我從心底里感謝您，尊敬您！
班主任作文 篇35
在我的小學(xué)生涯當中，語(yǔ)文就是一個(gè)大惡魔，一般勇士都要跟惡魔戰一場(chǎng)，然后分出勝負，而我，一般都是一敗涂地的那一個(gè)。小學(xué)時(shí)，每次考完語(yǔ)文，我總要抱著(zhù)“萬(wàn)紫千紅”的試卷嘆上一口氣，每次都是帶著(zhù)滿(mǎn)臉疑惑回到家訂正試卷：我作業(yè)做得也挺好，筆記做得也挺好，怎么分就是上不去呢？就這樣，我異常討厭作文。
上了初中，本以為語(yǔ)文還要走小學(xué)的“老路”，卻發(fā)現，現實(shí)與想象的語(yǔ)文中不太一樣：想象中，老師是板著(zhù)臉的；實(shí)際上，老師是笑著(zhù)的。想象中，課堂上是死氣沉沉的；實(shí)際上，課堂是非�；钴S的，這一切一切的不一樣，都是我的新班主任李老師制造出來(lái)的。按理說(shuō)，新班主任第一節課應該是先給一個(gè)下馬威，李老師就不一樣，她上第一節課，給我們講紹興的特色。本來(lái)以為老師是插一個(gè)題外話(huà)，結果老師說(shuō)，紹興是課本中一位作者的故鄉——魯迅。這下我服了李老師，居然能如此有趣地將本應一帶而過(guò)的知識點(diǎn)詳細地介紹給我們，實(shí)在是佩服。
李老師還是一個(gè)“克格勃”。不論哪門(mén)課，主課還是副課，都能看見(jiàn)她在窗戶(hù)邊監視我們的情景。每次課上的好好的，我突然脊背一涼，回頭一看，原來(lái)是李老師掃了我一眼，嚇得我一身的冷汗。
李老師也是一個(gè)很可愛(ài)的的人。上語(yǔ)文課時(shí)，如果有同學(xué)回答的答案非常搞笑，李老師就先笑起來(lái)了，我們看李老師笑得那么開(kāi)心，就跟著(zhù)在那兒傻呵呵得笑，至于老師在笑啥，我們就不清楚了。
我們的李老師就是這樣的一個(gè)人，幽默、有趣、嚴厲又可愛(ài)，你喜歡她嗎？
班主任作文 篇36
一頭干凈利落的黑發(fā)間摻雜著(zhù)幾絲銀發(fā)。一雙炯炯有神的大眼，笑起來(lái)如月牙一般。年紀不小，卻仍愛(ài)穿時(shí)尚的裙子，走起路來(lái)裙裾飄揚。她就是我們的“糊涂”班主任——趙老師。
為什么我稱(chēng)她為“糊涂”班主任呢？且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
說(shuō)起趙老師的糊涂事那可是數不勝數，就拿下面這事來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
“啊呀！我的手機不見(jiàn)了�！壁w老師突然地發(fā)現自己的手機不見(jiàn)了，只見(jiàn)她眉頭緊鎖，搖身一變成了“偵察機”，眼睛如雷達般上上下下仔細尋找，手也不停翻書(shū)找手機。趙老師忽然停下手上的動(dòng)作，臉上露出恍然大悟的表情，她眉毛揚起，對我說(shuō)：“錢(qián)瑾慧，我的手機在辦公室里，你幫我拿一下吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，跑到辦公室，可我找來(lái)找去都沒(méi)找到手機，只好回去復命�？哨w老師又讓我去找，我找了幾圈都沒(méi)找到，只好再回到教室，一看，咦！手機不是在趙老師手上嗎？我趕緊提醒她，趙老師一看說(shuō)：“啊哈！手機真在我手上，真是太對不起了！”
不僅是這件糊涂事兒，還有更糊涂的呢！
趙老師正在寫(xiě)“巷”字，寫(xiě)了許久都沒(méi)寫(xiě)對，只見(jiàn)她愁眉苦臉地說(shuō)：“啊呀！我寫(xiě)錯了，你們誰(shuí)能幫我改一改呢？”我們一下子來(lái)了勁，眼睛中閃出自信的光芒，一個(gè)個(gè)手舉得很高，還大聲說(shuō)：“我來(lái)！我知道！”趙老師請了李同學(xué)，李同學(xué)改對了，我們也都學(xué)會(huì )了。這時(shí)趙老師忽然拍一下腦袋說(shuō)：“啊呀！我又記起來(lái)了！”說(shuō)完，我們都笑了起來(lái)。我突然明白了：這回，趙老師是裝糊涂呢！
光陰似箭，日月如梭，小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去5年，我們的“糊涂”班主任一直陪伴著(zhù)我們，給我們關(guān)愛(ài)，教我們知識。我愛(ài)我的“糊涂”班主任——趙老師。
班主任作文 篇37
