我的讀書(shū)史作文范文（精選26篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的我的讀書(shū)史作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的讀書(shū)史作文 篇1
我很想跟大家說(shuō)說(shuō)，為什么我對讀書(shū)有著(zhù)濃厚的興趣，也就是我的讀書(shū)史。
開(kāi)始的時(shí)候，我自己不會(huì )看書(shū)，都是爸爸媽媽跟我讀書(shū)。在我很小的時(shí)候爸爸媽媽給我讀的書(shū)是繪本，就是圖畫(huà)很多而字沒(méi)多少的那種書(shū)，到了我四歲以后，就換成了兒童漫畫(huà)，我認為還挺有趣的。
當我上幼兒園大班的時(shí)候，我的爸爸就坐在我的旁邊，一邊讀書(shū)，一邊教我認字。
當我上小學(xué)一年級的時(shí)候，認的字就多了，就開(kāi)始自己閱讀。我讀的都是童話(huà)書(shū)，我常常一邊讀一邊想像著(zhù)主人翁的模樣，漸漸的我對讀書(shū)有了興趣，爸爸偶爾也會(huì )給我讀一些像《四大名著(zhù)兒童系列》、《小屁孩日記》之類(lèi)的書(shū)。
就這樣，我認的字越來(lái)越多，現在我已經(jīng)在看小說(shuō)了。
我還喜歡畫(huà)畫(huà)，以前我只在圖畫(huà)本上胡亂涂畫(huà)，現在我讀的書(shū)多了，認的字也多了，我就會(huì )把書(shū)上的人物畫(huà)到本子上，還配上文字，偶爾用上成語(yǔ)，歇后語(yǔ)等等。我感到很有成就感，很開(kāi)心。
這就是我的讀書(shū)史！
我的讀書(shū)史作文 篇2
書(shū)，能使人們游進(jìn)浩瀚的知識海洋，在海洋中盡情地暢讀；書(shū)，能讓人們變得更有內涵，更有思想，更有追求。我從小就喜歡看書(shū)，只不過(guò)書(shū)的類(lèi)型隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而變化，書(shū)的種類(lèi)隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而增多。
記得五、六歲的時(shí)候，我看的還是一本本幼稚的連環(huán)畫(huà)，并且只看精彩部分，可以說(shuō)是囫圇吞棗；到了八九歲，我又迷上了四大名著(zhù)中的《西游記》，并且不再是囫圇吞棗，匆匆翻閱一遍，而是每個(gè)字都仔仔細細地看一遍，因為《西游記》中的情節精彩絕倫，令我愛(ài)不釋手。其中，心地善良的唐僧，貪吃好色的豬八戒，脾氣倔強的孫悟空和任勞任怨的沙僧都給我留下了極其深刻的印象。
轉眼間，又到了十一、二歲，這時(shí)的我又迷戀上了偵探、懸疑小說(shuō)。像《大宇神秘驚奇》《鬼屋集》等等都讓我夜不能寐，其中，環(huán)環(huán)緊扣的故事情節，吊人胃口的最后結局，更是讓我大開(kāi)眼界。
現在的我，思維更加開(kāi)闊，視野更加寬廣，以前的書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求，于是，我又開(kāi)始看科幻小說(shuō)�？苹眯≌f(shuō)對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)未到達的領(lǐng)域。它以天馬行空的想象力，絢麗超凡的文筆所組成，它不僅陪我度過(guò)了許多無(wú)聊的時(shí)光，還讓我學(xué)到了許多聞所未聞的知識，可以說(shuō)，它讓我受益匪淺。
一本本好書(shū)陪我度過(guò)來(lái)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬，可是，我所看的只是所有書(shū)中的九分之一，所以，還有更多的知識等著(zhù)我去探索，去發(fā)現。就讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起在浩瀚的書(shū)籍海洋中遨游吧！
我的讀書(shū)史作文 篇3
一種遺傳的因子，一種骨子里的天賦，書(shū)，很自然地吸引著(zhù)我，書(shū)，理所當然地進(jìn)入了我的世界。
幼兒園開(kāi)始，我就特別喜歡看書(shū)。盡管那個(gè)時(shí)候我不識字，可是這絲毫不影響我對讀書(shū)所燃起的那股好奇的熱情，那書(shū)上的圖畫(huà)仍是讓我如癡如醉。高興之時(shí)，我還會(huì )捧著(zhù)書(shū)手舞足蹈。
剛上一年級，連拼音都還沒(méi)完全學(xué)會(huì )，我就已經(jīng)漸漸迷上了注音的童話(huà)故事書(shū)�？墒�，我要看書(shū)很困難，拼一個(gè)字也得拼上半天。這看書(shū)的速度實(shí)在可笑。雖然，在這時(shí)看完一本書(shū)對我來(lái)說(shuō)似乎比登天還難，但我還是努力地、一停不停地往上攀爬、攀爬……
現在，我六年級了，似乎沒(méi)有太多時(shí)間閱讀課外書(shū)，一直都忙于課堂上的事�？晌疫�是念念不忘那些可愛(ài)的書(shū)本。我只要一有時(shí)間，就捧起書(shū)本“啃”個(gè)不停。見(jiàn)縫插針，哪怕幾分鐘，我也不放過(guò)，因為讀書(shū)是一種享受��！
甚至，我只要一看起書(shū)來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了，會(huì )廢寢忘食，簡(jiǎn)直步入了瘋狂狀態(tài)。
我有一個(gè)奇怪的習慣，進(jìn)廁所時(shí)抱著(zhù)一本書(shū)，出來(lái)時(shí)兩手空空。我總愛(ài)在上廁所的時(shí)候看書(shū)，而且總會(huì )忘記把書(shū)拿出來(lái)。上廁所之時(shí)似乎成了我看書(shū)的大好時(shí)光。坐在馬桶上方便，我卻還悠然自得，一副喜滋滋的樣子。眼睛牢牢地盯住了書(shū)本，像貓看到了耗子，更確切地說(shuō)，像饑餓的人撲到了面包上。書(shū)似乎有一股魔力吸引著(zhù)我。我就這么看啊看啊，被故事的情節深深地吸引住了，直到媽媽叫我，我才回過(guò)神來(lái)。
閱讀給了我精神糧食，給了我快樂(lè )與滿(mǎn)足。書(shū)是我生命中的一把鑰匙，一扇窗戶(hù)，一座燈塔，一位老師……幼兒園、低年級、高年級，我的讀書(shū)三部曲。
我的讀書(shū)史作文 篇4
回望自己的成長(cháng)之路，書(shū)時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我。
打三四歲起，書(shū)就開(kāi)始接觸我的人生。每個(gè)晚上，我總求母親講一個(gè)故事給我聽(tīng)。母親實(shí)在無(wú)暇費神為我編故事，就為我買(mǎi)來(lái)一套繪本。我如同餓狼，貪婪地翻閱這些繪本，一遍又一遍。真正感興趣的卻是那些圖片，不是文字。爺爺知道我喜歡看有圖的書(shū)，特地為我買(mǎi)了部連環(huán)畫(huà)——《三十六計》。一部六冊，一面一圖，看得我不亦樂(lè )乎。
到了一年級，我開(kāi)始讀童話(huà)。大段文字而沒(méi)有插圖的書(shū)我多少有些提不起興趣，但也硬著(zhù)頭皮讀下去。我慢慢發(fā)現了童話(huà)的獨特趣味。
小學(xué)中高年級是我讀書(shū)的高峰期。我接觸了小說(shuō)，迷上了漫畫(huà)，涉獵了散文，品讀了名著(zhù)。小說(shuō)大多數短篇的，幾乎一周一本，其余時(shí)間大多用于追漫畫(huà)《海賊王》和《火影忍者》了。散文看的不多，只看了三毛的一些代表作。名著(zhù)也就是四大名著(zhù)而已，且《紅樓夢(mèng)》還沒(méi)看完。但除此之外，大明的歷史倒是鉆研得很透徹。我去市立圖書(shū)館借《明朝那些事兒》，共七冊，按順序總借不到，只好借到哪冊讀哪冊，如同拼拼圖一般。不過(guò)，東拼西湊，還是看完了�！妒酚洝吩囊猜宰x了些，多半是看些“列傳”和“世家”以及情節生動(dòng)、人物形象鮮明的章節。此外，我接觸了關(guān)于科學(xué)的第一本書(shū)——霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，還興致勃勃地鉆研了引力波和中微子，了解了宇宙大爆炸和夸克。
等到初中，散文照樣看，依舊看得很少。我迷上了懸疑小說(shuō)和科幻小說(shuō)，又在市立圖書(shū)館斷斷續續讀完了七部《哈利波特》，之后迷上了劉慈欣的《三體》。此書(shū)一度在中國大火，據說(shuō)堪比美國的《沙丘》。我買(mǎi)下全套，發(fā)現名不虛傳，達到了人類(lèi)的科幻小說(shuō)新高度，而且書(shū)中大量引用科學(xué)知識，顯得非常真實(shí)，給靈魂以震懾。
從聽(tīng)媽媽講故事，到自己讀繪本，再到讀散文、看小說(shuō)、追漫畫(huà)、閱名著(zhù)，書(shū)陪了我十年。讀書(shū)會(huì )讓我不再孤獨，不再空虛，開(kāi)拓了視野，充盈了思想。就讓我在喧囂的塵世里，尋一處寧靜，品一杯清茗，伴一窗幽然，持一卷在手，讓書(shū)繼續陪伴我吧！
我的讀書(shū)史作文 篇5
上幼兒園的時(shí)候，我真的真的很討厭看書(shū)。那時(shí)候老師要求我們一個(gè)星期看一篇帶圖畫(huà)的文章，我從沒(méi)看過(guò)一次！每次媽媽要我看書(shū)，我總是借故逃避。因為我認為看書(shū)太束縛我的自由，還占用了我玩游戲的時(shí)間，真是太浪費時(shí)間了！倒不如去看好看的動(dòng)畫(huà)片來(lái)得愜意！
