【必備】班主任作文（通用26篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

　　班主任作文 篇1

　　聽(tīng)說(shuō)航大要出去幾天，全班沸騰了。哼，“航大”不在，可以自由。山上沒(méi)有老虎是真的，猴子叫霸王。

　　隨著(zhù)鈴聲響起，杭州大學(xué)開(kāi)學(xué)后的第一節語(yǔ)文課正式開(kāi)始，學(xué)生們帶著(zhù)異樣的心情悄悄抬起頭，都想看看班上的語(yǔ)文老師是誰(shuí)，這讓大家都很震驚。原來(lái)，這位老師就是我們語(yǔ)文課的代表毛安雯。我看到她漫不經(jīng)心地走上講臺，把書(shū)放在上面，然后笑著(zhù)看了我們一眼，讓我們背上都是汗，直起了腰。毛老師讓我們打開(kāi)習題集，讓學(xué)生們談?wù)�。漸漸地，教室里傳來(lái)一陣吵鬧聲，而且越來(lái)越大，蓋過(guò)了毛老師的聲音�！鞍察o”的班長(cháng)站起來(lái)訓斥說(shuō)話(huà)最兇的同學(xué)，開(kāi)始上課的時(shí)候教室又恢復了平靜。

　　這個(gè)周六要開(kāi)運動(dòng)會(huì )，其他班的同學(xué)都在整裝待發(fā)，利用課余時(shí)間、體育課和一切課外活動(dòng)進(jìn)行訓練，而我們班的同學(xué)都很散漫，毫無(wú)準備，甚至打架鬧點(diǎn)。我們的臨時(shí)班主任張老師給我們講了很多“政治思想”，極大地鼓舞了我們的士氣。在運動(dòng)會(huì )上，每個(gè)人都屏住了呼吸。每當聽(tīng)到發(fā)令槍的命令，學(xué)生們就伸長(cháng)脖子看看我們班有沒(méi)有運動(dòng)員。如果有，站起來(lái)喊一聲“加油”，對運動(dòng)員大喊大叫，揮手示意；如果沒(méi)有，大家再坐下來(lái)等下一個(gè)發(fā)令槍的命令。這樣，大喊大叫，坐著(zhù)真的沒(méi)意思。但是，我們從第八名跳到第二名，還是挺有成就感的。

　　在充滿(mǎn)成就感的日子里，每個(gè)人都心花怒放。當年我們每個(gè)人都趾高氣揚，更別提膝蓋有多高了。大家都在等“航大”回來(lái)領(lǐng)賞。

　　這個(gè)星期五，班主任黃老師去北京出差了。周四下午，黃先生走了。班級真的很亂。沒(méi)有黃老師，我似乎做不到。

　　星期五早上，我們收完作業(yè)后，班級很吵。如果平時(shí)，黃老師會(huì )在門(mén)前一站安靜的學(xué)習背單詞，但是今天黃老師不在，上課還是吵到晨讀鈴響。班級代表在我們眼里只是個(gè)擺設。黃老師走了，說(shuō)回來(lái)就給我們蜜餞，但黃老師肯定是安排了不少眼線(xiàn)；不，田老師一進(jìn)教室就威脅我們，說(shuō)如果我們不好，就告訴黃老師，這樣我們的蜜餞就沒(méi)了。連歷史老師王老師都這么說(shuō)，現在我們完了。午飯后，我們班幾乎沒(méi)有老師來(lái)，只有值日班班長(cháng)負責半個(gè)小時(shí)。然而，值日班長(cháng)無(wú)法控制前幾個(gè)人，想控制后面的人，但他們不相信，并與值日班長(cháng)爭吵。那聲音不亞于一個(gè)小菜市場(chǎng)，方受不了。她大喊大叫，攔住了所有人，但李奇和秦心根本不聽(tīng)。他們總是各奔東西，誰(shuí)也管不了。

　　下午班會(huì )，黃老師不在的時(shí)候，一個(gè)剛進(jìn)來(lái)的老師給我們上語(yǔ)文課。上課的時(shí)候大家都一直在說(shuō)。他們談?wù)摰牟皇抢蠋熒险n怎么樣，而是她和以前的宋老師太像了，她的發(fā)型、臉型、上課的語(yǔ)氣都和宋老師一模一樣。宋老師只離開(kāi)了半個(gè)學(xué)期，但我們仍然非常想念她。我們不知道什么時(shí)候派她的老師來(lái)看望我們。

　　班主任作文 篇2

　　我們的班主任——陳老師是一位很優(yōu)秀的老師，但讓我們很奇怪的是她為什么變臉那么快。

　　有一天早上，我們正在上陳老師的數學(xué)課，平時(shí)很淘氣的“小胖墩”小晨又在和同學(xué)講話(huà)了。陳老師一開(kāi)始正在興致勃勃地講課，見(jiàn)他如此不聽(tīng)話(huà)，就立刻暴跳如雷，厲聲批評道：“小晨你在干什么？上課不好好聽(tīng)課，聊什么天，再不聽(tīng)話(huà)我就把你媽媽給叫過(guò)來(lái)！”小晨見(jiàn)老師發(fā)了那么大的火，就立刻聽(tīng)起話(huà)來(lái)。那時(shí)，我真覺(jué)得陳老師是一猛虎，小晨對陳老師來(lái)說(shuō)只是一只手到擒來(lái)的小兔子。

　　但有一次，我們在廣播操比賽中拿了第一名，之前每次都在第一名的502班變成了我們下面的第二名。陳老師見(jiàn)我們如此出色，就立馬給全班每人買(mǎi)了一支棒冰。

　　回到教室，老師說(shuō)：“你們這次表現很棒，平時(shí)的練習沒(méi)有白費，剛才是我自己掏錢(qián)買(mǎi)的，等會(huì )班委會(huì )的家長(cháng)們用班費會(huì )再去買(mǎi)些西瓜和哈蜜瓜�！蔽覀兏吲d極了，全班都沉浸在幸福的海洋中。

　　陳老師她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲不僅在學(xué)習上，在平常的校園生活中亦是如此。比如說(shuō)有同學(xué)在外面的比賽中得了獎，老師也會(huì )夸獎。如果有人因頑皮而受了傷，老師不僅不會(huì )安慰，還會(huì )說(shuō)你到處跑不注意安全。特別是一個(gè)人做錯了什么事，她更加生氣。但她對我們的嚴厲終究是為了我們自己。

　　俗話(huà)說(shuō)的好：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！薄耙蝗諡閹�，終身為父”我們一定要在小學(xué)剩下的時(shí)光，寫(xiě)下更加光彩的詩(shī)篇。

　　班主任作文 篇3

　　拿起畫(huà)筆，腦子里就出現了錢(qián)老師的畫(huà)面，錢(qián)老師在我心中總是一副笑臉，而笑臉里就像藏著(zhù)知識的寶藏，因為她總是能幫我們解決我們不知道的問(wèn)題；還有一雙珍珠般的眼睛，閃爍著(zhù)明亮的光，雖然眼睛不大，可里面裝的東西卻不少，我們班里的四十個(gè)學(xué)生都在她眼中，上課時(shí)不管哪個(gè)同學(xué)低聲說(shuō)話(huà)，做了小動(dòng)作，或是偷看別人的作業(yè)，她都看得一清二楚。

　　我說(shuō)：“我們班主任是大俠！”

　　大俠這個(gè)寶座怎么讓他給做上了呢？是的我們班的錢(qián)老師可是身懷絕技。第一招：凌波微步。錢(qián)老師的步子可快哩，簡(jiǎn)直健步如飛呢！正當你和同桌講話(huà)講得津津有味時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)身影飛過(guò)來(lái)，那就是錢(qián)老師。等她飛過(guò)來(lái)你還沒(méi)有來(lái)得及反應時(shí)，你已經(jīng)徹底玩完了。首先使出的是“獅吼功”“你在干什么��？”這話(huà)還帶回音，把我們的心嚇得像個(gè)兔子似的，這下可能隔壁班都聽(tīng)見(jiàn)了。還有“彈指神功”，能讓你“腦袋開(kāi)花”。

　　但有時(shí)，錢(qián)老師會(huì )變得很親切。有一次上課，她提了一個(gè)問(wèn)，同學(xué)們都爭著(zhù)舉手，可我不敢，只好低著(zhù)頭，心里念叨著(zhù)：“千萬(wàn)別叫我�！�，可錢(qián)老師卻偏偏叫了我，我慌極了，臉頓時(shí)紅得像熟透的蘋(píng)果，一直不敢把頭抬起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得就像蚊子嗡嗡叫，心砰砰直跳。生怕她沖我發(fā)火，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，錢(qián)老師不但沒(méi)發(fā)火，反而親切地對我說(shuō)：“不要害怕，答錯了也沒(méi)事�！甭�(tīng)到這話(huà)，我頓時(shí)感到一股暖流流遍全身，我微微抬起頭，觸到錢(qián)老師一雙充滿(mǎn)期待的眼睛，我鼓起勇氣，回答完了問(wèn)題。

