【推薦】孩子與父母作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的孩子與父母作文4篇，歡迎大家分享。
孩子與父母作文 篇1
我是父母的掌上明珠，嬌嬌女。小時(shí)候聽(tīng)父母講，我剛學(xué)走路就不讓大人用手扶，上幼兒園，上小學(xué)，別人父母用車(chē)去接送，我呢?硬是死活不讓父母送，背著(zhù)書(shū)包一步步地走。爸爸瞇著(zhù)眼笑，媽媽抱著(zhù)我親，恨不得一口把我吞了。同學(xué)們說(shuō)我傻，大人們說(shuō)我憨，父母親說(shuō)我瞎逞能。上中學(xué)了，更是自己的事情自己干，唉!可能是天生的“賤命”吧!憨人自有憨人福，14歲的我，髙挑的個(gè)兒，出落得倒也像個(gè)大姑娘了。
放暑假了，我突然“異想天開(kāi)”，反正閑著(zhù)沒(méi)事，不如出去找點(diǎn)活兒干，提高提高自理能力，體驗體驗勞動(dòng)的艱辛，豈不美哉?
跑了整整一天，真可謂是“精誠所至，金石為開(kāi)”，一位幵個(gè)體餐館的大姐姐，可能看在都是女孩子的份上，答應讓我試一試，我那個(gè)樂(lè )勁呀!當時(shí)恨不得喊她一聲“上帝”。
回到家，我把這“好消息”透露給了父母。他們卻出人意外地搖著(zhù)頭笑了笑�！罢鎾吲d!”我嘀咕著(zhù)。
怕耽擱了時(shí)間，第二天，起了個(gè)絕早，坐在客廳里看著(zhù)那石英鐘一秒一秒地溜著(zhù)圈，真難熬啊!好像過(guò)了半個(gè)世紀。上班時(shí)間終于到了，我照例對父母說(shuō)了聲：“我出去了�！憋w一般地直奔餐館。我學(xué)著(zhù)大姐姐的樣子，穿上工作服，忙了起來(lái)。不大會(huì )，小餐館頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)�？梢哉f(shuō)，這種情影是我從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的.我覺(jué)得自己好似幾百年沒(méi)出過(guò)門(mén)似的，既感到新奇，又感到新鮮�！煜聛�(lái)，雖然很累很累，雖然有幾分緊張、幾分羞怯、幾分笨拙，雖然有聽(tīng)不完的責備，甚至還會(huì )偶爾聽(tīng)到幾聲粗魯的罵聲，可我還是特別的興奮。我覺(jué)得自己仿佛變成另一個(gè)人了.
回到家，一看表，糟糕!十點(diǎn)多了，奇怪，爸爸、媽媽上哪兒去了?屁股還沒(méi)落板凳，爸爸、媽媽便帶著(zhù)一股風(fēng)撲進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我，好像哥倫布發(fā)現新大陸似的。媽媽一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)，尖聲喊道：“你上哪去了?你上哪去了?”爸爸呢，唬著(zhù)臉，將門(mén)關(guān)得砰砰響，好像我是犯了什么大逆不道的罪似的。還是媽媽打破了這緊張的空氣，細聲軟氣地說(shuō)：“萍萍，你在外面瘋瘋瘢癲干什么呀?別人會(huì )說(shuō)我們閑話(huà)的，你爸爸是領(lǐng)導，你得給他顧點(diǎn)面子!”爸爸幵口了，打雷似的：“明天再出門(mén)，小心你的腿�！被仡^又找了一句：“真是任性慣了�！闭f(shuō)完還XX似的晃了一下拳頭，
得，我才不吃他們那一套，能把我怎樣?第二天早上，我是外甥打燈籠—照舅(舊〉。
俗話(huà)說(shuō)：世上沒(méi)有不透風(fēng)的.墻。我去做零工的事，整個(gè)單位都知道了，頓時(shí)像開(kāi)了鍋的水。
“老王，聽(tīng)說(shuō)李局長(cháng)的千金在外面做小工�！�
“嘖嘖，局長(cháng)怎么不管一管?”
“他呀!只會(huì )管我們，如花似玉的姑娘，他管得住嗎?”
“嗨!鍛煉鍛煉嘛!萬(wàn)一有一天老李靠邊站了，她也要生活嘛!”
最可恨的是，那些尖嘴長(cháng)舌的,瞎編一些說(shuō)不出口的故事……這些人是怎么啦?一個(gè)個(gè)都這樣?
