暑期支教助學(xué)勵志支教個(gè)人總結（通用10篇）
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的暑期支教助學(xué)勵志支教個(gè)人總結，希望對大家有所幫助。
暑期支教助學(xué)勵志支教個(gè)人總結 篇1
十五天的支教就這樣結束了。記得在雨中為我撐傘的小虎，記得送我鮮花的沙麗，記得為數不多的千紙鶴，記得黑板上的離別話(huà)……忘不了追逐的淚水，忘不了閃著(zhù)淚光的微笑，忘不了她說(shuō)會(huì )開(kāi)心送我們離開(kāi)，忘不了在一起的歡聲笑語(yǔ)……
十五天來(lái)，在教務(wù)上，我只上了兩節課。由于臨時(shí)根據學(xué)生的情況改課或者換課的原因，在且托與責約各上了一節法律課。講三個(gè)事例，再從中得出統一的結論。但是很明顯且拖的孩子漢語(yǔ)好，理解的很好，講的時(shí)候也很配合，不懂的就在課堂上進(jìn)行了講解，但在責約這邊，由于孩子們漢語(yǔ)確實(shí)學(xué)的不好，只能聽(tīng)個(gè)大概，基本上把教學(xué)的第一個(gè)目標達到了，部分四年級的同學(xué)能達到第二個(gè)教學(xué)目標�？傊�，要根據孩子語(yǔ)言的學(xué)習能力進(jìn)行課程的調整，而在這方面，在責約是做的不夠的。在且托那邊當的五六年級的班主任，到現在都還是很不好意思，因為自己都不能記到很多自己班上的孩子，哪怕是要負責煮飯，哪怕是要負責寫(xiě)稿，但是在班主任負責本班的孩子上來(lái)講還是很欠缺的。但是每天早上的心理輔導，每堂課有空的時(shí)候都會(huì )去聽(tīng)，去給同學(xué)講，在我的能力范圍內我還是覺(jué)得我該做的也做的差不多了。就像我說(shuō)的，我和孩子雖然在一起的時(shí)間不多，但是并不代表我們不愛(ài)那些孩子們。我們是一個(gè)團隊，每個(gè)人有每個(gè)人的分工，所以，不是每個(gè)人都能把每個(gè)孩子照顧到。
而其中有一個(gè)孩子，在課堂上很活躍，很搗亂，那是因為他父母不在家，可能缺愛(ài)吧。下課去和他談天的時(shí)候，他就很敏感，似乎知道我想說(shuō)什么，于是回避著(zhù)我，很遺憾只有一天的時(shí)間和他交流。但我們還是把我們能做的都做了。走之前，不停的表?yè)P那些缺愛(ài)的孩子，讓他們知道自己并不是弱者，自己是很棒的。
責約這邊的孩子就很皮了，在課堂上非常的隨意，雖然開(kāi)始的軍訓已經(jīng)讓他們有一定的改變，但是，一些習慣性的問(wèn)題是不容易改變的，我們是盡量看到學(xué)生就不停的講應該怎樣做，怎樣規范自己，怎樣發(fā)展自己才是正確的，我們到底欣賞什么樣的學(xué)生，我們希望他們是什么樣的學(xué)生。當然，也不乏一些非常懂事的孩子，他們很愛(ài)學(xué)習，很為他人著(zhù)想。我們也不斷的給這些孩子以表?yè)P與鼓勵。希望他們可以保持著(zhù)這份赤子之心。
后勤方面，基本上沒(méi)有很大的問(wèn)題，只是在責約這邊用電飯煲和蜂窩煤的時(shí)候有點(diǎn)麻煩。爐子早上基本都熄滅了，延誤了大家吃飯的時(shí)間，而要用兩個(gè)電飯煲煮才能煮好，開(kāi)始也不知道，于是弄成了夾生飯，但是剛哥很有果決力，當時(shí)立馬就說(shuō)弄炒飯，然后弄的非常好吃。真的是，團隊里是一定要有這樣的處理意外事情的人。
宣傳方面，從開(kāi)始的一個(gè)人負責所有人的稿子，到后來(lái)的分成四組來(lái)改稿子后，效率大大的提高了，中稿率也大有提高。作為負責改稿件的自己來(lái)說(shuō)，基本上每晚都是1點(diǎn)多才睡，當然整個(gè)宣傳組都是這樣的。但是，在最后幾天因為負責聯(lián)歡會(huì )，我就把這塊放下了，沒(méi)怎么寫(xiě)稿子，也沒(méi)怎么給他們改稿子，但是每個(gè)人基本上都改了兩篇以上的。在最后的幾天確實(shí)需要堅持下去，不能懈怠的。
