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數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結范文（精選15篇）
每一天的時(shí)間都非常珍貴，在這段時(shí)間中有什么值得分享的經(jīng)驗嗎？立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)總結，下面是小編精心整理的數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結范文，歡迎大家分享。
數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結 篇1
為了抗擊疫情，響應停課不停學(xué)的號召，學(xué)校組織老師們進(jìn)行了線(xiàn)上教學(xué)�，F將兩周多以來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)情況總結匯報如下：
一、道德與法治現在還進(jìn)行下冊新課。受設備和網(wǎng)速等因素的影響，一節課只能上一個(gè)知識點(diǎn)，進(jìn)度較慢。
二、為了保證學(xué)生能夠全員上課，上課點(diǎn)名查學(xué)生到課情況，上課中間會(huì )不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)，結束時(shí)還會(huì )再次查到課情況，盡管反復強調課堂紀律，但總有部分學(xué)生不能按時(shí)上課，還有1—2個(gè)學(xué)生甚至不上課。
三、課后會(huì )利用釘釘家校本給學(xué)生布置幾個(gè)填空題或完成課堂筆記，鞏固所學(xué)知識。為了保證作業(yè)能夠按時(shí)完成，每天利用釘釘的家校本的提醒家長(cháng)功能多次提醒家長(cháng)督促孩子完成作業(yè)，但完成情況不盡如人意，就昨天的作業(yè)檢查情況來(lái)看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。
網(wǎng)上教學(xué)是抗擊疫情期間讓學(xué)生有效學(xué)習的最有效的.辦法， 雖然還存在很多問(wèn)題，但相信只要家長(cháng)們認真配合督促，學(xué)生們一定會(huì )有很大的進(jìn)步。
數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結 篇2
2020年春節，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠狀病毒肺炎疫情影響著(zhù)全國人民的一切行動(dòng)，當然更包括上億的中國學(xué)生，各地紛紛出臺了“停課不停學(xué)”的一系列措施，我校也針對各級學(xué)生進(jìn)行了網(wǎng)上授課，我也承擔了高三數學(xué)一部分學(xué)生的數學(xué)科網(wǎng)上授課工作。
一接到任務(wù)時(shí)，內心是很慌亂的，平時(shí)對于電腦的操作僅限于瀏覽個(gè)網(wǎng)頁(yè)或者簡(jiǎn)單地制作幾張PPT，生怕完不成學(xué)校下達的任務(wù)，更何況高三學(xué)生面臨高考，身心有更大的壓力所以在測試平臺的時(shí)候，賬號和密碼輸入了好幾次都是錯誤的，不得不一次次求助于同事，感謝他們的耐心解答終于掌握了網(wǎng)上授課的方法。
正月初七，我的第一次網(wǎng)上授課，輸入賬號密碼，登錄后，屏幕上顯示一個(gè)個(gè)學(xué)生也登錄上了，我就開(kāi)始上課了，在問(wèn)候了同學(xué)們以后，我開(kāi)始講解寒假作業(yè)的內容，針對學(xué)生存在的問(wèn)題，一一進(jìn)行講解，并不是讓學(xué)生回答，對于積極回答問(wèn)題的同學(xué)和回答正確的同學(xué)給出鼓勵，學(xué)生的反應非�；钴S，由于第一次網(wǎng)上授課，所以在準備上有些不充分，平臺也有些卡，學(xué)校的老師積極解決這些問(wèn)題，很快網(wǎng)絡(luò )又很順暢了。
前幾天由于不是特別熟悉，所以都是到學(xué)校上課，熟悉了以后，我又在家給學(xué)生上課，通過(guò)平臺給學(xué)生們布置作業(yè)，批改作業(yè)，指出學(xué)生存在的'問(wèn)題，在上課時(shí)講解這些疑難問(wèn)題。
學(xué)生馬上面臨高考，由于不能到學(xué)校學(xué)習，不免有些緊張，我在講課時(shí)也指出這些，讓學(xué)生一定要充滿(mǎn)信心，全國的學(xué)生都是一樣的，誰(shuí)能夠充分利用時(shí)間，誰(shuí)的學(xué)習效率高，誰(shuí)就能笑到最后，在高考中一定能取得好的成績(jì)，每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)家庭的未來(lái)和希望，作為一名教師，能夠做的，就是盡心盡力，讓每個(gè)學(xué)生能夠勇敢地面對高考，迎接高考，為未來(lái)打下良好的基礎，這也算是針對這次疫情能夠做到的。
隨著(zhù)我省疫情的一天天好轉，與學(xué)生相聚在課堂的日子也越來(lái)越近了，期待每個(gè)同學(xué)經(jīng)過(guò)這個(gè)特殊的“假期”，變得更加懂事，更懂得珍惜，為我們偉大的祖國的建設增磚添瓦!
