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九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文（通用29篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的初三九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文，希望能夠幫助到大家。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 1
文字之所以比煙花更璀璨，是因為，我可以看著(zhù)它在光滑的紙頁(yè)間靜靜旋舞，演繹出永恒，淺吟低唱歲月的旋律。
那時(shí)，我是班上最不受歡迎的“怪物”。在炫爛的陽(yáng)光下，烏云為 我留下了一個(gè)孤單的角落。慶幸的是，我沒(méi)有把自己背棄，我并不是形 單影只，還有書(shū)，成為我最忠實(shí)的朋友。他忍受了我古怪，孤僻的性格， 他接納了我丑小鴨似的臉蛋。
書(shū)， 一個(gè)好溫暖， 好親切的稱(chēng)呼， 如雨后的太陽(yáng)閃爍著(zhù)濕潤的光澤， 永遠令我愛(ài)不釋手。
在寂寞里，他告訴我“成大事業(yè)者必須忍受孤單”;失敗后，他鼓 勵我：“就算有一千零一次失敗，也要做一千零一次努力”;眾人的嘲 諷，白眼中，他叮嚀我“冷靜是給羞辱你的人最好的表情”……
于是晶瑩剔透的文字在一個(gè)個(gè)夜晚、白天，以金子般細碎閃亮的光 芒串連起一個(gè)空靈無(wú)暇的世界。 我以新的最清澈明亮的目光剖析這個(gè)天地。我學(xué)會(huì )了穩重，篤實(shí)，開(kāi)朗而沉靜，活潑而嚴謹。
在人生的冬天，書(shū)有一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字融化了南極的冰雪。
當我站在全國作文大賽的頒獎臺上，我平靜地接過(guò)特等獎的'證書(shū); 當我面對閃爍的鏡頭時(shí)， 我平靜地舉著(zhù)話(huà)筒采訪(fǎng)著(zhù)名主持人董浩、 鞠萍; 當我抱著(zhù)琴， 在全國五十周年紀念的禮堂里平靜地致謝……我已經(jīng)學(xué)會(huì ) 平靜地收獲，學(xué)習。是燈下讀書(shū)的日子點(diǎn)燃了我一個(gè)個(gè)夢(mèng)想。
讀書(shū)，成了生活的主旋律，成了生命的主心骨，它是生命最簡(jiǎn)樸的 表達形式。
生命中，許多味道會(huì )隨著(zhù)歲月的風(fēng)沖淡，但一縷溫柔的書(shū)香久久在 袖中縈繞，不用嗅，就沁人心脾。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 2
春讀雪萊，夏讀拜倫，秋讀波德萊爾，冬讀艾略特。 讀美國書(shū)宜隨隨便便， 讀德國書(shū)宜正正經(jīng)經(jīng)， 讀法國書(shū)宜情感豐沛， 讀俄國書(shū)宜思慮清淅。 哪個(gè)男子不鐘情，哪個(gè)女子不懷春。晨與妻子宜讀紀伯倫，暮與情 人宜讀泰戈爾。少年戀愛(ài)讀《維特》 ，中年情外讀《廊橋》 ，老年多情讀 《歌德傳》 。 讀萊蒙托夫要喝酒，讀海涅宜高歌。讀海明威宜舞劍，讀卡夫卡宜 流淚。讀雨果宜沉思，讀凡高須流血。 黑格爾宜讀精要，尼采宜誦全文。大仲馬宜一目十行，昆德拉宜反 復回味。 讀茨威格宜一氣呵成，并馬上重讀一遍，讀陀氏宜心智平衡，并每 三年讀一遍。 忙里偷閑略讀華萊士，閑來(lái)無(wú)事細讀托翁。催眠宜讀海德格爾，失 眠宜讀福爾摩斯。講課前宜讀培根，講演前宜讀沙翁。峰會(huì )前宜讀杜拉 克，總結后宜讀韋爾奇。 回首往事宜讀《懺悔錄》 ，展望未來(lái)宜讀托夫勒。研究世界文明宜 讀亨廷頓，反思中國精神宜讀費正清。 歷史入門(mén)宜讀湯因比，哲學(xué)入門(mén)宜羅素。藝術(shù)入門(mén)宜讀丹納，文學(xué)
評論入門(mén)宜讀韋克勒，美學(xué)入門(mén)宜讀鮑葵爾，戲劇入門(mén)宜讀布萊希特， 經(jīng)濟入門(mén)必須讀凱恩斯，軍事入門(mén)宜讀《戰爭論》 ，計算機入門(mén)宜讀比 爾蓋茨。了解資本主義宜讀布羅代爾。 解剖自我宜讀弗羅依德， 磋磨他人宜讀弗洛姆。 分析群體宜讀榮格， 現代禪學(xué)宜讀鈴木大拙，認知人類(lèi)宜讀列維--斯特勞斯。 受傷后讀毛姆， 得意處讀惠特曼。 憂(yōu)郁時(shí)讀川端康成， 寂寞時(shí)讀 《魯 賓遜》 。 清理思路宜讀維特根斯坦，智力訓練宜讀波普爾。玄之又玄讀胡塞 爾，清之又清讀德里達。 如想做世界第七讀《相對論》 ，愛(ài)因斯坦說(shuō)：懂得它的只有六人。 如還不滿(mǎn)意，宜讀霍金。 如想試試能否成為作家，宜讀《百年孤獨》 。兩種結論：一是“我也 能這么寫(xiě)”，一是“算了，讓老馬獨步”。 與女學(xué)生談話(huà)，宜談《簡(jiǎn)愛(ài)》 ，如她不知，正好講與她聽(tīng)，以示多 情;與男青年談話(huà)，宜談希羅多德，這是唯一機會(huì )，以炫博學(xué)。 三歲宜鸚鵡學(xué)舌 ABC，七歲宜讀《數碼寶貝》 ，十歲宜讀《哈利-波特》 ，二十歲宜讀《喪鐘為誰(shuí)而鳴》 ，三十歲宜讀《存在與虛無(wú)》 ，四 十歲宜讀〈查泰萊夫人的情人〉 ，五十歲宜讀《戰爭與和平》 ，六十歲宜 讀《追憶似水流年》 ，七十歲宜讀《圣經(jīng)》 。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 3
從我呱呱落地開(kāi)始，我就享受著(zhù)千變萬(wàn)化的母愛(ài)，什么都可以想成它，而我覺(jué)得母愛(ài)更像一本書(shū)
小時(shí)候，當我第一次見(jiàn)到書(shū)時(shí)，我根本不會(huì )識字，只能讓媽媽給我念。媽媽的聲音，細細的、柔柔的，聽(tīng)上去猶如小鳥(niǎo)在樹(shù)上唱著(zhù)歌兒，又像溪水穿過(guò)巖石的嘩嘩聲，還如下雨時(shí)雨點(diǎn)兒落下的聲音……是多么的好聽(tīng)！母親不嫌麻煩，一篇一篇地讀，每一篇每一行每一個(gè)字中，都能感受到母親的專(zhuān)注。這就是母親對我的愛(ài)。
長(cháng)大后，我已識文斷字，并博覽群書(shū)。我每一次看到書(shū)總是欣喜若狂。我的.書(shū)，每一頁(yè)都是母親的心血，閱讀時(shí)不僅能從字里行間中體會(huì )到作者真摯的情感，還能感受到母親買(mǎi)書(shū)時(shí)精心挑選、不顧價(jià)錢(qián)的一種偉大的愛(ài)。母親遞給我書(shū)，眼睛亮亮的，充滿(mǎn)了欣慰；向我一笑，這一笑就代表了無(wú)語(yǔ)的愛(ài)。我發(fā)奮閱讀，母親就在身邊觀(guān)看，她注視的眼光，從書(shū)中反射到我的眼里，讓我更認真地讀著(zhù)書(shū)。
現在，母親還是一如既往地給我買(mǎi)書(shū)。我已是高年級學(xué)生，學(xué)習和考試已讓我沒(méi)有空余的時(shí)間閱讀�？墒�，母親每次買(mǎi)回書(shū)，我總會(huì )想方設法地去讀書(shū)。我不知為什么，總是情不自禁地捧起書(shū)，腦中又浮現出母親的笑容。
“我愛(ài)讀書(shū)”，“我愛(ài)讀書(shū)”……我時(shí)常這樣想，“我喜歡這種愛(ài)”，“我喜歡這種愛(ài)”……我也時(shí)常這樣想。母親就是一本書(shū)，這本書(shū)中寫(xiě)滿(mǎn)對子女的關(guān)愛(ài)，每一頁(yè)都能聞到一縷縷充滿(mǎn)愛(ài)的書(shū)香，這本母愛(ài)的書(shū)里有愛(ài)的文字、有愛(ài)的音符、有愛(ài)的棋子、有愛(ài)的……我愛(ài)這本“書(shū)”。
在我的心中，母愛(ài)就是一本本書(shū)，打開(kāi)這本書(shū)，你就能夠感受到母愛(ài)！
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 4
人就像是一本書(shū)，一個(gè)人的外表就是這本書(shū)的封面；一個(gè)人的名字就是這本書(shū)的名稱(chēng)；一個(gè)人的內心就是這本書(shū)的內容。我們只有將自己的這一本書(shū)寫(xiě)好，才能讓他變得更加暢銷(xiāo)。
好人就像是一本好書(shū)，令人愛(ài)不釋手，爭相傳閱。剛打開(kāi)扉頁(yè)，就可以聞到一股令人心情愉悅的芳香。
壞人就是一本壞書(shū)，令人個(gè)個(gè)心情郁悶，競相唾棄。還沒(méi)有打開(kāi)這本書(shū)，就可以聞到一股令人刺鼻的腐臭味。
開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的人就像一本散文書(shū)；善于言辭的人就像一本交際書(shū)；幽默風(fēng)趣的人就像一本笑話(huà)書(shū)；學(xué)富五車(chē)的人就像一本科學(xué)論著(zhù)。我們只有自己寫(xiě)好自己的這一本書(shū)，別人才會(huì )想去與你交流，才會(huì )愿意去了解你，去讀你這一本書(shū)。
我們的人生就像是寫(xiě)書(shū)一般。
當自己的“銷(xiāo)量”不好的時(shí)候，不要總把錯誤怪在自己的父母身上。不要怪他們沒(méi)有把自己的“封面”印刷好，沒(méi)有把自己的“名稱(chēng)”取好。一個(gè)人，一本書(shū)最重要的是他們的.內心與內容。正如張海迪一樣，雖然身體殘疾，但是斗志昂揚。以自己永不服輸的精神寫(xiě)出一本壯麗的書(shū)，向世人們詮釋她的內心。
有的人封面與內容同樣華貴；有的人雖然封面簡(jiǎn)陋，但內容卻是豐富多彩；有的人雖然封面精美，但是內容卻是惡心無(wú)比；更有些人封面與內容是一樣的不堪入目。
我們每一個(gè)人都是一個(gè)作家，也許有的人僅僅憑著(zhù)那華麗的外表就可以?shī)Z得別人的賞識，而有的人花了一輩子的時(shí)間也什么也沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。一個(gè)人生下來(lái)就是一本無(wú)字的書(shū)，我們要用自己的心血和汗水寫(xiě)出屬于自己最好的書(shū)。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 5