上一年級后，雖然我很討厭和書(shū)交朋友，但每當看到小伙伴們在有滋有味地棒著(zhù)書(shū)看，還你一句我一句談?wù)撝?zhù)書(shū)中的故事，而我卻融不入她們的圈子，心里總不是滋味。也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，在不知不覺(jué)中，討厭看書(shū)的我居然也看書(shū)了！也許是小伙伴的感染，也許是跟書(shū)交上朋友后，漸漸體會(huì )了它帶給了我的快樂(lè )。從那時(shí)起，書(shū)，已讓我象一個(gè)餓極了的嬰兒終于找到了甘甜的乳汁，那種感覺(jué)讓我覺(jué)得妙不可言！美麗的白雪公主，可愛(ài)的小白兔，善良的小紅帽，豐富了我的想象力�！洞斑叺男《苟埂纷屛抑肋�有象巴學(xué)園這樣夢(mèng)幻般的學(xué)校。而《吵鬧村的孩子》讓我知道了還有很多跟我們不一樣的生活方式。故事中的他們擁有自己，擁有快樂(lè )，每個(gè)人都是那么自信、樂(lè )觀(guān)！讓我更加相信世界上還有很多美好的東西，讓我的想象力得到了進(jìn)一步的升華！
現在，我與書(shū)接觸多了，關(guān)系也更加親密了！也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，書(shū)已成了我最好的朋友，也是我生活中不可缺少的一部份。我的閱讀面越來(lái)越廣了，我不再局限看童話(huà)，看中國古典名著(zhù)，還閱讀了《簡(jiǎn)愛(ài)》、《波莉安娜》、《魯賓遜漂流記》等世界名著(zhù)�！逗�(jiǎn)愛(ài)》讓我明白即使貧窮時(shí)也不要失自尊�！恫ɡ虬材取纷屛颐靼追彩露加泻玫囊幻��！遏斮e遜漂流記》讓我知道只要不怕困難，多動(dòng)腦筋最終一定會(huì )勝利……這些書(shū)開(kāi)拓了我的視野，讓我懂得很多人生道理。讓我形成了正面的、積極的人生態(tài)度。讓我知道保持樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)有多重要。讓我更有了面對困難的勇氣和智慧。
在閑遐時(shí)，我會(huì )棒著(zhù)一本書(shū)，讓書(shū)的主人公與我作伴。在我沮喪時(shí)，小小的波莉安娜也會(huì )給我安慰，讓我的心情豁然開(kāi)朗。通過(guò)一次又一次和名人作家的對話(huà)，我了解了古今中外的風(fēng)土人情，增加了文學(xué)知識，滋養心靈，讓我有更多的觸角去感悟生活，也學(xué)會(huì )思索生活中更深層次的東西。
書(shū)，已成了我成長(cháng)不可缺少的營(yíng)養品。我也相信我與書(shū)的故事永遠不會(huì )畫(huà)上休止符，只會(huì )隨我成長(cháng)而越來(lái)越精彩！
我的讀書(shū)史作文 篇6
大家都知道，任何事物都有它自己的發(fā)展歷史。今天，我這個(gè)小書(shū)迷就要講講我循序漸進(jìn)的讀書(shū)史，很有趣的，你不妨聽(tīng)一聽(tīng)，或許可以從中受益呢！
嬰兒時(shí)代：那個(gè)穿著(zhù)紅肚兜，戴著(zhù)銀腳環(huán)，趴在地上看書(shū)的小娃娃是誰(shuí)呀？嘻、嘻，那就是我。你看，我看書(shū)看得多認真呀，口水都順著(zhù)嘴角流了出來(lái)，我還不知道呢，依然目不轉睛地盯著(zhù)地上那本色彩鮮艷的圖書(shū)�！鞍ρ窖�！”我的書(shū)被媽媽搶走了，爬呀爬呀爬呀爬，可怎么也追不上媽媽?zhuān)摇斑恕钡靡宦暸吭诹说厣�，舞�?dòng)著(zhù)四肢，“哇”得一聲哭了起來(lái)，直到媽媽將書(shū)還給我，我才破涕為笑，可見(jiàn)我對書(shū)的情意可不一般噢！那時(shí)我對一本本圖畫(huà)書(shū)充滿(mǎn)了好奇，邊看邊會(huì )想，書(shū)中的小人是怎樣鉆進(jìn)去的呀？
幼兒時(shí)代：“媽咪，講故事呀�！薄皨屵渲v故事�！蔽夷搪暷虤獾亟兄�(zhù)，胖嘟嘟的小手拽著(zhù)媽咪，眼巴巴地瞅著(zhù)媽咪，“好吧，小寶貝�！眿寢屌牧伺奈业男∧槣厝岬卣f(shuō)。媽媽說(shuō)罷，便變戲法似的拿出一本小畫(huà)書(shū)，將我抱在懷里，讓我看著(zhù)一幅幅生動(dòng)的小圖畫(huà)，講起故事來(lái)。在不知不覺(jué)中，我便從書(shū)中和媽媽的故事里認識了牛郎織女，結識了放羊的孩子，交上小紅帽這個(gè)朋友。在幼兒園里，我把這些故事講給小朋友們聽(tīng)，望著(zhù)他們羨慕的目光，我自豪極了，對書(shū)的感情也更深了。
兒童時(shí)代：自從認識了字，我的身影便從玩樂(lè )中消滅了，教室里多了一個(gè)手捧故事書(shū)的孩子，這孩子就是我，我對書(shū)的癡迷到了無(wú)法形容的地步，我被一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了，這些故事就像一個(gè)個(gè)大蛋糕，讓我饑餓的精神背囊得到了極大的滿(mǎn)足，善良的白雪公主，兇狠的王后，幸運的阿里巴巴……都在我那小小的腦瓜里留下了深深的印跡，有時(shí)我會(huì )為可憐的美人魚(yú)而哭泣，為勤勞的灰姑娘而高興，為勇敢的多蘿茜而驕傲……書(shū)，讓我的兒童時(shí)代充滿(mǎn)著(zhù)童話(huà)色彩。
少兒時(shí)代：少兒時(shí)代的我并沒(méi)有因為長(cháng)大而改變對書(shū)的喜愛(ài)，我仍是以前那個(gè)愛(ài)幻想、愛(ài)讀書(shū)的女孩兒，只不過(guò)書(shū)的內容變成了古今中外的名著(zhù)，《三國演義》中波瀾壯闊的戰斗場(chǎng)面，《水滸傳》中見(jiàn)義勇為的英雄氣慨，《西游記》中孫悟空機智勇敢的抗爭精神……都令我難以忘懷。這一部部名著(zhù)將我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)神奇美妙的世界，它就像一面面鏡子，照出了什么是真，什么是善，什么是美。葛朗臺的貪婪，簡(jiǎn)·愛(ài)的美善，約翰·克利斯朵夫的剛毅，唐吉訶德的可笑……我都從這一面面鏡子里看得清清楚楚，它又像是一枚枚印章，將那些深奧的人生哲理烙在我的腦海里，永抹而不掉。書(shū)，它讓我獲得了豐富的知識，懂得了深刻的道理，讓我長(cháng)大了很多很多。
這就是我的讀書(shū)史。在我心中，書(shū)永遠是我的朋友，永遠。
我的讀書(shū)史作文 篇7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別形象親切。
像小鳥(niǎo)飛過(guò)枝頭，像清泉流經(jīng)山谷，每當我讀書(shū)的時(shí)候，心情便十分愉悅，身邊的一切就會(huì )拋到九霄云外�！拔覔湓跁�(shū)本上，就像饑餓的人撲在面包上（高爾基）”。是啊，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，我怎能不喜歡讀書(shū)呢？
掐指一算，我已經(jīng)暢游書(shū)海六年了。無(wú)疑，書(shū)的好處很多，使我無(wú)知又幼稚的小腦瓜日益充盈起來(lái)。兩歲時(shí)，我開(kāi)始識字，家里到處掛滿(mǎn)了字寶寶，到的五六歲時(shí)，我已粗識文字，拼音掌握的也不錯，對書(shū)頗感興趣。幼兒園老師送給我一套《世界著(zhù)名童話(huà)》，這套書(shū)圖文并茂，文字不多，并且還標有拼音，我愛(ài)不釋手，常常手捧書(shū)本坐在板凳上徜徉在書(shū)的世界里。一個(gè)個(gè)精彩的故事令我目不暇接，美麗的圖畫(huà)又錦上添花，可供我無(wú)限遐想。
七歲時(shí)，我看到了兒童版的《三國演義》，對歷史萌發(fā)了濃厚的興趣，總是纏著(zhù)媽媽給我讀書(shū)，而她也連連答應，使我如愿以?xún)�。當時(shí)我聽(tīng)得很投入，聽(tīng)到關(guān)羽死了，哭了一場(chǎng)；聽(tīng)到諸葛亮死了，又哭了一場(chǎng)。其實(shí)當時(shí)很“重感情”，并沒(méi)有真正理解這本書(shū)，還是到了十一歲時(shí)再看，才知道了每個(gè)人物的特點(diǎn)，也才能夠賞析“話(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合合久必分”的文言特點(diǎn)。
八九歲時(shí)，我陸續讀了我國的四大名著(zhù)，對課外讀物產(chǎn)生了興趣。于是，我的書(shū)桌上堆滿(mǎn)了書(shū)，沒(méi)事總要翻一翻。但對于《紅樓夢(mèng)》我卻一直沒(méi)有什么太大的興趣：賈寶玉的女生女氣，林黛玉的哭哭啼啼都是我厭煩。書(shū)很厚，內容不吸引人，索性我就把它扔到了一邊，無(wú)人問(wèn)津。
轉眼到了十歲，我對書(shū)有了自己的見(jiàn)解：要愛(ài)就愛(ài)好書(shū)，不看那些虛無(wú)縹緲、無(wú)病呻吟、毫無(wú)意義的書(shū)。并且各種類(lèi)型的書(shū)都要涉獵一些，這樣才是“吃五谷雜糧長(cháng)身體”。媽媽為了滿(mǎn)足我的需求，專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一套《優(yōu)秀國際大獎小說(shuō)》，共有50多本。我像一只走近青草園的小羊羔，津津有味的咀嚼著(zhù)美味營(yíng)養的青草，讀的真是不亦樂(lè )乎！我最喜歡《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，富有音樂(lè )細胞的蟋蟀柴斯特，善良的老鼠塔克……它們純潔的心靈讓我感動(dòng)，也使我知道了許多外國人的生活，別樣的風(fēng)情。我經(jīng)常將讀書(shū)視作娛樂(lè )，一坐就是大半天。我把書(shū)當成了好朋友，當成了好老師，它陪我聊天，為我排憂(yōu)解難；它幫我學(xué)習，教我做人。
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。是啊，書(shū)中蘊藏了人類(lèi)最寶貴的精神財富�！凹戳钅阋回毴缦�，也沒(méi)有任何柵欄能阻擋你在書(shū)的王國遨游的步履�！皶�(shū)到用時(shí)方恨少”……古今中外，所有的人都給予書(shū)高度的評價(jià)�！澳乳e白了少年頭，空悲切”，趁著(zhù)現在正值年少，活力四射，我要多讀一些書(shū)！雖然我的讀書(shū)史現在只有六年的時(shí)間，但我會(huì )繼續讀十年、二十年、三十年……當我成為一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的老人時(shí)，我會(huì )驕傲，我終生與書(shū)相伴，與書(shū)相知！
