關(guān)于班主任作文十篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的班主任作文10篇，希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
讓我來(lái)給你們講講我的班主任語(yǔ)文老師吧！
她中等個(gè)子，身材不胖也不瘦。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張瘦瘦的國字臉上長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，直直的鼻子上架著(zhù)一副近視眼鏡，紅紅的小嘴可會(huì )說(shuō)話(huà)了。我們班主任是個(gè)非常盡責的老師。聽(tīng)說(shuō)老師家妞妞才一歲多，每天晚上老師把妞妞哄睡了，還得給我們改博文，為了讓同學(xué)們的作文能寫(xiě)好，老師會(huì )在我們的每一篇博文上留下批語(yǔ)。有時(shí)哪個(gè)老師沒(méi)來(lái)上課，我們班主任就會(huì )馬上把這堂課補上。
我們班主任對同學(xué)們即溫柔和藹可親又嚴厲。記得有一次第二節是數學(xué)課，我頭疼有點(diǎn)發(fā)燒，我向老師請假老師用手摸著(zhù)我的頭，試著(zhù)我的體溫，溫柔的說(shuō)：“下一節是數學(xué)課挺重要的，能堅持嗎？”聽(tīng)到老師關(guān)心溫柔的話(huà)，我堅持了下來(lái)。上課時(shí)有人做小動(dòng)作不注意聽(tīng)講被老師發(fā)現了，老師會(huì )先提醒一次，如果第二次被老師發(fā)現，老師就會(huì )火冒三丈拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)去敲你。這樣是為了讓我們好好聽(tīng)課。你要是有不懂得題問(wèn)老師，她就會(huì )耐心的為你講題，直到你懂為止。
這就是我們的班主任語(yǔ)文老師，盡責，溫柔，嚴厲，和藹可親。
班主任作文 篇2
回憶當年在小學(xué)時(shí)，在我們班主任的領(lǐng)導下走過(guò)了我記憶中美好的童年。
老師是嚴厲的，在我每一次犯了錯誤后，都會(huì )批評教育我，并且讓我記住這次的錯誤，以后不要再犯了。記得有一次我們晚上的作業(yè)比較多，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)一抬頭才發(fā)現時(shí)間已經(jīng)不知不覺(jué)中走過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，“我好困啊”心里不自覺(jué)地想著(zhù)，不過(guò)我知道我必須把這些作業(yè)寫(xiě)完，不然明天就完了，可是就在我努力的過(guò)程中我越來(lái)越困，眼見(jiàn)就要睡著(zhù)了，于是我做出了一個(gè)錯誤的決定——作業(yè)留兩門(mén)先不寫(xiě)，先睡吧，于是我把眼下的作業(yè)寫(xiě)完便睡了，雖然我定了表鈴，但孰知我的表居然停在了凌晨五點(diǎn)！所以當我第二天睡眼朦朧地爬起來(lái)時(shí)已經(jīng)是八點(diǎn)四十了，雖然我吃了早飯并急匆匆地趕到學(xué)校，但我卻只有十分鐘時(shí)間來(lái)寫(xiě)作業(yè)，時(shí)間太少了。于是我再次做出了錯誤的決定——語(yǔ)文作業(yè)先不交了，要不就先交個(gè)空本子�？墒沁@種事老師怎么會(huì )查不出來(lái)呢？