高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)提高的階梯；莎士比亞把書(shū)比作是營(yíng)養品和陽(yáng)光；海倫則把書(shū)看為是船只……而作為“書(shū)迷”的我，要把書(shū)當成我的良師益友。
正是這位良師益友，把我帶入了寫(xiě)作的殿堂，讓我領(lǐng)略到知識海洋的`無(wú)邊在幼兒園時(shí)，看的是連環(huán)畫(huà)《三國演義》，它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……。我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠，賽過(guò)諸葛亮”，“周瑜打黃蓋，一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨�！�、“肚子在唱空城計�！薄谛W(xué)高年級，再讀原著(zhù)《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著(zhù)非凡意義的鴻篇巨作。
對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗中顯示出他的非凡才智。愛(ài)的三國猛將張飛，長(cháng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，失去智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導致自我被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。
可見(jiàn)當遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應當理智地控制情緒，用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去戰勝它，如果意氣用事，后果將不堪設想學(xué)海拾貝，童年生活多么歡樂(lè )；書(shū)中尋寶，精神世界多么完美同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！
讓我們做一只勤勞的小蜜蜂，去書(shū)籍的萬(wàn)花叢中輕舞飛揚，去為冬天增添一些生機，去開(kāi)始我十分喜歡這本書(shū)，它成了我最親密的朋友，每一天在我臨睡覺(jué)時(shí)都把它讀上一節，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)也讀上一節，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)也讀上一節，心煩意亂時(shí)也讀上一節。這本書(shū)成了我的良師益友我們的精神旅程吧。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 6
《最后一課》是《磨坊信札》故事集。這些作品文筆簡(jiǎn)練，構思新穎，滲透了作者強烈的愛(ài)國熱情。
讓我們先看看這個(gè)故事。這本小說(shuō)集中的短篇小說(shuō)在表達愛(ài)國情感方面尤為突出。例如，《星期一故事集》講述了法國軍隊在普法戰爭中的失敗，普魯士割讓給法國的阿爾薩斯和洛林，以及普魯士軍隊在這兩個(gè)地區只使用德國軍隊的命令。在這一天，愛(ài)好娛樂(lè )和厭學(xué)的“我”感到非常內疚，并上了最后一堂法語(yǔ)課。作品中有一句非常深刻的話(huà):“一個(gè)國家變成了奴隸，只要它牢牢掌握自己的語(yǔ)言，就等于掌握了監獄的鑰匙……”
另一個(gè)例子是《最后一課》，它講述了一個(gè)小男孩在一個(gè)被占領(lǐng)的小鎮上送餡餅，被一個(gè)美麗而盛大的節日團隊所吸引，并融入人群的故事。博尼卡爾先生沒(méi)有吃餡餅，他勃然大怒，匆忙出門(mén)。他出人意料地作為一個(gè)可疑的人被逮捕了。經(jīng)過(guò)一天的流浪，他意外地遇到了正在送餡餅的小男孩。這篇文章揭示了戰爭給老百姓帶來(lái)的痛苦，嘲笑了頭腦不清的士兵。
這些文章都是從小地方開(kāi)始的.，比如餡餅、讓祖父康復的故事和打臺球的將軍，但最終它們都揭示了社會(huì )現實(shí)并對其進(jìn)行了批判。
但這節課的重點(diǎn)是看書(shū)。如果作者寫(xiě)了劇本，故事的情節應該好看，人們應該為情節服務(wù)。然而，如果要創(chuàng )造人物，就必須用大量的情節來(lái)鋪平道路，而且情節必須為人物服務(wù)。
來(lái)吧，現在讓我來(lái)整理一下角色的品質(zhì)。
例如，《小餡餅》中的魯沃上校用了很多筆墨來(lái)描寫(xiě)他在拿破侖戰敗后的突然中風(fēng)。他描寫(xiě)了上校的忠誠和愛(ài)國主義，也通過(guò)他的人物反映了當時(shí)巴黎的失敗。
我認為，小說(shuō)應該讀要點(diǎn)。如果要創(chuàng )造人物，它應該仔細閱讀情節以便你
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 7
你是我的一本書(shū)，因為有了你，我感到時(shí)光流逝的那樣迅疾�！}記
暑假中的一天，一個(gè)潔白的晴天，我無(wú)意間看到了你，從此我再也無(wú)法自拔，因為有你，我感受到了一種說(shuō)不出的甜蜜和激動(dòng)，感受到了時(shí)間流逝的迅疾。
那是一個(gè)瘋狂的時(shí)代，在熾熱的太陽(yáng)光的照耀下，在平坦而又窄小的小道上，散落著(zhù)一群打鬧、玩耍的孩子。不知疲倦的玩著(zhù)，而只有她--那個(gè)11歲的女孩，靜靜的坐在石板上，風(fēng)輕輕拂過(guò)她的臉頰，吹拂過(guò)她專(zhuān)注的眼神，仿佛時(shí)間已在此地停留，仿佛也被那個(gè)女孩吸引。思慕閉合，天黃地昏，但女孩并不受影響，直到收起最后一朵晚霞。
從此，這個(gè)走進(jìn)了文學(xué)的世界。那是一個(gè)豐富多彩的世界，一個(gè)讓她流連忘返的世界。
11歲的女孩第一次感受到了你的'優(yōu)美，猶如一輪明月；猶如山泉流淌，叮叮當當；猶如一束最燦爛的芳草，如秋雨一般徹徹洌冽，飄落下來(lái)，清涼怡人。
因為你，我感受到了老子的睿智淵博，“以其終不自為大，故能成其大�！蔽铱吹搅死献幽呛陚サ谋秤埃捍蠹以陉P(guān)口目送著(zhù)，走了兩三丈遠還能辨得出白發(fā)，黃袍，青牛，白口袋，接著(zhù)就塵頭逐步而起，照著(zhù)人和牛，一律變成灰色，再一會(huì )，已只有黃塵滾滾，什么也看不到了。
因為你，我看到了那位流浪草澤投水而死的屈原；看到了那位受過(guò)酷刑，恥而握筆的司馬遷；看到了那位僻居荒村，艱苦躬耕的陶淵明……
11歲的女孩從此愛(ài)上了你，是你的文學(xué)光輝照耀了她的心靈。
那個(gè)11歲的女孩就是我，而你，是一本文學(xué)書(shū)，叫《中國文脈》。那個(gè)暑假，我足足天昏地暗的讀完了厚厚的你。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 8
書(shū)是人類(lèi)提高的階梯，從小到大，我讀過(guò)很多書(shū)，我最喜歡的是《三國演義》，我喜歡這本書(shū)，所以我要推薦給大家。
《三國演義》是小說(shuō)中成就最高、影響最大的一部作品，它廣泛流傳，魅力無(wú)窮，在中國文學(xué)史上和人民生活中都有著(zhù)難以估量的深影響。它描述了約有200個(gè)栩栩如生的人物，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關(guān)羽、劉備、張飛等人�！度龂萘x》，它在我心中訴說(shuō)了一個(gè)個(gè)傳奇生動(dòng)的故事，如桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰，草船借箭等。它不僅僅使我懂得了許多歷史知識，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道。
文中給我我留下印象最深刻的是關(guān)羽，他身高九尺，胸前長(cháng)須飄飄，一雙丹鳳眼，兩條臥蠶眉，相貌十分威武。很講義氣。智勇雙全，我最佩服他的堅強，因為，有一次他的左臂中了毒箭，需要用小刀劃開(kāi)肉，把骨頭上的毒一刀一刀的刮下來(lái)，雖然這個(gè)“手術(shù)”會(huì )使“病人”十分痛苦，可是，他依然一邊強忍住疼痛，一邊專(zhuān)心致志的和謀士下圍棋。雖然關(guān)羽在麥城一戰中身餡埋伏，被魏吳聯(lián)軍殺了，但關(guān)羽忠義兩全英雄形象依舊長(cháng)存在我的心中。
看完《三國演義》，我才感覺(jué)到了中國文學(xué)的博大精深，作者羅貫中把所有的人物性格描述的顯露無(wú)遺，活靈活現，如：關(guān)羽的義，張飛的直，諸葛亮的`忠及曹操的奸等……也說(shuō)明了我們每個(gè)人的性格好壞都不能隱埋，我們要改掉缺點(diǎn)，做到更好�！度龂萘x》真是一本值得在再看的好書(shū)，我期望經(jīng)過(guò)我的勤奮和努力做一個(gè)博學(xué)多才、聰明能干的對社會(huì )有用的人。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 9
我從小到大看過(guò)很多的書(shū)，比如說(shuō)：《一千零一夜》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《作文大全》……不過(guò)，在這些書(shū)當中，我最喜歡的一本書(shū)是《冒險小王子》。
《冒險小王子》這本書(shū)分十二部，我看的是第八部，名叫“好運氣的兔子腳”。我很愛(ài)看這本書(shū)，是因為它寫(xiě)得好，教育我們要團結友愛(ài)，要相互幫助。讓我們來(lái)看看吧!
