教學(xué)反思與總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)反思與總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　作為一名老師，上一節課難，上好一節課更難，從你走進(jìn)教室的那一刻起就要時(shí)刻注意自己的言行舉止，意思都不能馬虎，因為你的任何行為都對學(xué)生產(chǎn)生或多或少的影響，如果只是為了上一節課而上課的話(huà)，那就太膚淺了，尤其對一些新的老師來(lái)說(shuō)，要及時(shí)進(jìn)行反思，每上完一節課，做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結，這樣才能取長(cháng)補短，在短時(shí)間內取得更大的進(jìn)步�，F我就上節課杜老師的一節課做一簡(jiǎn)單總結。

　　教學(xué)思路：

　　老師上一節課，主要運用的是巴甫諾夫的學(xué)習理論，即學(xué)習是刺激與反映的連接的過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中，為了引導學(xué)生更好的理解，她也很自然的把這一理論運用其中。

　　教學(xué)方法：

　　老師在一節課中運用了我國中學(xué)教學(xué)方法中常用的幾種方法，如：

　　1）講授法

　　即教師通過(guò)口頭語(yǔ)言向學(xué)生傳授知識的方法。

　　2）談?wù)摲?/p>

　　又叫問(wèn)答法。它是教師按一定的教學(xué)要求向學(xué)生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導學(xué)生獲取或鞏固知識的方法。談?wù)摲ㄌ貏e有助于激發(fā)學(xué)生的思維，調動(dòng)學(xué)習的積極性，培養他們獨立思考和語(yǔ)言表述的能力。

　　3）練習法

　　即學(xué)生在教師的指導下，依靠自覺(jué)的控制和校正，反復地完成一定動(dòng)作或活動(dòng)方式，借以形成技能、技巧或行為習慣的教學(xué)方法。

　　教學(xué)評價(jià)：

　　教學(xué)準備：在上課前進(jìn)行了認真的備課，觀(guān)看了相關(guān)視頻，與其他老師進(jìn)行了商議，并且對課堂的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了一個(gè)較好的安排。并且對課程標準進(jìn)行了仔細的對照，注重講解重點(diǎn)，而難點(diǎn)只要求做了解，重難點(diǎn)突出。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　在整個(gè)的'教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，老師有一些環(huán)節把握得很好。第一，很正確的運用的巴甫諾夫的學(xué)習理論，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。第二，運用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)豐富多彩；第三，能夠積極主動(dòng)的和學(xué)生交流，講練結合，做到了師生很好互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚；第四，表現的比較自信大方，語(yǔ)言組織較為合理，聲音及表情很有感染力，語(yǔ)速音色均較好，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習積極性；第五，教態(tài)也比較符合要求，落落大方；第六，對指導老師的意見(jiàn)能夠虛心接受，并且能很快的運用到接下來(lái)的講課當中。第七，能夠及時(shí)觀(guān)察學(xué)生的聽(tīng)課情況，做到及時(shí)提問(wèn)。

　　當然，在有諸多優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，還是有一些不足之處：

　　在教學(xué)準備上，教學(xué)時(shí)間安排的較緊，計劃沒(méi)有實(shí)現。重難點(diǎn)較為模糊，思路不是很清晰。教學(xué)過(guò)程細節方面還是有些不足之處：第一，在進(jìn)門(mén)的時(shí)候，過(guò)于拘謹，不夠自信，低著(zhù)頭；第二，走上講臺后，就馬上放下教案，沒(méi)有和同學(xué)進(jìn)行一個(gè)眼神交流，手也沒(méi)有找到一個(gè)固定的位置，這樣會(huì )讓學(xué)生們看到你很緊張。第三，一上講臺就講新課，沒(méi)有進(jìn)行適當的導入，做好上節課與本節課的銜接。第四，授課過(guò)程中有些緊張，沒(méi)有靈活運用肢體語(yǔ)言，有些死板，寫(xiě)板書(shū)與講課分離了。寫(xiě)板書(shū)背對著(zhù)學(xué)生了。第五，杜老師在教學(xué)過(guò)程中，總站在講臺上。第六，授課過(guò)程中有些不自然，寫(xiě)字時(shí)總把粉筆拿在手里。第七，語(yǔ)速太快，下面學(xué)生沒(méi)有時(shí)間消化與吸收。

　　整改措施

　　教學(xué)準備：仔細參照教材做教案，認真解讀重難點(diǎn)，突出重難點(diǎn)，對于教學(xué)時(shí)間的安排要留有余地，緩沖的空間要大些，教學(xué)計劃要落實(shí)。為此，可以對學(xué)生進(jìn)行課前預習的引導。

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