在第一節課下課時(shí)便被邀請去辦公室“談話(huà)”，推開(kāi)門(mén)，我躡手躡腳地走進(jìn)去，只見(jiàn)老師陰著(zhù)臉在批改作業(yè)，我心里大叫一聲“不好，快跑啊”，但就在我想關(guān)上門(mén)時(shí)，老師頭也不抬地說(shuō)“進(jìn)來(lái)”，當時(shí)我魂都嚇沒(méi)了，定格在了門(mén)口，老師又說(shuō)“***同學(xué)，進(jìn)來(lái)啊”，我感覺(jué)像是聽(tīng)到了閻王的召喚，我邁著(zhù)沉重的步伐走了進(jìn)去，“老師，您叫我啊”，老師一言不發(fā)地問(wèn)道“***，作業(yè)呢？”我聽(tīng)出了老師話(huà)語(yǔ)中的怒氣，看到了老師慍怒的表情不禁想“完了，這下非叫家長(cháng)不可”，但老師說(shuō)“如果你說(shuō)實(shí)話(huà)，我就不懲罰你，于是我一五一十的告訴老師發(fā)生的一切事”看到老師的表情漸漸緩和下來(lái)，我不經(jīng)松了一口氣，不過(guò)老師說(shuō)希望我檢討自己的行為，以后這樣的事不能再發(fā)生了，終于此事告一段落。老師真是嚴厲啊。
老師是“愛(ài)玩”的，在六年級時(shí)我們曾組織過(guò)私人的游玩團也就是我們一個(gè)班組織的徒步活動(dòng)，印象最深的是我們組織去山上，現在想起來(lái)真是記憶猶新啊。
班主任是我們的領(lǐng)航標；班主任是我們的朋友；班主任永遠記在心中！
班主任作文 篇3
從一年級到六年級，有不少老師教過(guò)我。但讓我印象最深的便是我現在的班主任——勞老師。
勞老師大約有四十五歲，中等個(gè)子，膚色不太白，雖然她有些發(fā)胖，但走起路來(lái)非常穩健。她那一雙炯炯有神的眼睛，既嚴肅又慈祥；她穿著(zhù)樸實(shí)，性格開(kāi)朗，不喜歡張揚，同平常人沒(méi)什么兩樣，但她在我腦海中印象最深，是我最喜歡、最感激的老師。 雖然勞老師已邁入中年。但她教學(xué)經(jīng)驗豐富，常讓同學(xué)們感到她像一位母親。她最突出的優(yōu)點(diǎn)就是以身作則，給同學(xué)們樹(shù)立起學(xué)習的榜樣。每次大掃除時(shí)，她都與同學(xué)們一起干，有些同學(xué)嬌生慣養，不會(huì )做這些事，勞老師一手一腳地教他們。大掃除時(shí)她多認真��！看，她卷起衣袖，拿起拖布一遍遍地擦，放下拖布便蹲在地上用洗好的抹布把墻擦得干干凈凈。她這樣不怕累、扎實(shí)的精神，使全體同學(xué)受到很大鼓舞，大家在她的影響下，平時(shí)怕臟怕累得同學(xué)都不約而同地干起來(lái)了。因此，我們班經(jīng)常獲得三項評比的前十名獎，流動(dòng)紅旗也常常掛在班里。幾年來(lái)都沒(méi)有獲得的流動(dòng)紅旗，現在終于回到我們班里了，我們都高興得笑起來(lái)、跳起來(lái)。
勞老師不但以身作則，而且她一心一意、無(wú)私奉獻輔導我們那種精神，更深深地感動(dòng)著(zhù)我們。記得勞老師剛接手我們班的時(shí)候，發(fā)現我們寫(xiě)作水平差，就每天起早貪黑地幫我們找作文資料。印卷子、備課，勞老師忙得更是不可開(kāi)交。她就利用放學(xué)后的時(shí)
間輔導我們，把資料發(fā)給我們，耐心地教我們，我們有哪些句子不理解，她都耐心地輔導我們，幫助我們理解。記得有一次，作文題是半命名題目<<我幫__________>>當時(shí)我在想，寫(xiě)“我幫地球植樹(shù)”不就行了。當我剛準備要下筆的時(shí)候，勞老師過(guò)來(lái)了，看著(zhù)我的作文題目，便說(shuō)：“你看清楚一下題目，不是寫(xiě)想象作文。再讀讀作文要求�！庇谑俏矣肿x了好幾次作文要求。哦！要求是“幫誰(shuí)做什么事”，這個(gè)“誰(shuí)”是指人。從那以后，我都十分認真地看作文要求，認真審題。如果沒(méi)有勞老師指點(diǎn)，我可能犯了好幾次同樣的錯誤呢！就這樣經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的輔導，我們的作文水平有了明顯的提高。令到家長(cháng)滿(mǎn)意，同學(xué)們高興！
