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品德與社會(huì )教學(xué)總結

時(shí)間:2021-05-12 10:09:27 總結 我要投稿

有關(guān)品德與社會(huì )教學(xué)總結范文匯編10篇

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編為大家整理的品德與社會(huì )教學(xué)總結10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)品德與社會(huì )教學(xué)總結范文匯編10篇

品德與社會(huì )教學(xué)總結 篇1

  品德在當今社會(huì )可以說(shuō)是一張名片,有品德之人方能成就大業(yè),孔孟也提到禮義廉恥,也就是我們的品德修養,講求做人處世的道理和社會(huì )秩序的維持。下面,小編為大家分享《品德與社會(huì )》教學(xué)工作總結,希望對大家有所幫助!

  一、學(xué)期目標

  本期來(lái),本人承擔了四年級的《品德與社會(huì )》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展,為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì ),成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎。

  二、實(shí)施措施

  1、全面把握課程目標

  品德與社會(huì )課程目標的三個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體。因此,在教學(xué)過(guò)程中應全面地把握目標,改變過(guò)去偏重知識學(xué)習,忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會(huì )的能力,掌握必備的基礎知識。

  2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

  學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展是一個(gè)連續的過(guò)程,在現實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣,積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗,形成了相應的態(tài)度和能力。

  因此,在教學(xué)時(shí)善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中,形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。

  3、引導學(xué)生自主學(xué)習

  兒童是學(xué)習的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此,要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變,創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。

  注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì ),獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題,要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考,引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。

  三、評價(jià)方法

  1、教師觀(guān)察記錄描述性評語(yǔ)。教師對學(xué)生在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀(guān)察,并做記錄。

  在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎上,教師對學(xué)生在一段時(shí)間內學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評語(yǔ)于素質(zhì)報告冊上,鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續努力。

  2、學(xué)生自評

  教師引導和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習中的表現與成果進(jìn)行自我評價(jià),以提高自我認識、自我調控的能力。

  3、學(xué)生互評

  學(xué)生依據一定的標準互相評價(jià),這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。

  通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,達到了預期效果。

品德與社會(huì )教學(xué)總結 篇2

  這個(gè)學(xué)期學(xué)生對品德與社會(huì )這一學(xué)科的興趣更加濃厚,學(xué)生能對所學(xué)的知識有較深的印象,對社會(huì )常識、科技知識方面的知識有比較全面深入地了解,對一些常識性的知識掌握得比較好,對一些社會(huì )問(wèn)題也能提出自己的看法,F將這學(xué)期的工作總結如下。

  一、要求學(xué)生上課自主學(xué)習、交流討論,學(xué)生對所學(xué)的知識非常感興趣,特別是在社會(huì )課堂上經(jīng)常有一些學(xué)生提出他們非常感興趣的問(wèn)題,每當這時(shí)候,教師從來(lái)不打消學(xué)生的學(xué)習積極性,而是圍繞這些課堂的生成資源來(lái)進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué),這樣大大調動(dòng)了絕大部分學(xué)生的學(xué)習積極性,這對于社會(huì )這一門(mén)知識的學(xué)習都是非常有效的。

  二、用品德與社會(huì )的視眼來(lái)給學(xué)生做拓展訓練,打開(kāi)了學(xué)生的思路,使課本上的知識得到有效的補充。平時(shí)上課的時(shí)候明確要求學(xué)生當堂作好課堂筆記,對于要求掌握的知識劃記好,加深印象。

  三、結合教材內容與國家大事精心準備課外閱讀資料,并開(kāi)展相應的活動(dòng),通過(guò)閱讀與活動(dòng)進(jìn)一步了解我們這個(gè)社會(huì ),了解我們民族曾經(jīng)的災難與屈辱,讓學(xué)生通過(guò)大量翔實(shí)的歷史與現實(shí)資料直接感受社會(huì ),感受歷史,讓他們對社會(huì )中的是與非、善與惡有一個(gè)更加感性的認識。如針對于《不能忘記的歷史》與學(xué)生一起搜集“回看歷史振我中華”的演講資料;在玉樹(shù)大地震時(shí)期,與學(xué)生一起收集“眾志成城,抗震救災”的感人故事來(lái)閱讀,并抒發(fā)自己的感想。學(xué)生從民族的大災難中學(xué)會(huì )了珍惜生命,學(xué)會(huì )了團結,學(xué)會(huì )了奉獻自己的愛(ài)心,感受到了心靈的震撼,感受到了眾志成城的力量!社會(huì )知識只有與社會(huì )生活相聯(lián)系,才具有更深的感染力,更深刻的教育意義。

