英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )經(jīng)典25篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 1
朗讀了李陽(yáng)的《瘋狂英語(yǔ)》，并結合自己的學(xué)習及教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勎艺J為想學(xué)好英語(yǔ)的幾點(diǎn)經(jīng)驗體會(huì )。
我認為想學(xué)好英語(yǔ)大致可按以下的方法去學(xué)習：
第一，掌握、熟通英語(yǔ)單詞。這是學(xué)好英語(yǔ)的第一步，所以必須要把這塊基石打好，如果不牢固的話(huà)，那也就沒(méi)有必要天天高談闊論地說(shuō)：“想學(xué)好英語(yǔ)�！彼�，課上一定要牢記單詞，課后抽出10分鐘左右的時(shí)間做復習。加深印象，鞏固記憶。除此之外，還應加強對文章的閱讀，增大詞匯面。
第二，聽(tīng)力。我自認為聽(tīng)力很可怕，很難，但拿破侖說(shuō)難一字只有在愚人的字典里才有的。我想了許多方法來(lái)提高聽(tīng)力水平。最后總結出以下幾點(diǎn)：
1、從自己開(kāi)始起跑。想聽(tīng)懂別人讀的首先自己要會(huì )讀。每周最起碼要抽1~2小時(shí)的時(shí)間，大聲地、反復地朗讀，提高英語(yǔ)發(fā)音的準確度。我曾讀過(guò)李陽(yáng)老師的《瘋狂英語(yǔ)》，他告訴我們任何的成功都來(lái)自于不懈的努力，而語(yǔ)言的成功則來(lái)自于不斷的重復，和他一起瘋狂吧！可見(jiàn)大聲地，反復地朗讀對自己說(shuō)英語(yǔ)的能力是有著(zhù)重要的作用。
2、多看有關(guān)英語(yǔ)的青年欄目以及多聽(tīng)英語(yǔ)歌。這種方法不僅可以makeyourelax（使你放松），更重要的是能讓你直接聽(tīng)到，看到說(shuō)英語(yǔ)時(shí)的音調，感情色彩和習慣用語(yǔ)，那當你隔著(zhù)錄音機答寫(xiě)試卷時(shí)，可以想象到里面的人對話(huà)時(shí)的情形，這樣一來(lái)有助于判斷選擇。
3、平時(shí)多和同學(xué)用英語(yǔ)交談。大家說(shuō)英語(yǔ)的'方法，音調各不相同，那在交談的過(guò)程中就可以做到既取長(cháng)補短，又可以練聽(tīng)力，還可增強你對英語(yǔ)學(xué)科的濃厚興趣，可謂一箭雙雕。
第三，選擇，在選擇題時(shí)，一定要靈活運用語(yǔ)法要求，熟記筆記，把老師課上所講的知識完整地結合在一起，排擠掉那些不符合要求的選項，從而選出正確答案。
第四，閱讀。閱讀一定離不開(kāi)平時(shí)的積累，一篇文章無(wú)外就是由一個(gè)個(gè)詞句所組成的，所以一定要有豐富的詞匯，詞義你能讀得明白，也便是讀懂了句意；判斷辨析上也就輕巧奪分了。其次平時(shí)在閱讀時(shí)，要懂得取其精華，去其糟粕。從中悟出真諦，發(fā)現書(shū)中的“黃金”。讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì )把自己的切身感受寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅有助于加深理解和印象，還能提高寫(xiě)作能力。這種方法也可運用到語(yǔ)文科上。
說(shuō)到現在，相信大家一定都認為學(xué)習英語(yǔ)應該活躍。是的，英語(yǔ)本身就充滿(mǎn)活力與激情，只要你用心去學(xué)，去領(lǐng)會(huì )，我相信你的英語(yǔ)科一定會(huì )取得很優(yōu)異的成績(jì)。所以死記單詞，硬背課文筆記的方法已經(jīng)是大雁跟著(zhù)飛機跑——落后了。學(xué)習的方法要科學(xué)，對學(xué)習要有一種永不磨滅的堅強毅力。
“冰凍三尺，非一日之寒�！弊x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆有如神“，說(shuō)的正是讀書(shū)靠的是頑強的毅力，執著(zhù)的熱情。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 2
金秋十月，碩果累累、豐收的季節。在這樣的季節里，受到自然的感染，我也憧憬著(zhù)收獲些什么。于是在工作之余，我與一種全新的教師培訓方式“網(wǎng)絡(luò )培訓”有了一次近距離接觸。在這次培訓活動(dòng)中，我真切地感受到了遠程教育的魅力。這種培訓方式，讓我們即使與專(zhuān)家、名師遠隔千里，仍能交流，可謂是一場(chǎng)教育科研知識盛宴，讓我接受了最新教育教學(xué)理念的洗禮，收獲頗豐。
現將我對本次培訓的“所感”、“所悟”總結如下：
第一印象：“親切”。親切之一：課程培訓內容與我們的教學(xué)實(shí)踐契合。由于這次英語(yǔ)教師培訓版塊是由常州市教師培訓中心組織編排的，因此在培訓課程中出現的胡澄宜等多位專(zhuān)家都是我們耳熟能詳的，他們將長(cháng)期在教學(xué)第一線(xiàn)收集的素材展示在講座及課例中，使我很快就可以結合自己的教育教學(xué)生活來(lái)進(jìn)行全方位的審視，使我的學(xué)習效率更高，針對性更強。
親切之二：在參加網(wǎng)絡(luò )培訓的開(kāi)班儀式上，學(xué)員們就發(fā)現這次的培訓不是面對著(zhù)機器開(kāi)展單一的學(xué)習，而是雙向互動(dòng)的。學(xué)員們可以在QQ學(xué)習群中自由交流，更能不時(shí)地收到來(lái)自課程輔導員的指導。學(xué)員們除了利用QQ學(xué)習群來(lái)交流，還可以在培訓模塊的課程討論區各抒己見(jiàn)。
最深感觸：培訓的課程內容生動(dòng)活潑，形式多樣。
一、專(zhuān)家講座
以我參加的英語(yǔ)教師培訓版塊來(lái)說(shuō)，專(zhuān)家講座又分為多方面。這其中具體有：
�。�1）轉變教育教學(xué)觀(guān)念方面的《回到原點(diǎn)看教育》。
�。�2）課堂教學(xué)技術(shù)指導方面的`《怎樣上好一節課》。
�。�3）改進(jìn)課堂教學(xué)提高專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力方面的《英語(yǔ)兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運用》、《英語(yǔ)總復習教學(xué)》。
�。�4）觀(guān)課議課方面的《教師的觀(guān)課議課》。
�。�5）中美教育對比方面的《走進(jìn)美國的小學(xué)公立學(xué)�！�。
�。�6）感悟自我生命價(jià)值方面的《做一個(gè)幸福的老師》。
這些專(zhuān)家們，步步引領(lǐng)著(zhù)我用虔誠的心去思索教育，用約會(huì )的心情去對待每一堂課，用真誠的心對待教育現場(chǎng)的每一個(gè)細節，讓我在專(zhuān)業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習與提高，老師精彩的講座和耐心的`講解，使本來(lái)枯燥無(wú)趣的理論變得深入淺出，能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗，以達到自我提高。在學(xué)到專(zhuān)業(yè)理論的同時(shí)，老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂(lè )觀(guān)、樸實(shí)的精神與品質(zhì)，深深地感染了我，讓我感受到當一名教師的責任感與幸福感。
二、教學(xué)觀(guān)摩
在英語(yǔ)教師培訓版塊的第二模塊中安排了十節優(yōu)秀英語(yǔ)老師的教學(xué)課例，這些課例主要涉及各年級教學(xué)的重點(diǎn)話(huà)題，由說(shuō)課、上課、自我思和專(zhuān)家點(diǎn)評四個(gè)環(huán)節組成。通過(guò)這十節優(yōu)秀課例的觀(guān)摩學(xué)習，我重新審視了自己的課堂教學(xué)，慚愧于自己的課堂粗糙的同時(shí)，也感慨于這些老師教學(xué)藝術(shù)的精湛，發(fā)現自己要努力的方面還很多。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 3
通過(guò)本次學(xué)習，我的收獲頗豐，值得我在以后的教育教學(xué)生涯中慢慢回味。
一、回到原點(diǎn)，首當其沖當為“轉變觀(guān)念”。
在笑著(zhù)看完完錢(qián)志亮教授的講座《回到原點(diǎn)看教育》后，我被錢(qián)教授那睿智的觀(guān)點(diǎn)、風(fēng)趣的語(yǔ)言深深吸引，明明深奧的生理學(xué)被他解剖得清清楚楚，讓我真切地感受到每一個(gè)生命個(gè)體的來(lái)之不易。既然一個(gè)人來(lái)到這世上這么不容易，既然一切都是有緣分所在，那么，教育者就應珍視每一個(gè)寶貴的生命，珍視這不能選擇的緣分。無(wú)論孩子省心也好，費心也罷，我們都應懷著(zhù)一顆平常心，珍惜每一個(gè)孩子給我們帶來(lái)的教育契機和合作緣分，把每一個(gè)孩子都當做上天安排給我們研究生命的寶貴資源，呵護孩子的個(gè)性。認真備好每一節課，精心上好每一節課，彎下腰去和每一個(gè)孩子談心，用心做好每一件小事，引導孩子在學(xué)校生活中學(xué)知、立德、做人，讓教育呈現樂(lè )學(xué)，樂(lè )教，會(huì )學(xué)，會(huì )教的良好氛圍。
作為教師，只有從科學(xué)角度，真正明白生命的過(guò)程，才能更深刻理解生命的意義，才能夠更珍愛(ài)生命，才不會(huì )去輕易踐踏生命。智力差異，行為差異，都是正常情況，而且和孩子本人無(wú)關(guān)，都是先天或家庭給予他的。試想，哪個(gè)孩子不愿意做得最好？不愿意得到表?yè)P？只有我們把這些事情想明白了，就不會(huì )去苛求孩子，非要怎樣怎樣。用愛(ài)心、寬容心對待每一個(gè)孩子是做好教育的前提。
作為教師，除了教給孩子在謀生立足的知識之外，更應該教給孩子做人的道理，讓孩子知道做什么樣的人，怎樣做人，為孩子創(chuàng )造幸福人生奠基。
二、沉下心來(lái)，深度剖析英語(yǔ)課堂。
無(wú)論是沈峰老師的《如何上好一堂課》、胡澄宜老師的《英語(yǔ)兒歌及拼讀法在教學(xué)中的運用》還是錢(qián)伊琳老師的《小學(xué)英語(yǔ)復習方法指導》，還是那十節優(yōu)秀課例，都從一定角度對我們的英語(yǔ)課堂進(jìn)行了深入的剖析，讓我們學(xué)習到不同的教學(xué)內容如何如何組織教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)也使我們深入地去思什么樣的課稱(chēng)得上好課，并學(xué)會(huì )怎樣才能設計出一節好課，讓我們領(lǐng)略了英語(yǔ)課“應該怎樣上”即“知其然”，“為什么這樣上”即“知其所以然”，“還可以怎樣上”即“知其未盡然”。