對這些指指點(diǎn)點(diǎn)我毫不在乎�？墒前职质懿涣肆�，他感到受了天大的侮辱�；氐郊�，把我往沙發(fā)里一推，吼道：“你究竟出的什么風(fēng)頭，要這樣干?學(xué)生應該要集中精力搞學(xué)習，你是女孩子,知道嗎?”“爸爸根本不理解我!”我心酸地嘀咕著(zhù)。
“我不理解你，我不理解你，你小小年紀，知道什么是理解嗯?”爸爸大聲吼道。
從小到大，爸爸從未這樣對待我，可今天，為了他的名譽(yù)、威信，發(fā)了這么大的火，我好像面對著(zhù)一位陌生人。媽媽心疼地對我說(shuō)：“萍萍，你別怪爸爸，他也不容易呀!你還是好好學(xué)習，將來(lái)才有出路呀!”
“好好學(xué)習，好好學(xué)習，我不是好好學(xué)習了嗎?我好多次考試不總在全班、全年級第一?好多次的競賽我不也奪得了全校第一嗎?你還要我怎樣好好學(xué)習?”我喊著(zhù)。
爸爸脫下西裝，憤憤地甩在沙發(fā)上：“你目光太短淺了，全校第一算什么，你為什么不爭全省第一?全國第一?全世界第一?”
“哼!怪不得別人說(shuō)你們這些當干部的，一個(gè)個(gè)官當得越大，越不滿(mǎn)足.原來(lái)真是這樣!”我不經(jīng)思索地連珠炮似的甩出這串話(huà)。
“啪啪!”臉像刀割一樣鉆心的痛，我透過(guò)朦朧的淚花，看見(jiàn)了那張氣得紫紅的臉和微微顫抖的肩。我捂著(zhù)那掛著(zhù)淚花、印著(zhù)指頭印的臉，沖進(jìn)了臥室……
孩子與父母作文 篇2
每個(gè)人都有疼愛(ài)自己的父母，但你可曾想過(guò)在那次殘忍的南京大屠殺，日本侵略者強行地那些幸福的孩子從那些含辛茹苦的父母的身旁畫(huà)上了一個(gè)永遠的線(xiàn)段。
我曾看過(guò)一張照片，它來(lái)自1937年8月28日，日本侵略者炸南京火車(chē)站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景。
一個(gè)小孩子孤獨的坐在那凄涼的站臺上，沒(méi)有一個(gè)人在他身旁保護著(zhù)他。所有人都葬身于坍塌的南京火車(chē)南站。日本侵略者斷送了多少無(wú)辜人民的性命。只有那孤兒堅強的活了下來(lái)。他號啕大哭，只因他的父母為保護他能活下來(lái)，而斷送了自己的性命。親眼看著(zhù)自己父母的性命在日本人手中喪失，他會(huì )如何想呢？
一個(gè)還在牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，親眼所見(jiàn)日本人殘殺中國人的情景。他全身是傷，身著(zhù)一個(gè)小肚兜，一個(gè)小短褲。
或許他長(cháng)大后，會(huì )為父母報仇；或許他長(cháng)大后，想成家立業(yè)，平平安安的度過(guò)一生；或許他長(cháng)大后……他的命運該何去何從呢？
孩子與父母作文 篇3
孩子進(jìn)行期末考試了。老實(shí)說(shuō)，孩子每次參加考試，作為我比孩子要緊張，總是擔心孩子不能真正發(fā)揮出自己的水平。盡管，孩子的學(xué)習情況一直處于上升態(tài)勢。
每次考完之后，我都不厭其煩地問(wèn)孩子考的怎么樣，總是不厭其煩地幫孩子分析原因，總是希望她進(jìn)步得快些，再快些。
這不，孩子剛考完，最后一科是英語(yǔ)，剛一見(jiàn)到孩子，隨口就問(wèn)道：“考得怎么樣？”對于孩子的分數我一直不是很在乎的，只要女兒的學(xué)習狀態(tài)有，不愁分數。唯一擔心的就是她做事馬虎大意的惡習。結果，我的擔心還真的應驗了！
孩子說(shuō)，有一道排序題中有一個(gè)單詞不知是什么意思，文中沒(méi)有，是自己猜想的。
路上碰上了同班同學(xué)，情不自禁交流起了答題情況，尤其是那道排序題，孩子知道了那個(gè)不認識的單詞。在短文中第一句話(huà)出現了，根據語(yǔ)境能猜出那個(gè)單詞的意思，而孩子的猜想有些遠了，影響了正確排序！
于是，我很喪氣，好像自己考試失利一般。
