老師的畫(huà)像作文（精選39篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的老師的畫(huà)像作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　老師的畫(huà)像作文 1

　　“同學(xué)們好！”這是我們歷史教師正在給我們上課呢。

　　我們班的歷史教師幽默風(fēng)趣，才華橫溢。每次等到歷史教師來(lái)上課的時(shí)候，大家都異常興奮，上課也十分的活躍。

　　記得第一次上歷史課的時(shí)候。那天剛做完眼保健操，大家見(jiàn)教師還沒(méi)來(lái)都在下頭竊竊私語(yǔ)道：“不明白歷史教師長(cháng)什么樣，人兇嗎？”話(huà)音未落，歷史教師就進(jìn)來(lái)了，哇！我一看就呆住了，歷史教師的臉上布滿(mǎn)了歲月的痕跡，那雙粗糙的手也被磨出了厚厚的老繭，還有那頭發(fā)，別看外面全黑的，里面卻別有洞天：一根根銀發(fā)占據了大多數。我在心里尋思這歷史教師起碼60歲了吧，可是剛剛他在進(jìn)門(mén)的那一刻神清氣爽，朝氣蓬勃，活像一位少年。

　　我坐在第一個(gè)，教師走到我面前：“上課！”。我趕忙起身，只見(jiàn)他一個(gè)鞠躬，把身子彎成了90°，嘴里還念著(zhù)：“同學(xué)們好！”。頓時(shí)把我嚇了一跳，同學(xué)們都笑了，我也笑了。這還不算什么，每次教師提到上陣殺敵時(shí)我都活力高昂，可是他一句本地話(huà)就把我從夢(mèng)境打回了現實(shí)，我就像一只沒(méi)了頭的蒼蠅暈頭轉向，像這樣日復一日，我倒聽(tīng)得自在了，漸漸地，他說(shuō)的什么我都能聽(tīng)懂了！更趣味的是，他還有一個(gè)習慣性動(dòng)作，用一只大拇指把頭發(fā)往左邊甩一甩，大家都說(shuō)這教師也會(huì )趕時(shí)髦？

　　他講課的時(shí)候，我總會(huì )聽(tīng)得格外認真，因為教師講的'好多歷史故事我都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，這只是其一，還有其二就是教師講課很是幽默，他總能把我們熟悉的歷史人物稱(chēng)作——阿公、阿婆、妃妃等等，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，因為教師的不拘一格的教法，我的腦子里已經(jīng)裝下了許多的歷史故事及人物，這多虧我的歷史教師——浦教師！

　　這就是我們班的歷史教師，一個(gè)既幽默風(fēng)趣，又才華橫溢的老教師，你們羨慕嗎？

　　老師的畫(huà)像作文 2

　　我們班的班主任楊旭老師很與眾不同。今天，我就要將她活靈活現的呈現在畫(huà)紙上。

　　眼

　　楊老師身上最令我影響深刻的是她那雙美麗的眼睛。那雙眼睛十分慈愛(ài)，十分溫和，在我們做錯事時(shí)又透著(zhù)嚴肅。

　　那一次，我在課堂上開(kāi)了會(huì )兒小差。當我回過(guò)神時(shí)，我發(fā)現，楊老師那雙寫(xiě)滿(mǎn)溫柔的眼睛正望著(zhù)我，讓我羞愧得低下了頭，暗暗發(fā)誓不會(huì )有第二次。

　　嘴

　　楊老師的嘴很美，就像兩片粉嫩粉嫩的桃花瓣，還總能揚起動(dòng)人的弧度；楊老師的聲音也很美，如同風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳。

　　那一次，我在寫(xiě)練字本，楊老師走到我身邊，輕輕地提醒我注意寫(xiě)字姿勢。我當時(shí)趕緊擺出正確的姿勢，而之后，我只要意識到寫(xiě)字姿勢不正確，就會(huì )立即改正。

　　手

　　楊老師還很年輕，可她的`手就已略顯滄桑。我記得，楊老師剛教我們的時(shí)候，她的手指，有點(diǎn)若隱若現的白色。

　　那一次，我值日，在黑板上記講話(huà)的同學(xué)的名單。當我回座位時(shí)，手上都是粉筆灰，難受的不得了，就拿濕紙巾使勁擦。我還只是記講話(huà)同學(xué)的名字中的一個(gè)代表字，那楊老師每天都在黑板上板書(shū)，豈不是更加難受？！

　　楊老師，您是溫熱心靈的太陽(yáng)，您是滋潤心靈的雨露，您是灌溉心靈的沃土，您是美化心靈的彩虹！我要把您畫(huà)在最潔白的畫(huà)紙上，讓您永駐我們心中！

　　老師的畫(huà)像作文 3

　　她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁上立著(zhù)一個(gè)眼鏡，一張小小的嘴巴。她就是我們的班主任——袁老師。

　　嚴厲的老師，“你的作業(yè)需要重寫(xiě)�！痹�老師大叫道。那個(gè)同學(xué)彎著(zhù)背，低下頭，灰溜溜地撿起作業(yè)本，立馬逃跑了。老師的'嚴厲，也給我們帶來(lái)了許多的成就。老師欣喜若狂地叫道：“第一名：曾致遠94；第二名：林思宇92；第三名：張昕妍90......”隨著(zhù)分數與名數的不同，老師的臉面的表情也不同，大怒道：“倒數第一：容希銘32；倒數第二：胡佳琪41；倒數第三：阮逸60。你們這些人考個(gè)不及格，全部把試卷重寫(xiě)2遍，習作不少于560字，還有！武松寒、馮誠、趙春陽(yáng)、鄧梓星，你們4個(gè)人漏題，將漏的題全部改15遍，中午改完�！崩蠋煻⒅�(zhù)我們，如同一只發(fā)怒的豹，馬上就要進(jìn)攻了。

　　負責的老師，老師將手拿起作業(yè)本，用手扶了扶眼鏡架子，還時(shí)不時(shí)說(shuō)：“嗯！是對的�！北隳闷鸺t筆在作業(yè)本打了一個(gè)大勾。在上課時(shí)，老師快樂(lè )地說(shuō)：“我們班作文的書(shū)寫(xiě)大有進(jìn)步，其中得甲＋的有：林思宇、鄧一凡、張昕妍、董蕓琪�！崩蠋熛裥『⒆优闹�(zhù)手。

　　關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師，在一個(gè)下雨天，班上只剩我和王珍?h、董旺凱等幾個(gè)人。老師拿起了幾把雨傘，遞給我們。老師說(shuō)：“趙雨彤，你媽媽沒(méi)接你，你的腳也扭傷了，我背你回家了�！崩蠋熯f給趙雨彤一把藍色雨傘，背起趙雨彤回家了。

　　月光下，我們舉著(zhù)傘與老師并齊走在泥濘的小路上。

　　這就是我的老師，嚴厲的、負責的、關(guān)愛(ài)同學(xué)的老師。

　　老師的畫(huà)像作文 4

　　“既嚴厲，又會(huì )玩，又古怪�！边@是我們全班對我們班主任李教師的評價(jià)。

　　李教師個(gè)子高高的，烏黑的長(cháng)發(fā)像瀑布一樣垂下來(lái)。彎彎的'眉毛像一條小船，黑寶石般的眼睛生氣時(shí)瞪得圓圓的，高興時(shí)瞇成一條縫。上課時(shí)講話(huà)抑揚頓挫，下課時(shí)與同學(xué)們談笑風(fēng)生。

　　嚴厲，我們全班都見(jiàn)識到了。一次課前，教師半天不來(lái)，班長(cháng)我硬是管不安靜。最終，班主任李教師來(lái)了。她朝亂哄哄的教室教室掃了一眼，教室里立刻鴉雀無(wú)聲。之后，她才開(kāi)口，冷冷的說(shuō)：“全班寫(xiě)五百字反思，班長(cháng)多加兩百字。明天交。如果不合格，翻倍�！弊罱K兩個(gè)字語(yǔ)氣果斷。

　　李教師雖嚴，但她的羽毛球技可是頂呱呱。一次，李教師明白我學(xué)過(guò)羽毛球，便想與我切磋球藝。高遠球、吊球、搓球、殺球……李教師都樣樣精通，打得我全場(chǎng)亂跑，手忙腳亂�？蠢罱處�，卻神情自若，輕簡(jiǎn)便松。最終，我實(shí)在堅持不住了，不得不甘敗下風(fēng)，我們班幾個(gè)打羽毛球的“高手”也都服了。以后，誰(shuí)要再吹噓自己羽毛球怎樣怎樣好，那真是“班門(mén)弄斧”——“李”門(mén)談球！

　　要說(shuō)古怪，還真有點(diǎn)兒。一次，我們做選擇提時(shí)，我驚訝的發(fā)現，這道題的答案全是“B”。批改時(shí)，李教師說(shuō)：“哪幾位同學(xué)的答案全是B？”我們幾個(gè)人舉起了手�！肮�喜你們！”李教師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“掉坑兒里啦！”李教師提高了音量。我們呆住了。李教師之后講：“這道題明明說(shuō)的是南偏東30度，你們卻寫(xiě)成了東偏南30度，所以，此題全錯！扣5分！”