家訪(fǎng)方面，我去的孩子的家里都還好，基本父母都健全，沒(méi)有特別傷感的事情。很多家里窮是因為家里都在務(wù)農，收入很少，在小學(xué)的時(shí)候是沒(méi)問(wèn)題的，但是上了初中，開(kāi)銷(xiāo)就很大了，家里就不能承擔了。再加上家里的孩子多，為了讓一個(gè)孩子能夠讀書(shū)就不得不讓另一個(gè)或者另幾個(gè)孩子輟學(xué)。如果家里有出去打工的話(huà)，就還好，但是，留守兒童的心理就多多少少有一點(diǎn)問(wèn)題的。
調研方面，在經(jīng)濟上面確實(shí)是相較十年前有的非常大的改善，不少人家都有電視，電飯煲，家里多多少少都會(huì )養一些牲畜。教育方面也因為義務(wù)教育，孩子的文化程度也大大的提高了。但是，雖然經(jīng)濟有的大的改善，但如果要承擔初中的費用是遠遠不夠的。而也正因為沒(méi)錢(qián)，很多家長(cháng)因為孩子成績(jì)一般也就不能給孩子機會(huì )上學(xué)。
在責約的彝族家庭是這樣的，一般彝族人家可以生三個(gè)孩子，但是父母都是老師的話(huà)只能生兩個(gè)孩子，父母只有一個(gè)是政府官員或者是教師的話(huà)可以生兩個(gè)孩子。我們調研的家里一般都是三個(gè)孩子，還有超生的家庭。生男孩是為了增加勞動(dòng)力，而生女孩則是增加收入。在當地，女孩出嫁可以得到一份禮金，在以前，禮金一般為一千多，而現在一般則需要七八萬(wàn)，對兒子多的家庭來(lái)說(shuō)是很大的負擔。也正因為這樣成了惡性循環(huán)，不管怎樣都是窮。男孩不論孝順與否都會(huì )分到地，而女孩是什么都分不到的。家里的地是有限的，只會(huì )越分越小，現在一般的家庭只有一兩畝地。由于買(mǎi)地和強占地的原因，部分家庭是沒(méi)有地的，父母就只有出去打工，如果孩子成績(jì)不好，小學(xué)后也就讓孩子出去打工了。這也是當地文化程度普遍不高的原因之一，而留守兒童心理健康狀況也受到影響。
很多留守兒童在陌生外人面前都是寡言少語(yǔ)的，和他們說(shuō)話(huà)時(shí)明顯感覺(jué)到他們自我保護很強烈，稍微涉及父母的話(huà)題的時(shí)候就有點(diǎn)回避或者不停的戳手。他們有的孩子很懂事，很聽(tīng)話(huà)，聽(tīng)話(huà)懂事的讓人心疼，有的孩子在課堂上則不停的搗亂，似乎是希望得到別人的關(guān)注。
從自己負責的螢火晚會(huì )來(lái)講，總的情況還可以。但是在晚會(huì )進(jìn)行時(shí)出現的狀況很多，一會(huì )兒電腦放不出來(lái)聲音，一會(huì )兒音樂(lè )有問(wèn)題。學(xué)生站臺的問(wèn)題，舞蹈排練不熟的問(wèn)題。這些問(wèn)題如果在開(kāi)始之前做好充分準備的話(huà)出現的機率是很小的。在這其中我也發(fā)現了自己的以個(gè)問(wèn)題，總是把時(shí)間卡的很緊，什么時(shí)候做什么事，沒(méi)有留到充足的時(shí)間把節目排的更好。時(shí)間是足夠的，但是規劃的不是很合理。
十五天，整個(gè)團隊的協(xié)作能力很好，安排什么任務(wù)下去一般情況都可以很好的完成。正因為這樣，團隊的感情，團隊的凝聚力都在這十五天里增強了很多，我們一起家訪(fǎng)，一起調研，一起做飯，一起繪圖，一起在瀑布下大聲吼叫……那些愉快的日子是我終身的珍寶。當然這是隊長(cháng)在人員的安排上很下心思的。遇到什么插曲，總會(huì )有人來(lái)處理。感謝帶給我不一樣體驗的那些人們。離別是一個(gè)必然到來(lái)的節日，離別之后，各自繼續著(zhù)自己的幸福，所以離別是個(gè)值得慶祝的節日。
暑期支教助學(xué)勵志支教個(gè)人總結 篇2