  在教學(xué)中還有不足的地方如還可以設計更豐富多彩的教學(xué)內容,給學(xué)生展現更大的更豐富的世界;對于個(gè)別學(xué)習興趣缺乏的學(xué)生可以采取個(gè)別輔導的方式及時(shí)鞏固所學(xué)知識,讓他逐漸對社會(huì )學(xué)科產(chǎn)生興趣;另外學(xué)生對于社會(huì )知識的復習與鞏固還可以進(jìn)一步加強。

品德與社會(huì )教學(xué)總結 篇3

  本學(xué)期,本人承擔了四年級品德與社會(huì )的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),按照制定的教育教學(xué)工作計劃,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,促進(jìn)了學(xué)生良好品德的形成和社會(huì )性發(fā)展,為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì ),成為具有愛(ài)心、責任心、具有良好的行為習慣的合格公民奠定基礎。

  一、采取的措施

  1、全面把握課程目標

  品德與社會(huì )課程目標的三個(gè)方面是一個(gè)有機結合的統一體。因此,在教學(xué)過(guò)程中應全面地把握目標,改變過(guò)去偏重知識學(xué)習,忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)培養的教學(xué)觀(guān)念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會(huì )的能力,掌握必備的基礎知識。

  2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗

  學(xué)生在現實(shí)生活中,積累了一些社會(huì )生活經(jīng)驗,形成了相應的'態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗,結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗,使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中,學(xué)習新知,形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。

  3、引導學(xué)生自主學(xué)習

  兒童是學(xué)習的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此,要由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變,創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì ),獲得對世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題,要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考,引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。

  二、評價(jià)方法

  1、教師觀(guān)察記錄描述性評語(yǔ)。教師對學(xué)生在課堂上中表現出的行為進(jìn)行觀(guān)察,并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎上,教師對學(xué)生在一段時(shí)間內學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現等以紅花或激勵為主的語(yǔ)言反饋給學(xué)生鼓勵學(xué)生進(jìn)步,修正不足,繼續努力。

  2、學(xué)生自評

  教師引導和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習中的表現與成果,進(jìn)行自我評價(jià),以提高自我認識、自我調控的能力。

  三、取得的成績(jì)

  通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,達到學(xué)期初制定的目標,達到了預期效果。

  在今后的教學(xué)中,本人將揚長(cháng)避短,在培優(yōu)補差方面繼續努力,爭取取得更好的成績(jì)。

品德與社會(huì )教學(xué)總結 篇4

  一、成績(jì)分析:

  本年級中有大部分是獨生子,平時(shí)嬌生慣養,集體主義思想淡薄合作意識很差,法制觀(guān)念不強。在教學(xué)工作中,我結合二年級學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),以及實(shí)際學(xué)情,扎扎實(shí)實(shí)抓教學(xué),認認真真做工作。幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會(huì )的能力,掌握必備的基礎知識。

  二、各類(lèi)目標和任務(wù)達到的程度

  本冊三個(gè)單元共10個(gè)主題,落實(shí)了課標四個(gè)方面內容要求:

 。ㄒ唬┙】、安全地生活

  1、秋涼了要添加衣服;

  2、秋游出發(fā)前準備什么,出行安全,怎樣防止丟失和掉隊;

  3、學(xué)做小雛鷹,要勇敢,不嬌氣。

 。ǘ┓e極、愉快地生活

  1、團團圓圓過(guò)中秋;

  2、做個(gè)“快樂(lè )鳥(niǎo)”變煩惱為快樂(lè )。

 。ㄈ┴撠熑、有愛(ài)心地生活

  1、當好值日生、我是小小保潔員、讓我們的教室清潔又美麗;