數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結 篇3
當前疫情形勢依然嚴峻，仍需我們眾志成城，共同抗“疫”。為了學(xué)生能“停課不停學(xué)”，我們采用網(wǎng)上授課�，F將我班數學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò )授課情況作一總結。
1、我每次都在前一天晚上把第二天要學(xué)的新內容拍照發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前預習。
2、每次市上直播課前五分鐘，我會(huì )在釘釘群里點(diǎn)名并分享直播課鏈接，對于未報到同學(xué)會(huì )以電話(huà)方式或釘釘呼叫方式進(jìn)行呼叫。市直播課結束后會(huì )再點(diǎn)名，我上課前又會(huì )再次點(diǎn)名，完后根據直播數據統計上課學(xué)生和看回放學(xué)生。但總有幾個(gè)學(xué)生，總是缺課。今天有6名同學(xué)未上課。
3、在觀(guān)看市直播課時(shí)，我會(huì )認真向優(yōu)秀教師學(xué)習，并根據老師所涉及的例題和隨堂練習，隨時(shí)調整我的備課，以免重復練習。在我上課時(shí)，先對每天的新內容進(jìn)行一次回顧，然后做課后習題和我從練習冊中挑選的一些基礎題，以鞏固所學(xué)內容。上課要求做的題即為當天的.作業(yè)。
4、由于學(xué)生基礎太差，做題速度太慢，所以每節課準備的內容，只有四五名同學(xué)能全部完成，有一半同學(xué)只能做完一半題，留給講解的時(shí)間也只能講幾道題。所以一般就講幾道知識性的題和一道技巧題。有一部分學(xué)生自覺(jué)性太差，自己不做，只等講完才寫(xiě)答案，一部分同學(xué)不交作業(yè)。作業(yè)批改完反饋給學(xué)生，一部分學(xué)生不予理會(huì )。今天作業(yè)完成30人，有12人未交。多次催交還是沒(méi)反應。
我認為，網(wǎng)絡(luò )直播課對自律的學(xué)生有好處，可以回看自己不太理解的地方，空閑時(shí)間可以自己練習有難度的題。但對不自律的學(xué)生沒(méi)有任何約束力，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)會(huì )拉大這兩類(lèi)學(xué)生的差距。當然，初中生還是要自立，要學(xué)會(huì )自己管理自己。愿不自律的學(xué)生能有所改變。
數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結 篇4
受疫情影響，我市教科局統一組織了網(wǎng)絡(luò )直播課程，學(xué)校統一安排了教師在線(xiàn)的輔導、鞏固直播。我們初二歷史教師積極學(xué)習，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，開(kāi)始了直播教學(xué)工作�，F將前一段時(shí)間網(wǎng)絡(luò )授課工作總結如下，以期更好更高效地完成教書(shū)育人工作。
一、積極學(xué)習，快速適應網(wǎng)課教師角色
接通知后，我們歷史教師積極學(xué)習市區釘釘直播視頻培訓課程。下載直播軟件，試著(zhù)演示；遇到問(wèn)題，相互交流；咨詢(xún)學(xué)校計算機教師；學(xué)習年級組搜集的直播補充知識。我們盡力把所有流程疏通好掌握好，爭取具體授課時(shí)萬(wàn)無(wú)一失。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們所有教師基本上已經(jīng)掌握網(wǎng)絡(luò )授課的一系列知識和操作技巧。
二、規范流程，力求網(wǎng)絡(luò )教學(xué)務(wù)實(shí)高效
(1)安排學(xué)生提前預習教材，課內做好筆記。
(2)根據市區課表，于課前5分鐘左右轉發(fā)市區直播課鏈接，并督促學(xué)生上課，對于遲到、早退學(xué)生及時(shí)信息提醒。當然，我們教師也全程參與市區直播學(xué)習。
(3)市區直播后，我們自己的主要工作是“跟進(jìn)鞏固基礎知識，通過(guò)練習加強能力培養”。這些練習都需要我們提前精心準備好、規劃好。
(4)課后布置適量作業(yè)并及時(shí)批改、評價(jià)。從而對學(xué)生學(xué)習情況做到心里有數。
三、發(fā)現問(wèn)題，交流解決辦法
對于學(xué)生上課中的`遲到、早退，作業(yè)中的不交應付問(wèn)題，我們教師進(jìn)行討論交流，積極尋求解決辦法。重點(diǎn)提醒，課中點(diǎn)名，電話(huà)會(huì )議、家校及時(shí)溝通等都是我們經(jīng)常使用的辦法。通過(guò)這些集思廣益的措施，學(xué)生中的不良情況得到了好轉。
四、存在不足和努力方向
盡管我們教師絞盡腦汁想了許多辦法，采取了許多措施，但是我們的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作還是存在一些問(wèn)題。如123、124班能及時(shí)報到的學(xué)生一般有38人左右，仍有4、5名學(xué)生不能及時(shí)報到甚至缺勤。布置的作業(yè)雖然少，但一個(gè)班每次總有4、5名學(xué)生就是不交。這些后進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性太差，無(wú)家長(cháng)監管就不按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習，或者中途離開(kāi)，甚至個(gè)別學(xué)生不服家長(cháng)管教，還有的學(xué)生家庭情況比較特殊等等。但我們會(huì )克服困難，竭盡所能做好在線(xiàn)教學(xué)工作。
數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結 篇5
國難當前，每個(gè)人最好的愛(ài)國就是做好自己的本職工作。由于延期開(kāi)學(xué)，作為老師的我們?yōu)樽寣W(xué)生的功課不被疫情耽誤，市局提前做好安排，選優(yōu)秀教師給全市中小學(xué)生網(wǎng)上直播授課。我們一線(xiàn)教師響應校領(lǐng)導的號召，要把自己所教的學(xué)生用心監督管理好。我作為一名數學(xué)教師，現將數學(xué)學(xué)習情況總結如下：
一、課前準備
每天按時(shí)在釘釘群里給學(xué)生發(fā)授課鏈接，提醒他們馬上開(kāi)課，做好準備，同時(shí)也發(fā)一些信息，如“從這節課開(kāi)始內容似乎有點(diǎn)陌生，要是不認真聽(tīng)講、領(lǐng)悟，那將是一頭霧水，做起題來(lái)會(huì )困難重重�！睆乃枷肷瞎膭钏麄儼磿r(shí)認真學(xué)習，不能偷懶，強調聽(tīng)課期間不惡意刷屏，不能有任何負能量的語(yǔ)言等。
每天一節新課，我要提前備好課，精選習題，熟悉網(wǎng)上直播操作，便與學(xué)生互動(dòng)，解答疑惑。
二、聽(tīng)課心得
每天在自己背好課的前提下，與授課教師思維碰撞，吸取精華，如這兩節線(xiàn)段垂直平分線(xiàn)的課，使我受益頗深。老師能熟練使用幾何畫(huà)板引入，很自然，形象，直觀(guān)地展示在學(xué)生眼前，毫無(wú)疑問(wèn)比干巴巴的用語(yǔ)言描述效率要高。還有老師在講解例題、習題時(shí)會(huì )教學(xué)生怎樣分析題目，并且會(huì )給學(xué)生留足夠的時(shí)間去思考，去答題，并沒(méi)有急于求成，這一點(diǎn)值得我學(xué)習。本節課我認為作圖這塊有點(diǎn)難度，無(wú)法用圓規給學(xué)生演示，會(huì )使理解能力稍差的學(xué)生不會(huì )尺規作圖。這一點(diǎn)要是在教室講就沒(méi)有問(wèn)題了。從余老師身上找到自己的不足，還得摸索更深入地去分析思考，建構自己的教學(xué)思路，為日后開(kāi)學(xué)積蓄力量。
三、作業(yè)布置及檢查情況