我的班主任她是一位跟我們很像是朋友的老師，她有一點(diǎn)瘦瘦的，也有一點(diǎn)高高的，皮膚白白的，我覺(jué)得她很漂亮，而且還很平易近人，是一位人見(jiàn)人愛(ài)的老師。
老師有時(shí)候也是很厲害的，每當我們不乖的時(shí)候，她都會(huì )給我們罰抄課文，不過(guò)抄課文有時(shí)候是有好處的，因為這樣子考試就會(huì )比較少出錯，反而考的比以前好，這全都要歸功于抄課文的功勞，可是如果我可以選擇，我寧可不要抄課文，用心復習就好了，不然如果一直抄課文，我一定會(huì )發(fā)瘋的。
老師不會(huì )像其他老師一樣，管東管西，只要我們有自知之明就好了！但是如果沒(méi)有安分守己恐怕就會(huì )惹來(lái)抄課文之禍了！其實(shí)我認為當老師的就是要和我們這些學(xué)生混的很好，不然學(xué)生就會(huì )對老師有警戒心，這樣師生的關(guān)系就不會(huì )很好，就會(huì )無(wú)趣的過(guò)完一天上學(xué)的日子，這樣日復一日，總會(huì )無(wú)趣到生病吧！就算別人不會(huì )，我想我會(huì )，因為如果一個(gè)人用不開(kāi)心的口氣問(wèn)你，這一題的答案有誰(shuí)會(huì )？結果你把答案說(shuō)出來(lái)了，可是老師還把你訓一頓說(shuō)發(fā)言要舉手，我講了那么多次你怎么沒(méi)記起來(lái)，扣分，另外如果上課還不能跟同學(xué)說(shuō)話(huà)，講了話(huà)要扣分，這樣我一定轉學(xué)，因為我受不了這種老師！但是我們的老師不會(huì )，還常常帶給我們歡樂(lè )，像板擦體育課，我真的很謝謝老師。
現在是我的小學(xué)最后生涯了！我應該要好好珍惜現在和你們大家相處的時(shí)間，千萬(wàn)不要浪費！現在的班主任老師，也是我小學(xué)最后一位老師了，幸好老師是很好的一位，不然我一定很不甘愿，我為什么那么不好運給我不喜歡的老師教，總之，我的老師是一位風(fēng)趣的人，大家都很喜歡她，真希望能一直當老師的學(xué)生，只可惜是不可能的事，真希望未來(lái)也是遇到一個(gè)好老師！
班主任作文 篇38
她，高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，白白的皮膚，濃濃的眉毛，大大的眼睛，挺挺的鼻梁；她，是一位很時(shí)髦、很有愛(ài)、很?chē)绤柕娜�。你們知道她是怎么時(shí)髦、有愛(ài)、嚴厲的嗎？讓我來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的向你透露。
她很時(shí)髦。衣服幾乎是天天變，并且每天的衣服還很潮。記得有一天她身穿一件長(cháng)長(cháng)的紅色的裙子，裙子的做工非常精細，最有特色的就是腰上的那根雞毛腰帶，并且在腰帶上還配有一個(gè)小鈴鐺，風(fēng)一吹就會(huì )發(fā)出清脆的響聲；發(fā)型天天變，一會(huì )兒是小丸子頭，一會(huì )兒是發(fā)箍的雜交品種；表情也時(shí)時(shí)變，就像天氣一樣說(shuō)變就變，一會(huì )兒火山爆發(fā)，一會(huì )兒烏云密布，一會(huì )兒陽(yáng)光明媚。
她很有愛(ài)。對待我們就像對待自己的小孩一樣。記得有一次我站在走廊上，有一位伙伴向我跑過(guò)來(lái)不小心撞到了我的鼻子，頓時(shí)我的鼻血直流。這時(shí)她急忙走過(guò)來(lái)，把我帶到她的辦公室，用紙巾小心翼翼的幫我擦鼻血，一邊擦一邊說(shuō)著(zhù)：“疼嗎？流了這么多鼻血，下次要注意安全哦！”
她很?chē)绤�。她有二步必殺技。第一步：鷹眼；第二步：獅吼功。記得有一次，有一位同學(xué)上課不專(zhuān)心聽(tīng)課，在課桌里面玩著(zhù)新買(mǎi)的玩具。這時(shí)被她發(fā)現了，于是就是使出了第一步鷹眼，結果那位同學(xué)沉浸在他自己的玩具里，沒(méi)有注意到鷹眼。這時(shí)她就使出了殺手锏—獅吼功：“有某位同學(xué)在課桌里玩玩具，請把玩具收好！”聽(tīng)到這么一句高分貝的話(huà)語(yǔ)，那位同學(xué)趕緊收好玩具認真的聽(tīng)起課來(lái)。
說(shuō)了半天，你知道這位時(shí)髦、有愛(ài)、嚴厲的人是誰(shuí)嗎？“噓……”讓我輕輕告訴你，這就是我的班主任，你們喜歡嗎？我是很喜歡我的班主任，喜歡她的時(shí)髦、有愛(ài)、嚴厲。