　　錢(qián)老師，最有風(fēng)采的班主任，給了我們許多關(guān)懷的班主任。十年后，二十年后，甚至更多年后，您，依然是我心目中的大俠！

　　班主任作文 篇4

　　在我們學(xué)校里，幾乎侮個(gè)學(xué)生都認識麥敏玲老師，她是我們五（1）班的班主任。麥老師二十多歲，瘦瘦的，一雙大眼睛，鼻子上架著(zhù)一副近視眼鏡。她可是名副其實(shí)的“麻煩”班主任。說(shuō)她嚴肅吧，她有時(shí)會(huì )親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那；說(shuō)她和藹可親吧，有時(shí)又會(huì )狠狠地教訓你一頓。

　　五年級開(kāi)學(xué)第一周，她就找我們的“麻煩”了：有些同學(xué)做作業(yè)不認真，字跡潦草，麥老師就“麻煩”他們重做，還說(shuō)字和人的性格有關(guān)，字漂亮的同學(xué)性格也很可愛(ài)。媽呀！言下之意就是說(shuō)字不漂亮的同學(xué)就不可愛(ài)了。誰(shuí)愿意做不可愛(ài)的人呢！這些同學(xué)望著(zhù)作業(yè)本，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出”。等到他們把字寫(xiě)端正、寫(xiě)漂亮了，再一次把作業(yè)交給老師時(shí)，麥老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，‘一寸光陰不可輕’，我們花了比別人多一倍的時(shí)間來(lái)做作業(yè)，值得嗎？”

　　有一次，是我們組的同學(xué)做值日，我們生怕麥老師會(huì )給我們找“麻煩”，就一大早分工打掃衛生。誰(shuí)知麥老師一檢查，就發(fā)現桌子排得不整齊，我們只得重排。大家心想，這個(gè)班主任可真麻煩！唉，真麻煩！

　　更麻煩的是麥老師給我們班制定了《五（1）班課堂紀律評分表》。這樣她就把我們班同學(xué)每一節課的表現都了解得很具體，上課時(shí)，還不時(shí)到教室里“參觀(guān)參觀(guān)”，害得上課愛(ài)搞“小動(dòng)作”的同學(xué)侮天都“提心吊膽”的。同學(xué)們有了約束，上課專(zhuān)心多了。

　　麥老師找“麻煩”是不分對象的，平日調皮的學(xué)生她要找，班干部她也找。吳笛是小組組長(cháng)，因為她們組的同學(xué)交作業(yè)總是拖拖拉拉，她屢一說(shuō)無(wú)效，于是她向麥老師提出調組。麥老師卻一說(shuō)：“調組可以，可是遇到困難不能選擇逃避呀！況且‘家家有本難念的經(jīng)’，每一組都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我想你去新組，又會(huì )遇到新問(wèn)題的，難道還要再調組嗎？倒不如繼續留在現在的組里，想想法子。要是這組變好了，就是你吳笛的功勞了�！蹦懵�(tīng)聽(tīng)，不但組調不成，還被“教育”了一番，我以為吳笛以后有事再也不敢“麻煩”她了�？善婀值氖�，這事之后，吳笛經(jīng)常找麥老師，而且不久，吳笛那一組真的變好了……

　　說(shuō)也奇怪，隨著(zhù)“麻煩”班主任不斷找同學(xué)的“麻煩”，班里的同學(xué)都進(jìn)步了，學(xué)習氣氛濃厚了。課堂紀律好了，我們班的同學(xué)對這位“麻煩”班主任也越來(lái)越喜歡了。

　　班主任作文 篇5

　　一個(gè)帥氣的發(fā)型，一個(gè)強壯有一點(diǎn)肥肥的身子，鼻梁上架著(zhù)一幅近視鏡，一看上去給人的印象是有點(diǎn)文化。他就是我們的班主任張老師。

　　他教我們快一年了。記得剛換老師時(shí)，我們很不習慣，張老師說(shuō)話(huà)的速度快，語(yǔ)氣也更堅定些，不像以前的邵老師，對我們總是那么地溫柔。于是，我們有些同學(xué)上課時(shí)都心不在焉了。張老師看在眼里，急在心上。

　　有一次，我們回到宿舍里，談?wù)撘郧暗纳劾蠋熡卸嗪�，又說(shuō)張老師一點(diǎn)也不好，那么地嚴厲，一直到第一遍鈴響了以后才開(kāi)始撐衣服。我們撐衣服時(shí)還沒(méi)停下議論，直到第二遍鈴響起時(shí)，衣服才撐了兩件。我們趕忙將衣服一塌糊涂的撐上去。張老師走進(jìn)宿舍來(lái)，對我們說(shuō)：“你們怎么這么慢，回來(lái)多久了？”我著(zhù)急說(shuō)道：“是他們掛衣服的太慢！”“哦，是嗎？那為什么你沒(méi)有提醒他呢？你是宿舍長(cháng)啊�！睆埨蠋熞稽c(diǎn)情面都不給。

　　幾個(gè)星期后的一天，張老師興奮地看著(zhù)我們，說(shuō)：“同學(xué)們，其實(shí)我還沒(méi)有告訴你們一件事兒，我是一個(gè)很會(huì )寫(xiě)作的一名老師�！薄扒小蔽倚南耄骸罢l(shuí)不會(huì )寫(xiě)作��！有什么會(huì )不會(huì )的�！睆埨蠋熞廊慌d奮的說(shuō)：“我以前帶的班級里的學(xué)生，個(gè)個(gè)都是寫(xiě)作能手。希望我們能一起進(jìn)入作文樂(lè )園！”往后的這幾天里，張老師一直在用心指導我們寫(xiě)作文。那時(shí)，他最常說(shuō)的一句是“作文是寫(xiě)出來(lái)的，可是好作文卻是修改出來(lái)的”。

　　再后來(lái)，張老師居然辦了一個(gè)班級周報，讓我們每個(gè)周末寫(xiě)作文，發(fā)到他的郵箱，他挑出十來(lái)篇優(yōu)秀的作文，進(jìn)行修改，然后印出來(lái)，我們全班每人一份。為了自己的作文能上周報，我們心甘情愿地去寫(xiě)。

　　別以為張老師很?chē)烂C，有時(shí)，他也會(huì )來(lái)宿舍里陪我們說(shuō)說(shuō)笑笑。有一次，楊卓燊說(shuō)：“看我太極八章，嘿�！痹谝慌缘膹埨蠋熣f(shuō)：“看我太極九十八章，哈！”搞地我們宿舍里的人都大笑起來(lái)。

　　現在，我們越來(lái)越喜歡這個(gè)認真、細心、負責、幽默的老師。

　　班主任作文 篇6

　　她的眼睛充滿(mǎn)智慧，她的話(huà)鼓舞人心。她是獨一無(wú)二的，前所未有的——邢老師。邢老師是我們班的班主任，深受我們班學(xué)生的喜愛(ài)。

　　邢老師懂得很多東西，會(huì )在課堂上給我們一些知識，讓我們快速學(xué)習課文，更深刻地理解課文。邢老師在課堂上教我們這些知識的時(shí)候，會(huì )組織語(yǔ)言，讓這些知識更好的進(jìn)入我們的頭腦，讓我們記住。我很佩服邢先生，因為邢先生學(xué)識淵博，語(yǔ)言表達能力極佳

　　可惜邢先生會(huì )給一些參加重要活動(dòng)的同學(xué)一些如何上臺講課的指導，讓這些同學(xué)發(fā)揮的更好。我曾經(jīng)被評為十佳少先隊員，邢老師也給過(guò)我指導。我還記得當時(shí)邢老師陪我練，馬上練到5： 15。邢老師本來(lái)應該五點(diǎn)下班，但是五點(diǎn)十五才走。這是一種責任，很多老師都沒(méi)有。

　　邢老師也喜歡看書(shū)。在邢老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了書(shū)的世界。從一年級到現在，邢先生和我們一起讀了幾本書(shū)，我還記得書(shū)的內容。邢老師讓我們讀書(shū)的時(shí)候要讀，要畫(huà)，要批注。讀書(shū)是為了讀音，畫(huà)畫(huà)是為了畫(huà)出關(guān)鍵詞，做評論是為了讀一段的時(shí)候有感覺(jué)，可以在旁邊寫(xiě)自己的感言。這些都是讀書(shū)的好方法。至于讀書(shū)，邢先生說(shuō)“不要用筆墨讀書(shū)”，這樣才能更透徹地理解書(shū)的內容。

　　邢老師有幾個(gè)絕活，第一個(gè)我這里稱(chēng)之為“無(wú)敵沉默”。這個(gè)招數適合班上互相吵架的同學(xué)。只要邢老師靜靜的站在教室門(mén)口，教室就會(huì )突然安靜下來(lái)，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。邢老師無(wú)敵的沉默讓全班不敢說(shuō)話(huà)。天哪！第二招我這里叫“獅吼”。顧名思義，獅吼就是邢老師的一聲大吼，全班頓時(shí)靜了下來(lái)，再也不敢說(shuō)話(huà)了。如果你再說(shuō)話(huà)，你會(huì )害怕的