  2、“團團圓圓過(guò)中秋”家人間的親情

  (四)動(dòng)腦筋、有創(chuàng )意的生活

  1、“找秋天”、“神秘的月亮”發(fā)揮觀(guān)察力、想象力;

  2、“留住秋天”、“秋天的游戲”發(fā)揮想象力;

  3、制作“感謝卡”“我的成長(cháng)包”“樹(shù)葉標本”等發(fā)揮動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

  三、取得的成績(jì)和經(jīng)驗

  1、讀透教材,嚴抓教學(xué),力爭課堂的有序、有趣、有效。

  本冊的教材編排中,其主要教學(xué)目標是要教育學(xué)生愛(ài)親敬長(cháng)、愛(ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國;珍愛(ài)生命,熱愛(ài)自然,熱愛(ài)科學(xué);自信、誠實(shí)、求上進(jìn);初步培養學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習慣;教育學(xué)生遵守紀律,養成基本的文明行為;保護環(huán)境,愛(ài)惜資源;使學(xué)生初步了解了一些生活中最常見(jiàn)的自然、社會(huì )常識;掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動(dòng)技能。在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節我注意把握兒童的實(shí)際情況,根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案,幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個(gè)連續的過(guò)程。因此,教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續性,幫助兒童獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗和體驗。從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題,開(kāi)展兒童喜歡的活動(dòng),使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí),情感得到熏陶,品德得到發(fā)展。我注重創(chuàng )造性地使用教材,聯(lián)系當地和兒童的實(shí)際,及時(shí)的把社會(huì )中新的相信、科學(xué)技術(shù)新的成果、兒童生活中新的問(wèn)題和現象等吸收到課程內容中去,不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性,提高教育教學(xué)的質(zhì)量。新課程的改革與實(shí)驗,賦予了品德與生活課堂更加生動(dòng)而美麗的生命色彩,然而要演繹這美麗的課堂教學(xué)對教師就提出了更高、更細的要求。作為教師,我首先是對自己有信心,對學(xué)生有信心,始終牢記自己是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的組織者、引導者和參與者,以尊重學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生的態(tài)度投入到實(shí)際教學(xué)當中。在課堂教學(xué)過(guò)程中,我深感教師對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的幫、導、帶的重要作用,努力確保學(xué)生學(xué)習的主體地位,促使教學(xué)最終實(shí)現它幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習、學(xué)有成效的目的,讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。

  2、以鼓勵性評價(jià)為主,注重評價(jià)方式的多樣化。

  評價(jià)內容是多方面的,包括學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習態(tài)度、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過(guò)程等。因此,在平時(shí)教學(xué)中,我首先注重對學(xué)生進(jìn)行以表?yè)P為主的鼓勵性評價(jià),做到全面而有針對性和合理性的評價(jià)。其次是評價(jià)渠道多樣化,采用教師評、小組互評、學(xué)生自評、家長(cháng)評等多種評價(jià)方式,并且評價(jià)講究及時(shí)、適度,這樣不同水平的學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學(xué)習引導,充分地發(fā)揮評價(jià)的功能,讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表?yè)P、激勵。在本學(xué)期的教學(xué)中,我通過(guò)品德與生活課與班級學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,大部分學(xué)生對本學(xué)科有了濃厚的學(xué)習興趣,并養成了良好的品德與生活習慣。

  四、下學(xué)期的教學(xué)設想

  1、加強自身的修養。教育學(xué)生,首先要身正為范。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)也、社會(huì )公德也在不斷變化。只有不斷的學(xué)習,才能不斷提高自身的素質(zhì),更好的教育學(xué)生。

  2、作學(xué)生的良師益友。教師和其他職業(yè)不同,我們教育的是一群有著(zhù)獨立思想的活生生的人,因此,光說(shuō)教是遠遠不夠的,更多的需要教師與學(xué)生心與心的溝通,情與情的交流。采用多渠道的溝通,勢在必行。

