【熱門(mén)】奉獻作文錦集7篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的奉獻作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
奉獻作文 篇1
人生多姿多彩，因為愛(ài)改變了這個(gè)世界，愛(ài)是生命的靈魂，愛(ài)是生命的爭取者。
年幼的女孩原是多么的活潑，但生命對她太殘酷，上蒼對她不公平，但她有一顆善良的心。其實(shí)她很文雅，她對困難從不低頭，他不愿相信世界不愿容納自己弱小的生靈，她在與生命抗爭，她不愿離開(kāi)這美麗的世界，她不想停止呼吸，因為她還沒(méi)有真正體會(huì )到生命的芬芳。她懇求上蒼讓她不再這么痛苦，因為疾病意味著(zhù)隨時(shí)都有可能讓她結束生命。她對天發(fā)誓：“只要我存有一口氣，我不會(huì )輕易放棄生命，因為我要向生命挑戰，我要讓生命活得有意義、有價(jià)值�！彼繒r(shí)每刻都在堅持，她害怕心臟會(huì )停止跳動(dòng)，她怕自己閉上眼睛會(huì )沉睡不起。沒(méi)有人能夠感受她的痛苦，同樣也沒(méi)有人能理解她的堅強。
上天啊，她得的是白血病。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，小女孩的病情江河日下，病魔隨時(shí)都會(huì )奪取她的生命。但是她始終保持著(zhù)微笑，盡管生命隨時(shí)都有可能結束，她用微笑來(lái)掩飾心中所有的淚水�？墒羌依锏腻X(qián)是有限的，因為要拯救她，正是因為人性的善良，好多人都來(lái)幫助她，獻出自己的愛(ài)心，拯救這個(gè)弱小的生靈。聽(tīng)了她的故事后，當地小學(xué)、初中的老師同學(xué)都在為她籌集愛(ài)心基金。所有的人都在援助她，正所謂“一方有難八方支援”，人間有大愛(ài)，人間有真情。正如韋唯所唱的《愛(ài)的奉獻》中那樣“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”她的父母不知如何感謝所有的好心人，因為如此，埋怨命運的同時(shí)也懂得了感謝命運。
終于她開(kāi)始有了存活的希望，猥焉的生命開(kāi)始有了重新綻放的希望。但她需要移植骨髓，為了尋找來(lái)源他只能等待，等待和她血型相同的人給他捐獻骨髓。終于，六月的荷花為她綻放，冬日的雪花為她飄零，天地為之動(dòng)容，她等到了那一天，手術(shù)一切順利。
曾經(jīng)她站在死亡線(xiàn)的邊緣，站在暗無(wú)天日的黑夜，去祈禱去祈求去抗爭生的希望，而今她已迎來(lái)了自己的黎明�；钪�(zhù)，就是自己最大的成功和幸福。
這天，她感到天空是那樣藍，陽(yáng)光是那樣的和煦，但更令她溫暖的是人間的真情。也許不必再用言語(yǔ)來(lái)表達對好心人的救命之恩，他需要做的就是認真的好好的活下去，去傳播善良、愛(ài)心、友好，讓愛(ài)的奉獻灑遍世界的每一個(gè)角落。
奉獻作文 篇2
20xx年5月12日，一個(gè)讓中國人民永遠銘記的日子；四川汶川，一個(gè)讓中國人民永遠牢記的地方。一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，震驚了汶川，震驚了四川，同時(shí)也震驚了所有中國人的心。
地震對于我們來(lái)說(shuō)是多么的依稀，可又是多么的可怕！，一場(chǎng)汶川地震，幾萬(wàn)人死于這個(gè)惡魔之手，面對這場(chǎng)災難，我只能說(shuō)：加油，中國！面對那一張張逝去的臉，我只能說(shuō)：走好，同胞！面對那一雙雙渴望的眼神，我只能說(shuō)：堅強，生者……面對這場(chǎng)災難，中華的兒女鏗鏘的說(shuō)：“咱不怕！”面對昔有的輝煌，眼前的廢墟，四川人民相信：這只是暫時(shí)的。對，這只是暫時(shí)的，中華民族會(huì )攜手并進(jìn)，共創(chuàng )美好家園，因為愛(ài)心，咱奉獻。