　　我們的邢老師和藹可親，平易近人，可敬可佩，但也有一顆童心。記得有一次下雪，邢老師帶我們下去玩，我們和邢老師拍了幾張照片。邢老師臉通紅，就像一個(gè)激動(dòng)的孩子，就像我們一樣。

　　這就是我們稚氣、博學(xué)、可親可敬的邢老師，也是我們最?lèi)?ài)的老師。

　　班主任作文 篇7

　　上六年級時(shí)，我的班主任換成了申老師，他同時(shí)還教我們語(yǔ)文課。申老師三十多歲，中等身材，一雙濃眉，眼晴不大，嘴角總是掛著(zhù)淺淺的微笑。早就耳聞他性格開(kāi)朗，渾身是幽默細胞，講課方式很特別，一開(kāi)口便會(huì )把學(xué)生逗得哈哈大笑。

　　前不久，我們學(xué)習一首古詩(shī)《江畔獨步尋花》，宋躍同學(xué)讀這首詩(shī)的時(shí)候，錯把作者“杜甫(扣)”念成了“杜甫(PO”。申老師聽(tīng)了，風(fēng)趣地說(shuō)：“杜甫被后人尊稱(chēng)為詩(shī)圣，是世界文化名人，假如他地下有知被改了名字，肯定要拜訪(fǎng)你，跟你理論一番呢�！贝蠹衣�(tīng)了這話(huà)，都哈哈地笑起來(lái)，連宋躍也不好意思地笑出了聲。自打這件事過(guò)后，班上刮起一股閱讀杜甫詩(shī)篇的風(fēng)潮，為此老師還專(zhuān)門(mén)組織大家舉行了杜甫詩(shī)作欣賞會(huì )呢!

　　雙休日剛過(guò)，玩了一個(gè)周末的同學(xué)們體力還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，第一節上課時(shí)，許多同學(xué)趴在桌子上心不在焉地聽(tīng)講，個(gè)別同學(xué)甚至“閉目養神”。望著(zhù)同學(xué)們昏昏欲睡的樣子，申老師故作驚奇地問(wèn)：“你們是不是思想不集中，無(wú)精打采，心里總想著(zhù)其他事?”大家不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。申老師馬上認真起來(lái)，繼續侃侃而談：“這是患上了典型的疲勞綜合征，這樣吧，有的同學(xué)趴著(zhù)休息不要緊，不能睡覺(jué);睡覺(jué)了也不要緊，不能打呼嚕;打呼嚕不要緊，千萬(wàn)別夢(mèng)游……”話(huà)音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑。說(shuō)來(lái)奇怪，剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)來(lái)了精神，疲倦和睡意一掃而光。

　　申老師就是這樣，他語(yǔ)言的魅力就像一塊磁鐵，深深地吸引著(zhù)我們。他的課上，不知道什么時(shí)候就會(huì )有妙語(yǔ)連珠跳出來(lái)，教室的每一個(gè)角落都灑滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。我們的耳朵也被緊緊抓住，想不聽(tīng)他講課都難。

　　在申老師的帶動(dòng)下，全班同學(xué)的精神面貌煥然一新，班級氛圍和諧，人人樂(lè )觀(guān)向上。幽默“老班”，名不虛傳!

　　班主任作文 篇8

　　詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的一盞明燈，是我們成功道路上功不可沒(méi)的人。我們頑皮時(shí)，他會(huì )嚴厲地批評，我們成功時(shí)，老師同我們一樣分享著(zhù)成功的喜悅。而我的班主任，是一位具有無(wú)比寬闊胸懷的老師，是一位令我永遠也不會(huì )忘卻的老師。

　　開(kāi)學(xué)的那一天，您著(zhù)裝整齊，雷厲風(fēng)行。我一見(jiàn)到就感覺(jué)到一股正直的風(fēng)氣，您慈祥的面龐中帶著(zhù)三分嚴厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著(zhù)我們，而我們卻因為您這種眼神不由得變得緊張起來(lái)，從您指導我們的掃地的時(shí)候我便知道您不喜歡做事慢慢騰騰的學(xué)生性格。那天您也開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)出自己喜歡的學(xué)生性格與不喜歡的學(xué)生性格，您對我們說(shuō)不管什么時(shí)候都要“讀好書(shū)，做好事，交好友�！边�有“錯的事情盡管別人都在做我們也不能參與其中�！安粌H是這樣，在我們學(xué)習唱歌學(xué)習動(dòng)作時(shí)您也顯示出了您嚴肅的性格，唱歌時(shí)不容忍任何一個(gè)人走神學(xué)習動(dòng)作時(shí)您也要我們把動(dòng)作做整齊規范。

　　老師對于我來(lái)說(shuō)您就像是另一位母親代表著(zhù)嚴肅也是傳送知識的母親。當然也不止這些。還記得在某一個(gè)星期四那天您在點(diǎn)我們組長(cháng)回答問(wèn)題時(shí)發(fā)現同學(xué)艾晉文趴在桌子上不知是在睡覺(jué)還是在休息您喊了聲艾晉文，可她根本沒(méi)反應。您又呼喊了幾聲依舊沒(méi)人回應也不見(jiàn)她起來(lái)，您著(zhù)急的走下講臺查看艾晉文的情況，可是不管您怎樣喊怎樣搖，艾晉文的眼睛始終沒(méi)睜開(kāi)過(guò)，您急的滿(mǎn)頭大汗，慌張的給數學(xué)老師和別班的老師打電話(huà)，男老師們紛紛趕過(guò)來(lái)看艾晉文的情況，楊彬老師掐艾晉文的人中可她依舊沒(méi)反應，您著(zhù)急的說(shuō)明情況，隨后汪明老師背起艾晉文朝外奔去，剛下樓艾晉文就醒了，也許是顛簸而又呼吸了新鮮空氣才使得她終于蘇醒，之后您喊來(lái)了她的父母接她回家，我想，這件事也把您嚇著(zhù)了吧，當時(shí)看著(zhù)您那著(zhù)急的神色，聲聲的呼喚現在想想心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，您對我們就像對自己的親生孩子一樣。您對我們班上的同學(xué)沒(méi)有半點(diǎn)偏心都是一視同仁。

　　班主任作文 篇9

　　我的班主任是朱璇老師，她是一位漂亮而又溫柔的老師，她不僅是我們的班主任，還是我們的語(yǔ)文老師。朱老師個(gè)子中等，卻有著(zhù)一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，她戴著(zhù)一副金絲邊的眼鏡，從她的眼神里我們可以感受到親切。還有她那靈敏的耳朵，只要誰(shuí)在上課時(shí)或排隊時(shí)講話(huà)了，她都能準確地判斷出是誰(shuí)講話(huà)了。她的普通話(huà)發(fā)音很標準，每個(gè)字詞都能準確并且快速地讀出。她不僅語(yǔ)文好，而且英語(yǔ)說(shuō)得也很流利，經(jīng)常給外國留學(xué)生上漢語(yǔ)課。

　　她上課時(shí)總是面帶笑容，讓人感覺(jué)很親切。她上課十分有趣，總能勾起我們學(xué)習的興趣。她有時(shí)會(huì )用PPT來(lái)講課，有時(shí)會(huì )用黑板來(lái)講課。講課時(shí)經(jīng)常走來(lái)走去，每當我們遇到問(wèn)題時(shí)，她會(huì )讓我們先獨立思考，之后再請同學(xué)們發(fā)言，如果同學(xué)們答的不對，她才會(huì )進(jìn)行補充講。在上道德課時(shí)，她還會(huì )分享一些自己上學(xué)時(shí)的故事，這些故事里都蘊含著(zhù)很多人生的道理，讓我受益匪淺，我心里暗暗發(fā)誓:一定向她學(xué)習這樣刻苦精神。如果我們有時(shí)把她惹怒了，她也會(huì )像獅子一樣吼叫，讓我們立刻全部安靜下來(lái)。每次她發(fā)完火后，總會(huì )和我們談起我們的未來(lái)，我都會(huì )深深地記在心里，因為我覺(jué)得她講得這些都非常有道理。

　　有一次，我突然感覺(jué)肚子十分不舒服，而且那是在上課的時(shí)間段，直到下課也沒(méi)有好轉，她看見(jiàn)我有點(diǎn)兒不對勁，便過(guò)來(lái)親切問(wèn)我:“你怎么了?”我說(shuō):我肚子感覺(jué)很不舒服�！彼�低下身子輕輕地問(wèn)道:“要緊嗎?要去醫務(wù)室看一下嗎?”我從她那著(zhù)急的樣子看得出她十分關(guān)心我�！皯�該還可以的�！蔽一卮鸬�。接著(zhù)她讓我把熱水杯捂在肚子上，過(guò)了一會(huì )兒她又過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你感覺(jué)怎么樣啊?要不把你的家長(cháng)叫來(lái)啊?”我說(shuō):“不用，我應該還能堅持住的!”可是，到最后我實(shí)在撐不住了，請她把爸爸叫來(lái)，去了附近的醫院。

　　她不僅在學(xué)習和其他方面都幫助過(guò)我很多次，而且每次我有困難時(shí)她總會(huì )伸出援助之手。朱老師，您的這份恩情和教誨之恩我終生難忘!