  3、加強專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平。教師的專(zhuān)業(yè)即是教師之本,我將在具體的教學(xué)教研活動(dòng)中,在教案編寫(xiě)、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強鉆研,不斷提升自己的教研能力、教學(xué)水平,并通過(guò)聽(tīng)課加強互相學(xué)習,通過(guò)撰寫(xiě)反思、教學(xué)論文等提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。讓品德與生活教學(xué)更有趣、有效,更富創(chuàng )新思想,更能促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。進(jìn)一步探索課堂教學(xué)模式,發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,運用好多媒體手段,活躍課堂教學(xué)的氣氛,必要時(shí)使學(xué)生有效的接觸大自然,接觸生活,接觸社會(huì ),做到理論聯(lián)系實(shí)際。

  4、繼續加強品德與生活學(xué)科教學(xué)研究,努力提高教研水平。在課改實(shí)驗中,我們一線(xiàn)教師要踴躍擔負起教改前沿突破的重擔,新理念下的教師要有“個(gè)人學(xué)習促成長(cháng)”的思想,只有學(xué)習型的教師才能把教學(xué)研究工作做好,才能有所創(chuàng )新和突破,今后我還要繼續學(xué)習關(guān)于本學(xué)科方面的文章,結合海島教學(xué)條件,進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐,創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作,爭當研究型的教師。

  5、和家長(cháng)做好聯(lián)系,不斷了解學(xué)生在家中的表現,同時(shí)結合學(xué)校的活動(dòng),把學(xué)校教育和家庭教育結合在一起。

品德與社會(huì )教學(xué)總結 篇5

  在這一學(xué)期我承擔了四年級品德與社會(huì )課的教育教學(xué)工作,品德與社會(huì )教學(xué)是學(xué)校的一門(mén)重要學(xué)科,回顧本學(xué)期的教學(xué),已圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),也取得一定的教學(xué)效果,為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果,總結經(jīng)驗,克服缺點(diǎn),F將本學(xué)期教學(xué)總結如下:

  一、落實(shí)課程計劃,完成教學(xué)任務(wù)

  開(kāi)學(xué)初,在學(xué)校德育工作思想的指導下,細心學(xué)習《品德與社會(huì )課程標準》,領(lǐng)會(huì )其教育思想,認真撰寫(xiě)教學(xué)計劃,做到有目的,有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn),聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,適時(shí)拓展資源,注重人文關(guān)懷,做到有的放矢,出色地完成了教育教學(xué)任務(wù),在教學(xué)過(guò)程中結合課文教學(xué)內容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生在學(xué)習上要多動(dòng)腦,不懂就問(wèn),課后多看課外書(shū),汲取營(yíng)養,增長(cháng)知識,還要認真完成作業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中,我們能全面把握目標,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗,形成積極的生活態(tài)度,養成良好的行為習慣,提高適應和參與社會(huì )的能力,掌握必備的基礎知識,從而整體地實(shí)現課程目標:幫助學(xué)生參與社會(huì )、學(xué)會(huì )做人。

  二、在這一學(xué)期中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責。

  按照課程標準制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結,質(zhì)量分析。教學(xué)中鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習,成績(jì)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把品德與社會(huì )課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  三、取得的成績(jì)與經(jīng)驗

  1.培養學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習的習慣。在教學(xué)過(guò)程中結合課文教學(xué)內容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生在學(xué)習上要多動(dòng)腦,不懂就問(wèn),課后多看課外書(shū),汲取營(yíng)養,增長(cháng)知識,還要認真完成作業(yè)。

  2.培養學(xué)生愛(ài)國家和愛(ài)家鄉的情感。在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉,知道家鄉有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導學(xué)生保護家鄉的環(huán)境和公共財物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護公物的好市民。

  3.培養學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會(huì )公德。在教學(xué)中結合課文插圖引導學(xué)生認識哪些應該做,哪些不應該做,通過(guò)講故事,辨一辨,說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導和教育學(xué)生,無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì )公德,心中有他人,遇事互相謙讓?zhuān)?jiàn)到別人有困難要樂(lè )于助人。

  4.培養學(xué)生講道理,不任性,尊老愛(ài)幼、勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)。在教學(xué)中結合課文內容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養成一個(gè)好習慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛(ài)護幼小。生活要節儉,不浪費,做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。

