八年級長(cháng)樂(lè )綜合實(shí)踐活動(dòng)總結范文
不經(jīng)意間，一個(gè)有意義的活動(dòng)又告一段落了，我相信大家都是有收獲的，需要好好地寫(xiě)一份活動(dòng)總結總結一下了。那如何寫(xiě)一篇漂亮的活動(dòng)總結呢？以下是小編為大家整理的八年級長(cháng)樂(lè )綜合實(shí)踐活動(dòng)總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
根據中小學(xué)德育規程、江干區教育局20xx學(xué)年第一學(xué)期德育工作意見(jiàn)和學(xué)校工作計劃，八年級定于20xx年10月19日至20xx年10月23日在余杭長(cháng)樂(lè )德育基地進(jìn)行為期五天的綜合實(shí)踐活動(dòng)。時(shí)間雖然短暫，但同學(xué)們和老師們都經(jīng)受了鍛煉。增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)拓了眼界。在廣泛接觸社會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)到了許多書(shū)本以外的人文、自然、生態(tài)、環(huán)保等方面的知識，磨礪了意志，增強了同學(xué)之間、師生之間的友誼，增強了班級的凝聚力，教師們也群策群力、團結一致、積極主動(dòng)、認真負責，以全心全意為學(xué)生服務(wù)的`主導思想，圓滿(mǎn)地完了這次活動(dòng)�，F特將本次活動(dòng)的有關(guān)情況總結如下。
一、團結協(xié)作的老師隊伍
由陳校長(cháng)帶隊，二十位老師組成的教師隊伍，本著(zhù)為采荷再添風(fēng)采的熱情，本著(zhù)把這次活動(dòng)做到最好的原則，克服了種種困難，盡心盡責，團結協(xié)作，無(wú)論是各項活動(dòng)的組織，還是就餐、就寢的管理都以準軍事化的標準，一一落實(shí)到位。
二、實(shí)踐中成長(cháng)的學(xué)生
1、通過(guò)實(shí)踐使同學(xué)們進(jìn)一步體驗到勞動(dòng)的艱辛，初步掌握了一些勞動(dòng)技能。
“城里人”加之“獨生子”，同學(xué)們大都只知享受，少有勞作，五天中各種不同形式的勞動(dòng)，使他們對勞動(dòng)有了許多新的感受并多少掌握了一些勞動(dòng)技能。這“第一次”比較真實(shí)的勞動(dòng)體驗將對他們的成長(cháng)產(chǎn)生相當深刻的影響。
2、回歸自然的生活較好地鍛煉了同學(xué)們的生活自理能力
走出溫馨的家庭，離開(kāi)父母的呵護，到一個(gè)陌生的環(huán)境里生活，對學(xué)生而言，是一個(gè)很大的考驗。能不能習慣于不同于往日的飲食起居，敢不敢大膽地參加集體活動(dòng)，會(huì )不會(huì )熱情地幫助別人……都是他必須面對和解決的問(wèn)題。五天來(lái)，同學(xué)們并沒(méi)有知難而怨而退，而是主動(dòng)適應，努力進(jìn)取，具有了基本的自理能力和較好的戶(hù)外活動(dòng)的能力。
三、集體生活大大地促進(jìn)了師生的集體主義觀(guān)念
和前幾次綜合實(shí)踐活動(dòng)一樣，本次活動(dòng)也是師生同吃同睡同活動(dòng)。集體的行動(dòng)，集體的參與，使師生集體主義觀(guān)念在五天時(shí)間里得到了前所未有的提升，為了集體的榮譽(yù)，大家會(huì )遺余力，為了團隊的租利，大家會(huì )團結一致。集體主義的思想和觀(guān)念雖然沒(méi)有刻板的說(shuō)教卻已經(jīng)成為了大家的自覺(jué)行動(dòng)，取代了每個(gè)同學(xué)曾經(jīng)有過(guò)的狹隘。同甘共苦，齊心協(xié)力，增強了師生之間的感情，樹(shù)立了團隊所必須的協(xié)作精神。
四、精心安排活動(dòng)，師生樂(lè )在其中
本次綜合實(shí)踐活動(dòng)是十分豐富的，除家業(yè)勞動(dòng)、團隊熱身、拓展訓練、森林資源調查和采集標本、定向越野、采茶、消防知識消防演練、參觀(guān)標本陳列室、手工制作及野外拉練以外，還有心理輔導、籃球比賽（師生組隊）和聯(lián)歡晚會(huì )。豐富多彩的活動(dòng)，使大家經(jīng)歷了從未經(jīng)歷過(guò)的事情，體驗到從未體驗的生活，受益匪淺。
由于校各級領(lǐng)導的高度重視和精心組織，由于新老教師們，尤其是班主任老師的從嚴要求和細心關(guān)照，由于同學(xué)們的熱情參與和家長(cháng)們的全力支持，本次活動(dòng)目標明確，組織有序，制度完備，管理到位，和諧安全，達成了預定要求，圓滿(mǎn)地完成了任務(wù)。
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