初中作文結尾技法是哪些
正在科場(chǎng)上，因為時(shí)間緊迫，有的考生往往輕忽告終尾的技巧而評不上高分，實(shí)正在令人可惜。做為的結尾，是一道主要的工序。寫(xiě)得欠好，會(huì )使文章布局敗壞，黯然失色;寫(xiě)得好，則能夠使文章布局嚴謹，大放異彩，實(shí)可謂是“回眸一笑百媚生”。這一“笑”，使人“駐腳”，令動(dòng)。
人們稱(chēng)好的文章結尾為“豹尾”，從中考做文來(lái)看，雖然不必然要求篇幅的結尾都是“豹尾”，但也要求結尾精練、活潑、恰倒益處。如下面的結尾的技巧，都是中考做文中常用的。
非論哪種體裁的文章，正在把內容表達完了之后，天然而然地收束全文，而不去設想蘊意深刻的語(yǔ)句，不去凸起寄義豐碩的意味形體，如許的結尾方式為“天然收束法”。它完全避免了文章畫(huà)蛇添腳、無(wú)病嗟嘆的結尾弊端，顯得純真明快，華而不實(shí)，應正在中考做文中獲得普遍使用。
正在結尾處呼應開(kāi)首，是各類(lèi)文章極為常見(jiàn)的收束方式。這種方式使文章首尾圓合，布局完整，能讀者閱讀心理上的美感，正在寫(xiě)做現實(shí)中呼應篇首的結尾方式多姿多彩，美不堪收，歸納起來(lái)看，次要有以下四種：
第一，復現式呼應。文章開(kāi)首的抒情、談?wù)�、人物描�?xiě)、場(chǎng)景設置、申明要點(diǎn)等等，正在結尾反復一次，首尾比擬，語(yǔ)句略有分歧。因為開(kāi)首結尾對統一內容頻頻強調，使文章的宗旨愈加凸起，同時(shí)使文章的首尾布局具有一種回環(huán)之美。
第二，遞進(jìn)式呼應。文章的結尾正在文章開(kāi)首的記敘、描寫(xiě)、談?wù)�、抒情的根本之上，正在遙相呼應的同時(shí)，表達出更深一層的寄義，以此帶動(dòng)讀者認識和感情上的飛躍，給人留下回味的余地，同時(shí)深化文章從題。
第三，真假式呼應。文章開(kāi)首寫(xiě)實(shí)，結尾為了深化文章的核心或者為了凸起文章的意境而進(jìn)行虛化描述。這種真假式的結尾經(jīng)常用于記敘文，能給讀者以意境之美。
第四，對舉式呼應。這是一種比力特殊的首尾呼應方式，次要用于那些以“援用”手法開(kāi)首的文章，即開(kāi)首援用一種材料，結尾也用一種材料，兩段談?wù)撌孜膊⑴e，配合為文章的核心辦事，并顯示出文章的布局之美。
卒章顯志，就是正在文章竣事時(shí)，把從題思惟明白地表示出來(lái)、或者是正在全文即將煞尾時(shí)，把寫(xiě)做意旨交接清晰，所以人們也常稱(chēng)這種結尾方式為“篇末點(diǎn)題”。正在記敘文、論說(shuō)文頂用此法結尾，能夠添加做品的深刻性、傳染力和構想美，給讀者以“畫(huà)龍點(diǎn)睛”式的藝術(shù)享受。
卒章顯志法正在感化上取“開(kāi)宗明義法”剛好相反，后者的意旨往往于文章的起始，而前者的意旨老是呈現正在文章的竣事。一般來(lái)講，卒章顯志法有如下幾種次要表示形式。
一為總結評述式。結尾收攏筆勢，對前文內容進(jìn)行高度的概述和明白的點(diǎn)示，從而做者寫(xiě)做此文的題旨，把做文內容凝結到明顯的從題上來(lái)，給讀者以豁然開(kāi)暢之感。
二而精華式。正在對所寫(xiě)人、事、物的深刻理解的根本上，用極精練的言語(yǔ)，把它們的精髓出來(lái)。如許的，是做者認識飛躍的產(chǎn)品，它既起到點(diǎn)題感化，又和文中的寫(xiě)人敘事彼此映托，熠熠生輝，從而極好地展示了全文的“魂靈”。
三為蓄勢引申式。這種結尾所顯之“志”，不是對全文內容的評述、總結、歸納綜合或點(diǎn)示，而是宕開(kāi)一筆，深化一層，將全文的內容引申到一種深刻的意義或深化的意境中去。能夠說(shuō)，正在如許的文章里，全文的鋪敘、描寫(xiě)，都寫(xiě)為告終尾那寄義深刻的“一剎那”，都是為結尾“蓄勢”。