時(shí)光荏苒，轉眼之間，近一周的支教生活就這樣結束了�；叵氘敵�，我們一伙人組成的蒲縣支教小分隊滿(mǎn)懷激情地，充滿(mǎn)朝氣地開(kāi)始著(zhù)我們的實(shí)踐活動(dòng)——支教�？梢钥隙�，每個(gè)人通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐都收獲不少，那么現在就談?wù)勎业囊恍└惺馨伞?/p>
首先，通過(guò)這次支教，給我最大的收獲就是團隊的合作和幫助。以前，我總是認為或習慣靠自己的力量來(lái)完成一件事，但現在看來(lái)其實(shí)那樣會(huì )很累很累，而且效果也不是太好，甚至不可能完成。就拿我們這次支教來(lái)說(shuō)，我們是來(lái)給學(xué)校學(xué)生們上課的，我們這十來(lái)個(gè)人來(lái)自不同的學(xué)院不同的專(zhuān)業(yè)，這樣才能有各自不同的任務(wù)來(lái)共同完成同一個(gè)目標。還有，在困難當中可以相互照料，增進(jìn)彼此之間的感情，這都是以前很少能得到的。
其次，就是對自己今后從事教育的初次鍛煉。畢竟是面對臺下那么多學(xué)生，能夠從容不迫，更好地把自己所學(xué)的知識傳授給大家，我覺(jué)這次給了我很多的教學(xué)經(jīng)驗。更重要的是，當看到一些農村地區落后的教育設施等，更加覺(jué)得努力教好學(xué)生是我的一種責任。還有，我們這次支教去的都是一些條件比較艱苦的鄉鎮，能夠親身去體驗這種生活是對自己身心的鍛煉，以及對培養吃苦耐勞，努力拼搏的精神，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都是一種很好的學(xué)習環(huán)境。
最后，這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在增強了自我組織管理能力，協(xié)調能力，社交能力的同時(shí)，也發(fā)現自身存在的問(wèn)題和不足。例如，知識的實(shí)際應用能力，實(shí)際操作能力都有明顯的欠缺，很多時(shí)候會(huì )遇到一些瓶頸。
通過(guò)這次支教社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使我清楚地認識到自己的不足，也使我從中得到不少鍛煉。因此，會(huì )使我更加努力學(xué)習，多參加類(lèi)似這樣的活動(dòng)，使自己不斷走向成熟。
暑期支教助學(xué)勵志支教個(gè)人總結 篇3
7月6日，今天是"三下鄉"實(shí)踐活動(dòng)的第三天，也是我當老師的第二天。由于課程安排，我的書(shū)法課是在下午上課的，所以我早上并不用講課。于是我趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，就到各個(gè)教室里觀(guān)察學(xué)生上課的表現，以便記住每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，同時(shí)也可以幫幫科任老師管管課堂紀律。
昨天黃昏時(shí)分，我們的隊員不約而同地坐在了唐祿小學(xué)的表演小舞臺上，就這樣一個(gè)接一個(gè)地排成了一列。我看著(zhù)天邊的日落美景，不禁想起了"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色。"的美妙詩(shī)句，我十分享受這樣的環(huán)境并陶醉其中。
然而到了深夜，天刮起大風(fēng)，下起傾盆大雨。早上起來(lái)，雨停了。天邊掛著(zhù)兩道彩虹，我興奮地和隊友說(shuō):"守得云開(kāi)見(jiàn)月明啊!"這就好像我們這兩天面對著(zhù)各種考驗，但我們還是成功地挺過(guò)來(lái)了，并且生活逐漸走入正軌。我相信，我們的實(shí)踐成果定能像彩虹一樣燦爛奪目。