“叔叔，我不要腿了�！边@是一個(gè)小女孩的求救聲。面對災難，她堅強的選擇生存，盡管會(huì )殘疾，然而并不怕；截肢的手術(shù)是危險的，然而面對危險，堅強的人們不懼。地震過(guò)后，余震不斷，在這樣的情況下，我們的醫療隊和最可愛(ài)的人民子弟兵第一時(shí)間趕到現場(chǎng)，面對災難，他們不怕；溫總理親臨現場(chǎng)，志愿者陪伴左右……在中國人眼里，只要眾志成城，中國不哭，災難，咱不怕。
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，四川一定會(huì )重建家園……”一場(chǎng)場(chǎng)慈善演出在各地紛紛舉行，人們含淚歌唱，含淚載舞。愛(ài)心頓時(shí)充滿(mǎn)整個(gè)中華大地，不管老還是少，不管幾毛還是幾百萬(wàn)甚至幾千萬(wàn)，捐款成了有史以來(lái)的最高峰：幼兒園的小朋友把儲蓄罐打破往前一拋，流浪者將零票捐出……千萬(wàn)滴水匯成大河，流向了四川，滋潤著(zhù)四川。面對災難，中國人民選擇奉獻。災難是可怕的，怕的是地動(dòng)山搖的破壞；愛(ài)心是可敬的，敬的是萬(wàn)眾一心的幫助。災難，中國不怕；愛(ài)心，中國奉獻。
狂風(fēng)暴雨襲擊她，她不怕；深深藏雪深埋她，她不怕；沉重地震震動(dòng)她，她不怕。面對災難，我們不哭，咱們加油，愛(ài)心天使會(huì )傳遍中華大地；面對傷亡，我們不哭，咱們加油，愛(ài)心魔棒會(huì )點(diǎn)亮中華大地；面對廢墟，我們不哭，咱們加油，愛(ài)心歌聲會(huì )唱響中華大地……
中國別哭，家國都被破壞，咱不怕，愛(ài)心會(huì )譜曲，咱奉獻；
中國別哭，一切都挺過(guò)去，咱不怕，愛(ài)心會(huì )歌唱，咱奉獻；
中國別哭，災難都會(huì )過(guò)去，咱不怕，愛(ài)心會(huì )傳遞，咱奉獻。
奉獻作文 篇3
幼兒的我們是天真的，卻也是自私的。那個(gè)階段的父母總是把最好的奉獻給自己的孩子，不斷地寵溺著(zhù)我們。這讓我們懂得了索取。因此，我們總是要求父母滿(mǎn)足我們無(wú)禮的要求，當父母無(wú)奈的拒絕時(shí)，我們就會(huì )使勁手段，撒嬌，打滾，賣(mài)萌，甚至大哭絕食。父母們也只好答應。這就是自私索取的養成。
小學(xué)，初中的我們是個(gè)懵懂的時(shí)節。隱隱約約中懂得了一點(diǎn)除了索取，還需要付出來(lái)獲得別人的認可。因此，活潑而又天真的我們，付出所有的熱情在激情四射的操場(chǎng)上，那周?chē)鸁崃业募佑蛥群熬褪菍ξ覀兊目隙ㄅc贊許；付出所有的熱情在學(xué)習上，那身邊老師的夸獎與同學(xué)們的羨慕、‘星星眼’是對我們的肯定與贊許......然而那時(shí)的我們并未懂得真正的‘被需要’是什么意思，我們只是在拼勁全力一味地展現我們的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)吸引他人的目光，想要獲得他們的贊許而已。
我仍記得一件事。我曾有一位同學(xué)，他是一個(gè)蠻橫無(wú)理，獨斷專(zhuān)行，做事從不考慮別人的感受的人。周?chē)娜税ㄎ叶紭O度厭惡他，漸漸的，他被人給孤立了。但一件事情卻改變了我的看法。我因上樓梯是不小心摔了下來(lái)，把自己的腿給摔斷了，而教室又在三樓，每每上樓時(shí)都十分困難，這時(shí)的他知道后卻幫助了我。他不顧我的意愿，毅然決然的扶我上樓，幫我到食堂搶飯，到小店買(mǎi)東西，到澡堂占位置。無(wú)論我怎樣拒絕他，他都從不改變決定。漸漸地我被他的行為感動(dòng)，也終于了解這時(shí)一位仗義的人。我們從陌生人成了好友。