四為寄意點(diǎn)破式。次類(lèi)結尾特地用于寓言，是一種形式奇特、不成貧乏的“卒章顯志”。正在一篇短短的寓言之后，有時(shí)可用寓言中“人物”的言語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)題，有時(shí)則可用做者的旁白進(jìn)行點(diǎn)破。因為有了這種點(diǎn)破，寓言的宗旨、意趣便鮮明，寓言的“身體”便活現出“魂靈”。
五為論題式。有些論說(shuō)文的寫(xiě)做，也是先“畫(huà)龍”爾后“點(diǎn)睛”：先提出問(wèn)題，列發(fā)難例，充實(shí)展開(kāi)，而又不亮概念，曲至文章收筆，才或者亮出論題，或者批注論點(diǎn)，或者道出意旨。
用抒情的體例收束結尾，可以或許表達做者心中的情愫，激起讀者感情的波濤，惹起讀者的共識，有著(zhù)強烈的藝術(shù)傳染力。這種結尾體例次要用于寫(xiě)人記事的記敘文之中，也可用于說(shuō)、論說(shuō)文的寫(xiě)做。其次要角度有：
第一，曲抒胸臆。正在做文結尾時(shí)間接抒發(fā)感情。它能夠是“我”的感情急流的宣泄，也能夠是對抒情對象的強烈熱鬧呼應、贊譽(yù)。
第三，即事抒情。此法多用于敘事類(lèi)做文，做者因事動(dòng)情，寓情于事，寓情于事務(wù)發(fā)生的場(chǎng)景，寓情于對事務(wù)的批評逃想，正在論述、描寫(xiě)或談?wù)撝邪?zhù)稠密的感情。
第四，繪景抒情。這種寫(xiě)法次要用于寫(xiě)景的文章，常用于寫(xiě)人敘事做文。它移情于景，借景抒情，看似寫(xiě)景，實(shí)則抒情，使文章的結尾宛轉雋永，意境深刻。
第五，詠物抒情。這種結尾體例次要用于托物言志、借物抒情的散文，也可用于纖巧秀麗、細膩逼實(shí)的寫(xiě)人敘事文章。它通過(guò)對具體物象的描寫(xiě)，依靠、傳達做者的某種豪情，盤(pán)曲委婉地將感情透顯露來(lái)，使文章包含深摯，情深意長(cháng)。
第六，談?wù)撌闱�。這種結尾體例寓情于理，是一種具無(wú)力和傳染力的抒情，也是一種富有感彩的談?wù)�，既能，又能以感情人�?/p>
使用談?wù)�，往往可以或許取得深化做文從題及人物抽象、深刻反映社會(huì )糊口及表達做者感情、添加做品的思慮及的色彩，付與讀者以警勵、鼓勵和力量等等明顯的表達結果。它們有的`氣焰澎湃，表示做者的胸襟氣宇;有的細膩溫和，抒發(fā)人物的感情;有的則剛曲明快，對事物的分解鞭辟入里，實(shí)可謂奇光異彩，形態(tài)萬(wàn)千。
一為抒發(fā)感情式�；蛏詈�，或奔放;或歡愉，或哀婉;或懷想，或逃思，充實(shí)的依靠和表達本人的感情。
二為總結全文式。如許的談?wù)撜诳偡挚偛季值奈恼轮薪?jīng)常利用。它一方面總結全文，一方面又以極精華的言語(yǔ)，再次強調論題，深化全文次要內容。
三為題旨式。這是談?wù)摰母肮δ堋敝�。所謂點(diǎn)題，就是用簡(jiǎn)明簡(jiǎn)要的話(huà)提醒文章的核心意義。如許的談?wù)摶蜷_(kāi)掘辭意，或引申辭意，或點(diǎn)示題意，或明白意義，給讀者一啟迪和思慮。
四為瞻望號召式。這是談?wù)摰囊环N特殊形式。做者飽含，或瞻望將來(lái)，或發(fā)出號召，同時(shí)強烈而明顯的表達做者的概念及豪情，從而震動(dòng)讀者的心靈。
五為警勵式。這種談?wù)擉w例著(zhù)意于引申文章，某種人生的實(shí)理。它往往呈現正在散文、記敘文、雜文的結尾，用言簡(jiǎn)意賅表述出寄義深刻的耐人回味的或警勵性?xún)热�，使之深深地刻印正在讀者的心中。
六為立品式。此類(lèi)談?wù)摻?jīng)常呈現正在習做、科場(chǎng)做文的結尾。做者聯(lián)系現實(shí)，曲陳肺腑，傾訴，立品。使讀者透過(guò)那熱情彌漫的言語(yǔ)，看到做者火熱的感情和跳動(dòng)的心。
七為反詰激問(wèn)式。此類(lèi)談?wù)摷瓤捎糜诹⒄�，也可用于駁論。它用反詰的形式，加強文章的氣焰和傳染力。雖然做者往往不去反面間接回覆，但這反詰激問(wèn)沖擊著(zhù)人們的思惟波瀾，著(zhù)讀者去深思。
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