高中語(yǔ)文教師個(gè)人年度總結（通用7篇）
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編整理的高中語(yǔ)文教師個(gè)人年度總結（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中語(yǔ)文教師個(gè)人年度總結1
這個(gè)學(xué)年，我擔任高二年13、14班語(yǔ)文老師。我熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，下面是我本學(xué)年的工作總結
一、備課
開(kāi)學(xué)初，在備課組長(cháng)的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。不但備學(xué)生，而且備教材備教法。根據教材然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教學(xué)參考，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教，做到學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，這樣使得講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。
三、輔導
我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，注意分層教學(xué)，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(cháng)了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導�？傊�，要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情
四、作業(yè)
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，有針對性，有層次性，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)，同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
當然，由于本人的知識水平有限，在教育教學(xué)工作中有很多不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更好的成績(jì)。
高中語(yǔ)文教師個(gè)人年度總結2
本學(xué)期我擔任高三(3)(4)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，在每一天的教學(xué)工作中，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，絲毫不敢有所懈怠。語(yǔ)文高考考點(diǎn)細實(shí)、知識深廣，《考試大綱》又不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內容和范圍的變動(dòng)�，F新課程改革日益推進(jìn)，如果一直延用以前的舊方法，已經(jīng)無(wú)法適應新形式下的高考了。通過(guò)摸索和研究，再根據本屆高三的特點(diǎn)，努力探索一種用時(shí)少，效率高的教學(xué)模式�，F將本學(xué)期工作作如下總結：
一、教學(xué)方面
認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神，認真組織備課組進(jìn)行復習研討，認真制定第一輪復習計劃。
在正式展開(kāi)復習之前，我針對年高考的新形勢，認真研究年考綱和考試說(shuō)明，重點(diǎn)關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革。同時(shí)深入領(lǐng)會(huì )參加的市里的調研活動(dòng)，爭取把新高考要求落實(shí)到每個(gè)專(zhuān)題中。認真參加語(yǔ)文備課組的集體備課，每個(gè)專(zhuān)題都在集體研討的基礎上，再深入領(lǐng)會(huì )，細心吸收，精心選題，根據生情校情學(xué)情，制定工作計劃，確保教學(xué)目標的落實(shí)和完成。
二、制定周密的復習計劃
按備課組工作計劃，高三復習分三個(gè)階段。第一階段。要穩扎穩打，對高考所涉及的所有知識點(diǎn)要面面俱到，即使沒(méi)有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的，仍有復習的必要。備課要細，上可要實(shí)，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統性作準備。第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò )系統階段。以專(zhuān)題訓練為依托，以第一輪復習為基礎，讓學(xué)生的知識系統化。以專(zhuān)題促歸納，讓歸納生升華。讓學(xué)生對所有考點(diǎn)的知識心中有數并自我成體系。教師有針對性的引導學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三個(gè)階段。摸擬提高階段。在模擬中發(fā)現的問(wèn)題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴。對個(gè)性問(wèn)題一定要做個(gè)別輔導，決不把這次遺留的問(wèn)題帶到下次考試。