隨著(zhù)教師角色和學(xué)生學(xué)習方式的轉變，礁設計不再只是教學(xué)步驟的體現，而是教師教學(xué)研究的一個(gè)重要途徑。新課改要求教師從課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習地位上下功夫，在培養學(xué)生學(xué)習能力上下功夫，在語(yǔ)言的運用上下功夫。課堂上會(huì )有很多突如其來(lái)的可變因數，學(xué)生的提問(wèn)，發(fā)難等都會(huì )影響課前設計好的方案的實(shí)施，這也是對教師的一種挑戰。教師需要根據課堂實(shí)際情況，及時(shí)修正礁，靈活操作。
所以作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，不是上好每一節課就可以了，還要經(jīng)常沉下心來(lái)思自己的教學(xué)行為，有敢于剖析、批判自己的教學(xué)行為的勇力，這樣我們才能更好的開(kāi)展好以后的`教學(xué)活動(dòng)。
三、樂(lè )在其中，做一名幸福的教師。
人們常說(shuō)幸福是一種感覺(jué)。盛夏和家人孩子嬉鬧在海灘，讓歡笑穿成一串串腳印，是幸福；在櫻花爛漫，落英分飛的季節，挽了老公手臂信步林蔭，是幸福；每天忙忙碌碌，為家人做飯洗衣，是幸福；周日，跟老公一起打掃，又何嘗不是幸福？
我們是教師，工作中的我們同樣是可以幸福的，那也是一種感覺(jué)�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。要想有幸福感，得有良好的心態(tài)，有一個(gè)平衡的自得其樂(lè )的心態(tài)。
“做一名幸福的老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養。
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為期8天的暑期英語(yǔ)教師培訓結束了.請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與外教共同交流，共同學(xué)習，共同進(jìn)步的機會(huì );還要特別感謝和我們共同相處8天，敬職敬業(yè)的7位英語(yǔ)講師和兩個(gè)風(fēng)趣幽默的2個(gè)外教，他們隨意而不失嚴謹，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
說(shuō)心里話(huà)，剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的。一是因為暑期天氣炎熱，二是對教授老師的授課能力有所懷疑，畢竟我們這樣函授學(xué)習的次數比較多，多數情況是應付差事，他們的授課方式是否適合我們的學(xué)生。我心里再不愿意，還是按時(shí)參加了培訓。
真正開(kāi)始上課，才發(fā)現不像自己想象的那樣。上午鄭昭梅講師的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉變。心情被老師流利的英語(yǔ)口語(yǔ)所感染，試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對外語(yǔ)還會(huì )反感嗎，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì )睡覺(jué)嗎？作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，我們也深知，口語(yǔ)障礙是英語(yǔ)教學(xué)一大困難.因為沒(méi)有語(yǔ)境，何談交流?目前，我們授課形式還是以傳統教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識的傳授上。由于受到這些觀(guān)念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小，教學(xué)過(guò)程干澀，課堂操練機械單調，作業(yè)布置死板，評價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想，教育局教研室領(lǐng)導也是出于這方面的考慮，才專(zhuān)門(mén)請專(zhuān)業(yè)講師對我們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓。從而先讓教師從自己做起，突破自己的口語(yǔ)關(guān)，然后才有可能在課堂上，盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流，為學(xué)生創(chuàng )造良好的語(yǔ)言氛圍，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力.
在接下來(lái)的8天時(shí)間里，在吳喜艷、朱容、陳培、付麗萍等9位老師英文熏陶下，我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去感受異國文化，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ)，去暢談各種話(huà)題；比如旅行、運動(dòng)、娛樂(lè )、生日，工作、甚至包括烹飪、婚禮、時(shí)尚及笑話(huà)等等。這些看似和英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有關(guān)系的話(huà)題，卻讓我們不知不覺(jué)中融入與他們的交流之中，雖然，剛開(kāi)始，我們也不敢輕易發(fā)言，不敢輕易開(kāi)口，生怕不知哪句話(huà)說(shuō)錯了，被老師和外教笑話(huà)了，也被同行小看了。但是，看著(zhù)他們輕松、幽默的話(huà)語(yǔ)，隨著(zhù)他們不斷的發(fā)問(wèn)，我們也不由自主開(kāi)始了與他們的對話(huà)之中，特別是外教，每當說(shuō)完一句話(huà)，看到他們點(diǎn)頭或是會(huì )心的笑容，我明白他們真的知道我在說(shuō)什么，也就更有了和他們交流的勇氣和信心，隨后幾天里感覺(jué)到豁然開(kāi)朗了。和他們交流也變的非常自然和和諧。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的`最大難題，人類(lèi)的語(yǔ)言都是相同的，即使你一時(shí)不知如何表達自己的意思，你可以用手勢，用其他單詞替換，用身體語(yǔ)言，物體等等去表示，他們一定會(huì )明白的。這點(diǎn)我覺(jué)得外教們做的非常到位，課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到大家開(kāi)心的笑聲，因為他們真的很聰明而且很會(huì )和大家打成一片，尤其是他非常豐富的表情，語(yǔ)言，特別是他們的肢體語(yǔ)言，形象有生動(dòng)，讓我們感覺(jué)不到絲毫的負擔和壓力。因此，不要懼怕自己說(shuō)錯了，最怕的是你不開(kāi)口。我想，關(guān)于這點(diǎn)是我這幾天最大的感觸了。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗用英語(yǔ)交流的快樂(lè )和成就感呢？我想了很長(cháng)時(shí)間，也在不斷的總結和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。這就要求我們教師在教學(xué)設計上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設計的教學(xué)內容要能引起學(xué)生的興趣，例如故事、會(huì )話(huà)表演、游戲等；教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，學(xué)用結合。說(shuō)到這里，我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲、小詩(shī)歌等等，試想，連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格，何況是學(xué)生呢?因此，不要放棄使用各種材料和教具，不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué).盡管以前我們在寫(xiě)論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念，但真正用在課堂上的卻少之又少，這樣就沒(méi)有完全達到我們課堂應有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓得到的一大收獲，就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng )造語(yǔ)境，交流平臺、環(huán)境，千放百計吸引和鼓勵開(kāi)口，這是非常重要的。
其次，我還發(fā)現外教們很善于運用小游戲，小紙條等小玩意兒，吸引我們的注意，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以我們?yōu)橹黧w，充分調動(dòng)我們參與的積極性。有時(shí)我們開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這樣才能使每一個(gè)教師充分地參與到課堂實(shí)踐中來(lái)，參與到他所涉及的話(huà)題當中來(lái)，才能體現出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現師生之間或是學(xué)生之間的互動(dòng)性..這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養起互相關(guān)心，合作的團隊精神。我覺(jué)得很值得借鑒到我們日后的英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)。采用多種媒體的現代化教學(xué)手段，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì )，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源圖畫(huà)、圖表、錄音、錄像、vcd、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規范的語(yǔ)音、語(yǔ)調，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)手勢、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗英語(yǔ)的實(shí)際運用。我們教師就是要尊重和愛(ài)護每個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，對學(xué)生的成績(jì)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用了口頭表?yè)P和精神獎勵的方式。特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!