每節數學(xué)作業(yè)都很多，為了不耽誤學(xué)生的時(shí)間，就不再進(jìn)行直播了，及時(shí)在家校本布置作業(yè)，大部分同學(xué)在規定的.時(shí)間都能上交，我會(huì )及時(shí)批閱，一一回復問(wèn)題所在，快的學(xué)生會(huì )把改錯再發(fā)過(guò)來(lái)讓我檢查，我很欣慰，還有個(gè)別同學(xué)一直不交作業(yè)，也許確實(shí)不會(huì )，也許對這門(mén)課徹底放棄了。為了鼓勵他們，還有作業(yè)中的共性問(wèn)題，每天的知識點(diǎn)總結，我在另一個(gè)群給他們用圖片和語(yǔ)音講解，方便他們隨時(shí)聽(tīng)講，告訴他們不要流于形式，重在質(zhì)量。相信有心的同學(xué)會(huì )有進(jìn)步，這樣就和在學(xué)校的步伐基本一致了。今天的作業(yè)稍有難度，應交40人，已交32人，還缺8人，比前幾天稍差一些。由于自己能力有限，在學(xué)生學(xué)習，作業(yè)這方面還有好的建議向大家指教。
總之，網(wǎng)課比起課堂教學(xué)，效果確實(shí)差一些，但也是不得已而為之，我會(huì )在這次“停課不停學(xué)”的戰役中盡自己最大的努力教育好自己的學(xué)生，留下屬于我和學(xué)生之間最難以忘記的那一筆。
最后，我會(huì )砥礪前行，希望疫情早日結束，讓我們再聚校園。
數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結 篇6
我也是通過(guò)了這次網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)，更加深刻的體會(huì )到，這種方式的教學(xué)我并不是那么的熟悉，而且也是有挺多的方面需要去改進(jìn)的，不過(guò)也是取得了一些的成果，學(xué)生們的學(xué)習進(jìn)度沒(méi)有落下來(lái)，并且我也是把教學(xué)給做好了，我也是要對這次的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作來(lái)做一個(gè)工作的總結。
開(kāi)始做這次網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的準備工作的時(shí)候，我不是很適應，畢竟之前也是沒(méi)有做過(guò)的，不過(guò)由于開(kāi)學(xué)比較的遲，而且六年級也是面臨著(zhù)小升初的一個(gè)壓力，作為數學(xué)老師的`我也是必須要為學(xué)生們去負責，我也是積極的去準備，尋找合適的方法，然后讓學(xué)生們在家里來(lái)聽(tīng)課，我也是經(jīng)過(guò)了努力，讓學(xué)生們接受這種方式，并且和課堂的學(xué)習不同的一個(gè)方面，如果一個(gè)知識點(diǎn)聽(tīng)不太懂，可以反復的聽(tīng)，而不是像課堂上，如果一時(shí)不認真，那么想補，還要過(guò)來(lái)問(wèn)，而且有時(shí)候還可能遺漏，但是這次網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)，學(xué)生們也是可以知道自己要掌握哪些，不懂的可以反復的看視頻。
而且我也是布置好作業(yè)，讓學(xué)生們清楚，該做什么來(lái)把知識點(diǎn)給鞏固，對于數學(xué)的學(xué)習，除了理解還有一個(gè)比較重要的就是要多做題目，我也是根據每個(gè)學(xué)生的一個(gè)情況，去出題目，并且也是通過(guò)做題目，學(xué)生們也是掌握了知識，到了學(xué)校，做了一次測試，大家的學(xué)習狀態(tài)都是有的，而且也是學(xué)到了知識，這次的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)也是讓我感受到，平時(shí)的教學(xué)之中其實(shí)可以多去嘗試一些新的方法，來(lái)把教學(xué)做的更加的好，而不是一直老一套的方法，畢竟不同的方法來(lái)做，能更好的讓學(xué)生們有不一樣的渠道接受到知識，能更好的來(lái)掌握數學(xué)，特別是六年級的學(xué)生，本來(lái)時(shí)間就是比較的少，而這次的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)也是讓他們沒(méi)有浪費花時(shí)間，并且也是能學(xué)到知識。
不過(guò)我也是發(fā)現了一些自己的問(wèn)題，對于這種方式我不是那么的熟悉，開(kāi)始的時(shí)候做得不夠好，后面雖然還有改進(jìn)，但是我也是知道，還有更大的進(jìn)步空間，以后我也是要繼續的努力，去提升自己的一個(gè)教學(xué)能力，讓學(xué)生們能學(xué)到更多的知識，接下來(lái)的日子里，也是要把教學(xué)做好，六年級的壓力也是有一些的，要讓學(xué)生們的數學(xué)都學(xué)好，不拖他們升入初中的一個(gè)后腿，并且個(gè)人也是需要去繼續提升自己的一個(gè)教學(xué)水平。
數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結 篇7
20xx年的春節格外與眾不同，新型冠狀病毒來(lái)襲，我校在疫情防控期間要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課，網(wǎng)絡(luò )授課已開(kāi)展三周。在過(guò)去的這三周里，道法組的每一位老師都在積極思考、探索、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的各種難題與困惑。今天在微信道法教研組群中舉行的教研會(huì )，按照學(xué)校要求分別從備課、教學(xué)形式、學(xué)生管理、作業(yè)布置批改等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為今后道法網(wǎng)絡(luò )教學(xué)提供一些借鑒。
一、備課
為了提高網(wǎng)上授課聽(tīng)課效果，積極認真備課，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源：音頻、視頻、漫畫(huà)、歌曲、材料齊上陣，適合那種形式選哪種形式，極大調動(dòng)積極性，讓學(xué)生想聽(tīng)、愿聽(tīng)、樂(lè )聽(tīng)已到達效果。
各個(gè)年級備課組通過(guò)微信、釘釘等各種網(wǎng)絡(luò )工具，積極備課、研課。并在釘釘直播教學(xué)中進(jìn)行直播試講，探討出現的問(wèn)題，解決的方法，在反復修改中追求完美。
二、教學(xué)形式
每周的授課采用直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課，也要通過(guò)直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，每節課用30分鐘左右的時(shí)間來(lái)講課，在講課過(guò)程中留一部分時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識，利用連麥等方式和學(xué)生交流問(wèn)題，了解學(xué)生課堂知識點(diǎn)的掌握情況，讓教學(xué)的內容盡可能豐富起來(lái)。
三、學(xué)生管理
1、充分利用小組，讓小組長(cháng)明確自己的任務(wù)，防止老師監管不到位。
2、在班級釘釘群和微信群及時(shí)表?yè)P優(yōu)秀的同學(xué)，樹(shù)立榜樣力量。
3、在釘釘群內分班級公布每次直播課程的觀(guān)看名單，包括觀(guān)看時(shí)長(cháng)，起到很好的`督促作用。對學(xué)習不太積極的同學(xué)，除了及時(shí)督促，或者和家長(cháng)直接溝通，通過(guò)激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
四、作業(yè)布置批改