在復習過(guò)程中，我注意的問(wèn)題：
〈1〉重要的地方要在手里過(guò)，尤其是在詩(shī)文中的關(guān)鍵字和疑難字。
〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法，而且是高聲。
〈3〉課前一定提問(wèn)，課后一定有作業(yè)。
〈4〉每復習完一個(gè)章節一定要總結，方式可多樣，不見(jiàn)得只采取檢測。
〈5〉平時(shí)多練筆，寫(xiě)一句漂亮的話(huà)，即就是在一句普普通通的話(huà)中用一個(gè)準確且漂亮的詞句也可。
〈6〉不忽視美文對學(xué)生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章，要隨時(shí)挑出一些和學(xué)生一起交流，欣賞。
〈7〉復習是力戒枯燥，要想方設法要復習課充滿(mǎn)趣味，這既是語(yǔ)文課的特點(diǎn)，也是提高復習質(zhì)量的有效途徑。
〈8〉不把語(yǔ)文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學(xué)生動(dòng)腦，動(dòng)手，動(dòng)口。
〈9〉多打聽(tīng)一些外校，尤其是兄弟學(xué)校的復習方法，及時(shí)了解他們的復習內容和復習進(jìn)度。
三、管理至上，指導為重
樹(shù)立管理至上，指導為重的基本策略;放棄盲目蠻干式的加時(shí)間、加題量、加不必要的壓力;嘗試從管理追求效益，從指導收獲成就，從學(xué)生自主學(xué)習、有效消化去追求學(xué)生語(yǔ)文水平提高和語(yǔ)文能力發(fā)展的效果。
語(yǔ)文教學(xué)的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂(lè )此不疲的基本模式：
�、俅罅恐v述;
�、诖罅坑柧�;
�、蹖W(xué)生大量的不斷地否定。我以為，高三語(yǔ)文教師要做的工作有兩件：
�、俳o學(xué)生創(chuàng )造自主學(xué)習的基本條件;
�、趯W(xué)生自主學(xué)習進(jìn)行指導、管理。我以為，要提高高三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，就要降低考查訓練的難度，精心設計考查訓練題，還學(xué)生以自主學(xué)習的時(shí)間空間，這是一個(gè)基本的前提，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績(jì)，實(shí)現提高。要實(shí)現這一目的，我們應該應在管理和指導上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現在知識講述和組織考查上。
高三語(yǔ)文教師的主要任務(wù)在于：
�、賹W(xué)生情緒的控制與誘導;
�、趯W(xué)習方法和解題方法的點(diǎn)撥;
�、蹘椭鷮W(xué)生構筑能力體系;
�、軒椭鷮W(xué)生制定語(yǔ)文學(xué)習的短、中、長(cháng)期目標;
�、輰W(xué)生當前語(yǔ)文學(xué)習狀況進(jìn)行評估并提出指導性意見(jiàn)和建議。
教師職責的根本是指導學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習和復習，把學(xué)生由“學(xué)習”變?yōu)椤扒笾�，以此�?shí)現語(yǔ)文成績(jì)的顯現。在這樣的任務(wù)定位的條件下，學(xué)生成為學(xué)習的主動(dòng)出擊者，教師則是學(xué)生的導游員和服務(wù)員。
以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結。當然，在總結的同時(shí)，我們應看到自身的不足。對照高考成績(jì)痛定思痛，發(fā)現高三教學(xué)工作中也確實(shí)存在一些值得研究的問(wèn)題。
高中語(yǔ)文教師個(gè)人年度總結3
本年度本人任兩個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)并擔任一個(gè)班的班主任，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗，吸取教訓，就將本學(xué)年的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作中，做到認真備課，認真批改作業(yè)。對個(gè)別的學(xué)習困難生，能悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節，及時(shí)進(jìn)行補漏。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎知識。認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。