　　班主任作文 篇10

　　我們的班主任人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。雖然不小了，但我們依舊稱(chēng)她“18歲姐姐”，這可不是隨便瞎說(shuō)的。鄒老師一臉滿(mǎn)滿(mǎn)的膠原蛋白，洋溢著(zhù)青春美少女的氣息。整個(gè)學(xué)校就只有我們班的班主任是女老師，關(guān)鍵還這么漂亮，我們都以此為榮。

　　一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，再加上這么苗條的身材，簡(jiǎn)直就是“模特出世”。鄒老師彎彎的眉毛笑起來(lái)眼睛瞇成了一條線(xiàn)，兩個(gè)小酒窩也跟著(zhù)顯現出來(lái)。鄒老師簡(jiǎn)直就是時(shí)尚達人，一天一個(gè)樣，今天是白雪公主，明天就是帥氣警察�？�！鄒老師今天穿了件藍色的外套，深紅色的裙子，棕色的高跟鞋，嗯，這看起來(lái)有點(diǎn)兒像才畢業(yè)的大學(xué)生，明天會(huì )穿什么呢？仙氣飄飄的連衣裙，瀟灑威風(fēng)的西裝，誰(shuí)也不知道。其他同學(xué)見(jiàn)了我們班的“時(shí)尚達人”，無(wú)一個(gè)不驚嘆。

　　鄒老師不僅時(shí)尚，而且還幽默風(fēng)趣，就是我們的大姐姐。有一次課上一位同學(xué)答題答不出來(lái)，（其實(shí)上課沒(méi)有聽(tīng)）就愣在那兒，鄒老師裝作一副和藹有禮貌的樣子，問(wèn)了句：“親，你還要多久？”頓時(shí)教室里哄堂大笑，這時(shí)，老師的“法眼”果然厲害，一下子就揪出了一個(gè)“南郭先生”，問(wèn)道：“小明，你來(lái)說(shuō)�！鳖D時(shí)，那位同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，“嗯”，他愣住了，鄒老師面帶詭異的笑容：“南郭明，想好了嗎？”教室里又是一陣哄笑。

　　每天早晨的晨跑，因為我們班總有一些同學(xué)抄近道，鄒老師就時(shí)常和我們一起跑（其實(shí)是監督看誰(shuí)抄近道）。她長(cháng)發(fā)飄飄，在陽(yáng)光下奔跑著(zhù)，仿佛一位七八歲的小姑娘。到拐彎處了，幾個(gè)喜歡抄近道的同學(xué)眼急了，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，老師抄近道！這時(shí)全班人都憤憤不平，有幾位同學(xué)喊道：“初一（1）班的那位女生抄近道！”這時(shí)全班都笑了，更加跑不動(dòng)了！

　　哎，咱們班真是有趣！這就是我們的班主任，一位時(shí)尚、漂亮、有趣的“18歲姐姐”。

　　班主任作文 篇11

　　我在南昌豫章小學(xué)讀書(shū)時(shí)，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀，身材苗條，面容清秀，特別當她開(kāi)心的時(shí)候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著(zhù)一束馬尾辮，站在講臺上講課，顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中，她是一位對學(xué)生十分負責任的好老師。

　　記得有一次，我放學(xué)回家后，沒(méi)有訂正聽(tīng)寫(xiě)本上的錯誤，第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí)，發(fā)現了我沒(méi)有按老師的要求去做，于是就罰我站著(zhù)上語(yǔ)文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學(xué)，有意或無(wú)意的看著(zhù)我偷笑，讓我覺(jué)得實(shí)在是慚愧至極。

　　下午，當我們放學(xué)后，胡老師便留了我下來(lái)。她先是輕微的批評了我幾句，接著(zhù)叫我重新訂正過(guò)來(lái)，就放我回家去了�？墒菦](méi)過(guò)幾天，我又犯了上次的錯誤，這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴厲的批評了我一頓，然后和顏悅色的對我說(shuō)：“我相信你是一個(gè)好學(xué)生，從你上次留下來(lái)訂正錯誤的態(tài)度就可以看出來(lái)，可你怎么能夠又犯這樣的錯誤呢?!你要記住‘同樣的錯誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽(tīng)了胡老師的話(huà)后，我覺(jué)得更加的羞愧難當，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯誤重新工整的寫(xiě)好，并保證以后再也不犯這種懶散的毛病。老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　這之后沒(méi)隔多久，由于父母工作工作調動(dòng)的原因，我隨同家人來(lái)到宜豐縣新昌二小就讀三年級下學(xué)期，至今已過(guò)去了將近兩年�？墒堑浆F在我卻再也沒(méi)有見(jiàn)到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過(guò)去對我那么的嚴厲，讓我從此學(xué)習不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了性格上諸多缺點(diǎn);感謝您對我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理�！�…老師呀老師!您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬愛(ài)的好老師!何時(shí)才能見(jiàn)到你?我會(huì )永遠懷念您!!

　　班主任作文 篇12

　　在求學(xué)的路上，會(huì )遇到過(guò)許許許多的班主任，她們有很多只屬于自己的特點(diǎn)，這不，我就遇到了一個(gè)。 開(kāi)學(xué)的第一天，我來(lái)到教室，第一個(gè)看見(jiàn)的人就是班主任，她其貌不揚，不太年輕，渾身上下給人一種不好接近的感覺(jué)，再加上那副毫無(wú)表情的臉，使人感覺(jué)她非常嚴厲。

　　跟她上過(guò)幾節課后，知道了她上課說(shuō)話(huà)聲音特別小，還好我坐在前兩排，要不我根本就聽(tīng)不見(jiàn)。她的聲音雖小，但是她絕不允許學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)聲音不響亮，比如一個(gè)瘦小的女生回答的聲音特別小時(shí)，她會(huì )毫不留情的呵斥道：“大點(diǎn)聲！沒(méi)吃飯！”所以當老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我就會(huì )盡量大聲，以免老師又為了這事上火。 老師教我們物理，說(shuō)實(shí)話(huà)，除了做實(shí)驗的時(shí)候能有些精神，其余的課，老師在臺上講，臺下就像一潭死水，個(gè)個(gè)就像沒(méi)了魂似的，每次上課都無(wú)精打采的，不過(guò)這也是有情可原的，因為老師的課基本都是午后的一兩個(gè)小時(shí)，本來(lái)就睡意十足，再加上老師小小的催眠曲，使整個(gè)午后都變得軟綿綿的，那時(shí)候真想趴在桌子上穩穩地睡一覺(jué)，但是我作為班里的領(lǐng)頭羊，必須給他們做個(gè)榜樣，所以即使眼皮已經(jīng)上下的進(jìn)行了無(wú)數次戰斗，還是要堅持下去。

　　每個(gè)老師都會(huì )有幾句經(jīng)典名言，我們的班主任也不例外。在課上，我們總能聽(tīng)到這幾句話(huà)“懂了沒(méi)有？”“明白了沒(méi)有？”“會(huì )了沒(méi)會(huì )？”每節課上，老師都會(huì )說(shuō)上幾十遍，以至于我們聽(tīng)得耳邊都磨出了繭子。但是每當老師說(shuō)這幾句話(huà)時(shí)，我們還是隨聲應和著(zhù)“懂了！”“明白了！”“會(huì )了！”語(yǔ)氣必須特別堅定，因為如果不吱聲或很小聲的話(huà)，老師就以為我們沒(méi)會(huì )然后又回到原題給我們講一遍，周而復始。以至于老師的這些特點(diǎn)，我們都耳熟能詳。

　　我的班主任不漂亮，但是對待學(xué)生非常負責;我的班主任不年輕，但是對于教學(xué)很有經(jīng)驗；我的班主任有時(shí)對我們很苛刻，但我們都明白，這一切的一切，都是為了我們好。

　　班主任作文 篇13

　　我們的學(xué)習旅程很漫長(cháng)，在這漫長(cháng)的旅程中，我們總會(huì )遇見(jiàn)很多特別的老師，他們讓我們一生難忘。

　　初一的班主任老師是我見(jiàn)過(guò)的最特別的老師。她長(cháng)得不算高，瘦瘦的，戴著(zhù)一副圓形眼鏡，一頭卷發(fā)披在她的雙肩，她身上有一種特別的美麗。她才20多歲，就當上初一級的級長(cháng)，我們都很佩服她。