　　就是因為李教師既嚴厲，又會(huì )玩，又“古怪”，我們班的數學(xué)期末考試已經(jīng)堅持了六次年級第一了。

　　老師的畫(huà)像作文 5

　　我們班的班主任楊旭教師很與眾不一樣。今日，我就要將她活靈活現的呈現在畫(huà)紙上。

　　眼

　　楊教師身上最令我影響深刻的是她那雙美麗的眼睛。那雙眼睛十分慈愛(ài)，十分溫和，在我們做錯事時(shí)又透著(zhù)嚴肅。

　　那一次，我在課堂上開(kāi)了會(huì )兒小差。當我回過(guò)神時(shí)，我發(fā)現，楊教師那雙寫(xiě)滿(mǎn)溫柔的眼睛正望著(zhù)我，讓我羞愧得低下了頭，暗暗發(fā)誓不會(huì )有第二次。

　　嘴

　　楊教師的嘴很美，就像兩片粉嫩粉嫩的桃花瓣，還總能揚起動(dòng)人的弧度；楊教師的聲音也很美，如同風(fēng)鈴在風(fēng)中搖曳。

　　那一次，我在寫(xiě)練字本，楊教師走到我身邊，輕輕地提醒我注意寫(xiě)字姿勢。我當時(shí)趕緊擺出正確的姿勢，而之后，我只要意識到寫(xiě)字姿勢不正確，就會(huì )立即改正。

　　手

　　楊教師還很年輕，可她的手就已略顯滄桑。我記得，楊教師剛教我們的時(shí)候，她的手指，有點(diǎn)若隱若現的`白色。

　　那一次，我值日，在黑板上記講話(huà)的同學(xué)的名單。當我回座位時(shí)，手上都是粉筆灰，難受的不得了，就拿濕紙巾使勁擦。我還只是記講話(huà)同學(xué)的名字中的一個(gè)代表字，那楊教師每一天都在黑板上板書(shū)，豈不是更加難受？！

　　楊教師，您是溫熱心靈的太陽(yáng)，您是滋潤心靈的雨露，您是灌溉心靈的沃土，您是美化心靈的彩虹！我要把您畫(huà)在最潔白的畫(huà)紙上，讓您永駐我們心中！

　　老師的畫(huà)像作文 6

　　你瞧！講臺上那位披著(zhù)棕黃色頭發(fā)的教師正繪聲繪色地講著(zhù)課，她那雙明亮的大眼睛炯炯有神，仿佛能夠看出你的心事，一張櫻桃小嘴能夠說(shuō)出無(wú)窮無(wú)盡的知識，沒(méi)錯，她就是徐教師了。

　　記得三年級的時(shí)候，我們班因為表現不好而被下課禁足了，而要我們禁足的人就是您——徐教師，您的嚴厲讓我們班的紀律有了翻天覆地的變化，我們班的行規評比，從最終的幾名一躍為前幾名。

　　下課放松時(shí)，您總會(huì )和我們一起游戲，有時(shí)會(huì )和我們打籃球，有時(shí)會(huì )和我們一起聊天……四年級的時(shí)候，學(xué)校舉行籃球比賽，我們班也參加了，是您，為了讓我們班得到第一名，用所有能用的.時(shí)間幫忙我們找教練練習，有的時(shí)候找不到好的教練，您就找學(xué)校里的體育教師來(lái)當我們的教練，如果教師們都有別的事，您就親自上陣來(lái)當教練。您教我們傳球，又教我們戰術(shù)，我們的籃球技術(shù)得到了很大的提升，我們不禁暗暗佩服徐教師。在籃球比賽上，我們也“知恩圖報”地得了第一名。

　　四年級時(shí)，我每一天作業(yè)都寫(xiě)到十一二點(diǎn)，所以上課總是想睡覺(jué)。有一次，我覺(jué)得雙眼很沉，就靠著(zhù)墻打盹，過(guò)了一會(huì )兒，我睜開(kāi)眼，看到您在看我，我才明白了并不是我沒(méi)被發(fā)現，而是您讓我休息的。

　　這就是我的教師，一位體諒學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生的好教師。徐教師，我給您畫(huà)的像，您滿(mǎn)意嗎？

　　老師的畫(huà)像作文 7

　　我們的班級里，住著(zhù)一位“拖嚴”。她堅持帶病來(lái)上課，不會(huì )讓我們失望，她就是小吳老師!

　　這天，我高高興興地唱著(zhù)《嘚兒郞》來(lái)上課。一到教室，只見(jiàn)小吳老師直打哈欠，一雙灰暗的眼睛在丑陋的臉上顯得駭人，原來(lái)老師因為長(cháng)期為我們改作業(yè)，已經(jīng)憔悴不堪了，導致老師體弱多病，但她仍然帶病來(lái)上課，是老師們的榜樣。正是“師長(cháng)輔學(xué)生，力盡不在心”。

　　小吳老師為了讓我們學(xué)習成績(jì)提高，經(jīng)常拖堂。我們學(xué)生非常不耐煩，以致一下課，同學(xué)們那時(shí)一窩蜂地沖出教室，殊不知老師是為了我們好，是什么使我們成績(jì)逐步上升?正是：“苦苦拖堂上，學(xué)生不知情，教導用盡心，成績(jì)才更上�！�

　　小吳老師也非常嚴厲，在幫我們糾正錯誤時(shí)，她像一頭發(fā)怒的獅子，盡力讓我們改正錯誤;在批改題目時(shí)，她仔細得像只獵犬，細心地指出我們的`錯誤;在我們訂正題目時(shí)，她耐心得像只小鹿，給我們講解題目，正是：“嚴師自有高徒論，一番心意又有誰(shuí)?”

　　小吳老師還經(jīng)常會(huì )讓我們去觀(guān)看經(jīng)典范文，不讓我們沒(méi)有題材可選，大家都會(huì )仔細地聽(tīng)老師講解范文。但一拖堂我們也有脾氣，老師就會(huì )以獎勵為幌子，讓我們增加信心，后來(lái)卻是獎勵早一些下課，正是：“苦諫學(xué)生聽(tīng)課講，學(xué)生活活上了當�！�

　　這就是我們的小吳老師，讓我們受益無(wú)窮的好老師。

　　老師的畫(huà)像作文 8

　　蔣老師，您像一根惜燭，燃燒自己，照亮別人；您像辛勤的園丁，用心培育著(zhù)祖國的花朵；您像一棵高大挺拔的大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。轉眼6年過(guò)去了，我們長(cháng)大了，而您卻為此蒼老了許多，今天我想為您畫(huà)一張畫(huà)像。

　　蔣老師，您坐好，我要開(kāi)始了�？茨�那原本烏黑的頭發(fā)卻因為我們蒼白了許多，那幾根顯眼的白發(fā)深深地刺痛了我的心。謝謝您為我們付出了那么多的'心血，為我們操勞。

　　蔣老師，你坐好，我正在畫(huà)。您的眼睛里充滿(mǎn)了嚴格，每當我們調皮時(shí)，您總能在第一時(shí)間發(fā)現并嚴厲地警告我們，讓我們越來(lái)越懂事；您那眼睛里充滿(mǎn)了智慧，無(wú)論您看到什么，都可以給我們引出一個(gè)個(gè)有趣的故事；您那眼睛里還充滿(mǎn)溫暖，每當我們取得好成績(jì)時(shí)，我們從您的目光中看到了高興、愉悅。

　　蔣老師，您坐好了，我還在畫(huà)。您那微微有點(diǎn)駝的背是多么讓我心酸。您那肩上肩負了多重的擔子？我知道，那擔子很重，很重，但你依然接住了，謝謝您！

　　蔣老師，您坐好了，我馬上畫(huà)好了。每當您在黑板上寫(xiě)下優(yōu)美的字時(shí)，我無(wú)不為你的雙手感到驕傲，從那一個(gè)個(gè)漢子里看出了您對我們的愛(ài)，那里面也蘊含了您對這份事業(yè)的熱愛(ài)。蔣老師，您辛苦了。

　　蔣老師，雖然我不是畫(huà)家，我畫(huà)的畫(huà)可能漏洞百出，一點(diǎn)也不完美，但畫(huà)中有我對您的真情，我將把這幅畫(huà)永遠保存在心底。

　　老師的畫(huà)像作文 9

　　我在山山水有一位老師，名字暫且不論。

　　她眉毛有一點(diǎn)粗粗的，不知是不是描了眉。眼睛大大的，鼻梁即不算高，也不算矮呢，嘴唇即不紅也不灰。缺點(diǎn)就是......有點(diǎn)胖。

　　一、愛(ài)學(xué)生

　　她十分關(guān)心學(xué)生，下課時(shí)，叮囑我們家長(cháng)來(lái)再走。

　　課間時(shí)，老師對我們說(shuō)：“下課可別瘋呀！”

　　有一次，我深受感動(dòng)，我得接連上兩節課，一共就是四個(gè)小時(shí)，上完前一節課后，我肚子唱起了空城計。

　　老師也知道我的情況，給我買(mǎi)了一盒飯吃，讓我和她一起吃，我十分感謝，但是，我的'媽媽想付錢(qián)時(shí)，我的老師卻拒絕了。

　　老師可以與學(xué)生一起吃飯，本身就十分少，這也算是一種紀念吧。

　　二、自黑屬性

　　一次在語(yǔ)文課上，老師講了一個(gè)寫(xiě)作手法叫對比，可是課本來(lái)講完了，可老師突然舉了一個(gè)例子。

　　“對比一定找自己的長(cháng)處去對比，就像我去跟潘望比誰(shuí)皮膚白，那我估計一輩子也趕不上他......”