充分利用課堂，當堂任務(wù)當堂完成。遺留問(wèn)題利用自習課繼續講解或下節課課上講解。把老師上課需要做筆記的內容拍照保存，便于課后復習。通過(guò)家校本上交老師批改，再反饋給他們，有針對性講解。對于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，對于個(gè)別同學(xué)直接打電話(huà)，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。
當然在網(wǎng)課中我們也會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題，如學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)不能及時(shí)掌控、與老師的互動(dòng)少、學(xué)習檢查的情況不夠完整、背書(shū)效果不好等，需要今后與學(xué)生、家長(cháng)共同努力克服這些困難。
數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結 篇8
在新冠肺炎疫情這一特殊時(shí)期，網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課已開(kāi)展三周。在過(guò)去的三周里，雖是初次接觸網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，但語(yǔ)文組的每一位老師都在積極思考、探索、實(shí)踐，用自己的努力去解決教學(xué)中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語(yǔ)文教研組群中舉行的教研會(huì )，既是對過(guò)去三周網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作的總結，也為組里的各位老師搭建了交流學(xué)習的平臺。老師們分別從教學(xué)內容和方法、作業(yè)布置批改、學(xué)生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )教學(xué)提供了不少好的方法。
一、教學(xué)內容和方法方面：
1.課前制定詳細的授課計劃。九年級開(kāi)學(xué)前做出一�？荚嚽暗脑敿氈苡媱�，包括早讀任務(wù)。以網(wǎng)課的形式進(jìn)行教學(xué)后，根據網(wǎng)上的教學(xué)實(shí)際情況，又對周計劃及時(shí)做出了更合理的調整。七、八年級提前一周規劃下一周的課程，做到提前備課，心中有數，安排緊湊有序。
2.合理制定授課內容。七年級以記敘文教學(xué)為主，著(zhù)重訓練學(xué)生精讀能力，通過(guò)精讀能夠揣摩品味語(yǔ)言的含義和表達的妙處，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做批注。同時(shí)帶學(xué)生進(jìn)行《駱駝祥子》的整本書(shū)閱讀，老師在和學(xué)生一起閱讀的過(guò)程中，把每一章節梳理出一到兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書(shū)筆記中。每天上課時(shí)用10分鐘左右的時(shí)間帶著(zhù)學(xué)生把前一天讀書(shū)筆記的問(wèn)題做以解答。八年級說(shuō)明文教學(xué)重視閱讀訓練，每堂課后加一篇閱讀訓練，便于學(xué)生扎實(shí)掌握說(shuō)明文閱讀的方法。安排單元測試，重點(diǎn)內容總結回顧，查漏補缺。鼓勵同學(xué)們閱讀名著(zhù)《傅雷家書(shū)》，每天至少看或聽(tīng)原著(zhù)15分鐘，并摘錄讀書(shū)筆記或寫(xiě)讀書(shū)感悟，并把摘錄內容拍照上傳。這樣既閱讀了名著(zhù)，又可以讓學(xué)生放松心情。九年級一邊進(jìn)行新課文的學(xué)習，一邊利用早讀穿插古詩(shī)文、翻譯等背默，為迎接中考爭分奪秒地復習準備。
3.授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進(jìn)行，即便是錄播課，也會(huì )通過(guò)直播的形式，掌控課堂教學(xué)進(jìn)度，為孩子們留出思考和互動(dòng)的時(shí)間，還可以根據重難點(diǎn)有針對性的強化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時(shí)間來(lái)講課，留下大約20分鐘的時(shí)間給學(xué)生吸收和消化課堂知識，利用連麥、互動(dòng)面板等方式和學(xué)生的交流問(wèn)題，了解學(xué)生課堂知識點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)利用下午自習課的時(shí)間，講評作業(yè)或者作文，讓語(yǔ)文教學(xué)的內容盡可能豐富起來(lái)。
4.多方面著(zhù)手激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習興趣。學(xué)生沒(méi)有教材，預習難度大，學(xué)習過(guò)程不夠直觀(guān)，難免會(huì )打擊學(xué)生積極性。老師們會(huì )提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領(lǐng)學(xué)生一起預習。九年級除了制作正常的PPT課件，都會(huì )把課文重新編排為兩種word文檔：一是學(xué)生預習版。除了課文，還有學(xué)生預習時(shí)需要掌握的知識，如，作者簡(jiǎn)介、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學(xué)生，便于他們更好地預習課文，為第二天的學(xué)習做好準備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點(diǎn)詞、句、標點(diǎn)，層次結構等內容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生共同理解課文內容，也為孩子們做了一個(gè)很好的.批注典范。
教學(xué)中力求課堂知識點(diǎn)層次分明，重難點(diǎn)明確突出，教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，吸引學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、作業(yè)布置和批改方面：
1.作業(yè)布置量少而質(zhì)優(yōu)。利用家校本布置作業(yè)，學(xué)生通過(guò)拍照、拍視頻、錄語(yǔ)音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫(xiě)作為主，避免學(xué)生眼睛長(cháng)時(shí)間對著(zhù)電子屏幕，保護學(xué)生視力。閱讀以名著(zhù)為主，聽(tīng)讀相結合。寫(xiě)作可以是一課一得、一課一寫(xiě)等主題，比如寫(xiě)學(xué)習收獲、讀后感、縮寫(xiě)、擴寫(xiě)、續寫(xiě)、仿寫(xiě)，分析語(yǔ)句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于學(xué)生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統一商討的基礎上布置，注意到班級和學(xué)生之間的差別，有分層。
2.作業(yè)批改反饋及時(shí)。每節課讓學(xué)生記錄好扎實(shí)的課堂筆記，把課堂筆記作為一項作業(yè)，要求學(xué)生每天拍照提交，教師及時(shí)掌握學(xué)生的聽(tīng)講及學(xué)習情況，以此評估學(xué)生聽(tīng)課效果。作業(yè)批改可以在寫(xiě)評語(yǔ)的基礎上進(jìn)行直播點(diǎn)評。要求學(xué)生用紅筆進(jìn)行二次修改。對于不能按時(shí)提交作業(yè)的學(xué)生，先在群里提醒，群里提醒完沒(méi)有用就打電話(huà)，盡力量督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。