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從電腦上學(xué)了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計》，真是受益匪淺。對于從事12年教學(xué)的我一直教語(yǔ)文和數學(xué)。直到20xx年四月份由于英語(yǔ)教師急缺我由一名語(yǔ)數教師變?yōu)橛⒄Z(yǔ)教師。通過(guò)一年多的教學(xué)和自己的不斷努力，自己的'自身素質(zhì)有了一些提高，但遠遠不夠。接到培訓通知我非常高興，我又可以提升自己的教學(xué)能力了。每天下班后，我就撲倒電腦上，覺(jué)得自己的生活一下子忙碌了很多但也很充實(shí)很開(kāi)心。每天聽(tīng)教授的講座，他們的知識、思想、語(yǔ)言震撼了我同時(shí)也深深的感染了我。我的思想一下子改變了。
學(xué)了《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計》這門(mén)課程后我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念：教學(xué)設計的教學(xué)二字不是“教”的代稱(chēng)，而是“教與學(xué)”的合稱(chēng)，也就是說(shuō)教學(xué)不僅僅是教師的教，也是學(xué)生的學(xué)，這就要求我們教師要以學(xué)生為主體充分調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，喚起學(xué)生的興趣，使其在學(xué)習中，更加集中精力，更好的感知、記憶、思考進(jìn)而“外化”為課堂活動(dòng)。與此同時(shí)，要讓他們多讀、多表達。體會(huì )英語(yǔ)作為語(yǔ)言工具的作用。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 6
記憶中最早接觸英語(yǔ)這門(mén)課是從小學(xué)三年級開(kāi)始的。那時(shí)我們的小學(xué)剛剛從三年級普及英語(yǔ)教學(xué)。和大多數孩子一樣，當時(shí)的我對英語(yǔ)能夠說(shuō)是一竅不通，只記得小學(xué)的課本上有很多的圖片，教師布置作業(yè)就是把圖片畫(huà)出來(lái)，然后寫(xiě)上它的英文單詞。例如:床(bed)、傘(umbrella)、鞋(shoots)、鉛筆(pencil)之類(lèi)，都是一些很基礎的單詞。那時(shí)的我對這些不感興趣，倒是每次教師用錄音機放磁帶的時(shí)候，我很喜歡，也不明白為什么。就是喜歡讀，喜歡模仿磁帶里的發(fā)音。能夠說(shuō)，小學(xué)的我除了讀，我什么都不會(huì )。
上了初中，英語(yǔ)被當做三大主課之一。恰好的我的班主任也是英語(yǔ)教師。無(wú)形之中，英語(yǔ)變得重要起來(lái)。雖說(shuō)也是從abc教起，但我剛開(kāi)始的英語(yǔ)成績(jì)卻也平平。為了改變這一狀況，我在初一下學(xué)期開(kāi)始努力，每一天往教師辦公室跑，向她請教。課上我也積極主動(dòng)發(fā)言，為此還得到了她的表?yè)P。也就是從這時(shí)開(kāi)始，我覺(jué)得我找到了英語(yǔ)的“門(mén)”，覺(jué)得豁然開(kāi)朗了。這也成為我學(xué)習英語(yǔ)過(guò)程中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。隨之而來(lái)的，是成績(jì)的一天天提高。在成績(jì)的刺激下，漸漸地，我也喜歡上了這門(mén)課。當然，付出是有回報的，我收獲了接近滿(mǎn)分的中考英語(yǔ)成績(jì)。
這種對英語(yǔ)的喜愛(ài)也一向延續到了高中。剛進(jìn)高中時(shí)的第一堂英語(yǔ)課令我印象極深。英語(yǔ)教師講完課文之后，讓我們r(jià)etell(復述)課文的大概資料。隨后一片沉默。當時(shí)覺(jué)得英語(yǔ)成績(jì)還不錯的`我用心地舉起了手，向教師講述了這個(gè)故事。我們用英語(yǔ)對著(zhù)話(huà)，好像全班僅有我們兩個(gè)在交談。隨后，教師和全班同學(xué)為我鼓了掌。也正因為如此，我順理成章地當上了英語(yǔ)課代表。從那以后的一段時(shí)光里，我漸漸地把英語(yǔ)當做了我駕輕就熟的科目，就不那么認真地去學(xué)了，有些浮躁。不久我就得到了教訓，一向引以為傲的英語(yǔ)成績(jì)跌落下來(lái)。這讓我認識到，腳踏實(shí)地地學(xué)習是多么重要。從那以后，我又恢復了以前學(xué)英語(yǔ)活力與努力并存的學(xué)習狀態(tài)。
上了大學(xué)，英語(yǔ)雖說(shuō)是必修課，但課堂上教師講的畢竟是有限的，主要還是靠自我。其實(shí)不光是英語(yǔ)，其他學(xué)科也是如此。并且也有了硬性要求，可是四級，就沒(méi)有學(xué)位證。所以，大學(xué)對英語(yǔ)也不能放松。
以上就是我的學(xué)習經(jīng)歷。
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周四我參加了市教研室在實(shí)驗中學(xué)組織的“初四英語(yǔ)復習研討會(huì )”。通過(guò)培訓，我感觸頗深，真正體會(huì )到了什么是真正意義上的復習，現將體會(huì )總結如下：
1.首先進(jìn)行了是由宋水晶老師執教的初四復習課。
聽(tīng)完這節課，我感覺(jué)自愧不如。這節課容量大，節奏好，有講有練，知識構建網(wǎng)絡(luò )清晰，教師無(wú)論是在知識還是教學(xué)經(jīng)驗上都顯得比較豐富，并且善于總結考題與做題技巧，在復習時(shí)及時(shí)將知識與中考考點(diǎn)相聯(lián)，學(xué)生們有了豐富的做題經(jīng)驗。相比之下，而我的教學(xué)卻相差甚遠。反思自己的教學(xué)，我在備課上確實(shí)缺少力度，今后我應向優(yōu)秀教師學(xué)習，做到在布置給學(xué)生的題先做，做到有側重點(diǎn)，并加強反饋。在復習時(shí)要做到兩輪三階段復習。在復習基礎時(shí)一定要耐心給學(xué)生總結，提前找好相關(guān)練習題，嚴格把握課堂與復習節奏，爭取將復習效率提升一個(gè)檔次。
2.接下來(lái)是由教研員引導大家研究復習策略并討論了在復習中應注意的事項。
通過(guò)討論，我認識到中考各題型發(fā)展趨勢，復習方向與訓練技巧。在今后的'復習中我會(huì )注意積累，爭取在大原則引導下摸索出符合自己學(xué)生的復習方式。
3.最后是由實(shí)驗、午級教師交流復習與集體備課方法，充分體現了團結合作的重要性和必要性。
今后我會(huì )多向優(yōu)秀教師學(xué)習，不閉關(guān)自守，多學(xué)習有效的復習方式，爭取在中考中取得理想成績(jì)。
總之，現在進(jìn)入復習階段，一定要從實(shí)際出來(lái)，制定出符合我校學(xué)生復習方法，做好各種復習準備，爭創(chuàng )佳績(jì)!