可能是身體疲憊的緣故，今天午睡我竟然聽(tīng)不到手機鬧鈴響!在睡夢(mèng)中被隊友叫醒，驚醒后發(fā)現離上課時(shí)間只有兩分鐘!我十分慌亂的拿上上課的工具，以飛奔的速度跑到教室。然而我被眼前的一幕震驚了:靠譜的隊友正在幫我組織學(xué)生上課，給他們回顧昨天學(xué)過(guò)的內容，學(xué)生們也絲毫不知道我遲到的原因，他們還笑著(zhù)對我說(shuō):"老師好!"當時(shí)那種既慚愧又感動(dòng)的復雜心情，真的難以言表。
經(jīng)過(guò)這件事情，我深刻地反省自己。我作為一名老師，不僅要教學(xué)生文化知識，還要有時(shí)間觀(guān)念，要做好表率作用。因為積極正確的言行有利于學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
暑期支教助學(xué)勵志支教個(gè)人總結 篇4
XX年7月10日，xx師范學(xué)院化學(xué)系三下鄉服務(wù)隊走進(jìn)了xx市xx區xx鎮的xx小學(xué)。作為服務(wù)隊里的一員，從走進(jìn)學(xué)校的那一刻起，我就感覺(jué)到，我肩負著(zhù)的不僅僅是傳授知識給他們這一任務(wù)，更重要的是那份責任。
從7月1日開(kāi)始，我們義教組的組員就開(kāi)始精心備課，幾個(gè)老師之間不短交流、討論，最終確定了授課內容。8號晚上，在系辦公室，所有的老師們進(jìn)行試講，對授課內容和方式方法不短進(jìn)行完善，為求課程的高質(zhì)量。
10號那天下午，我們一行人經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，抵達xx小學(xué)，校長(cháng)熱情地接待了我們，之后便開(kāi)始整理宿舍。
11號早上，我們舉辦了三下鄉的開(kāi)幕式。校長(cháng)在會(huì )上致詞歡迎我們的到來(lái)，這使我們對這次三下鄉活動(dòng)充滿(mǎn)更多的激情。
在此次三下鄉活動(dòng)中，我被分配到六年級（2）班擔任班主任，與我搭檔共同管理這個(gè)班級。小學(xué)生對于新鮮事物總是充滿(mǎn)無(wú)限的激情，在課堂上有著(zhù)永遠用不完的精力。一個(gè)上午三節課下來(lái)依舊那么活躍。
在擔任班主任的過(guò)程中總會(huì )遇上一些小插曲。由于年齡特點(diǎn)，六（2）班的男生顯得格外活躍，帶有一些小調皮，這讓我和我的搭檔在管理紀律上沒(méi)少花精力。
此次三下鄉活動(dòng)，我除了擔任六（2）班的班主任，還是義教組的健美操的老師。三年級至六年級都有上健美操課。我和其他兩位小伙伴商量好上課內容和方式，讓同學(xué)們感受到健美操的青春和活力。
一個(gè)星期很快過(guò)去了，上課內容如期完成，我們培訓了三年級的學(xué)生，在閉幕式上，健美操節目作為開(kāi)場(chǎng)給所有師生帶去了青春和活力。
離別總是帶有些小感傷，三下鄉的隊員們和xx小學(xué)的學(xué)生已有了深深地感情。這一個(gè)星期，帶給南僑的學(xué)生們的不僅僅是知識，還有那份隊員們的祝福和深深地眷戀。留給我們的，是小學(xué)生們那一張張童真的笑容，讓我們時(shí)刻牽掛著(zhù)。
暑期支教助學(xué)勵志支教個(gè)人總結 篇5
這里的學(xué)生大部分來(lái)自于農村，并且有好多是留守兒童，他們從小離開(kāi)父母不能收到良好的家庭教育，所以有好多同學(xué)都受別人影響，掀起輟學(xué)的浪潮。于是我們幾個(gè)實(shí)習老師針對此現象在學(xué)校里為初一的學(xué)生們舉辦了一次“有夢(mèng)想才有遠方”的勵志大會(huì )。鼓勵同學(xué)們要好好上學(xué)，像所有成功的人一樣做一個(gè)有理想的人，長(cháng)大后報答父母。