　　三、溫柔

　　我的印象中，她是一位溫柔的老師，在課堂上，她從來(lái)不打罵學(xué)生，即使幾次，班上有點(diǎn)兒吵鬧，發(fā)幾次小火，可我發(fā)現，她并不是存心想打罵學(xué)生。

　　猜她是誰(shuí)？我告訴你吧，她就是我的老師——石老師。

　　說(shuō)老師漂亮，可石老師不算漂亮，說(shuō)石老師丑，可她并不丑，不過(guò)，她喜歡自黑、溫柔、愛(ài)學(xué)生，我永不會(huì )忘。

　　老師的畫(huà)像作文 10

　　在我小學(xué)一至五年級里，有許許多多的教師教過(guò)我。其中令我印象最深的一位教師是——我五年級的班主任周教師。

　　她個(gè)子很高，不胖也不瘦，留著(zhù)齊肩的短發(fā)。她的眼睛如同天上閃爍的星星一樣明亮，還會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)而柔和，像春天的湖水一般；時(shí)而嚴厲，教師的眼睛如同兩盞“探照燈”在同學(xué)們臉上掃來(lái)掃去，好似雷達一樣。任何小動(dòng)作都逃可是她的目光。

　　周教師講課繪聲繪色，經(jīng)她一講解，書(shū)中的'人物仿佛活了一樣。比如《刷子李》這一課，我從周教師的揮臂中仿佛看到了刷墻的刷子李，看到他高超的刷墻技術(shù)。聽(tīng)著(zhù)教師的課，讓我一聽(tīng)就忘不了，如同慢火熬出的粥一樣，讓人回味無(wú)窮。

　　教師的手十分靈巧，在黑板上只聽(tīng)見(jiàn)刷刷幾下，楷書(shū)寫(xiě)成的筆記就出來(lái)了，或把紙折一下，再折一下，再一剪，一個(gè)五角星就出來(lái)了。

　　我們教師不僅僅講課生動(dòng)，心靈手巧，還十分關(guān)心我們。有一次，我不舒服，跟教師說(shuō)后，她那雙明亮的眸子閃著(zhù)柔和的目光。教師給我一杯熱水，并讓我坐下，還用她那雙溫暖的大手，輕輕地撫摸著(zhù)我，還關(guān)切地問(wèn)我痛不痛，帶我去醫務(wù)室，讓我吃藥。

　　放寒假的幾天里，我經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)周教師在給我們講課的情景，我多懷念在學(xué)校聽(tīng)教師講說(shuō)的時(shí)候。

　　我們教師還很愛(ài)我們，比如讓我們留校時(shí)，留了一會(huì )兒，就讓我們走了……

　　可惜周教師還沒(méi)教我們學(xué)完五年級就調走了。

　　我好想念您��！周教師。

　　老師的畫(huà)像作文 11

　　教師，你坐好，讓我為您畫(huà)張像。我沉思，該用什么樣的線(xiàn)條來(lái)描畫(huà)您深邃的眼神？我沉思，該用什么樣的顏色渲染您慈祥的臉龐？我沉思，該用什么樣的背景襯托您高大的身軀？我不是畫(huà)家，只是用心作畫(huà)筆，用思緒作線(xiàn)條，用感情作色彩，勾勒出您的輪廓。

　　教師，你坐好，我開(kāi)始為您畫(huà)張像了。那高大的個(gè)子，國字型的臉，要粗粗地寫(xiě)；那粗糙的大手，深邃的目光，要細細地描；那稀疏的短發(fā)，嚴厲的話(huà)語(yǔ)，要用心去畫(huà)；那高高的鼻梁，厚厚的鏡片，要仔細勾勒。

　　教師，你坐好，我在為您畫(huà)張像。要明白，您最美的就是那會(huì )心的微笑。向我們驕傲地宣布——自己的“豐功偉績(jì)”，那得意的笑容用紅色；向我們激動(dòng)地告密——我們取得“佳績(jì)”時(shí)，那興奮的笑容用粉色；向我們開(kāi)個(gè)小玩笑——自己卻被逗樂(lè )了，那愉悅的笑容用橙色。

　　教師，你坐好，我還在為您畫(huà)這張像。最難畫(huà)的要數那變化無(wú)常的`眼神了——時(shí)而溫柔，時(shí)而深邃，時(shí)而簡(jiǎn)便，時(shí)而期待。然而，那犀利的目光總是讓我難以忘懷，記憶猶新。那目光直勾勾地鎖住你，讓你感到陣陣寒意，禁不住打上幾個(gè)寒顫；那目光直勾勾地鎖住你，好像一只野獸，發(fā)出憤怒的吼：“你，竟敢在我上課時(shí)開(kāi)小差！”

　　教師，我已畫(huà)好了您的畫(huà)像。我畫(huà)了您發(fā)間的銀絲，畫(huà)了您額頭上的幾條皺紋，畫(huà)了您粗糙大手上的厚厚老繭。教師，您來(lái)給我點(diǎn)評點(diǎn)評吧！

　　老師的畫(huà)像作文 12

　　說(shuō)到老師，我會(huì )情不自禁地想起從一年級到四年級教我們語(yǔ)文的徐老師。

　　剛上一年級時(shí)，徐老師在我的印象中是很?chē)绤柕�。剛入校時(shí)，我們都十分興奮，那天，我一來(lái)到班時(shí)，看到同學(xué)在嘰嘰喳喳地說(shuō)著(zhù)什么，也放下書(shū)包，加入了這個(gè)團體中，“都給我安靜！”一個(gè)嚴厲的聲音響起，我們不約而同地看向門(mén)外，一位大約二十六七歲的年輕老師走進(jìn)來(lái)�！拔倚招�，是你們的班主任�！庇谑�，徐老師給我的第一印象是很?chē)绤柕摹?/p>

　　但是，在后來(lái)我們和她的慢慢交往，我們發(fā)現，她也很溫柔。

　　在課上，她會(huì )認真為我們講課，每當我們向她問(wèn)難題時(shí)，她就會(huì )抿著(zhù)櫻桃小嘴思考，她想出來(lái)后眉頭舒展，接著(zhù)便用我們好理解的方法給我們講解；下課時(shí)，她就是我們的好朋友，和我們一起玩游戲，一起說(shuō)笑。于是，她在我的第二印象中是一個(gè)溫柔，好相處的人。

　　有一次，我發(fā)高燒，媽媽發(fā)微信向徐老師請了假，微信那邊傳來(lái)徐老師親切的'聲音：“關(guān)燁星他怎么樣，燒得高不高��？我下我把今天學(xué)的東西發(fā)過(guò)來(lái)……”我很感動(dòng)，為有這樣一位好老師。

　　徐老師，您對我的畫(huà)像滿(mǎn)意嗎？

　　老師的畫(huà)像作文 13

　　我雖不是畫(huà)家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色，我最想做的一件事，就是為您畫(huà)一張畫(huà)像。

　　您別動(dòng)，我開(kāi)始為您畫(huà)像了。您那雙眼睛烏黑明亮，讓我拿起筆畫(huà)上那又黑又亮的眼睛，與從不同的是，您那雙眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)。記得一次上課時(shí)，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，思想就開(kāi)了小差，您不知不覺(jué)地站在了我身邊，用嚴厲的目光注視著(zhù)我，好像在說(shuō)：“上課怎么能開(kāi)小差呢！”我的'臉頓時(shí)火辣辣的，馬上集中注意力聽(tīng)您講課。這時(shí)，您也露出了會(huì )心的微笑，好像在說(shuō)：“上課就應該這樣�！�

　　您坐好了，我正在為您畫(huà)像。記得第一次見(jiàn)到您的時(shí)候，那是我記憶最深刻的一次。您高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，一個(gè)漂亮的眼鏡架在高挺人鼻梁上，一看就很和藹，很有氣質(zhì)，是那種從內到外散發(fā)的氣質(zhì)，一看就知道讀過(guò)很多書(shū)。一條普通的紅裙子卻讓您穿得如此高貴優(yōu)雅。

　　您坐好了，就快畫(huà)好了。最后我要畫(huà)您那漂亮的嘴唇。在我們遇到困難想要退縮時(shí)，總有您充滿(mǎn)力量的聲音在我們耳邊回蕩，給我們勇氣，給我們力量！在我們摔倒了，疼痛不堪時(shí)，您會(huì )用溫柔的聲音，在我們耳邊詢(xún)問(wèn)，您教給我們無(wú)窮的知識，卻奉獻了自己的青春！