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息地融進(jìn)泥土之。老師，您就是那滋潤我們的春雨，我們將永遠感謝您——尊敬的勞老師。
班主任作文 篇4
今天我要夸夸我的班主任。
有句俗語(yǔ)說(shuō)的好火車(chē)跑的快，全靠火車(chē)頭帶的好。而一個(gè)集體沒(méi)有一個(gè)好的班主任，那么這個(gè)班必是一盤(pán)散沒(méi)有一位嚴格的班主任，這個(gè)集體就像喧鬧的菜市場(chǎng)，沒(méi)有一個(gè)勤勞的班主任，班里的學(xué)生肯定也很懶惰，而我們的班主任就是一個(gè)十全十美的人。
有時(shí)我們的成績(jì)不很理想時(shí)，她不但不責怪而且還安慰我們并且說(shuō)：沒(méi)關(guān)系下次努力就好。
我們的班主任不管對誰(shuí)都很有耐心所以我們全班都很喜歡她。
班主任作文 篇5
本人性格活潑，愛(ài)說(shuō)笑，學(xué)習成績(jì)好。這一切都歸功于我的班主任王先生。
記得一年級的時(shí)候，我性格內向，不喜歡和別人交流。王老師盡力數數，我卻不敢說(shuō)話(huà)。放學(xué)后，在媽媽的壓力下，我溫柔地對王先生說(shuō):“老師，再見(jiàn)！”王老師開(kāi)心地笑了，彎下腰吻了我一下。我稚嫩的心靈已經(jīng)明白了王小姐對我的愛(ài)。在一個(gè)吻的鼓勵下，我上課舉手，下課開(kāi)始和同學(xué)一起玩。我的學(xué)習像一朵芝麻花。
王老師像我們的媽媽。她用無(wú)私的愛(ài)來(lái)關(guān)心我們。在炎熱的夏天，為了讓我們開(kāi)心，她總是在上課前給我們唱一首歌或者用美麗的聲音給我們講一個(gè)小故事。她不僅在課堂上像磁鐵一樣吸引著(zhù)我們，還經(jīng)常在課后和我們聊天。當我們和王先生自由自在地相處時(shí)，我們敞開(kāi)了心扉。我們的成績(jì)提高了，心靈變得更加美好。
有這個(gè)像媽媽一樣關(guān)心我的好班主任，我的心是美好的，我有信心在以后的學(xué)習中爭取更好的成績(jì)。
她是我的班主任。
她很認真，對我們的學(xué)習負責。她能發(fā)現我們作業(yè)中最小的錯誤，這讓我每次都服氣；她的“太好了，繼續努力”的評論讓我們繼續前進(jìn)；她發(fā)明了“牛逼你牛逼”的方法，讓我們在快樂(lè )中學(xué)到了很多知識；她鼓勵我們背誦古詩(shī)詞，感受古語(yǔ)之美；她經(jīng)常告訴我們多讀書(shū)的好處。這種曾經(jīng)比上天還難的事情，成了我每天堅持的好習慣；即使我們犯了錯誤，她也絕對領(lǐng)先于批評。她用溫柔善良的話(huà)語(yǔ)保護我們的自尊，增加我們的自信；課后她和我們一起玩，一起笑。她和我們一起跳著(zhù)長(cháng)繩子，一起跑。在新年晚會(huì )上，她動(dòng)員我們和胡澤坤跳江南STYLE，用我一生中最開(kāi)心的笑聲迎來(lái)了新的一年；她關(guān)心我們生活中的衣食住行和溫暖，讓我們一天比一天好。她是我們向上運動(dòng)的動(dòng)力，幸福的源泉。
她讓我們三年級二班成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、努力工作的群體。她在童年最珍貴的時(shí)光陪伴著(zhù)我們，讓我們成為像她一樣溫柔、有耐心、有責任心的人……她是我的班主任。
她圓圓的臉，白皙的皮膚，明亮的眼睛，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，櫻桃般的小嘴，男孩般的嗓音，非常響亮清脆。她是楊輝，我們c班的班主任。
