有關(guān)春天里的冬天作文600字集合六篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的春天里的冬天作文600字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
春天里的冬天作文600字 篇1
春日的和風(fēng)煦雨，夏日的聒噪蟬鳴，秋日的風(fēng)霜高潔，冬日的呼嘯寒風(fēng)，組成了歲月多彩的卷軸。在凜冽的北風(fēng)中，我想念春天。
天氣的寒冷，怎及我心里深不見(jiàn)底的冰封？和妹妹又吵架了呢，算算日子，大概一個(gè)月都沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)了。從何時(shí)起，兒時(shí)日日爭吵轉瞬和好變成了現在的長(cháng)期冷戰，那段吵鬧但美好的記憶似乎已被封存，再找不回最初的味道。夜，靜得可怕；心，涼得徹底。我們曾說(shuō)過(guò)，夜空中的明月是她，旁邊的星星是我，星星會(huì )一直陪著(zhù)月亮的。那是旁人不懂的心有靈犀。
明月獨霸天幕時(shí)，星辰是稀疏的；星漢燦爛時(shí)，明月又去了何方？我以為我和妹妹會(huì )一直冷戰下去，我以為明月和星辰再也不會(huì )攜手走上夜空，我以為“月明星稀”是亙古不變的道理，畢竟我們都喜歡冷暴力。
但，我好像錯了。星辰依舊閃耀，明月亦未曾離開(kāi)。那日放學(xué)后，我看見(jiàn)了那張一月未曾正眼瞧過(guò)的面龐，那樣清晰，那樣熟悉，是妹妹。走出教室，與她相視一笑，先前的不愉快與爭執在那一瞬間煙消云散。姐妹親情真有如此神力！兩個(gè)不服輸的丫頭，最終還是輸給了對方，因為一個(gè)微笑，恰似“一笑泯恩仇”。
那笑容，溫暖了我塵封已久冰冷的心，我竟在寒冷的冬日找到了春天的陽(yáng)光！
梅，傲骨嶙峋，她不畏嚴寒，在冰雪世界里綻放她的絕代芳華，為這個(gè)沉寂單調的國度渲染出一幅美麗的畫(huà)面。我不是梅，我沒(méi)有傲骨，我懼怕寒冷，總將自己藏在深深的角落，見(jiàn)不到一絲陽(yáng)光。那個(gè)角落，陰暗潮濕，比外面的世界更冷，于是，我渴望尋找自己的太陽(yáng)，我渴望春天的到來(lái)。
我想，我已經(jīng)找到了。每日與妹妹早出晚歸，勤奮學(xué)習，看著(zhù)頭頂的明月與星辰互相微笑，心里是溫暖的；遇到難題互相幫助，各抒己見(jiàn)，心里是溫暖的；熬夜奮斗后躺下睡覺(jué)，腳觸碰到被窩里余溫尚存的熱水袋，心里是溫暖的……妹妹，不正是我想找到的春天嗎？
冬天依舊寒冷，我們依舊會(huì )吵架。但我已不再害怕沒(méi)有四季的斑斕，明月有星辰相伴，我有妹妹相伴，便是春天。她的存在，溫暖了我整個(gè)冬季，她，就是我的春天。
春天里的冬天作文600字 篇2
父愛(ài)如山，呵護生命的火;父愛(ài)如火，點(diǎn)亮希望的燈;父愛(ài)如路，指引著(zhù)我們前行……
——題記
六歲
我在門(mén)前學(xué)自行車(chē)，沒(méi)有鼓勵，沒(méi)有指導，自然是摔了又摔，雙腿鮮血淋漓。那一刻，我多希望父親來(lái)關(guān)心我一下，來(lái)扶起我�？墒�，沒(méi)有，有的只是父親冷漠的眼神和轉身離去的背影。他的腳步是那么堅定，哪怕回頭看我一眼也好呀!知道父親的背影消失，我也沒(méi)有得到任何的關(guān)心，我的淚沿著(zhù)雙頰緩緩流落……
十歲
我在領(lǐng)獎臺上，拿著(zhù)獎?wù)�，心里滿(mǎn)是自豪與喜悅。我在人群中尋找，唯獨沒(méi)有他，臺下，唯獨坐著(zhù)一個(gè)他。我們透過(guò)人群對視著(zhù)，依舊是那冷漠的眼神，我的心涼了半截。那毫不留情的轉身，更讓我的淚水侵濕了臉，我我沒(méi)有發(fā)現他的手在顫抖，只是心里冰天滿(mǎn)雪……
那幾年，我處于最寒冷的冬天。
十四歲