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我是一名高二的學(xué)生，因為上的是國際部，所以高三畢業(yè)前過(guò)雅思是必須的。之前聽(tīng)說(shuō)有高三下學(xué)期還未過(guò)雅思，造成申請學(xué)校不明朗，不能達成自己的心愿，由此家人和我也統一思想，決定對雅思考試早準備，及時(shí)開(kāi)始考不過(guò)也不會(huì )造成最后壓力堆積在一起，但是對雅思考試的具體情況也不是太了解，都是道聽(tīng)途說(shuō)一些。于是決定上一個(gè)雅思培訓班，因為新東方是最早開(kāi)辦出國培訓的學(xué)校，所以對他比較信任，最后選了一個(gè)15人精講班，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培訓，確定在11月份先試考一下，不管成績(jì)如何，先看看自己有什么不足之處，以便今后有針對性的訓練提高�？纪曛笤陟薪K于等來(lái)了公布成績(jì)的那一天，算是超常發(fā)揮，一次過(guò)了。因為考前只聽(tīng)說(shuō)雅思比較難，考過(guò)之后自己覺(jué)得還可以，結果自己比較滿(mǎn)意，高興之余，覺(jué)得這樣的結果，還是有一些前提才會(huì )得到的，也就是所謂的心得，與大家分享一下。
首先，有條件的話(huà)，還是要上一個(gè)正規的雅思培訓班，因為是專(zhuān)業(yè)的，省去你前期的盲目摸索，能讓你在短期內迅速了解雅思考試的特點(diǎn)，掌握應試技巧，全面提高應試能力。我報的這個(gè)班，配備的老師都是年輕活力，有海歸的，有知名院校畢業(yè)的，他們的教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂氣氛輕松活潑，讓你的學(xué)習不覺(jué)枯燥。像聽(tīng)力課程就是分類(lèi)講解各種場(chǎng)景，如銀行學(xué)校等，這樣就比較容易在特定的情景下掌握特定的詞匯，還特別講解了一些易錯點(diǎn)，比如如何分析讀音相近的兩個(gè)詞，聽(tīng)的時(shí)候注意關(guān)鍵詞。閱讀主要講的.是抓住文章的主干，分析文章的結構，在短時(shí)間內抓住主題，他們的方法特別管用，寫(xiě)作也是講解句子的開(kāi)頭力求多樣化，找出起共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，用詞盡量廣泛，一些小小的細節，往往可以改變一篇作文的命運�？谡Z(yǔ)考試要盡量放松自己，自然的與考官溝通。
其次，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。上培訓班只是老師傳授給你方法，領(lǐng)你上路，真正具體繁冗的學(xué)習還要自己來(lái)做，克服懶惰僥幸心理，認真準備，單詞多記，聽(tīng)力多聽(tīng)，寫(xiě)作長(cháng)練，真題按照考試規定時(shí)間掐表做，以適應考試節奏，尋找實(shí)戰狀態(tài)�？醋约旱恼鎸�(shí)水平，找出差距，發(fā)現不足，堅持練習。
再者，雅思注重更多的是表達和理解英語(yǔ)的能力，平時(shí)也要主要有意識的提高英語(yǔ)水平，如看原聲電影，原版圖書(shū)歌曲等，這樣日積月累，才能從量變到質(zhì)變。
總之，正確的方法再加上自己的努力，相信付出總會(huì )有回報。最后祝所有的烤鴨們和我一樣幸運，水到渠成，順利過(guò)關(guān)。
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在中國，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還是個(gè)新生事物，如同罩著(zhù)一層神秘的面紗，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學(xué)習模式。隨著(zhù)家用電腦的普及，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習愈來(lái)愈呈現出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習資源豐富，學(xué)習時(shí)間靈活，其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò )不只是新新人類(lèi)的寵兒，而已演變成為大眾的學(xué)習媒介。
本人于xx年春季參加北外網(wǎng)院的英語(yǔ)學(xué)習，迄今已一年有余，并榮獲了北外網(wǎng)院xx年屆優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號，對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有了一定的了解。北外網(wǎng)院為學(xué)生提供了非常全面的`學(xué)習電臺，每一位學(xué)員都可以根據自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利完成學(xué)業(yè)。
本人在網(wǎng)院學(xué)習期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，積極參加面授輔導課，認真聽(tīng)講，作筆記，在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。每次面授輔導之前基本做完兩個(gè)單元的學(xué)習任務(wù)，做到有備而來(lái)。每天登錄平臺學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課件，做到聽(tīng)讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元，便及時(shí)填寫(xiě)學(xué)習記錄卡，對一個(gè)單元的學(xué)習進(jìn)行即時(shí)的檢驗。認真完成作業(yè)并按時(shí)提交，這也是回顧已學(xué)知識點(diǎn)的很好的途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知，掌握網(wǎng)院動(dòng)態(tài)。登錄學(xué)習論壇，瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子，汲取所需。
此外，本人每學(xué)期初都會(huì )按照成功指南提供的學(xué)習策略做一個(gè)大概的學(xué)習計劃，所有的學(xué)習活動(dòng)盡量按計劃進(jìn)行。偶有調整，但是并不影響整個(gè)學(xué)習情況。本人認為網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與課堂學(xué)習的區別在于自我約束和自我管理，網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò )學(xué)員提供了充分的學(xué)習策略和學(xué)習資源，只要按照網(wǎng)院要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學(xué)習效果。
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興趣是最好的老師。只有想辦法使英語(yǔ)學(xué)習變得不那么枯燥，我們才能保持對英語(yǔ)學(xué)習的興趣和熱情，堅持學(xué)習英語(yǔ)。我對英語(yǔ)學(xué)習的熱情主要由以下幾個(gè)方面而來(lái)。首先，明白英語(yǔ)學(xué)習的意義不僅僅在于應付考試。我并不把英語(yǔ)僅僅當做一個(gè)學(xué)科來(lái)看待，也不認為英語(yǔ)學(xué)習就是為了試卷上的分數。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，從小的方面說(shuō)，它可以成為我們開(kāi)闊眼界、豐富生活、提升自我和思想交流的工具；從大的方面說(shuō)，它可以是我們與國際接軌、推動(dòng)國家經(jīng)濟文化發(fā)展、進(jìn)行國際交流的橋梁。這樣一想，我對英語(yǔ)學(xué)習就多了一份興趣，多了一份熱情。
其次，追英美劇大大激發(fā)了我對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，也提升了我的英文水平。記得高三時(shí)我每天下午放學(xué)后都會(huì )擠出時(shí)間看上一集美劇，周末看一集英劇，這樣我既得到了放松，又保持了對英語(yǔ)的熟悉感。但是看電視劇時(shí)一定要強迫自己看英文字幕，逐字逐句地跟著(zhù)對白的速度，遇見(jiàn)自己覺(jué)得有用的新單詞和精彩對白就記下來(lái)，有空的時(shí)候就翻翻看，重溫一下。這樣堅持下來(lái)詞匯量能擴大，發(fā)音能得到改善，語(yǔ)言表達也會(huì )更加地道。
除此之外，英文報紙、雜志、小說(shuō)以及我喜歡的明星的訪(fǎng)談也為我的英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程增添了樂(lè )趣。我最喜歡這些英語(yǔ)報刊里娛樂(lè )八卦和星座的部分。每次拿到報紙后會(huì )先迫不及待地看完這兩個(gè)部分再沉下心來(lái)看比較嚴肅正經(jīng)的話(huà)題。至于雜志，我最喜歡看電影和音樂(lè )介紹，如果能碰到自己喜歡的明星的介紹就再好不過(guò)了。這些看似不那么學(xué)術(shù)不那么嚴肅甚至有些膚淺的東西確確實(shí)實(shí)增加了我對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
在語(yǔ)言學(xué)習中，積累是十分重要的。我有許多個(gè)便于攜帶的英語(yǔ)積累本。我碰到新的我認為有用的單詞后，會(huì )查字典了解它的所有用法并將其不同的意思和例句記錄下來(lái)，有空的時(shí)候或是復習時(shí)會(huì )翻看。碰到我喜歡的句子，我也會(huì )記錄下來(lái)，并在不停地翻看中加深記憶，這樣在寫(xiě)作文時(shí)句子就自然而然地出現，而且能成為文章的亮點(diǎn)，提高作文分數。在每次考試結束后，我會(huì )將因知識盲點(diǎn)或冷點(diǎn)而做錯的題記下來(lái)，不是記題目，而是記錄并再次復習這一知識點(diǎn)，以及其它與之相類(lèi)似或是容易混淆的內容。
我曾做過(guò)大量的`句子翻譯，先是某一類(lèi)的翻譯，后來(lái)是混合著(zhù)做。背過(guò)一陣子翻譯過(guò)的句子，后來(lái)偷懶就只背句型。但這種做法還是挺有效的，尤其是在我閱讀和寫(xiě)作時(shí)，既能更容易地理解作者的意思，也能更順暢地表達自己的想法。
關(guān)于寫(xiě)作，還有一點(diǎn)我覺(jué)得一定要提，那就是英語(yǔ)作文跟語(yǔ)文作文一樣，不能只有套話(huà)技巧沒(méi)有真實(shí)情感，不能只有華麗卻空洞的辭藻卻沒(méi)有思想和靈魂。我看過(guò)太多太多堆砌著(zhù)各種所謂“高級句子”卻沒(méi)有深刻觀(guān)點(diǎn)甚至真實(shí)想法的作文，猛一眼看去，文
章里連接詞、過(guò)渡句一個(gè)接一個(gè)，各類(lèi)“高級句式”數不勝數，但仔細一看就會(huì )發(fā)現文章不但觀(guān)點(diǎn)膚淺沒(méi)有新意不夠獨特，而且前言不搭后語(yǔ)，思想混亂毫無(wú)邏輯可言，這樣的作文甚至會(huì )出現在范文當中，讓人哭笑不得。所以我寫(xiě)作文的時(shí)候會(huì )盡量少用湊字數且無(wú)意義的套話(huà)，不管句式簡(jiǎn)單還是高級，能流暢、自然、清晰、準確地表達我的思想及情緒并且能感染到讀者的，對于我來(lái)說(shuō)，就是最好的句式。當然，適當地用兩三個(gè)“高級句式”博閱卷老師的眼球也是一種可取的得高分的策略，但不能通篇都是，就像豬肉，肥而不膩的才好吃。