我們給他們講述到父母的并不容易，講述到我們的上學(xué)歷程，他們都有所觸動(dòng)，尤其是我們給他們放那些大學(xué)里的照片的時(shí)候他們的眼神里充滿(mǎn)了期待與向往。初三的學(xué)生馬上就要高考了，我們?yōu)槌跞膶W(xué)生舉辦了一次“考前動(dòng)員大會(huì )”，初三的學(xué)生現在有所懈怠，中考對于他們來(lái)說(shuō)很無(wú)所謂，但是我們能做到的就是讓他們重新振作起來(lái)，我們給他們播放我們在大學(xué)的生活片段，他們看起來(lái)很羨慕，我們給他們播放成功人士的演講成功歷程的時(shí)候他們聽(tīng)的很認真，每當這個(gè)時(shí)候他們總會(huì )很振奮，很想成為成功的人。有的人同樣也對大學(xué)充滿(mǎn)了期待與向往。這些也許不能影響所有的人，但是正因為這幾次大會(huì )哪怕只是影響一個(gè)人我們也算是很成功。
學(xué)校里每周一舉行升旗儀式的時(shí)候都會(huì )有歡歌，學(xué)校所有的班每周都要輪流著(zhù)要唱，于是為了響應學(xué)校的號召，每天早晨跑完早操的時(shí)候我會(huì )給下周將要表演的班級指導合唱，通過(guò)這些時(shí)間我發(fā)現，這些孩子們其實(shí)很喜歡音樂(lè )，練習很認真，他們唱的確實(shí)很好。
這個(gè)學(xué)期的實(shí)習，讓我的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)得到了升華。并對教師個(gè)職業(yè)有了新的理解，當一個(gè)老師走向講臺的那一瞬間，所有的人都以教師的姿態(tài)看待你的時(shí)候，你就要對整個(gè)課堂、學(xué)生乃至整個(gè)學(xué)科負一定的責任，并不是講完這一節課就什么事都沒(méi)有了。做一名教師是一種榮耀，我會(huì )在以后的教學(xué)過(guò)程中讓自己更加優(yōu)秀。
暑期支教助學(xué)勵志支教個(gè)人總結 篇6
為期五天的支教活動(dòng)，感觸頗多，首先非常感謝xx鎮領(lǐng)導對我們支教活動(dòng)的大力支持和學(xué)校老師的積極配合，才使提前的計劃沒(méi)被打亂。
短暫的開(kāi)學(xué)典禮之后就是正式的上課，由于在小黃卡的激勵下，孩子們踴躍發(fā)言，楊老師的感恩課堂不僅教會(huì )了學(xué)生，也讓我的思緒回到了小時(shí)候，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和父母的交流越來(lái)越少，在異地求學(xué)的我別說(shuō)對父母盡孝心，就連時(shí)常給家人打個(gè)電話(huà)都已經(jīng)成為奢侈。于是想放假的時(shí)候幫媽媽干些家務(wù)，可是好像理想和現實(shí)之間總有差距。但我想以后不在父母身邊的日子，能時(shí)常打電話(huà)報報平安，多多溝通也是好的�？赡芨卸鞯恼n堂是我們一生都要去學(xué)習。去實(shí)踐的。第二天的停電使我們不得不打亂原先的計劃，最后烈日炎炎下的活動(dòng)，雖然我們的臉曬得通紅，但是收獲的快樂(lè )多過(guò)付出的努力，且收獲頗豐。第三天就是校長(cháng)和陶老師的道德講堂還有陳老師生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課，還有一系列的素質(zhì)教育，打球、下棋、踢毽子、看書(shū)、玩彈珠孩子們總是充滿(mǎn)精力。第四天也是安排的井然有序，課堂秩序一天比一天好，也許是學(xué)生理解了我們的辛苦，和我們產(chǎn)生了感情，也許是我們在管理學(xué)生上能力的一次提高，但是不管怎樣，我相信我們的這次活動(dòng)，收獲的不僅是那些可愛(ài)的學(xué)生，還有我們這些小老師。第五天也是最后一天，可能我們心里更多的是不舍，但是計劃照常進(jìn)行，洪老師的奧妙科學(xué)引起了學(xué)生的極大興趣，曾老師的手工剪紙激發(fā)了學(xué)生的積極性，最后的總結大會(huì )我們以一首最好的未來(lái)結束。這就是充實(shí)的五天，謝謝食堂阿姨做的美味飯菜和熱情的門(mén)衛叔叔，我們的到來(lái)給你們帶來(lái)了太多麻煩，而且帶給學(xué)生的知識有限，但是對于這些留守兒童，他們真的需要關(guān)愛(ài)，需要陪伴。