　　老師，畫(huà)像畫(huà)好了，您喜歡嗎？收下它吧，這是學(xué)生送給您的一份真摯的禮物。

　　老師的畫(huà)像作文 14

　　我們班的班主任是我們的語(yǔ)文老師——徐老師。今天，我來(lái)為她畫(huà)像。

　　她的神韻非常幽默。

　　有一次，我們班一位同學(xué)到講臺上改作業(yè)。突然，徐老師神秘兮兮地對那位同學(xué)說(shuō)：“你今天沒(méi)穿褲子吧！”那位同學(xué)就像丈二的'和尚——摸不著(zhù)頭腦，忙低下頭去看了看自己有沒(méi)有穿褲子。下面的同學(xué)也一頭霧水，40雙眼睛齊刷刷地看向那位同學(xué)，看罷，便紛紛議論起來(lái)：“他不是穿褲子了嗎？”“對啊，徐老師怎么說(shuō)他沒(méi)穿褲子呢？”“難道徐老師老花眼了？”……

　　正當我們百思不得其解時(shí)，徐老師改完了作業(yè)，拍了拍講臺：“安靜！”同學(xué)們二話(huà)不說(shuō)，立刻坐好，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，連同學(xué)們的心跳聲都聽(tīng)得一清二楚。徐老師見(jiàn)我們坐好了，便指著(zhù)那位同學(xué)的作業(yè)本說(shuō)：“你看看，你這句話(huà)的褲子沒(méi)穿吧！”那位同學(xué)滿(mǎn)臉疑惑，小聲嘀咕道：“句子哪兒有褲子��？”“這句號不就像是這句話(huà)的褲子嗎？”徐老師說(shuō)，“以后可不要忘了給句子穿褲子喲，不然它會(huì )害羞的！”那位同學(xué)聽(tīng)了，臉頰通紅通紅的，恰似一個(gè)熟透了的紅蘋(píng)果，低下頭，不好意思地笑了。同學(xué)們聽(tīng)了，頓時(shí)哄堂大笑。

　　這樣幽默的老師，我們不得不喜歡。

　　老師的畫(huà)像作文 15

　　我的老師，很少發(fā)過(guò)脾氣，甚至可以說(shuō)，從未發(fā)過(guò)脾氣。上這位老師的課，我總是興高采烈，愉快極了！這位老師，可不是我學(xué)校的老師，可是我巨人培優(yōu)的王老師。

　　她有一對寶石般黑色的眼睛，總是閃著(zhù)愉悅的光。她的頭發(fā)總是披在肩上，感覺(jué)很隨性，很豪放。她給我們上課時(shí)，總是別著(zhù)一個(gè)擴音器。王老師聲音有點(diǎn)小，很溫柔，仿佛天籟之音。她用獎勵積分的方式鼓勵我們學(xué)習，讓我們有更高，更濃厚的學(xué)習興趣。是我最喜歡的老師之一。

　　王老師有個(gè)最與眾不同的地方——她會(huì )給我們上活動(dòng)課。記得有一次，老師給我們講一篇作文:打野鴨，她讓我們親身體驗一下。我們再教室后玩著(zhù)，散發(fā)出快樂(lè )。當然，王老師也跟我們玩，回歸了童年的快樂(lè )，童年的`天真，童年的嬉戲打鬧。王老師特別專(zhuān)注，跳上跳下，躲避著(zhù)“獵人”的突然襲擊，讓我們更確確實(shí)實(shí)的體會(huì )到文中人物的情感�？吹酵趵蠋熯@個(gè)模樣，我心中那“害怕”心情也就漸漸褪去。

　　“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護花”王老師，你用那無(wú)聲的話(huà)語(yǔ)教給我們知識，用那愉悅的童心陪伴我們快樂(lè )。謝謝你，王老師！

　　老師的畫(huà)像作文 16

　　余老師二十五歲左右，一頭短發(fā)，總是戴著(zhù)一副黑框眼睛。余老師不僅是我們的數學(xué)老師，也是我們的班主任。她關(guān)注我們的學(xué)習，也關(guān)心我們在學(xué)校的生活。無(wú)論哪個(gè)小朋友遇到小麻煩，我們第一個(gè)想到的就是找余老師。余老師總是耐心地幫我們解決問(wèn)題和困難。

　　記得有一次，我們在玩“老鷹捉小雞”的游戲，我是排在最后的“小雞”�！半u媽媽”一邊大叫著(zhù)“小心、小心，左轉，快快，右轉”，一邊左躲右閃，我們這群“雞寶寶”就像長(cháng)龍一樣擺來(lái)擺去。這可苦了最后一個(gè)的我——被甩得暈頭轉向。忽然，我重重地摔在了地上。原來(lái)是我一腳踏在了樹(shù)葉堆上。還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，一個(gè)身影已經(jīng)快速跑了過(guò)來(lái)�！耙ο�，你怎么樣？沒(méi)事吧？”余老師那熟悉的聲音在我耳畔響起。

　　接著(zhù)，余老師快速檢查了我的傷口。幸好只是手肘和膝蓋擦破了點(diǎn)皮。老師扶著(zhù)我先回了教室。然后，讓我坐下。而余老師則快速地打開(kāi)藥箱，拿出消毒棉，輕輕地擦拭我的`傷口……

　　看著(zhù)這個(gè)戴著(zhù)眼睛，鼻子上滲出點(diǎn)點(diǎn)汗水的老師，我突然想到了那些同樣戴著(zhù)眼鏡的白衣天使。

　　老師的畫(huà)像作文 17

　　咱班的老師是全校最矮的老師，她長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，但很近視。薄嘴唇，真像《倔強小紅軍》里的那位小紅軍，不過(guò)這回改成一位女戰士了。她為何如此矮小呢？原來(lái)她小時(shí)候挑食，常倒飯，然后跟媽媽說(shuō)自己吃完了。因此時(shí)間一長(cháng)，就得了胃病，只能吃一丁點(diǎn)東西。她像劉老師一樣，喜歡把家事講出來(lái)，如果她去保密局工作，第二天老板就炒她的魷魚(yú)！她叫鄭華丹。

　　她也特別愛(ài)種花。有一次綜合課，鄭老師端來(lái)一盆花，高興地說(shuō)：“同學(xué)們，我們這幾次綜合課來(lái)種花�！闭f(shuō)完把花小心地放在講臺上，然后不停地說(shuō)關(guān)于花的故事，說(shuō)到做眼保操時(shí)都在講。

　　她管教也很?chē)�，有一次午間，教室里安安靜靜的，有人不小心出了一點(diǎn)兒聲，她就讓我們罰抄課文。那個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都議論紛紛。

　　“鄭老師真不講理！”

　　“我們永遠不理她�！�

　　“真像整人專(zhuān)家�！�

　　“以后不上她的課了！”

　　不過(guò)，有時(shí)鄭老師也挺溫柔的`，在一次手工課上，有幾個(gè)同學(xué)劃傷了手，鄭老師忙扶著(zhù)他們去醫務(wù)室，并把他們送回家……

　　鄭老師說(shuō)，只要在期末考試得了前三名的人，暑假就去她家玩，我一定要努力……

　　老師的畫(huà)像作文 18

　　我們的數學(xué)老師——姚老師，有著(zhù)一張尖尖的臉，眼睛炯炯有神，帶著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)扎成干凈利落的馬尾，精神極了。不僅是數學(xué)老師，聽(tīng)說(shuō)她除了英語(yǔ)老師沒(méi)當過(guò)，其他都科目都教過(guò)，上得了廳堂，下的了廚房，可謂是女中豪杰（額是不是有點(diǎn)過(guò)了）。她可是個(gè)兩面派，下面聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　嚴厲派

　　“你給我站在后面去！”，哎呀我的媽呀，姚來(lái)師又在“展示”她的獅吼功了。這是為什么呢。原來(lái)，姚老師上課時(shí)，我們大家都入神的聽(tīng)這，可這時(shí)，咱班的調皮鬼鉆了空子，在底下津津有味的看起了他的漫畫(huà)，一不小心，被姚老師抓了個(gè)正著(zhù)，這才發(fā)生了剛剛的一幕。

　　不過(guò)，更厲害的在后面呢！

　　“你，把書(shū)包提著(zhù)走，明天別來(lái)了！”悄悄，這氣勢，這語(yǔ)氣，這是嚇死人的節奏呀。不過(guò)誰(shuí)叫咱班的“搗蛋鬼”又惹咱姚老師了呀！

　　怎樣，夠嚴厲的`吧！

　　平易近人派

　　“這個(gè)好些嗎？還是這個(gè)漂亮些？”別以為這是同學(xué)之間的聊天，那你就大錯特錯了，這可是咱姚老師在和同學(xué)聊天呢!姚老師溫柔時(shí)跟我們就像朋友一般，經(jīng)常跟我們聊聊天，談?wù)勑�，我們都十分喜歡她。

　　這也難怪，誰(shuí)不希望有一個(gè)這樣的老師呢！

　　怎樣，聽(tīng)了我的介紹，你是不是也想有個(gè)兩面派老師呢？

　　老師的畫(huà)像作文 19

　　說(shuō)起李老師，那可真是無(wú)人不知啊，她就是平時(shí)常常給我們的文章評論的李老師，可遺憾的是我只看見(jiàn)過(guò)李老師給我作文的評論，但我卻沒(méi)有看到過(guò)李老師的`真面目。