三、學(xué)生管理方面：
1.多管齊下督促學(xué)生按時(shí)上課并積極回答問(wèn)題。加強小組簽到的管理，每次課前小組要匯報到位情況，在班級釘釘群和微信群同時(shí)表?yè)P優(yōu)秀的同學(xué)，樹(shù)立榜樣力量。比如釘釘的優(yōu)秀作業(yè)評選功能，單獨評語(yǔ)功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內分班級公布每次直播課程的觀(guān)看名單，包括觀(guān)看時(shí)長(cháng)，這樣也可以起到很好的督促作用。對學(xué)習不太積極的同學(xué)，除了及時(shí)督促，還可以通過(guò)家校本的作業(yè)評語(yǔ)與其單獨溝通，或者和家長(cháng)溝通，通過(guò)激勵喚醒學(xué)生積極參與的心態(tài)。
2.任課教師提早進(jìn)班群“候課”。因學(xué)生進(jìn)入課堂時(shí)間比較長(cháng)，每次課程最少提前十分鐘開(kāi)直播，給學(xué)生留足夠的時(shí)間進(jìn)入直播間。通過(guò)學(xué)生線(xiàn)上回復進(jìn)行管控，課代表進(jìn)一步統計聽(tīng)課人數及課堂活躍人數，當天在班級微信群進(jìn)行通報總結與點(diǎn)評，表?yè)P與激勵同行，側面督促學(xué)生按時(shí)聽(tīng)課，保證聽(tīng)課時(shí)間和效果。
四、家校溝通方面：
1.及時(shí)與家長(cháng)、學(xué)生溝通互動(dòng)，聽(tīng)取他們的聲音和意見(jiàn)。學(xué)生及家長(cháng)的有效反饋，對教學(xué)推進(jìn)幫助是巨大的，會(huì )讓教學(xué)更有針對性。
2.發(fā)揮家長(cháng)的監管督促作用。利用班級微信群，給家長(cháng)提供具體的辦法，鼓勵家長(cháng)在班級群里支招交流，發(fā)揮家長(cháng)之間的影響帶動(dòng)力量，共同幫助學(xué)生上好網(wǎng)絡(luò )教學(xué)課。
在此次教研會(huì )中，史校長(cháng)這樣說(shuō)：“互聯(lián)網(wǎng)+教育時(shí)代來(lái)得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動(dòng)適應這種新常態(tài)，更要關(guān)注學(xué)情，研究教法，對學(xué)生的自主學(xué)習能力更是極大的促進(jìn)�！�
線(xiàn)上教學(xué)對我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是一種全新的體驗。既考驗我們，也考驗學(xué)生。它是我們提升自身教學(xué)技能的機會(huì )，也是學(xué)生自我管理能力提升的一次契機。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動(dòng)瞬間，提煉教學(xué)素材，化身逗趣主播，與學(xué)生隔空交流。責任在心，躬身實(shí)踐便能讓我們一步步走得踏實(shí)而穩健。
數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結 篇9
由于受到新型冠狀病毒疫情的影響，全國各地都推遲了學(xué)校開(kāi)學(xué)時(shí)間，根據“停課不停學(xué)”的要求，各省紛紛出臺各種政策保證學(xué)生的進(jìn)修，生怕廣大師生耽誤課程。我市也不例外，我市教育局也開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò )直播授課模式，現將本班數學(xué)xx網(wǎng)絡(luò )授課情況匯報如下：
1.備課，在直播課前一天，我在網(wǎng)上瀏覽電子課本、教參，查閱各種資料，準備好這節課的相應課件。
2.為方便學(xué)生在釘釘上的操作，直播課前20分鐘，我會(huì )在釘釘班群里發(fā)布聽(tīng)課打卡任務(wù)、分享直播課鏈接，提醒咱同學(xué)做好課前準備，剩下2分鐘開(kāi)課時(shí)間我再次在釘釘群分享直播課鏈接，這樣學(xué)生在班群里打完卡，點(diǎn)開(kāi)我發(fā)的直播鏈接，就可以聽(tīng)課了，免得在其他頁(yè)面找鏈接浪費時(shí)間，
3.在市局安排的優(yōu)秀教師直播課上，首先，我會(huì )及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，我也要求學(xué)生用筆記本記好筆記，或者用手機截屏保存市局老師講課過(guò)程中的關(guān)鍵知識點(diǎn)，在直播課結束后，我再次發(fā)起群直播給學(xué)生補充一些我認為的必要補充，再講解一些學(xué)生這節課所提出的困惑，還有昨天作業(yè)中存在的問(wèn)題，直播課結束以后立馬在家校本上布置今天的'作業(yè)并要求學(xué)生拍照在線(xiàn)提交。
4.存在問(wèn)題，一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，每次市局上課總有一些學(xué)生不能按時(shí)上線(xiàn)進(jìn)修，或者中途離開(kāi)，并且我開(kāi)直播課時(shí)一再強調總有一些學(xué)生磨磨蹭蹭就不進(jìn)直播間，我直播快結束的時(shí)候他才進(jìn)來(lái)，還有些學(xué)生只聽(tīng)5分鐘就走，或者他手機在線(xiàn)他忙別的事，家校本的作業(yè)也不能及時(shí)提交，有的甚至一次都沒(méi)交過(guò)，網(wǎng)絡(luò )授課互動(dòng)性較差，老師不能及時(shí)了解孩子們的實(shí)際進(jìn)修情況，孩子們可能也覺(jué)得跟老師溝通也較費勁，所以10天的網(wǎng)絡(luò )進(jìn)修可能極少部分學(xué)生慢慢適應這種教學(xué)模式，大部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，煩躁。
目前的教學(xué)工作還有很多不足與無(wú)奈，怎樣保證學(xué)生全員參與，積極進(jìn)修，還需要不斷地探索。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)任重道遠，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對于我們這些傳統課堂還沒(méi)有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。但是我相信我一定會(huì )克服各種困難，竭盡所能做好在線(xiàn)授課工作。
數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結 篇10
今學(xué)期我擔任09網(wǎng)三的《網(wǎng)絡(luò )設備互連》這門(mén)課程。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的'主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。網(wǎng)三的學(xué)生是對口招生來(lái)的，中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少，講課不能太深。
我的教學(xué)內容組織就注重社會(huì )需求與教學(xué)的關(guān)系，體現網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的教學(xué)特色。利用現代手段，改進(jìn)教學(xué)方法。計算機專(zhuān)業(yè)本身就比較抽象，對于網(wǎng)絡(luò )更是如此。如何將抽象的概念變得通俗易懂，這就要求我們利用現代化的手段。學(xué)校有網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室，計算機網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室對于培養應用型網(wǎng)絡(luò )人才十分重要，充分為學(xué)生創(chuàng )造實(shí)驗環(huán)境。