三教育工作方面
在學(xué)生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如班里略有“問(wèn)題”的學(xué)生，我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(cháng)緊密配合，發(fā)現有一點(diǎn)兒進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P他，鼓勵他，樹(shù)立起他在班級中的自信。組織好班委會(huì )，選出班級骨干，努力培養班級骨干。抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。經(jīng)過(guò)一年的努力，現在，班里的狀況正在沿著(zhù)我設想的方向發(fā)展，面貌可喜。
另外，本人遵守校紀校規，參加學(xué)校組織的各種學(xué)習和培訓。
始終為做一個(gè)合格的安中人努力著(zhù)。
高中語(yǔ)文教師個(gè)人年度總結4
參加教師工作一年以來(lái)，嘗遍酸甜苦辣，驀然回首，發(fā)現收獲頗豐。
在這一年里，我承擔了高一3，高一4兩個(gè)班的'語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)和高一4班的班主任工作，雖然任務(wù)重，但我嚴格要求自己，做到愛(ài)崗敬業(yè)，對工作認真負責，教書(shū)育人教學(xué)教育效果好。
在語(yǔ)文教學(xué)方面，遇到不懂的問(wèn)題，我能積極主動(dòng)向有經(jīng)驗的老師請教，虛心聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，及時(shí)改正缺點(diǎn)。授課時(shí)我能比較正確熟練地把握教材內容，重難點(diǎn)突出，堅持用普通話(huà)教學(xué)，注重教材的思想性和學(xué)生基礎教學(xué)相結合。在教學(xué)中能運用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，注意啟發(fā)引導，講練結合。鼓勵學(xué)生多讀多練多說(shuō)多寫(xiě)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
在班級管理工作方面，我對班主任工作認真負責，注重身教的作用。在校領(lǐng)導和一些有經(jīng)驗辦主任的指導下講求教育藝術(shù)，注重學(xué)生素質(zhì)的培養，堅持正面教育，關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。與此同時(shí)，我堅信一句話(huà)：每一朵花都有它開(kāi)放的理由。所以，我鼓勵學(xué)生要積極參與各種課外活動(dòng)，發(fā)揮自己的特長(cháng)，也收到了遍地開(kāi)花的好效果。例如：班際籃球比賽第二名，級拔河比賽第三名，柏海同學(xué)獲得了鶴山市乒乓球個(gè)人單打三名，李麗姍同學(xué)的文章經(jīng)常在�？习l(fā)表，文章曾獲鶴山市三等獎。麥玉瑤同學(xué)參加校十大歌手比賽也獲得了好成績(jì)，賴(lài)書(shū)祺同學(xué)出色地擔任了十大歌手晚會(huì )主持……
但是，由于教學(xué)經(jīng)驗不足，對學(xué)生心理，知識水平的估計不夠準確，導致了對課堂的調控有時(shí)不夠理想，與學(xué)生的溝通有時(shí)不夠藝術(shù)，這是我在今后的教學(xué)實(shí)踐中要注意克服的問(wèn)題。
通過(guò)一年的教學(xué)實(shí)踐，我加深了對教師工作的認識和了解，進(jìn)一步鞏固與發(fā)展了專(zhuān)業(yè)理論知識，培養了獨立從事中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，班級管理工作及教育研究工作的能力，堅定了我從事教育工作的信念。
高中語(yǔ)文教師個(gè)人年度總結5
年 月到XX中學(xué)工作以來(lái)，我一直從事高中語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，十年耕耘，十年收獲，得到了市縣教育教研部門(mén)和學(xué)校的好評，贏(yíng)得了家長(cháng)、學(xué)生的贊譽(yù)。先后在省級以上報刊發(fā)表語(yǔ)文教學(xué)、班級管理論文19篇，參與編著(zhù)校本勵志教材1本、教輔資料1本，承擔的市級教研課題《如何指導學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀》圓滿(mǎn)結題，先后榮獲XX縣“骨干教師”、“優(yōu)質(zhì)課一等獎”、 “師德先進(jìn)個(gè)人”、 “青年先進(jìn)工作者”、“關(guān)心下一代先進(jìn)工作者”、“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