　　所以，今天我要為李老師做張畫(huà)像，在我的感覺(jué)中，李老師是位女老師，她有一雙非常傳神的大眼睛，還有一只小嘴巴，我想李老師的嘴巴一定是妙語(yǔ)連珠。在對我們的評論中，李老師總會(huì )用一些幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)指出我們文章的不足，就因為這個(gè)我的作文有很大的長(cháng)勁，李老師肯定還有一頭烏黑漂亮的頭發(fā)，輕風(fēng)一吹，頭發(fā)就會(huì )閃出五顏六色的光環(huán)。

　　李老師肯定作文寫(xiě)的特別棒，是一位寫(xiě)作大師，因為李老師每天要面對那么多的小記者文章，評論起來(lái)卻頭頭是道，所以我很佩服李老師的這一點(diǎn)，長(cháng)大后，我也向李老師學(xué)習。

　　在此，我要感謝《聊城晚報》所有的評論老師，謝謝您讓我們的成長(cháng)更有動(dòng)力，讓我們懂得了這份堅持，對了，如果李老師您看見(jiàn)這篇文章，可不可把我心中的問(wèn)號刪掉，給我描述一下你自己，好嗎？

　　老師的畫(huà)像作文 20

　　晚上，方便面老師竟然讓我們給他“畫(huà)像”。我們都吐了，吁——方便面老師，你那么丑不是你的錯，但讓我們給你”畫(huà)像”就是你的錯了，你還讓不讓我們活了?

　　方便面老師有五十多歲的樣子，身高一米七五，和我爸爸差不多一般高。他不胖不瘦，說(shuō)起話(huà)來(lái)慢聲慢語(yǔ)，好似很有學(xué)問(wèn)。

　　老師的皮膚沒(méi)有非洲人那么黑，但也不像美國人那么白。他理著(zhù)小平頭，不得不承認，還挺帥。他烏黑的頭發(fā)雖然沒(méi)有閃閃發(fā)亮，但還是挺齊的;他額頭上比去年又增了細細的幾條皺紋。臉的'正中央是一個(gè)大鼻子，雖然沒(méi)有成龍鼻子大，卻比我們的鼻子大多了。他鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看著(zhù)厚厚的鏡片，我猜方便面老師一定是個(gè)高度近視吧。鏡片后面是一雙黑白分明的眼睛，仔細一看，呀，還是雙眼皮呢;長(cháng)長(cháng)的眼睫毛忽閃忽閃的，像個(gè)洋娃娃。他一張不大不小的嘴里，本來(lái)不是很白的牙齒，還提前”下崗”了一顆，——整齊的五官襯在一張圓臉上，也不算難看。

　　老師看來(lái)比較窮，從來(lái)不戴戒指。他經(jīng)常穿著(zhù)一件普通的白襯衫，黑色的長(cháng)褲，一雙不是很亮的皮鞋，雖然樸素，但是很精神。

　　老師的“畫(huà)像”畫(huà)完了，這就是我們的方便面老師，一個(gè)外貌普通，但又不缺少幽默的老師。

　　老師的畫(huà)像作文 21

　　我在學(xué)校學(xué)習了五年，遇到了不少老師，我印象最深刻的是張老師。

　　張老師個(gè)子不是很高，有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛上戴著(zhù)一副褐色的眼鏡�？雌饋�(lái)十分有精神。張老師有時(shí)一臉的嚴肅，有時(shí)很和我們談的開(kāi)。

　　我們班像一團散沙，學(xué)習成績(jì)都不是很好，沒(méi)有別人家那么富裕。張老師第一次接手我們班時(shí)，花拉好幾天才把班風(fēng)給整了整。以前她對我們十分嚴厲，在她的輔導下，我們的成績(jì)逐漸上升。

　　她不僅教導有方，而且關(guān)心我們的生活。有一次，她看見(jiàn)我們班許多同學(xué)吃零食，她看了看吃零食的同學(xué)們，嚴肅地說(shuō)：“這些食物又沒(méi)有商標，又不衛生，你們都別吃了�！睆埨蠋熯�講了一個(gè)故事，告誡我們不要吃零食，她伸手指著(zhù)零食，對我們說(shuō)：“這些食物都是垃圾食品，你們不知道，在做這些垃圾食品的地方，蒼蠅亂串，工人把做好的'食物放在黑色的箱子上，周?chē)�都是蚊蟲(chóng)。都是地溝油做的�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)了，都十分想吐。我把買(mǎi)來(lái)的零食丟進(jìn)垃圾箱。轉身看了看，原來(lái)好吃的零食一下變得十分惡心。從那以后，班上沒(méi)人吃零食了。

　　這就是我親愛(ài)的張老師！

　　老師的畫(huà)像作文 22

　　我在學(xué)校學(xué)習了五年，遇到了不少老師，我印象最深刻的是代老師。

　　代老師個(gè)子不是很高，有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛上戴著(zhù)一副褐色的眼鏡�？雌饋�(lái)十分有精神。代老師總是一臉的嚴肅，很少見(jiàn)她笑一笑。

　　我們班像一團散沙，學(xué)習成績(jì)都不是很好，沒(méi)有別人家那么富裕。代老師第一次接手我們班時(shí)，花拉好幾天才把班風(fēng)給整了整。她對我們十分嚴厲，在她的輔導下，我們的成績(jì)逐漸上升。

　　她不僅教導有方，而且關(guān)心我們的生活。有一次，她看見(jiàn)我們班許多同學(xué)吃零食，她看了看吃零食的同學(xué)們，嚴肅地說(shuō)：“這些食物又沒(méi)有商標，又不衛生，你們都別吃了�！贝�老師還講了她爸爸的故事，告誡我們不要吃零食，她伸手指著(zhù)零食，對我們說(shuō)：“這些食物都是垃圾食品，你們不知道，在做這些垃圾食品的地方，蒼蠅亂串，工人把做好的食物放在一個(gè)黑色的箱子上，周?chē)�都是蚊蟲(chóng)�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)了，都十分想吐。我把買(mǎi)來(lái)的.零食丟進(jìn)垃圾箱。轉身看了看，原來(lái)好吃的零食一下變得十分惡心。從那以后，班上沒(méi)人吃零食了。

　　這就是我親愛(ài)的代老師！

　　老師的畫(huà)像作文 23

　　當我手拿畫(huà)筆時(shí)，我在琢磨，是輕描淡寫(xiě)[注: 原指描繪時(shí)用淺淡的顏色輕輕地著(zhù)筆�，F多指說(shuō)話(huà)寫(xiě)文章把重要問(wèn)題輕輕帶過(guò)。]呢，還是濃墨勾勒。此時(shí)的您，就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海里……

　　眼睛是“心靈之窗”，在老師的眼中，我們看到了閱讀練習的技巧，看到了一篇好作文的構思，看到了……在疲憊不堪的雙眼中，我看到的不正是您日夜工作的見(jiàn)證嗎？

　　記得那一次，我上課開(kāi)小差，老師您一下就看透了我的心思，于是一直用眼睛看著(zhù)我，好像在提醒我，于是讓我立刻專(zhuān)心起來(lái)。

　　老師，您的耳朵聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的`心聲，一句也沒(méi)放過(guò)，給我們當忠實(shí)的聽(tīng)眾，還和我們一起交流溝通。

　　還記得那一次，我和同學(xué)鬧別扭，是您把我們倆個(gè)拉到辦公室，然后默默地聽(tīng)著(zhù)我們訴的怨氣，然后又一個(gè)一個(gè)心平氣和[注: 心情平靜，態(tài)度溫和。指不急躁，不生氣。]的講道理，最后，終于化解了我們心中之怨。

　　老師，您那兩片嘴唇一張一合，您教我們做人的道理，帶領(lǐng)我們向前看齊，就像那一股股清泉滋潤我們的心田。

　　老師，給您畫(huà)張畫(huà)像，您那無(wú)私的奉獻精神，您那默默無(wú)聞[注: 無(wú)聲無(wú)息，沒(méi)人知道。指沒(méi)有什么名聲。]的身影，您那清泉般的話(huà)語(yǔ)，讓我永遠都“畫(huà)”著(zhù)您！

　　老師的畫(huà)像作文 24

　　我雖不是畫(huà)家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色，我最想做的一件事，就是為您畫(huà)一張畫(huà)像。

　　您別動(dòng)，我開(kāi)始為您畫(huà)像了。您那雙眼睛烏黑明亮，讓我拿起筆畫(huà)上那又黑又亮的眼睛，與從不一樣的是，您那雙眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)。記得一次上課時(shí)，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，思想就開(kāi)了小差，您不知不覺(jué)地站在了我身邊，用嚴厲的目光注視著(zhù)我，好像在說(shuō)：“上課怎樣能開(kāi)小差呢！”我的臉頓時(shí)火辣辣的，立刻集中注意力聽(tīng)您講課。這時(shí)，您也露出了會(huì )心的微笑，好像在說(shuō)：“上課就應當這樣�！�

　　您坐好了，我正在為您畫(huà)像。記得第一次見(jiàn)到您的時(shí)候，那是我記憶最深刻的一次。您高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的'頭發(fā)，一個(gè)漂亮的眼鏡架在高挺人鼻梁上，一看就很和藹，很有氣質(zhì)，是那種從內到外散發(fā)的氣質(zhì)，一看就明白讀過(guò)很多書(shū)。一條普通的紅裙子卻讓您穿得如此高貴優(yōu)雅。

　　您坐好了，就快畫(huà)好了。最終我要畫(huà)您那漂亮的嘴唇。在我們遇到困難想要退縮時(shí)，總有您充滿(mǎn)力量的聲音在我們耳邊回蕩，給我們勇氣，給我們力量！在我們摔倒了，疼痛不堪時(shí)，您會(huì )用溫柔的聲音，在我們耳邊詢(xún)問(wèn)，您教給我們無(wú)窮的知識，卻奉獻了自己的青春！

　　教師，畫(huà)像畫(huà)好了，您喜歡嗎？收下它吧，這是學(xué)生送給您的一份真摯的禮物。

　　老師的畫(huà)像作文 25

　　馬上就要到教師節了，我要送章老師一份禮物——為她畫(huà)像。不知我畫(huà)得像不像？

　　首先我要畫(huà)頭發(fā)，章老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，長(cháng)得垂到了后背，她總愛(ài)把頭發(fā)輕輕攏作一束系于腦后，扎成馬尾辮。然后畫(huà)一張圓圓的，胖乎乎的臉蛋，還有兩個(gè)小酒窩。最重要的'是畫(huà)好眼睛，章老師的眼睛很大很有神，而且仿佛有特殊功能，任何事情都逃不過(guò)她的眼睛。我的同桌陳彥之經(jīng)常上課開(kāi)小差，這天，他又買(mǎi)了一個(gè)新的筆，花花綠綠的圖案又讓他忍不住在桌底下玩起來(lái)。章老師一回頭，就瞥到了他，他臉紅了，把筆又放進(jìn)了鉛筆袋里。想到這里，我細細描繪，畫(huà)出了一雙溫柔的眼睛。

　　接著(zhù)我要畫(huà)章老師的嘴巴，這張嘴巴很普通，卻愛(ài)“找麻煩”。有一次我們打掃衛生，每個(gè)人都打掃得很認真，很干凈，我們很滿(mǎn)意�？烧吕蠋熞粊�(lái)，就“抱怨”窗戶(hù)擦得不干凈，我們只好繼續奮斗，直到玻璃被擦得仿佛消失了一般，章老師才抿嘴笑了。我畫(huà)了一張咧嘴微笑的嘴巴，這是章老師最常有的表情。

　　教師節到了，我沒(méi)有美麗的鮮花，也沒(méi)有可愛(ài)的洋娃娃，但是，我要給老師畫(huà)一幅畫(huà)，送給每天陪伴我的老師，你們說(shuō)，我畫(huà)得像嗎？

　　老師的畫(huà)像作文 26

　　五年來(lái)我接觸了很多老師，其中我們四年級的英語(yǔ)李老師讓我記憶猶新。

　　李老師不高也不矮，身高一米六，眼睛不是特別大，鼻子有一點(diǎn)矮，還有一點(diǎn)雀斑。李老師穿衣有自己的風(fēng)格，一般的女老師喜歡穿美麗的花裙子，但是我們李老師就喜歡穿衣服和褲子。

　　英語(yǔ)李老師很喜歡“笑”，李老師上第一節課的時(shí)候，她的“笑”好似春風(fēng)般的溫暖，我們跟著(zhù)她在快樂(lè )中學(xué)習一個(gè)又一個(gè)的.單詞，唱一首首動(dòng)聽(tīng)的英文歌，我覺(jué)得英語(yǔ)課是最美妙的課堂。

　　李老師有一雙巧手，上課時(shí)，那以沾有很多粉筆灰的手在黑板上如行云流水一般，她書(shū)寫(xiě)的英文字母多么漂亮。

　　不過(guò)她也很?chē)篮車(chē)�，她�?tīng)寫(xiě)的時(shí)候，她的“笑”似夏日的炎熱，告訴我們：“如果抄寫(xiě)單詞被我發(fā)現了，就要留校背單詞�！敝v《課堂作業(yè)》的時(shí)候，她的“笑”好似秋天雨過(guò)天晴的樣子，來(lái)鼓勵我們，幫助我們改正錯誤。

　　李老師認真負責，記得有幾次李老師帶病給我們講課。那時(shí)候她的噪子很不好，總是讓我們感到心痛�，F在李老師生病了，喉嚨做手術(shù)后，半年都不能好好說(shuō)話(huà)，我每天晚上給李老師發(fā)qq來(lái)安慰她。

　　李老師，我們希望您能早日康復重返校園。

　　李老師，我為您畫(huà)的像您還滿(mǎn)意嗎？

　　老師的畫(huà)像作文 27

　　我們班的班主任是孟老師。她戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。她平時(shí)上數學(xué)課嚴肅認真，但在生活中卻非常和藹可親，平易近人。

　　記得上次孟老師邀請我們同學(xué)去她家玩的時(shí)候，她拿出自己家里的滑板，約定好了會(huì )所讓我們去打羽毛球。孟老師真是一位愛(ài)同學(xué)的老師呀，把我們當成孩子看。

　　那天，我一邊飛快地騎著(zhù)自行車(chē)，一邊欣賞著(zhù)郊外別致的風(fēng)景。忽然不遠處出現了一個(gè)大轉盤(pán)，這可嚇壞了我，我邊按剎車(chē)邊急速拐彎，誰(shuí)知一不小心我的自行車(chē)打滑了，使我重重地摔在了地上，皮都破了。

　　這時(shí)孟老師匆匆地走了過(guò)來(lái)，幫我抖抖身上的泥土，扶我站起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“你還好嗎？怎么摔的`？要回家涂藥水嗎？”于是她幫我把車(chē)子推回去。她的安慰讓我一陣感動(dòng)。

　　回到她家，孟老師把自己家里全部的藥品都拿了出來(lái)，還不顧廁所會(huì )被打濕讓我在浴室里沖腳。每當我疼時(shí)，總能看到孟老師那關(guān)切的眼神，自己也就笑了，疼痛也忘記了。

　　這就是和藹可親、平易近人、關(guān)愛(ài)同學(xué)的孟老師。

　　老師的畫(huà)像作文 28

　　余老師個(gè)子不高，背筆挺，高鼻梁上架著(zhù)一副黑框圓眼鏡，讓人一看就覺(jué)得她很?chē)绤��？蓪?shí)際上余老師十分關(guān)心我們。

　　這天班隊課，我們競選中隊委員，我認真準備了發(fā)言稿，上臺演講，可支持我的人只有十一個(gè)——票數還沒(méi)過(guò)半，我很疑惑，我這個(gè)學(xué)期明明比上個(gè)學(xué)期表現好啊，為什么票數還沒(méi)上個(gè)學(xué)期多呢？

　　一下課，余老師就把我叫到辦公室來(lái)，和藹地問(wèn)我：“趙虹羽，你今年的票數這么少，為什么呢？想過(guò)原因嗎？”

　　“我……”

　　“是你對同學(xué)們的幫助不夠大！知道嗎？你想想看，如果你只抓學(xué)習，卻不為同學(xué)們服務(wù)，別人還會(huì )選你嗎？中隊委的職責就是為同學(xué)服務(wù)的呀！”

　　我想了想：的確，這個(gè)學(xué)期，我只顧自己的學(xué)習，不僅很少為班級做事情，還和不少同學(xué)發(fā)生過(guò)矛盾呀！我慚愧地低下了頭！

　　“好了，你這次票數少了點(diǎn)，但你的文藝委員還是給你保留，希望你的`工作能和原來(lái)一樣負責哦！同時(shí)希望你能引以為戒��！”

　　“好……好……”我又激動(dòng)又羞愧，不知道說(shuō)什么好。

　　老師，是您，用辛勤的汗水澆灌我們；是您，用真理的火花照亮我們，余老師，我們永遠不會(huì )忘記您的聲聲教導，余老師，我們愛(ài)您！

　　老師的畫(huà)像作文 29

　　是老師，用辛勤的汗水澆灌我們，是老師，用真理的火花照亮我們。在我的.生活中，就有一位好老師，那就是我們的班主任余老師。

　　記得一次中午，我們在操場(chǎng)上陽(yáng)光活動(dòng)。正當我玩得高興時(shí)，一個(gè)籃球向我狠狠砸來(lái)，人還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，人已經(jīng)狼狽地摔倒在地，頭上頓時(shí)鼓起一個(gè)大包，疼痛加上驚嚇，讓我哇哇大哭起來(lái)。同學(xué)們紛紛圍過(guò)來(lái)，向我伸出援助之手。

　　大家七手八腳地把我扶進(jìn)教室。余老師一見(jiàn)，急忙關(guān)切地問(wèn)：“怎么啦？你怎么弄成這個(gè)樣子了？”“她的頭被籃球砸到了”。同學(xué)們替我回答道。