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。相信，通過(guò)讀書(shū)，我會(huì )成為一個(gè)知書(shū)達理的人，一個(gè)對社會(huì )有用的人，一個(gè)積極前進(jìn)的人，一個(gè)永遠樂(lè )觀(guān)的人！
我的讀書(shū)史作文 篇8
提到書(shū)，我和它的交往可算是源遠流長(cháng)了！從兩歲起，它就伴我成長(cháng)，陪我學(xué)習。
兩歲時(shí)，姥姥天天給我講故事，時(shí)間一長(cháng)，我慢慢認識了書(shū)上的一些字，還能復述故事，講給別人聽(tīng)。后來(lái)，我漸漸能獨自看完故事書(shū)了，家人都夸我聰明，我心里喜滋滋的！從此我一發(fā)不可收拾，看的書(shū)越來(lái)越多。
四歲那年，我偶爾看到了一本雜志，上面的故事吸引了我，于是我強烈要求媽媽給我訂閱。從那時(shí)起，我發(fā)現閱讀使我懂得了很多道理，我不明白的事，我很快樂(lè )，于是我上癮了，每天不看點(diǎn)東西連覺(jué)都睡不安穩！
上小學(xué)了，媽媽覺(jué)得七歲的我可以看些小說(shuō)了，于是給我拿了幾本小說(shuō)。又是一片新天地！我喜出望外。我看的書(shū)篇幅越來(lái)越長(cháng)，種類(lèi)越來(lái)越多�？晌液鋈话l(fā)現，有些書(shū)我看了之后情節記不全了，所以我精選了三本書(shū)，來(lái)回看，每一遍都有新發(fā)現！
當四年級向我招手時(shí)，我已經(jīng)把這三本書(shū)看了不知多少遍，因此，一些同學(xué)送了我一個(gè)“雅號”——“書(shū)呆子”，可我并不生氣，反而有些高興，因為“書(shū)呆子”的作文常被老師表?yè)P。
在我九年的讀書(shū)生活里，我收獲了很多，在此，我送一幅對聯(lián)給給予我知識和快樂(lè )的書(shū)：讀一年看一年緣分��；積一點(diǎn)累一點(diǎn)謝謝啦！
我的讀書(shū)史作文 篇9
自打我記事開(kāi)始，便與書(shū)結下了不解之緣。我最早的“書(shū)”是我四歲時(shí)的嬰兒識字卡，不過(guò)上面并不是蔬菜水果，而是各式各樣的汽車(chē)標志。
似乎我對各種文字圖標都有感應，幼兒時(shí)的我，對這些卡片了如指掌，一看這些標志，我就可以準確報出它們對應的品牌。正因如此，我常被大人們稱(chēng)為“隔壁家的小孩”。
隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，識字卡片漸漸淡出了我的視線(xiàn)。五歲的我已能閱讀較為簡(jiǎn)單的故事書(shū)了，這使我對讀書(shū)更加具有好奇心：“這小紙里怎么會(huì )有那么多字？”這時(shí)的我開(kāi)始具備思考的能力，小腦瓜中裝著(zhù)數不清的'問(wèn)題。
我七歲了！此時(shí)的我已經(jīng)幼兒園畢業(yè)，不想再看那些幼稚的嬰兒圖書(shū)了。正當我為無(wú)書(shū)可看發(fā)愁時(shí)，姑姑帶給我一本《三國演義》并對我說(shuō)：“這可是文學(xué)巨著(zhù)，要多讀、細讀�！蔽倚南脒@書(shū)真那么神嗎？我可不信。抱著(zhù)懷疑的心態(tài)，我整天悶在房間里讀書(shū)，就想知道它到底有沒(méi)有那么神，沒(méi)想到居然讀上了癮。
一年級、三年級、五年級，春花秋月沒(méi)有等閑過(guò)，昔日疑惑的小小少年，早已變成了“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”的大書(shū)呆子了。歲月在變，人也在變，一切都在變，唯一不變的是我熱愛(ài)《三國》的心。
雖然我愛(ài)讀《三國》，但我明白，書(shū)海無(wú)涯，我不能拘泥于三國。因此，我要多讀書(shū)，開(kāi)辟廣闊的思想空間！畢竟，書(shū)是永遠也讀不完的嘛。
我的讀書(shū)史作文 篇10
望著(zhù)滿(mǎn)柜的書(shū)，我心中暗暗想：讀過(guò)的書(shū)，絕不會(huì )成為過(guò)往云煙，他們會(huì )化作甘雨，滋潤著(zhù)你的心田，使生命之花綻放。滿(mǎn)柜的書(shū)，折皺的頁(yè)角，悄悄地記載著(zhù)我的讀書(shū)史。
記得剛學(xué)語(yǔ)，母親便領(lǐng)著(zhù)我誦讀《三字經(jīng)》。我讀得十分起勁，“咿咿呀呀”仿佛不會(huì )疲倦。那時(shí)的我將讀書(shū)當作一種游戲，并不懂也弄不懂其中的玄妙。讀書(shū)興趣的種子在萌芽。
五六歲時(shí)，我無(wú)意間取出書(shū)柜的一本書(shū)，饒有興趣地翻看了起來(lái)。那是一本《成語(yǔ)故事精編》，我費勁地理解書(shū)中文字的意思，對照著(zhù)插圖揣摩，讀不明白就放棄，接著(zhù)往下翻。夜幕悄至，母親叫我去吃晚飯，我才不舍得將它歸回原位。飯后，我放棄了最?lèi)?ài)的動(dòng)畫(huà)片，默默地“潛伏”在書(shū)房里……這書(shū)中我印象最深的成語(yǔ)就是囫圇吞棗，銘記于心對此的一句標語(yǔ)：“讀書(shū)不能囫圇吞棗，要細細地用心去品讀�！笨戳诉@個(gè)故事后，我當真一字一句，慢慢仔細地閱讀接下來(lái)的故事，學(xué)會(huì )了耐心，也嘗到了讀書(shū)的滋味。
上小學(xué)后，隨著(zhù)熟識的字詞越發(fā)得多，讀書(shū)的視野也拓寬了不少。我喜歡讀一些有深度的文章，例如《朝花夕拾》；癡迷于林清玄先生淡淡的、雅雅的散文；曹文軒先生的系列純美小說(shuō)，也讓我為之沉醉，也為之落淚；安徒生的童話(huà)二年級讀了，六年級時(shí)再讀，越是發(fā)人使人深思；那些冰心先生的小詩(shī)一品再品，翻來(lái)覆去，凈化了心靈，也是一種美妙的享受。其實(shí)，這時(shí)我心中的芽也在一點(diǎn)一滴“散步在別人的知識與靈魂”中慢慢得到滋養，漸漸綻開(kāi)花苞，由內而外而外散發(fā)一縷芳香——寧靜而充盈的書(shū)卷氣。
伴著(zhù)書(shū)香我漸漸向初中。我欣喜得知，學(xué)校每天設有一節閱讀課。我驚慌不定的心終于平復下來(lái)。緊張的寄宿制生活中，倘若沒(méi)有書(shū)籍，我又何從激發(fā)自己前進(jìn)呢？我不敢想象。閑暇時(shí)，捧一本《駱駝祥子》，翻開(kāi)序章。此刻我才發(fā)現，讀書(shū)早已成為我生活的一部分，那心中的花少不了書(shū)籍這方沃土！
書(shū)讀得越多，我越會(huì )覺(jué)得自己太淺薄，迫不及待去尋覓、去探索、去了解那些我不知道的廣袤世界。我會(huì )繼續前行，讓單薄的心沉淀于書(shū)香，持一卷在手，去塑造一個(gè)更具氣質(zhì)的自己，讓生命之花開(kāi)得更加燦爛！
我的讀書(shū)史作文 篇11
書(shū)，無(wú)論在古代，還是現在，書(shū)籍，都是人們知識的來(lái)源，每次看到那些被我翻過(guò)不知多少遍的圖書(shū)，我都想好好的把它們再讀一遍：
我大概從一年級左右開(kāi)始學(xué)著(zhù)寫(xiě)一篇長(cháng)一點(diǎn)的作文，幼兒園時(shí)寫(xiě)的都是一些十幾個(gè)字的小小日記當時(shí)不懂標點(diǎn)符號，句號和逗號寫(xiě)在“天上”不是一次兩次的事情， 一年級寫(xiě)的也不怎么樣，為什么？因為當時(shí)我沒(méi)有那么多作文書(shū)連周記總是用“今天”開(kāi)頭，但現在我不會(huì )再犯那種錯誤了。
到了二三年級，媽媽開(kāi)始給我買(mǎi)一些《分類(lèi)作文》，《三年級作文》之類(lèi)的作文書(shū)，書(shū)讀多了，寫(xiě)的作文也在慢慢變好，我學(xué)會(huì )了應用一些四字詞語(yǔ)和成語(yǔ)，這都是因為書(shū)籍。
當然課外書(shū)也是要偶爾讀一下的，四年級時(shí)，我有時(shí)會(huì )去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)看書(shū)，一看就是一個(gè)下午甚至一天，作文書(shū)也讀的多，總不能一天到晚只圖課外書(shū)吧。
到了五年級我就不怎么買(mǎi)書(shū)了，家里“堆積如山”的一些“老書(shū)”，我也不怎么看了，課外書(shū)看的少，作文書(shū)看得多，現在我還在嘗試寫(xiě)一本屬于自己的書(shū)呢！
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)知識的源泉。所以，讀書(shū)吧！抓住書(shū)中的知識，掌握“秘訣”，希望你以后也可以把作文寫(xiě)好！
我的讀書(shū)史作文 篇12
談起讀書(shū)，總是百感交集。列寧曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是巨大的力量。
而我發(fā)現，這股力量已經(jīng)改變了我的人生。
小學(xué)一年級的時(shí)候，我接觸了很多繪本故事，例如《花》，《葡萄架》，但讓我記憶猶新的沒(méi)有幾本。
二年級的時(shí)候，我們有了共讀書(shū)《花格子大象》。也是從那時(shí)候起，我就開(kāi)始閱讀一些《納尼亞傳奇》，《哈利·波特》，《查理九世》等一些神魔幻想小說(shuō)。我想，我喜歡閱讀它們。每每翻看，我都會(huì )收獲些許新的知識�！都{尼亞傳奇》中，阿斯蘭和彼得國王給我留下了深刻的印象，我喜歡阿斯蘭的沉著(zhù)冷靜，作為一頭雄獅，它的性格也曾讓我震撼——它是多么的溫柔。當然，我也十分羨慕哈利·波特，他懂蛇語(yǔ)!沒(méi)有什么能讓我如此之羨慕了，我一直想和那種神奇的動(dòng)物對話(huà)!
