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我讀書(shū)我快樂(lè )作文500字(精選10篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編整理的我讀書(shū)我快樂(lè )作文(精選10篇),歡迎大家分享。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文1
相信大家都聽(tīng)過(guò)莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品!蔽蚁,書(shū),不單只是我們的營(yíng)養品,它還是能調整心情的一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,和一句奇妙的格言。
記得那一次,我數學(xué)測驗考砸了,心里很不是滋味。在回家的路上,看見(jiàn)平日對我熱情歌唱的小鳥(niǎo),今天也對我冷酷無(wú)情的;平時(shí)都對我招手、微笑的.花草樹(shù)木,今日也不理睬我了……
走著(zhù)走著(zhù),不知不覺(jué)中,就來(lái)到了一家書(shū)店的門(mén)口,我緩緩地走進(jìn)去,只見(jiàn)書(shū)柜上的書(shū)玲瑯滿(mǎn)目,讓人眼花繚亂,無(wú)從下手,不知挑哪本書(shū)看好,便隨手抄起一本《名人傳奇》來(lái)看。
從書(shū)中,我得知了愛(ài)迪生在15歲時(shí),靠自己雙手所掙得的錢(qián),在火車(chē)上建立了一個(gè)化學(xué)實(shí)驗室。
但不幸的是,在他一次實(shí)驗中,列車(chē)突然顛簸,導致一塊磷落在木板上,引起燃燒。列車(chē)員前來(lái)?yè)錅缌嘶鹧,并狠狠地“賞”了愛(ài)迪生一個(gè)耳光,打聾了他的雙耳,還被趕下了火車(chē)。
可是挫折并沒(méi)有使愛(ài)迪生放棄、灰心,而是讓他更加堅定自己的理想。
不久,他又迷上了電報,經(jīng)過(guò)反復鉆研與揣摩,在1868年愛(ài)迪生創(chuàng )造了他第一次發(fā)明:一臺自動(dòng)電力記錄器,
看到這里,斜陽(yáng)已西落了,可此時(shí)的我,變回像以前那樣樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,不再憂(yōu)郁苦悶的了。
我愛(ài)讀書(shū),因為它能帶來(lái)我無(wú)窮的快樂(lè )與知識;我很愛(ài)讀書(shū),因為是它讓我懂得“失敗乃成功之母”的道理,教會(huì )我跌倒,要爬起,再重新上路;我非常愛(ài)讀書(shū),因為我能在書(shū)中歡樂(lè )地成長(cháng),找到屬于自己的黃金屋!
我讀書(shū)我快樂(lè )作文2
莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品!泵慨斘铱吹姜q如綿綿浪花的文字時(shí),我都會(huì )情不自禁的發(fā)出感嘆——讀書(shū),我真快樂(lè )!
小時(shí)候,媽媽一直給我講童話(huà)故事,我被《白雪公主》、《青蛙王子》等故事給迷住了。當我上了幼兒園,我學(xué)會(huì )的第一首古詩(shī)是駱賓王的《詠鵝》!谤Z鵝鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥清波!闭沁@短短的十幾個(gè)字,把我帶進(jìn)了詩(shī)歌的海洋。
因此,在我上了小學(xué)后,我背會(huì )了許多古詩(shī)。無(wú)論是李白的“床前明月光,疑是地上霜”,還是杜甫的“好雨知時(shí)節,當春乃發(fā)生”;無(wú)論是王安石的“墻角數枝梅,凌寒獨自開(kāi)”,還是陳毅的.“大雪壓青松,青松挺且直”;無(wú)論是龔自珍的“我勸天公重抖擻,不拘一格降人才”;我都能倒背如流!
現在,我已經(jīng)是六年級的一名學(xué)生了,雖然學(xué)習壓力很大,但是我依然熱愛(ài)讀書(shū)!課余時(shí)間,無(wú)論是羅貫中的《三國演義》,還是迪福的《魯濱孫漂流記》;無(wú)論是安徒生的童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》,還是海明威的《老人與!。這些書(shū)都讓我如癡如醉!
書(shū)像一盞明燈,照亮了我前進(jìn)的路;書(shū)像一把鑰匙,為我打開(kāi)了智慧的大門(mén);書(shū)像一艘小船,載我駛向成功的彼岸。書(shū)將伴隨我的一生,它是我的良師益友。讀不同的書(shū),就好像是和不同的老朋友交流,哪有不快樂(lè )的呢?