《冒險小王子》系列書(shū)是一套優(yōu)秀的兒童小說(shuō)讀物。此系列書(shū)刻畫(huà)了一群智慧、勇敢、敢于向困難挑戰的`優(yōu)秀兒童人物形象。這本書(shū)的主要人物是：包小龍、于萌萌、湯諾等。故事中的主人公包小龍，天生擁有一種神奇的魔力，他和小伙伴湯諾、于萌萌等人，來(lái)到了與人類(lèi)社會(huì )相互依存的“納尤精靈”國度，和小精靈們一起對抗力量強大的邪惡魔法師，挫敗了精靈師一個(gè)又一個(gè)險惡的陰謀。包小龍有很強的正義感，他善良、勇敢愛(ài)冒險，喜歡研究稀奇古怪的東西，喜歡問(wèn)各種各樣奇怪問(wèn)題。于萌萌十分聰明，做事認真，喜歡擺出小大人的樣子對人說(shuō)話(huà)，看上去十分高傲卻很夠義氣，會(huì )為了朋友冒險。湯諾十分平和，膽子有點(diǎn)小，對任何事都抱著(zhù)能不去做就不去做的態(tài)度，做事總是慢半拍，但很重義氣，盡管很害怕也會(huì )參與朋友們的冒險。
正是因為有了這三位愛(ài)冒險的孩子，才讓《冒險小王子》這本書(shū)寫(xiě)得那么好，這本書(shū)共分十三章，第一章是：成長(cháng)穿衣鏡。寫(xiě)的是包小龍他們進(jìn)了自己不該進(jìn)的“粉紅色冰吧”。所以被罰留校一個(gè)月。第二章是他們在留校時(shí)無(wú)意中進(jìn)了一名叫冰茶茶的男生的生活地。從第三章到第十三章寫(xiě)的是他們在冰茶茶那里的神奇冒險。
我這下更加喜歡《冒險小王子》這本書(shū)了。因為，是它讓我的空閑時(shí)間有了歡樂(lè )。我已經(jīng)把第九部買(mǎi)到了。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 10
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，一本好書(shū)會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè )和豐富的知識。
朋友們，你們喜歡讀書(shū)嗎？我想向你推薦一本好書(shū)，——《魯濱遜漂流記》。
這本書(shū)是由主人公魯濱遜寫(xiě)的（自傳體小說(shuō)），有的小說(shuō)一般都是編造出來(lái)的，而這本《魯濱遜漂流記》所寫(xiě)的.內容都是真實(shí)的，絕無(wú)一處是編造的，就比如：中國的“四大名著(zhù)”《西游記》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《三國演義》，都是由作者把一件小事擴大為大事才形成的，也就是說(shuō)他們都是編造出來(lái)的。那么編造出來(lái)的和真實(shí)發(fā)生的，你們喜歡看哪個(gè)呢？當然是喜歡看真實(shí)的《魯濱遜漂流記》了。
記得書(shū)中有一處是這樣寫(xiě)的：“我已經(jīng)待在這里很長(cháng)時(shí)間了，甚至連今天是幾月的幾日我都忘了。我是多么渴望能有個(gè)人來(lái)陪著(zhù)我說(shuō)話(huà)呀！雖然也有，但它只不過(guò)是一只陪伴我很長(cháng)時(shí)間的小鳥(niǎo)呀！”在這幾句話(huà)中，我們感受到了魯濱遜的孤單和無(wú)助。還有一句，我也是挺喜歡的，它是這樣寫(xiě)的：“我現在非常想念我的父母，我不該為了航海而拋棄我的父母和我的兄弟姐妹，現在我只能祈禱上帝了，幸虧我在那條廢棄的小船上發(fā)現了這本《圣經(jīng)》。在我沒(méi)事的時(shí)候，只有讀讀《圣經(jīng)》才能讓我解悶�！边@幾句話(huà)中，魯濱遜充分地寫(xiě)出了他在危難的時(shí)刻，第一想到的是他的親人。而在無(wú)聊時(shí)刻，不是像（現在的）我們玩玩手機，而是看書(shū)。我們應該向他學(xué)習，多讀書(shū)。
在這本《魯濱遜漂流記》中，我學(xué)到了一些在危難時(shí)刻求生的技巧，比如：做木船的方法和做房子的方法。
最后希望大家馬上去新華書(shū)店，買(mǎi)這本書(shū)，好讀讀吧！
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 11
“馬小跳一心想做偉大的人，他必須有一雙善于發(fā)現的眼睛。就這樣，秦老師在馬小跳的眼睛里，一天比一天漂亮起來(lái)�！毕胫肋@是出自哪本書(shū)的語(yǔ)段嗎？讓我給你介紹吧！
這本書(shū)叫《淘氣包馬小跳》由浙江兒童少年出版社出版，它的是著(zhù)名的兒童文學(xué)作家：楊紅櫻。她是成都人，十九歲開(kāi)始童話(huà)創(chuàng )作，她還當過(guò)七年小學(xué)老師，七年兒童讀物編輯�，F在她出版的童話(huà)、兒童小說(shuō)、散文，已成為暢銷(xiāo)圖書(shū)品牌有《笑貓日記》系列、《淘氣包馬小跳系列》《楊紅櫻童話(huà)系列》等，總銷(xiāo)量超越了七千萬(wàn)冊！被譽(yù)為“中國童書(shū)皇后”曾獲得中華優(yōu)秀出版物、國際安徒生獎提名獎的榮譽(yù)。
這本書(shū)的故事內容豐富，人物個(gè)性鮮明，封面也引人注目。一張窄小的床架在一張紅紅的飛翔著(zhù)的毛毯上。顯得十分神奇。語(yǔ)言也很簡(jiǎn)潔幽默，比如：他的`爺爺幾乎翻爛了一本新華字典，才取出的一個(gè)好名字。當我讀到這里時(shí)，心里犯起了嘀咕：這取個(gè)名字能有多難��！馬小跳是一個(gè)有情有義、敢做敢為，對朋友赤膽忠心的人。但他經(jīng)常遭受朋友的背叛，他經(jīng)常遭受朋友的背叛，他常常在辦公室里垂頭喪氣，一走出來(lái)便是歡天喜地�？吹竭@兒，我不禁有些同情，這個(gè)活波可愛(ài)的馬小跳。馬小桃的爸爸與眾不同，他也愛(ài)玩，不僅是能跟馬小跳玩到一起的伙伴，還是馬小跳成長(cháng)路上，為馬小跳排憂(yōu)解難的知心朋友，一次還玩身份互換兒子當爸爸，他當兒子。有這樣一個(gè)爸爸太棒了，能懂你的心思，還能和你一起開(kāi)心地玩耍。
聽(tīng)了我的介紹，你想看嗎？快去買(mǎi)一本吧！
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 12
毛澤東說(shuō)："飯可一日不吃，覺(jué)可一日不睡，書(shū)不可一日不讀。"從小到大，我讀過(guò)的書(shū)如天空中的繁星一樣數不勝數，但我最喜歡的書(shū)是《三國演義》，今天我就把這本書(shū)介紹給大家吧！