三年級，隨著(zhù)閱讀量的增長(cháng)，我又通過(guò)圖書(shū)館認識了好幾位新朋友：《青銅葵花》，《青鳥(niǎo)》，還有，我最喜歡的沈石溪老師的書(shū)……我結識了很多摯友，在這一時(shí)間段，我瘋狂地迷戀上了《荒野的呼喚》，那將是我一生中最珍貴的物件，對于讀它的記憶，被我放在了一個(gè)精致的盒子里，那將是我永世最珍貴的記憶。不過(guò)，我相信以后還會(huì )遇到更好的，更合適我的。但杰克·倫敦書(shū)真是讓我難以忘懷!
在三年級的暑假，我找到了更多的時(shí)間用來(lái)填滿(mǎn)我那饑餓的大腦。我先后閱讀了《三國演義》，《水滸傳》，假如你問(wèn)為什么沒(méi)有《西游記》，哦，那是我在幾年前的晚上，在床上打著(zhù)手電筒看完的。但你又問(wèn)，那《紅樓夢(mèng)》呢？哦，我看見(jiàn)林黛玉那哭哭啼啼的樣子就倒胃口。
在離現今最近的四年級，我們有了共讀書(shū)《根鳥(niǎo)》和《狼王夢(mèng)》。我欽佩根鳥(niǎo)的那種執著(zhù)，這是在現今社會(huì )年輕人身上看不到的�！独峭鯄�(mèng)》也讓我魂牽夢(mèng)繞，整天黑不提白不提，失魂落魄的想著(zhù)。但在這個(gè)期間里，我又閱讀了《狼王夢(mèng)》的姊妹篇——《狼國女王》，還有那《感悟生命系列》。讀了這些書(shū)，我的心中為能活著(zhù)，能讀書(shū)的幸福給填的滿(mǎn)滿(mǎn)的了。就像日光，它們驅散了《竇娥冤》的陰云，讓我見(jiàn)到了彩虹。
四年級的暑假里， 我又看了洪昇的《長(cháng)生殿》，《孫子兵法》�！堕L(cháng)生殿》的美好愛(ài)情故事，突讓我想去那個(gè)唐明皇統治的昏庸朝代了，因為，我太想親眼去目睹一下唐明皇和楊貴妃那動(dòng)人心弦的凄美愛(ài)情了。此刻，我只想痛罵上天一句：“上天啊，哪怕唐明皇如此腐敗的統治，但并不影響他和楊貴妃的愛(ài)情��！你為何就要拆散他們一對苦情人呢？而卻讓他們團聚在月宮!”
五年級，我向同班同學(xué)借閱了《狼道》�！独堑馈分械睦堑婪▌t，每一條，每一個(gè)故事，我都無(wú)法忘卻，熟記在心。還有《墨菲定律》，簡(jiǎn)稱(chēng)墨菲的真香定律。它們，我看的不亦樂(lè )乎。還有《海蒂》，《羅密歐與朱麗葉》，《威尼斯商人》……沉醉在書(shū)海中，我樂(lè )此不彼的繼續尋找著(zhù)快樂(lè )的源泉。
讀書(shū)是偉大而又奢侈的享受。
書(shū)籍！你是全世界的營(yíng)養品!
我的讀書(shū)史作文 篇13
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”。這名言都在說(shuō)書(shū)的重要，而我讀書(shū)的“歷史”可不是一般的有趣。
上幼兒園時(shí)，不知是因為我聰明還是因為其他原因，我學(xué)字時(shí)，總是比別人學(xué)得快，那時(shí)老師發(fā)下來(lái)的一本本只有幾頁(yè)的又大又薄的故事書(shū)，是我最早的讀物。
當我終于會(huì )識字時(shí)，在杭州補習時(shí)，那些《查理九世》像磁石一樣吸引著(zhù)我，當我終于讀完了幾本，卻發(fā)現我讀的只是其中的幾冊而已，回家后我馬上向老爸提出買(mǎi)全套的《查理九世》老爸打開(kāi)淘寶，看著(zhù)價(jià)格，硬著(zhù)頭皮買(mǎi)了來(lái)，等待的兩天，我不斷的問(wèn)：“寄到?jīng)]有，快遞來(lái)了沒(méi)”。老媽老爸被問(wèn)的不耐煩了，就開(kāi)始大聲的吼我“急什么呀”，終于等到快遞送來(lái)時(shí)我開(kāi)心的蹦起一米多高，我一口氣看了三本，第二天我就拿了好幾本到學(xué)校里看，當我終于把全套的《查理九世》看完時(shí)，雷叔（《查理九世》粉絲對作者“雷歐幻象”的昵稱(chēng)）又出了《末日浮空城》等作品，一聽(tīng)《末日浮空城》這個(gè)名字，我就對它產(chǎn)生了興趣，我馬上提出要買(mǎi)，可是這次老爸不知道為什么不給我買(mǎi)了。就在我心中的希望快破滅時(shí)，我看到同學(xué)手上的《末日浮空城》時(shí)，我的心中又燃起了一絲希望，我急忙去借，可沒(méi)有想到同學(xué)居然這么摳門(mén)，不肯借我，第二天我就拿著(zhù)《查理九世》第二十二冊去交換可同學(xué)摳門(mén)到底，還是不肯借，這使我心中的希望破滅了。
書(shū)，是藥，可以醫治愚笨；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)也是人一生中不可或缺的東西。雖然我最后還是沒(méi)有看到《末日浮空城》，但后來(lái)我看了《九尾靈貓》，雖然《末日浮空城》給我留下了遺憾，但也收獲了《九尾靈貓》的驚喜，這就是我的“讀書(shū)史”。
我的讀書(shū)史作文 篇14
書(shū)，能夠使人心里平靜，會(huì )讓人沉下心變得優(yōu)雅。
從前我是一個(gè)十分不喜歡讀書(shū)的女孩，也是一個(gè)十分不安靜，不安分的女孩，媽媽經(jīng)常想方設法地讓我讀書(shū)，甚至以暴力威脅，但那只是一陣風(fēng)，過(guò)后，我便不記那回事。
再后來(lái)，媽媽讓我讀書(shū)，我就讀《安徒生童話(huà)》，這本書(shū)十分薄，里面只有五個(gè)短故事，我翻來(lái)覆去地讀，覺(jué)得很有意思，但有時(shí)又會(huì )覺(jué)得很乏味。那時(shí)，同學(xué)之間流傳著(zhù)《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》。我便向同學(xué)們借了一本，津津有味地讀。發(fā)現里面的人物描寫(xiě)得十分精細，還十分的滑稽。就是這本書(shū)，激起了我的讀書(shū)興趣，媽媽看見(jiàn)我這么喜歡這套書(shū)，于是，她馬上變成了“購物狂”，在網(wǎng)上偷偷給我買(mǎi)了《淘氣包馬小跳》和《笑貓日記》各一套，當時(shí)書(shū)回來(lái)時(shí)，我簡(jiǎn)直高興極了！抱著(zhù)兩個(gè)大箱子走進(jìn)我的房間，如饑似渴地讀了起來(lái)，大約只用一個(gè)月時(shí)間，我已經(jīng)全部讀完了。
這些都是我的啟蒙老師，它們用文字告訴我，讀書(shū)是一件快樂(lè )，有趣的事，讓我喜歡上了讀書(shū)，愛(ài)上了讀書(shū)。
后來(lái)我開(kāi)始讀一些小說(shuō)，比如：《大草原上的小木屋》，故事里的主人公是一位爸爸，還有媽媽和三位可愛(ài)的孩子，其中最小的還是一位小嬰兒。他們一家人趕著(zhù)一輛馬車(chē)。在一片廣闊的原野上用自己的汗水換來(lái)了一座用木頭搭成的小屋，他們還有一條小狗名叫杰克，這是一條忠誠的狗，他對印度安人十分的厭惡，后來(lái)，因為印度安人搶回了他們的土地，于是他們一家人便搬走了。故事十分曲折，有時(shí)讀到驚險的部分，我的心便不由得提了起來(lái)，想象著(zhù)后來(lái)會(huì )發(fā)生些什么。當時(shí)我讀到杰克奮力游到岸邊，我的心里似乎也為他拼命地呼喊，為他加油。
讀書(shū)讓我變自信，讓我變得文靜，我從書(shū)中讀到了許多知識，讀到了感情，讓我體會(huì )到了文字的魅力，我愛(ài)讀書(shū)。
我的讀書(shū)史作文 篇15
在某一個(gè)城市，某一個(gè)縣，某一棟樓的4層，一個(gè)男孩躺在床上悠閑地看著(zhù)書(shū)，鏡頭拉近，那是一本《女巫》�！白饋�(lái)看�！眿寢屧趶N房里說(shuō)，聽(tīng)到后，男孩坐起了身，但目光始終不離開(kāi)書(shū)，他就是我，一個(gè)平凡的男孩。
書(shū)像一艘小船，慢慢地，載著(zhù)我到達了新的國度。書(shū)像一片大海，廣闊無(wú)垠，我在上面俯視著(zhù)這一片知識的海洋，海面平靜而安詳。
我五歲時(shí)，迷上了科幻書(shū)，最經(jīng)�？吹木褪恰恫槔砭攀馈�，最開(kāi)始只閱讀了一兩本，后來(lái)越發(fā)喜歡，到了癡迷的地步，甚至一步也不想離開(kāi)書(shū)，書(shū)中驚險的故事情節，使我身臨其境，書(shū)中的故事情節有些很恐怖，但我是男生，怎么會(huì )怕呢？