我是此次活動(dòng)的宣傳人員，每天負責拍照片，發(fā)微博，做宣傳�？赡軟](méi)和學(xué)生有太過(guò)深入的交流，但是每每翻看那些感動(dòng)的瞬間或給別人介紹時(shí)心中油然而生自豪之感�？赡苄麄髡Z(yǔ)不突出，拍攝畫(huà)面不夠清晰，但是我們盡力做到更好，認真完成每項任務(wù)，每天都在進(jìn)步。很榮幸有這樣的機會(huì )讓我去實(shí)踐，我也很驕傲成為一名志愿者。希望以后這樣的實(shí)踐活動(dòng)不論大小都能認真完成。
暑期支教助學(xué)勵志支教個(gè)人總結 篇7
20xx年7月17日是我們來(lái)到黃龍寺的第三天，隊員們走出了學(xué)校去孩子的家中看望他們，與家長(cháng)們促膝長(cháng)談，了解了孩子學(xué)習生活狀況，給他們帶去了問(wèn)候與溫暖。
簡(jiǎn)單的早餐完畢后，我們就在孩子的帶領(lǐng)下出發(fā)了，走在長(cháng)長(cháng)的山間小路上，兩旁鳥(niǎo)語(yǔ)花香，我們和孩子手拉手一起往前走。一段跋涉之后終于來(lái)到了孩子們的家中，受到了學(xué)生家長(cháng)熱情接待一下子水果一下子又端上了土豆給我們吃，我們吃進(jìn)嘴里甜進(jìn)了心里。通過(guò)與家長(cháng)的交談得知家里有三個(gè)孩子，最大的姐姐今年初中畢業(yè)準備去保定市讀技校，聽(tīng)到這個(gè)消息我們主動(dòng)深入地和她交流，留下了我們的聯(lián)系方式讓她在學(xué)校有什么事就去找我們，畢竟我們都在保定比家中近，能幫到他們的我們義不容辭。隨后我們鼓勵兩個(gè)小一點(diǎn)的孩子要好好讀書(shū)，像哥哥姐姐們一樣考上大學(xué)走出大山。家長(cháng)緊緊握住隊員們的雙手一直送到門(mén)外。
在上午的走訪(fǎng)中，讓我們最深受感觸的是一個(gè)叫劉新的小朋友家中。父母早年離異，家中只剩下常年臥病在床的爸爸和年邁的奶奶，看著(zhù)家中破舊的擺設凸凹不平的地面凌亂的房屋，不自覺(jué)雙眼濕潤了。特別是聽(tīng)劉奶奶說(shuō)道劉新很懂事，很想輟學(xué)去打工掙錢(qián)。我們一下子沉默了，這么小的孩子竟然有這樣的想法。我們和奶奶交談著(zhù)鼓勵一定要讓孩子完成學(xué)業(yè)，家庭的重擔我們會(huì )呼吁整個(gè)社會(huì )去共同分擔。臨結束訪(fǎng)談的時(shí)候隊員們都很自覺(jué)地掏出了兜中僅有的現金給了奶奶，錢(qián)雖然不多因為之前我們也不清楚這個(gè)狀況，但希望能幫到他們讓劉新一定要完成學(xué)業(yè)，最重要的是希望整個(gè)社會(huì )去關(guān)注這些孩子們幫助他們。
今天是大家來(lái)到這里最沉重的一天，我們真正走進(jìn)了大山孩子們生活的世界，回來(lái)的路上沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)大家都沉默了許多。聽(tīng)到了一位隊員這樣低聲說(shuō)道:以后再也不亂花錢(qián)了，對我們來(lái)說(shuō)那些不多的零花錢(qián)對山區的孩子們卻是莫大的幫助。是的，這也是大家的心聲，我們希望越來(lái)越多的人加入我們的行動(dòng)中，共同幫他們度過(guò)難關(guān)。也衷心的希望孩子們一定要堅持完成學(xué)業(yè)，考上大學(xué)走出這片大山為自己本不公平的命運拼搏一個(gè)美好的未來(lái)!