《三國演義》的作者是羅貫中，商務(wù)印書(shū)館出版。書(shū)中有一段完美又讓人喜歡的開(kāi)篇詞："滾滾長(cháng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空，青山仍舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)，一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。"
這本書(shū)說(shuō)的是三國時(shí)期吳、蜀、魏三國互相爭奪天下的'故事。書(shū)中的人物個(gè)性鮮明，如：寬宏大量的劉備，陰邪狡詐的曹操，智勇兼備的孫權，軟弱無(wú)能的劉禪，足智多謀的諸葛亮……
書(shū)中人物我最敬佩的是諸葛亮。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)"草船借箭"的故事嗎？故事是這樣的：周瑜妒忌諸葛亮的才干，赤壁之戰中，限時(shí)十天讓諸葛亮造十萬(wàn)支箭，為難諸葛亮。好在諸葛亮神機妙算，知道周瑜想害他，淡定地表示只需要三天就可準備齊全。諸葛亮請魯肅幫他借來(lái)船、士兵和草把子。前兩天諸葛亮沒(méi)動(dòng)靜，第三天江上起了大霧，天沒(méi)亮，諸葛亮把船靠近曹軍，然后擂鼓吶喊。曹操生性多疑，不敢輕易出動(dòng)，只好射箭，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，十萬(wàn)支箭已"借"齊，完成了任務(wù)。曹操知道上當，想追也來(lái)不及了，周瑜也輸了個(gè)心服口服，自嘆不如諸葛亮。
《三國演義》真是一本值得推薦的好書(shū)��！大家也來(lái)看一看吧，相信你也會(huì )受益匪淺的。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 13
天海浩瀚，書(shū)海無(wú)涯。每當徜徉于書(shū)的“海洋”中，那不可計數的書(shū)卷就像一塊塊強力的磁石一般，吸引著(zhù)我的目光。但就是在這成千上萬(wàn)卷書(shū)籍之中，一本叫作《海鷗喬納森》的書(shū)，卻成了我對“夢(mèng)想”一詞最初的影像，能夠讀到它，也算是個(gè)幸運吧！
這本書(shū)是由美國作家理查德·巴赫寫(xiě)的，它出版時(shí)，曾屢次受阻，后來(lái)憑人們口口相傳，成功出版。整本書(shū)蘊含豐富的哲理性，并且讀起來(lái)十分勵志。
《海鷗喬納森》講述了一只名叫喬納森的.海鷗追逐夢(mèng)想的故事。喬納森·利文斯頓是只不同尋常的海鷗，它熱愛(ài)飛翔勝過(guò)一切，它不愿像其他普通的海鷗那樣，過(guò)著(zhù)“覓食、睡覺(jué)、覓食、睡覺(jué)”這樣古板單調的生活�？墒�，喬納森熱愛(ài)飛翔的理念并不被鷗群所待見(jiàn)，長(cháng)老和群鷗僅因為覺(jué)得喬納森過(guò)于另類(lèi)，便將它逐出群體。而被流放的喬納森開(kāi)始一心一意地練習飛翔，不斷挑戰和超越著(zhù)自己的極限，日復一日地高高地翱翔于湛藍天幕。而它練就飛翔的技巧后，帶領(lǐng)自己的學(xué)生們（也是流放者）不計前嫌，回到鷗群傳授著(zhù)飛行的知識，并最終被崇拜、景仰。
這本《海鷗喬納森》故事情節跌宕起伏，波瀾曲折，喬納森對夢(mèng)想的執著(zhù)和對挫折的勇敢面對都使人為之感動(dòng)。整本書(shū)實(shí)際上并不長(cháng)，但其內容真是耐人尋味，而理查德也將“夢(mèng)想”這個(gè)詞用優(yōu)美細膩的文字灑脫地表現了出來(lái)，反襯了成功者筑夢(mèng)路上的坎坷。而書(shū)也主要表達了夢(mèng)想的重要性，就如吉昂長(cháng)老所思的一樣，自身的天賦像未被寫(xiě)下的數字一樣完美，但光有了天賦并沒(méi)用，重要的是找到能體現天賦的地方，那里就是“夢(mèng)想”。
一本好書(shū)就像一位朋友，希望這本不該錯過(guò)的經(jīng)典——《海鷗喬納森》能夠在你的腦海中留下印記。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 14
在我閱讀的課外書(shū)中，有很多精彩的故事，給我印象最深刻的是一本名叫《雙目失明的世界冠軍》，里面有一篇“奇怪的表哥”，這個(gè)故事講述了一個(gè)小朋友假期去姨媽家玩，發(fā)現表哥精力充沛，一點(diǎn)也看不出期末考試后學(xué)生臉上的那種特有的疲憊，晚上，他半夜醒來(lái)，發(fā)現表哥房間里還亮著(zhù)燈，鐘上的時(shí)間已經(jīng)指向了三點(diǎn)，而表哥怎么依然沒(méi)有休息，他帶著(zhù)好奇心走進(jìn)了表哥的房間，驚訝地問(wèn)：“表哥，這么晚了，你怎么還沒(méi)有睡覺(jué)�！北砀缁卮鹫f(shuō)“我還不困��！”他帶著(zhù)疑問(wèn)離開(kāi)了表哥的房間，接下來(lái)的四天里，他發(fā)現表哥一直是這樣的，他決定告訴姨夫，姨夫聽(tīng)后笑了起來(lái)，帶著(zhù)他去了一個(gè)實(shí)驗室，只見(jiàn)中央有一個(gè)大水池，里面有四只海豚在休息，但是它們的眼睛卻睜著(zhù)，沒(méi)有閉上，姨夫告訴我說(shuō)：“海豚是睜著(zhù)眼睛睡覺(jué)的，它有二個(gè)大腦，一個(gè)休息的時(shí)候，另一個(gè)就會(huì )正常工作，經(jīng)過(guò)多年的研究，我們人工合成了（交替睡眠素）。"表哥正是注射了這種藥劑，才會(huì )有這樣好的`精神。我聽(tīng)了恍然大悟，終于明白了表哥經(jīng)常晚睡還不疲倦的道理。
看完這個(gè)故事后，我的心里感慨萬(wàn)千，現在的科學(xué)技術(shù)日新月異，很多動(dòng)物身上的特常用到了我們人的身上，聽(tīng)說(shuō)這就是仿生學(xué)，使我們人類(lèi)的生產(chǎn)力和創(chuàng )造力得到了全面的提高，我現在還在小學(xué)三年級，長(cháng)大以后，我也要象這些科學(xué)家一樣，用自己學(xué)到的知識來(lái)為大家服務(wù)，使大家更加幸�？鞓�(lè )！
這本書(shū)里面還有其他很多有趣的科學(xué)故事，每一篇都讓我愛(ài)不釋手，對我的觸動(dòng)和啟發(fā)很大，我相信，其他同學(xué)讀了以后，也一定會(huì )有很多感想。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 15
我是小書(shū)迷，最近迷上了一本書(shū)——《神奇校車(chē)之追尋恐龍》，因為我很喜歡恐龍。
讀這本書(shū)，我學(xué)到了許多恐龍知識。書(shū)中講卷毛老師帶著(zhù)學(xué)生坐著(zhù)神奇校車(chē)，到恐龍化石發(fā)掘現場(chǎng)去參觀(guān)。后來(lái)，這輛神奇校車(chē)帶他們去追尋恐龍的生活足跡。他們先來(lái)到三疊紀晚期，那個(gè)時(shí)代的地球上，生活著(zhù)各種恐龍：腔骨龍、植龍、板龍等。之后他們又來(lái)到侏羅紀晚期，這是巨型恐龍最多的時(shí)代，像雷龍、異特龍、霸王龍等。