第一季陸陸續續看完了，可是看完了我還沒(méi)看夠，便要求媽媽給我買(mǎi)第二季、第三季，開(kāi)始媽媽并不同意，嫌第二季第三季太貴，便堅決不同意給我買(mǎi)，但是后來(lái)經(jīng)不住我的軟磨硬泡，終于同意給我買(mǎi)第三季。我高興極了，書(shū)一回來(lái)，我立刻撲上去，撕開(kāi)包裝，迫不及待地抱了一本就到書(shū)房去看，看了好久，媽媽說(shuō)：“吃飯了�！蔽冶е�(zhù)書(shū)，向廚房走去，眼睛還不離開(kāi)書(shū)，結果一抬頭，大笑起來(lái)，原來(lái)我走錯了，走到衛生間了。
笑了一會(huì )，我走進(jìn)廚房，坐下，眼睛像被磁鐵吸住一樣，死死地盯著(zhù)書(shū)，過(guò)一會(huì )，翻一頁(yè)，過(guò)一會(huì )，翻一頁(yè)，不一會(huì )么，一本書(shū)看完了，我立刻跑回到臥室，不一會(huì )，一本新的書(shū)出現了，我又癡迷地看起來(lái)，連看也沒(méi)看眼前的這碗飯，連它涼了也不知道。
除了《查理九世》，我還喜歡偵探類(lèi)小說(shuō)，它驚險、恐怖。
讀書(shū)，使我的生活變得充實(shí)，變得更有意義。
我的讀書(shū)史作文 篇16
小時(shí)候，我一點(diǎn)也不喜歡讀書(shū)，總是喜歡看看電視、打打游戲、出去玩玩或干點(diǎn)其它什么的。
小學(xué)二年級時(shí)，最令我頭痛的就是寫(xiě)話(huà)了。因為不喜歡閱讀，寫(xiě)話(huà)時(shí)總是東拼西湊，內容枯燥無(wú)味。 此事讓爸爸媽媽傷透了腦筋，他們只好一有空，就陪著(zhù)我引導我讀書(shū)。 于是我慢慢地從一些漫畫(huà)、 童話(huà) 故事書(shū)中找到了一些樂(lè )趣，讀過(guò)了以后感覺(jué)到挺好玩的。漸漸地在老師和爸爸媽媽精心指導下，我讀書(shū)的興趣更濃厚了。而且，我也不再滿(mǎn)足于 讀 那些童話(huà)和漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，使我的許多問(wèn)題有了答案；讀《中華上下五千年》，使我了解了中國悠久的歷史；讀《假如給我三天光明》，海倫·凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我。到現在我已經(jīng)讀過(guò)了《西游記》、《三國演義》等很多的中外名著(zhù)。就這樣我從被逼無(wú)奈的讀書(shū)，到現在我自己主動(dòng)地找讀書(shū)了。讀書(shū)不僅給我帶來(lái)了很大的樂(lè )趣，而且增長(cháng)了我的見(jiàn)識。
我酷愛(ài)讀書(shū)了， 同學(xué)們都說(shuō)我 是一個(gè)十足的：“小書(shū)蟲(chóng)”!每天讀書(shū)成為我的“必修課”，現在一天至少讀一小時(shí)的課外書(shū)，寫(xiě)作水平也有了提高，“書(shū)”真讓我受益匪淺。俗話(huà)說(shuō)“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”。原來(lái)我是什么書(shū)都讀，現在我是有選擇性的讀書(shū)，不是什么書(shū)都讀的，我會(huì )選擇一些對我成長(cháng)進(jìn)步有作用的書(shū)讀了，每讀一本書(shū)，都會(huì )寫(xiě)一些讀后感和摘抄一些好詞好句，日積月累，那些好詞好句就像滾雪球一樣，越滾越大，它們都住在我的腦海里，待到我需要它們的時(shí)候都會(huì )爭先恐后的跑出來(lái)，來(lái)到我的筆下，也就“筆下生輝”了，在寫(xiě)作方面我還得過(guò)幾次小獎呢，本來(lái)讓我頭疼的作文，現在是讓我越來(lái)越喜歡了。
我的讀書(shū)史作文 篇17
我的童年與書(shū)結下了不解之緣。
在我正牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，父母掏出了一本厚厚的五彩的本子，我雖然不知道它是什么，但冥冥中有一雙手推著(zhù)我來(lái)到它的身邊，讓我用一顆好奇的心去翻開(kāi)它。
本子上是許許多多黑色的，帶著(zhù)些許神秘的符號。我看著(zhù)這些符號忍不住用手去觸摸這一撇一捺，一橫一豎，只覺(jué)得非常的開(kāi)心，像獲得了心愛(ài)的玩具。
我相信，天下所有的父母都為子女朗讀過(guò)故事書(shū)。我的父母也不例外。想想看吧，月光如水，父母坐在床沿上，用并不出彩的聲音，為孩子朗讀著(zhù)故事，日復一日。從來(lái)都不安分的我竟安靜了下來(lái)。我想，我那時(shí)的眼睛里是有著(zhù)光的吧。枕著(zhù)故事入眠的時(shí)候，知道了那些符號是活的，他們向我傾訴著(zhù)一切，我的世界在那一刻，擁有了不一樣的色彩。
幼兒園的時(shí)候，繪本是我的玩伴，字雖然不多，但當我第一次讀出一個(gè)字的時(shí)候，我的內心是顫動(dòng)的。這個(gè)字是這樣讀的，我反復的重復著(zhù)這奇異的聲音。
我將這個(gè)字從紙上，用朗誦的方式解放了它！
從無(wú)聲的靜默到有聲的存在，我感受到一個(gè)新的世界在向我打開(kāi)——閱讀。
小學(xué)了，我再也不用父母幫我念出書(shū)了，我可以獨立的探尋一本又一本寶庫，遍覽前人之路。我不滿(mǎn)足于課本，也從未止步于探索。我干涸的心田如恰逢甘霖。
時(shí)間如此的漫長(cháng)，從伊索的世界，到安徒生的童話(huà)；從所羅門(mén)的指環(huán)到納尼亞的傳奇；青鳥(niǎo)，是那樣的匆匆；金銀島，是否會(huì )像口口相傳的那樣，滿(mǎn)載著(zhù)金銀。我明白了這個(gè)世界的浩大，與自己的渺小，海洋的無(wú)垠，與扁舟的微芒。
初中，也就是現在。蘇菲的世界會(huì )與你的世界重疊，人類(lèi)的無(wú)限時(shí)空將會(huì )從你啟程。宇宙有限，而思想無(wú)界。
書(shū)伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，那些記載著(zhù)方正的符號的小舟背后又隱藏了多少奧秘。我的童年與書(shū)為友，以書(shū)為伴，亦與書(shū)結緣。
我欲激昂青春中，
愛(ài)恨學(xué)習亦如夢(mèng)。
讀古論今人已去，
書(shū)留千載不曾空……
我的讀書(shū)史作文 篇18
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！惫沤裰型獾拿藢�(shū)都有著(zhù)自己獨道的想法。書(shū)籍的魅力是無(wú)窮無(wú)盡的。在我心中，書(shū)比什么都重要。它如同我的靈魂，人不可一日沒(méi)有靈魂，我自然不可一日無(wú)書(shū)。
我有一顆愛(ài)讀書(shū)的心。盡管我早已知道，地球不會(huì )因為我而停止轉動(dòng);上帝不會(huì )因為我而停止善良;大地不會(huì )因為我而停止貢獻。但是我知道，我那愛(ài)讀書(shū)的小宇宙會(huì )隨時(shí)為我而爆發(fā)……
書(shū)對我的幫助非常大。我對書(shū)的喜愛(ài)，也不是三言?xún)烧Z(yǔ)就可以說(shuō)清楚的。炎熱的夏天里，知了不厭其煩地唱著(zhù)自己的歌，我，獨坐于書(shū)房一角，走進(jìn)了神秘的油墨書(shū)香世界。
小時(shí)候，我最喜歡童話(huà)書(shū)了!因為童話(huà)里的故事情節非常感人，那一幕幕扣人心弦的故事情節仿佛把我帶入了童話(huà)的世界中。它讓我懂得了‘“善有善報，惡有惡報”;它告訴我‘“只要有恒心，就會(huì )成功”;它還告訴我“不要做貪心的人”……這些人生的哲理時(shí)時(shí)刻刻的指引著(zhù)我。
沒(méi)有美如冠玉的版面，沒(méi)有扣人心弦的字目，它僅有的只是樸素平凡的道理，它就是令我佩服的五體投地的寓言書(shū)。有一則寓言故事叫做《龜兔賽跑》，它是我們全國小朋友成長(cháng)過(guò)程中必讀的故事之一，它就告訴了我們一個(gè)平凡的道理：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步!