在教學(xué)過(guò)程中，我采用靈活多變的方法和手段，以使學(xué)生更好更快地接受所學(xué)知識，并能應用到實(shí)際生活當中。在教學(xué)設計上，把抽象的理論具體化、形象化。教學(xué)時(shí)采用項目教學(xué)法，體現在以學(xué)生為主體，老師為主導，以完成項目為目標。在教師的指導下，教師和學(xué)生要共同參與項目的分析、討論、評價(jià)、尋找對策等工作。在教學(xué)活動(dòng)中，在教師引導下研究和解決問(wèn)題，學(xué)生活動(dòng)在教學(xué)中處于主要地位，教師則起引導作用。在教學(xué)方法上，以學(xué)生的獨立研究為主，教師的傳授、指導都應配合學(xué)生進(jìn)行。在教學(xué)過(guò)程上，總是從項目開(kāi)始，通過(guò)研究解決問(wèn)題，得出結論。另外，采用多種教學(xué)手段（如：模擬器、虛擬機、當場(chǎng)演示、等），營(yíng)造良好的課堂氛圍。最后，為學(xué)生創(chuàng )造實(shí)驗環(huán)境是十分必要的。在講授組網(wǎng)技能時(shí)，將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生都要從連線(xiàn)線(xiàn)起，將兩臺或幾臺計算機組網(wǎng)、設置。利用路由器仿真軟件進(jìn)行路由器配置實(shí)驗，在不具備網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室的情況下使學(xué)生對網(wǎng)絡(luò )設備有了深入了解。我盡量把理論課和實(shí)驗課結合起來(lái)，隨堂做一些網(wǎng)絡(luò )小實(shí)驗或演示實(shí)驗之后，在課后網(wǎng)絡(luò )實(shí)驗室做分組實(shí)驗，這樣理論與實(shí)踐盡可能做到不脫節。在期末時(shí)實(shí)驗采取抽簽式考核，現場(chǎng)設計現場(chǎng)實(shí)驗，按時(shí)間、質(zhì)量給出成績(jì)，然后結合平時(shí)實(shí)驗表現，最終給出該科實(shí)驗的成績(jì)。
以上是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結，由于經(jīng)驗尚淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下取得更好的成績(jì)。
數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結 篇11
本人于20XX年9月參加工作接手管理計算機網(wǎng)絡(luò )教室。機房的管理內容比較多，也是比較瑣碎的，具有重復性。比如：教學(xué)軟件的選用及安裝，衛生工作的檢查及清潔，機房上機的課程安排，用電的安全保障，機房的網(wǎng)絡(luò )聯(lián)接，機房?jì)韧獠凯h(huán)境等等。機房的管理工作并不是想像的那么簡(jiǎn)單，現將本學(xué)期計算機室管理工作總結如下：
一、硬件設備使用情況
學(xué)校計算機教室是于14年上半年建成開(kāi)始投入使用的。教室共50臺計算機。再加上計算機教室的服務(wù)器，交換機，在近一年的使用中，都能正常投入使用，無(wú)較大損壞和影響。下半年學(xué)校給每臺計算機都配備了耳機。使多媒體教室的設備更加完善。
截至目前為止，計算機教室共有一臺學(xué)生機無(wú)法正常工作。（待下學(xué)期開(kāi)學(xué)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行修理）其余學(xué)生機都使用良好并且在使用中出現的一些小問(wèn)題，只要是在我能力范圍內的都能做好及時(shí)維修工作。其次，損壞較為嚴重的就是鼠標墊。50個(gè)鼠標墊將近一半的都有或多或少的殘缺。其余設備包括鼠標鍵盤(pán)耳機等都無(wú)一損壞。
二、系統軟件的使用與管理
多媒體教室的每臺學(xué)生機都是win7系統，都裝有基本的學(xué)習軟件。最主要的是每臺學(xué)生機都裝有還原精靈，可以有效的防止病毒的侵入和惡意軟件的篡改。給我的工作也減輕了不少麻煩。除此之外，為了配合多媒體教室教學(xué)，學(xué)校特意買(mǎi)入一套極域電子教室軟件，分別裝在學(xué)生端和教師端，使得多媒體教學(xué)開(kāi)展的游刃有余，也使得教師能夠更好的管理學(xué)生端。
三、日常課堂使用情況
學(xué)生在開(kāi)學(xué)初認真閱讀計算機教室規章制度。并且選定固定座位入座并于教師處做好登記。每節課前帶鞋套入內，每位學(xué)生先對號入座，并檢查好自己所用的那臺計算機的'鍵盤(pán)、鼠標、顯示器、主機、桌椅等是否有損壞，有任何問(wèn)題馬上報告教師，教師核實(shí)問(wèn)題所在，然后才開(kāi)始使用計算機。每節課后，嚴格按照關(guān)機步驟關(guān)機，將耳機歸位，凳子擺放整齊，方可離開(kāi)。
四、環(huán)境衛生方面
使用中，能做到一天一小掃一周一大掃。并且時(shí)常保持通風(fēng)換氣。同時(shí)，為了迎接上級領(lǐng)導檢查，計算機教室大多說(shuō)情況下都能保持整潔衛生。除了個(gè)別時(shí)候，一些學(xué)生總悄悄帶瓜子。棒棒糖進(jìn)教室，食用后將垃圾藏在看不見(jiàn)的角落里。給后期的打掃工作增添了很大的難度。這點(diǎn)是這學(xué)期在計算機管理方面做得不足的一點(diǎn)。
以上是我對這學(xué)期計算機網(wǎng)絡(luò )教室管理的工作總結，當然，這些工作是遠遠不夠的，還需要繼續努力，加強管理，使我校的的信息技術(shù)教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階。
數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結 篇12
網(wǎng)絡(luò )教研跨越時(shí)空距離，使我們能夠得以實(shí)現與同行、能手、精英、專(zhuān)家在線(xiàn)交流、探討、合作、學(xué)習的愿望。結合新課程標準的實(shí)施，改變了我們教師默默無(wú)聞、憑個(gè)體的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行教學(xué)的狀態(tài)。實(shí)現了信息傳遞快捷、資源共享、共同提高的目的。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研在很大程度上有效地提高了教師對本學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò )教研促進(jìn)了單純、簡(jiǎn)單教書(shū)型教師向學(xué)習、研究型教師的轉變。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研平臺，感覺(jué)自己受益匪淺�，F代社會(huì )人類(lèi)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代，在信息化環(huán)境下，人們的生活每時(shí)每刻都離不開(kāi)信息的交流，而網(wǎng)絡(luò )更是信息交流的主要平臺，網(wǎng)絡(luò )資源具有更新快捷、瀏覽方便的優(yōu)越條件。通過(guò)一年的的實(shí)踐，收獲如下：