　　她是一個(gè)極奇認真的人。任何事情親力親為，領(lǐng)導交待的任務(wù)從不耽誤，所有發(fā)生的事情她都會(huì )一一記錄。每周她都會(huì )布置我們寫(xiě)周記，不論有多忙，她都會(huì )抽出時(shí)間來(lái)看看我們的周記，每一篇她都會(huì )認真地看，然后細心寫(xiě)下評語(yǔ)，鼓勵 我們。她曾在我們的周記寫(xiě)過(guò)這樣一句話(huà)：未來(lái)的你會(huì )感謝現在努力的自己。很暖心，讓我在疲憊不堪，堅持不下去的時(shí)候，想起這句話(huà)時(shí)，便會(huì )重新振作起來(lái)，勇往直前。

　　她是一個(gè)幽默可愛(ài)的'人。有一次中午，正值吃飯的時(shí)候，我們班的副班長(cháng)去廁所，發(fā)現一名男生竟然在里面吃泡面，吃泡面還把湯灑得滿(mǎn)地都是，真是太過(guò)分了！廁所是公共區域，還是我們班打掃，副班長(cháng)見(jiàn)了，馬上跑去告訴了我們的班主任。結果，老師罰他給我們班沖廁所一個(gè)星期，班上的男生都高興極了。每次那個(gè)吃泡面的男生來(lái)我們班拿沖廁所的工具時(shí)，我們都會(huì )忍不住笑出聲來(lái)，連老師都沒(méi)有崩住，真是太逗了！

　　她是一個(gè)懂得細心教導的人。上學(xué)期，學(xué)校組織了初一級唱紅歌的比賽，老師和我們都提起十二分精神對待，我們的指導老師說(shuō)我們是所有班級中態(tài)度最認真，最積極整齊劃一的班級，他對我們很滿(mǎn)意。結果，我們只得了個(gè)三等獎。比賽完，回到班級后，大家的氣氛不高，悶悶不樂(lè )的。但老師的滿(mǎn)上卻掛著(zhù)笑容，露出喜悅和欣慰。她說(shuō)：“比賽結束了，老師很滿(mǎn)意。我們班上的每一個(gè)同學(xué)都很認真，很團結，沒(méi)給一班丟臉，老師很開(kāi)心。比賽名次不重要，重要的是你們的態(tài)度，你們的勇氣，而且你們比別人還多了些紙墨錢(qián)呢�！蔽覀兟�(tīng)了哄堂大笑起來(lái)。

　　這就是我的班主任，讓我一生難忘的班主任。

　　班主任作文 篇14

　　不斷成長(cháng)的我們，現在步入了初中的殿堂。一切都是新的，新的環(huán)境，新的課程，新的老師，這些令我們感到特別的新鮮。在這里呢我就為你們介紹介紹我們班主任兼數學(xué)老師——王海成老師。

　　王老師是東北人，似乎天生就是當老師的料，聲音雄渾，響徹教室，有時(shí)甚至還能漫延整個(gè)教學(xué)樓。因為王老師來(lái)自東北，所以話(huà)里時(shí)不時(shí)還夾雜著(zhù)一些東北口音，趣味橫生。一張應該算是標準大叔的臉上戴著(zhù)一副黑邊眼鏡，那魁梧的身姿，挺著(zhù)將軍肚，簡(jiǎn)直就是現實(shí)中的大白。雖然和王老師接觸時(shí)間不算長(cháng)，但還是給我留下了深刻印象。

　　王老師的課上一定要認真聽(tīng)講，不然你一定會(huì )被王老師“盯”上的，如果你不幸被“盯”上，那眼神，哼哼！讓你心里直發(fā)毛。但更多的時(shí)候課堂上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。王老師學(xué)識淵博，談吐幽默風(fēng)趣，相對于嚴肅的課堂，我還是喜歡上他的課，畢竟幽默風(fēng)趣的課堂更令人向往，難怪他的教學(xué)質(zhì)量“杠杠的”呢。

　　王老師性格直率。如果你違反了學(xué)校紀律或是課堂上不認真聽(tīng)講，他會(huì )當場(chǎng)把你指出來(lái)，讓你“顏面掃地”。如果你有進(jìn)步或是表現好，那他也不吝贊美之詞，把你夸得心里樂(lè )開(kāi)了花，我想這也許就是東北人的特點(diǎn)吧。

　　王老師也有溫柔的一面，如果你生病了，他會(huì )問(wèn)你怎么樣，要不要去醫院；如果你沒(méi)考好，他會(huì )問(wèn)你為什么沒(méi)考好啊，仔細給你分析，鼓勵你下次努力。在這段時(shí)間里，不管生活上還是學(xué)習上，王老師都細心的指導我們。比如寢室里如何打理個(gè)人衛生，如何疊被條，如何擺放生活用品；學(xué)習上如何做好小升初的銜接，怎樣學(xué)習初中的語(yǔ)數外等，讓我們快速的適應了“啟航節奏”，這時(shí)候的他儼然化身成了一個(gè)可親可愛(ài)的大哥哥。剛離家來(lái)啟航的孩子難免想家，可是在他的帶領(lǐng)下，我們竟然沒(méi)有一點(diǎn)想家的念頭，不能不讓人嘆服他的魔力。

　　這就是我的班主任——一個(gè)可親可敬的大哥哥，嚴肅幽默，溫柔直率，地地道道的一枚“暖男”，嘻嘻！

　　班主任作文 篇15

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)我知識的大門(mén)讓我在知識的海洋遨游。在我成長(cháng)歷程中，濃濃的師愛(ài)陪伴我的左右�！袄蠋熓切燎诘膱@丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任。

　　我的班主任和藹可親，在校兼數學(xué)老師。一副瓜子臉，上面鑲嵌著(zhù)紫葡萄般的大眼睛，顯得炯炯有神。一張櫻桃小嘴，笑起來(lái)還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛(ài)！

　　那還是上小學(xué)1年級的時(shí)候，朱老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。

　　說(shuō)實(shí)在的，一開(kāi)始，我并不覺(jué)得這個(gè)老師怎么好。在她的課堂上，經(jīng)常能聽(tīng)到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。

　　那次我生病了，因為是早上起來(lái)后才發(fā)覺(jué)的，所以也沒(méi)來(lái)得及請假。第二天去上課時(shí)，她問(wèn)了我原因，我如實(shí)回答了。她并沒(méi)有絲毫責怪我沒(méi)有請假就缺課，而且還關(guān)切地問(wèn)我身體的狀況如何。

　　2年級時(shí)，我在班中擔任組長(cháng)，所以組里的大事小事甚至連雞毛蒜皮的小事也要管。因為時(shí)間倉促，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，常常是顧此失彼，“工作”處理得不是很好。朱老師并不責怪我不精于管理大組，而是很耐心地輔導我，一步一步地教我如何做好“工作”

　　從前我的數學(xué)成績(jì)只是一般而已，沒(méi)什么突出的成績(jì)，一直默默無(wú)聞，但自從遇到朱老師以后，這種情況徹底改變了。朱老師的課很有趣，不僅鍛煉了我們的思維和反應能力，而且，莊老師的鼓勵使我都學(xué)習數學(xué)加倍用功。

　　朱老師給予我的實(shí)在太多，太多，三言?xún)烧Z(yǔ)怎能說(shuō)得完？！無(wú)論是在學(xué)校上、生活上，還是在工作上，朱老師都是我的支柱。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)，訴說(shuō)不盡。朱老師——謝謝！

　　班主任作文 篇16

　　我的班主任老師姓張，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副近視鏡，衣著(zhù)十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎么做人，還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　張老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛(ài)。

　　細，是張老師給我們的第一個(gè)感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會(huì )抽出時(shí)間來(lái)講評，直到我們會(huì )為止。記得有一次，上課鈴響起之后，張老師拿著(zhù)英語(yǔ)活動(dòng)用書(shū)走到教室門(mén)口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，令我感到吃驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（家長(cháng)檢查過(guò)的）居然也能查出錯誤來(lái)，我不得不佩服張老師改作業(yè)時(shí)的認真和仔細。

　　嚴，是張老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀律、學(xué)習成績(jì)不好的班級。但是張老師來(lái)到我們班后，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，張老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書(shū)包就走，被張老師狠狠地教訓了一頓。最后，張老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。

　　愛(ài)，是張老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng)；愛(ài)是雨露。張老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛(ài)著(zhù)我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著(zhù)我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級以后，張老師總是鼓勵我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng )造了很多鍛煉的機會(huì )。以前在老家，我的成績(jì)不怎么好，來(lái)到廈門(mén)，張老師一直給我鼓勵，給我信心�，F在，我的成績(jì)躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。

　　張老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹(shù)成林。

　　我愛(ài)“三寶”！我愛(ài)藏著(zhù)“三寶”的張老師！

　　班主任作文 篇17

　　提到他的名字，那可真是如雷貫耳，一聽(tīng)到他的名字，好似就能把人嚇出一身冷汗、雙腿發(fā)抖。這可不是瞎扯，誰(shuí)讓他是我們的班主任李小楊同志呢。