從書(shū)上，我知道了一種動(dòng)物或植物中的最后一個(gè)個(gè)體死亡后，這種動(dòng)物或植物就滅絕了�？铸埳钤诘厍蛏系臅r(shí)間是人類(lèi)生活在地球上的時(shí)間的1600倍。我還知道了地質(zhì)年代，從古至今依次是：前寒武紀、古生代、中生代、新生代�？铸埳畹臅r(shí)代是中生代的三疊紀、侏羅紀和白堊紀，在白堊紀突然滅絕。
讀了這本書(shū)，我們不僅可以學(xué)到很多關(guān)于恐龍的知識，還有很有用的記筆記的方法，簡(jiǎn)單又清楚。我以后也要學(xué)習記這種筆記。
這種到實(shí)地身臨其境、能看得到摸得到的學(xué)習，真實(shí)有趣，我很喜歡。我還發(fā)現，他們的學(xué)習方法和我們不一樣。學(xué)生在學(xué)習恐龍之前，是有家庭作業(yè)的'，他們先自己收集整理了各種資料：恐龍生活的時(shí)代、恐龍知識大集合、巨無(wú)霸恐龍、植食性恐龍、肉食性恐龍……之后再去到恐龍時(shí)代，同學(xué)們就能把自己想要知道的弄清楚，把不確定的弄明白，就能學(xué)到更多的知識。讀到這兒，我恍然大悟，其實(shí)老師讓我們課前預習，不就是這個(gè)道理嘛！還有，我們學(xué)校的走讀研學(xué)活動(dòng)，不就是去實(shí)地實(shí)踐體驗嗎？
這本《神奇校車(chē)之追尋恐龍》真的很精彩，買(mǎi)回家我就愛(ài)不釋手。喜歡探險喜歡恐龍的的同學(xué)，趕緊去閱讀閱讀吧！
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 16
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是一盞神奇的路燈，給我們照亮了前進(jìn)的道路。今天，我想推薦給大家的是這本《假如給我三天光明》。
《假如給我三天光明》是美國著(zhù)名作家海倫·凱勒的一部自傳體散文集。講述了幼小的海倫原本是一個(gè)健康快樂(lè )的小女孩，但在她19個(gè)月時(shí)，卻因一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病，永遠失去了視力和聽(tīng)力。不久后，她又喪失了說(shuō)話(huà)的能力。從此，海倫·凱勒跌入了黑暗和孤寂之中。
然而，就是這樣一位重度的殘障者，卻在愛(ài)她的父母和老師安妮·莎莉文的教育和幫助下，憑借堅強的.意志和頑強不屈的毅力，克服了與外界溝通的障礙，學(xué)會(huì )了讀書(shū)、寫(xiě)字和說(shuō)話(huà)，通曉了英語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)和希臘語(yǔ)5種語(yǔ)言，并在24歲時(shí)以?xún)?yōu)異的成績(jì)完成了在美國哈佛大學(xué)拉德克利夫學(xué)院4年的學(xué)業(yè)，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人，最終成為一名令人敬佩的著(zhù)名作家。
這本書(shū)寫(xiě)了關(guān)于海倫·凱勒對光明的熱切渴望，寫(xiě)了她對人生的感慨，還分享了她人生中的酸甜苦辣等滋味。她在書(shū)中這樣寫(xiě)，“假如給我三天光明，第一天我要去見(jiàn)那些好心親切的人，因為他們的友誼讓我的生活才變得有意義；第二天我要去迎接日出，要快速瀏覽這個(gè)世界，了解它的歷史和現狀；第三天我要去紐約，過(guò)一回工作日里的生活，融入那些忙碌于商業(yè)活動(dòng)和生活瑣事的人群�！弊掷镄虚g，無(wú)不洋溢著(zhù)海倫·凱勒對人生的熱愛(ài)。
海倫·凱勒這樣命運坎坷的人，卻擁有一顆積極樂(lè )觀(guān)的心，不向命運屈服，敢于直面困難，直到成功為止。在今后的生活中，我們也要勇敢地去面對一切困難，學(xué)習她那種永不放棄的精神。你要是看過(guò)這本書(shū)后，一定會(huì )喜歡書(shū)中的主人公。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 17
《打開(kāi)中國：了不起的建筑》是一本介紹中國古建筑的3D立體書(shū)，我看到它的第一眼，就被它深深吸引住了。
這本書(shū)的封面是一扇具有中華古典特色的紅色大門(mén)，門(mén)上有兩個(gè)獸形圓環(huán)，仔細一看，你還能發(fā)現環(huán)上刻有“大宅門(mén)”三個(gè)字。推開(kāi)這扇時(shí)光之門(mén)，一場(chǎng)五千年中華古建筑之旅便開(kāi)始了。
第一站就是咱們的'故宮，看著(zhù)它從平面瞬間變成立體，活靈活現，隨手一按，故宮的燈瞬間被點(diǎn)亮，讓你仿佛穿越時(shí)空，置身其中，實(shí)在是太真實(shí)、太震撼了�！坝巍蓖炅斯蕦m，我們還可以去萬(wàn)里長(cháng)城、敦煌莫高窟、兵馬俑、都江堰、布達拉宮、樂(lè )山大佛和天壇，去領(lǐng)略這些古建筑的奇美，去感受古人的智慧。
小手按一按，敦煌莫高窟的燈就亮了；小手拉一拉，兵馬俑坑上的小人兒就會(huì )走動(dòng)。小手滑一滑，都江堰的水就會(huì )流動(dòng)起來(lái)。這些大氣的立體設計，暗藏的機關(guān)，可以邊看邊玩，是不是很有趣，很神奇呢？
本書(shū)還有一處驚喜——每個(gè)逼真的立體古建筑下方都有一張可以抽拉的知識小卡片，讓你在“游覽”的同時(shí)，還可以更加全面地了解這些古建筑的歷史和建筑知識。如在“游覽”故宮時(shí)，小卡片告訴我：故宮是世界上最大的宮殿建筑群，是我國珍貴的文化遺產(chǎn)，我的心中充滿(mǎn)了自豪感！通過(guò)小卡片，我還學(xué)習了很多關(guān)于故宮的知識：比如故宮的概況、建筑結構、建筑分布以及故宮的價(jià)值�？赐赀@本書(shū)，以后帶爸爸媽媽去故宮旅游的時(shí)候，我就可以當他們的小導游了！
打開(kāi)中國，走進(jìn)的不僅僅是了不起的古建筑，更是了不起的五千年中華民族優(yōu)秀文化。還在等什么？讓我們一起掙脫時(shí)空的束縛，赴一場(chǎng)民族文化盛宴吧！
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 18
哈嘍!大家好!沒(méi)錯，又是我——海洋。一周不見(jiàn)，有沒(méi)有想我呢!這周我給大家推薦的書(shū)是《朝花夕拾》，下面，跟我一起走進(jìn)去吧!