班主任作文 篇39
看別人的孩子多優(yōu)秀，經(jīng)常被父母拿來(lái)批評孩子，我們班就有一個(gè)讓人羨慕的班主任，她貌美如花，擁有一張人人都想要的臉蛋，她體貼、大方、溫柔、惹人愛(ài)。
我的班主任她體貼。同學(xué)們早讀的時(shí)候，額頭直冒汗，她便細心的用紙巾擦拭額頭的汗水。
我的班主任她可愛(ài)。靜待花開(kāi)是她的承諾，她會(huì )等待我們開(kāi)花、懂事，有的時(shí)候她要等有久一點(diǎn)，就會(huì )自覺(jué)的把手交叉放在胸前，同學(xué)問(wèn)她為什么要把手叉起來(lái)，她傲嬌的說(shuō)：“因為我怕我管不住我的手，打了你們，你們又要跟家長(cháng)說(shuō)�！备杏X(jué)隨時(shí)要被帶歪……
我的班主任她淘氣。剛認識她的那一天，她就對她的年齡留下了一個(gè)問(wèn)號，我們只知道他她只是一個(gè)“18歲半的小姐姐”，也就是說(shuō)兩歲上小學(xué)，剛好18歲就大學(xué)畢業(yè)，這IQ得有多高！我會(huì )有一個(gè)智商高的數學(xué)老師倍感榮耀！在平常里她隨時(shí)把“里面有一個(gè)這么漂亮的班主任”這句話(huà)掛在嘴邊，仿佛讓全班都知道我們有這么一個(gè)漂亮的班主任，應該為此感到榮幸。
我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開(kāi)玩笑，下一秒就嚴肅起來(lái)了，心情是多變化的，當我們得了流動(dòng)紅旗，笑得平花兒還燦爛；當我們扣了分一來(lái)就是A4，四紙要抄的滿(mǎn)滿(mǎn)。
我的班主任也很?chē)烂C。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋，第一次看到她說(shuō)一定就是給安上了“兇老師”的名號。瞬間一個(gè)大老虎變成了小花貓。
老師也很辛苦，她們有背負家長(cháng)和上級的批評。我們的班主任就是一個(gè)幼稚、可愛(ài)、有兇的人，但是我也愛(ài)我的班主任！
班主任作文 篇40
中午，我正享受著(zhù)美餐呢，小C不知道從哪里冒出來(lái)，氣急敗壞地跟我說(shuō)：“班長(cháng)，小Z和小B在講話(huà)！他們不聽(tīng)我的！”我不假思索地說(shuō)：“那就扣分！”小C愁眉苦臉地說(shuō)：“啊，沒(méi)用呢！”
哎，我倒是不信啊，怎么可能連你們兩個(gè)小子都管不了？于是我大模大樣地走過(guò)去，叉著(zhù)腰說(shuō)：“你們兩個(gè)，別說(shuō)話(huà)了！”沒(méi)想到，他們不但不聽(tīng)，還對我翻了個(gè)白眼，說(shuō)得更囂張了！真拿他們沒(méi)辦法！
這時(shí)，一個(gè)聲音飄了過(guò)來(lái)：“你們倆，別說(shuō)話(huà)了！”原來(lái)，是擁有“千里眼”和“順風(fēng)耳”的趙將軍。還是趙將軍有震懾力一點(diǎn)��！小Z和小B不敢再說(shuō)話(huà)了，低下頭來(lái)，老老實(shí)實(shí)地開(kāi)始吃飯。
要不是趙將軍出手援助，我還真收拾不了他們呢！可是，要知道，我們班吃飯的地方有四張大桌子，小Z和小B坐最里面的大桌，趙將軍坐最外面的那張桌子，這兩個(gè)地方隔得有“十萬(wàn)八千里”��！是趙老師有超能力——“千里眼”和“順風(fēng)耳”嗎？
不，趙老師只是一個(gè)普通人，能注意到這些，是因為他一直很關(guān)注我們，一直要打起十二分精神。很多同學(xué)吃飯時(shí)總會(huì )講話(huà)，所以趙老師根本不能安心吃頓飯。
同學(xué)們，趙老師回來(lái)做我們的班主任，大家都很開(kāi)心吧？大家也都希望趙老師不要那么累吧？那要減輕他的負擔，我們可以從吃飯開(kāi)始，給趙老師一個(gè)放松的半小時(shí)好嗎？
還有，除了吃飯，我們班也是一刻都不得消停，別的老師對我們的印象也不是好，每次遇到這種情況大家都很不服氣，但是過(guò)后又總是淘氣。趙老師為了管這些雜事，也是一點(diǎn)都不能放松。為了讓趙老師輕松點(diǎn)，也為了讓別的老師對我們的印象好點(diǎn)，我們先改掉自己的毛病，讓大家看到一個(gè)煥然一新的五（八）班吧！
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