一、政治思想和職業(yè)道德方面
“學(xué)高為師，身正為范”。我熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)。自覺(jué)遵守《教師職業(yè)道德規范》和《教師行為十不準》及其他教師行為規范，有良好的師德風(fēng)范和教師素養。做到了教書(shū)育人，為人師表，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神。具有高度的責任心和嚴謹的工作作風(fēng)，熱愛(ài)學(xué)生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，注重從思想上、生活上、學(xué)習上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎，被評為XX縣“師德先進(jìn)個(gè)人”、XX縣“青年先進(jìn)工作者”。
二、教育教學(xué)能力方面
任職以來(lái)，我嚴格要求自己，十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，不斷增強自己的業(yè)務(wù)素養，以科學(xué)的理論指導自己的教學(xué)行為，取得了明顯成效。一是在教學(xué)上創(chuàng )新課堂。在教學(xué)實(shí)踐中積極探索語(yǔ)文課堂教學(xué)的新思路、新模式，以訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以合作――探究――創(chuàng )造――創(chuàng )新為核心的語(yǔ)文活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的積極性，收到了良好的教學(xué)效果。二是在教研上碩果累累。在長(cháng)期的高中語(yǔ)文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，形成了自己的特色，積極進(jìn)行教學(xué)研究。作為語(yǔ)文教研成員，我積極參與教研活動(dòng)，我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結提高，并寫(xiě)成論文。如《舊瓶裝新酒，形式巧創(chuàng )新——議論文創(chuàng )新寫(xiě)作指導及示例》于20xx年在蘇教《語(yǔ)文學(xué)習報》高二版上發(fā)表；《<長(cháng)亭送別>插頁(yè)彩圖與課文矛盾》于20xx年在蘇教《語(yǔ)文學(xué)習報〃高中教師版》上發(fā)表；《語(yǔ)言，散文的衣裳——談散文創(chuàng )作的語(yǔ)言》于20xx年在《語(yǔ)文學(xué)習報〃現代散文選讀》上發(fā)表；《立足全文，綜合分析——解析現代文閱讀考點(diǎn)》于20xx年在蘇教《語(yǔ)文學(xué)習報》高考版發(fā)表；《尺水興波瀾，真情貫全篇——敘事散文寫(xiě)作指導》于20xx年在《新課程報〃語(yǔ)文導刊》上發(fā)表；20xx年承擔的市級課題《如何指導學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀》已經(jīng)結題。三是在教師培訓上爭創(chuàng )一流。積極參與網(wǎng)絡(luò )繼續
教育培訓，從網(wǎng)絡(luò )培訓以來(lái)，我在培訓網(wǎng)上發(fā)表以教育教學(xué)研究為主體內容的文章若干篇，因內容的可讀性、思想的含金量得到同仁的充分認可和廣泛贊譽(yù)，多次被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。
三、班主任工作方面
�。ㄒ唬┤嫔钊肓私鈱W(xué)生，促進(jìn)班級管理得到加強。針對班級內同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習習慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認真的了解。通過(guò)談心，使班級迅速形成凝聚力，對于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎。