我讀書(shū),我快樂(lè )!
我讀書(shū)我快樂(lè )作文3
從書(shū)架上抽下一本書(shū),帶著(zhù)一種泰然的心情,翻開(kāi)精美的扉頁(yè),沉浸在書(shū)的世界里。每當我讀到如潺潺流水般的文字時(shí),我不禁感慨“我閱讀,我快樂(lè )”。
我愛(ài)閱讀,愛(ài)讀那些著(zhù)名作家的小說(shuō)。在柯南道爾的《褔爾摩斯探案集》里,我伴隨著(zhù)偉大的夏洛克。褔爾摩斯經(jīng)歷了一個(gè)又一個(gè)曲折的案件,我被他的機智過(guò)人深深吸引住了。閱讀,使我快樂(lè )!
我愛(ài)閱讀,愛(ài)讀那四大名著(zhù),在《三國演義》里,我仿佛親身經(jīng)歷了劉、關(guān)、張三兄弟征戰天下的戰事。在《水滸傳》里,我被那一百零八條好漢的義氣和勇氣所征服。在《西游記》里,我看見(jiàn)唐僧師徒四人經(jīng)歷九九八十一難,終到西天,取得真經(jīng)。閱讀,使我快樂(lè )!
我愛(ài)閱讀,愛(ài)讀古代著(zhù)名的詩(shī)詞。寧靜的夜晚,我仿佛望見(jiàn)了蘇軾的《水調歌頭》里“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天”的情景。我抬頭,看見(jiàn)李白的《古朗月行》里的“小時(shí)不識月,呼作白玉盤(pán)”的.景象。秋夜,當我望向窗外,就想起了《子夜吳歌·秋歌》里的“長(cháng)安一片月,萬(wàn)戶(hù)搗衣聲”的場(chǎng)景。閱讀,使我感到快樂(lè )。
閱讀,就像一縷陽(yáng)光,照進(jìn)了我的心房;閱讀,像一扇心中的大門(mén),打開(kāi)它,你會(huì )得到數不盡的“財富”。學(xué)會(huì )閱讀,你就會(huì )擁抱快樂(lè ),來(lái)吧,我閱讀,我快樂(lè )!
我讀書(shū)我快樂(lè )作文4
自從學(xué)會(huì )認字,我就天天迷戀著(zhù)書(shū)。從幼兒游戲到童話(huà)故事,從童話(huà)故事到經(jīng)典小說(shuō),從經(jīng)典小說(shuō)到文學(xué)名著(zhù)。
身體乏累之時(shí),我喜歡一個(gè)人獨坐一室,小看片刻,疲憊之身便會(huì )得以放松;心情煩躁之時(shí),我則喜歡手捧一本名著(zhù),讀上幾頁(yè),浮躁之心便會(huì )得以安寧。我五彩繽紛的童年離不開(kāi)書(shū),因為“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我們每一個(gè)人的成長(cháng)都離不開(kāi)書(shū),幼兒園的時(shí)候要看書(shū),小學(xué)的`時(shí)候也要看書(shū),長(cháng)大以后也要看書(shū),所以說(shuō)書(shū)跟我們的成長(cháng)有著(zhù)密切的關(guān)系!
每個(gè)周末,我都會(huì )去圖書(shū)館看書(shū)。當我的指尖輕輕滑過(guò)每一本書(shū),仿佛在與它們進(jìn)行著(zhù)心與心的交流。我抽出一本本書(shū),遨游在知識的海洋中,忘記了一切的喧嘩、不愉快……讀 《水滸傳》、《西游記》、《三國演義》,讓我對中國的古典名著(zhù)有所了解;讀 《唐詩(shī)宋詞》,猶如走進(jìn)了一片風(fēng)景勝地,詩(shī)情畫(huà)意呼之欲出;看《森林報》,可以時(shí)刻看到森林里小動(dòng)物們之間發(fā)生的一些有趣故事;讀 《福爾摩斯探案集》,可以增強我們對事物的想象力和洞察力。讀書(shū)給了我知識,讀書(shū)給了我快樂(lè ),讀書(shū)也給了我向目標前進(jìn)的力量。
我讀書(shū),我快樂(lè )!大家一定要趁年少時(shí)多讀一些書(shū),從書(shū)中汲取營(yíng)養、尋找快樂(lè )。
讓書(shū)成為我們永遠的好朋友吧!