當夏日的風(fēng)猛烈地襲過(guò)我的身時(shí)，那滾滾的熱潮瞬間漫布全身。我的身，我的心，被熱所支配。而那股巨大的煩躁與矛盾也不斷地在我的腦海中徘徊，我陷入了茫然。
我仍然記得那時(shí)的我，見(jiàn)到鄰家小孩擁有一輛新型的汽車(chē)模型，我看的眼紅，也要求爸爸媽媽買(mǎi)一輛�？墒撬麄冋f(shuō)：‘寶貝，你不是才剛買(mǎi)過(guò)一個(gè)嗎？這回就不要了好嗎？下回再買(mǎi)別的給你�！衣�(tīng)了，只覺(jué)得父母不愛(ài)我了，生了悶氣，跑回房里開(kāi)始絕食。父母怎么勸也勸不住，最后也只好滿(mǎn)足了我的要求，才化解了這場(chǎng)災難。
而現在高中的我，在被學(xué)校的黑暗與光明，欺凌與保護，悲傷與歡樂(lè )中，懂得了什么才是真正的‘需要’與‘被需要’。需要是一種索取，被需要是一種奉獻。如果你只懂得一味的索取，那么你終將被人厭棄，被人拋棄與孤立。如果你懂得什么叫做奉獻，那么即使是十分痛恨你的敵人也終將被你感動(dòng)，變成親密無(wú)間的好友。
奉獻能讓人化敵為友，但也不能一味的奉獻，這會(huì )讓那些懶惰的人認為這些奉獻是理所當然的，讓他們忘記奉獻的初衷。因此，我們應該善用索取與奉獻。
奉獻作文 篇4
今天，正是父親節。在這個(gè)6月的第三個(gè)星期天里，忽然覺(jué)得，有太多的話(huà)想跟父親說(shuō)，卻不知如何說(shuō)出口�；蛟S你也試過(guò)在這個(gè)特殊的日子里，拿起電話(huà)想跟家中的父親說(shuō)上一兩句祝福的話(huà)語(yǔ)，可一聽(tīng)到話(huà)筒中傳來(lái)的父親那一貫威嚴的聲音，你終于還是沒(méi)能將心中那句深埋已久的話(huà)說(shuō)出來(lái)。那么好吧，把你心中的愛(ài)用另外一種方式表達出來(lái)吧，讓你的禮物告訴你的父親，你是多么多么地愛(ài)他！
送份美麗給父親
不要以為，美麗這個(gè)詞是女人的專(zhuān)利，從你的父親常會(huì )買(mǎi)回家的亮發(fā)水、摩絲等物品上你應該能深刻體會(huì )到這句話(huà)的真實(shí)性：愛(ài)美是每個(gè)人的天性。所以，在父親節這樣一個(gè)特殊的節日里，送份美麗的禮物給你的父親，是絕對理所當然的。
奉獻作文 篇5
我在生活中做過(guò)許多幫助別人的事情，有大有小，真正令我難忘的是那一件事……
那天，媽媽從網(wǎng)上看到，在一個(gè)貧困山區里，一個(gè)小學(xué)需要大家捐書(shū)，媽媽為了培養我的愛(ài)心，決定讓我捐出一些書(shū)。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)，把整個(gè)書(shū)櫥里的書(shū)都翻出來(lái)了，里面的書(shū)多極了，我一本一本的翻、看，全部都翻了一遍，可一本都舍不得捐出來(lái)，《哈利·波特》、《夏洛的網(wǎng)》、《湯姆歷險記》……這些書(shū)都是我的最?lèi)?ài)。媽媽看我猶豫不決，就對我說(shuō)：“不然，你把彩烏鴉系列捐出來(lái)吧�！�
我一聽(tīng)，立刻一把抱住了那一套書(shū)：“不行，這套書(shū)里的一個(gè)個(gè)小故事我可喜歡了，這些書(shū)我還時(shí)不時(shí)地還要拿出來(lái)看一看呢�！眿寢屢�(jiàn)我不肯，便語(yǔ)重心長(cháng)地開(kāi)導我說(shuō)：“我知道你舍不得，可是你要學(xué)會(huì )和別人一起分享，這么好的故事書(shū)，如果只是自己看，只有自己偷著(zhù)樂(lè )，而如果分給了大家，一份快樂(lè )就會(huì )多出好幾份，你看，《夏洛的網(wǎng)》、《青鳥(niǎo)》等等書(shū)里的主人公，不都是樂(lè )于助人、無(wú)私奉獻的嗎?”