�。ǘ┏浞珠_(kāi)展主題班會(huì )，打造德育教育和學(xué)習教育主陣地。主題班會(huì )是我們班持之以恒的勵志教育課，也是展開(kāi)最充分、效果最明顯的勵志教育課，每?jì)芍芘e行一次，形式靈活多樣。從實(shí)施勵志教育以來(lái)我們開(kāi)展了很多次主題班會(huì )，每一次都非常成功，在此舉兩個(gè)有代表性的例子： 一是《感恩親人》。在活動(dòng)中以講出自己的真實(shí)故事激發(fā)親情感恩，許多學(xué)生流淚了，有的為自己以前不理解父母而流淚，有的為自己不懂得珍惜現有的親情而流淚，也有的為自己擁有一個(gè)幸福的家庭而流淚。二是《跌倒了，爬起來(lái)》�；顒�(dòng)中很多同學(xué)講了名人大家成功的故事，同學(xué)們深受感觸，學(xué)習動(dòng)力得到激發(fā)。另外還有《與人和諧相處》、《團結〃拼搏〃奮進(jìn)》、《誠信〃備考》、《學(xué)會(huì )感恩，立志奮斗》等等。整個(gè)班會(huì )過(guò)程全部由學(xué)生主持，班主任只是起到參與和指導的作用，當然我在每次班會(huì )中是全程為我們同學(xué)拍照，為他們在生活中留下行走的腳印。在活動(dòng)中，同學(xué)們挖掘了許多值得全體同學(xué)學(xué)習的人和事，對刻苦好學(xué)的學(xué)生給予了充分的肯定，對品德優(yōu)秀的同學(xué)給予了高度評價(jià)，還表?yè)P了一大批學(xué)習或紀律有所進(jìn)步的同學(xué)。在熱烈的掌聲中，同學(xué)們嘗到了被肯定、被贊賞的喜悅，他們都為付出努力得到大家的認同而高興。
�。ㄈ幦∪握n教師配合，發(fā)揮好班主任紐帶作用。 針對我班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班委會(huì )會(huì )議，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。對于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機會(huì )拉近任課教師和學(xué)生之間的距離，針對班內學(xué)生的情況，協(xié)調任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導，學(xué)生學(xué)習動(dòng)力明顯提高。
�。ㄋ模┘訌娕c家長(cháng)溝通交流，搭建學(xué)校家庭教育平臺。在平時(shí)的工作中，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)向家長(cháng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(cháng)的意見(jiàn)。讓家長(cháng)體會(huì )到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感，讓家長(cháng)參與到教育管理過(guò)程中來(lái)。在班級管理中嘗試推行家長(cháng)蹲班，邀請部分行有余力的家長(cháng)晚上在班級里參與晚自習，不但親眼目睹自己孩子的學(xué)習狀態(tài)，還能感受整個(gè)班級和學(xué)校的管理氣氛，對學(xué)生的教育管理起到了良好的促進(jìn)作用。
總之，新形勢下的教育教學(xué)工作，對教師的素養提出了更高的要求，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，堅定理想信念、堅守道德情操、扎實(shí)知識積累、秉持仁愛(ài)之心，努力在平凡的崗位上做出一流的成績(jì)，做一名幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)的好老師。
高中語(yǔ)文教師個(gè)人年度總結6
一、本學(xué)期學(xué)生現狀：
進(jìn)入高一第二學(xué)期，學(xué)生和教師彼此都比較了解和適應，本期學(xué)生有一些突出特點(diǎn)，主要表此刻以下幾個(gè)方面：
1、師生關(guān)系融洽，語(yǔ)文學(xué)習興趣有很大提高。上課進(jìn)取性高漲，課余相當多的學(xué)生能主動(dòng)找教師或同學(xué)借閱有益的課外讀物。
2、學(xué)生學(xué)習壓力較大，數理化基礎較差作業(yè)練習量大，時(shí)間緊，客觀(guān)上存在重理輕文傾向，學(xué)生課余閱讀和自學(xué)時(shí)間嚴重不足。
3、語(yǔ)文基礎極其薄弱，閱讀面狹窄，薄弱點(diǎn)很多，學(xué)習上不善于安排、反思與總結。
4、學(xué)生的學(xué)習意識不是很強，基本的學(xué)習習慣差，不太注重科學(xué)方法，不善于學(xué)習，甚至不會(huì )于學(xué)習;
學(xué)習較比動(dòng)，部分學(xué)生不能及時(shí)復習鞏固，落實(shí)相關(guān)要求。
5、上課部分學(xué)生注意力有較大的改觀(guān)，但有少部分學(xué)生不能持續集中到底，尤其是應對相對枯燥的知識學(xué)習和技能訓練的時(shí)候，需要教師多次提醒暗示。
6、有時(shí)易灰心，戰勝困難的勇氣不足，誦背上有普遍有畏難情緒，學(xué)習較浮躁怕吃苦，靜不下心。有個(gè)別學(xué)生有懈怠心理并開(kāi)始分化。
7、寫(xiě)作缺乏堅實(shí)的語(yǔ)言文字功底，知識面狹窄，不善于感悟和表現生活，很多學(xué)生還不能做到文從字順，作文思路打不開(kāi)，缺乏文采和思想的深度。
二、本學(xué)期提高成績(jì)的具體措施：