至于閱讀，在掌握了一定的語(yǔ)法知識之后，就是多看。我不主張多做閱讀題。因為閱讀的目的首先在于了解知識，訓練理解能力，而不是把文章下面的題目都做對。面對每篇文章，你都要細細地研讀，弄懂每一句話(huà)的意思，吸引你的句式或是觀(guān)點(diǎn)可以記錄下來(lái)，寫(xiě)作文時(shí)用得著(zhù)。當然，在這之后，可以順便做幾道題練練手感，找找出題的規律。在見(jiàn)過(guò)各種又長(cháng)又復雜的句子之后，閱讀時(shí)信心倍增，就不會(huì )帶有恐懼感或是煩躁的情緒了，讀懂了文章，題目自然就做對了。
除了這些積累，還有關(guān)于介詞的積累和歸類(lèi)。在我的筆記中，介詞會(huì )被特別圈出，復習時(shí)會(huì )一背再背，某一介詞的固定搭配我會(huì )一起背，某些詞的特殊用法我也會(huì )特別注意，不能讓自己在細節上丟分。
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“學(xué)習”作為一個(gè)詞語(yǔ)，人們耳熟能詳自古以來(lái)學(xué)習就是思想家喜歡于關(guān)注的主題。無(wú)疑，每一個(gè)要想成為學(xué)習成功者的人都要具備理想與有奮斗的目標，并為此而努力，想使理想最終得以實(shí)現，需要不斷為自己設下具體的目標，每日審視自己與目標的差距，懂會(huì )從中得到動(dòng)力。
相信“刻苦學(xué)習”你曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數人講過(guò)這句話(huà)，可能你并不喜歡這句話(huà)，但很多經(jīng)驗看來(lái)，你需要這句話(huà)�？炭鄷�(huì )使你的學(xué)習成果扎實(shí)，也許在有些人的眼里，刻苦學(xué)習的人是書(shū)呆子，但刻苦學(xué)習的人腳踏實(shí)地，它會(huì )給你帶來(lái)成績(jì)的穩定性。學(xué)習需要刻苦，那么你的學(xué)習是什么呢？
相信，一提到學(xué)習心得可能很多同學(xué)認為這個(gè)“老生常談”的話(huà)題沒(méi)什么可說(shuō)，但是，我想說(shuō)，興趣是最好的.老師，我覺(jué)得興趣非常重要，自小以來(lái)，我對英語(yǔ)有濃厚的興趣，雖然那時(shí)不懂英語(yǔ)，可能，英語(yǔ)本身趣味吧！唱著(zhù)“ABC Song"心里莫名的高興。
學(xué)習英語(yǔ)我認為先要掌握一定的詞匯量，這就好比如要蓋一棟高樓，必須有堅固的地基，如果地基不堅固，這樓又高到哪兒去呢？
有一句學(xué)英語(yǔ)的話(huà)很有意思 ：jump and get on apple（跳一跳，摘個(gè)蘋(píng)果）每次作一個(gè)小小的努力，就有一點(diǎn)小小的收獲。如果蘋(píng)果太高、拼命跳也是白費力氣，也不可以一次采摘就滿(mǎn)載而歸。同學(xué)們，你們了解其中的道理嗎？
是的，英語(yǔ)是不能一步登天的，我們必須要學(xué)會(huì )一步一個(gè)腳印慢慢積累。因為人的大腦不容易像計算機一樣高效率做很多任務(wù)。
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英語(yǔ)的學(xué)習是需要持之以恒的。無(wú)論是單詞的記憶，還是語(yǔ)法的掌握，甚至是口語(yǔ)的熟練等等，都離不開(kāi)我們平時(shí)的積累。如果我們在學(xué)習中，能夠帶著(zhù)興趣去學(xué)，那么肯定會(huì )事半功倍。下面是提高英語(yǔ)的幾點(diǎn)經(jīng)驗和大家分享一下：
一、晨讀。
“一年之計在于春，一日之計在于晨”。早上起床后，洗洗臉，抖擻抖擻精神，又是新的一天，對未來(lái)充滿(mǎn)美好愿景的你，這個(gè)時(shí)候打開(kāi)《精彩美文朗讀》大聲的朗讀。如果感覺(jué)哪一段或者哪一句特別的欣賞和有共鳴，不妨背下來(lái)。
二、經(jīng)�？葱┯⑽挠耙晞�。
影視劇體現的是生活。嘴邊話(huà)聽(tīng)聽(tīng)他們是怎么說(shuō)的。無(wú)論你喜歡科幻、青春成長(cháng)，還是幽默風(fēng)情，又或者是驚悚懸疑，都能在電影中學(xué)到最常用的表達方式。
三、多聽(tīng)聽(tīng)英文歌曲。
隨身聽(tīng)下載幾十首自己喜歡的英文歌曲。如果你喜歡唱歌，不妨多學(xué)幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優(yōu)美，歌詞也很不錯，熟練了還可以將其應用到作文中。
四、逛街時(shí)不妨多留意一下身邊的`英文廣告之類(lèi)的。
你可以在逛超市時(shí)，看看那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你都能脫口而出嗎？街上的各種東西，你能說(shuō)出它們的英文名字嗎？注意觀(guān)察生活，樂(lè )于思考，并把不知道的生詞寫(xiě)到本子上，記到腦子里。
五、讀適合自己的英文小說(shuō)。
選擇難度適宜的讀物。一頁(yè)中有3至4個(gè)生詞的那種。不要，試試猜出它們的意思�？焖匍喿x。這樣可以培養語(yǔ)感。把其中好的句子劃下來(lái)。一定要選自己喜歡的讀物哦，要不然可能讀著(zhù)讀著(zhù)就沒(méi)興趣了。好的小說(shuō)非常引人入勝，恐怕會(huì )讓你茶飯不思呢。
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學(xué)習了小學(xué)英語(yǔ)新課程標準的內容、目標、和理念，我深切感悟到學(xué)習新課標是適應教材改革的需要，更是教育改革發(fā)展潮流的需要。通過(guò)學(xué)習，我對以下內容有了更深刻的理解：
一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應以激發(fā)學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)。
小學(xué)英語(yǔ)屬于英語(yǔ)啟蒙教育，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、唱、玩等方式獲得一定的語(yǔ)言基礎知識，進(jìn)而獲得初步的聽(tīng)說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感。由于小學(xué)生天性愛(ài)玩的特點(diǎn)，課堂教學(xué)必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為主，想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，讓他們感到英語(yǔ)很好學(xué)，也很樂(lè )學(xué)，幫助他們建立起初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
二、課堂教學(xué)要采用靈活多樣的教學(xué)方式。
根據新課標的要求，新教材的教學(xué)必須適合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )建以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，重點(diǎn)培養學(xué)生用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力，力求采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、玩等多種方式，將英語(yǔ)知識先輸入學(xué)生的大腦，再鼓勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，大膽表達，將英語(yǔ)知識輸出大腦。課堂內容也應該豐富多彩，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中習得知識。
三、課堂教學(xué)應以創(chuàng )新為特色。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，沒(méi)有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學(xué)習，精心鉆研，不斷探索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法和策略，才能創(chuàng )出具有自己特色的精彩的`課來(lái)。
通過(guò)學(xué)習新課標，我進(jìn)一步豐富了自己的教育教學(xué)理論，認識到今后在自己的教學(xué)實(shí)踐中要大膽運用新理念、新方法，用自己的教學(xué)熱情去點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習熱情，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定堅實(shí)的基礎！
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英語(yǔ)的應用無(wú)處不在，我們已經(jīng)身處在一個(gè)開(kāi)口就是英語(yǔ)的時(shí)代和地方，英語(yǔ)對于我們而言，就像一日三餐對于人類(lèi)而言不可或缺，只要這個(gè)地球存在，英語(yǔ)就會(huì )永遠存續下去。
而學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，對于我們來(lái)說(shuō)，會(huì )有如下好處：
第一、 從小培養良好的英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基礎，在相關(guān)企業(yè)迎接更為復雜困難的英語(yǔ)學(xué)習大有裨益;
第二、 一旦畢業(yè)，選擇英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)工作將使得我們的成功幾率大為增加，比如：除了英語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)之外，相關(guān)專(zhuān)業(yè)還有：國際經(jīng)濟法專(zhuān)業(yè)、國際貿易類(lèi)、商務(wù)專(zhuān)業(yè)、醫學(xué)專(zhuān)業(yè)、國際政治專(zhuān)業(yè)、歷史專(zhuān)業(yè)、考古專(zhuān)業(yè)、傳媒專(zhuān)業(yè)、舞蹈專(zhuān)業(yè)、財務(wù)專(zhuān)業(yè)、文學(xué)專(zhuān)業(yè)、師范專(zhuān)業(yè)、數學(xué)專(zhuān)業(yè)、工程專(zhuān)業(yè)、電子專(zhuān)業(yè)、生物技術(shù)專(zhuān)業(yè)、軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)等，都離不開(kāi)英語(yǔ)的學(xué)習或國外文獻資料的查閱，沒(méi)有良好的英語(yǔ)基礎，這些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域是不會(huì )取得重大建樹(shù)的。
第三、 對于某些重點(diǎn)學(xué)校，或者與國外建立了友好交流關(guān)系的學(xué)校，只有那些具有優(yōu)勢英語(yǔ)的學(xué)生才有可能被錄取參加國外友好學(xué)校的交流活動(dòng);