我們站在校門(mén)外，沒(méi)有擁抱，沒(méi)有勸告，沒(méi)有鼓勵，就那么靜靜地站著(zhù)。他的眼神里好像多了一些什么，我不知道。他伸出手想摸摸我的臉，可似乎在猶豫著(zhù)，手停在了半空中，而后緩緩的放下了，那么沉重。我的心里忽然感到暖暖的，如春光里的陽(yáng)光，撫平我心中的皺痕，恍然間發(fā)現了父親頭上的銀絲，一根一根的，那么刺眼，才感覺(jué)到了父親的衰老，淚模糊了視線(xiàn)。父親囁嚅著(zhù)，想說(shuō)些什么，還是沒(méi)說(shuō)出口，低嘆一聲，轉身離去�？粗�(zhù)父親發(fā)白的工作股，微弓的身子，蹣跚的步伐，我就感到心中的冰川在消融，匯成小溪，幸福的向前流淌。走到拐彎角的父親突然一閃到了墻后，稍稍探出頭來(lái)想我張望著(zhù)，見(jiàn)我還在看著(zhù)他，就像做錯了事被發(fā)現的孩子般紅著(zhù)臉，很快便走了。望著(zhù)他，我再也忍不住了，淚大顆大顆的往下落。我可憐的父親，你的女兒竟到今天才讀懂了你……
愛(ài)的小芽在我們共同的澆灌下開(kāi)了最美的花兒。以前的我太過(guò)輕狂而浮躁，一直忽略我背后有一份沉默的父愛(ài)。我今天才明白，你的脊梁為誰(shuí)而彎，你的臉為誰(shuí)憔悴你的頭發(fā)為誰(shuí)而斑白……
考場(chǎng)里，我平靜地坐著(zhù)寫(xiě)下這份沉默的愛(ài)，呵，持久的寒冬終于迎來(lái)了久違的春天……
春天里的冬天作文600字 篇3
窗外，風(fēng)余寒猶厲，我獨自踏著(zhù)尚未化盡的殘雪，去尋找春天。
五彩斑斕的花兒呢？遙看近卻無(wú)的草色呢？啄春泥的燕子呢？沒(méi)有，而映入眼中的是蕭瑟蒼涼的大地，看不出一絲生命活力的跡象。天空是冬天特有的蒼白，街旁光禿禿的樹(shù)干，樹(shù)枝張牙舞爪，好像在期待著(zhù)什么。一陣冷風(fēng)直入我的脖頸，我不禁打了個(gè)寒顫。春天究竟在哪兒，我怎么找不到她呢？
夜里，我抱著(zhù)雙膝流下了眼淚，學(xué)習的挫折打擊了我，感覺(jué)自己正被無(wú)盡的黑暗一點(diǎn)點(diǎn)吞噬……窗外又飄起了小雪，就像是誰(shuí)在削著(zhù)一只巨大的白蠟筆，簌簌落下終究被遺棄。把手放在冰涼的玻璃上，留下五個(gè)分明的手指輪廓，不久又消失殆盡……
第二天，奶奶看出了我的憂(yōu)郁，要帶我去她的小院，她說(shuō)那里有春天。
哦，院子中間挺立著(zhù)一株臘梅，那滿(mǎn)樹(shù)黃色的臘梅花猶如一縷冬天溫暖的陽(yáng)光，在潔白的雪花的映襯下，顯得更加耀眼奪目，我趕緊走過(guò)去，俯下身子嗅一嗅，那濃郁的香氣沁人心脾，使我不由得想起了一句詩(shī)“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”。
臘梅身旁有幾株枝葉茂盛濃綠的萬(wàn)年青，他們肩并著(zhù)肩，在寒風(fēng)中挺立著(zhù)，一陣風(fēng)吹過(guò)蕩漾起一片翠綠的波浪，涌動(dòng)著(zhù)勃勃生機直逼我的眼睛，它好像在說(shuō)：“只要堅強，只要有信念，沒(méi)有戰勝不了的事情！”
正當我低頭凝神的時(shí)候，奶奶說(shuō)：“孩子，看到了嗎？只要心中有春天，任何時(shí)候都將是春天！”
我幡然醒悟，心情也豁然開(kāi)朗，原來(lái)冬天也溫暖，原來(lái)冬天也很美好，原來(lái)冬天里也有愛(ài)與希望。冬天比春天多了一分考驗，多了一分勇氣，多了一分堅強，多了一分不懈地努力與追求……回過(guò)頭，奶奶正在對我慈祥地笑，目光里充滿(mǎn)了鼓勵和期待，還有一些贊許。
在嚴冬里，臘梅開(kāi)出了芬芳的花朵，萬(wàn)年青經(jīng)過(guò)風(fēng)雪的考驗變得更加挺拔堅強，我還有什么理由停滯不前呢？無(wú)論遇到什么困難，只要心中有信念，任何時(shí)候都是春天！