針對上述學(xué)生的具體問(wèn)題和情景，本學(xué)期特制定并采取了以下主要措施，1從而全面提高學(xué)生成績(jì)，較圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校制定的學(xué)科目標。
總的教學(xué)理念和教學(xué)策略：千方百計調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和熱情，讓學(xué)生親近教師、親近語(yǔ)文，好學(xué)樂(lè )學(xué)能學(xué)，充分開(kāi)發(fā)利用各種語(yǔ)文教學(xué)資源，優(yōu)化課堂結構，深鉆教學(xué)藝術(shù)，師生互動(dòng)，效益優(yōu)先，以學(xué)生的“得”為整個(gè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
1、情感上
用細致的工作架起師生心靈溝通的橋梁，鼓起學(xué)生自信拼搏的勇氣，確定學(xué)生具體的奮斗目標。
(1)在課堂上，經(jīng)常溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，進(jìn)行思想品德意志的教育、用進(jìn)取自信情緒感染和鼓勵學(xué)生，使學(xué)生盡量堅持強烈的進(jìn)取心和求知熱情，努力克服學(xué)習和考試中消極與懈怠心理
(2)分項統計分析比較學(xué)生每次月考“得失分”，單獨找單項后進(jìn)生分析談心，制定下一月具體提高目標，要求學(xué)生結合知識點(diǎn)的薄弱處強化補差。
(3)經(jīng)過(guò)作文、月考總結、作業(yè)批語(yǔ)、談心等與學(xué)生交流，給他們激勵。平時(shí)在學(xué)生練筆本、作業(yè)本、卷子上、給學(xué)生寫(xiě)點(diǎn)信息，用貼近他們心理的話(huà)語(yǔ)來(lái)幫忙他們，使他們明確不足，努力提高。
(4)課下及時(shí)與學(xué)生談心，學(xué)生有問(wèn)題就給他們做指導，幫忙他們找出問(wèn)題原因，樹(shù)立進(jìn)取奮進(jìn)的心態(tài)。
(5)繼續做好尖子生、后進(jìn)生及個(gè)別心理問(wèn)題學(xué)生的心理工作，穩定學(xué)生。
2、備課上
(1)多方發(fā)掘與整合語(yǔ)文教學(xué)資源。充分利用本年級團體備課的優(yōu)勢，結合自身鉆研，借助媒體網(wǎng)絡(luò )，深入研究教材和文本，鉆研教法與學(xué)法，精心備課，大2膽創(chuàng )新，反復修改斟酌課件，保證備課質(zhì)量。
(2)充分根據所教學(xué)生實(shí)際，有針對性的實(shí)行不一樣教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng)。
(3)針對不一樣層次的學(xué)生精心設計各項練習，對手中資料大幅度刪繁就簡(jiǎn)，盡量精練，并引導學(xué)生異常注意資料的利用方法。
3、課型上
(1)原則：一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生有實(shí)實(shí)在在的收獲，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。
(2)結合不一樣課文及學(xué)習資料設計好學(xué)法指導課、考試講評課、文學(xué)欣賞課、語(yǔ)文活動(dòng)課、綜合閱讀課、作文系列訓練課等。
4、授課上
(1)繼續堅持踐行自主、合作、探究的學(xué)習方式，堅持互動(dòng)、生成與共享。
嚴格課堂紀律，活躍課堂氣氛，盡量讓每一個(gè)學(xué)生認真學(xué)習、練習。
(2)一切從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)，繼續改善教法，采取最適合自我學(xué)生的方式授課。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)答疑、分級分組做題，努力促尖轉中補差。
5、輔導上
分層培優(yōu)補差，自習課上單獨或分組找學(xué)生談心或輔導，課下個(gè)別輔導學(xué)生。對后進(jìn)生加強信心教育和學(xué)法指導。
6、教師業(yè)務(wù)提高上
廣泛讀書(shū)，虛心學(xué)習;深入教研，積累資料;進(jìn)取聽(tīng)課，參加中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓與學(xué)習;進(jìn)取參加語(yǔ)文年級組和教研組的專(zhuān)題學(xué)習培訓，業(yè)余繼續自學(xué)《新課程改革綱要》、《新課標解讀》、《文本解讀論》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等，進(jìn)取學(xué)習3聽(tīng)課并參加培養，觀(guān)摩特級教師授課三教學(xué)效果。
