在教學(xué)工作中，我嚴格做到教學(xué)“六認真”，堅持備課寫(xiě)詳案，充分發(fā)揮教材重、難點(diǎn)，精心設計教法。作業(yè)盡量全批全改，并經(jīng)常采用面批的方式，加強對學(xué)生的個(gè)別輔導，力求作業(yè)批改富有實(shí)效。在物理教學(xué)中，我注重興趣培養，注重能力訓練，注重學(xué)法指導。為全面培養學(xué)生素質(zhì)，我結合學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn)，不斷探索新的教法，在“導”字上下功夫，常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“實(shí)驗法”、“對比法”、“問(wèn)題法”等多種教學(xué)方法，與學(xué)生合作、交流、商討，盡可能使學(xué)生學(xué)得愉快、充實(shí)，逐步使他們樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習，激起學(xué)生學(xué)習熱情，促使學(xué)生在巧練巧學(xué)中啟迪了思維，開(kāi)發(fā)了智力，培養了能力，從而大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。我所教學(xué)里物理科成績(jì)在期末考試及升學(xué)考試中成績(jì)優(yōu)異，倍受領(lǐng)導和家長(cháng)的嘉獎。
在教研工作中，我積極參加教研活動(dòng)，虛心學(xué)習，每期聽(tīng)課10節以上。通過(guò)交流和學(xué)習增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界。XX——XX年期間，我擔任理化生地教研組的工作我還多次承擔公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)。
四、工作業(yè)績(jì)
教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的過(guò)程，不只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。長(cháng)期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績(jì)�！扒趭^努力，奉獻愛(ài)心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書(shū)籍給他們看，教會(huì )他們如何交友和處理好人際關(guān)系，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和學(xué)習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)，向他們分析知識素養與成才的關(guān)系，引導他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用。無(wú)論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準則，就是在鼓勵學(xué)生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè )的機會(huì )。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”，因此，在自己的實(shí)踐中，我總結出一條經(jīng)驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會(huì )到工作的高尚和育人的歡樂(lè )。在轉化后進(jìn)生、扭轉班級學(xué)風(fēng)上我做出了突出的成績(jì)，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導的肯定。XX——XX年我擔任了初三(2)班的班主任，這個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)極差，學(xué)習懶散、成績(jì)差得驚人、紀律渙散、性格暴躁，接到這樣的班，我并沒(méi)有灰心，而是深入了解學(xué)生個(gè)性，發(fā)掘同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生內心深處的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)班風(fēng)，經(jīng)過(guò)大家共同努力，這一班學(xué)生脫胎換骨，都有了質(zhì)的改變，在當年的物理中考中取得全區第二名的優(yōu)異成績(jì)。同年秋我又擔任初三兩個(gè)班的物理教學(xué)，又在次年的中考中居全區非實(shí)驗班的第一，僅次于實(shí)驗中學(xué)的實(shí)驗班，被宋洛鄉政府評為優(yōu)秀教師。XX年秋，我再次被學(xué)校安排擔任初二(2)班的班主任，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調查摸底，弄清楚了全體學(xué)生的具體情況，鼓勵學(xué)生加強學(xué)習，發(fā)揮特長(cháng)，時(shí)刻用一名優(yōu)秀學(xué)生的要求來(lái)提醒自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，又將一個(gè)沒(méi)有凝聚力的亂班變成了一個(gè)優(yōu)秀班級。多次在學(xué)校的班級量化中被評為優(yōu)秀班級。