媽媽看我的決心有一些搖動(dòng)了，又緊接著(zhù)對我說(shuō)：“你看看你書(shū)櫥里有這么多書(shū)，而且都是嶄新的，你再想一想，那些貧困山區里的小伙伴，他們缺衣少食，僅有的一些書(shū)都是好多人看過(guò)的，肯定破得不成樣了……”我的'腦海里不由得浮出了那邊的小伙伴看書(shū)的樣子：每個(gè)人手里的書(shū)都已經(jīng)很舊了，有些字跡都模糊了，還有些是三四個(gè)人圍著(zhù)看一本書(shū)……
想到這，我覺(jué)得有些不好意思了，一咬牙，對媽媽說(shuō)：“好吧，我就把這整套書(shū)都捐出去�！� “真是個(gè)乖孩子，你把這套書(shū)捐給他們，他們肯定高興壞了�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)。
雖然我把我最喜愛(ài)的故事書(shū)捐了出去，可是我并不感到后悔，想著(zhù)小伙伴們接到我的書(shū)時(shí)，會(huì )很高興的，我的心里暖暖的，我覺(jué)得很快樂(lè )!
奉獻作文 篇6
我們對沒(méi)有責任心的人埋怨過(guò)，對損人利己的事埋怨過(guò)，對世間的冷漠埋怨過(guò)……在種種埋怨聲里，在失望無(wú)奈的眼簾下，令人常常地想起了雷鋒。雷鋒是助人為樂(lè )形象的代名詞，一提到雷鋒，人們便不約而同地想到“樂(lè )于助人、甘于奉獻、不求回報”的可親可敬形象。
在如今茫茫人海之中，卻有那么一個(gè)堅定執著(zhù)的背影。他，傳承著(zhù)雷鋒精神，他，為別人著(zhù)想，不求回報，無(wú)私奉獻。他的到來(lái)，讓這個(gè)無(wú)情的社會(huì )多了些人情的溫暖，讓我們看到了原來(lái)這個(gè)自私的世界，還有真愛(ài)，還有那么一個(gè)人是在默默燃燒自己照亮他人。
這個(gè)人就是郭明義同志。郭明義，是正氣的、是熱血的；郭明義為他人無(wú)怨無(wú)悔、無(wú)私奉獻。簡(jiǎn)單得說(shuō)，郭明義就是第二個(gè)雷鋒。
一個(gè)人一輩子做一件好事并不難，難的是一輩子做好事。
身為采場(chǎng)公路管理員的郭明義，以無(wú)私奉獻的精神，為人生書(shū)寫(xiě)了一段不平凡傳奇。15年獻工1.5萬(wàn)多小時(shí)，相當于干了20年的工作量。20年無(wú)償獻血累計6萬(wàn)多毫升，相當于自身總量的10倍。自1994年以來(lái)，為身邊的工友、特困學(xué)生和災區群眾捐款12萬(wàn)多元，并資助了180多名特困生。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這人間大愛(ài)，這就是郭明義！
人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。郭明義把他有限的生命，投入到了無(wú)限的為人民服務(wù)之中，使他有限的生命熠熠生輝，光彩照人。他不僅把助人為樂(lè )做到了極至，而且能夠安貧樂(lè )道，用自己平凡之舉詮釋了人性之善，人性之美。
在很多的場(chǎng)合，我們都習慣于冷眼旁觀(guān)，有時(shí)近乎冷漠。我們總想著(zhù)管的“閑事”太多，會(huì )惹麻煩，還可能招來(lái)非議。人們在自我保護的同時(shí)，當然也會(huì )遭到炎涼世態(tài)的報復。但有很多時(shí)候，做一件好事并沒(méi)有那么復雜。比如：扶盲人過(guò)馬路，這真的很容易做到，為什么我們往往視而不見(jiàn)呢？人性都泯滅了嗎？人們都在自私自利地生活著(zhù)，當有一天你需要別人幫助的時(shí)候，或許身邊曾是親近的朋友也會(huì )坐視不理、甚而遠去，大概你的心里也會(huì )感慨這個(gè)社會(huì )的無(wú)情和冷漠帶給人們心上的傷害。我們要學(xué)著(zhù)做好事，做一些力所能及的事，比如讓座，剛開(kāi)始很多人會(huì )笑你是傻子，是瘋子，但你為何不去試試看呢？試試那種眾人皆醉我獨醒的感覺(jué)，次數多了之后他們也會(huì )為你的愛(ài)心所折服。要是我們每個(gè)人都能學(xué)著(zhù)幫助他人，人人都心存感激，人人都心懷善念，試問(wèn)，我們的社會(huì )還會(huì )這樣冷漠無(wú)情？我們的一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)微笑，一雙溫暖的手，都是對社會(huì )現狀的改善，溫暖的世界需要大家攜手共創(chuàng )。