  5.通過(guò)學(xué)習,讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺(jué)遵守交通規則。

  6.一部分學(xué)習困難的孩子,通過(guò)我在課后耐心的指導與交流,學(xué)業(yè)成績(jì)有所提高,學(xué)習習慣也越來(lái)越好。

  四、采取的方法和措施

  1.新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問(wèn)題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標的教育觀(guān),在課堂教學(xué)中逐步形成。

  2.重視了常規媒體和現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內容的呈現方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴大了教學(xué)資源。

  3.比較重視師生之間的雙向交往。

  4.與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。

  我們的作業(yè)設計要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結合相關(guān)的教學(xué)內容,開(kāi)展一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

  5.與少先隊活動(dòng)緊密結合。

  學(xué)生的天性是樂(lè )于自己探索,好游戲、活動(dòng),課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性,而少先隊活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識性、參與性于一爐。因此,作為教師,要不失時(shí)機地把思品教學(xué)與班隊活動(dòng)結合起來(lái),從班隊活動(dòng)中深化思品教育。

  學(xué)生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問(wèn)題,為配合好思品教學(xué),應有一定的強化規范訓練,結合思品教學(xué)制定每周每月的規范目標,使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內容上,逐步養成良好的行為習慣。

  6.運用開(kāi)放式的評價(jià)考核。

  評價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息,促進(jìn)兒童發(fā)展。實(shí)施思想品德教育課開(kāi)放化,將引起教學(xué)結構、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化?傊,只有真正改變過(guò)去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式,從多方位、多角度、多渠道加強思品教育,才能真正提高思品教育效益,提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

  五、今后努力的方向

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習,同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現。教師應進(jìn)一步加強學(xué)習,更新觀(guān)念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應打破傳統的教學(xué)模式,注重現代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力)。學(xué)校應注意教師全面素質(zhì)的提高問(wèn)題,應加強學(xué)科組集體備課,在教學(xué)設備、資料上加大投入,引導教師不斷的學(xué)習,提高自身素質(zhì),這樣會(huì )更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習,同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現。教師應進(jìn)一步加強學(xué)習,更新觀(guān)念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應打破傳統的教學(xué)模式,注重現代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的各種能力上。

品德與社會(huì )教學(xué)總結 篇6

  本學(xué)期,本人承擔了五年級品德與社會(huì )的教育教學(xué)工作,現對一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結:

  在這一學(xué)期中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責。按照課標要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃。做到開(kāi)學(xué)有計劃,期末有總結。

  1、激活教學(xué)新觀(guān)念。教學(xué)中認真鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習,成績(jì)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

  2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  3、在課堂上,關(guān)注言行不良表現的學(xué)生,及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),總之,通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。

  4、注重學(xué)生的親身體驗和活動(dòng),是有效實(shí)施道德品質(zhì)教育和社會(huì )知識教育的客觀(guān)要求。本學(xué)期,我強調拓展課堂的內涵,讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng),承擔一定的腳色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養社會(huì )生活能力,發(fā)展個(gè)性品質(zhì),體驗道德準則并規范自身的行為。

  5、教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習,成績(jì)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

  6、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評價(jià)標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現的學(xué)生,及時(shí)調動(dòng)班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀守法,保護環(huán)境的道德行為習慣,個(gè)性心理方面培養學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。

  總之,通過(guò)一學(xué)期的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預期的效果。

品德與社會(huì )教學(xué)總結 篇7

  本學(xué)期我們根據思想品德教材的指導思想和教學(xué)目標制定了教學(xué)工作計劃。全學(xué)期依照教學(xué)內容和結合班的實(shí)際進(jìn)行授課,重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作。

  一、基本情況概述

  認真做好制訂的“思品、社會(huì )學(xué)科培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的指導意見(jiàn)”的學(xué)習、研究工作,充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的主陣地作用。在學(xué)習“培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力指導意見(jiàn)”的基礎上,組織思想品德、社會(huì )創(chuàng )新與實(shí)踐能力培養研討講座。積極開(kāi)展全國新一輪課程改革的實(shí)驗工作。積極參與課程的新教材輔導,并在實(shí)驗中整理經(jīng)驗,發(fā)現問(wèn)題。