“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！痹瓉�(lái)，我一直苦苦追尋的春天，就是那不變的夢(mèng)想與追求。
我找到了，在凜冽冬天里的艷陽(yáng)春天！
春天里的冬天作文600字 篇4
春日的和風(fēng)煦雨，夏日的聒噪蟬鳴，秋日的風(fēng)霜高潔，冬日的呼嘯寒風(fēng)，組成了歲月多彩的卷軸。在凜冽的北風(fēng)中，我想念春天。
天氣的寒冷，怎及我心里深不見(jiàn)底的冰封？和妹妹又吵架了呢，算算日子，大概一個(gè)月都沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)了。從何時(shí)起，兒時(shí)日日爭吵轉瞬和好變成了現在的長(cháng)期冷戰，那段吵鬧但美好的記憶似乎已被封存，再找不回最初的味道。夜，靜得可怕；心，涼得徹底。我們曾說(shuō)過(guò)，夜空中的明月是她，旁邊的'星星是我，星星會(huì )一直陪著(zhù)月亮的。那是旁人不懂的心有靈犀。
明月獨霸天幕時(shí)，星辰是稀疏的；星漢燦爛時(shí)，明月又去了何方？我以為我和妹妹會(huì )一直冷戰下去，我以為明月和星辰再也不會(huì )攜手走上夜空，我以為“月明星稀”是亙古不變的道理，畢竟我們都喜歡冷暴力。
但，我好像錯了。星辰依舊閃耀，明月亦未曾離開(kāi)。那日放學(xué)后，我看見(jiàn)了那張一月未曾正眼瞧過(guò)的面龐，那樣清晰，那樣熟悉，是妹妹。走出教室，與她相視一笑，先前的不愉快與爭執在那一瞬間煙消云散。姐妹親情真有如此神力！兩個(gè)不服輸的丫頭，最終還是輸給了對方，因為一個(gè)微笑，恰似“一笑泯恩仇”。
那笑容，溫暖了我塵封已久冰冷的心，我竟在寒冷的冬日找到了春天的陽(yáng)光！
梅，傲骨嶙峋，她不畏嚴寒，在冰雪世界里綻放她的絕代芳華，為這個(gè)沉寂單調的國度渲染出一幅美麗的畫(huà)面。我不是梅，我沒(méi)有傲骨，我懼怕寒冷，總將自己藏在深深的角落，見(jiàn)不到一絲陽(yáng)光。那個(gè)角落，陰暗潮濕，比外面的世界更冷，于是，我渴望尋找自己的太陽(yáng)，我渴望春天的到來(lái)。
我想，我已經(jīng)找到了。每日與妹妹早出晚歸，勤奮學(xué)習，看著(zhù)頭頂的明月與星辰互相微笑，心里是溫暖的；遇到難題互相幫助，各抒己見(jiàn)，心里是溫暖的；熬夜奮斗后躺下睡覺(jué)，腳觸碰到被窩里余溫尚存的熱水袋，心里是溫暖的……妹妹，不正是我想找到的春天嗎？
冬天依舊寒冷，我們依舊會(huì )吵架。但我已不再害怕沒(méi)有四季的斑斕，明月有星辰相伴，我有妹妹相伴，便是春天。她的存在，溫暖了我整個(gè)冬季，她，就是我的春天。
春天里的冬天作文600字 篇5
“淡妝濃抹總相宜”的江南水鄉，在這個(gè)冬天也迎來(lái)了一場(chǎng)大雪。
雪來(lái)了，花兒是不是要睡了？雪來(lái)了，鳥(niǎo)兒是不是要眠了？雪來(lái)了，歡聲笑語(yǔ)還有嗎？有，當然有。這個(gè)冬天雖傳聞為“千年一遇的最冷冬天”，但是卻無(wú)處不充斥著(zhù)春天的氣息。
花兒她沒(méi)睡。水仙、臘梅、月季……還有一些說(shuō)不出名字的花競相綻放。面對蕭條冷落的冬天，她們不僅不害怕，反而笑得更盡情了。纖細的腰肢在寒風(fēng)中屹立著(zhù)，絲毫沒(méi)有畏怯的情緒。我聞到了臘梅的芳香，愈來(lái)愈濃烈，愈來(lái)愈迷人心窩窩……
鳥(niǎo)兒也未眠。我聽(tīng)到了麻雀在暖融融的巢里叫喚著(zhù)，不時(shí)還有幾只大鳥(niǎo)在雪地上啄食呢，稍加留意，你就會(huì )發(fā)現它們一串串淺淺的腳印。它們可真是天生的舞蹈家，小腳在不停地跳著(zhù)，以潔白的雪地為底畫(huà)上了一道道靈動(dòng)音符，美麗而又和諧……