我現在已經(jīng)是一名六年級的初中生了。我現在又喜歡上了歷史書(shū)。歷史書(shū)告訴了我們一些以前我們從未接觸過(guò)的觸目驚心的故事!歷史書(shū)告訴了我們生活在遠古時(shí)代的那些愛(ài)慕虛榮的奸臣、某些皇帝對我們“炎黃子孫”的貢獻;殘酷的戰爭及殘暴的刑法。我崇拜司馬遷能寫(xiě)成《史記》;喜歡張仲景的《傷寒雜病論》、華佗的“麻沸散”;討厭桀的暴政、紂的酷刑;佩服李冰的“都江堰”，陳勝、吳廣的大規模農民起義。歷史書(shū)給予了我們無(wú)窮的知識，賦予了我們憨厚的愛(ài)!
讀書(shū)是為了積累文學(xué)素養，只有反映自己的真實(shí)經(jīng)歷、真實(shí)情感，才有成就感。我深刻的認識到書(shū)不僅對我，應該說(shuō)對所有的人來(lái)說(shuō)都很重要，就像古人曾告訴我們的：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！�
書(shū)，在我垂頭喪氣時(shí)，你是一盞燈，讓我清醒;在我遭人誤解時(shí)，你是一片海，教會(huì )我寬容;在我驕傲自滿(mǎn)時(shí)，你是一座鐘，敲醒我，讓我謙虛……
閱讀讓我進(jìn)步，閱讀讓我認識到自己的不足，閱讀讓我更加熱愛(ài)生活……
我的讀書(shū)史作文 篇19
讀書(shū)如水，是生命的源泉；讀書(shū)如花，是生命的美麗；讀書(shū)如火，是生命的熱情；讀書(shū)如松，是生命的堅持。
——題記
喜歡讀書(shū)
記得小時(shí)候，我是從未摸過(guò)書(shū)的，一個(gè)夏天的下午，家人都非常的忙，而我閑著(zhù)沒(méi)事。人家都說(shuō)看書(shū)好，可我想：書(shū)哪有電視好？可家人非說(shuō)不讓我看電視！真無(wú)聊啊，要不我去隔壁書(shū)店借一本？估計也沒(méi)啥好看滴，哎！于是我便借了一本，這書(shū)封面精巧、美觀(guān)大方，我便讀了下來(lái)。漸漸地，漸漸地，我發(fā)現，書(shū)也不是那么難讀啊，反而特別好看哩！我如饑似渴地讀了下去……我竟把一本書(shū)給讀完了！一看鐘，發(fā)現已經(jīng)六點(diǎn)了。我足足看了三個(gè)多小時(shí)之多！自從這件事開(kāi)始，我便有了一個(gè)新的愛(ài)好——看書(shū)。
迷上讀書(shū)
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我捧著(zhù)一本小說(shuō)坐在陽(yáng)臺前，我先看了人物介紹，然后就一口氣讀了下去。在有些地方，人物非常幽默，我就會(huì )捧腹大笑；在描述到一些悲傷的地方，我也會(huì )擦一把眼淚；在看到壞人為非作歹時(shí)，我會(huì )大發(fā)雷霆�？戳私鼉扇齻�(gè)小時(shí)，一本書(shū)被我“啃”完了，然后我又跑去書(shū)店借了一本……漸漸地，我成為了一個(gè)小書(shū)迷！變成書(shū)迷到底是好是壞呢？有人說(shuō)我是“書(shū)呆子”、“書(shū)蟲(chóng)”，我不但不生氣，還竊竊自喜呢！
學(xué)會(huì )讀書(shū)
時(shí)間飛速流逝，轉眼間我已經(jīng)12歲啦！書(shū)陪伴了我六年的童年時(shí)光。這幾年來(lái)，我發(fā)現讀書(shū)使我受益匪淺，書(shū)籍讓我游覽了名山大川，書(shū)籍讓我穿越歷史暢想未來(lái)，書(shū)籍教給我許多做人的道理……記得有一天上課，老師問(wèn)我們“你們知道有什么描寫(xiě)黃山的詩(shī)句嗎？”全班鴉雀無(wú)聲，只有我一個(gè)人舉手。老師讓我告訴大家�！拔逶罋w來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳�！蔽易院赖恼f(shuō)，老師讓全班同學(xué)為我鼓掌，叫大家向我學(xué)習讀書(shū)的方法——邊讀書(shū)邊積累，這才是真的會(huì )讀書(shū)。
“讀書(shū)給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧�！毕Ｍ覀兌甲鲆粋�(gè)愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的中國好少年。
我的讀書(shū)史作文 篇20
蔚藍的星球上，我們猶如奇異的鳥(niǎo)兒飛快地移動(dòng)在空中，大張著(zhù)嫩黃的小嘴如饑似渴地不斷補充著(zhù)賴(lài)以生存的精神食糧……
童稚時(shí)，經(jīng)常小大人似的捧著(zhù)本書(shū)“裝模作樣”的“念”，在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，每當這時(shí)，奶奶就夸我“是讀書(shū)的料”。我小小的心中便會(huì )漾起自豪的感覺(jué)。當書(shū)上的字眼已不再成為我閱讀的障礙時(shí)，我已將書(shū)看成了我生命中不可或缺的一部分……
于是，從那時(shí)開(kāi)始，我進(jìn)入了一種新的忘我的境界……
在閱讀的世界里，我隨著(zhù)魯濱遜漂流，看著(zhù)他從一個(gè)富家子弟到水手，到種植園主人，到奴隸再到一座荒蕪人煙的小島的過(guò)程，目睹了他的堅強、機智與勇敢，并深深被他折服。從此，我多了一份執著(zhù)與毅力(堅定)。
我跟著(zhù)吉姆坐上了前往金銀島的“伊斯班裊拉號”，把自己想象成船上一名最稱(chēng)職的水手，跟著(zhù)醫生，鄉紳和船長(cháng)等人，歷經(jīng)驚險曲折，最終戰勝了是金錢(qián)如生命的海盜。然后，熱情地唱著(zhù)水手歌，載寶而歸。從此，我多了一份善良與勇敢，還增添了一份對那些熱衷于錢(qián)財的人的深深的蔑視……
漸漸的買(mǎi)書(shū)已不能滿(mǎn)足我的需求。后來(lái)，我發(fā)現書(shū)店就是我休閑的最好場(chǎng)所，便三天兩頭往這里跑(這使得書(shū)店的工作人員都認識了我)。在這里，我又迷上了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪的書(shū)《狼妻》、《紅飄帶獅王》、《刀疤豺母》……
每次去書(shū)店，我都先看看是不是有新增添的沈石溪的書(shū)。等他的新書(shū)成了我那段時(shí)間所有的期盼。讀的過(guò)程中，不只有多少次禁不住潸然淚下。雖然是寫(xiě)動(dòng)物，可它們身上所具備的美好品質(zhì)都是人所缺少的。它們不論雌性還是雄性，不論是食草還是食肉，為了能讓群體更好地生存繁衍，它們都甘愿奉獻;它們能為自己的后代、為群體的利益犧牲自己的生命……那沒(méi)有經(jīng)過(guò)雕琢的、原始的品質(zhì)，在當今物欲橫流的社會(huì )是那么地難能可貴。
每讀過(guò)一本好書(shū)，我總感覺(jué)自己的心靈經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)虔誠的洗禮。從頭到腳、從內到外都格外舒暢。
也許是讀得太投入的緣故吧，讀完后總是不能很快回過(guò)神來(lái)，依舊沉浸在其中。如果結局完美，就好似在沙漠中跋涉很久、口干舌燥時(shí)忽然天降甘霖，瘋子般地手舞足蹈。而若結局不是我期望的，就會(huì )大感失落。每當這時(shí)，我總會(huì )冒出續寫(xiě)的念頭，努力讓每一位心地善良的主人公都有一個(gè)美好的結局。
朋友，讓我們徜徉在書(shū)的海洋中，就像魚(yú)兒遨游大海，就像鳥(niǎo)兒翱翔藍天……
我的讀書(shū)史作文 篇21
書(shū)，伴我走過(guò)了一春的天真，一夏的開(kāi)朗，一秋的憂(yōu)傷，一冬的寂寞。
從繪有五彩圖畫(huà)的漫畫(huà)書(shū);到蘊含人生哲理的童話(huà)書(shū);再到寫(xiě)有名人事跡的中外名著(zhù)，我一步步邁入了書(shū)的殿堂。
我小時(shí)候，總喜歡跟在媽媽身后，讓媽媽教我讀書(shū)識字，幼稚的童聲，充滿(mǎn)了我小小的臥室，當然也充滿(mǎn)了我小小的心靈，我漫游在充滿(mǎn)詩(shī)意的空間里，自由的飛舞，自由地發(fā)揮大膽的想象，自由地哭，自由地笑，無(wú)拘無(wú)束，自由和快樂(lè )共存在我的世界。那時(shí)的我，也初步地理解“書(shū)籍是人類(lèi)不可分離的生命伴侶和導師。
時(shí)間之河從指間悄悄流過(guò)，把那個(gè)小小的我留在那個(gè)想象的空間。
現在讀書(shū)，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只因愛(ài)上了書(shū)中的所描繪的多彩世界。