我不滿(mǎn)地質(zhì)問(wèn)孩子：是不是閱讀時(shí)心不在焉了？是不是自己每一句話(huà)每一個(gè)單詞都仔細閱讀了？是不是只是囫圇吞棗地只看了一遍？然后就完事大吉地東張西望？
面對我一連串地質(zhì)問(wèn)，孩子低著(zhù)頭默不作聲，好像自己犯了不可饒恕地罪過(guò)一樣。
回到家，我還不依不饒地指責：“你怎么就那么大意呢？你馬虎大意的惡習什么時(shí)候才能改正呀？和你說(shuō)過(guò)多少次了，你怎么就不能不讓我操心呢？
孩子很委屈的樣子，申述著(zhù)她真的看了三遍的文章，但就是鬼迷了心竅，愣是沒(méi)看出來(lái)。
我一聽(tīng)就更火了，看三遍還沒(méi)看出來(lái)，這說(shuō)明哪一遍都沒(méi)認真看呀，你的注意力有問(wèn)題嗎？愁死我了，孩子。
孩子不再說(shuō)話(huà)，只是低聲地啜泣。
好像，我贏(yíng)了。
好像，我錯了。
我真的錯了。孩子的一次馬虎大意是她學(xué)習經(jīng)歷史的一次寶貴經(jīng)驗或教訓，而我卻這樣反復地強調著(zhù)對她缺點(diǎn)的不滿(mǎn)，超越了我對孩子學(xué)習態(tài)度的認可。對于孩子而言，我的質(zhì)問(wèn)與指責，不是她前行的動(dòng)力，而是打擊。孩子的馬虎大意，不但不會(huì )改正，反而會(huì )更加嚴重。因為厭惡出現馬虎大意的排序題，因為讓她痛苦過(guò)，她會(huì )覺(jué)得自己學(xué)習的路上，母親給予她的鮮花會(huì )減少，而更多的是荊棘，她慢慢地厭惡考試，厭惡學(xué)習，因為那里有反映父母態(tài)度的晴雨表。
孩子會(huì )變得很累，很苦，體會(huì )不到學(xué)習與成長(cháng)的快樂(lè )。
想一想，多么可怕呀！
孩子，我知道自己該怎么做了。你需要我熱心的鼓勵，需要我真誠的理解，需要我及時(shí)的點(diǎn)撥與指引??
孩子，媽媽向你道歉??
孩子與父母作文 篇4
小時(shí)侯，我們對爸媽依附。崇拜。進(jìn)入青春期后，我們有了自己的思想，開(kāi)始獨立行事，渴望從家長(cháng)那里拿到“解放證書(shū)”，渴望爸媽像對待大人那樣對待我們，甚至挑戰爸媽的權威。而在爸媽的眼里，我們總是長(cháng)不大的孩子，沒(méi)有生活經(jīng)驗，沒(méi)有豐富的閱歷，卻有自己的主意。爸媽責怪我們越來(lái)越不服管教，越來(lái)越不懂事，而懷念我們小時(shí)侯的乖樣子。他們對我們的關(guān)愛(ài)之心沒(méi)有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句，在我們聽(tīng)不進(jìn)時(shí)，就覺(jué)得家長(cháng)嘮叨。羅嗦。于是，我們與爸媽之間就產(chǎn)生了矛盾。
望子成龍。望女成風(fēng)，是天下爸媽共同的心愿。我們與爸媽的沖突，往往基于爸媽對我們的高期待。嚴要求。這種在我們看來(lái)有些苛求的“嚴”，反映出爸媽對于我們的愛(ài)。我們要理解。體諒爸媽的一片苦心。
與爸媽發(fā)生沖突，如果以強硬的態(tài)度頂撞，以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬。冷淡相對，或者由對某事的分歧遷移到對爸媽本人的惡感，甚至采用極端的辦法來(lái)處理，都是錯誤的，會(huì )造成極大的危害。
在家中，爸媽與我們之間容易產(chǎn)生矛盾和代溝，對此不能否認，不能漠視，但也不能夸大。積極的做法是從中架起溝通的橋梁。溝通是雙方的事。我們做子女的，要走近爸媽?zhuān)H近爸媽?zhuān)缭酱鷾�，與爸媽攜手同行。
在家庭交往中，與爸媽不必太計較。即使爸媽錯了，也要多原諒，不要非與爸媽爭個(gè)高低上下。有時(shí)即使爭贏(yíng)了，也不一定給自己帶來(lái)快樂(lè )，給家庭帶來(lái)幸福；我們認了錯，也不會(huì )丟面子了，反而讓我們丟掉包袱，得到更多的愛(ài)和快樂(lè )。
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