我讀書(shū)我快樂(lè )作文5
從小到大,書(shū)一直陪伴著(zhù)我,書(shū)一直吸引著(zhù)我。沒(méi)有書(shū),我便會(huì )悶悶不樂(lè ),讀書(shū),成為我最享受的事情。書(shū)帶給我知識,書(shū)帶給我快樂(lè )。書(shū)像一艘帆船,載著(zhù)我在知識的海洋里遨游;書(shū),像一對翅膀,帶著(zhù)我在夢(mèng)想的天空中飛翔。
一部部書(shū),像一支支樂(lè )曲,使我陶醉其中;一個(gè)個(gè)故事,像一顆顆鉆石,使我無(wú)法自拔。當我讀《小公主》時(shí),我深深為薩拉優(yōu)雅善良的品質(zhì)所折服,希望向她一樣無(wú)論貧窮或富有,都永遠保持一顆高貴的心靈;當我讀《青銅葵花》時(shí),我被主人公青銅和葵花之間濃濃的兄妹親情感動(dòng)的留下眼淚,心情久久無(wú)法平靜;當我讀《阿凡提的'故事》時(shí),我又被阿凡提的智慧與幽默逗得捧腹大笑。我愛(ài)讀書(shū),書(shū)也給了我豐厚的饋贈。作文,是班里數一數二的;學(xué)習,是班里佼佼者;用詞,是班里最準確、豐富的。有的同學(xué)說(shuō),作文,好難呀,你怎能寫(xiě)得那么優(yōu)美流暢?還有的說(shuō),讀書(shū),多枯燥啊,你竟能讀的那么有滋有味?我說(shuō):“書(shū)是精神食糧呀,當然美味了。作文,是讀書(shū)收獲的成果呀,寫(xiě)的當然順暢自然了!彼c(diǎn)點(diǎn)頭,又搖搖頭:“不懂!蔽倚α耍骸皶(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋,慢慢品味吧!笔茄,讀書(shū)的確不如看漫畫(huà)輕松,不如玩游戲自在,但沉浸在雋永清新的文章中,暢游在曲折起伏的情節里所獲得的快樂(lè )和滿(mǎn)足,是其他任何事情都無(wú)法代替的。
作文,的確不如繪畫(huà)、寫(xiě)字那樣簡(jiǎn)單,但它便是讀書(shū)后提煉的精華呀!白x一本好書(shū),就像和一個(gè)高尚的人談話(huà)!薄皶(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睙o(wú)數的名人都熱愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)能讓人變得氣質(zhì)優(yōu)雅,談吐不凡,也會(huì )讓人變得睿智從容、溫文爾雅。書(shū),是我生命里一抹亮麗的色彩,一縷溫暖的陽(yáng)光——我讀書(shū),我快樂(lè )!
我讀書(shū)我快樂(lè )作文6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!蔽覐男〉酱,書(shū)就像形影不離的好伙伴,伴我成長(cháng)。
書(shū),從我們年幼時(shí),便開(kāi)始使我們小小的世界變得豐富多彩。小學(xué)時(shí),我閱讀了各式的名著(zhù),比如:《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》等等。書(shū)中的人物都給我留下了刻骨銘心的印象,如:某略非凡的諸葛亮,亂世奸雄的曹操,神通廣大的孫悟空,英勇孝順的武松等。
現在我已經(jīng)上了四年級,在老師的引導下,我讀書(shū)的興趣更加濃厚了。我的`書(shū)有很多很多,在家里,書(shū)桌上、柜子上,甚至地上都會(huì )有我的書(shū)。我對書(shū)愛(ài)不釋手,只要一有空,我就會(huì )看書(shū)。如果沒(méi)有書(shū),我就會(huì )叫爸媽去買(mǎi)。以前,我讀書(shū)總是一掃而過(guò)。但現在,我讀完以后,還會(huì )注意故事中的人物都有什么特點(diǎn),什么性格?傊,我每天都會(huì )去找書(shū)看,讓書(shū)打開(kāi)它那美麗的世界,帶我去暢游世界的每一個(gè)角落。書(shū)就像一艘小船,載著(zhù)我從起點(diǎn)慢悠悠地劃向終點(diǎn)。書(shū)就像一架飛機,在這我從狹窄的地方飛到浩瀚無(wú)際的天空。書(shū)就像我的影子,不管我走到哪,它就跟到哪。
我剛開(kāi)始寫(xiě)作文時(shí),寫(xiě)的一點(diǎn)也不好,語(yǔ)句不通順,詞語(yǔ)不恰當,只要聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字的時(shí)候,我就像老鼠見(jiàn)了貓樣的害怕。但有了書(shū)之后,我的寫(xiě)作能力有了很大的進(jìn)步,是書(shū)讓我提高了寫(xiě)作能力。
書(shū),是我的知識的源泉,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。要跟上時(shí)代的發(fā)展的步伐,就必須不斷讀書(shū),不斷充實(shí)自己。
書(shū),是我的良師益友。讀書(shū)使我快樂(lè ),讀書(shū)讓我進(jìn)步,讀書(shū)伴我成長(cháng)!