她很?chē)栏�。我曾�?jīng)聽(tīng)寫(xiě)過(guò)新單詞，由于我的粗心，我寫(xiě)錯了一個(gè)單詞。楊老師扣了我兩分，罰我每個(gè)字改正五次。我很不服氣，問(wèn)楊老師:“我一般只糾正三次。為什么這次要糾正五次？”楊老師說(shuō):“同樣的錯誤又犯了。我真的不應該。這次寫(xiě)兩遍，以后記住�！睏罾蠋熣f(shuō)的我聽(tīng)懂了，改了五遍。
她很善良。有一天，我在學(xué)校生病，肚子疼。楊老師把我扶到辦公室，摸了摸我的肚子，問(wèn)我疼不疼，冷不冷。給我一杯溫水，不斷安慰我。
楊老師在我心里就像爸爸媽媽一樣。當我們犯錯誤和淘氣時(shí)，她像她父親一樣嚴厲地批評我們。當我們生病受傷時(shí)，她像媽媽一樣細心地照顧我們。
這是楊輝，我們三C班的班主任，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。
班主任作文 篇6
我的班主任是一位年輕的女老師，約30來(lái)歲，高高的個(gè)子，苗條的身材，直挺的鼻子，烏黑的直發(fā)，還有一雙炯烔有神的大眼睛，她笑起來(lái)很迷人，就像彎彎的月亮。
她寫(xiě)的一手漂亮的好字，而且很有學(xué)問(wèn)，博學(xué)多才，我們不管有什么問(wèn)題請教她，她都會(huì )認真的回答我們，所以我很敬佩她，她高興的時(shí)候，像個(gè)天使，她生氣的時(shí)候，我們全班鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都不敢看她的臉色。
她就是我們學(xué)校大名鼎鼎的姜會(huì )雁老師，她不光漂亮，而且天生還有一副好嗓子，朗誦可是她的強項，我可喜歡聽(tīng)她讀課文了，每次她只要讀課文，我都會(huì )豎起耳朵仔細地聽(tīng)，她讀的有聲有色，聲情并茂，那聲音有如小橋流水輕澈一般；那聲間有如回旋的音樂(lè )一般，一會(huì )高潮，一會(huì )低沉。
她的教學(xué)方式非常靈活，非常愛(ài)我們，把我們當成她的兒子或女兒一樣，有一天下課，她逗著(zhù)我們說(shuō)：“我要選3個(gè)干兒子和9個(gè)干女兒，”我知道，她其實(shí)是把我們班所有的女孩都當成了她的干女兒，我呢就是干兒子的其中之一，后來(lái)，她因為一些原因，轉走了，但還時(shí)不時(shí)的與我們聯(lián)系，鼓勵我們好好學(xué)習！
姜老師，雖然只教了我們三年，但我們都非常想念她，真希望她�；貋�(lái)看看她和兒子和女兒們！
班主任作文 篇7
上了一個(gè)多學(xué)期的中學(xué)，對新環(huán)境下的一切都有了很多了解。在這里，我想重點(diǎn)談?wù)勎椰F在的班主任黃老師。
黃老師是我的數學(xué)老師，大約30到40歲。初入中學(xué)時(shí)，我不敢相信他是一個(gè)頭發(fā)很深，黃色夾克，灰色褲子的老師，但他的眼睛里充滿(mǎn)了智慧，給我的整體感覺(jué)是個(gè)不務(wù)正業(yè)的人。黃老師平時(shí)上課很認真，但我在他的課上很放松，因為有時(shí)候下午天氣熱的時(shí)候，他進(jìn)教室第一件事就是讓我們在桌邊休息幾分鐘或者講個(gè)笑話(huà)。就這樣，我不僅覺(jué)得累，還仿佛有了精神。我戴上眼鏡，開(kāi)始津津有味地吸收他在我生命中給予我的寶貴財富。平日，黃老師很少來(lái)上課。你可能會(huì )說(shuō)他不負責，但他知道班上發(fā)生的一切。有時(shí)候想找出來(lái)，還是找不到原因。黃老師從不在課堂上教育同學(xué)。他總是把同學(xué)叫出教室，然后適當地鼓勵或批評他們。我也是站在教室外面的學(xué)生之一。大部分都是發(fā)自?xún)刃牡膬A訴�？粗�(zhù)他的眼睛，他們忍不住說(shuō)了出來(lái)。