  二、取得的成績(jì)與經(jīng)驗

  1、 培養學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習的習慣。

  在教學(xué)過(guò)程中結合課文教學(xué)內容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習。在學(xué)習上要多動(dòng)腦,不懂就問(wèn),課后多看課外書(shū),汲取營(yíng)養,增長(cháng)知識,還要認真完成作業(yè)。結合教學(xué)內容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評比”活動(dòng),對被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎勵,對沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力,爭取下次被選上。

  2、 培養學(xué)生愛(ài)國家和愛(ài)家鄉的情感。

  在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉,知道家鄉有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導學(xué)生保護家鄉的“三化”建設和公共財物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護公物的好市民, 培養學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會(huì )公德。

  在教學(xué)中結合課文插圖引導學(xué)生認識哪些應該做,哪些不應該做,通過(guò)講故事,辨一辨,說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導和教育學(xué)生,無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì )公德,心中有他人,遇事互相謙讓?zhuān)?jiàn)到別人有困難要樂(lè )于助人。

  3、培養學(xué)生講道理,不任性,尊老愛(ài)幼、勤儉節約的優(yōu)良品質(zhì)。

  在教學(xué)中結合課文內容教育學(xué)生,在平時(shí)的日常生活中,要養成一個(gè)好習慣。遇事要講道理,不任性,還要懂得尊敬老人、愛(ài)護幼小。生活要節儉,不浪費,做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節約的好孩子。

  4、 通過(guò)學(xué)習,讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺(jué)遵守交通規則。

  三、采取的方法和措施

  (1)新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心,以問(wèn)題研究為手段,以個(gè)性發(fā)展為目標的教育觀(guān),在課堂教學(xué)中逐步形成。

  (2)重視了常規媒體和現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內容的呈現方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴大了教學(xué)資源。

  (3)教師注意創(chuàng )設情景,把課上“活”;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,把課上 “實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng),把把課上“樂(lè )”。大多數教師都不同程度的可以做到以上幾點(diǎn)。

  (4)比較重視師生之間的雙向交往。

  四、不足及今后努力的方向

  經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習,同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現。教師應進(jìn)一步加強學(xué)習,更新觀(guān)念,提高科研能力和組織教學(xué)的能力。老師應打破傳統的教學(xué)模式,注重現代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合,提高課堂效率。課堂教學(xué)應把教學(xué)重點(diǎn)放在培養學(xué)生的各種能力上(搜集材料的能力、閱讀能力、理解能力、運用能力)。學(xué)校應注意教師全面素質(zhì)的提高問(wèn)題,應加強學(xué)科組集體備課,在教學(xué)設備、資料上加大投入,引導教師不斷的學(xué)習,提高自身素質(zhì),這樣會(huì )更有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。

品德與社會(huì )教學(xué)總結 篇8

  本學(xué)期來(lái),我承擔了四年級的《品德與社會(huì )》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計劃,對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。品德與社會(huì )課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì )性發(fā)展,為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì ),成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義合格公民奠定基礎,F將本學(xué)期的工作總結如下:

  一、教學(xué)措施:

  本學(xué)期充分利用現代化教學(xué)手段,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,充分利用課文中的插圖等直觀(guān)教具和掛圖,使學(xué)生能夠直觀(guān)地、形象地理解和掌握課文內容。注重學(xué)生的特點(diǎn)在教學(xué)中從他們常見(jiàn)的社會(huì )事物和現象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象。堂上讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級、自然社會(huì )多講、多討論,提高學(xué)生的觀(guān)察能力,鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查,促進(jìn)活動(dòng)的正常開(kāi)展。在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行培養教育。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂,到社會(huì )中實(shí)踐,在自然生活中觀(guān)察實(shí)踐中提高學(xué)生的能力。

  二、目標達成

  1、初步形成了民主、法制觀(guān)念和規則意識。

  2、學(xué)習了利用規則調整關(guān)系。養成遵守規則的習慣。

  3、初步了解了兒童的基本權利和義務(wù),初步理解了個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。