這本書(shū)的作者是魯迅，原名周樟壽后改名為周樹(shù)人，“魯迅”是他的筆名，其實(shí)魯迅并非一開(kāi)始就寫(xiě)文章，他在日本東京留學(xué)從醫時(shí)，在看電影時(shí)，發(fā)現了中國人的腐敗與懦弱，他意識到憑借醫學(xué)，根本無(wú)法醫治中國人的靈魂，于是，他毅然回國，棄醫從文，要通過(guò)文章來(lái)醫治中國人的靈魂，他寫(xiě)的文章都是白話(huà)文，就是通俗易懂的文章，他在當時(shí)的影響很大，他是著(zhù)名的文學(xué)家、思想家、教育家，五四新文化運動(dòng)的重要參與者，中國現代文學(xué)的奠基人。
《朝花夕拾》原名《舊事重提》，共有《小引》、《狗?貓?鼠》、《二十四孝圖》、《五猖會(huì )》《無(wú)�！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的'病》《范愛(ài)農》《后記》等十二部分組成。
讓我記憶深刻的是《二十四孝圖》，這里是元代郭居敬編，內容是古代所傳二十四個(gè)孝子的故事。后來(lái)的印本都配上圖畫(huà)，通俗讀物。書(shū)簡(jiǎn)要闡述了父母剛到百里之外為父母背米，向乙常吃粗劣的食物，對父親恭敬孝順，白天先把父親的枕席扇涼，冬天先用自己的身體的父親暖床。懷橘遺親，陸績(jì)六歲時(shí)到父親的朋友家做客，拿了三個(gè)橘子藏在懷里，臨走時(shí)橘子滾落出來(lái)，父親的朋友問(wèn)他，他跪著(zhù)說(shuō)：“我母親最喜歡吃橘子，我是拿回去送給她吃的�！钡裙适�。
看到這里，大家肯定會(huì )認為這些人們真孝順呀!其實(shí)并非這樣，你認為這些故事真的可靠嗎?真的會(huì )有人“臥冰求鯉”、“哭竹生筍”、“郭巨埋兒”嗎?這只不過(guò)是魯迅在諷刺當時(shí)黑暗的社會(huì )背景和人們腐敗的封建迷信。
讀完之后，我覺(jué)得我也要向魯迅那樣，讓社會(huì )中的腐敗風(fēng)氣消失。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 19
看到這個(gè)標題，腦海中的第一反應便是《青銅葵花》。這是三歲時(shí)媽媽送給我的。當時(shí)還小，很多字都不認識，便擱在了書(shū)架上。
后來(lái)上二年級，聽(tīng)說(shuō)了曹文軒，才回憶起這本被遺忘的小書(shū)。當時(shí)的我，為葵花來(lái)到青銅家而喜悅，為嘎魚(yú)這個(gè)“惡人”送給青銅家兩只鴨而驚愕，印象最深的是“三月蝗”，那遮天蔽日的蝗蟲(chóng)吃掉了稻草，也吃掉了青銅家最后的希望。
為青銅的命運揪心，為葵花的未來(lái)?yè)鷳n(yōu)。青銅與葵花，這對完全沒(méi)有血緣關(guān)系的“兄妹”，同時(shí)也勾起了我心中最大的疑問(wèn)：明明非親非故，為何青銅對葵花如此上心？為她制作螢火蟲(chóng)燈，千方百計挖蘆根給她解饞，甚至把唯一的`讀書(shū)機會(huì )都讓給了她。
五年級再讀這本書(shū)，才真正理解。原先那些印象很深的情節已經(jīng)不那么觸動(dòng)了。當我看到葵花離開(kāi)，青銅卻并沒(méi)有什么舉動(dòng)時(shí)，卻突然覺(jué)得壓抑而心疼那是一種怎樣的孤獨和悲傷呀！“他沒(méi)有哭，也沒(méi)有鬧，只是整天地發(fā)呆。他順著(zhù)楊樹(shù)爬到草垛上，然后盯著(zhù)輪船消失的地方，風(fēng)雨無(wú)阻�！倍斔霈F幻覺(jué)看到葵花時(shí)，這個(gè)啞巴竟然說(shuō)出了話(huà)！
“當時(shí)陽(yáng)光如瀉，一望無(wú)際的葵花田里，成千上萬(wàn)株葵花，花盤(pán)又圓又大，正齊刷刷地朝著(zhù)正在天空中滾動(dòng)的那輪金色的天體青銅大叫一聲：葵花！”
那一刻，我像書(shū)中說(shuō)的那樣“淚水泉涌而出”。
年齡的不同使我的理解不同。這時(shí)我才明白青銅對葵花毫無(wú)保留的守護。他太愛(ài)葵花了。這份愛(ài)，誠摯而熱烈，超越血緣，超越苦難，像金色的火焰，足以驅散一切的陰寒。
我向你推薦這本書(shū)，是因為我希望你也能在青銅與葵花的世界里，收獲溫柔與感動(dòng)，堅韌與美好。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 20
我是一本書(shū)”。我（書(shū)本）很想把“我”書(shū)本上的知識都教給小主人，想要他多學(xué)點(diǎn)知識，成為一名科學(xué)家。但是，我的小主人不但不愛(ài)看書(shū)，還不愛(ài)護“我”（書(shū)本）。
今天，我要訴說(shuō)幾件小主人不愛(ài)護書(shū)的事。有一天早上，陽(yáng)光明媚，小主人高高興興地走在上學(xué)的路上。到了放學(xué)時(shí)，天突然變了，剛走到半路，天突然下起雨來(lái)。小主人不能回家了，就站在樹(shù)下，他忽然想起了“我”（書(shū)本），他馬上從書(shū)包中拉出我，放在頭上頂雨，無(wú)情的雨“啪啪”地打著(zhù)我的身子。我好冷呀，一會(huì )兒，我全身濕了�；氐郊�，我的身子已經(jīng)濕淋淋了，可小主人卻把我往桌上一揚，去玩了。后來(lái)還是小主人的媽媽幫“我”用吹風(fēng)機吹干的，雖然書(shū)本干了，可是我的.身上卻凹凸不平了，樣子十分難看。
還有一次，小主人和爸爸一起去釣魚(yú)，來(lái)到池邊，就要坐在地上，小主人想保住自己的新褲子。這時(shí)，“我”心里非常緊張，小主人拿出“我”，放在地上，一屁股坐在“我”身上。等到釣好魚(yú)，小主人拿起“我”一看，“我”已經(jīng)面目全非，小石子在“我”臉上刻上了一個(gè)個(gè)小洞，要我怎么見(jiàn)人��！“我”又嗚嗚地哭了起來(lái)。
還有一次，在暑假里，小主人要學(xué)英語(yǔ)，他一出門(mén)馬上滿(mǎn)頭大汗，他買(mǎi)了要一根棒冰就大口大口地吃了起來(lái)，吃完了，小主人還是很熱，這時(shí)，“我”心慌了，想：又要受苦了�？蛇�沒(méi)等我想完，小主人拿了“我”當扇子扇起來(lái)。小主人涼了，我卻破了。書(shū)頁(yè)一頁(yè)一頁(yè)地掉下來(lái)。小主人不但沒(méi)把我修好，還把我扔入了垃圾桶。
小主人，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，你應該愛(ài)護我。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 21
哈嘍!大家好!沒(méi)錯又是我——海洋，一周不見(jiàn)，有沒(méi)有想我呢?這周我給大家推薦的書(shū)是《海底兩萬(wàn)里》。下面，跟我一起走進(jìn)它吧!
這本書(shū)的作者是儒勒?凡爾納，在凡爾納當時(shí)的時(shí)代背景下，寫(xiě)了大量的科幻題材的文章。他筆下的英雄人物富有人性，沒(méi)有種族偏見(jiàn)，憎恨殖民主義者，同情被壓迫民族的解放斗爭。他力圖將那些科學(xué)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗于一身的人作為向乙的正面人物，譬如他的長(cháng)篇小說(shuō)《神秘島》里的中心人物——工程師史密斯就是這樣的一個(gè)人。他筆下的主人公都是一些天才的發(fā)明家、能干的工程師和勇敢的探險家、航海家。譬如《海底兩萬(wàn)里》中的.浪漫主義的英雄人物——尼摩船長(cháng)。他是通過(guò)對這些英雄人物的描寫(xiě)，體驗當時(shí)的知識分子的優(yōu)秀品質(zhì)，反映出從事腦力勞動(dòng)的人與資產(chǎn)階級的那些人一心在投機鉆營(yíng)、徇私枉法的人的人不同。
本書(shū)中的主要內容是法國博物學(xué)家赴美參加科學(xué)家考察活動(dòng)后，正準備返回法國時(shí)，被邀登上一艘驅逐艦，參與驅逐盛傳的海上怪物，反而被“怪物”所俘獲。其實(shí)，所謂得怪物竟是一艘當時(shí)無(wú)人知曉的潛水艇。他們受到艇長(cháng)尼摩的善待，只不過(guò)，為了保密的緣故，不許他們離開(kāi)潛水艇。因此，博物學(xué)家一行被迫隨潛水艇游歷各個(gè)海洋，后來(lái)，他們幾經(jīng)艱險，終于逃脫，終將這一海底秘密公諸于世。
書(shū)中的尼摩船長(cháng)，頗受我的喜愛(ài)。他的確是一個(gè)浪漫主義的英雄人物，并且他還擁有非凡的智慧，且敢愛(ài)敢恨，我很欣賞這種人。
人生在世，有些人對你有恩有德，那你就要愛(ài)他，珍惜他，有些人對你處處加害，那你就應該讓他付出應有的代價(jià)，而尼摩船長(cháng)正是這樣，他還教會(huì )了我重情重義，他甚至為了船員敢于同大章魚(yú)拼命，為了報仇，敢用潛水艇撞毀大輪，謝謝你，尼摩船長(cháng)!