歡聲笑語(yǔ)更是接連不斷。一群稚氣未脫的初一學(xué)生抓住每一個(gè)課間跟雪大爺尋找樂(lè )趣。他們上演了一出現實(shí)版的“摩爾莊園”，滿(mǎn)天飛的雪球從這兒飛到那兒，就連班主任的小白靴也不放過(guò)，愣是砸了上去。再看樓上初二的一群看客正發(fā)出“咯咯”的笑聲，“啊，樓下的雪球飛上來(lái)了……”整個(gè)校園熱鬧非凡，到處是同學(xué)們嬉戲打鬧的歡笑聲，校園里處處“開(kāi)花”，找不到一塊寧靜的雪地。不過(guò)，幾天下來(lái)居然沒(méi)看到一個(gè)雪人，不知道是化了還是壓根兒就沒(méi)人去堆雪人？怕是瘋玩了幾場(chǎng)最廉價(jià)的“雪球大戰”吧！笑聲洋溢在冬日的校園，把雪都融化了。
冬，不及春日的暖陽(yáng)，暖人心田；不及夏日的密林，遮擋驕陽(yáng)；不及秋日的天空，澄澈空靈。它有它的精彩：“遙知不是雪，唯有暗香來(lái)”的梅花，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的意境，讓人身在詩(shī)情畫(huà)意中……
笑聲隨風(fēng)雪遠去，盡管春天還沒(méi)來(lái)到，但春天的氣息早已聞到。那洋溢著(zhù)朝氣與活力的花兒、鳥(niǎo)兒、人兒不正是春天的使者嗎？
春天里的冬天作文600字 篇6
“都城十日雪，庭戶(hù)皓已盈�！被蛟S有人喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天、烈日炎炎的夏天、果實(shí)累累的秋天，然而在我心中的那一個(gè)冬天也是別有風(fēng)味。
哇，天空中下雨了，出門(mén)時(shí)我撐起了傘，忽然我發(fā)現這不是雨，而是一粒粒雪粒。它們一粒粒的落著(zhù)，像千萬(wàn)條春蠶吃著(zhù)桑葉。
漸漸雪變得大了起來(lái)，雪花飛舞起來(lái)，好像仙女撒的無(wú)瑕碎玉紛紛揚揚，又像百花圣母撒下的潔白的小花，散發(fā)出陣陣香味，忽上忽下
又像是冬姑娘用她那雙靈巧的手精心剪出來(lái)的窗花送給人間，走在雪上軟綿綿的，似乎走在無(wú)邊無(wú)際的大草原上。
每當我看到那美麗的雪景，心里不禁想起了那一幕：
我走在雪地里，腳完全被淹沒(méi)在了雪里。當我走到學(xué)校時(shí)，鞋子和襪子已經(jīng)全部濕透了，當我到了班上我已經(jīng)冷得發(fā)抖了。
這時(shí)班里已經(jīng)早讀了，我靜靜地坐在座位上，瑟縮成一團，發(fā)抖……
這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)對我說(shuō)“跟我來(lái)一下！”，我心里一驚，難道作業(yè)有問(wèn)題？還是……我懷著(zhù)不安的心情走進(jìn)了辦公室。這時(shí)只見(jiàn)徐老師往一個(gè)盆里倒著(zhù)騰騰熱水，回過(guò)頭說(shuō)“你看看，鞋怎么濕成這樣！冷吧？坐下，��！”我頓時(shí)明白了？老師是要給我泡腳！
雖然鞋依然是濕的，腳也仍然是冰的，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得冷，老師那關(guān)切的話(huà)語(yǔ)和熱情的表情讓我忘卻了冷，不知所措的站著(zhù)、坐下。她把我的鞋子與襪子輕輕的脫掉，只見(jiàn)老師的手上長(cháng)滿(mǎn)了老繭，又在這冬天變得紅紅的，還有許多皮似乎將要裂開(kāi)似的。
這時(shí)她將我的腳放入腳盆里，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“剛剛很冷吧？這樣泡一泡會(huì )暖和許多的，等會(huì )把鞋子和襪子放在這里烘一烘，先穿我女兒的襪子和鞋子吧�！�
這一刻，熱水的溫暖從腳底涌到了我的心里……
冬天，或許每個(gè)人都感到十分寒冷，然而大雪中的我并不寒冷，即使寒風(fēng)呼嘯著(zhù)，大雪仍紛紛揚揚地飄著(zhù)，因為溫暖在我心中。
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