  4、了解了一些社會(huì )規則,初步懂得了規則、法律對于社會(huì )公共生活的重要意義。

  5、珍愛(ài)生命,有良好的生命意識,熱愛(ài)生活,樂(lè )觀(guān)向上、有責任心、自尊心、自信心的品質(zhì)。

  6、能夠初步認識自我,形成健康文明的生活方式。養成良好的生活習慣。

  7、了解了不良生活習慣的危害,知道吸毒是違法行為,知道邪教的危害。

  8、培養學(xué)生珍愛(ài)生命,熱愛(ài)生活的態(tài)度,熱愛(ài)大自然,初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。

  9、學(xué)會(huì )了看交通圖;學(xué)會(huì )了乘坐一般性的交通工具;能發(fā)現交通中的問(wèn)題并有不同解決問(wèn)題方法。

  三、引導學(xué)生自主學(xué)習

  兒童是學(xué)習的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。為此,由單純的知識傳授者向學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者轉變,創(chuàng )設學(xué)生樂(lè )于接受的學(xué)習情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀(guān)察、體驗、感悟社會(huì ),獲得對世界的真實(shí)感受,讓

  學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現和解決問(wèn)題,要及時(shí)鼓勵學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng )造性的思考,引導學(xué)生得出有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)或結論。

  四、評價(jià)方法

  1、教師觀(guān)察記錄描述性評語(yǔ)。教師對學(xué)生在日常生活中表現出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀(guān)察,并做記錄。

  在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎上,教師對學(xué)生在一段時(shí)間內學(xué)習本課程的學(xué)習態(tài)度、表現等以描述性的語(yǔ)言進(jìn)行評價(jià),鼓勵學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續努力。

  2、學(xué)生自評

  教師引導和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習中的表現與成果進(jìn)行自我評價(jià),以提高自我認識、自我調控的能力。

  3、學(xué)生互評

  學(xué)生依據一定的標準互相評價(jià),這種評價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。

  通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,達到了預期效果。

  20xx.6.23

品德與社會(huì )教學(xué)總結 篇9

  這是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一期,學(xué)生對品德與社會(huì )這一學(xué)科的興趣濃厚,回顧自己這一個(gè)學(xué)期的社會(huì )教學(xué),總結如下:

  一、品德與社會(huì )科目的外延非常豐富。

  教師備課的時(shí)候需要找許多課外知識進(jìn)行補充,學(xué)生特別喜歡聽(tīng)一些與課本中聯(lián)系密切的小故事,這就需要教師精心備課。如教學(xué)“合作”和“雙贏(yíng)”這個(gè)道理時(shí),教師用 “龜兔四次賽跑”的小故事形象生動(dòng)地讓學(xué)生明白“合作”與“雙贏(yíng)”的道理。這樣,在此基礎之上學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談自己的理解就能取得很好的效果。

  二、充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,課堂上采用多種方式來(lái)學(xué)習。

  如小組討論交流活動(dòng),小組匯報活動(dòng),團隊心理游戲活動(dòng)等,學(xué)生上課能自主學(xué)習、交流討論,對所學(xué)的知識感興趣,尤其喜愛(ài)團隊心理游戲活動(dòng),在活動(dòng)中培養合作精神,理解深刻的道理。

  三、利用網(wǎng)絡(luò )資源,引導學(xué)生探索更加廣闊的世界。

  本冊品德與社會(huì )第二單元《祖國,我為你自豪》、第三單元《放飛和平鴿》以及第四單元《只有一個(gè)地球》的內容網(wǎng)絡(luò )上有豐富的課程資源,教師收集和課堂上能夠展示的都還只是極小的一部分。在課前我會(huì )布置學(xué)生搜集資料,在課堂上來(lái)交流,課后再做拓展的要求,每個(gè)學(xué)生選擇其中一個(gè)自己最感興趣的內容作為自己本期研究的對象,形成一個(gè)專(zhuān)題,期末的時(shí)候再將同一專(zhuān)題的同學(xué)集合起來(lái)召開(kāi)發(fā)布交流會(huì )。

