浙教版一年級上《品德與生活》第一單元教案
浙教版一（上）
美麗的校園
學(xué)情分析：本課是入學(xué)教育的第一課，浙教版一（上）《品德與生活》全冊教案(第一單元）。小學(xué)生進(jìn)入小學(xué)生活才幾天時(shí)間，對校園生活充滿(mǎn)好奇充滿(mǎn)信心，但又感到陌生感到拘束。始業(yè)教育至關(guān)重要，關(guān)系到小學(xué)生是否熱愛(ài)學(xué)校，是否熱愛(ài)學(xué)習，是否喜歡成為小學(xué)生。因此，教師應該想方設法使學(xué)生感受到小學(xué)校園的美麗，感受小學(xué)生活充滿(mǎn)無(wú)限樂(lè )趣，同時(shí)，要及時(shí)提醒他們應該注意的事項，引導學(xué)生在小學(xué)校園生活必須注意的安全。
教學(xué)總目標：1、認識學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設施的作用。2、知道學(xué)校里要注意安全，能區分錯誤的行為。3、能感受到學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛(ài)新學(xué)校。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：認識學(xué)校的環(huán)境；感受學(xué)校環(huán)境的美麗并喜愛(ài)新學(xué)校。2、難點(diǎn)：了解設施的作用；注意安全并區分錯誤的行為。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)（第一課時(shí)）
教學(xué)目標：1、認識學(xué)校的環(huán)境,感受學(xué)校環(huán)境的美麗;2、了解學(xué)校各種設施的作用;3、喜愛(ài)自己的新學(xué)校,為自己是其中的一員感到驕傲;教學(xué)重、難點(diǎn)：了解學(xué)校各種設施的作用, 喜愛(ài)自己的新學(xué)校。課前準備：1、鼓勵學(xué)生仔細觀(guān)察校園，區別與幼兒園的不同。2、認識一些設施，知道它們的名字。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境 初步感知1、談話(huà)導入小朋友從幼兒園來(lái)到小學(xué)生活，說(shuō)明小朋友們慢慢長(cháng)大了。老師向你們表示祝賀！祝賀你們成為光榮的小學(xué)生啦！不知小朋友有沒(méi)有觀(guān)察過(guò)，幼兒園和我們的小學(xué)校園有什么不一樣��？2、錄像感知老師先請小朋友看一段錄像，邊看邊想，小學(xué)和幼兒園校園有什么不同？學(xué)生回憶、講述小學(xué)和幼兒園校園的不同地方。（小學(xué)比幼兒園大多了，有很多花草樹(shù)木，有爬竿沙坑；小學(xué)有大操場(chǎng)，有足球場(chǎng)，有籃球館；小學(xué)有大大的閱覽室；小學(xué)有電腦教室；小學(xué)有兩個(gè)實(shí)驗教室；教室里沒(méi)有床了，沒(méi)有廁所了……）3、小結過(guò)渡小朋友們真能干，發(fā)現那么多不同的地方。小朋友在這樣的小學(xué)里生活高興嗎？是��！我們的校園不但美麗，還有很多活動(dòng)的地方呢。讓我們仔細去認識認識吧！播放錄像：展示學(xué)校校園環(huán)境和設施的實(shí)況。
二、游戲激趣 提高認識不過(guò)，老師要看看，我們班哪對同桌的小朋友學(xué)會(huì )一起學(xué)習，能夠說(shuō)出老師出示的是我們學(xué)校的什么地方？它們有什么作用？（一）、出示動(dòng)畫(huà)1、大操場(chǎng)：一頭是足球場(chǎng)地，一頭是籃球場(chǎng)地（或中間是草坪四周是跑道2、電腦教室：教室里整整齊齊擺放著(zhù)一臺臺電腦3、閱覽室：一排排的書(shū)架，書(shū)架上擺放著(zhù)各種圖書(shū)4、專(zhuān)業(yè)教室：一邊是舞蹈教室有同學(xué)在跳舞，一邊是音樂(lè )教室不時(shí)傳出悠揚的樂(lè )聲。5、衛生室：有校醫，墻上掛視力表6、教室前的空地，一邊是廁所——男廁所，女廁所（學(xué)會(huì )識別男女廁所的標記）（二）、想一想：學(xué)校里還有哪些地方給我們帶來(lái)了方便？學(xué)生講述出示一個(gè)場(chǎng)景的動(dòng)畫(huà)，定格，同桌說(shuō)說(shuō)。老師點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)里的小人，告知答案。學(xué)生如答對了，請他（她）豎起大拇指，夸一夸同桌或自己，你（我）真棒！