黃老師數學(xué)也教的很好！我們90后網(wǎng)絡(luò )形容詞中最高的形容詞是變態(tài)。這是我最佩服他的地方。他用自己獨特的方法教我們數學(xué)。他上課很少帶課本。一節通常長(cháng)達十分鐘，總結起來(lái)就是幾個(gè)字。然后他把剩下的時(shí)間留給我們去理解他所讀的內容(書(shū)中的內容基本沒(méi)有講過(guò)，都是他多年來(lái)總結出來(lái)的。)并談?wù)摪嗌系那闆r或談?wù)摼毩晝�。黃老師也不是一個(gè)看似知識淵博的老師。他也是學(xué)校老師籃球隊的主力。一場(chǎng)籃球賽后，我通常會(huì )滿(mǎn)臉興奮和幸福，讓汗水自由地灑在球場(chǎng)上。轟轟烈烈的身影在籃球場(chǎng)上前后閃爍后，我有時(shí)會(huì )蹲在籃球場(chǎng)上觀(guān)看，拍拍手。
黃先生不僅是在教我們知識，更是在教我們做人的道理。他會(huì )在課堂上和老師交談的時(shí)候給我們讀一篇勵志的文章或者一句很實(shí)用的句子，我會(huì )認真思考去做。他總是承擔責任，為我們樹(shù)立榜樣。在他告訴我們做什么之前，他總是自己做，然后讓我們做，他還讓我們一直監督他。有一次，數學(xué)考的不是很理想。黃老師一臉嚴肅拿著(zhù)試卷走進(jìn)教室。我以為他會(huì )生氣。沒(méi)想到他告訴我們他其實(shí)很生氣，但還是要保持冷靜。這是在告訴我們，我們應該冷靜地對待一切，學(xué)會(huì )冷靜。然后照常給我們講試卷。
不得不承認，我很佩服黃老師。他用自己的言行為我們樹(shù)立了榜樣。不知道為什么其他同學(xué)聽(tīng)他的，可能是害怕，但是我尊重他，佩服他！
班主任作文 篇8
我的班主任是郭老師，她很年輕，有20多歲。她不高不矮，不胖不瘦，讓人感覺(jué)很親切。
郭老師很重視培養我們的寫(xiě)作能力，還制定了一個(gè)寫(xiě)作口號：讓寫(xiě)作成為一種習慣，讓修改成為一種習慣。她每節課都會(huì )為我們讀一篇《新黑馬閱讀》里的文章，并讓我們回答問(wèn)題，用于提高我們的口語(yǔ)和理解水平。還準備成立一個(gè)寫(xiě)作小組，課后輔導我們，并讓我們互相交流。讓我印象最深刻的是就是二年級的時(shí)候，老師把我們寫(xiě)得最好的文章挑出來(lái)，要出版一本書(shū)。雖然現在還沒(méi)有出版，但老師說(shuō)馬上就能出版了，我很期待耶！
郭老師總是利用有限的時(shí)間為我們批改作業(yè)，很是辛苦。雖然她平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，但我知道她是為我們好�?/p>
這就是我的.班主任——郭老師，一位有上進(jìn)心，有愛(ài)心，有耐心的好老師。
班主任作文 篇9
新學(xué)期到了，我們班換了一個(gè)新老師，她姓馬，叫馬艷枝，他已經(jīng)教語(yǔ)文13年了。
馬老師的臉是典型的瓜子臉，臉上帶著(zhù)一個(gè)紅框的眼鏡，鼻梁稍稍有些高，眼睛里充滿(mǎn)了慈祥。當他走進(jìn)來(lái)的時(shí)候，同學(xué)們“哇”的叫起來(lái)。難道這就是我們這學(xué)期的班主任？
起初，我們覺(jué)得馬老師一定沒(méi)有我們上學(xué)期的李老師好，但是，和馬老師相處了一段時(shí)間以后，我們才發(fā)現，馬老師和李老師對我們一樣好。
馬老師講課講得非常細致，有時(shí)甚至連一個(gè)標題馬老師都要分析出一個(gè)非常深的道理。還和李老師一樣讓我們從句子里分析意思，而且，還給我們充足的發(fā)言機會(huì )，讓我們鍛煉積極發(fā)言的精神，還為了我們能積極發(fā)言，規定了一條規定：每節上課每個(gè)人都要至少發(fā)言一次。
馬老師每講完一課就要自己出一個(gè)卷子讓同學(xué)們來(lái)抄寫(xiě)、做，這樣即練習了同學(xué)們的寫(xiě)字速度也溫故了以前的內容。
不止如此，馬老師在方方面面上都表現出是一個(gè)非常負責任的班主任。馬老師真是一個(gè)名副其實(shí)的好老師��！
班主任作文 篇10
想起初五，有一件事一直在我腦海里循環(huán)......