1、查閱資料，方便教學(xué)。網(wǎng)絡(luò )教研是一種網(wǎng)絡(luò )交流的方式。網(wǎng)絡(luò )教研我覺(jué)得不僅是交流教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)資料，更重要的是交流我們之間的教學(xué)思想。從我自身來(lái)說(shuō)，每次集體評課的教學(xué)課件，我可以從網(wǎng)上下載一些供自己選擇，如果沒(méi)有合適的可以在網(wǎng)友中征集一下，實(shí)在沒(méi)有可以自己動(dòng)手做一個(gè)適合的，另外、學(xué)校上交的'材料，自己上網(wǎng)查一下，可以作參考，覺(jué)得確實(shí)是非常方便，尤其是教學(xué)設計和課件，掃除了課堂上的障礙。實(shí)踐證明，網(wǎng)絡(luò )教研對我的課堂教學(xué)有很大的幫助。使我真正感覺(jué)到了網(wǎng)絡(luò )教研的優(yōu)勢，不但提升了自己的教學(xué)思想，而且還長(cháng)了很多的見(jiàn)識。
2、交流合作，分享成果。學(xué)習的過(guò)程是交流與合作的過(guò)程，我們的教學(xué)工作不僅是指導學(xué)生書(shū)本知識的學(xué)習與引伸，更重要的是對學(xué)生進(jìn)行正確思想指導和品德教育，對于指導學(xué)生書(shū)本知識的學(xué)習與引伸，學(xué)習和掌握教學(xué)技能等覺(jué)得自身還差得很遠，必須加強與外界的接觸與交流，學(xué)習外界的優(yōu)點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )教研能跨越時(shí)空地與其他學(xué)校的的老教師、年經(jīng)教師、各級骨干教師、教育專(zhuān)家等交流學(xué)習，這正是網(wǎng)絡(luò )教研的魅力所在。文豪蕭伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，我們交換一下，一人還是一個(gè)蘋(píng)果;你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換一下，一人就有兩個(gè)思想�！痹谶@個(gè)信息化的社會(huì )里，如果我們都能搭乘網(wǎng)絡(luò )教研這一快車(chē)，盡情享受多姿多彩的難忘歷程，那么我們的教育教學(xué)水平會(huì )是逐步高升的。
3、相互學(xué)習，共同提高。利用網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)點(diǎn)是資源共享。通過(guò)資源共享互相學(xué)習，共同交流。不僅學(xué)到了新知識，而且交到了許多新朋友。教學(xué)中，一個(gè)人備課、上課，總是受到很多方面的制約，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )將我的教學(xué)設計以及課件等發(fā)表，由其他老師對我這節課的教學(xué)設計進(jìn)行修改，相當于過(guò)去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò )中，大家集思廣益，通過(guò)這么一節課，提高了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表，征求他人的意見(jiàn)，時(shí)間越長(cháng)所積累的資料越多，經(jīng)驗也就越多�；仡^看看過(guò)去所留下的教學(xué)痕跡，重新認識了自己，也可以通過(guò)這種方式提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
在以后的活動(dòng)中，我會(huì )更加利用時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習，了解最新的教研教改信息，欣賞各位的教學(xué)風(fēng)采，抽取時(shí)間撰寫(xiě)反思、隨筆等等。這樣就能不斷的充實(shí)自己，提高專(zhuān)業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績(jì)。
數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結 篇13
本學(xué)期，我校抓住網(wǎng)絡(luò )教學(xué)這一契機，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教學(xué)工作，落實(shí)CCtalk的教學(xué)成果。我們全校師生學(xué)習現代教育教學(xué)理論、信息技術(shù)理論，用嶄新的教育觀(guān)念指導自己的教育實(shí)踐。然后通過(guò)以點(diǎn)帶面，將試點(diǎn)擴大到全體教師。采用“自學(xué)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的教師培訓模式，將日常教育教學(xué)與網(wǎng)絡(luò )教學(xué)結合起來(lái)，通過(guò)觀(guān)課、議課，教育教學(xué)技能訓練和在線(xiàn)交流等形式，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。通過(guò)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )教研實(shí)踐活動(dòng)，在培養教師的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力上，取得了一定的成績(jì)，積累了一定的網(wǎng)絡(luò )教研經(jīng)驗。取得成果如下：
1、根據網(wǎng)絡(luò )教研工作計劃，學(xué)區統一安排，每周進(jìn)行CCtalk的教學(xué)教研工作，認真學(xué)習教學(xué)技能，提高教師教育教學(xué)水平。
2、認真組織教師上網(wǎng)學(xué)習各校的優(yōu)秀課例。
學(xué)校要求教師參與網(wǎng)上研討之前，要認真學(xué)習相關(guān)的課堂實(shí)錄、教學(xué)設計及其他資料，做到有的放矢，提高網(wǎng)絡(luò )教研的實(shí)效性。每位教師應上網(wǎng)積極發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達自己的觀(guān)點(diǎn)并做好記錄，所表達的觀(guān)點(diǎn)必須有科學(xué)的理論作為支撐，同時(shí)要體現自己的個(gè)性。
3、大量的案例，課堂實(shí)錄，專(zhuān)家點(diǎn)評都深入淺出的闡明了理論和實(shí)踐，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，讓教師有意想不到的收獲。
不但更新了教育、教學(xué)觀(guān)念，拓寬了思路，同時(shí)也對新課程的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。讓教師能重新的審視自己的教學(xué)行為，對自己以前的教學(xué)方式和觀(guān)念有了一次徹底的反思。
4、未來(lái)計劃
教師們在這次研修中的收獲是沉甸甸的.，已經(jīng)嘗到了CCtalk網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的甜頭。在今后的教育教學(xué)工作中教師們應該更加積極、主動(dòng)地參與到CCtalk網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中來(lái)，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同大家一起在CCtalk網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中健康、快樂(lè )的成長(cháng)!在今后的教學(xué)過(guò)程中，要把新課程理念運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。認真研修新課改專(zhuān)題，認真教我們的學(xué)生，才能與學(xué)生共享新課改下的教學(xué)的過(guò)程和成果。