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 22
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品”。這句話(huà)說(shuō)的太對了，正所謂“一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空”。書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品，但更是人類(lèi)的朋友，今天我就向大家推薦一本書(shū)。名字叫做《假如給我三天光明》，自從我讀了這本書(shū)，我才真正體會(huì )到光陰的重要性。
《假如給我三天光明》的作者叫做海倫·凱勒，她在19個(gè)月大時(shí)因為猩紅熱而看不見(jiàn)，聽(tīng)不著(zhù)了，這對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)非常大的打擊，接著(zhù)她又說(shuō)不了話(huà)了。但最后海倫改變了她的命運，畢業(yè)于美國著(zhù)名的哈佛大學(xué)，你知道她是怎么做的嗎？
海倫勤奮好學(xué)，和她比我很慚愧，我四肢健全，身體健康，但我做事總是半途而廢。比如說(shuō)騎平衡車(chē)，剛買(mǎi)的時(shí)候，我每天都騎它鍛煉，可現在車(chē)上都落灰了。再比如說(shuō)學(xué)習編織，一開(kāi)始我每天抽空都練習，可后來(lái)就三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)了……
這本書(shū)的思想給了我啟迪，在書(shū)中海倫寫(xiě)到：“假如給我三天光明，第一天我要看人們，看他們的.淳樸與善良。第二天我要在黎明前起身，第三天我要看我生活的世界！”這短暫的三天時(shí)間，對海倫來(lái)說(shuō)求之不得，十分珍貴，然而這只是海倫一個(gè)小小的愿望而已。三天時(shí)間對有些人來(lái)說(shuō)微不足道，就比如說(shuō)我們學(xué)生越是有良好的生活環(huán)境，越是不懂得珍惜時(shí)間，遇到困難就不勇于向前，進(jìn)步，越是退縮。
我們在成長(cháng)中總會(huì )遇到各種困難，微小的的如遇一道難題，大的如成長(cháng)中的攔路虎，困難只是生活中的小風(fēng)小浪，要敢于面對，就像海倫一樣樂(lè )觀(guān)勇敢永不放棄，哪怕歷經(jīng)風(fēng)雨，總有一天會(huì )雨過(guò)天晴。
你還想知道海倫更多的經(jīng)歷嗎？想知道莎莉文老師是怎樣幫助海倫的嗎？想知道海倫是如何考入哈佛大學(xué)的嗎？快去讀一讀這本書(shū)吧，相信你一定會(huì )喜歡它的！
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 23
我看過(guò)許多書(shū)，如：《水游傳》、《三國演義》、《小王子》、《紅樓夢(mèng)》我最喜歡的書(shū)是中國四大名著(zhù)——《西游記》
《西游記》的作者是吳承恩，這是古代第一部浪漫主義神話(huà)小說(shuō)。主要寫(xiě)的人物是：唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚師徒四人去西天取真經(jīng)，一路降妖伏魔經(jīng)過(guò)九九八十一難最后到達西天取得了真經(jīng)。
《西游記》中我最喜歡孫悟空，因為他神通廣大，會(huì )七十二變，一個(gè)跟頭可以翻十萬(wàn)八千里，他手持金箍棒，腳踏筋斗云，還有一雙火眼金晴，能把妖怪照出原形，真是威風(fēng)稟凜，神氣十足��！
《西游記》中我最喜歡的篇段是三借芭蕉扇：有一天，孫悟空路過(guò)火焰山，他就去找鐵扇公主借芭蕉扇，第一次：悟空用自己的一身本事，被鐵扇公主砍了三刀，卻毫發(fā)無(wú)傷，最后被扇子扇到十萬(wàn)八千里。二借扇：悟空口含定風(fēng)丹，鐵扇公主眼看扇子失效了，就閉門(mén)不出，悟空就變成一只小飛蟲(chóng)，趁鐵扇公主喝水的時(shí)候，飛進(jìn)水里，鐵扇公主的肚子痛的不行，就把假芭蕉扇給了孫悟空。三借扇：悟空變成牛魔王騙到了真芭蕉扇，牛魔王回家后知道這件事，變成豬八戒又把扇子騙了回來(lái)。最后孫悟空、豬八戒和牛魔王大戰，在眾神的幫助下孫悟空借得了芭蕉扇，走過(guò)了火焰山。
《西游記》里，除了孫悟空，還有許多奇特的.人物，比如：陽(yáng)光燦爛的豬八戒，以前也是天蓬元帥呢！憨厚老實(shí)的沙尚，心地善良的唐僧，任怨任勞的白馬龍……
你想知道三打白骨精的故事嗎？你想知道孫悟空大鬧天宮的故事嗎？你想知道真假美猴王的故事嗎？你也快來(lái)讀讀這本書(shū)吧！
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 24
春姑娘邁著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到了人間，帶來(lái)了一本美妙的書(shū)。春天是一本五彩斑斕的書(shū)，是一本萬(wàn)紫千紅的書(shū)，是一本充滿(mǎn)了勃勃生機的書(shū)。
春天是一本動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )書(shū)。小溪里的溪水融化了，嘩啦嘩啦的流淌著(zhù)，流淌過(guò)的地方，草，綠了，花，紅了，樹(shù)，高了。燕子從南方飛來(lái)了，嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，仿佛在說(shuō)：“應該準備筑巢啦！"青蛙呱呱地叫著(zhù)，叫醒了過(guò)冬的小動(dòng)物，叫來(lái)了播種的農民伯伯，叫來(lái)了采茶的阿姨，山上頓時(shí)熱鬧起來(lái)啦！春雨淅淅瀝瀝的，吹醒了小草，吹醒了小花。
春天是一本美術(shù)書(shū)。油菜花金黃金黃的，好像給大地鋪上了金色的地毯；桃花粉嫩嫩的，綻開(kāi)了笑臉，好奇地張望著(zhù)這個(gè)美麗的世界；小草從地上探出頭來(lái)，綠茵茵的；嫩嫩的綠葉從樹(shù)枝上抽出來(lái)，柳樹(shù)梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，像清澈透明的.小溪問(wèn)好。小朋友在柳樹(shù)下玩得很開(kāi)心，他們摘下一根柳枝，綁起來(lái)，做成了花環(huán)，戴在頭上，一蹦一跳地走回家了。
春天是一本快樂(lè )的童話(huà)書(shū)�！皟和W(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！毙∨笥褌冊诒荣惙棚L(fēng)箏，看誰(shuí)放的風(fēng)箏高呢！還有一些小朋友在池塘邊捉蝌蚪，一只只蝌蚪，宛如一個(gè)個(gè)小精靈在池塘邊游來(lái)游去，大人們勸告他們趕緊放下，他們才依依不舍地放回去啦，一些小朋友在登山，他們在登山過(guò)程中發(fā)出由衷的贊嘆：“山上的風(fēng)景真是太美啦！”瞧，那些小朋友們在植樹(shù)，先用鐵鍬挖個(gè)坑，再把樹(shù)苗移進(jìn)去，然后把土填平，最后澆水，看著(zhù)自己種的小樹(shù)，他們露出了滿(mǎn)意的笑容。
我愛(ài)讀春天這本書(shū)，它給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè )！
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 25
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。今天，我推薦的書(shū)是明天出版社出版的《笑貓日記》，作者是楊紅櫻。我特別推薦《笑貓日記》中的《綠狗山莊》這一篇。這里面講的故事是笑貓和球球老老鼠一起勇闖綠狗山莊營(yíng)救朋友的故事。
我對故事中塑造的角色印象都很深刻，尤其是其中的.球球老老鼠。
無(wú)論遇到什么困難，球球老老鼠都可以用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對。有一次，球球老老鼠餓得不行，就從垃圾桶里翻找了些食物。這些食物充滿(mǎn)了垃圾味，可它卻把這些又臟又臭的腐敗食物放在滑板餐桌上，圍上餐巾，悠閑地吃了起來(lái)，仿佛在吃精致的西餐。這讓我不禁想到自己，遇到一點(diǎn)小困難就會(huì )退縮、會(huì )放棄。如果我有球球老老鼠一半的樂(lè )觀(guān)精神，把所有的困難都當成美味的西餐去享用，那以后我做什么事情都不會(huì )害怕了。
球球老老鼠還樂(lè )于分享，什么好東西都會(huì )先給笑貓，自己只留一點(diǎn)點(diǎn)。有一次，球球老鼠從垃圾桶里撿了一個(gè)比較完整的鮮花餅送給笑貓，被笑貓嫌棄地拒絕了。其實(shí)笑貓不知道這是球球老鼠珍藏了許久的鮮花餅。想一想，我什么好東西都留給自己，從來(lái)不懂得分享，不知道我的好朋友有多難過(guò)呢！
除了球球老老鼠以外，《笑貓日記》里還有許多個(gè)性鮮明的人物，這些人物都有值得讓我們學(xué)習的精神。我希望每個(gè)小朋友都能讀這本書(shū)，從中學(xué)習到優(yōu)秀的品質(zhì)，并快速成長(cháng)。