　　他給人的印象常常是一襲黑衣，兩袖清風(fēng)。在黑框眼鏡下是一雙炯炯有神的眼睛，這對眼睛時(shí)常射出一道黑豹似的目光，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)來(lái)，又穩又準，擊中要害，令人無(wú)法動(dòng)彈、無(wú)法躲避。正是這道犀利的目光讓他顯得與眾不同。

　　目光如此犀利怎夠當我們的老師？因為他的課堂也與眾不同。既沒(méi)有數學(xué)課的死寂，也沒(méi)有體育課的放縱，更加沒(méi)有英語(yǔ)課的枯燥。在課堂上基本不存在做小動(dòng)作的，因為人人都懼怕他的“如來(lái)神掌”。不妨好好想想，他給眾多做小動(dòng)作的同學(xué)傳授神功的場(chǎng)面多么可怕……

　　對了，差點(diǎn)忘了他也是個(gè)教學(xué)有方的老師。雖說(shuō)他身上也有缺點(diǎn)，但他總會(huì )以最好的一面呈現在我們面前，教導我們。

　　他能夠很好的把握課堂，因此他的語(yǔ)文課是非�；钴S，但絕不是那如黃河之水一發(fā)不可收拾的活躍。對待后進(jìn)生，他在課堂上總是給予足夠的耐心，“欲擒故縱”這一招他屢試不爽。明明答案都已經(jīng)呼之欲出了，他卻要那基礎弱的同學(xué)自己組織語(yǔ)言回答出來(lái)。要是某位同學(xué)答不上來(lái)，他會(huì )不斷給出提示，直到同學(xué)能用流利的語(yǔ)言表達出來(lái)為止。怎樣？是不是教學(xué)有方呢？

　　他認為凡事應當循序漸進(jìn)，切忌急功近利，學(xué)習亦是如此。所以在學(xué)習成績(jì)這一方面，他從來(lái)不會(huì )要求我們下一次一定要提多少多少分或是要拿到多高的名次。他僅僅會(huì )要求我們，自己的進(jìn)步要能讓自己感受到。確實(shí)，學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，萬(wàn)萬(wàn)不可急功近利。

　　為常人，他和藹可親、平易近人；為人父，他關(guān)心孩子；為人師，他愛(ài)生如子，滿(mǎn)腹經(jīng)綸。亦師亦友，是我們之間情誼最好的詮釋。

　　這，就是我的班主任。

　　班主任作文 篇18

　　我的班主任是徐老師，他是一位中年男教師，個(gè)頭中等偏瘦。徐老師不僅是我們班的語(yǔ)文老師，還是學(xué)校小記者輔導員，報刊上經(jīng)常能看見(jiàn)他的作品。我特別敬佩和喜愛(ài)徐老師，因為他雖然是男老師，但是脾氣特好，從不對我們學(xué)生亂發(fā)脾氣，講課也是那么精彩有趣。

　　記得三年級時(shí)聽(tīng)說(shuō)徐老師接我們班時(shí)，我還以為男老師是那么威嚴可怕，心中充滿(mǎn)了恐懼。當老師面帶微笑走進(jìn)教室講臺時(shí)，我從他和藹的眼神感受到了關(guān)愛(ài)，從細聲細語(yǔ)中體會(huì )到和藹，砰砰跳的小心臟慢慢平靜下來(lái)。語(yǔ)文課也似乎變得有趣起來(lái)，一會(huì )兒老師響亮有感情的朗讀課文，一會(huì )兒結合動(dòng)漫片講述文中的故事，一會(huì )兒不經(jīng)意說(shuō)出了成語(yǔ)和同學(xué)們玩起了成語(yǔ)接龍的游戲……課堂氣氛是那樣的活躍，同學(xué)們學(xué)習起來(lái)津津有味，瞧那幾個(gè)調皮的男生也開(kāi)始認真聽(tīng)課了。原來(lái)徐老師真棒，不用靠嚴厲去教育學(xué)生，而是憑借自身魅力去征服每位學(xué)生。哈哈，我真是佩服徐老師！當放學(xué)走過(guò)老師辦公室時(shí)，總發(fā)現他仍然在忙碌著(zhù)，或是仔細批改作業(yè)，或是在電腦精心制作語(yǔ)文教材的幻燈片。我懂得了老師的魅力根源就在講臺下辛勤備課，講臺上才能吸引一雙雙渴求知識的眼睛��！

　　幾年以來(lái)，我們班同學(xué)一個(gè)個(gè)閃光優(yōu)點(diǎn)都被徐老師發(fā)掘。我喜愛(ài)寫(xiě)作，在老師的鼓勵下參加了校園小記者團，一篇篇文章登上了《銅都晨刊》；劉怡然體育好成了一位體育委員，在學(xué)校運動(dòng)會(huì )上位班級奪得了無(wú)數榮譽(yù)等等。在老師的眼中每一位同學(xué)都是優(yōu)點(diǎn)，我們的自信越來(lái)越強大。徐老師也在日常中用心呵護著(zhù)我們。我有次體育課跑步不小心跌破了膝蓋，鮮血直流，疼得哭了起來(lái)。老師聞?dòng)嵓泵�趕來(lái)，一邊安慰我，一邊攙扶著(zhù)我到校醫務(wù)室處理傷口�？粗�(zhù)老師我心中暖意融融，傷口似乎也不那么疼了。

　　親愛(ài)的徐老師，在9月10日教師節來(lái)臨之際，我想大聲喊出心中的話(huà)：“徐老師，我愛(ài)你！”師恩難忘，我要努力學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大成為國家棟梁時(shí)，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報徐老師您的培育恩德！

　　班主任作文 篇19

　　我的班主任王教師是個(gè)品質(zhì)高尚的好教師，我從老家轉到南京來(lái)上學(xué)，在這里，我對這里的環(huán)境和同學(xué)都很陌生，是您，把班級里不認識的這些同學(xué)一個(gè)個(gè)仔仔細細地介紹給我認識，使他們成為我的新朋友。王老師您雖然才當了我一個(gè)學(xué)期的教師但從您身上我卻學(xué)到了很多知識。我知道你是一個(gè)熱愛(ài)知識，具有奉獻精神的人，有您這樣的教師教我們，我感到很幸福。

　　以前，我的成績(jì)不太理想，我在班上總是拖別人的后腿，許多老師不喜歡我，但王教師您不一樣，您對所有的學(xué)生一視同仁，無(wú)論成績(jì)好壞，您都像辛苦的園丁一樣精心地培育我們。在您的關(guān)心和鼓勵下我越來(lái)越喜歡學(xué)習，也漸漸地自信了起來(lái)我覺(jué)得因為有您的出現，我的人生從此以后改變了。每次上課，您都給我們講解知識點(diǎn)和重要內容，有時(shí)邊講邊寫(xiě)幾乎同時(shí)進(jìn)行您對教材非常熟悉，哪一頁(yè)有哪些內容，哪個(gè)詞在哪一頁(yè)，您都了如了如指掌，脫口即出。王老師，記得一次，我忘記帶周記本，您不但沒(méi)批評我，還用柔和的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：“下次一定要記得帶周記本，不然老師就改不了你的作業(yè)，知道了嗎？

　　王老師您對待學(xué)生就像母親一樣對待自己的孩子一樣，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。王老師上課，除了給我們講讀書(shū)本知識之外，還給我們講許多動(dòng)聽(tīng)的故事，有革命先烈流血犧牲的故事，有流傳民間的神話(huà)故事。遇到同學(xué)犯了錯誤，您就用故事來(lái)啟發(fā)引導我們。王老師不僅教學(xué)很出色，在做人方面更值得我們學(xué)習。您從來(lái)不以同學(xué)的成績(jì)論英雄，您也從不歧視學(xué)生，不強迫學(xué)生，對待學(xué)生像對待自己的子女一樣。王老師不僅教學(xué)有方，而且育人有道。尤其是對待我們這群“淘氣包”，您就像媽媽一樣包容著(zhù)我們，在您的引導下，我改變了很多不良習慣，各方面也都有了很大的進(jìn)步。王老師，我非常感謝您，我會(huì )加倍學(xué)習，用好的成績(jì)來(lái)報答您。

　　班主任作文 篇20

　　六年的小學(xué)時(shí)光將要過(guò)去，我們即將離開(kāi)陪伴我們度過(guò)六年的母校。在這六年里，令我印象最深的是我的班主任——戴老師。

　　在課堂上，戴老師用他那能說(shuō)會(huì )道嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓我們聽(tīng)得如醉如癡，令我們身臨其境，使我們投入身心，不會(huì )顧及別的與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，我們都會(huì )取得很好的成績(jì)。

　　記得那是一次風(fēng)雪交加的下午，由于我中午沒(méi)有睡覺(jué)，精神不怎么好，戴老師講的課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。后來(lái)戴老師叫我們寫(xiě)《基礎訓練》，沒(méi)想到里面的題目幾乎不會(huì )做。