1、較好糾正了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的不良習慣，樹(shù)立了學(xué)好語(yǔ)文的堅定信心，學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和熱情空前高漲，初步構成了較好的語(yǔ)文思維，贏(yíng)得了學(xué)生的充分肯定和高度認可，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)。
2、經(jīng)過(guò)認真準備、精心組織年級語(yǔ)文教材，深受學(xué)生的歡迎。經(jīng)過(guò)師生互動(dòng)，取得了較滿(mǎn)意的效果，初步摸索出一套較為有效語(yǔ)文選修課堂教學(xué)組織藝術(shù)。
3、學(xué)生的寫(xiě)作興趣高漲，寫(xiě)作水平有較大的提高。
四、本期教學(xué)的繼續堅持的幾個(gè)立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn):
1、立足于提升學(xué)生的語(yǔ)文素養和人文素養;
2、千方百計挖掘和整合語(yǔ)文資源，
3、讓學(xué)生節節課有收獲
4、繼續探索和豐富語(yǔ)文教法和學(xué)法，豐富語(yǔ)文課型
5、自我購買(mǎi)并推薦介紹學(xué)生“多讀書(shū)、讀好書(shū)”
6、融會(huì )聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)思賞、貫通課內課外、兼顧知識與方法、并重過(guò)程和結果、結合做人與做學(xué)問(wèn)、注重學(xué)生的情商
7、講求課堂效益，大膽減負，堅決不與其它科爭課時(shí)，相反主動(dòng)讓出課余時(shí)間培優(yōu)補差，
8、指導學(xué)生自改互改作文，
五、下期工作的思路和改善方向：
1、基礎字詞和課文背誦強調指導有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。
2、平時(shí)練筆相對較自由，系統性和層次性不夠，目前正在探索作文高效系列訓練的路子。
3繼續加強學(xué)法指導，目前正在查閱相關(guān)資料，總結歸納學(xué)法，期望能早日探索出一條針對性強、實(shí)效性高、較完善并自成體系的學(xué)法指導路子。
高中語(yǔ)文教師個(gè)人年度總結7
作為一個(gè)剛剛參加工作的年輕教師，在不知不覺(jué)中已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的鍛煉。在五個(gè)多月的教學(xué)工作中，在各個(gè)方面，我都得到了很大的提高。既有對自身不足的認識，也有對教學(xué)方法經(jīng)驗的收獲。在一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中我學(xué)會(huì )了很多。我從對六步高效教學(xué)法的茫然無(wú)知到熟練掌握，從對生態(tài)大課堂的膚淺認識到對它的深刻體會(huì )，能夠說(shuō)，我在半年的工作中學(xué)到的許多知識經(jīng)驗是在大學(xué)課堂永遠學(xué)不到的。
現將我這學(xué)期的工作情景總結如下：
在教學(xué)教研方面我認識到：
一、應當勤學(xué)好問(wèn)，虛心請教有經(jīng)驗的教師，學(xué)習他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的缺點(diǎn)，征求他們的意見(jiàn)，改善自我的工作。
作為新教師在教學(xué)上肯定存在很多的不足，基本功不扎實(shí)，上課隨意性比較大，經(jīng)驗缺乏，所以有很多的地方需要學(xué)習，而勤學(xué)，好問(wèn)應當是一條不錯的捷徑。我十分感激我的師傅于秀宏教師，是她在我的教學(xué)過(guò)程中給予了我很多的幫忙。上課的思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現的疑難問(wèn)題，她總是給予我認真地指導。從他們的教導中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì )了很多處理應急問(wèn)題的方式。經(jīng)過(guò)半年來(lái)的聽(tīng)課后我受益匪淺，更加明確點(diǎn)播評價(jià)的思路，目的清晰，條理清楚�？傊晕沂紫缺仨氉龊玫木褪且谄綍r(shí)不斷學(xué)習來(lái)增強各項教學(xué)技能，提高對課堂的引導本事，使自我的講述更清晰明了，讓自我盡快成長(cháng)。
二、必須要認真備課，努力上好每一堂課