暑期支教助學(xué)勵志支教個(gè)人總結 篇8
一直以來(lái)，教師被視為勤勞的園丁，默默奉獻的`的蠟燭——蠟炬成灰淚始干，我并不否認這種說(shuō)法，因為老師在教學(xué)過(guò)程中，的確是勤勞而又默默奉獻的。然而，似乎大多數人，忽略了教學(xué)是一個(gè)雙向的過(guò)程，忽略了教學(xué)的另一主體——學(xué)生，忽略了學(xué)生帶給教師的一些東西。而此次支教，最大的心得就是——教學(xué)相長(cháng)是最佳的教育狀態(tài)。
在最初來(lái)到xx中心小學(xué)之時(shí)，我驚訝于這的硬件設備，倒也不在于它有多么大的規模，而是在于麻雀雖小，五臟俱全。而后，對學(xué)生慢慢了解，學(xué)生們的多才多藝更令我折服——腰鼓的氣勢、口風(fēng)琴的悠揚、街舞的動(dòng)感、相聲小品的幽默。這兒，我想是我學(xué)到的更多，要多方面地發(fā)展自己。掌握一些基本的樂(lè )器、才藝是多方面發(fā)展的基礎。在參與小朋友們的排練中，我看到了他們身上的那份專(zhuān)注與執著(zhù)，縱使驕陽(yáng)似火，汗如雨下，也不像大人們那么功利，為的只是自己能好好展示。他們身上有純潔，有夢(mèng)想，有簡(jiǎn)單，有容易滿(mǎn)足，有對未來(lái)的無(wú)限憧憬等優(yōu)秀品質(zhì)。似乎，這些東西在我們身上早已尋不見(jiàn)，即便，我們才20歲。我想，這是這些孩子交給我最珍貴的東西，我想讓這些東西以文字的方式被記錄下來(lái)，沉淀下來(lái)，再慢慢內化為我的品質(zhì)。無(wú)疑，這將是最最珍貴的寶藏。
我在此次支教活動(dòng)中負責科普的教學(xué)。體會(huì )較深刻的是，小學(xué)的課程設置過(guò)于單調，以語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)為主體，其它課程為輔助。所以，孩子們接觸科學(xué)方面的知識比較少，因而對科普的課程產(chǎn)生了極大的興趣。當然，科普包括了許多方面，諸如地理、物理、生物、化學(xué)之類(lèi)的，但我們能教給小朋友的很少很少，而努力做到的就是貫穿一種理念——興趣是最好的老師。由此引發(fā)我的一些思考，是否能使小學(xué)的課程設置更加豐富、更加多元化呢？是否能使老師們改變刻板的面孔而成為孩子們的朋友呢？希望如此吧。
不久前看見(jiàn)了一段話(huà)，老師不應該成為園丁，把祖國的花朵修剪成他們想要的樣子，而應該是陽(yáng)光，指引花兒們向上恣意生長(cháng)成自己的模樣。我想，這個(gè)概念應該被老師們所接受，并在教學(xué)實(shí)際中積極實(shí)踐。這樣出來(lái)的才是萬(wàn)花齊綻的花園，而非朵朵花兒一模一樣。
教學(xué)相長(cháng)，是我們不斷追求的目標，是教育的最佳狀態(tài)。而路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
暑期支教助學(xué)勵志支教個(gè)人總結 篇9
xx鎮支教活動(dòng)，行程匆匆，而今回首卻記憶猶新。十天雖然短暫，卻給我們留下了最為美好的回憶，也讓我們學(xué)到了更多的更為珍貴的東西。
七月中旬我們來(lái)到了位于河南省盧氏縣xx鎮的xx中心小學(xué)。轉眼間支教工作已經(jīng)結束，回顧這十天里的工作生活學(xué)習情況，心中充滿(mǎn)喜悅。因為支教工作鍛煉了我，xx鎮人的熱情感動(dòng)了我，與xx的其他教員的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。
如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì )說(shuō)“簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)”。xx中心小學(xué)是我人生中的一個(gè)驛站，它將激勵著(zhù)我不斷前進(jìn)。