蛙鳴叫，雨瀟瀟，紅肥綠瘦，傾城傾國。晴朗的天，自由的云，一片祥和安靜的景象，飄揚的蒲公英，悄然而落。但我對這些景象視而不見(jiàn)，讀著(zhù)厚厚的詩(shī)選，與作者暢游在書(shū)的海洋，和他們一起談天說(shuō)地�？茨且黄N薇花開(kāi)，聞那一片片薔薇花香，共同享受大自然賜予的無(wú)限樂(lè )趣，一起徘徊在大自然的懷抱中，共同體會(huì )那向往已久的自由。雖然那些都只是虛構，但是我卻真真切切的感受到了大自然的無(wú)限好風(fēng)光。閱讀書(shū)籍，讓我們像薔薇一般去留無(wú)意，寵辱不驚。
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家�！蔽易x著(zhù)句句凄涼的詩(shī)句，站在那滿(mǎn)面愁容的老樹(shù)下，看那涓涓細流帶走的思念。抬頭遙望那南去的大雁，我心里一片不舍與懷念。但我毅然放下那揮之不去的思念，把心兒的向往獻給了下一個(gè)春天。我希望下一個(gè)春天，能夠把我的心愿實(shí)現，把我的懷念帶給那遠去的大雁，希望能夠挽留住它遠去的腳步和我的聲聲呼喚，與我一并快樂(lè )在那個(gè)稍有涼意的秋天。閱讀書(shū)籍，讓我們像水一樣清寧冷靜，不以物喜，不以己悲
“日暮蒼山遠，天寒白屋貧�！卑籽╋h飄，厚厚的撒滿(mǎn)了我摘錄的名人警句;雪花裊裊，掩埋了我的寂寞，我在陣陣寒意中找到了溫暖，并把這陣陣溫暖奉獻給了空白的大腦。于是天空中蕩漾著(zhù)我的歌聲!我洋溢在這滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福中。閱讀書(shū)籍，讓我們像雪花一般釋然陰晴圓缺，笑對悲歡離合。
書(shū)是大千世界的縮影，它將無(wú)限的世界收藏于有限中，放于我們的手指，書(shū)能夠凈化人的心靈，讓人世間多一份純與凈。所以讓我們的世界，書(shū)香綻放!
我的讀書(shū)史作文 篇22
不知從何時(shí)起，自己竟愛(ài)上了讀書(shū)。在微黃的燈光下，恬靜的笑容在嘴角漾著(zhù)，心里好靜好靜，慢慢傾聽(tīng)心靈的回響。躲在屬于自己的空間，看人間冷暖，品社會(huì )百態(tài)，惜英雄少逝，嘆紅顏落淚……只云淡風(fēng)輕，細細品味。
談李白，讀到的是瀟灑與不羈�！把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”鑄就了他的豪邁與飄逸;“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”激蕩著(zhù)他的自信與博大;“灑入豪腸，七分釀成月光，余下的三分嘯成劍氣，秀口一吐便是半個(gè)盛唐!”
讀譚嗣同，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖�！弊x出的是正氣，悟出的是堅韌;“死得其所，快哉快哉�！弊x出的是正直，喚起的是民族的覺(jué)醒。
讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷，“花自飄零水自流”是怎么樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細雨”是怎樣的一縷憂(yōu)傷，“生當作人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”又是怎樣的一簾斷腸。
讀司馬遷，讀到的是剛直與堅韌，面對殘酷的刑罰，面對眾人的嘲笑，他沒(méi)有屈服，依舊屹立在歷史的巔峰上�！巴ü沤裰�，成一家之言”剛正不阿，留得正氣凌霄漢;幽而發(fā)憤，著(zhù)成信史照塵寰，正是太史公的凜然正氣，才能使得他在人生的高峰上呼嘯：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！�
讀林黛玉，讀到的是凄涼與不舍，黛玉滿(mǎn)眼淚珠，獨坐在小亭中，她在望，望什么?望山，望云，望母親，最終她選擇去葬花，日日消愁于泥土中，一邊流著(zhù)淚，一邊輕喃道：“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)�！睖I珠如泉涌，是悲的化身。
在夜深人靜，倍感孤寂時(shí)，我嗅到了書(shū)的油墨味;在困惑迷惘，悵然若失時(shí)，我聽(tīng)到了書(shū)頁(yè)掠過(guò)耳際的聲音。我仿佛看見(jiàn)梅花在寒風(fēng)蕭瑟中傲然挺立，似乎聽(tīng)見(jiàn)涓涓流水遇到巖石阻撓勇往直前的吶喊。于是，我不再困惑與迷茫，而是更坦然的面對生活，直面困難，因為我知道人生，時(shí)而細水長(cháng)流，時(shí)而朝暉夕陰，時(shí)而柳暗花明，如一幅彩卷展現在四季，只要能夠坦誠面對，生活處處都是艷陽(yáng)天。
不知從何時(shí)開(kāi)始，愛(ài)上了閱讀，但我卻敢肯定，在今后的人生征途中，書(shū)會(huì )伴著(zhù)我的足跡，堅實(shí)的走下去，直至生命的盡頭，因為人生，在悠然的午后時(shí)光感動(dòng)，在靜謐的午夜時(shí)分流淚，在微明的晨光熹微中徹悟，不失為美麗。我愿我的人生，因為有書(shū)的存在，而更加美麗!我愿我的生命，因為有書(shū)的陪伴，而更加激昂!
我的讀書(shū)史作文 篇23
每當我看到書(shū)架上滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)，我總是，會(huì )想起一些童年的看書(shū)時(shí)光
從小姥姥就經(jīng)常與人夸耀，說(shuō)比別的孩子都安穩，不讓人操心，就會(huì )坐在床上看書(shū)，幾乎一天就看完了一本書(shū)。
那一年，我八個(gè)月。
我在書(shū)中度過(guò)了一天又一天，媽媽又怕姥姥累著(zhù)，一心想把我送到幼兒園，好讓姥姥可以有一個(gè)休息的時(shí)間。第二天，爸爸騎車(chē)送我去上幼兒園，我沒(méi)有哭，也沒(méi)有鬧，只是拿著(zhù)書(shū)，不舍得看了爸爸一眼，就直徑走進(jìn)了幼兒園。到了下午還沒(méi)有放學(xué)，姥姥就騎著(zhù)三輪車(chē)，火速趕來(lái)接我，結果其他同學(xué)都哭著(zhù)跑了出來(lái)，去找自己的家人，只有我是一邊看著(zhù)書(shū)，一邊漫不經(jīng)心地走著(zhù)，直到姥姥喊了我一聲，我才合上書(shū)，開(kāi)開(kāi)心心的姥姥走去。書(shū)幾乎成了我形影不離的伙伴了，從小到大現在說(shuō)起那件事還真是讓人念叨呢。
那一年，我不到三歲。
后來(lái)我又在幼兒園里舉行的一場(chǎng)讀書(shū)大賽中得了一等獎一個(gè)月讀了30本書(shū)，不能把書(shū)中的內容全都背了下來(lái)，于是媽媽獎勵我帶我去逛超市，我最喜歡逛超市了，因為我可以買(mǎi)許多零食，在看書(shū)時(shí)吃。
說(shuō)來(lái)也巧，正好今天趕上了超市的活動(dòng)，可以憑小票去抽一次獎，媽媽變讓我去抽，我很幸運中了一個(gè)平板電腦，我當時(shí)很費力的把它拿給媽媽?zhuān)缓笪覀兙透吒吲d興的回家了。
那時(shí)，我五歲。
上了一年級，我們搬了一次家，那是為了離學(xué)校近一些，好就近上學(xué)，所以我們離開(kāi)了原來(lái)的房子，連同我的書(shū)也都搬了過(guò)來(lái)。
——那一年，我七歲。
我看的書(shū)越來(lái)越多，積攢的知識也越來(lái)越多。再看看以前到現在堆積成山的書(shū)，發(fā)現都是童年的回憶，所以這些書(shū)將會(huì )成為我人生中最寶貴的東西！
我的讀書(shū)史作文 篇24
書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是知識的海洋，書(shū)是人生的方向盤(pán)，請看我的讀書(shū)“光輝”歷史。
四歲
小時(shí)的我，喜歡聽(tīng)媽媽講故事。每晚至少也得講5個(gè)故事，才能甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉，如果“老母”不講，我便會(huì )發(fā)出“驚天動(dòng)地”的哭聲，吵得她一夜也睡不好覺(jué)。我喜歡聽(tīng)有趣的童話(huà)故事，當我聽(tīng)到賣(mài)火柴的小女孩死在除夕夜時(shí)，我哭了，并開(kāi)始憎恨那黑暗的社會(huì )；當我聽(tīng)到白雪公主和七個(gè)矮人的時(shí)候，便明白了心靈美才是真的美……書(shū)真是個(gè)好東西，讓我讀后受益匪淺，讓我更加珍惜現在的幸福生活。