三、參觀(guān)校園，真切感受現在讓我們一起走進(jìn)美麗的校園！1、認一認我們剛才所了解的地方。2、找一找我們剛才沒(méi)有說(shuō)到的地方。3、摸一摸，讓我們腦海里留下更深刻的印象。參觀(guān)校園，師生邊看邊議，發(fā)現新的設施，摸摸、看看、想想。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：1、知道學(xué)校里要注意安全。2、能區分正確、錯誤的行為。3、能對發(fā)生在身邊的危險行為進(jìn)行勸阻。教學(xué)重點(diǎn)：知道學(xué)校里要注意安全，能區分正確、錯誤的行為。
教學(xué)難點(diǎn)：能對發(fā)生在身邊的危險行為進(jìn)行勸阻。
教學(xué)準備：調查學(xué)校里哪些地方要注意安全。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入，畫(huà)面再現欣賞美麗校園學(xué)生活動(dòng)的情景。欣賞過(guò)程中教師可配話(huà)：上堂課，我們認識了美麗的校園，也走進(jìn)了校園與她進(jìn)行了一次親密接觸！我們的校園很美麗，小朋友在學(xué)校里努力地學(xué)習，快樂(lè )地玩耍。播放錄像：展示學(xué)生在校園快樂(lè )生活的情景。
二、故事講述，提出問(wèn)題1、師講述故事：可是有一天，在美麗的校園里發(fā)生了一件令人不安的事情，有位小朋友和同學(xué)們在教室里追追打打，不小心被桌腳絆了一下，額頭重重地磕在桌角上。只見(jiàn)這位同學(xué)的額角立刻淌出了血，血流到了臉上、身上甚至滴到了桌子上。原來(lái)這位同學(xué)的額角被磕出了很深的一道口子，這可把其他小朋友給嚇壞了。他們趕忙叫來(lái)了班主任老師，老師見(jiàn)此情景急忙把這位小朋友送到了學(xué)校的醫務(wù)室，并馬上通知這位小朋友的家長(cháng)。過(guò)了十幾分鐘，這位小朋友的家長(cháng)匆匆趕到，將他送往醫院。到醫院后醫生為小朋友縫了三針。2、交流看法：小朋友們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么想說(shuō)的嗎？（在教室里追趕打鬧很危險，自己受苦（疼痛），影響爸媽工作，老師同學(xué)也要擔憂(yōu)……教室不是活動(dòng)場(chǎng)地，教室里桌椅多，容易磕碰，課間要做文明游戲……）穿插課中操：兒歌（可邊念邊配上適當的動(dòng)作）我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)魚(yú)兒游游，我學(xué)兔兒跳跳。我在美麗的學(xué)校，快樂(lè )得像只小鳥(niǎo)。出示配合故事的圖片課件播放：兒歌配上音樂(lè )。
三、辨析導行，爭做安全小使者。（一）、辨析并訓練1、出示幾幅情況相對立的畫(huà)面，請學(xué)生判斷，誰(shuí)對誰(shuí)錯？課間：滿(mǎn)地打鬧玩文明游戲路隊：隊伍歪扭，隊伍中有同學(xué)用雨傘在打鬧路隊整齊上下樓梯：上下樓梯靠右慢行下樓梯幾個(gè)臺階一腳跨下，坐在扶手上滑下……2、說(shuō)說(shuō)為什么，討論：這樣會(huì )造成怎樣的后果？3、那么我們該如何做呢？誰(shuí)能來(lái)做做小老師，講一講該怎么做，或親自示范給其他小朋友看一看。（拿雨傘排路隊回家，尖的一端要往下；排路隊訓練……）（二）、聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現問(wèn)題，樹(shù)立榜樣1、在我們的班級里，你看見(jiàn)有小朋友玩危險的游戲嗎？（如：將身體整個(gè)兒趴到走廊的邊沿上在消防玻璃邊上玩耍在走廊上用手扔毽子……）看見(jiàn)這樣的行為，我們該怎么做？2、你認為我們班級里哪些小朋友在安全行為方面做得比較好？學(xué)生發(fā)現行為規范生，表?yè)P行為規范生，樹(shù)立身邊的'榜樣。出示相對立的圖片