工作以來(lái)才深感上一堂課容易，但上好一堂課并不容易。異常是在聽(tīng)了幾位教師的課之后，發(fā)現自我的備課確實(shí)存在很多的漏洞，很多地方都是自我想不到的。備課是上好一節課的前提，所以我對自我提出必須要按照教材和學(xué)生的實(shí)際情景認真備課。僅有自我準備充分了，才有可能做到有的放矢。我所教的科目是語(yǔ)文，在學(xué)習一些比較枯燥乏味的文章時(shí)，能夠研究如何使得課堂變得豐富多彩，提高學(xué)生的進(jìn)取性。適當穿插一些趣味故事的講述，或加上一些音頻等，使學(xué)生更好理解課文的同時(shí)，對這門(mén)課程也產(chǎn)生了興趣。當然我的實(shí)踐經(jīng)驗很少，一些東西想的也很膚淺，很多建設性的意見(jiàn)都是我們語(yǔ)文組團體備課的結晶。但我會(huì )在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習，縮小與優(yōu)秀教師的差距。此刻我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自我的本職工作，研究透教材，認認真真給學(xué)生上課。
三、認真批改導學(xué)案。
學(xué)生交上來(lái)的導學(xué)案，我絕大多數都會(huì )認真批改。學(xué)生在知識上的漏洞有時(shí)自我很難發(fā)現，并且教師經(jīng)過(guò)看導學(xué)案會(huì )基本掌握學(xué)生的情景，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺(jué)得教師認認真真地態(tài)度，也會(huì )無(wú)形中感染到學(xué)生，異常是一些激勵表?yè)P的話(huà)語(yǔ)會(huì )激發(fā)學(xué)生下次做好的信心。當然我并不沒(méi)有做到很好，一些知識方面反饋的技巧，還要多多請教。
四、維護好上課的秩序。
死板的課堂不是好的課堂，可是很活的課堂并不是好的課堂。課堂的氣氛，效率，學(xué)生學(xué)習的質(zhì)量，重在教師的調控。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的工作明白，贏(yíng)得孩子的尊敬并不是單純經(jīng)過(guò)教師臉上的笑容，而要用自我的實(shí)力征服他們，使他們從內心對自我產(chǎn)生欽佩之情。一開(kāi)始，課上有同學(xué)比較隨意，導致影響到一部分學(xué)生。此刻我也進(jìn)一步采取措施，集中學(xué)生上課的注意力。對開(kāi)小差的同學(xué)，變相提醒。對展示精彩的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P。很多上課應當注意的問(wèn)題，我想我還在學(xué)習中，應當一節比一節更完善。
五、及時(shí)總結自我在授課過(guò)程中的收獲和不足，做好反思工作。
三年反思成名師，反思是教師成長(cháng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節。發(fā)現不足，才能找到今后工作努力的方向。積累自我的教學(xué)經(jīng)驗這在自我的教學(xué)生涯中不容忽視。
六、利用課余時(shí)間提高自身修養，不斷學(xué)習理論知識水平。
經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的工作，我深知三高中里人才濟濟，要想在那里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自我的成績(jì)，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養遠遠達不到所要求的水平，所以?xún)H有在日常生活中多督促自我看書(shū)，學(xué)習。學(xué)習教育心理學(xué)理論，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自我提高。
及時(shí)總結，能夠認清自我的不足，更是為了自我更好的提高，更重要是看到自我今后努力的方向，對自我的未來(lái)充滿(mǎn)信心。我之后需要做的還有更多：我應當繼續向老教師學(xué)習，其實(shí)我此刻也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì )問(wèn)。另外，我還要進(jìn)一步加強自身基本功訓練，課后的練習做到精講精練，注重對學(xué)生本事和情感的培養。關(guān)注學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生，給予他們更多的幫忙，不要使他們喪失學(xué)習的興趣。在教學(xué)中，我還應當采取措施加強孩子上課注意力，提高他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
在這不到半年的相處中，我體會(huì )到做教師的幸福，還有感動(dòng)。我深深?lèi)?ài)上了教師這份工作，學(xué)生歡迎我，我同樣也愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生。在今后的工作中，我要為自我成為一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎的教師而不懈努力。
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