四年級的暑假漸漸進(jìn)入秋眠，我們再次投入新學(xué)期的懷抱。讓我們班迎來(lái)新年級的開(kāi)始，迎來(lái)新班主任的到來(lái)。
雖然大家都不愿意“離開(kāi)”班主任，但是新班主任的幽默讓我們在心里隱藏了一種不一樣的樂(lè )趣，傷心的淚水被膚淺的笑容一點(diǎn)點(diǎn)抹出來(lái)。
第一天上課讓學(xué)生們感到快樂(lè )和放松。那些“獨一無(wú)二”的自我介紹讓我們與新班主任有了更好的溝通和理解。唉！我們班的老毛病又犯了！甚至在新導演的眼皮底下，她悄悄說(shuō)了一句小話(huà)，新導演一直忍著(zhù)。當她再也忍不住的時(shí)候，新導演并沒(méi)有生氣，而是看著(zhù)窗外的藍天，嘆了口氣。不知道新導演是不是記起來(lái)了。過(guò)了一會(huì )，學(xué)生們知道自己錯了，安靜下來(lái)。新導演終于開(kāi)口了:“你知道嗎？我教了九節課，都很好！特別是最后一節課，我教了五(2)班——六(2)班，他們都很可愛(ài)！他們都叫我‘大濤老師’�！毙轮魅纬聊艘粫�(huì )兒，然后說(shuō):“我告訴你，以前6(2)班有個(gè)同學(xué)，他很厲害！他家里很有錢(qián)，你比不上他家！是個(gè)小少爺。以前沒(méi)被太濤老師教的時(shí)候，他很牛逼！但是，我教他的時(shí)候，他學(xué)到了很多，所以特別好。他在課堂上端坐，愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)提問(wèn)，是班里的領(lǐng)導。我家很有錢(qián)，我吃過(guò)各種山珍海味，但他只是在學(xué)校吃早餐，你應該和他一樣。他積極參加學(xué)�；顒�(dòng)，喜歡打籃球。他一邊想著(zhù)班級籃球隊一邊學(xué)習，在小測驗中獲得第一名。唉，現在他去了柳州十三中，真是舍不得……”新主任還沒(méi)說(shuō)完，一個(gè)同學(xué)舉手問(wèn):“老師，你說(shuō)的那個(gè)同學(xué)叫什么名字？”我心里也想問(wèn)同樣的問(wèn)題。新導演說(shuō)了他的名字，我愣住了:沒(méi)門(mén)！新導演居然教我一個(gè)畢業(yè)的“敵人”！我的表情瞬間變成了晴天到陰天的情況，感覺(jué)自己好倒霉，不知道是運氣好還是運氣不好。正因為如此，我在第一天上課的時(shí)候就發(fā)泄了自己的無(wú)奈。
過(guò)了很久，同學(xué)們給新來(lái)的導演打電話(huà)叫大濤先生。語(yǔ)文課上，總會(huì )有一些大濤老師的批判性語(yǔ)言。真的怪那些同性戀學(xué)生！這對于班級來(lái)說(shuō)太尷尬了；還有，老師總是用6(2)班的“好”來(lái)否定我們的錯誤，以至于我總是聽(tīng)到“敵人”的好。
我呢，因為知道大濤老師想念的那個(gè)同學(xué)，老師經(jīng)常讓我說(shuō)那個(gè)同學(xué)，說(shuō)我有多想念他。之前很想拒絕，但是感覺(jué)到了老師錯過(guò)的悲傷。我想及時(shí)拒絕，但又舍不得。有時(shí)候，看到老師流下真誠的眼淚，我很感動(dòng)。我也覺(jué)得我之前對那個(gè)同學(xué)的仇恨應該已經(jīng)不存在了，就回家反思了。當學(xué)生一錯再錯的時(shí)候，大濤老師不厭其煩的和我們講道理。我知道老師想把我們班改成她最喜歡最討厭的六(2)班。我是多么希望班級實(shí)現大濤老師的愿望。然而，我無(wú)法讓男學(xué)生聽(tīng)話(huà)和禮貌。我只能讓一部分女同學(xué)聽(tīng)大濤老師的苦訴，帶領(lǐng)好學(xué)生繼續努力。
我想對你說(shuō):“也許，我們還是難以和解的敵人，我無(wú)法原諒你。即使有新班主任的感動(dòng)話(huà)，我也接受不了。但是，你有大濤老師的思想，不是我原諒你，而是原諒你的是大濤老師的思想，即使你再鬧，即使你離得很遠，你。
當太陽(yáng)再次從東方升起，當時(shí)間一分一秒失去初中的時(shí)候，我看到了新班主任的思想。你呢？你感受過(guò)新班主任的想法嗎？希望同學(xué)和世界上所有的同學(xué)都能好好學(xué)習，不要讓老師和家人擔心！
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