第四、 即使是有偏科傾向的學(xué)生，如果她的英語(yǔ)口語(yǔ)或者寫(xiě)作或者翻譯有一技之長(cháng)，將來(lái)即使是沒(méi)有考上大學(xué)，他也會(huì )被社會(huì )廣泛需要的，比如從事翻譯、口譯、英語(yǔ)教師、幼兒園老師、外貿行業(yè)等。
第五、 語(yǔ)言好的學(xué)生，其右腦的`智商相對更高，反應更靈敏、溝通更快捷易懂、給人印象更深刻，在競爭激烈的社會(huì )中，更有優(yōu)勢，更容易奪得一些機會(huì )。
第六、 如果你想將來(lái)出國，就不會(huì )在語(yǔ)言關(guān)方面花費很多金錢(qián)、時(shí)間和精力去補課，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會(huì )，也更容易引起外國機構的青睞，收到意想不到的效果。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 15
高中英語(yǔ)，我主要是對學(xué)習文章中的深奧語(yǔ)法和記英語(yǔ)單詞這兩個(gè)部分的學(xué)習心得：
第一個(gè)，英語(yǔ)深奧的語(yǔ)法，像這種，除了老師會(huì )在上課的時(shí)候專(zhuān)門(mén)講解，其他的都是在你做練習以及考試中會(huì )遇到的，那么首先就得有一個(gè)好習慣——弄一個(gè)專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法筆記本，把老師上課講的、練習、考試遇到的，隨時(shí)記錄在本子上，不要隨便就寫(xiě)在書(shū)上或考試卷子上，是英語(yǔ)書(shū)上還好，書(shū)不輕易丟，但是試卷卻是極其容易丟的，一個(gè)不小心可能就不知道放在哪了，如果遇到以前教過(guò)的語(yǔ)法，但是不記得了，去哪找，所以，語(yǔ)法筆記本的用處就來(lái)了，記在上面，既是把語(yǔ)法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看復習，整個(gè)高中英語(yǔ)的語(yǔ)法那么多，都記在一起，也會(huì )讓你在之后的英語(yǔ)學(xué)習中帶來(lái)很大的好處。
第二個(gè)，對于高中英語(yǔ)單詞的學(xué)習，其實(shí)很多同學(xué)都是對于英語(yǔ)的音標不會(huì )或者不熟悉，因為會(huì )英語(yǔ)音標，自己就可以學(xué)習單詞，就算老師只帶讀幾遍，可能也不會(huì )，但是會(huì )音標，就簡(jiǎn)單多了，不用老師帶讀，自己就可以掌握單詞的讀法，即使不小心忘記了，但是看到音標也就會(huì )了，英語(yǔ)字母也音標組成，只要記住了英語(yǔ)字母所代表的音標，這個(gè)單詞就很好記了，完全不用去死記硬背，再說(shuō)了，這種死記硬背的`方式去記單詞，也記不好單詞，通常第一天記了，第二天就會(huì )忘了。還有就是多寫(xiě)單詞，寫(xiě)的多了，對它的的印象就深了，不是有那句話(huà)“好記性不如爛筆頭”。
高中英語(yǔ)學(xué)習就是這樣，不能只靠老師教就夠了，最重要的是自己對于英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)積累，在這個(gè)過(guò)程中自然而言就會(huì )有自己的一個(gè)學(xué)習心得了。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 16
暑假期間，我們全區全體英語(yǔ)老師有幸參加了教研室組織的培訓活動(dòng)。
老師的課生動(dòng)有趣，課堂氣氛活躍，我聽(tīng)了報告之后受益匪淺，利用全英教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習情境，使學(xué)生參與到激情的課堂，有利于培養學(xué)生積極思維和學(xué)習。怎樣才能讓我們對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生極大的興趣呢？
他通過(guò)平實(shí)的語(yǔ)言，清晰的條理，生動(dòng)的例子為我們講述了新課標的精神和有效教學(xué)的`理念和方法。他們的報告對我來(lái)說(shuō)尤為可貴。
首先是使我更深一層的了解了新課程標準和教材的使用。在新課理念中與教材有直接聯(lián)系的是：開(kāi)發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。
英語(yǔ)課程資源包括英語(yǔ)教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運用能力的其他所有學(xué)習材料和輔助設施。如廣播影視節目、錄音、錄像資料、直觀(guān)教具和實(shí)物、多媒體光盤(pán)資料、各種形式的網(wǎng)絡(luò )資源、報刊雜志等等。而英語(yǔ)教材是英語(yǔ)課程資源的核心部分。教師要善于結合實(shí)際教學(xué)需要，靈活地和有創(chuàng )造性地使用教材，對教材的內容、編排順序、教學(xué)方法等方面進(jìn)行適當的取舍或調整。
其次是英語(yǔ)教學(xué)的目標重點(diǎn)在于培養學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力和培養學(xué)生的良好學(xué)習興趣和積極態(tài)度。然而要達到這一目標首先就要在課堂上實(shí)施有效教學(xué)，即趣味教學(xué)。怎樣的教學(xué)才有趣味呢？這也正是我一直困惑的問(wèn)題�，F在聽(tīng)了他們的報告，難題就迎刃而解。在報告中的互動(dòng)環(huán)節中，他講了在沒(méi)有多媒體的情況下怎么激起學(xué)生的興趣的。
聽(tīng)了老師的報告，讓我對英語(yǔ)教學(xué)的認識又上了一個(gè)臺階。在今后我教學(xué)中我要把知識多用在實(shí)際教學(xué)中去。在教學(xué)中去改進(jìn)，提高自己。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 17
20xx年1月8日和1月9日，有幸參加了農村小學(xué)英語(yǔ)教師的免費培訓，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我們的心，使我們的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
本次培訓聽(tīng)了馬老師為我們培訓的英語(yǔ)歌曲，王老師主講小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，張老師主講小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)環(huán)節，李老師主講的新課程英語(yǔ)教學(xué)設計�？梢哉f(shuō)培訓內容豐富，實(shí)用性強。在歌曲和課堂用語(yǔ)的培訓上，我學(xué)到了許多歌曲和英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，而且學(xué)習了多種不同的表達方式，感到自己的課堂用語(yǔ)不斷地豐富。兩位老師為我們準備了大量的歌曲和課堂用語(yǔ)并耐心的指導我們，教我們唱英語(yǔ)歌，領(lǐng)我們讀課堂用語(yǔ)，我們積極地練習，使自己的英語(yǔ)口語(yǔ)不斷地進(jìn)步。老師們還給我們介紹了多種英語(yǔ)學(xué)習的方式和多種學(xué)習英語(yǔ)的渠道，使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。
在英語(yǔ)教學(xué)方面培訓中，我發(fā)現自己的教學(xué)思想觀(guān)念發(fā)生了深刻的變化，這是我的最大收獲。李老師的講課給我留下了深刻的印象，使我對新課標有了更深入地理解，知道了如何確定教學(xué)目標，明確了教學(xué)目的'，理解了功能與話(huà)題的含義及關(guān)系，使我對英語(yǔ)教學(xué)理論知識有了進(jìn)一步的認識，為我的英語(yǔ)課堂教學(xué)目標指明了方向。
通過(guò)這次培訓，使我更新了觀(guān)念，學(xué)到了很多知識，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識盡快消化、吸收，變成自己的教學(xué)實(shí)踐，盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量做出自己應有的貢獻。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 18
商業(yè)英語(yǔ)，顧名思義便是能用來(lái)進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)的語(yǔ)言。在現代社會(huì )，商業(yè)活動(dòng)日益頻繁，因此學(xué)習商業(yè)英語(yǔ)已經(jīng)變得越來(lái)越受到重視。在我的學(xué)習過(guò)程中，我總結出了一些心得體會(huì )。
首先，對于學(xué)習商業(yè)英語(yǔ)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，詞匯是必不可少的。在商業(yè)交流中，詞匯意義的準確性和廣泛性直接關(guān)系到交流的質(zhì)量。因此，在學(xué)習商業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中，我花費了大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習商業(yè)英語(yǔ)的相關(guān)詞匯。通過(guò)查閱各種商業(yè)文獻和進(jìn)行大量的語(yǔ)言練習，我逐漸掌握了許多常用的商業(yè)英語(yǔ)詞匯。對于初學(xué)者而言，在學(xué)習商業(yè)英語(yǔ)時(shí)應注重知識的積累，以擴大自己的詞匯量。
其次，商業(yè)文化也是學(xué)習商業(yè)英語(yǔ)的重要內容。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和國際貿易的不斷擴大，不同國家、不同地區之間的商業(yè)交往越來(lái)越常見(jiàn)。在不同的商業(yè)文化中，商業(yè)規則和行為習慣各不相同。因此，了解和掌握商業(yè)文化成為了學(xué)習商業(yè)英語(yǔ)的有效途徑之一。我在學(xué)習商業(yè)英語(yǔ)的過(guò)程中，通過(guò)閱讀商業(yè)文獻和咨詢(xún)經(jīng)驗豐富的商業(yè)人士，逐漸了解到了各國商業(yè)文化的不同之處，為今后的商業(yè)事務(wù)做好了準備。
最后，學(xué)習商業(yè)英語(yǔ)需要堅持不懈。像其他語(yǔ)言一樣，學(xué)習商業(yè)英語(yǔ)需要付出艱辛的努力和大量的時(shí)間。對于初學(xué)者而言，學(xué)習進(jìn)度可能會(huì )比較慢，但是只要堅持不懈，將所學(xué)到的`知識進(jìn)行總結和歸納，并進(jìn)行反復練習，最終一定會(huì )取得進(jìn)步。
總之，學(xué)習商業(yè)英語(yǔ)是非常必要的，特別是對于那些從事國際貿易和商業(yè)活動(dòng)的人士來(lái)說(shuō)。在我的學(xué)習中，不斷地積累詞匯和擴大商業(yè)知識，以及通過(guò)反復練習和堅持不懈的努力，我已經(jīng)掌握了許多實(shí)用的商業(yè)英語(yǔ)，為今后的學(xué)習和工作提供了很大的幫助。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 19