支教生活讓我有了改變，僅僅10天，它讓我明白了什么是艱辛與付出，我不再是一個(gè)充滿(mǎn)理想但卻脫離實(shí)際的小孩！首先，艱苦讓我分清了理想和現實(shí)，在這之前我一直認為學(xué)校的一切都應該是美好的，教室是明亮的，學(xué)生是可愛(ài)的，老師是和藹的，課堂是精彩的！到了這里之后才知道這一切都是要付出極大的代價(jià)，其實(shí)在工作中更多的時(shí)候需要的都是實(shí)戰精神！而并非理論！課堂的40分鐘需要的是一個(gè)全能的教師，因為孩子的腦子里有太多的為什么！其次，充實(shí)和幸福讓我堅定了我的人生方向和目標。在這里，每天都會(huì )為了孩子們的學(xué)習和生活忙忙碌碌，看著(zhù)孩子們認真的學(xué)習勁兒會(huì )讓人有一種把所有的知識和愛(ài)傳授給他們的沖動(dòng)！
如果要給這段日子定義一個(gè)顏色，我想用金色來(lái)形容它，因為它是火熱的。1５個(gè)熱血青年組成一家，我們由不相識到了解到交心，從普通的友情升華到濃濃的親情，彼此互幫互助，我們親如兄弟姐妹，相互扶持、相互愛(ài)護，雖日子艱苦卻樂(lè )在其中。
十天的支教生活，就這么結束了，有太多的感慨，有很多的收獲，不僅收獲了實(shí)踐經(jīng)歷，還獲得了支教學(xué)校老師們的認可，支教學(xué)校學(xué)生的喜愛(ài)。對那里的一花一草一木，我都是那么的熟悉，那么的舍不得。十天的支教生活，讓我真正以一名正式教師的身份去工作，讓我以一名真正的社會(huì )工作者出現在社會(huì )上，而不是現在的學(xué)生，讓我看得更多，知道得更多，懂得的也更多。
暑期支教助學(xué)勵志支教個(gè)人總結 篇10
說(shuō)起支教，首先想到的就是，大學(xué)生志愿者們去西藏，希望小學(xué)，去偏僻的學(xué)校教學(xué)。對于這種公益活動(dòng)我還是有些心生向往的，為他們的善良，熱心，覺(jué)得那是件挺有意義的事情。不過(guò)這些活動(dòng)似乎離自己有些遠，覺(jué)得沒(méi)什么希望實(shí)現。當我聽(tīng)到有機會(huì )去支教的時(shí)候，我沒(méi)怎么猶豫就答應了。
我覺(jué)得大學(xué)是讓我們多體驗社會(huì )，多體驗各種事情的機會(huì )，支教無(wú)疑是個(gè)好機會(huì )。大一下學(xué)期考試結束后，匆忙收拾了一下，帶上不多的行李，還有對支教和小朋友們的期待來(lái)了。支教的小學(xué)沒(méi)有想象中的偏僻，和普通的農村差不多。來(lái)的路上雖然累了些，可花了不多的時(shí)間就到了。剛到的時(shí)候，受到了小朋友們的歡迎，感覺(jué)很好，有些喜上眉梢，看到活潑可愛(ài)的小朋友們，一瞬間像遇到自己久違，遙遠的童年。
看他們上課，真的很活潑，積極回答問(wèn)題，整天跑跑跳跳，好像有用不完的精力，想到了很多，覺(jué)得，單純，純真，和我們大學(xué)的生活相比，真的……覺(jué)得自己完全比不上小朋友們，他們對很多東西都好奇，都渴望，都憧憬，覺(jué)得世界都是好人，好像和誰(shuí)都可以成為朋友，真的，從他們稚嫩的面龐，我感受到了積極與活力，好像自己也變成小朋友了，想和他們一起玩耍，他們就像剔透的水晶，沒(méi)受社會(huì )的雕琢，但顯得純粹美好。不由得想起了喜歡看日落的小王子。
人之初，性本善。性相近，習相遠。小朋友們都很單純，還沒(méi)有明確的善惡觀(guān)，在這個(gè)時(shí)候，老師和家長(cháng)的引導是非常重要的，會(huì )為他們的成長(cháng)打下基礎。小朋友們都好動(dòng)，上課是有時(shí)候會(huì )隨意走動(dòng)，我認為這時(shí)候不要一味的嚴厲，也可以溫和的告訴他們這樣是不對的。他們也會(huì )記住的，如果實(shí)在不聽(tīng)，在采取其他策略。
赤子之心，表現之一就是，懂得感恩，雖然我們總說(shuō)感恩，其實(shí)體會(huì )的都不太深刻�？炊昙壍男∨笥褜�(xiě)的日記，很多都是感謝父母，文字簡(jiǎn)單，但感情真實(shí)，可以想象到他們寫(xiě)這些文字的時(shí)候，小臉上一定滿(mǎn)是認真。
其實(shí)本來(lái)打算來(lái)支教，有幾分來(lái)玩的心態(tài)，結果發(fā)現大家都很認真，而且工作也很多，挺累的，所以要認真啊，天下大事皆做于細，而且小朋友也是不可以敷衍的。
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