  四、教學(xué)相長(cháng),師生共同進(jìn)步。

  品德與社會(huì )科目涉及歷史、地理、人文、科技、心理等諸多領(lǐng)域,對教師的要求也相當高,尤其是教授新教材,許多資源都需要自己多方收集,在找尋與教授的過(guò)程中,教師也受益匪淺。

  品德與社會(huì )教學(xué),力求給學(xué)生展現更大的更豐富的世界,同時(shí)又立足于學(xué)生的生活實(shí)際,指導學(xué)生的日常生活以及心理調適,要教好這一門(mén)課程,任重而又道遠。

品德與社會(huì )教學(xué)總結 篇10

  在以往的思品課中,教師往往疏忽了學(xué)生的自主性,這很大限制了學(xué)生的發(fā)展,只有確立起學(xué)生的自主權,指導學(xué)生自我修養和自我教育,讓他們進(jìn)行自我約束、自我控制、自我鍛煉,才能培養學(xué)生的責任感,才能增強學(xué)生的民主觀(guān)念,才能有效地提高學(xué)生的思想品德水平,而自我教育能力的培養尤為重要。

  一、讓學(xué)生自我辨析,提高道德認識,撥亮學(xué)生心靈

  小學(xué)生有了一定的認識基礎,能對事物作初步地分析、推理、判斷和能力評價(jià)。教學(xué)中,應該讓所有學(xué)生參與評價(jià),通過(guò)自我評價(jià)、相互評價(jià),共同提高道德判斷和道德評價(jià)能力,增強道德規范自我約束能力。

 。ㄒ唬┱归_(kāi)討論,相互評價(jià)。共同提高道德判斷能力,學(xué)生應多進(jìn)行議一議,討論等形式,對自己的行為進(jìn)行自我評價(jià)。

 。ǘ┡袛嗾`,提高學(xué)生的識別評價(jià)能力

  二、自我體驗,激發(fā)學(xué)生的情思

  良好品德心理和品德行為的形成,光靠個(gè)人經(jīng)驗不行,還必須使學(xué)生集體都獲得經(jīng)驗,因此,在教學(xué)中,應該讓全體學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口參與情感體驗、行為體驗,從而豐富和加強內心體驗,并促使已有的健康的道德情感變?yōu)樽约旱膬刃男枰?/p>

  三、自我督促,養成良好的行為習慣

  學(xué)生的情感轉化后,應進(jìn)一步對學(xué)生進(jìn)行道德行為的自我訓練、自我監督,養成良好的行為習慣,這就需要開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐。因為通過(guò)活動(dòng),不僅開(kāi)拓了學(xué)生的視野,培養了社會(huì )交往能力,而且使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )關(guān)心他人。陶冶了高尚情操,也提高了自我教育能力。

 。ㄒ唬┳寣W(xué)生選擇正確的行為方式當學(xué)生提高了道德認識,激發(fā)了道德情感,產(chǎn)生了行動(dòng)動(dòng)機之后,就要把正確的行為方式運用到日常生活學(xué)習當中去。

 。ǘ┳晕冶O督,克服不良習慣學(xué)生的良好習慣必須通過(guò)反復訓練才能養成。

  三、自我做起,終身受益

  我發(fā)現許多學(xué)生只懂得接受長(cháng)輩的愛(ài)與關(guān)懷,不知道關(guān)心別人,有的甚至從未想過(guò)回報長(cháng)輩、體貼父母這一傳統美德。于是,我讓學(xué)生自己講述父母愛(ài)我的故事。學(xué)生每天生活在父母身邊,感受最深,因而發(fā)言踴躍,從理性認識到父母對自己的一片苦心。緊接著(zhù)我又讓學(xué)生進(jìn)行自我體驗和自我反悔,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)平時(shí)在家里是怎樣關(guān)心體貼父母的?哪些方面做的不夠?你今后打算怎么做?

  這樣,讓學(xué)生通過(guò)自我體驗,認識到自己的不足之外,回家后就能主動(dòng)幫助父母做家務(wù)事。受到父母鄰居的表?yè)P,更加堅定了體貼、關(guān)心父母的決心,不自覺(jué)又強化了自我體驗。

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