郭明義雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地、燦耀星辰的撼人之舉，但他卻用他那微不足道的愛(ài)心一次又一次的拯救了遭受磨難的心靈，他燃燒自己照亮了一條條陰暗的道路。其可貴之處，在于他的內心世界充滿(mǎn)著(zhù)人間真情，益人善舉噴涌著(zhù)滋人心田的甘泉。
人活著(zhù)，就是為了證明自己，所以說(shuō)一個(gè)人如果在你的一生當中，給人們留下一個(gè)美好的記憶，留下一個(gè)長(cháng)久的思念，這個(gè)人一生就是成功的，而郭明義就做到了。
郭明義的精神境界既讓人仰望，而又是那樣質(zhì)樸無(wú)華。社會(huì )需要更多像郭明義這樣的人，我們新一代的青少年應該把郭明義同志的精神傳承下去，用我們的行動(dòng)去溫暖身邊的人、觸動(dòng)身邊的人，讓我們的身邊永遠縈繞著(zhù)愛(ài)，讓這個(gè)社會(huì )更加溫暖、和諧。
奉獻作文 篇7
敬愛(ài)的蘭老師，在我人生的旅程上，您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。老師，您辛苦了！春雨，它染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我該衷心地感謝您。
蘭老師，我從當初一個(gè)不懂事的小女孩，變成了現在的五年級的學(xué)生，哪一點(diǎn)沒(méi)有您的心血？在每一本作業(yè)上都留下了您一絲不茍的批改；每一個(gè)鮮紅的一百分都凝聚了您的心血；每一本沉甸甸的榮譽(yù)證書(shū)都記載著(zhù)您功勞的痕跡。
記得我剛到您的班上時(shí)，我十分膽怯，就連說(shuō)話(huà)也是很小聲，課堂上總是一言不發(fā)，您還總以為我課堂上沒(méi)聽(tīng)懂，下課了耐心地給我講解。有一天，您在語(yǔ)文課堂分析閱讀題時(shí)，請我回答一個(gè)中心性的問(wèn)題，我本來(lái)是胸有成竹的，可我由于平時(shí)不發(fā)言，剛站起來(lái)時(shí)緊張得把答案忘得一干二凈，竟一句話(huà)也答不上來(lái)，當時(shí)同學(xué)們的目光都集中在我一個(gè)人的身上，我滿(mǎn)臉通紅，很是尷尬。就在這時(shí)，您向我投來(lái)了信任的目光和微笑的面容，您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)期望；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力，您的笑容是我答案的源泉，我突然鼓起勇氣，流利的把答案說(shuō)出來(lái)了，您肯定地表?yè)P我說(shuō)：“剛才這位同學(xué)的回答非常正確，聲音洪亮，請大家用熱烈的掌聲鼓勵她�！苯又�(zhù)教室里響起了經(jīng)久不息的掌聲，從那以后，我對回答問(wèn)題充滿(mǎn)自信，打消了“害怕”與“害羞”的念頭，平時(shí)課堂上積極發(fā)言，各科成績(jì)直線(xiàn)上升。還在學(xué)校舉辦的各種講故事比賽中屢次取得了優(yōu)異的成績(jì)。
蘭老師您善于激發(fā)同學(xué)的潛能：不但讓我們掌握課本上的內容，還讓我們學(xué)習到了許多課外的科普知識，同時(shí)更增加了我們師生的感情，你就像蠟燭一樣，燃燒自己為別人帶來(lái)了光明。
記得有一次，蘭老師您既感冒又喉嚨痛，那時(shí)正直期末，學(xué)習十分緊張，您沒(méi)有因為生病而請假在家，而是繼續為我們上課，還上得那么認真。有些同學(xué)不知道您生病了，依然調皮搗蛋，您厲聲批評了他們之后，又悉心指導他們總復習，為他們批改那態(tài)度不認真的作業(yè)，直到深夜，這樣連續了好幾天。這次期末考試，我們全班的平均成績(jì)名列全年級第一，可您的病情因治療不及時(shí)而惡化了，還發(fā)了高燒，看到我們有優(yōu)異的成績(jì)您才放心地到醫院打點(diǎn)滴，過(guò)后我們才知道您的病情，好多同學(xué)為此內疚了好久。
老師，對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！真誠、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我的人生。
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