《笑貓日記》是本多么好的書(shū)��！讀了《笑貓日記》以后，媽媽都夸我看著(zhù)看著(zhù)就長(cháng)大了，也不調皮了，我得好好感謝這本書(shū)。聽(tīng)完我的介紹你是不是心動(dòng)了呢！如果心動(dòng)就讀讀這本書(shū)吧！
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 26
我爸經(jīng)常被他的朋友們笑稱(chēng)是生活上的“白癡”，因為他是導演，所有的事情都會(huì )有別人幫他安排好。有一次他在一臺打印機前站了半個(gè)小時(shí)，也不會(huì )用�？涩F在的他，生活有了很大的變化。
一次去看他的時(shí)候，發(fā)現他竟拿著(zhù)鋸子，把我小時(shí)候的床拆了，我十分不解，但還是開(kāi)玩笑的.說(shuō)：“爸爸，你是要把這些給收廢品的賣(mài)掉嗎哈哈?”爸爸卻沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是指了指家中的狗，我有些不解，只是先回到房間，休息一會(huì )。
我在房間睡著(zhù)睡著(zhù)，被不知哪里的電鋸聲吵醒了，走到客廳，發(fā)現一個(gè)床竟被父親改成一個(gè)狗屋。我小跑過(guò)去，仔細看了一番，我幾乎不敢相信這是爸爸一個(gè)人自己做出來(lái)的，他又拿出了一桶顏料，開(kāi)始給這個(gè)“毛坯房”裝修。等我再過(guò)來(lái)看的時(shí)候，整個(gè)狗屋已經(jīng)完全做好了，在狗屋的屋頂上赫然寫(xiě)著(zhù)四個(gè)大字：酷酷の家，爸爸還在房門(mén)口做了一個(gè)小細節，裝了一個(gè)小鈴鐺。
什么時(shí)候爸爸的動(dòng)手能力這么強了?在我看來(lái)，這簡(jiǎn)直就是典型的“士別三日當刮目相待”。
這還不算完，爸爸又帶我上樓去看他的臥室，一走進(jìn)去驚艷了我，與之前一片白的墻不同，父親重新粉刷了一遍，并且顏色搭配，立體感，都十分到位，我說(shuō)：“這要花你不少錢(qián)吧�！薄�80塊油漆費�！边@些竟也是爸爸自己一個(gè)人做的，我走近看墻壁，之前坑坑洼洼的洞也全被爸爸堵住了，摸上去十分的順滑。
爸爸和我說(shuō)了一句話(huà)：“我之前認為這些是一件很難的事，但當我做完后就發(fā)現，這些其實(shí)不難，只有你愿意做，什么都不是難題�！边@是我爸，一個(gè)越來(lái)越會(huì )挑戰生活的強人。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 27
我看過(guò)人物描寫(xiě)栩栩如生的《水滸傳》，看過(guò)令人回味無(wú)窮的《三國演義》，看過(guò)情節曲折離奇的《偷莎士比亞的賊》……在我看過(guò)的書(shū)中，我認為教導人們關(guān)愛(ài)他人的《愛(ài)的教育》值得大家去細細品味。
《愛(ài)的教育》是意大利著(zhù)名兒童文學(xué)家亞米契斯所著(zhù)，我看的那一本是由武漢出版社出版的。
《愛(ài)的教育》是按日記格式寫(xiě)的，令我印象最深的是父母親寄給安利柯的一些信，信里會(huì )告訴安利柯哪些行為是錯的，并告訴安利柯做人的道理，促使安利柯向正確的軌道上駛去，不被引入歧途。這些信使我明白愛(ài)是我們成長(cháng)路上的指路明燈。
書(shū)中的每月故事也令我十分感動(dòng)。最令我感動(dòng)的就是那個(gè)為了國家利益犧牲自己的小男孩。他用自己的血肉之軀拯救了自己的.國家，自己卻躺在朵朵鮮花上以地為床，以天為被，蓋著(zhù)國旗永遠的沉睡了�？吹竭@里我的眼眶不由自主地濕潤了。
這本書(shū)通過(guò)一個(gè)四年級小學(xué)生的日記，向讀者講述了他的所見(jiàn)所聞，通過(guò)他的視角，為我們展現了一個(gè)又一個(gè)精彩感人的故事。
《愛(ài)的教育》對人物形象的刻畫(huà)也是很棒的。優(yōu)秀、勇敢、傲慢、可憐的代洛西次次都得第一，可他并沒(méi)有得意揚揚，他是優(yōu)秀又不失謙虛的人。洛佩諦見(jiàn)別人危險沒(méi)有像別人一樣愣住，而是奮不顧身地撲上去保護別人，身負重傷后還關(guān)心自己的書(shū)包，他是勇敢又愛(ài)學(xué)習的人�？寺逦鞯囊粭l胳膊殘疾，父親去了美國，母親靠賣(mài)野菜維持生計，因此她還差點(diǎn)失學(xué)，同學(xué)們都侮辱她，作者把她的可憐刻畫(huà)的入木三分。
《愛(ài)的教育》是一本蘊含濃濃愛(ài)心的讀物，是一本對孩子成長(cháng)極富教育意義的優(yōu)秀作品，字里行間洋溢著(zhù)兒童間純真的感情和溫暖，十分值得你去細細品讀。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 28
讀一本好書(shū)，就相當于交一個(gè)新朋友，把自己讀過(guò)的好書(shū)推薦給別人，就相當于把新朋友介紹給大家。我讀過(guò)一本好書(shū)——《查理和巧克力工廠(chǎng)》，里面奇妙的幻想，幽默的語(yǔ)言，驚喜的結局……我多希望自己也生活在那個(gè)世界里。
查理是一個(gè)美國的小男孩，和家人們一起住在一個(gè)破舊的小木屋里。查理很喜歡吃巧克力，只可惜他家里很窮，窮的每天只能喝白菜湯，所以查理只有在過(guò)生日的時(shí)候能吃到一小塊巧克力。
幸運的是在查理家附近，有一座美國最大的巧克力工廠(chǎng)。有一次工廠(chǎng)的主人旺卡先生在五塊普通的巧克力包裝中分別放了五張金獎劵，得到金獎券的孩子可以參觀(guān)巧克力工廠(chǎng)。貧窮的查理通過(guò)三次嘗試，終于發(fā)現了金獎券，和其他四個(gè)孩子一起去參觀(guān)巧克力工廠(chǎng)。
在參觀(guān)的過(guò)程中，有貪吃的奧古斯塔斯，有被父母慣養的小女孩維魯卡，有因為自己的成就而驕傲的維奧利特，有總認為自己比別人聰明，別人都是傻瓜的邁克和家里貧窮卻很懂事的查理。五個(gè)孩子們進(jìn)入了工廠(chǎng)后，參觀(guān)了許多不可思議的景象，我最感興趣的就是巧克力湖了，湖的上面有一座巨型的巧克力瀑布，簡(jiǎn)直就是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這里每天都會(huì )留出大量的'香噴噴的熱巧克力。
最后，旺卡先生選擇了懂事的查理成為新一任工廠(chǎng)的主人，但有一個(gè)條件，就是必須離開(kāi)家人，永遠不見(jiàn)面，然而查理卻放棄了工廠(chǎng)，選擇和家人永遠在一起。
大家猜猜這本書(shū)的結局是怎樣的？查理終于讓旺卡懂得了親情的可貴，明白了父親的良苦用心。最后查理一家人都搬進(jìn)了工廠(chǎng)，幸福的生活在一起�？赐赀@本書(shū)，我明白了世界上最珍貴的是親情，無(wú)論發(fā)生什么事情，家都是我們溫暖的港灣，我要像查理一樣樂(lè )觀(guān)、懂事、關(guān)心他人。
九年級上冊語(yǔ)文第四單元作文 29
生活是一本書(shū)，我們都是作者。
秋天，是原野最為燦爛的季節。五彩斑斕的裝扮、如詩(shī)如畫(huà)的山、如夢(mèng)如幻的水、金黃的樺葉、絳紅的楓葉，繽紛的落英飄在波光粼粼的水面上，大自然最美的景致，盡收眼底。
“快跟上！”父親走在前面，朝我招招手，“就在這兒吧，快搭畫(huà)架！”“好！”我加快步伐，放下背著(zhù)的`畫(huà)架，麻利地搭了起來(lái)。幸好，我們趕在了原野最為燦爛的時(shí)候，伴著(zhù)陣陣涼風(fēng)，我拿出顏料、畫(huà)筆。夾好紙張：“老爸，快點(diǎn)，搭好了！”父親應著(zhù)：“哎呀，來(lái)了來(lái)了！”父親拿來(lái)了兩張小椅子，一張給我，一張他用。
父親望著(zhù)這無(wú)邊的原野，愉快地舒了口氣：“你看啊，寫(xiě)生就是要觀(guān)察，然后用心感受它，親近它�！蔽覍W(xué)著(zhù)父親的樣子，努力地嗅著(zhù)每一片葉子。我調好顏料，感受著(zhù)這大好風(fēng)光，手在紙上揮舞著(zhù)，不多久，一幅精致的山水畫(huà)便呈現在眼前。
父親慈愛(ài)地看著(zhù)我：“畫(huà)得真好，這就是生活��！”我疑惑：“什么？”“享受，然后學(xué)習�！备赣H閉上雙眼，仿佛與天地融為一體。
閑暇時(shí)光，我拿起一本書(shū)，書(shū)中的故事令我時(shí)而感動(dòng)，時(shí)而憤怒。這也是生活，生活就是一本書(shū)，就是沉醉其中，慢慢感受，然后學(xué)習。
耳畔忽然響著(zhù)一首歌“有人浪跡江湖，有人寒窗苦讀，有人精打細算，有人滿(mǎn)不在乎。望著(zhù)來(lái)時(shí)的路，有人難得糊涂，有人悔不當初……”這本“書(shū)”，每一頁(yè)都有新的篇章，每個(gè)人都身在其中。我們可能改變不了一些事情，但，無(wú)論怎么變化，還是父親的那句話(huà)——慢慢感受，然后學(xué)習。
生活是一本書(shū)，每個(gè)人都是作者，美好生活由自己譜寫(xiě)。我的生活——享受，然后學(xué)習。
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