　　余老師趕緊拿出醫藥箱，取出消毒液、紅藥水。她先輕輕地給我涂了點(diǎn)消毒液，又拿起一根棉簽，蘸了點(diǎn)兒紅藥水，小心翼翼地涂抹在我的傷口上，最后又仔細地敷上紗布。余老師一邊給我處理傷口，還一邊溫柔地說(shuō)：“記住不要碰傷口哦，更不要弄到水。應該沒(méi)事的，不要擔心哦。如果過(guò)會(huì )兒還覺(jué)得難受的話(huà)，再跟我說(shuō)。還疼嗎？”“不那么疼了�！庇嗬蠋煹脑�(huà)如同止痛藥拂過(guò)我的傷口。

　　古人云：“桃李不言，下自成蹊”。余老師在課堂上對我們循循善誘，在生活上對我們無(wú)微不至，她時(shí)時(shí)刻刻都用實(shí)際行動(dòng)深深地影響著(zhù)我們的言行，震撼著(zhù)我們的心靈。

　　老師的畫(huà)像作文 30

　　五年來(lái)我接觸了很多教師，其中我們四年級的英語(yǔ)李教師讓我記憶猶新。

　　李教師不高也不矮，身高一米六，眼睛不是非常大，鼻子有一點(diǎn)矮，還有一點(diǎn)雀斑。李教師穿衣有自己的風(fēng)格，一般的女教師喜歡穿美麗的花裙子，可是我們李教師就喜歡穿衣服和褲子。

　　英語(yǔ)李教師很喜歡“笑”，李教師上第一節課的時(shí)候，她的“笑”好似春風(fēng)般的溫暖，我們跟著(zhù)她在歡樂(lè )中學(xué)習一個(gè)又一個(gè)的單詞，唱一首首動(dòng)聽(tīng)的英文歌，我覺(jué)得英語(yǔ)課是最美妙的'課堂。

　　李教師有一雙巧手，上課時(shí)，那以沾有很多粉筆灰的手在黑板上如行云流水一般，她書(shū)寫(xiě)的英文字母多么漂亮。

　　可是她也很?chē)篮車(chē)�，她�?tīng)寫(xiě)的時(shí)候，她的“笑”似夏日的炎熱，告訴我們：“如果抄寫(xiě)單詞被我發(fā)現了，就要留校背單詞�！敝v《課堂作業(yè)》的時(shí)候，她的“笑”好似秋天雨過(guò)天晴的樣貌，來(lái)鼓勵我們，幫忙我們改正錯誤。

　　李教師認真負責，記得有幾次李教師帶病給我們講課。那時(shí)候她的噪子很不好，總是讓我們感到心痛。此現在李教師生病了，喉嚨做手術(shù)后，半年都不能好好說(shuō)話(huà)，我每一天晚上給李教師發(fā)qq來(lái)安慰她。

　　李教師，我們期望您能早日康復重返學(xué)校。

　　李教師，我為您畫(huà)的像您還滿(mǎn)意嗎？

　　老師的畫(huà)像作文 31

　　我們余老師，是一位年輕教師。她小巧玲瓏，五官端正的臉，就像和氏璧一樣光滑嫩白，美麗極了。余老師不僅外表美麗，還有一顆善良、質(zhì)樸、關(guān)愛(ài)我們的心！

　　有一次升旗儀式，我感覺(jué)頭暈暈的'，全身無(wú)力，腳像是柳絮做的，站也站不穩。我想：我好難過(guò)啊，是中暑了吧？能堅持……

　　就在我頭暈眼花，搖搖晃晃快要支持不住的時(shí)候，一雙溫暖的大手扶住了我�！霸趺戳�？臉色這么難看，很不舒服？”原來(lái)是余老師。我有氣無(wú)力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　余老師扶著(zhù)我慢慢走出了隊伍，還一邊安慰我：“不要著(zhù)急，慢慢走，靠著(zhù)我走�！�

　　就這樣，余老師把我帶回了教室。這么近的路，我感覺(jué)似乎經(jīng)歷了萬(wàn)里長(cháng)征，疲憊不堪。余老師給我喝了點(diǎn)溫水，就讓我休息一會(huì )兒。我趴在桌子上緩了會(huì )兒，感覺(jué)好多了。發(fā)現余老師一直陪在我身邊。

　　余老師就是這樣一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。當然，在我們犯了錯的時(shí)候，她也會(huì )毫不留情地批評我們。

　　高山巍峨，使人崇敬；師恩如海，無(wú)法估量。有了師恩的灌溉，才能使我們這一株株幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)！

　　老師的畫(huà)像作文 32

　　于老師的個(gè)子高高的，比較瘦，但是很有精神。

　　于老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，用發(fā)卡在腦后扎了一朵花，寬寬的額頭有幾條淺淺的皺紋，淡淡的眉毛下面有一雙清澈透明的大眼睛，而且于老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次在上課的時(shí)候，有一位同學(xué)不專(zhuān)心聽(tīng)講，老師用眼睛瞪了一下他，那位同學(xué)馬上意識到了自己的錯誤，馬上就會(huì )坐好聽(tīng)課。于老師的鼻子很敏銳，有一次在課堂上，有一個(gè)同學(xué)偷偷地打開(kāi)了一包辣條，還沒(méi)來(lái)得及吃，老師就聞到了辣條的味道，她馬上說(shuō)到：“是誰(shuí)帶辣條來(lái)學(xué)校了？”那位同學(xué)趕緊把辣條包好，迅速的站立起來(lái)，說(shuō)：“老師，是我帶了辣條，我不吃，我回家再吃好嗎？”老師說(shuō)：“好吧，下次一定要吃完再來(lái)學(xué)校哈！”

　　于老師嘴巴不大，但是講起課來(lái)繪聲繪聲，滔滔不絕。

　　于老師也很幽默，有一次一位同學(xué)忘記帶書(shū)包了，老師說(shuō)：“明天你讓書(shū)包來(lái)上課，你把自己忘記在家吧�！敝宦�(tīng)到臺下的`同學(xué)們笑的前仰后合，我非常喜歡我的于老師，她是一位優(yōu)秀的作文老師！

　　老師的畫(huà)像作文 33

　　印象最深的是曹老師，他在家鄉教書(shū)。曹先生心地善良。別人遇到困難，他都很耐心，幫到底。曹先生從不拖延，而是一口氣做完，不留一點(diǎn)小尾巴。但是，曹先生的腳讓我們覺(jué)得好笑。他的腳總是跛著(zhù)。因此，我們做了一件有趣的事情。

　　有一件小事不知道是否值得一提。

　　當時(shí)每個(gè)家庭都很窮，買(mǎi)不起自行車(chē)。因為外面又冷又大雪，上學(xué)和放學(xué)都很困難。曹先生冒著(zhù)大風(fēng)大雪送我們回家，但他自己感冒了，為了保護我們，所以他病得很重才來(lái)上課。在雪沒(méi)到膝蓋的那些日子里，我總是看到曹老師接送孩子。��！曹先生多和藹啊。

　　還有一次，我得了重感冒，臨近期中不能上學(xué)。曹老師來(lái)我們家耐心補課。我不能耐心回答問(wèn)題，也不怕麻煩。最后曹老師把我送到考場(chǎng)。我以為這幾天不上課了，可是曹老師給我補習的那些日子有什么用？考試結束后，我責怪自己感冒了。但是我拿到成績(jì)后，考了第一。我趕緊跟曹先生說(shuō)，這幾天的`輔導班還是有用的！但是不要驕傲。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這句話(huà)我一直記得今天。謝謝曹先生給我力量。

　　但是我搬到了武漢。我是多么想念曹老師��！等我回來(lái)，給你交一個(gè)滿(mǎn)意的答案。放心吧！曹小姐，我上大學(xué)一定來(lái)看你。

　　老師的畫(huà)像作文 34

　　在這四年的小學(xué)生活里，有一位老師讓我難忘。

　　在一，二年級的時(shí)候，有一位可愛(ài)可親的班主任，學(xué)校的每一次集體活動(dòng)，她都會(huì )認真地給我們排練，付出自己的辛勞讓我們永爭第一，因此我想給我這位老師畫(huà)一個(gè)畫(huà)像。

　　老師的眼睛

　　老師的眼睛像秋天的星星，和善而明亮，老師的眼睛是溫柔的，是美麗的，老師的眼睛很神奇，她一眼就能看清楚我們寫(xiě)得密密麻麻的作業(yè)上寫(xiě)的東倒西歪的字，誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作也被她看得一清二楚。

　　老師的嘴

　　老師的`嘴唇薄薄的，嘴唇有時(shí)一起一伏的搖動(dòng)，她能說(shuō)會(huì )道，翹舌如簧，每當我們遇到不會(huì )做的試題，她會(huì )喋喋不休的給我們指教，老師不僅會(huì )唱歌，還會(huì )跳舞。

　　老師的手

　　老師有一雙溫暖的手，每當我們需要幫助的時(shí)候，她都會(huì )伸出那無(wú)私奉獻的雙手，給我們幸福。她有一雙勤勞的手，每次作業(yè)校對答案時(shí)，她都是一個(gè)字一個(gè)字地細講，黑板都被她寫(xiě)滿(mǎn)了字，一個(gè)個(gè)字端端正正。