我讀書(shū)我快樂(lè )作文7
堅強勇敢
當我在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)時(shí),我深深的被保爾的堅強所折服!八摿酥貍,身體本來(lái)就不好,現在又得了嚴重的傷寒,住宿條件又差,真是雪上加霜,但他依舊強忍著(zhù)傷痛為革命工作著(zhù)!边@段話(huà)不正體現了保爾的堅強嗎?讀完這本書(shū),我的收獲是:無(wú)論遇到什么困難,我們都要堅強,不能被困難所嚇到。從此以后,我逐漸成為了一名堅強的人。
善待動(dòng)物
當我在讀《尼爾斯騎鵝旅行記》時(shí),我深深的同情故事中的'動(dòng)物。它們總是被尼爾斯折磨的半死不活,想想我自己以前也做過(guò)這樣的“蠢事”,不免有些內疚。讀完這本書(shū),我的收獲是:作為地球的主宰者,我們要善待動(dòng)物,它們也是地球的一部分,只有與它們和平共處,這個(gè)大家庭才更加和諧。從此以后,我成長(cháng)為了一名善待動(dòng)物的人。
孝敬長(cháng)輩
當我在讀《苦兒流浪記》時(shí),我被雷米對巴伯爾養母的孝順所感動(dòng)。他自從被巴伯爾養父賣(mài)給別人后,他就發(fā)誓要給養母買(mǎi)一頭奶牛。終于,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的雷米湊夠了錢(qián),把它送給了養母。把我和雷米比一比,簡(jiǎn)直就是天壤之別,所以我要向雷米學(xué)習。讀完這本書(shū),我的收獲是:我們聽(tīng)從父母的話(huà),孝敬父母。從此以后,我成了一名孝敬長(cháng)輩的人。
朋友們,快捧起書(shū)讀一讀吧,汲取其中的知識,一起做到“我讀書(shū),我快樂(lè ),我成長(cháng)!”打造我們精彩的人生吧!
我讀書(shū)我快樂(lè )作文8
小時(shí)候的我,每當端起書(shū)本,看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)毫無(wú)生命的方塊字時(shí),總有一種想睡覺(jué)的感覺(jué)。讀書(shū),成了我當時(shí)最頭痛的事情。
漸漸長(cháng)大了,上了小學(xué)的我,慢慢有點(diǎn)愛(ài)上了讀書(shū)。原本一些作文不知從何寫(xiě)起的我,也漸漸有了一點(diǎn)知覺(jué)起來(lái)。三年級時(shí),我的作文《桂花》被老師當做范文,讀給大家聽(tīng)時(shí),我當時(shí)的心情久久不能平靜。
從那以后,我真正喜歡上了讀書(shū)。因為讀書(shū)能帶給我無(wú)限的快樂(lè )。我曾為《賣(mài)火柴的小女孩》的'命運傷心難過(guò);曾為《假如給我三天光明》中的海倫做過(guò)命運的祈禱;曾為《格列夫游記》中的格列夫他的旅行感到驚喜;更加為《彼得·潘》他的超常能力感到奇妙。
我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一段話(huà):讀書(shū)能醫愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠,讀書(shū)能列達,讀書(shū)能聰慧,讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣識人,怎樣說(shuō)話(huà),怎樣做事,怎樣活著(zhù)才身心健康,讀書(shū)能明白怎么樣的人生才稱(chēng)得上完美無(wú)憾!沒(méi)錯,讀書(shū)的好處就是這樣無(wú)窮無(wú)盡。讀書(shū)給了我知識,給了我樂(lè )趣,更給了我力量!讀書(shū)讓我知道了人生的酸甜苦辣各種味道,讓我知道了怎么為人處事。讀書(shū)給予我最大、最有用的東西——知識。它豐富了我的大腦,增長(cháng)了我的見(jiàn)識,加快了我的成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)!我要讓書(shū)香飄滿(mǎn)我的校園!