數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結 篇14
因為疫情的發(fā)展，目前連學(xué)校的正常開(kāi)學(xué)都已經(jīng)收到了嚴重的影響。為了不給學(xué)生和老師的健康造成危害，學(xué)校并沒(méi)有開(kāi)學(xué)。但是為了不讓同學(xué)們的學(xué)習進(jìn)度受到影響，我們也順應時(shí)代的發(fā)展做出了改變！所謂“魔高一尺道高一丈”，積極的利用信息技術(shù)的發(fā)展，給我們帶來(lái)了無(wú)法面對面授課的解決辦法。
現在，網(wǎng)絡(luò )授課也進(jìn)行了一段時(shí)間了，自己在工作中也有了一些體會(huì )和收獲。為了能在今后的工作中更加順利的完成教學(xué)任務(wù)，我在此對自己這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )授課工作做總結如下：
一、個(gè)人進(jìn)步
在網(wǎng)絡(luò )授課，這對我來(lái)說(shuō)也是個(gè)非常新奇的工作方式。面對攝像頭這視屏中的學(xué)生們，一開(kāi)始的時(shí)候怎么都感到不習慣，不適應。甚至有的時(shí)候在講課的時(shí)候不知不覺(jué)有不少的`同學(xué)溜號都沒(méi)能看出來(lái)。而且因為是在家里，有很多的同學(xué)們也都沒(méi)有緊張感，導致課堂的效果不是很理想。
在認識到這點(diǎn)后，我開(kāi)始在工作中進(jìn)行一些工作方面的轉變。
首先，我加強了自己對授課軟件的了解，參考之前培訓的視屏，以及網(wǎng)上的講解，我在短短的x日的時(shí)間里，已經(jīng)基本上掌握了軟件的運用。同時(shí)也對自己的使用方式進(jìn)行了改進(jìn)，讓同學(xué)們能更加的看清重點(diǎn)內容的板書(shū)。
其次，自己也開(kāi)始適應在屏幕前觀(guān)察學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，并加以糾正，讓整個(gè)課堂的學(xué)習更加的有效率。
二、工作的情況
在這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò )授課中，我感受到了一些不一樣的東西，在家中的學(xué)生們，更加的開(kāi)朗，也更加的沒(méi)有拘束。在回答問(wèn)題上也更加的積極了。但是也正應為如此，學(xué)生的管理上也漸漸的麻煩起來(lái)。尤其是面對初一的同學(xué)，我們教室的管理能力在隔著(zhù)一個(gè)屏幕后也下降了一個(gè)等級，這讓維持好同學(xué)們的狀態(tài)很費功夫。
三、工作的問(wèn)題和改進(jìn)
面對網(wǎng)絡(luò )授課，不僅僅是老師，許多的同學(xué)也不適應。初一的同學(xué)們本就需要管理，但是隔著(zhù)網(wǎng)絡(luò )，老師們在管理上也有很多的漏洞。認識到這點(diǎn)后，我開(kāi)始和同學(xué)以及家長(cháng)們溝通、交流，做好學(xué)校和家庭的溝通，讓同學(xué)們認識到現在上課的重要性！并且讓家長(cháng)們也在家督促學(xué)生學(xué)習時(shí)的狀況，管理和提升學(xué)生的積極性！
現在，我和班上的同學(xué)們也漸漸的適應了網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)，相信在未來(lái)的工作中，我們會(huì )越來(lái)越順利。
數學(xué)網(wǎng)絡(luò )直播教學(xué)工作總結 篇15
教育作為一個(gè)民族前進(jìn)的不竭動(dòng)力，要求教師要“活到老，學(xué)到老”。因此，在崗繼續教育便成為了教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高的必要途徑。在今年的繼續教育過(guò)程中，我主動(dòng)參加了網(wǎng)絡(luò )繼續教育的培訓，積極參加學(xué)習，努力作好筆記，取得頗為豐富的收獲�，F在將自己一年的網(wǎng)絡(luò )繼續教育學(xué)習進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結。
通過(guò)學(xué)習，我了解了更多的教育新思想，知道了當前教育者要樹(shù)立終身教育觀(guān)，要進(jìn)行合作教育，從而實(shí)施創(chuàng )新教育，開(kāi)發(fā)多元智力。要讓學(xué)生樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的思想，使他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在學(xué)習，從而更加豐富充實(shí)自己。正如朗格朗所說(shuō)的那樣：關(guān)于終生教育的目的，是為了“努力建設更美好的新生活”，“吸取一切有益的因素去幫助人們過(guò)一種和諧的與人性相一致的充實(shí)生活�！痹跇�(shù)立終生教育觀(guān)念的同時(shí)，我也認識到了“四個(gè)學(xué)會(huì )”，即學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )共同生活，學(xué)會(huì )生存。這是終生教育的四個(gè)支柱，實(shí)質(zhì)上從學(xué)校教育對人的培養角度出發(fā)進(jìn)行的說(shuō)明，是終生教育賴(lài)以進(jìn)行的基礎。
我在本學(xué)期里緊緊抓緊每一次學(xué)習的時(shí)間，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當中，取得了非常好的效果。使得繼續教育的意義落到了實(shí)處。高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐反思是教師發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實(shí)踐中形成？還與老師們形成了“個(gè)體反思”和“群體反思”兩種方式�！皞�(gè)體反思”是我“自省自察”，特別是對于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì )進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫(xiě)好反思案例等，及時(shí)總結好理論成果。
以視頻優(yōu)秀課中的名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。他們都會(huì )成為我追隨的目標，我會(huì )以他們?yōu)榘駱�。但是，我也不�?huì )迷失自己，我會(huì )大膽探索、實(shí)踐自己的.教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育�？梢哉f(shuō)，通過(guò)這樣的“追隨”和“創(chuàng )新”鞏固了自己所學(xué)理論，又提高了運用理論知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
當然，在自己不斷學(xué)習的過(guò)程中，我也發(fā)現好多的問(wèn)題。比如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運用多種形式升華自己的認識，形成一個(gè)自己教育思想的過(guò)程，寫(xiě)出成形的經(jīng)驗總結，并最終形成自己的教學(xué)理念。
現在，我學(xué)習時(shí)間累計已經(jīng)超過(guò)了規定學(xué)時(shí)，并且從中感悟出了許多東西，也學(xué)會(huì )了許多東西。在今后，我將繼續認真加強學(xué)習，努力提高自身水平。
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