商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習，還是在英語(yǔ)的范疇，只不過(guò)更專(zhuān)業(yè)化，對于商務(wù)英語(yǔ)，久而久之，你會(huì )發(fā)現這門(mén)學(xué)科更注重口語(yǔ)的運用，所以會(huì )比較偏向于口語(yǔ)交流。在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習中，要克服不善言談的羞澀心理，抓住機會(huì )，積極表現自我，參加活動(dòng)多去鍛煉自己的口語(yǔ)。此外，作為語(yǔ)言類(lèi)的學(xué)科，其基本的詞匯你還是需要去掌握的。詞匯量的多少決定了你對于語(yǔ)言的運用程度，要是單詞都不全，很多語(yǔ)句的表達你會(huì )卡殼，從而不能很好的`表達出來(lái)，在商務(wù)英語(yǔ)的課程中，每一課程都會(huì )出現一些重復的商務(wù)詞匯，或者是詞性變形等，只需要留神去總結，去穩固，你會(huì )發(fā)現閱覽時(shí)陌生單詞在逐漸減少，對你的閱讀阻礙逐漸減少。
商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習也可以成為一個(gè)開(kāi)心愉快的美差。你想，在你以后的職業(yè)生涯，憑借現在所學(xué)到的知識馳騁在商務(wù)英語(yǔ)的沙場(chǎng)中，為自己帶來(lái)一筆又一筆的財富，我們憑借自己的能力吃飯，該是件多么美好的事啊。在幻想未來(lái)的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得很遙遠，此時(shí)就需要你轉換一下思路了，培養對于商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習的興趣，將是你學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣。當你把學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)，當成你的興趣愛(ài)好，那么你的商務(wù)英語(yǔ)不好也難了。你的興趣愛(ài)好，指導著(zhù)你把商務(wù)英語(yǔ)帶向更美好的明天。也正所謂興趣是你的老師。
最后就是關(guān)于學(xué)習商務(wù)英語(yǔ)過(guò)程中，難免不會(huì )出現情緒，學(xué)習不是別人的事，今天你所學(xué)到的就是你的，別人是幫不了你學(xué)的，所以不要出現抵觸心理，最終害了的還是自己。古人說(shuō)，人靜而后安，安而后定，定而后慧，慧而后悟，悟而后得。商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程也如此，需要克服那些影響我們學(xué)習的諸多因素，上課認真聽(tīng)講，善于總結，集中注意力。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 20
今天，作為一名英語(yǔ)老師，我要在角尾中心小學(xué)的五年級教室上我人生中的第一節課，課程主題為“趣味英語(yǔ)”。
上課鈴聲一響起，便迅速地進(jìn)入教學(xué)主題。當我說(shuō)出“趣味英語(yǔ)”時(shí)，孩子們全都瞪大雙眼，仿佛很驚訝很疑惑似的。我突然意識到他們之前可能從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)“趣味英語(yǔ)”，但我覺(jué)得這是一件好事，因為這對孩子們來(lái)說(shuō)是充滿(mǎn)好奇與期待的。于是，我對孩子們說(shuō)：“趣味英語(yǔ)就是學(xué)習有趣的英語(yǔ)，邊玩邊學(xué)，讓我們在歡樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，好不好？”話(huà)音剛落，孩子們便大聲地回答：“好！”看到孩子們這么配合，我的心里暖暖的，覺(jué)得很欣慰。
第一部分是看一小段的視頻，學(xué)習其中一些簡(jiǎn)單又實(shí)用的句子。觀(guān)看視頻的短短幾分鐘里，我看到了孩子們專(zhuān)注的眼神，聽(tīng)到了他們爽朗的笑聲，孩子們都被這一英語(yǔ)視頻深深地吸引住了。欣賞完視頻，便進(jìn)入了學(xué)習句子的部分。我采取的.教學(xué)方式是——讓他們大聲齊讀會(huì )讀的英語(yǔ)句子，讓我來(lái)教他們不會(huì )讀的句子。此外，我還鼓勵孩子們做筆記，讓他們真的能學(xué)到一些知識�？粗�(zhù)孩子們不斷地重復抬頭看黑板、低頭做筆記的動(dòng)作，我心里暗暗地為他們認真的學(xué)習態(tài)度點(diǎn)贊。
接下來(lái)是英語(yǔ)詞匯分類(lèi)游戲，我講明游戲規則后，看到孩子們開(kāi)始悄悄討論，但始終不敢到黑板前寫(xiě)下答案。我想，或許孩子們害怕出錯吧，于是我對他們說(shuō)：“有不會(huì )的單詞，你大膽問(wèn)我，我就會(huì )告訴你�！蔽业墓膭钇鸬搅俗饔�，孩子們開(kāi)始大膽地向我問(wèn)問(wèn)題，并且爭先恐后地在黑板上寫(xiě)下對應的答案，勝出的小組更是一陣歡呼。
最后一部分是英語(yǔ)腦筋急轉彎，但沒(méi)想到孩子們竟然如此聰明。簡(jiǎn)單地引導一下，他們便能猜出正確答案�？粗�(zhù)孩子們臉上驕傲的神情，我突然覺(jué)得孩子們的潛力真的是無(wú)限的。
時(shí)間飛快，一轉眼，課程來(lái)到了尾聲。作為老師，免不了會(huì )叮囑幾句，我對孩子們說(shuō)：“希望你們喜歡這節課并且以后都能在歡樂(lè )中學(xué)習�！焙⒆觽儼�，愿你們以后在日后的大千世界里，依然能保持這份對學(xué)習的熱情。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 21
這一年的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習處女秀生涯，讓我感慨頗多!回想起，當初的上課時(shí)的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是釀成在似的昨天一樣。
通過(guò)這兩年在大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習，我對于公司目前的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面有下表以下的看法：雖然在教學(xué)內容較單一的情況下，但在英語(yǔ)教學(xué)方式方面相對來(lái)說(shuō)，教學(xué)形式還是較豐富多彩精彩紛呈的，具體地說(shuō)：在大學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中所，老師采用了有趣生動(dòng)的教學(xué)內容呈現形式，如：游戲化地教學(xué)活動(dòng)、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料看看等來(lái)傳授教學(xué)內容。
對這種形式的教學(xué)，我覺(jué)得很不錯!與我們高中枯燥的英語(yǔ)課堂相比，某些通過(guò)利用各種喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)教學(xué)方式，讓教學(xué)內容的教學(xué)內容呈現方式更愿意被我們接受，提高了我們對初高中必修課程的接受程度。當然，選用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規模、班風(fēng)等實(shí)際因素。顯然采用了合適的教學(xué)表現形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習。
另外，另一種值得一提的教學(xué)沙泰呂預先安排就是英語(yǔ)PPT展示。對于英語(yǔ)的PPT展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺(jué)得沒(méi)意義，不如用不著(zhù)上課更好。
但我個(gè)人覺(jué)得，它是利與遠大于弊的。因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習空間，讓教學(xué)的互動(dòng)性與學(xué)生的自主學(xué)習的x給充分調動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是一個(gè)很好意識的考驗個(gè)人的自我約束的意識�？赡懿糠值睦蠋熯�停留在老師一個(gè)人在講課，初中學(xué)生在下面聽(tīng)的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的'意義。因此，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習時(shí)，因自身的自律意識不強而做大致相同一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，如：看視頻，聊QQ，發(fā)郵件等。從另一角度來(lái)說(shuō)，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴(lài)老師與家長(cháng)的監督來(lái)學(xué)習努力學(xué)習的不良學(xué)習習慣，提高自己的約束能力與增強自己的學(xué)習意識。只是，在這轉變投資過(guò)程當中，老師等要科學(xué)院引導這些教育引導學(xué)生，這樣這種考試制度。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 22
作為一名英語(yǔ)教師，我從教多年，過(guò)程中常常遇到各種各樣的挑戰和困惑。然而，這些挑戰和困惑都使我成熟和進(jìn)步。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì )到了英語(yǔ)教學(xué)的重要性和自身的成長(cháng)。
一開(kāi)始，我按照傳統的教學(xué)方式進(jìn)行授課，例如板書(shū)、講解和試題。然而，這樣的教學(xué)方式很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。后來(lái)，我嘗試了一種新的方法——互動(dòng)式教學(xué)。我鼓勵學(xué)生合作、討論和表達觀(guān)點(diǎn)，積極參與到課堂活動(dòng)中。通過(guò)這種方式，我發(fā)現學(xué)生的學(xué)習效果顯著(zhù)提高了，他們對英語(yǔ)的興趣也更加濃厚。
英語(yǔ)教學(xué)不僅僅是灌輸知識，更是與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和理解。每個(gè)學(xué)生都有自己的學(xué)習特點(diǎn)和難點(diǎn)，我通過(guò)與他們進(jìn)行深入的交流，理解他們的需求和問(wèn)題。有時(shí)，我還會(huì )為他們提供額外的輔導和指導，幫助他們克服困難。這種與學(xué)生的溝通和理解讓我深刻地感受到教師的責任和使命感。
教師的成長(cháng)離不開(kāi)持續的自我反思和提升。在每堂課后，我都會(huì )對自己的.教學(xué)進(jìn)行回顧，找出不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì )參加各種英語(yǔ)教學(xué)培訓和研討會(huì )，學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。通過(guò)不斷地自我反思和提升，我不僅在教學(xué)技巧上有了更大的進(jìn)步，也對英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的理解。