七歲
上了小學(xué)的我，讀的書(shū)更多了，帶拼音的小說(shuō)書(shū)、作文書(shū)讓我百看不厭，他們也像小老師，讓我生活充滿(mǎn)趣味，作文更進(jìn)一步。有時(shí)，我還會(huì )從一些文章里懂得一些做人的道理。有一次，我在書(shū)上看到了一篇作文《母親的生日》，寫(xiě)一個(gè)孩子在母親過(guò)生日時(shí)關(guān)心母親，我想到了我平時(shí)“呼風(fēng)喚雨”的樣子，便發(fā)誓以后要幫助大家做事，不做一個(gè)“小公主”。
十二歲
一眨眼，我上了五年級，書(shū)更加豐富了我的課外生活，給了我一雙幻想的翅膀。我開(kāi)始讀《四大名著(zhù)》、《上下五千年》……讀了《紅樓夢(mèng)》，我了解了多姿多彩的世俗風(fēng)情；讀了《三國演義》，我了解了東漢末年人民呼喚明君、呼喚安定的強烈愿望；讀了《上下五千年》，我了解了我們偉大的祖國五千年的悠久歷史，讓我更加熱愛(ài)我們的祖國。讀了那么多書(shū)，給我帶來(lái)不少快樂(lè )。有好多次，試卷出了一些關(guān)于歷史的問(wèn)題，別人都在翻白眼，我呀，穩操勝券，毫不猶豫寫(xiě)下了答案，全班只有我一人全對，心里真是美。
去海洋里尋找那美麗的浪花吧！它伴隨著(zhù)我成長(cháng)，讓我更健康，更快樂(lè )地走向成功。
我的讀書(shū)史作文 篇25
《創(chuàng )業(yè)史》是當代著(zhù)名文學(xué)家柳青所著(zhù)的一部紅色經(jīng)典著(zhù)作，是一部反映農業(yè)合作化運動(dòng)的史詩(shī)式巨著(zhù)，在我國當代文學(xué)史上占有突出的地位。讀完《創(chuàng )業(yè)史》，感觸良多，合上書(shū)卷，一種難以言狀的情愫在心頭久久難以退去，是感動(dòng)亦是激情澎湃。
這部經(jīng)典講述了一個(gè)這樣的故事，小說(shuō)以梁生寶互助組的發(fā)展為線(xiàn)索，表現了我國農業(yè)社會(huì )主義改造進(jìn)程中的歷史風(fēng)貌和農民思想情感的轉變。小說(shuō)通過(guò)我國西北地區一個(gè)小村落蛤蟆灘的生活演變，廣泛地概括了我國農業(yè)合作化運動(dòng)初期的社會(huì )矛盾沖突，著(zhù)重表現了在這場(chǎng)變私有制為公有制的革命中社會(huì )的、思想的和心理的變化過(guò)程。小說(shuō)在尖銳復雜的矛盾沖突中塑造了一批栩栩如生的人物形象。小說(shuō)在一開(kāi)始敘述了梁三老漢一家三代創(chuàng )家立業(yè)的悲慘歷史，而這部歷史恰恰是幾千年來(lái)中國農民走過(guò)的歷史道路的典型概括�！秳�(chuàng )業(yè)史》結構宏偉，氣勢磅礴，充分顯示了柳青雄渾而勁健的藝術(shù)風(fēng)格。它的語(yǔ)言質(zhì)樸而凝重，恰到好處的抒情段落，好似警句格言一般留在讀者的記憶中，是一部現代文學(xué)中的精品之作。
主人公梁生寶，是中國50年代的農村社會(huì )主義創(chuàng )造者，這樣說(shuō)是因為他的自強不息、勇于奮進(jìn)和堅持不懈。梁生寶是一個(gè)世代貧農的兒子，他年幼喪父，后來(lái)在一個(gè)災荒嚴重的年頭隨母親流浪到渭河南側的下堡村。一系列機緣巧合使該村村民梁三老漢成了他的繼父，之后，他們父子二人在渭河平原上開(kāi)始了他們艱苦的創(chuàng )業(yè)。
人們常說(shuō)：“古今中外成大事者必有遠見(jiàn)”，而梁生寶就是這么一個(gè)人。他十三歲就給呂二財主家打長(cháng)工，兩年后便用五塊大洋買(mǎi)下了呂老二家半死的牛犢，回家后他母親和梁三老漢都責備他太沖動(dòng)。而后來(lái)，小牛犢果然長(cháng)成了壯牛，梁生寶也種出了好莊稼。但真正讓生寶站起來(lái)的是中國共產(chǎn)黨�；ブM、合作社那時(shí)候在廣大剛剛解放的新農村是燈塔一樣的新生事物，所以有很多人不接受，可是結果告訴大家是農民走社會(huì )主義道路的現實(shí)可能性和歷史必然性。路就在前方，所以梁生寶才能得到大家的認可，最終走出一條農村社會(huì )主義的路子。
讀完這本著(zhù)作，其中兩點(diǎn)給我的體會(huì )最為深刻：
一、艱苦奮斗，自力更生的大無(wú)畏精神
梁生寶組建了互助組，富農和一些黨員都在看笑話(huà)，他們不相信一個(gè)老貧農撿來(lái)的兒子會(huì )辦成這樣的大事。梁生寶沒(méi)有被困難嚇倒，也沒(méi)有去找這些富農借貸，甚至最后這些富農出組他都沒(méi)有阻擋。他走了另外一條路，他組織這些貧雇農一起去終南山割竹子，雖然出了一點(diǎn)意外，一個(gè)人的腳被扎傷了，但是他們依然按期完成任務(wù)，掙了一大筆錢(qián)，最后辦好了互助組，退組的人又都回來(lái)了。工作中，我們時(shí)時(shí)刻刻必須有這種艱苦奮斗的精神，自力更生，克服困難，在各種各樣的困難面前正確的態(tài)度是迎難而上，而不是寄希望在別人身上，所有問(wèn)題都要自己去想辦法解決，努力將工作做好。
二、胸懷寬大，態(tài)度誠懇的去處理人際關(guān)系
我身邊有很多人在工作中都性格鮮明，愛(ài)憎都表現在臉上，仔細觀(guān)察你會(huì )發(fā)現，他們的朋友圈子很狹窄，因此他們獲取的資源和信息都有限，這些東西都把他們禁錮在一個(gè)狹小的圈子里無(wú)法長(cháng)大。其實(shí)，我們在處理人際關(guān)系時(shí)，也可以學(xué)學(xué)梁生寶，與人相處的方法第一個(gè)要有誠懇的態(tài)度，第二個(gè)要有寬大的胸懷，這兩點(diǎn)，無(wú)論工作還是生活都適用。
我們是新時(shí)代的年輕人，有新思想，但仍不能忘前輩辛辛苦苦的努力。在困境中，不能忘記前方的路。人生的道路是漫長(cháng)的，但關(guān)鍵處僅有幾步，特別是人年輕的時(shí)候，所以一定要走好這關(guān)鍵的幾步路。讀過(guò)《創(chuàng )業(yè)史》后我深受鼓舞，偉大的著(zhù)作會(huì )跳過(guò)時(shí)代的束縛而影響一代又一代的人，我就是其中之一。作為質(zhì)監系統的新生力量，我們更應該深刻體會(huì )其所蘊含的真理，并為我們的工作，生活所用，真正成就一番事業(yè)。
我的讀書(shū)史作文 篇26
《希利爾講藝術(shù)史》講述的是世界藝術(shù)史，分為繪畫(huà)、雕塑和建筑三部分。我剛讀完繪畫(huà)部分。這本書(shū)的繪畫(huà)部分介紹了西方，特別是歐洲的美術(shù)史。
希利爾重點(diǎn)介紹了文藝復興時(shí)期的大師和作品。繪畫(huà)部分有29章，其中有10章在寫(xiě)文藝復興時(shí)期的繪畫(huà)。在這些文章中，我最喜歡希臘的愚人畫(huà)故事和文藝復興時(shí)期的大師介紹。
希利爾認為：描摹出一幅畫(huà)是很容易的。即使不描摹，看著(zhù)一個(gè)東西描摹出一幅畫(huà)也難不到哪去。成千上萬(wàn)的人都能畫(huà)出一籃子水果、一瓶花或一處漂亮的風(fēng)景，但這些畫(huà)都只是簡(jiǎn)單的臨摹而已。還有許多人可以臨摹出偉大畫(huà)家的作品，有些甚至臨摹得非常像，簡(jiǎn)直讓人辨別不出真假。但很少有人能夠全憑自己的畫(huà)筆創(chuàng )作出一幅畫(huà)，能夠將各種零碎的碎片拼湊成一幅美麗的圖畫(huà)。只有能夠做到這一點(diǎn)的人才能夠算得上偉大的畫(huà)家。
我認為：描摹出一幅畫(huà)也是很不容易的，創(chuàng )作出一幅畫(huà)就更難了。光和影每一刻都是在變化的，畫(huà)家在繪畫(huà)時(shí)會(huì )加入自己的感受和想象。美術(shù)作品的效果往往是攝影作品很難達到的。
法國畫(huà)家柯羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“假定某一景色使我激動(dòng)，我一定在潛心表現它時(shí)，絲毫不放過(guò)使我激動(dòng)的東西”。你能在柯羅的《蒙特芳丹的回憶》感受到使柯羅激動(dòng)的東西嗎?我覺(jué)得這句話(huà)也可以用在寫(xiě)作上，我們在寫(xiě)作時(shí)應該絲毫不放過(guò)使我們激動(dòng)的東西。
很多繪畫(huà)作品真是太美了!我最喜歡英國畫(huà)家康斯太勃爾的作品，例如《干草車(chē)》、《從主教花園眺望索爾茲伯里教堂》……
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