　　老師的腳

　　老師每天都會(huì )穿著(zhù)高高的高跟鞋來(lái)上班，也非常漂亮，她也很熱愛(ài)運動(dòng)，沒(méi)事的時(shí)候她總愛(ài)在操場(chǎng)上走來(lái)走去。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，我們都很喜歡她！

　　老師的畫(huà)像作文 35

　　于老師的個(gè)子高高的，不胖，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，老師燙后的頭發(fā)在后面。就像一朵美麗的小花朵。每當老師生氣的時(shí)候，老師額頭淺淺的皺紋就會(huì )呈現。老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，有一次，我們班級有一個(gè)同學(xué)在下面說(shuō)話(huà)，被老師聽(tīng)到了，老師用犀利的眼神盯住他們一秒鐘，仿佛在說(shuō)：“要認真聽(tīng)課！孩子，上課不能隨便說(shuō)話(huà)！”老師生氣的時(shí)候眼睛瞪的圓圓的，開(kāi)心的時(shí)候，老師的`眼睛像月牙，臉上也會(huì )漏出慈祥的微笑！很溫暖！

　　老師的鼻子非常敏銳。有一次，下課了，老師剛走出教室，馬上轉身回來(lái)大聲的說(shuō)：“是哪位同學(xué)往教室里帶了辣條？”那位同學(xué)連忙把手里沒(méi)吃完的零食包起來(lái)，裝在口袋里，站起來(lái)說(shuō)：“老師是我帶的，我不吃，回家吃，下次再也不會(huì )帶零食來(lái)學(xué)校吃了！”

　　師的嘴唇很薄，笑起來(lái)很漂亮，當然于老師也很幽默，有一次一位同學(xué)忘記帶書(shū)包了，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“你怎么不把自己忘記在家呢？”我們聽(tīng)后都哈哈大笑！

　　于老師是我們的作文老師，我們都很喜歡她，也很喜歡她的課堂！

　　老師的畫(huà)像作文 36

　　我有一位好老師，她幽默風(fēng)趣，和藹可親，嚴格要求…..這就是我們最喜歡的語(yǔ)文黃老師。她披著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，一對“順風(fēng)耳”，彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙智慧的“千里眼”。

　　記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，一陣若隱若現的“咚咚”的聲傳來(lái)——有人在課桌上玩筆。我前后左右看了一下，沒(méi)發(fā)現誰(shuí)在玩筆�！疤嵝腰S優(yōu)揚！”這時(shí)，黃老師嚴肅的警告聲傳來(lái)。我傻了三秒鐘，才偷偷地笑出了聲。為什么笑呢？因為在這件事前，黃老師正好分享了她原來(lái)學(xué)生的一篇習作。那個(gè)學(xué)姐寫(xiě)的就是黃老師有一對神奇的“順風(fēng)耳”！

　　其實(shí)，我更喜歡風(fēng)趣幽默的黃老師。一次午自修，我們在教室里做作業(yè)背書(shū)，黃老師坐在講臺桌前批改作業(yè)。一個(gè)同學(xué)啥也沒(méi)有做，而是在專(zhuān)心咬手指。當然被黃老師的'“千里眼”發(fā)現了。但她沒(méi)有批評那個(gè)同學(xué)，而是幽默地說(shuō)：“咦？‘?huà)雰骸�也能上五年級呀？這學(xué)期轉來(lái)的？小寶寶，怎么這么聰明呢？”。我們感到莫名其妙，紛紛隨著(zhù)黃老師的目光看去，只見(jiàn)那位同學(xué)正在津津有味地啃著(zhù)手指，我們恍然大悟，隨即同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。那位同學(xué)滿(mǎn)臉通紅，馬上糾正錯誤。

　　有這樣風(fēng)趣幽默的老師為我們“修枝剪葉”，你羨慕嗎？

　　老師的畫(huà)像作文 37

　　我們班的語(yǔ)文老師，是永遠“20歲”的黃老師，長(cháng)發(fā)披肩，背筆挺筆挺的'。尤其是一雙“千里眼”和“順風(fēng)耳”，不管哪有同學(xué)在說(shuō)悄悄話(huà)，哪里有同學(xué)在做小動(dòng)作，哪怕再小心，也避不開(kāi)，因此常常有被老師賞一篇“大禮包”的小糊涂。

　　平時(shí)，黃老師對同學(xué)們說(shuō)話(huà)都很溫柔，大家在背地里親熱地稱(chēng)她為“黃媽”。正因為黃老師溫柔可親，造就了班里的幾位“拍馬”大王。比如朱小米，她就是一個(gè)貨真價(jià)實(shí)的“馬屁精”，整天就知道粘著(zhù)黃老師，沒(méi)事還給黃老師捶捶背，中午吃飯時(shí)，還經(jīng)常把自己的水果讓給黃老師吃，每當這時(shí)，黃老師都和藹地摸摸她的頭，溫柔地說(shuō)：“謝謝，老師也有，你自己吃吧�！�

　　但黃老師只要發(fā)現我們學(xué)習馬虎，就會(huì )發(fā)火。這時(shí)的黃老師，像一只生氣的豹子，之前的溫柔瞬間煙消云散。比如，有一天，我的家庭作業(yè)抄寫(xiě)詞語(yǔ)字寫(xiě)得像鬼畫(huà)符一般，而且字數還沒(méi)有達標，黃老師只看了一眼，就以迅雷不及掩耳之勢把作業(yè)本拍在我面前，嚴厲地說(shuō)：“拿回去，抄三遍！”

　　這就是我們班的黃老師。

　　老師的畫(huà)像作文 38

　　羅老師何許人也？告訴你吧，她就是我的班主任老師。今天，我要給她畫(huà)一張像，讓大家也認識認識她。

　　我先畫(huà)她的眼睛。她有一雙又大又黑的眼睛，那眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢？你看，要是誰(shuí)學(xué)習取得了進(jìn)步，她的眼睛就會(huì )表?yè)P你；要是誰(shuí)犯了錯，她的眼睛就會(huì )嚴厲地批評你；要是誰(shuí)膽小不敢回答問(wèn)題，她的.眼睛就會(huì )鼓勵你。

　　我接著(zhù)畫(huà)她的鼻子，她的鼻子可靈了！誰(shuí)帶了零食進(jìn)教室，誰(shuí)沒(méi)洗澡，她一聞就知道啦！

　　現在我要畫(huà)她的嘴巴了。她的嘴里說(shuō)出的話(huà)總是那么悅耳、動(dòng)聽(tīng)，這些話(huà)給了我們很多知識，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力，也給了我們戰勝困難的勇氣。她的嘴巴還有一個(gè)特點(diǎn)，就是特別貪吃。她和我媽媽是朋友，每次她到我家來(lái)，就會(huì )到處找東西吃，把我的零食全吃掉了，害得我好傷心！

　　最后我要給她畫(huà)上一對小小的耳朵，知道為什么嗎？因為她告訴我們她的耳朵不好，我們發(fā)言的聲音太小了她聽(tīng)不見(jiàn)，老是讓我們大聲回答問(wèn)題。你們說(shuō)說(shuō)她是不是一對小耳朵呢？

　　不知道我畫(huà)的像羅老師會(huì )不會(huì )喜歡？

　　老師的畫(huà)像作文 39

　　老師像園丁，在花園里辛勤地修剪著(zhù)花草樹(shù)木；老師像一根蠟燭，照耀了同學(xué)們的心；老師像一棵大樹(shù)，幫我們遮風(fēng)擋雨；從這些能看出老師的偉大！

　　瞧！從遠處傳來(lái)的高跟鞋聲，過(guò)了一會(huì )，只見(jiàn)在門(mén)口走進(jìn)來(lái)了一位女老師，步伐輕盈，好似帶了風(fēng)一樣，嘴角微微上揚，棕黃色的頭發(fā)，白嫩的.皮膚，微胖，但穿的衣服特別鮮艷，紫藍色的長(cháng)裙，上面還鑲了一顆大寶石，她還有兩顆寶石一樣水靈靈的大眼睛，小小的鼻子，真討人喜歡！

　　她的性格十分古怪，有時(shí)一件并不怎么搞笑的事，能讓她哈哈大笑，有時(shí)一件特別搞笑的事，能讓她瞬間嚴肅起來(lái)。她有一個(gè)愛(ài)好，這可給她帶了不少麻煩。

　　記得有一次，我們一些人來(lái)找老師，那時(shí)老師躺在躺椅上，睡著(zhù)了，我們叫她，她不醒，而且臉很紅，我們那些人以為老師中暑了，趕緊去找班主任，班主任跑到女老師那，女老師已經(jīng)醒了，我們說(shuō)：“老師，您剛才怎么了？”老師滿(mǎn)臉疑惑的說(shuō)：“我剛才只不過(guò)是聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )睡著(zhù)了，你們怎么把班主任叫來(lái)了？”我們嘆了口氣，真是虛驚一場(chǎng)呀！

　　我喜歡我這又古怪又可愛(ài)的老師！你們喜歡嗎？

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