通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗，我深刻地意識到英語(yǔ)教學(xué)是一項充滿(mǎn)挑戰和樂(lè )趣的工作。在每堂課堂上，我都能感受到學(xué)生們的進(jìn)步和成長(cháng)，這給了我巨大的滿(mǎn)足感。未來(lái)，我將繼續不斷地努力，提升自己的教學(xué)技能，為學(xué)生們營(yíng)造更好的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)，我也希望能夠通過(guò)自己的努力，激發(fā)更多學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，讓他們從中獲得更多的樂(lè )趣和成就感。
總而言之，作為一名英語(yǔ)教師，我深刻地理解到英語(yǔ)教學(xué)的重要性和自身的成長(cháng)。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷改善教學(xué)方法，與學(xué)生進(jìn)行溝通和理解，進(jìn)行自我反思和提升。這一切都讓我成為了一名更好的教師，并讓我對未來(lái)充滿(mǎn)了信心和期待。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 23
參加奧克蘭英語(yǔ)培訓已經(jīng)三周，我深刻體會(huì )到培訓是教育工作者的義務(wù)，也是應享受的一種權利。通過(guò)這次中小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)培訓，我受益頗深。我真正地感到這次培訓給我帶來(lái)了不少的收獲，這次培訓很有價(jià)值，它使我明白許多英語(yǔ)教師素質(zhì)提高的重要性和英語(yǔ)課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來(lái)我談一下我培訓的感受。
一．聽(tīng)力訓練方面
聽(tīng)力理解是一種綜合能力的體現，它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語(yǔ)言知識和文化背景知識，還要掌握一定的聽(tīng)力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語(yǔ)等。這方面是學(xué)英語(yǔ)的必要過(guò)程，聽(tīng)不懂，不會(huì )說(shuō)，和老外交流很困難都是英語(yǔ)聽(tīng)力面臨的最大障礙。通過(guò)這次培訓我對聽(tīng)力的'基本技能，聽(tīng)力的教學(xué)策略和具體方法有了一個(gè)更深的認識。
二．語(yǔ)音糾錯訓練方面
語(yǔ)音就是英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。英語(yǔ)口語(yǔ)在語(yǔ)音學(xué)習的四項基本能力中是“說(shuō)”技能�？谡Z(yǔ)水平的好壞直接影響學(xué)好英語(yǔ)的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確，說(shuō)出去的英語(yǔ)別人聽(tīng)不懂，最終無(wú)法進(jìn)行語(yǔ)言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語(yǔ)的基礎。通過(guò)和JANICE的大膽對話(huà)，使我的口語(yǔ)水平有了進(jìn)步，更使我的英語(yǔ)基本功有了進(jìn)一步的提高，對英語(yǔ)教學(xué)工作更有信心。
三．英語(yǔ)課堂活動(dòng)方面
活動(dòng)教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)�；顒�(dòng)可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”并鼓勵學(xué)生樂(lè )于去執行語(yǔ)言學(xué)習任務(wù)，活躍課堂氣氛�；顒�(dòng)可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著(zhù)快樂(lè )學(xué)習、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué)，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習。JANICE以她的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。
總之，通過(guò)這次培訓，我較為系統地掌握目前先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)思想，重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì )了新課程的核心價(jià)值，能夠創(chuàng )新性地實(shí)現自身教學(xué)的轉型，積極努力成為會(huì )教、樂(lè )教的新型教師。
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 24
我參加了考研英語(yǔ)強化培訓班，在20XX年1月份的考研中取得了75分的成績(jì)，考研英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì )。這個(gè)分數不算很高，但是相對于我在英語(yǔ)學(xué)習上花費的時(shí)間精力，我已經(jīng)對此很滿(mǎn)意了，所以非常感謝成都新東方學(xué)校的老師對我的指導和幫助。
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)學(xué)科，最基礎的當然是單詞。作為一名理工科的學(xué)生，背單詞一直是我最頭疼的問(wèn)題，每次看到一本本那么厚的單詞書(shū)就讓我感到很煩躁。但是新東方教會(huì )了我最快捷高效的記憶單詞的方法，那就是只背真題詞匯，沒(méi)錯，就是在歷年真題中找出生詞，然后抄寫(xiě)下來(lái)反復背誦�？佳械恼麄�(gè)過(guò)程中我都沒(méi)有看過(guò)單詞書(shū)，就是靠著(zhù)新東方的這種背真題單詞的方法進(jìn)行學(xué)習，而且我感覺(jué)在正式考試的`時(shí)候效果非常好。
考研英語(yǔ)和四六級在題型上最大的區別就是沒(méi)有聽(tīng)力，所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀，考研英語(yǔ)閱讀題目量不多，但是分值很重。所以一定要保證正確率，不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量，就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析，這方面新東方的培訓講得很透徹，只要用心聽(tīng)都沒(méi)問(wèn)題，而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的小技巧，新東方的老師都會(huì )總結的很細致，記好筆記有空多看兩眼就行。
作文也是考研時(shí)很重要的項目，不求文采飛揚，也要中規中矩�？佳袣v年來(lái)題型就幾種，每一種練習幾篇就行了。最重要的是背模版，尤其是一些長(cháng)難句和閃光句子，老師會(huì )給你很多，挑幾個(gè)自己比較喜歡、覺(jué)得能用的比較好的記住，然后不論什么題目，都想辦法把句子套進(jìn)去就行了。
至于完形填空，有了以上的大基礎，填一填就沒(méi)有太大問(wèn)題。有了單詞和句子分析的基礎，翻譯和閱讀也不會(huì )太離譜。
只要考試的時(shí)候放松心態(tài)，把自己會(huì )的東西發(fā)揮出來(lái)肯定就能取得滿(mǎn)意的結果。
最后祝所有考研學(xué)子都能取得滿(mǎn)意的成績(jì)！
英語(yǔ)學(xué)習心得體會(huì ) 25
高職英語(yǔ)作為一門(mén)必修課程，對于我們的職業(yè)發(fā)展和提高語(yǔ)言能力有著(zhù)重要的作用。
在高職英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中，我面臨了許多困難，如單詞記不住、語(yǔ)法運用不熟練等。然而，我克服了這些困難，培養了學(xué)習的興趣。首先，我將記單詞與應用聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)詞匯表和練習來(lái)鞏固記憶。其次，我積極參加小組討論和口語(yǔ)交流，提高語(yǔ)言表達能力。漸漸地，我逐步掌握了更多的詞匯和表達技巧，對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣。
高職英語(yǔ)學(xué)習不僅幫助我提升了語(yǔ)言能力，還為我打下了堅實(shí)的基礎。通過(guò)大量的閱讀，我學(xué)到了很多有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的英文表達方式；通過(guò)聽(tīng)力訓練，我提高了聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達的能力；通過(guò)寫(xiě)作練習，我培養了批判思維和邏輯思維能力。這些都為我今后的學(xué)習和工作提供了很好的基礎，讓我在領(lǐng)域中具備了競爭優(yōu)勢。
高職英語(yǔ)學(xué)習除了提升綜合能力外，還能夠培養實(shí)踐能力。通過(guò)項目作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，我們可以鍛煉自己的團隊合作和溝通能力，增強自信心和解決問(wèn)題的能力。此外，通過(guò)模擬面試和英語(yǔ)演講等活動(dòng)，我們也能提高自己的人際交往能力和領(lǐng)導能力。這些實(shí)踐能力的培養，對于我們未來(lái)的`職業(yè)發(fā)展和社交能力都至關(guān)重要。
通過(guò)高職英語(yǔ)的學(xué)習，我不僅提高了語(yǔ)言能力和學(xué)習興趣，還培養了綜合能力和實(shí)踐能力。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我打算更加注重英語(yǔ)的學(xué)習和實(shí)踐應用，主動(dòng)參加各種英語(yǔ)角、模擬情景演練等活動(dòng)，不斷提升自己的英語(yǔ)水平和能力。此外，我還計劃報考英語(yǔ)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)課程，進(jìn)一步提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。我相信，只有通過(guò)不懈努力和實(shí)際行動(dòng)，才能夠真正地提高自己的英語(yǔ)水平和綜合能力。
高職英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)歷中，我克服了困難，培養了學(xué)習興趣；提升了語(yǔ)言能力，打下了基礎；培養了實(shí)踐能力，鍛煉了綜合能力。在未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習英語(yǔ)，提升自己的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，實(shí)現更加美好的職業(yè)生涯。
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