　　下課，我硬著(zhù)頭皮到老師辦公室去問(wèn)戴老師，心想：這下慘了，要是戴老師知道我中午沒(méi)睡覺(jué)，上課又沒(méi)聽(tīng)課，那我一定會(huì )挨一頓罵。心下想時(shí)，不知不覺(jué)就走進(jìn)了老師班公室。

　　戴老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，問(wèn)道：“嗯？有什么事�！薄按骼蠋�，我……我……”我窘迫地說(shuō)“我有幾題不會(huì )寫(xiě)�！贝骼蠋熎婀值貑�(wèn)：“難道你上課沒(méi)有聽(tīng)嗎？”我聽(tīng)后便把來(lái)因后果全告訴了他。戴老師聽(tīng)后，并沒(méi)有訓斥我，而是讓我過(guò)去，一題一題教我做。雖然外面寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，但是在我心中卻涌起一股暖流。

　　戴老師不僅是一位理解同學(xué)的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)的老師。

　　這是五年前的事了。那節體育課，同學(xué)們都剛做完準備活動(dòng)時(shí)，班長(cháng)王戎駿突然暈倒了。同學(xué)們都很著(zhù)急，趕忙告訴戴老師。戴老師聽(tīng)了立刻趕了過(guò)來(lái)�？粗�(zhù)臉很煞白、滿(mǎn)頭是汗的王戎駿，戴老師立即將她攙扶了起來(lái)，并關(guān)心地問(wèn)：“王戎駿，沒(méi)事吧�！�

　　最后，戴老師將她扶到了醫務(wù)室那兒，這時(shí)王戎駿說(shuō)，她自己可以走，可戴老師不放心，還是扶著(zhù)她走。接著(zhù)又給她的媽媽打了電話(huà)，讓她媽媽將她接回家，臨走時(shí)戴老師再三叮囑她媽媽讓王戎駿要好好休息，如果不能來(lái)了，就不用來(lái)了。王戎駿走后，戴老師松了一口氣，手里捏了一把汗。

　　雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但我任然忘不掉戴老師，一個(gè)理解同學(xué)的老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的班主任。

　　班主任作文 篇21

　　在我的小學(xué)三年生活里，我遇到了許許多多的老師。有熱愛(ài)加減乘除的數學(xué)老師，身手不凡的體育老師，擅長(cháng)吹拉彈唱的音樂(lè )老師。每位老師都給教給了我無(wú)盡的知識，但我最喜歡我的班主任語(yǔ)文王老師。

　　我的語(yǔ)文老師是一位個(gè)子不高不矮的女老師，她有一頭濃密的黑頭發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，對同學(xué)們非常和藹可親。她講課時(shí)十分生動(dòng)，同學(xué)們每次都聽(tīng)得仿佛身臨其境。

　　王老師給我們講課十分生動(dòng)，同學(xué)們聽(tīng)得十分專(zhuān)注。王老師的聲音時(shí)高時(shí)低，讓同學(xué)們一會(huì )兒在天空飛翔，一會(huì )兒在海洋里遨游。但也有一些同學(xué)上課不專(zhuān)心，老師用她那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)他，那些同學(xué)立馬就回過(guò)神來(lái)開(kāi)始認真聽(tīng)課。同學(xué)們回答對了問(wèn)題，老師就用那會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)他，鼓勵他，讓他繼續努力。如果同學(xué)們聽(tīng)課累了的話(huà)，老師就講一個(gè)笑話(huà)，活躍課堂氣氛，也提起我們的精神。

　　王老師很溫柔，有一次我的作文沒(méi)有寫(xiě)好，被老師叫到了辦公室，我忐忑不安地低下了頭，準備受批評，可沒(méi)有想到王老師沒(méi)有批評我，而是面帶微笑的說(shuō)，你雖然這次作文沒(méi)有寫(xiě)好，但我相信你以后一定能寫(xiě)出最好的作文，這次我不批評你，我再給你把作文講一遍。我萬(wàn)分感激，仔細地聽(tīng)老師講，老師從頭到尾給我講了一遍，我仿佛已經(jīng)寫(xiě)出了一篇作文�？晌蚁氲嚼蠋熤v了一個(gè)小時(shí)的課，滴水未沾，我就擔心地問(wèn)老師渴不渴，老師搖搖頭，笑著(zhù)說(shuō)：“只要同學(xué)們學(xué)習能變好，受什么累都可以�！闭f(shuō)完便又開(kāi)始神采飛揚的給我講作文。

　　課下老師也經(jīng)常鍛煉我們，讓我們在學(xué)習之余做好體育鍛練，她常說(shuō)身體好，就是革命的本錢(qián)。

　　老師對我們的愛(ài)比父愛(ài)嚴峻，比母愛(ài)細膩，比友愛(ài)純潔，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師把知識和對我們的愛(ài)像清泉一樣涌入我們的身體。我們用一生都不足以報答。

　　班主任作文 篇22

　　她，中年，短發(fā)，矮胖的身材，嚴肅的臉，能說(shuō)會(huì )道的一張嘴——這是我們的班主任。我們的班主任就長(cháng)得如此大眾，如此普通，可她對班上的每個(gè)同學(xué)卻充滿(mǎn)了神奇的吸引力。

　　“數學(xué)試卷發(fā)下來(lái)啦！”我的心頓時(shí)被揪緊了，盯著(zhù)老師手上的試卷一張張被領(lǐng)走，每個(gè)人都垂頭喪氣。我越看越焦慮，越等越害怕�！霸趺崔k？考得不好怎么辦？”我在心里默默念叨。這時(shí)一張試卷掉到了我課桌邊的地上，我嚇了一跳，怎么也不敢正眼去瞧那張卷子，又怕別人把它給拿走了，我遲疑了一會(huì )兒，終于鼓起勇氣，趕緊撿起那張試卷，飛快地掃了一眼，什么——84分？這是我的嗎？我不敢相信，是我看錯了嗎？我又看了一遍，淚水瞬間盈滿(mǎn)眼眶，我的心里十分崩潰，這居然真的是我的試卷！當天回家，不用說(shuō)，我被媽媽好好地訓了一通。

　　第二天我依然沒(méi)精打采，老師的課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去多少。這不知怎么被我們班主任知道了，她叫我去一趟辦公室。到了辦公室，我站在老師的面前，低著(zhù)頭，準備接受一輪更嚴厲的訓斥。只聽(tīng)得老師對我說(shuō)：“確實(shí)，這次數學(xué)考試你沒(méi)有發(fā)揮好，我想分數你肯定也并不滿(mǎn)意。老師知道這分數不是你應該考出來(lái)的，這次沒(méi)考好，下次繼續努力就好。沒(méi)有人是完美的，也沒(méi)有人的一生是風(fēng)調雨順的，偶爾考砸并不能說(shuō)明什么。希望在下一次考試中你能考出好成績(jì)，不要讓我失望哦！”老師的這番話(huà)融化了我心中的寒冰，那一刻，我的眼中流露出無(wú)限的感激。

　　這就是我們的班主任，一個(gè)嚴而有愛(ài)的人。一起生活的兩年中，在我們身邊發(fā)生了一大堆有趣的故事，她是我們的班主任，但她更像是我們的朋友，每次考試時(shí)，我的眼中就會(huì )浮現出她那個(gè)矮胖的身影。

　　要說(shuō)誰(shuí)是最可愛(ài)的人，我會(huì )毫不猶豫地說(shuō)：“我們的班主任！”她是我們精神上的支撐，是在黑暗中為我們照亮前方的燈塔。

　　班主任作文 篇23

　　她，是一位辛勤的“園丁”，每時(shí)每刻的澆灌我們斗好培養我們，裁剪我們，像溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，讓我們成為一株株耀眼的“花草”。她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文教師王老師。

　　王老師在我心中是一位很負責任的老師。為什么要這么說(shuō)呢？請聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　在寒假里，我們寫(xiě)了一篇關(guān)于二十四節氣的征文的上交后，王老師先是認真的把全班的征文批改了一遍，提出了我們每個(gè)人的不足，讓我們修改，使我們每個(gè)人的作文都變得非常優(yōu)秀。

　　等我們放學(xué)之后，王老師還坐在辦公室里，打開(kāi)手提電腦，用手熟練地敲打著(zhù)鍵盤(pán)，你瞧，他那神情是那么仔細，好像電腦里的內容是她最重要的東西。電腦里的內容到底是什么呢？原來(lái)王老師是再創(chuàng )辦一個(gè)星星雨的作文展示的公眾號�！皣}噠噠”，鍵盤(pán)的聲音還回蕩在辦公室里。

　　第二天，王老師讓我們把作文的電子稿交給她，然后拿著(zhù)手機把我們的電子稿都放在星星雨公眾號上。王老師因為我們，長(cháng)期看手機和電腦，她的眼睛近視的度數都很高了，此時(shí)我真想說(shuō)一聲：“王老師，您別看了，因為我們，您這樣不值得�！�

　　到了期末的時(shí)候，王老師把星星雨里面的作文都整理成一本書(shū)，封面上是寫(xiě)多顆流星，仿佛每一顆流星都代表著(zhù)我們班的每一位同學(xué)。這個(gè)封面設計是多么的好啊，顯然是專(zhuān)心設計過(guò)的。此時(shí)我多想說(shuō)一聲：“王老師，您辛苦了。謝謝您！”

　　王老師時(shí)常教導我們要保持儀容整潔，保持良好的身體狀態(tài)，不會(huì )給我們布置很多的家庭作業(yè)，她還教導我們更要有良好的學(xué)習心態(tài)，積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕；每次王老師給我們講課都面帶笑容；每一次我們的成績(jì)都會(huì )提升。這里都是王老師的功勞，是她帶領(lǐng)的著(zhù)我們班走靜進(jìn)全年級前三。

　　您像辛勤的園丁，培育著(zhù)桃李；您像紅燭，燃燒自己，照亮我們；您像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；您像一盞燈，照亮了我們前方的道路！

　　班主任作文 篇24

　　現在還記得我第一次踏入初一（3）班的班門(mén)時(shí)所看到的景象：一個(gè)三十左右的年輕女老師，正站在講臺上忙碌著(zhù)，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)就急忙招呼我過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來(lái)，我對田老師又有了更深刻的認識。

　　田老師，您知道嗎？每次上您的語(yǔ)文課，我最喜歡聽(tīng)的就是您與我們分享人物背后的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀著(zhù)睿智的光芒，配以您那適宜的手勢和洪亮的聲音，在我的心中您的心中有好似蘊含了無(wú)數的知識……

　　還記得剛住校時(shí)，我們宿舍的王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話(huà)，那天，您神秘兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環(huán)顧四周，確保四周沒(méi)有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住�？倳�(huì )有些不適應，你去告訴同學(xué)們讓他們每個(gè)人用寫(xiě)信的方式給她寫(xiě)一段話(huà)鼓勵她一下……”多么浪漫的方式呀，您一步步精細地布置后，我正要離開(kāi)，您又像忽然想起什么似的，急匆匆地叫我回來(lái)，溫柔地囑咐道：“過(guò)程中千萬(wàn)不要讓她知道，回頭給她一個(gè)驚喜�！霸谖以偃�點(diǎn)頭后，您才微笑著(zhù)叫我離開(kāi)了，我分明看見(jiàn)，您那慈母似的微笑中蘊含著(zhù)您的細心，耐心以及對班中每個(gè)孩子嬰兒般的呵護與關(guān)愛(ài)……

　　我們最近跑操時(shí)隊伍總是不整齊，您看在眼里急在心上，于是您每天堅持監督我們陪著(zhù)我們一起跑。最終在我們被罰4圈后，您依舊不辭勞苦地堅持跑步，幾圈下來(lái)我們都已累的氣喘吁吁，盡管我站在隊伍的前列，可是我仍舊能聽(tīng)到您在隊伍后排時(shí)不時(shí)大聲提醒道：“注意排面整齊，口號聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時(shí)，看到了一個(gè)一絲不茍的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節奏的跑著(zhù)，表情嚴肅，威嚴地掃視著(zhù)隊伍，雙臂擺動(dòng)得那樣買(mǎi)力、標準……可是我分明看到您的額頭已經(jīng)有了細密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠懇的勸告，嚴厲的目光都詮釋著(zhù)您的盡職盡責，體現著(zhù)您對我們對班級的期望！

　　班主任作文 篇25

　　在一生中往往會(huì )有些老師給你留下了難以磨滅的印象，在小學(xué)階段，我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個(gè)子不高也不矮，一頭段發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)精神十足。

　　楊老師待我就象是朋友一樣，她在我眼里就像一個(gè)能談心的好朋友，因此在我看來(lái)她不僅僅是我的老師也就是我的朋友，所以我對她十分信任。有一次，我的主科下降得厲害，我很著(zhù)急，那時(shí)我腦袋里只浮現著(zhù)楊老師，于是，我也憑著(zhù)我的知覺(jué)去找，那時(shí)楊老師正在午休，見(jiàn)我在她宿舍門(mén)口不知所措的樣子，就把我叫了進(jìn)去，忙問(wèn)事情的苦惱，我把一切都對她說(shuō)了，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“只有上課注意聽(tīng)講，認真的思考作業(yè)，都動(dòng)腦筋想難題…………”聽(tīng)了她的話(huà)，我便照著(zhù)做，慢慢地我的學(xué)習如昨日那樣更上一層樓，那是因為聽(tīng)了楊老師的話(huà)，我的才有了如此大的進(jìn)步，我從心底感謝楊老師。

　　楊老師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，那是一次：我因為當不到組長(cháng)，那職位給其他的同學(xué)當了，于是，我每次交作業(yè)總漫不經(jīng)心，但一次，我仍然照往常那樣交作業(yè)，同學(xué)們看到了都不喜歡跟我玩，那時(shí)，楊老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“如果名利、地位和友誼讓你選，你選哪樣，我經(jīng)過(guò)一番思考才悟出了一番道理，我錯了。楊老師是您讓我領(lǐng)悟到事物的重要性，是你讓我的生涯廣交朋友。

　　還有一次，您冒著(zhù)風(fēng)雨交加的夜晚來(lái)家訪(fǎng)，我們并沒(méi)有感謝您，有的人卻在背后說(shuō)你太多事了，知道是風(fēng)雨交加還去家訪(fǎng)，你知道了卻沒(méi)因此懲罰他們，卻說(shuō)，要體諒他們的無(wú)知，要心胸寬大的去接受流言蜚語(yǔ)，那時(shí)我以是滿(mǎn)淚盈眶，楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什么樣的語(yǔ)言來(lái)贊揚你，“楊老師您的愛(ài)比太陽(yáng)還要溫暖，比春風(fēng)還要和煦比清泉還要甘甜，您是偉大的，你的愛(ài)是比又愛(ài)更高潔�！癓OVE YOU”楊老師。

　　班主任作文 篇26

　　我眼中的美麗老師是這樣的：她溫柔美麗，善解人意，一言一行要符合規矩，是我們的好榜樣。

　　我們班主任謝老師就是我眼中最美麗的老師。她對同學(xué)很?chē)栏�，也很細心。有一次，王雅多的手指很疼，好像被什么扎了一下。謝老師注意到了，就問(wèn)她：“你怎么啦，有什么不舒服嗎？”“我的手指很疼，”王雅多回答道。于是謝老師拿出了一個(gè)創(chuàng )可貼說(shuō)，“你把它貼上，應該會(huì )好一點(diǎn)�！蓖跹哦囝D時(shí)感覺(jué)傷口不那么疼了，心里甜滋滋的。

　　在我們遇到困難的時(shí)候，謝老師總是會(huì )給我們鼓勵的話(huà)語(yǔ)。一年級下的時(shí)候，我的學(xué)習有一點(diǎn)退步了。謝老師把我拉到她旁邊說(shuō)，“你這個(gè)學(xué)期有點(diǎn)退步，要加油努力，就一定會(huì )上去的�！弊詮闹x老師跟我談了以后，給了我很大的鼓勵。我每天在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，到了二年級上，我的成績(jì)果然上去了。

　　謝老師不僅僅對我們很?chē)栏�，還會(huì )給我們帶來(lái)歡笑。有一次我們剛考完試，謝老師就帶我們到操場(chǎng)上，一邊曬太陽(yáng)，一邊看書(shū)。后來(lái)我們還一起跳長(cháng)繩了，我們的歡笑聲在操場(chǎng)上回蕩。

　　謝老師還博學(xué)多才，好像沒(méi)有什么問(wèn)題能難倒我們的謝老師。語(yǔ)文課上，我們不懂的事情她都能給我們答案。比如說(shuō)我們不懂活化石是什么。謝老師說(shuō)，我們來(lái)舉個(gè)例子吧！和熊貓一起生活的動(dòng)物有許多已經(jīng)滅絕了。而熊貓卻一代一代地活了下來(lái)，這就是活化石。我想，同學(xué)們一定都懂了。

　　我最喜歡聽(tīng)謝老師朗讀課文了。每一次謝老師朗讀課文，我們都聽(tīng)得專(zhuān)心致志。因為謝老師實(shí)在讀得太優(yōu)美了，非常有感情，停頓都很清楚。謝老師的聲音也很響亮，每一位同學(xué)都聽(tīng)得一清二楚。

　　謝老師對我們的學(xué)習很負責任。有些同學(xué)成績(jì)不是很好，謝老師會(huì )把他們留下來(lái)，耐心地再教他們一遍。還有的同學(xué)上課沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講，謝老師會(huì )利用下課的時(shí)間把上課的內容再說(shuō)一遍。

　　這就是我們的班主任謝老師，我眼中最美的老師！

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