我讀書(shū)我快樂(lè )作文9
小時(shí)候,我不喜歡讀書(shū),但我喜歡纏著(zhù)媽媽給我講故事,記得六歲那年過(guò)生日,我本以為媽媽會(huì )給我買(mǎi)一個(gè)大蛋糕,好不容易等到媽媽回來(lái),只給了我《安徒生童話(huà)選》和《十萬(wàn)個(gè)為什么》兩本書(shū),我把書(shū)使勁地扔在地上,嚎啕大哭,媽媽把兩本書(shū)撿起來(lái),語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“蛋糕吃完了,就沒(méi)有了,讀書(shū)會(huì )給你增添樂(lè )趣,書(shū)還會(huì )成為你的好朋友的!
翻開(kāi)《安徒生童話(huà)選》,我一下子被書(shū)中的.故事深深地吸引住了,《姆指姑娘》、《丑小鴨》、《海的女兒》……她們把我帶入夢(mèng)境般的童話(huà)世界中去,讓我分辨出什么是善、惡、美、丑;《十萬(wàn)個(gè)為什么》,讓我知道了,為什么竹子長(cháng)得非??為什么食人魚(yú)特別兇猛?為什么兒童不宜多吃巧克力……
有一次,我和表哥鬧起了別扭,我和他彼此不讓?zhuān)?jiàn)面不打招呼,互不理睬。 “六尺巷”的故事給了我很深的啟發(fā),人與人之間不應該鬧矛盾,應該互相寬容、諒解。于是便主動(dòng)找他和解,我們又重歸于好。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng),我讀書(shū)的欲望越來(lái)越強烈,看的書(shū)也越來(lái)越多,家里的書(shū)柜裝不下了,于是,爸爸便幫我辦了一張圖書(shū)借閱證,每個(gè)星期便可以去圖書(shū)館借書(shū)。
在讀書(shū)的陪伴過(guò)程中,我找到了快樂(lè ),在知識的海洋中我得到了成長(cháng)。
我讀書(shū),我成長(cháng),我快樂(lè )。
我讀書(shū)我快樂(lè )作文10
書(shū),是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙;書(shū),是人生中必不可少的朋友;書(shū),更是茫茫大海中的一座燈塔。
在我小的時(shí)候,爸爸媽媽每次讓我睡覺(jué)時(shí),總會(huì )給我講一些童話(huà)故事,雖然那時(shí)我不識字,但是在我的夢(mèng)中,有我為丑小鴨變成白天鵝的喜悅,有我為賣(mài)火柴的小女孩還流下的淚水,有我同白雪公主一起打敗往后的笑容。這些構成了我以后讀書(shū)的基礎。
漸漸地,我認識了一些字,我便開(kāi)始讀漫畫(huà)書(shū),用來(lái)增長(cháng)我的.幽默感。再往后,我上了小學(xué),我就開(kāi)始讀一些小說(shuō)了。在《湯姆索亞歷險記》中,湯姆的機智勇敢令我敬佩;在《魯濱孫漂流記》中,魯濱孫面對困難積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)令我敬佩,在《老人與!分,老人那種遇到困難毫不放棄的精神令我敬佩。
再往后,我便開(kāi)始讀《四大名著(zhù)》,讀《西游記》能讓我們鍛煉出一顆團結的心,讀《三國演義》能讓我們學(xué)習諸葛亮的聰明,從而在生活中受益,讀《水滸傳》能讓我們感受到梁山好漢擁有的兄弟情誼……總之,《四大名著(zhù)》一定會(huì )是我們開(kāi)拓視野,增長(cháng)見(jiàn)識。
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!薄皶(shū)籍是全世界人民的營(yíng)養品!迸喔苍@樣感悟到。是啊,書(shū)不但是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、人類(lèi)的營(yíng)養品,還是伴我們終生受益的好伙伴。只有多讀書(shū),才能創(chuàng )造出輝煌的未來(lái);只有多讀書(shū),才不會(huì )使人生受到遺憾;只有多讀書(shū),才不會(huì )在生活中一事無(wú)成。
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