四、課后延伸：啄木鳥(niǎo)小隊在行動(dòng)在我們的校園里，還存在著(zhù)一些我們剛才沒(méi)有談及的不安全行為。讓我們人人都來(lái)做安全小衛士，把安全牢牢記在心中，帶上一雙雪亮的眼睛，發(fā)現其他小朋友或者大哥哥、大姐姐在做危險事的時(shí)候進(jìn)行勸說(shuō)，你會(huì )嗎？出示配合活動(dòng)圖片老師，您好學(xué)情分析本課是一年級小學(xué)生入學(xué)后繼認識自己的校園后的第二課。對于一年級的小朋友而言，入學(xué)只有短短的十幾天，對自己的老師還不是很熟悉，所以，認識自己的老師，記住老師的特征，學(xué)會(huì )有禮貌地對待老師，同時(shí)懂得在校遇到困難時(shí)可以求助老師……從而初步培養師生之間互相關(guān)愛(ài)的真摯情感，是讓小朋友盡快適應并喜愛(ài)小學(xué)生活的重要內容。適逢教師節，為此課的教學(xué)搭建了飛翔的舞臺，讓孩子在為自己的老師慶祝節日的情境和氛圍中達成目標。
教學(xué)總目標：1、認識老師，記住老師的特征；2、認識老師的辦公室，懂得進(jìn)出辦公室的禮儀常規；3、感受老師對自己的關(guān)愛(ài)，懂得有困難可以去找老師；4、懂得在教師節之際，可以用自己的方式表達對老師的愛(ài)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習尊師禮儀常規，感受老師的關(guān)愛(ài)，并在實(shí)踐活動(dòng)中正確表達。
教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)第一方案：（詳案）
教學(xué)目標：1、知道教師節，了解教師節的具體日子。2、認識并喜歡自己的老師，能夠說(shuō)出老師的特征，并能畫(huà)出自己喜歡的老師。3、知道和感受老師的愛(ài)，懂得有困難可以找老師。
教學(xué)重、難點(diǎn)：感受和表達對老師的愛(ài)課前準備：1、有關(guān)我國教師節的資料；2、歌曲《每當我輕輕走過(guò)老師窗前》或《我愛(ài)米蘭》；3、贊美老師的詩(shī)歌；2、學(xué)生畫(huà)畫(huà)的鉛化紙；3、學(xué)生帶水彩筆。
一、談話(huà)引入，了解教師節。1、引導發(fā)現暢談：小朋友們，今天走進(jìn)校園，有沒(méi)有發(fā)現有什么不一樣的地方？（門(mén)口慶祝教師節的儀仗隊；給老師送鮮花的學(xué)生；標語(yǔ)，一個(gè)個(gè)喜氣洋洋的老師……）2、為什么今天會(huì )和往常不一樣？因為今天是個(gè)不一般的日子，你們知道為什么嗎？（教師節）2、了解教師節：你們知道，幾月幾日是教師節？（課件翻動(dòng)日歷，定格在9月10日）3、師小結：是的，9月10日是教師節，是老師們的節日。4、補充有關(guān)教師節的資料。
二、認識老師，介紹老師。1、教師節，是我們老師的節日。那么，我們的老師是誰(shuí)呢？你都認識了嗎？2、“說(shuō)一說(shuō)，我的老師我認識！”學(xué)生介紹自己已經(jīng)認識的老師，說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住這位老師的？3、“猜一猜，他（她）是誰(shuí)？”借助照片或者音像進(jìn)一步認識各科老師：瞧，老師們都來(lái)了�。c(diǎn)擊課件，一張張閃現老師的照片，學(xué)生隨機叫出是×老師。）
三、深情回憶，感受師愛(ài)。1、（課件出示所有老師的照片）你們喜歡老師嗎？為什么呢？2、學(xué)生暢談：要點(diǎn)：（1）因為老師工作很辛苦；（2）老師對我們很好，無(wú)微不至地關(guān)心我們，對我們有很多的幫助。（引導學(xué)生詳細回憶老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的件件事情，結合出示課文插圖，引導小結：a、老師教我們很多知識；b、老師關(guān)心我們的身體健康，身體不舒服的時(shí)候，老師會(huì )無(wú)微不至地照顧c、老師關(guān)心我們的生活，碰到什么困難，老師總是熱情地幫助，比如讓我多穿衣服啊，比如幫我擦汗啊，比如借我鉛筆等學(xué)習用品啊……d、下課時(shí)，老師就像我們的朋友，陪我們玩耍e、……）3、小結抒情：是啊，
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